道德与法治《我们爱整洁》ppt课件-优质课9
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情境一
➢花花看到小明和小华在堆沙雕，花花 觉得玩沙子好脏，让小明和小华别玩 了。
思考：花花这样是整洁吗？为什么？
太脏了，别玩了。
情境探究：这样是爱整洁吗？
情境二
➢玲玲正在上泥塑手工课，但是玲玲 不想做，她觉得这些泥巴弄到手上 很脏。
思考：玲玲这样是整洁吗？为什么？
我不想做，手上 弄得都是泥。
情境探究：这样是爱整洁吗？
•
交流平台
•
1．学生读例句，讨论这些句子对于抒 发美好 情感的 作用。
•
A、“地扫得干干净净，炉子里的火 还没有 熄，食 具在搁 板上闪 闪发亮 。”
•
（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
•
B、“她的心跳得很厉害，自己也不知 道为什 么要这 样做， 但是觉 得非这 样做不 可”
•
（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦 也要帮 助他人 的品质 ）
每位同学都有自己保持整洁的小秘诀、小方法，你还有哪些方 法可以介绍给大家的吗？
我自己会系红领巾 ，发现歪了就赶快 扶正。
用完毛巾后洗一洗 ，再挂起来。
洗脸时记得洗眼角 和脖子。
大家一起唱：整洁歌
请你采访一下爸爸妈妈，看看自己在这些方面能得几颗星，还有哪些做得不好的地方？
项目
能得几颗星
问题出在哪儿
洗头
洗脸
洗澡
刷牙
洗手
指甲
衣服鞋袜
书包书桌
房间
……
……
小活动：整洁提示卡
请你根据自己做得还不够好的地方，制作一张《整 洁提示卡》，提醒自己做得更好。
不够好的地方 书包不够整齐，经常找不到
笔记本 …… …… ……
怎么做得更好 分类整理好书包
…… …… ……
情境探究：这样是爱整洁吗？
请你观察以下情境，说一说，这些情境当中来自百度文库做法是 爱整洁吗？为什么呢？
周小狄是一个不爱干净、仪表不整洁的孩子，在学校里，同学们都不 喜欢和他玩。于是，他向我们打来了求助电话。你能帮帮他，让他变 得整洁干净吗？
头发 小脸 口腔和牙齿
小手和指甲 衣服
请你帮助一下周小狄，说说看，我 们平时应该怎么做，才能保持整洁 吧！
鞋子
每天洗脸和洗澡，勤剪头发勤洗头，勤换衣服勤刷鞋。
一年级下册道德与法治课件-1 我们爱整洁 第二课时 人教部编版 (3份打包) 一年级下册道德与法治课件-1 我们爱整洁 第二课时 人教部编版 (3份打包)
我们爱整洁 第二课时
道德与法治部编版 一年级下
我们爱整洁 第二课时
小邋遢
思考
忽然有一天，小邋遢变了，大家 都开始喜欢他。你知道邋遢大王 是怎么变得不邋遢的吗？
•
5．学生自由吟诵。
•
6．学生交流课前收集的名言警句。
•
“民无信不立”意思是如果百姓对当 局失去 信心， 那么国 家就失 去生存 之本。
•
“不精不诚，不能动人”意思是不真 诚就不 能打动 别人。
•
“诚者，天之道也；诚之者，人之道 也”意 思是真 诚，是 万事万 物共同 遵循的 准则； 真诚待 人，是 做人的 基本准 则。
•
“有所期诺，纤毫必偿；有所期约， 时刻不 易”意 思是答 应给别 人的东 西，一 丝一毫 都不能 少；与 人约好 的时间 ，一时 一刻也 不能改 。
1、你知道小红脸和小蓝脸是什么吗？ 2、我们怎么才能不让小蓝脸和小红脸在我们的牙齿里 盖房子呢？ 3、请你说说我们应该怎样刷牙？
小牙刷，手中拿 我呀张开小嘴巴 刷左边，刷右边 上下里外都刷刷 早上刷，晚上刷 刷得牙齿没蛀牙 张张口，笑一笑 我的牙齿白花花
你拍一，我拍一，保持整洁要牢记。 你拍二，我拍二，每天洗脸和洗澡，勤换衣服勤刷鞋。 你拍三，我拍三，勤剪头发勤洗头，勤剪指甲勤洗手。 你拍四，我拍四，早晚刷牙有方法，笑口常开没蛀牙。
•
C、“林子里静极了。沙沙的足音，听 起来像 一曲悠 悠的小 令”
•
（表现了“我”第一次到林中拉琴时 那种兴 奋的心 情，暗 示“我 ”对拉 好琴充 满了信 心）
•
2．回忆本组课文，找出其他类似的句 子，交 流各自 的体会 和感受
•
3．交流自己在习作中是如何运用环境 描写和 人物的 心理活 动描写 刻画人 物形象 的。
情境三
➢军军把教室认认真真地打扫了一遍， 衣服上都沾满了灰尘，但是军军认为 ，虽然衣服弄脏了，但教室干净了。
思考：军军这样是整洁吗？为什么？
虽然衣服弄脏了， 但教室干净了。
