走进青春
走进青春初中优秀作文600字5篇精选
走进青春初中优秀作文600字5篇精选青春是首美丽的旋律，青春是最美的回忆，成长中因梦而美，青春因友情而灿烂。
下面就是小编给大家带来的走进青春初中优秀作文600字5篇精选，希望大家喜欢!走进青春初中作文600字篇一在亲人们的细心关怀下，在老师们的谆谆教诲下，在同学们的互相帮助下，我们走进了初三，这个充满希望的初三。
小时候，懵懵懂懂的在学校里学习，嬉闹，那时候，我们天真浪漫，无忧无虑，每天过着差不多的日子，慢慢地走进了初中。
到了初中，才真正明白了学习的意义，过去，一直认为学习只是很重要，但却不知道它重要在哪，有什么体现，只是这里偷一下懒，那里贪一下玩，光阴似箭，日月如梭，短暂而美好的童年生活已经过去，现在，我们已经走进了初三，正向着未来辉煌的人生迈步。
初三，作为初中的最后一个年级，我们已经成为了校园的大哥哥大姐姐，面对着我们人生的第一个重大转折点，初三的行为和学习状态将会起到决定性的作用。
曾经，一直贪玩，在学习上，那些勤奋努力者，坚持不放弃者，都已经在学习上有所造诣，但我过去比别人贪玩，所以我在学习上必然会落后于别人。
正所谓一分耕耘，一分收获，也许现在努力相比过去要更加艰辛，但我想只要付出了，就不应该轻易放弃，现在多努力，也许不会起到这立竿见影的效果，但我相信，只要我们不懈努力，在学习上不投机取巧，认认真真，不骄傲，不自卑，不放弃，一定会有属于我们的成功。
走进初三，就意味着我们也多了一份责任感，我们应该自己去做许多事情。
比如，每天早上，自己起床，让父母在家多休息一会儿，也许，他们经常在你熟睡时，仍在辛苦的洗衣服，做家务。
能自己做到的事，绝不轻易让别人去做，走进初三，我们也又长大了一岁，我们也要更加有责任感，不要再让老师，同学为我们操心。
走进初三，我们将会迎接更多的挑战，面对更多的困难，经受更多的考验，但这一切都难不倒我们，只要努力，只要不放弃，迎接我们的，将会是更多更美好的未来!走进青春初中作文600字篇二青春是首美丽的旋律，青春是最美的回忆，成长中因梦而美，青春因友情而灿烂。
走进青春记叙文800字
走进青春记叙文800字走进青春记叙文800字(5篇)青春，是什么样的？青春，是精彩的，追逐着梦想;青春,是热血的，燃烧着激情;青春,是美妙的，充满着诱惑;青春,是美好的，散发着活力。
下面是小编收集整理的走进青春记叙文800字，欢迎大家阅读参考学习！走进青春记叙文800字（精选篇1）青春，人生的必经之路，也是人生中最美好的一段时光。
青春，是拼搏的，是奔放的，也是五味杂陈的。
如果说，人生是大海，那青春是一点白帆。
青春，是苦的，是拼搏的。
拼搏路上，正值青春，“苦”是必经之路。
周末，忙碌，作业、补习、辅导，任务一大堆一大堆的。
上学日，痛苦。
七节课，晚自习，回到家晚上九点，放下书包，喝瓶酸奶，打开电脑，戴上耳机，半小时网课又开始。
这样一连串折腾，要到晚上十一点才可以上床睡觉。
如果说，人生是公园，那青春是个大摆锤。
青春，是酸的，是辣的，是无助的，是刺激的。
青春，是人生正式开始的初期，也是人生高潮。
正值青春的你，缺乏生活经验。
当你遇到了困难，或是“碰了壁”，你也许会失望而又无助地等待着有人来帮助，可要是没有呢？你也许就会像一只雏鹰跌下深渊。
然而，是永远起不来么？不是的！你可以的，努力去挑战，去创造，去突破！当你重回到顶峰，你或许会发现：和你有同样遭遇的，但比你年长的朋友，早已在顶峰等侯你。
这是岁月的问题。
你正值青春，或许未经历强风暴雨吹打，岁月还没有真正到来！但你仍然会认为：这是刺激的！努力的过程是刺激的！青春，可以光鲜亮丽，可以狼狈不堪。
你可以浓妆艳抹上台，也可以满脸雀斑。
你可以将事情简单化，当然，也可以复杂化，这都可以！正因为这一切苦的酸的辣的，所以青春更是甜的。
补习是为了有喜人成绩；玩游戏是为了让自己无怨悔；失败是为了让自己成功；遇到困难是为了总结经验；享受青春是为了以后找回岁月痕迹！青春是甜的，是你看到喜人成绩的甜，是你看到奖状张张的甜，是你看到篇篇美文的甜！这都是从酸、苦、辣中得来的甜！留到最后的甜！承受的苦越多，得到的越甜！毕竟，你都经历过酸、苦、辣，那么，在你以后遇到困难时，不要怕，你只要做到是有底气暂时落后，有实力勇争第一！这都是最美的滋味！最美的滋味是青春，它需要你去拼搏，去尝试，去突破，去创造！青春，是拼搏的，是奔放的，更是五味杂陈的！把握好青春，未来属于你自己！走进青春记叙文800字（精选篇2）鱼说：没有人看见我的泪，因为我在水中。
青少年学生青春期心理健康教育《走进青春》PPT课件
青春期的矛盾心理
• • • • • 独立性和依赖性的矛盾 成人感与幼稚感的矛盾 开放性与封闭性的矛盾 渴求感与压抑感的矛盾 自制性和冲动性的矛盾
青春期的心理就是在这样的矛盾中形 成并慢慢趋于成熟的，这是一个自然 过程。
青 春 期 油 画
小小少年
德国故事片英俊少年插曲 肖章译词
小小少年，很少烦恼， 眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼， 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。 随着岁月由小变大， 他的烦恼增加了。
探究：
与儿童时期相比，处于 青春期中的我们有哪些变 化呢？
身体变化的三方面
变 化 在 发 生
（一)身体外型的变化
如：身高、体重、体型迅速变化
（二）身体内部器官的完善
如：心脏、肺脏、 脑 已接近成年
（三）性机能的成熟
青春期有哪些生理上的变化？
⑴身体外型的变化
身高生长突增的出现是男女孩进入青春期的信号。青 春期男孩身高每年可增长7－9cm，最多可达l0－l2cm，整 个青春期平均增长28cm；青春期女孩身高每年可增长5－ 7cm，最多可达9－10cm，整个青春期平均增长25cm。由 于男孩青春期开始发育的年龄比女孩晚，骨骼停止生长的 时间也相应晚，加之男孩突增幅度大，持续时间长，故到 成年时男性的平均身高一般比女性高10cm左右。 青春期体重增长不如身高显著，但增长的时间较长， 幅度较大（成年人的体重仍可增长）。青春期除与骨骼有 关外，还与肌肉，脂肪，内脏器官的增长有关。特别是肌 肉的发育比较突出。由于身体的长高和体重的增加，体态 也随之变化。
1、苦恼时，找你信任的，谈得来的，同时头脑也比较冷静的知 心朋友倾心交谈，将心中的郁闷及时倾吐出来，以免积压成疾。 2、遇到较大的刺激或遇到挫折失败而陷入自我烦闷状态时，最好 暂时离开你所面临的情境，转移一下注意力，暂时回避，以便恢 复心理上平静，将心灵上的创伤持平。 3、当情感发生激烈震荡时，宜将情感转移到其他活动上去，忘我 地去干一件你喜欢干的事，从而将你心中的苦闷、烦恼、愤怒、 忧愁、焦虑等情感转移或替换掉。 4、对人谦让，自我表现要适度，有时要学会当配角和后台工作 人员。
走进青春优秀教案
走进青春优秀教案一、教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到成长中的困惑是正常的。
2.培养学生积极面对青春期挑战，增强自我保护意识。
3.引导学生学会与同学、老师、家长沟通，共同度过青春期的困扰。
二、教学重点1.青春期的生理和心理变化。
2.青春期的困惑及应对策略。
三、教学难点1.如何引导学生正确看待青春期的生理变化。
2.如何让学生学会与家长、老师沟通，共同解决青春期问题。
四、教学过程第一环节：导入新课1.利用多媒体播放一段关于青春期的短片，引发学生对青春期的关注。
2.提问：同学们，你们对青春期有什么看法？青春期给你们带来了哪些困惑？第二环节：自主学习1.学生阅读教材，了解青春期的生理和心理变化。
2.学生分享自己的阅读心得，讨论青春期的困惑及应对策略。
第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题：如何正确看待青春期的生理变化？2.学生分组讨论，每组派代表发言。
第四环节：案例分析1.教师展示一个关于青春期困扰的案例，引发学生思考。
2.学生分析案例中主人公的问题，讨论如何解决。
第五环节：互动环节1.学生分成小组，进行“青春期知识问答”游戏。
2.教师提问，学生抢答，答对加分，答错不扣分。
3.游戏结束后，教师公布成绩，对表现优秀的小组进行表扬。
第六环节：课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业2.家长参与评价，共同关注孩子的成长。
六、教学反思重难点补充：第二环节：自主学习1.学生阅读教材，期间教师巡回指导，关注学生的阅读情况。
对话示例：教师：“小明，你觉得青春期的生理变化哪些让你感到困惑？”小明：“老师，我注意到我的声音变粗了，我不确定这是否正常。
”教师：“这是正常的生理变化，说明你的身体正在成长，不要过分担心。
”第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题，引导学生进行深入思考。
对话示例：教师：“小华，你觉得为什么我们会经历青春期？”小华：“我觉得这是自然的成长过程，是我们从孩子变成大人的必经之路。
《走进青春》的教案教学设计
《走进青春》的教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解青春期的生理和心理变化，学会正确面对青春期的困惑和挑战。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极乐观的人生态度，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1.重点：了解青春期的生理和心理变化，学会正确面对青春期的困惑和挑战。
2.难点：引导学生正确对待青春期的生理和心理变化，提高心理素质。
三、教学准备1.教师准备：多媒体课件、案例分析、小组讨论话题。
2.学生准备：预习教材，了解青春期的基本知识。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段青春期的视频，引导学生思考：什么是青春期？青春期有哪些特点？（二）新课讲授1.生理变化（1）教师讲解青春期的生理变化，如身高、体重、性征等方面的变化。