我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到 必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕 累，要把事情做好！
课堂小结
我们爱整洁 第二课时
1、保持整洁有办法 2、这样是爱整洁吗
勤剪指甲勤洗手。
说一说：什么时候应该洗手？ 做一做：怎么洗手最干净？
什么时候应该洗手？
吃饭前和吃饭后 使用洗手间后 喂养或和宠物玩耍后 咳嗽、打喷嚏或撸鼻涕后 处理垃圾后 当双手看起来不干净时 ……
标 准 洗 手 六 步 法
小红脸和小蓝脸
一个叫小明的小朋友，很喜欢躺在床上吃零食 ，不爱刷牙，爸爸妈妈说他他不听，直到有一 天，小红脸和小蓝脸到小明的牙齿里落户，在 他的牙齿里盖起了房子，拿他的牙齿当美餐， 小红脸小蓝脸越长越大，房子也越盖越大，渐 渐地小明牙齿全坏了，脸肿的老高，疼得厉害 ，不得不到医院去请医生帮他治，治好后，小 明把小红脸和小蓝脸用漱口水冲了出来，它们 被冲到了下水道里，又划着小船，用望远镜寻 找着下一个不爱刷牙的孩子……
•
4．课后积累相关的句子。
•
日积月累
•
1．诚信是中华民族的传统美德，几天 我们一 起欣赏 有关中 华民族 的传统 美德的 名言警 句。
•
2．自由读句子，把句子读通顺。
•
3．同桌互读，借助工具书理解交流句 子的意 思。
•
4．全班交流，交流句意。
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“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承 诺的人 ，一定 很少讲 信用。
➢花花看到小明和小华在堆沙雕，花花 觉得玩沙子好脏，让小明和小华别玩 了。
思考：花花这样是整洁吗？为什么？
太脏了，别玩了。
情境探究：这样是爱整洁吗？
情境二
➢玲玲正在上泥塑手工课，但是玲玲 不想做，她觉得这些泥巴弄到手上 很脏。
思考：玲玲这样是整洁吗？为什么？
我不想做，手上 弄得都是泥。
情境探究：这样是爱整洁吗？
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交流平台
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1．学生读例句，讨论这些句子对于抒 发美好 情感的 作用。
•
A、“地扫得干干净净，炉子里的火 还没有 熄，食 具在搁 板上闪 闪发亮 。”
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（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
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B、“她的心跳得很厉害，自己也不知 道为什 么要这 样做， 但是觉 得非这 样做不 可”
•
（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦 也要帮 助他人 的品质 ）
每位同学都有自己保持整洁的小秘诀、小方法，你还有哪些方 法可以介绍给大家的吗？
我自己会系红领巾 ，发现歪了就赶快 扶正。
用完毛巾后洗一洗 ，再挂起来。
洗脸时记得洗眼角 和脖子。
大家一起唱：整洁歌
请你采访一下爸爸妈妈，看看自己在这些方面能得几颗星，还有哪些做得不好的地方？
项目
能得几颗星
问题出在哪儿
洗头
洗脸
洗澡
刷牙
洗手
指甲
衣服鞋袜
书包书桌
房间
……
……
小活动：整洁提示卡
请你根据自己做得还不够好的地方，制作一张《整 洁提示卡》，提醒自己做得更好。
不够好的地方 书包不够整齐，经常找不到
笔记本 …… …… ……
怎么做得更好 分类整理好书包
…… …… ……
情境探究：这样是爱整洁吗？
请你观察以下情境，说一说，这些情境当中来自百度文库做法是 爱整洁吗？为什么呢？
周小狄是一个不爱干净、仪表不整洁的孩子，在学校里，同学们都不 喜欢和他玩。于是，他向我们打来了求助电话。你能帮帮他，让他变 得整洁干净吗？
头发 小脸 口腔和牙齿
小手和指甲 衣服
请你帮助一下周小狄，说说看，我 们平时应该怎么做，才能保持整洁 吧！
鞋子
每天洗脸和洗澡，勤剪头发勤洗头，勤换衣服勤刷鞋。
一年级下册道德与法治课件-1 我们爱整洁 第二课时 人教部编版 (3份打包) 一年级下册道德与法治课件-1 我们爱整洁 第二课时 人教部编版 (3份打包)
我们爱整洁 第二课时
道德与法治部编版 一年级下
我们爱整洁 第二课时
小邋遢
思考