2.心理变化（1）教师讲解青春期的心理变化，如情绪波动、自卑感、焦虑等。
3.社交变化（1）教师讲解青春期的社交变化，如人际关系的处理、社交圈子等。
（三）案例分析1.教师展示一个青春期困惑的案例，如：如何处理与异性的关系？2.学生分组讨论，分享自己的看法和解决方法。
（四）小组讨论1.教师提出一个与青春期相关的话题，如：如何正确对待自己的生理和心理变化？2.学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
2.学生分享自己的收获，教师鼓励学生在今后的生活中正确面对青春期的挑战。
五、教学反思1.关注学生的个体差异，因材施教。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
3.注重培养学生的沟通能力和团队协作能力。
4.引导学生树立正确的人生观和价值观。
重难点补充：1.重点补充：在讲解生理变化时，可以加入青春痘、月经等具体现象的讲解，帮助学生更全面地理解青春期的生理变化。
2.难点补充：在处理心理变化时，可以引入一些心理调适的方法，如运动、冥想等，帮助学生学会自我调节。
教学过程：（一）导入师：同学们，今天我们来聊聊一个特别的话题——青春。
走进青春作文
走进青春作文【篇一：走进青春】光影交错, 日升日落, 不知从什么时候开始, 我们渐渐习惯了视而不见, 沉默无声。
当站在镜子前, 苦恼地数着满额头的痘痘, 才发觉自己已经迈进了青春时光。
走进青春的日子, 自身并非永远是快乐的。
它的多姿多彩让我始料不及。
我想使其更加充实, 可它本身就已丰富多彩。
我想将它占为己有, 永远任我调遣, 可是它却是风雨无阻, 顽固不堪；我想以放弃来要挟它, 却不知自己早已被他抛弃。
只有你专心的火热去融化, 只有你报以真心去对待, 它才将成为彩色。
走进青春的日子, 怀着爱初萌动的心, 幼稚地以为异性的热情与关怀那就是大人们所渴望的神圣的爱情, 但却不知那只是一段美好而又真挚的友情。
走进青春的日子, 我们满怀自信心, 无比渴望自己的羽毛丰满起来, 去高飞。
谁都会对自己的未来布满希望, 总会自信地说：“我是祖国的好儿郎！”男人当与青山争雄奇, 女儿当与绿水赛艳！我们是富有的, 拥有世界上最宝贵的财富———青春, 可以编织出多彩的未来；我们是幸福的, 可以满足求知的焦渴, 我们是快乐的！【篇二：走进青春】终点是不可言喻的静, 起点是无端莫名的痛苦。
于是在上苍的安排下, 一步一个脚印、一步一滴眼泪、一步一点坎坷地奔走在生命的跑道上。
从童年的小学到朦懂的初中, 一份一份地艰辛汇聚在一起, 伴着那份成长的渴切, 我步入了青春的高中。
陌生的环境、陌生的人群, 让我有所陌生的畏惧。
不想静默逝去, 只因为我热爱辉煌、向往辉煌。
于是, 面对陌生的大集体, 好胜而又自信的我暗下决心：我要用我的智慧谱写辉煌一高中。
那份真切的执着伴我分分秒秒。
时间依旧在慢慢长流。
不明白每天三角路线的意义, 有点朦胧, 有些乏鼓掌。
渐渐地, 心中总升起一股莫名的冲动, 于是, 慢慢地, 那条路线在脚下弯曲了。
才体会到潇洒的味道：空旷的教室里约束不了我纷飞的思绪, 寂静的长夜安抚不了我叛逆的灵魂。
幻想未来、幻想美好、幻想悸动, 告诉自己那份幻想很美。
走进青春作文7篇
走进青春作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《走进青春》的教案及评课稿
《走进青春》的教案及评课稿教案：一、教学目标1. 通过学习《走进青春》，使学生了解青春期的特点和挑战。
2. 培养学生积极健康的心态和良好的适应能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学重点1. 掌握《走进青春》的主要内容。
2. 理解青春期的特点和挑战。
三、教学内容及过程1. 导入：教师以自我介绍的方式引入话题，与学生共同探讨青春期的特点。
2. 学习：学生阅读《走进青春》，并进行小组讨论，了解故事的情节和主题。
3. 分析：教师带领学生分析小说中人物的性格特点和行为，探讨青春期的挑战。
4. 总结：学生用自己的话总结青春期的特点和应对策略，并进行展示和分享。
5. 练习：学生根据所学内容，写一篇关于自己青春期的心得体会。
四、教学资源1. 《走进青春》故事书2. 小组讨论活动指南3. 青春期挑战及应对策略大字贴纸五、教学评价1. 学生对《走进青春》故事的理解和分析能力。
2. 学生对青春期特点和挑战的理解和总结。
3. 学生的写作能力和表达能力。
评课稿：本堂课我们以《走进青春》为教材，让学生深入了解青春期的特点和挑战，培养学生积极健康的心态和良好的适应能力。
在导入环节，我以自我介绍的方式引入话题，让学生展开讨论青春期的特点，引起了学生的兴趣和思考。
接着，学生通过阅读故事《走进青春》，并进行小组讨论加深了对故事的理解和对青春期的认识。
在分析环节，我带领学生分析小说中人物的性格特点和行为，帮助学生发现青春期的挑战，并引导学生从中汲取经验和教训。
学生积极参与讨论，表达出了对青春期的理解和思考。
在总结环节，学生用自己的话总结青春期的特点和应对策略，并进行展示和分享。
学生的总结准确且有深度，展示了对青春期的深刻理解。
最后，学生根据所学内容，写了一篇关于自己青春期的心得体会。
他们的写作表达能力有了明显的提高，同时，也展示了他们对青春期的积极态度和自信心。
总体来说，本堂课达到了预期的教学目标。
不过，我觉得可以加强学生的互动和合作能力，在小组讨论和展示过程中，学生的互动还有待提高。
走进青春教案
走进青春教案走进青春教案「篇一」教学目标：知识目标：了解青春期基本的生理和心理的变化能力目标：从容面对青春期生理和心理的变化情感态度价值观：以积极乐观的心态迎接青春期的到来教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
教学方法：讲解法；谈话法；讨论法教学过程：1、导入：教师阅读郭小川的诗歌《闪耀吧，青春的火光》附：青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙。
在青春的世界里沙粒要变成珍珠石头要化做黄金；青春的所有者也不能总在高山麓、淡水旁说情话、看流云。
青春的魅力应当让枯枝长出鲜果沙漠布满森林；大胆的愿望不倦的思索一往直前的行进。
这才是青春的美青春的欢乐青春的本分！2、将课外准备好的自己从小至今的四张照片，按年龄的顺序排列贴在一张纸上，分组传阅、讨论、思考。
（1）、照片上的我是否已经长大，从哪里可以看出来？（2）、男生、女生的变化是否一样？讨论、交流、引导得出身体变化的特征：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
（3）、我对这些变化的感受是什么？并把这些感受写下来。
（4）、你是如何面对你所发生的变化，你认为应怎样面对这些变化？（讨论、交流、引导、必要时给予补充）3、学生阅读教材36面的课文：进入青春期1、过渡：我们的身体在悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着系列的变化。
2、结合37面教材中的心理自画象，让学生谈谈自己所属的类型。
3、争对自己的内心矛盾，请求帮助。
（学生提出问题，讨论帮助）4、在讨论、交流、互助的基础上，得出解决内心矛盾的方法。
（1）、向外界寻求帮助。
（2）、自己当好心理医生。
5、总结：（1）、学生谈谈通过本课的学习有哪些收获？（2）、我们要正确认识身体的发育。
当我们内心充满矛盾时，要正确处理好内心的矛盾，使之变参成向前发展的动力。
走进青春作文3篇
走进青春作文3篇篇一：走进高中走进青春终点是不可言喻的静，起点是无端莫名的痛苦。
于是在上苍的安排下，一步一个脚印、一步一滴眼泪、一步一点坎坷地奔走在生命的跑道上。
从童年的小学到朦懂的初中，一份一份地艰辛汇聚在一起，伴着那份成长的渴切，我步入了青春的高中。
陌生的环境、陌生的人群，让我有所陌生的畏惧。
不想静默逝去，只因为我热爱辉煌、向往辉煌。
于是，面对陌生的大集体，好胜而又自信的我暗下决心：我要用我的智慧谱写辉煌一高中。
那份真切的执着伴我分分秒秒。
时间依旧在慢慢长流。
不明白每天三角路线的意义，有点朦胧，有些乏鼓掌。
渐渐地，心中总升起一股莫名的冲动，于是，慢慢地，那条路线在脚下弯曲了。
才体会到潇洒的味道：空旷的教室里约束不了我纷飞的思绪，寂静的长夜安抚不了我叛逆的灵魂。
幻想未来、幻想美好、幻想悸动，告诉自己那份幻想很美。
可是，当一份份不如意的试卷映入眼帘时，当的一盆冷水浇灭了一切。
我蒙了：我怎么了，这几个礼拜我是怎么过的。
曾经的辉煌与我擦肩而过，我没能抓住它。
我害怕、我渴切。
在不该挥霍的时光里，我挥霍着错误与悔恨。
于是，我寻找答案，我经营思绪，与高中结下的第一盘棋我输了，而且很惨。
最终我找到了源头――一切源于叛逆。
叛逆何来？朋友说：“你步入了青春。
”青春？这是怎么样的一个概念，有人说：“青春似流星一样短暂、保护青春，就是保护未来。
”失败让我明白了这句话的含义。
对于茫茫宇宙来说，天空偶而的一道流星是微不足道的；在岁月的长河中，青春同样是微不足道的。
短暂的青春美丽与否，就在于你是否好好利用。
当你感叹它的短暂时，青春便也带着她的美升为永恒的瞬间。
那瞬间的美丽将成为美的主题。
终于，我意识到不该用青春去赌明天，青春是短暂的，智慧是无限的，只有抓紧时间学习知识才是把握青春的最好方法。
青春是美丽的，更美丽的是我们正处一起青春的高中。
我想告诉所有的高中生：把握青春、把握高中，未来在你手中。
让美丽的青春填写高中的光彩，让我们骄傲地告诉全世界：“青春、高中、我无悔！”篇二：走进青春青春，犹如新生的朝阳，充满阳光；青春，犹如闪烁的繁星,点缀黑夜；青春，犹如预放的花蕾，绽放希望......再青春面前，我们自信——发下数学卷子，一个个冷冷的红叉密密麻麻的布满试卷，好不容易，才在一个角落，找到一个可怜勾勾，那刹那，心痛如砖头，一次次无情袭来，看着第一名的同桌，看这她那张90多分的试卷，无奈。
以走进青春为题的作文范文4篇