忽然有一天，小邋遢变了，大家 都开始喜欢他。你知道邋遢大王 是怎么变得不邋遢的吗？
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5．学生自由吟诵。
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6．学生交流课前收集的名言警句。
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“民无信不立”意思是如果百姓对当 局失去 信心， 那么国 家就失 去生存 之本。
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“不精不诚，不能动人”意思是不真 诚就不 能打动 别人。
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“诚者，天之道也；诚之者，人之道 也”意 思是真 诚，是 万事万 物共同 遵循的 准则； 真诚待 人，是 做人的 基本准 则。
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“有所期诺，纤毫必偿；有所期约， 时刻不 易”意 思是答 应给别 人的东 西，一 丝一毫 都不能 少；与 人约好 的时间 ，一时 一刻也 不能改 。
1、你知道小红脸和小蓝脸是什么吗？ 2、我们怎么才能不让小蓝脸和小红脸在我们的牙齿里 盖房子呢？ 3、请你说说我们应该怎样刷牙？
小牙刷，手中拿 我呀张开小嘴巴 刷左边，刷右边 上下里外都刷刷 早上刷，晚上刷 刷得牙齿没蛀牙 张张口，笑一笑 我的牙齿白花花
你拍一，我拍一，保持整洁要牢记。 你拍二，我拍二，每天洗脸和洗澡，勤换衣服勤刷鞋。 你拍三，我拍三，勤剪头发勤洗头，勤剪指甲勤洗手。 你拍四，我拍四，早晚刷牙有方法，笑口常开没蛀牙。
•
C、“林子里静极了。沙沙的足音，听 起来像 一曲悠 悠的小 令”
•
（表现了“我”第一次到林中拉琴时 那种兴 奋的心 情，暗 示“我 ”对拉 好琴充 满了信 心）
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2．回忆本组课文，找出其他类似的句 子，交 流各自 的体会 和感受
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3．交流自己在习作中是如何运用环境 描写和 人物的 心理活 动描写 刻画人 物形象 的。
情境三
➢军军把教室认认真真地打扫了一遍， 衣服上都沾满了灰尘，但是军军认为 ，虽然衣服弄脏了，但教室干净了。
思考：军军这样是整洁吗？为什么？
虽然衣服弄脏了， 但教室干净了。
我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到 必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕 累，要把事情做好！
课堂小结
我们爱整洁 第二课时
1、保持整洁有办法 2、这样是爱整洁吗
勤剪指甲勤洗手。
说一说：什么时候应该洗手？ 做一做：怎么洗手最干净？
什么时候应该洗手？
吃饭前和吃饭后 使用洗手间后 喂养或和宠物玩耍后 咳嗽、打喷嚏或撸鼻涕后 处理垃圾后 当双手看起来不干净时 ……
标 准 洗 手 六 步 法
小红脸和小蓝脸
一个叫小明的小朋友，很喜欢躺在床上吃零食 ，不爱刷牙，爸爸妈妈说他他不听，直到有一 天，小红脸和小蓝脸到小明的牙齿里落户，在 他的牙齿里盖起了房子，拿他的牙齿当美餐， 小红脸小蓝脸越长越大，房子也越盖越大，渐 渐地小明牙齿全坏了，脸肿的老高，疼得厉害 ，不得不到医院去请医生帮他治，治好后，小 明把小红脸和小蓝脸用漱口水冲了出来，它们 被冲到了下水道里，又划着小船，用望远镜寻 找着下一个不爱刷牙的孩子……
•
4．课后积累相关的句子。
•
日积月累
•
1．诚信是中华民族的传统美德，几天 我们一 起欣赏 有关中 华民族 的传统 美德的 名言警 句。
•
2．自由读句子，把句子读通顺。
•
3．同桌互读，借助工具书理解交流句 子的意 思。
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4．全班交流，交流句意。
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“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承 诺的人 ，一定 很少讲 信用。