以走进青春为题的作文范文4篇以走进青春为题的作文范文一走过欢乐的童年，步入多梦的花季，青春犹如一本书，越读越有味道。
自然之路是多有曲折的，同样，青春的道路也不是阳关大道。
它有坎坷，也有挫折。
我时常挣扎于梦与现实的边缘举步维艰，时常企望找寻一处温馨的角落，保藏点滴的心绪、过往的云烟时常思索着如何让生命的风帆驶向从来未有人到达的河面握笔凝眸，智者告知我，生命如夕阳映照的河面，我只这闪光的珍藏在心间。
梦给人带去的是品鉴香茗的优雅醇香;是倾听流水冷冷的欢饮、喜悦;也是踏在遍地上的满意。
在梦中我们看遍了全部美妙的贫瘠，我们的心就像更加完整，有些不易发觉的东西在静静萌芽，那就是盼望的花蕊，花开绚丽如凤凰，在每个人的心底深处，花开不败。
青春中的我们应正视现实，但不委身与显示，保持梦想，但不沉溺与梦想。
让幻想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧!青春的梦月就像一条溪流，有过干淌，也会有激进，更会有阻碍。
生活犹如大海，有一帆风顺，也会有海浪，更会有海啸。
岁月如生命的大河滔滔浪花书写着浮世烟云。
我们追求着内圣外王，追求着外圆内方，却不知这二者原来相同，生无所息，是这条河流入海前的左右两岸，伴随着人生漫漫征程。
不要让岁月的消逝使你成为一个匆忙的过客，不要让时间的无情让你变得冷漠不己，在这个纷纷扰扰的世界里学会做一个懂得生有所息的人吧!我们每个人都是一束纯洁的火焰，依靠内心看不见的太阳而生存。
厚实地去是生活，扎实地努力，总会换得太阳的如花笑靥。
以走进青春为题的作文范文二小时候，华蜜是很简洁的事;长大了，简洁是很华蜜的事。
随着时间的消逝，不知不觉间，我竟发觉自己已经不是很多年前的那个我了。
我，走进了一个生疏的世界。
这个世界，叫做青春。
大家都说：青春期是人生最珍贵的年华，同时也是人生最危急的时期，因为，它充溢叛逆。
没错，处于青春期的孩子正是这样。
慢慢地，我也不情愿地从我的身上发觉了这稀里糊涂的东西。
而我，或许还不知该怎么去面对。
《走进青春》的教案及评课稿
《走进青春》的教案及评课稿一、教学目标1.让学生认识青春期的生理和心理变化，理解青春期的意义。
2.培养学生正确面对青春期困扰，提高自我调节能力。
3.引导学生珍惜青春时光，树立远大理想。
二、教学重点1.青春期的生理和心理变化。
2.正确面对青春期困扰。
三、教学难点1.如何引导学生正确认识青春期的生理和心理变化。
2.如何帮助学生树立远大理想。
四、教学过程（一）导入新课1.利用多媒体展示一组青春期的图片，引导学生关注青春期的变化。
2.邀请学生分享自己对青春期的认识和感受。
（二）自主学习1.学生阅读教材，了解青春期的生理和心理变化。
2.教师提问，检查学生对教材的掌握情况。
（三）课堂讨论1.分组讨论：青春期面临的困扰和如何应对。
2.每组选代表发言，分享讨论成果。
（四）案例分析1.教师展示一个关于青春期困扰的案例。
2.学生分析案例，提出解决方案。
3.教师点评学生的解决方案，引导学生正确面对青春期困扰。
（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业2.家长参与评价，了解学生在家庭中的表现。
六、评课稿1.教学目标明确：本节课旨在让学生认识青春期的生理和心理变化，正确面对青春期困扰，树立远大理想。
在教学过程中，我始终围绕这一目标展开，确保了教学内容的完整性。
2.教学方法灵活：我采用了自主学习、课堂讨论、案例分析等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
3.教学内容充实：我注重教材的整合，将教材内容与学生的生活实际相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和运用知识。
4.教学评价有效：我及时对学生的学习情况进行评价，既关注学生的知识掌握，也关注学生的情感态度和价值观。
这种评价方式有助于学生全面发展。
5.教学氛围良好：我在课堂上注重营造轻松、和谐的氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习，提高了教学效果。
当然，本节课也存在不足之处：1.时间安排不够合理，导致课堂小结环节较为匆忙。
2.部分学生在课堂讨论中发言不积极，需要加强引导和鼓励。
走进青春作文七年级【7篇】
走进青春作文七年级【7篇】走进青春作文七班级【7篇】在日常生活或是工作学习中，大家肯定都接触过作文的吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
信任写作文是一个让很多人都头痛的问题，以下是我细心整理的走进青春作文，欢迎阅读与保藏。
走进青春作文七班级篇1要让自己变得无懈可击，于是，练就青春独特的性格!——题记—伪装那刺眼的数字，让我心生烦厌，不是说，成果不能打算一切吗?可是，在这硬式教育下，也终究成了分数的傀儡!面对很多的压力，面对着无奈的现实，我选择了伪装，伪装着自己的一切，“失败”在我面前猖獗的笑着，笑吧，我就是要让“失败”对我卸下防备，所以，我尽情的号啕大哭，尽情的演着颓然者的角色!你尽情的笑吧，看谁能笑到最终!时间证明一切，“失败”最终还是败下了擂台!王者是谁?胜者是谁?没走到最终，谁也不能妄下结论!二火焰假如风是邪恶之神，树是正义使者，而我，是那一簇簇跃动着的火焰，吐着妩媚的.火舌，，汇聚着很多的能量，形成一颗刺眼的火球!试问，在风与树之间，火会对谁“一见钟情”?毫无疑问，火会义无反顾的与树共舞，同风作斗争!风能怎样?他只过是让火焰更加的刺眼，如此而已!三阳光阳光，象征着光明，带来了暖和，送来了快乐!是的!当阳光在我的指尖不停的跳动着，我感到无比的幸福，他让我在一切困难之前，能够用自信的微笑，奋起，挑战，由于，我就是阳光!这就是青春的性格，是独特的性格，是富有魅力的性格，现在，释放你的魅力，让胜利“青睐”你!——后记走进青春作文七班级篇2假如再让我选择一次，我依旧会做这个打算，即使知道不会有结果，得到的只是伤痛，却依旧无悔，由于我也有真正爱过。
谁没有挥霍过青春?——题记什么是爱情?这是个连大人都不懂的问题，我们这些小孩子有知道些什么呢?在他们眼中，只是我们由于叛逆，由于一点好感和轻言爱的人。
究竟现在的我们什么都给不起，我们有的不过是青春。
和他在一起的日子里，怎么说，明明被绝望，难过，眼泪所占据，却依旧感觉好甜，很值得回忆，总是先在忆起来，依旧会露出幸福的笑容。
走进青春的作文600字
走进青春的作文600字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《走进青春》优秀教案
《走进青春》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特征，认识到青春期是人生的重要阶段。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，学会调整自己的心态和行为。
3. 引导学生正确处理青春期的各种问题，如人际交往、情感波动等。
4. 提高学生自我认识和自我调节的能力，健康成长。
二、教学内容1. 青春期的基本特征2. 青春期的心理变化3. 青春期的生理变化4. 青春期的人际交往5. 青春期的情感波动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解青春期的基本特征，认识到青春期是人生的重要阶段。
2. 教学难点：引导学生正确处理青春期的各种问题，如人际交往、情感波动等。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示青春期的各种变化，帮助学生更好地理解。
3. 设置互动环节，让学生分享自己的经历和感受，增进彼此的了解。
五、教学过程1. 导入：通过引入青春期的相关话题，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解青春期的基本特征、心理变化、生理变化等，让学生了解青春期的各种现象。
3. 案例分析：分析青春期的人际交往和情感波动，引导学生正确处理相关问题。
4. 小组讨论：分组讨论青春期的各种问题，让学生分享自己的看法和经验。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调青春期的重要性以及如何正确面对和处理青春期的问题。
六、教学评价1. 评价内容：学生的课堂参与度、观点分享、作业完成情况等。
2. 评价方法：教师观察、同学评价、自我评价等。
3. 评价目的：了解学生对青春期知识的理解和运用，以及学生在面对青春期问题时的态度和处理能力。
七、教学拓展1. 组织青春期心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为学生提供更多实用的心理健康知识。
2. 开展青春期主题班会，让学生进一步探讨青春期的问题和解决方法。
3. 推荐阅读相关书籍和文章，帮助学生更全面地了解青春期。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了青春期的基本特征和问题。
走进青春作文15篇
走进青春作文15篇走进青春作文1我的青春如花似梦，飘摇在风雨中。
我的青春如幻似空，谁知何去何从，我的青春，短暂而又匆匆，恨一切不能如风般自由。
十四岁的天空，一个个青春的，泡泡似的梦装点了我的年华，涉过山水，路过坎坷，在山的那边，路的尽头，我看到了一道绚丽的彩虹，那是我的梦。
一点一晕染，一行一泣歌。
我爱这笔尖的一注浓墨，述说这每一个感动的永恒瞬间，同时我也是狂放不羁的。
我应像李白那样“安能摧眉折腰事权贵，不的使我开心颜。
”更应像陶渊明那样“采菊东篱下，悠然现南山。
”青春的梦，是可爱的梦，是唯美的梦，同样也是远大的梦。
青春，我们应该追寻梦想，立下远大的理想，立下可前进，可奋发的目标，一路向前走来。
虽然追梦的旅途有太多的险阻，遇到十字路口，不知应该向哪边走，但是只要我们的目标明确，同样可以克服这个难题。
在追梦的路上，我们应该不畏险阻，不怕困难，勇往直前。
让青春的梦走进心间，停留在我们心上，让它在我们的心上荡漾，在弯弯的血管中徜徉。
我们应在心中埋下一颗梦的种子，让我们用青春的激情和敢于挑战，敢于奋发的精神化作春雨来浇灌梦的种子成长，然他长成参天大树，在我们的心中永远扎根生长。
青春，有各式各样的梦，每个梦都五颜六色，缤纷多彩。
同样每个梦都有一个主人，它的主人活力无限，正处在花季。
在他们的心中，梦是最重要的，但是这些梦要用勤奋和汗水才能实现。
光有梦，没有目标也不会成功。
正因为有了目标自己才会努力去达到目标，达到目标后，再定一个比原先更高一步的目标，这样日复一日，年复一年灭我们就离自己努力追寻的梦不远了。
古人说过：“欲穷千里目，更上一层楼。
”就是这个道理。
让青春的梦走进心间，留一方净土，种下一颗梦的种子，用汗水来浇灌它，让它长成参天大树。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
梦的种子也需要书来浇灌，让青春的梦走进心间。
走进青春作文2时光里的花絮，就是你遇到我，我遇见你。
初次遇见你，是在很小的时候。
那时的我，每天都疯玩，但疯玩也需要玩伴的呀，于是，我与邻居家的小孩迅速打成一片，她们是我最好的玩伴，于是，你也伴随着她们出现了：我和你一起玩过家家，一起踢毽子，甚至一起吃饭…我们一起度过了许多美好的时光，你让我的童年无比快乐。
走进青春作文（精选27篇）
走进青春作文（精选27篇）走进青春作文（精选27篇）在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的走进青春作文（精选27篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
走进青春作文篇1青春，一个绚丽多姿的季节，有春意盎然的春季；有烈日炎炎的夏日；有硕果累累的秋日；更有着冰天雪地的冬日。
她，就像冬天的烈日，悄悄地融化了我的心。
我仰望星空，望着那颗属于我们约定的星星，我笑了，笑容中带着一丝丝伤感。
初一的开学季到了，她成了我的同桌，渐渐地我们混成了死党，组建了我们的二人小队，她担任队长，而我只能担任副队长了。
一晃两个春秋，我们进入了初三。
有一天，一向准时的她却没有到校。
我焦急的等到放学去她家，开门的是她妈妈，只见田妈妈哭肿着眼说她得了白血病。
这对我无疑是一场晴天霹雳，而我却说不出一句话，只是淡淡地说：“她没事吧！”我离开她家，一个人独自走在街头，泪水夺眶而出。
我发誓一定要陪着她。
从那以后，我每天放学都会去医院陪着她，直到月光进入窗户，我才会依依不舍的离开。
我发现我已深深爱上了她。
我每次都会带一支白玫瑰去看她，她的病情也微微有了转变。
可是天意难违，她还是被病魔夺走了一切。
她临走时还特意让把她埋在玫瑰丛中。
我悲痛欲绝，我愿意用我的生命去救她。
从那以后，我便默默不语，不关心与任何事情，我失去了梦想，失去了她。
我望着眼前的一幕幕，我有点想笑，又有点想哭，我哭了，我陶醉在了这片白玫瑰中。
走进青春作文篇2无忧无虑的童年在我天真灿烂的笑声中逝去，我们从整天玩过家家的小朋友成长为朝气蓬勃的青少年。
成长的道路中，有欢声笑语也有挥之不去的烦恼。
这个星期就要去考试了，各科老师布置作业很多。
语文老师布置了一张试卷，和不喜欢写的作文，除非写的是我喜欢的的题目。
上完数学课就布置了两张试卷和AB本个两课，还叫我们好好复习。
这是英语老师也过来了，拿出英语报纸写11、12、16页，在写一张英语试卷和一篇作文。
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走 进 青 春
青春悄悄来（生理方面的变化）
成长不烦恼（心理方面的变化）
要爱惜自己的青春！世 界上没有再比青春更美 好的了，没有再比青春 更珍贵的了！ ——高尔基
7、在和他人争论时，明知自己输了，还是要撑 下去。
身体变化 心理变化
一、身体变化 青春期的变化主 要表现在三个方面： 身体外形的变化， 身体内部器官的完 善，性机能的成熟。
（一）身体外形的变化
如：身高、体重迅速增长。
（二）身体内部器官的完善
如：心脏、肺脏、脑已接近成年
（三）性机能的成熟
如：女生的月经、男生的变声等
怎么我还 不长胡子啊？
怎么我还 没有长高 啊？
我们身体的成长有着 不同的韵律和节拍。但我 们要相信，是蓓蕾总会开 出美丽的花，是果树总会 结出成熟的果，我们所需 要的是时间和耐心。
1、青春期生理健康
保护嗓子 ：不要高声喊叫或长时间唱歌、“吊嗓子”， 不吃过酸、辛辣刺激性较大的食物；不要吸烟、喝酒；要 多饮白开水、淡茶水或泡菊花茶、胖大海水。 青春痘 ：经常用温肥皂水洗脸，避免刺激性饮食及多脂 多糖事物，不要用手去挤压。疗效的药物 ：（1）四环素 （2）硫酸锌片（3）维生素B6
3．避免暴饮暴食、偏食挑食及盲目节食，少吃零食, 养成良好的饮食卫生习惯 . 对于女孩子来说，女孩子的生理发育特点又要 求食入脂肪不能过少；少女每天能量供给的25％ ~30％应该来自于脂肪，其中动物性脂肪和植物性脂 肪的比例为1：2最好；有益健康的零食有牛奶、酸 奶等奶制品，各种新鲜蔬菜和水果及花生、核桃等 坚果类食品。 4．养成吃早餐的良好习惯 .
为什么小小少年“随着年岁的 由小变大，他的烦恼增加了”？
1、什么是青春期？
是人体生长发育的第二个高峰期，它是 人生中最重要、最宝贵的时期。是人的一生中 最为关键的发展阶段。 是我们从儿童少年 长成大人的这个过渡期。 从年龄上看，青春期一 般指10—19岁这个发展 阶段。
自我小测验:
青春期的一些变化
1、身体变化，使人骚动不安。 8、喜欢模仿自己崇拜的人。
2、喜欢看言情小说、电影、电视剧等。 9、希望自己更整洁、漂亮， 照镜子的次数多了起来。 3、变得爱顶撞家长。 10、对自己的身体变化已经 4、对新鲜事物特别感兴趣。 了解。 5、对异性产生异常的好奇和兴趣。 11、喜欢在家里或班级、学 6、有心理话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起 校表现自己。 来却没完没了。
思 考： 1、这名学生遇到了哪些烦恼？ 2、是什么原因使这名初一学生感到烦恼？
青春烦恼有多少
小文的烦恼：同学们都说自己太胖了，小文对自己的 身材也很不满意，她开始节食了，可是一点效果也没 有，反而把自己弄得软绵绵的，整天没精打采的。 小波的烦恼：脸上长了好多小痘痘，别人都笑话他满脸 美丽疙瘩痘。他挤来挤去，痘痘却越来越多。 小滔的烦恼：在小学时候不喜欢和女生玩，可现在变得想 和女生说话了。和女生在一起做活动的时候，总想做得特 别好，引起她们的注意……我这是怎么了？
你在青春期也有烦恼吗？那又是什么样的 烦恼呢？给大家说说好吗？
如何来解决我们的烦恼，让我 们去享受青春的美好，去感受成长 的快乐？
青春特别提醒:
1、饮食均衡：早餐要丰盛，餐要适 当，晚餐不过量。 2、适当的运动与休息。 3、良好的卫生习惯。
4、有疑问要询问。
5、有疾病要求医。
找一找：
心 里 自 画 像
——初一（10）班 黄京希
你知道吗？
人的一生可分为哪几 个阶段？
乳儿 时期 幼儿 时期 成年 期
儿童 时期
壮年 期
青春 期
老年 期
考考你：
青春期处于人生的哪个阶 段呢？
（人生的春天阶段）
请欣赏歌曲：
小小少年，很少烦恼，眼望阳光照； 小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好； 一年一年时间飞跑，小小少年转眼高； 随着年岁由小变大，他的烦恼增加了； 小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶； 但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了； 一年一年时间飞跑，小小少年转眼高； 随着年岁由小变大，他的烦恼增加了；
1、右栏的这些现象会给我们带来什么影响？ 2、请谈谈如何正确对待青春期的心理矛盾。 3、面对上述青春期的心理矛盾，你认为可以用哪些好 的方法去解决？
出主意
解决好心理矛盾的好方法：
1、向他人倾诉，寻求帮助 2、转移注意力，如：听音乐、打打球等
3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱等
4、记日记
5、去郊外踏青
除了应有良好的饮食习惯，青春期 还应有什么样的好习惯呢？
另外：加强体育锻炼 ；保证充足的睡眠 ； 饮食多样化 ;保持个人良好的卫生习惯。
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哎，因为脸上有 小痘痘，同学们 都叫我“美丽豆”
（二）成长不烦恼
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二、心理上的变化 青春期心里充满着 矛盾，这些矛盾是我们 成长中的正常现象，要 学会合理的控制自己的 情绪。
青春期饮食提醒 中小学生正处于快速生长发育期，膳食中某些 营养素，蛋白质、铁、钙、锌、碘摄入不足的现象 在某些地区时有发生，其他营养素的不足也会在特 定条件下发生。因此，青少年日常饮食应多样化， 以提供充足、全面 、均衡的营养， 1．多吃谷类、供给充足的能量 青少年对能量的需要高于成人且男性高于女性， 每日约需10040-11720千焦耳(2400-2800千卡)。 2．保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入 青春发育期对蛋白质需要的增加尤为突出，维 生素A、 D、C、B族及钙、磷、锌、铁等矿物质 对青少年的体力及脑力发育具有重要的作用。
……………..
么作 帮为 助朋 芳 她友 芳 呢的 这 ？你 是 ，怎 你么 该了 怎？
小学的芳芳是一个活泼开朗,很受长 辈和老师喜爱的女孩.可是，父母渐渐发现 芳芳上初中后，好象变了个人似的,不大听 话,常常表现出反抗情绪,还总是抱怨父母整 像个”疯丫头”. 卧室书桌的抽屉总是锁得紧紧的,像有什么 重大秘密怕被人发现.天天晚上在日记本上 悄悄地记,不知写些什么.休息时常一个人坐 在卧室里发呆,问她,还不耐烦地发脾气.这 可急坏了爸爸妈妈,怀疑女儿变坏了,精神可 能出了问题.
心理的变化有：
1、自我意识的产生
2、性意识的觉醒与发展
3、情感更深刻、认识能力进一 步发展 4、智力逐步发展到高峰
我是一名初一的学生，最近，我发现我的 个子长得特别快，而且，原本帅气的脸上莫名 其妙地长了许多小痘痘。声音也开始变得沙哑、 粗声粗气了。最让人烦恼的是，我的脾气也变 得越来越暴躁了，经常和别人怄气，无缘无故 地发脾气，尤其是特别反感父母和老师的唠叨， 有时候还会感到一种莫名的孤独。
富有理想，追求真理 朝气蓬勃，勇于探索
追求理想容易脱离现实，沉 湎于幻想 遇到挫折容易失去自信，悲 观失望
看 看 你 是 否 找 到 了 自 己 的 影 子 ？
思维活跃，想象丰富
观察处理问题时，容易固执 己见，易走向片面
渴望独立，有“成人” 未能摆脱依赖，难以完全承 感 担自己行为责任 情感丰富，热情高涨 珍惜友谊，渴望交际 情绪波动较大，容易失去控 制 感到孤独，不愿与人交往