人教版九年级物理上册《特殊方法测电阻》课件PPT
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新人教版九年级物理17.3电阻的测量课件(共14张PPT)
问题:没有电流表 设想:未知电阻电流=已知电阻电流 方案:未知电阻与已知电阻串联
课堂小结
伏安法
伏阻法
安阻法
课外探讨
1.上图书馆或上网查阅有关资 料,了解万用表能直接测量电阻 的原理以及它的使用方法.
2.利用变阻箱既能改变电阻又能 直接读出电阻值的特点 ,加上一 块电流表,设计一个能测量出电 阻的电路图.
需知道: R两端的电压U 和通过R的电流I
有电流 表可测
如果: 未知电阻的电压 = 已知电阻的电压
未知电 阻阻值
=
已知电阻的电压
未知电阻的电流
I可测,R已 知,U可求
未知电阻 与已知电 阻并联
安阻法实验电路图
表达式
安阻法测电阻小结
问题:没有电压表 设想:未知电阻电压=已知电阻电压 方案:未知电阻与已知电阻并联
√A.电流表与被测电阻串联
XB.电流表与被测电阻并联
2. 电压表应怎样连接?
XA电. 压表与被测电阻串联
√B.电压表与被测电阻并联
X √ 3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?
A.负进正出
B. 正进负出
4.实验时电源电压是3V, 未知电阻5～10Ω滑动变阻器大约20Ω, 那么电压表和电流表应选择?
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 12:05:48 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
课堂小结
伏安法
伏阻法
安阻法
课外探讨
1.上图书馆或上网查阅有关资 料,了解万用表能直接测量电阻 的原理以及它的使用方法.
2.利用变阻箱既能改变电阻又能 直接读出电阻值的特点 ,加上一 块电流表,设计一个能测量出电 阻的电路图.
需知道: R两端的电压U 和通过R的电流I
有电流 表可测
如果: 未知电阻的电压 = 已知电阻的电压
未知电 阻阻值
=
已知电阻的电压
未知电阻的电流
I可测,R已 知,U可求
未知电阻 与已知电 阻并联
安阻法实验电路图
表达式
安阻法测电阻小结
问题:没有电压表 设想:未知电阻电压=已知电阻电压 方案:未知电阻与已知电阻并联
√A.电流表与被测电阻串联
XB.电流表与被测电阻并联
2. 电压表应怎样连接?
XA电. 压表与被测电阻串联
√B.电压表与被测电阻并联
X √ 3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?
A.负进正出
B. 正进负出
4.实验时电源电压是3V, 未知电阻5～10Ω滑动变阻器大约20Ω, 那么电压表和电流表应选择?
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 12:05:48 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
人教版初中物理九年级全一册17.3电阻的测量(共21张PPT)
A
A．电流表烧坏，电压表示数为0
B．小灯泡烧坏
C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值
D．电流表示数为0，电压表示数为0
例2．小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验： （1）请完成如图实验电路的连接；（2）小东正确 连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的 示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图 （乙）所示，小灯泡的电阻是 5 Ω。
则故障原因可能有几种？请写出三种灯泡不亮的原因。
用电压表、电流表间接测电阻
电源、电压表、电流表、滑动变阻器、
的实验中，某同学在连接电路时，
实验步骤
1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电
路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位
置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并
记录在表格中；
3．根据公式
R=
U I
计算出R 的值，并记录在
表格中。
4．调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
c
d
a
b
三、实验现象分析:
1.某同学刚一“试触”，就发现电流表的指 针迅速摆动到最大刻度，其可能原因是：
电流表所选量程小 电源电压太大 滑动变阻器在最小端等
2．小东同学做测量灯泡电阻实验，连接 电路后闭合开关，发现灯不亮，电流表无示 数，电压表示数为电源电压。则故障原因可 能有几种？请写出三种灯泡不亮的原因。
电源、电压表、电流表、滑动变阻器、
四、伏安法测电阻，找错处？
1．在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。
电源、电压表、电流表、滑动变阻器、
3．连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关 ，然后电压表和电流表要选择适当的量程。
人教版九年级物理《特殊方法测电阻》专题课件(共25张PPT)
解：(1)①电源电压 U：把 S 接在位置 1 上，读出此时电压表的示数 U； ②R0 两端的电压 U0：把 S 接在位置 2 上，读出此时电压表的示数 U0
(2)Rx＝U－U0U0×R0
类型三 等效替代法测电阻 3．(2018·淮安期末)小红设计了如图甲所示的电路来测量一个未知电 阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R1为电阻箱，S为单刀双掷开关，R为 定值电阻。实验主要步骤有： A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I； B．读出电阻箱的示数R1； C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I； D．根据电路图连接实物，将电阻箱的阻值调至最大。
以后从事各种
特殊法测电阻的方法技巧 (1)伏阻法：用电压表和已知阻值的定值电阻测未知电阻 Rx 的阻值。
如图所示，闭合 S1、S2，电压表示数为 U1；再断开 S2，闭合 S3，电压表 示数为 U2；则 Rx 的表达式为 Rx＝UU1－2RU0 2。
(2)伏滑法：用电压表和已知最大阻值为 R0 的滑动变阻器测未知电阻 Rx 的阻值。如图所示，闭合 S，滑片 P 在 A、B 两端时，电压表的示数分 别为 U1、U2，则 Rx 的表达式为 Rx＝UU1－2RU0 2。
主 要 要 求 是 :参加进 步团体 或民主 党派的 历史要 写清 楚 参 加 的 时 间、任 何职务 等情况 。学习 简历要 写清楚 起止时 间、在 何处、 学习的 专 业 、 任 何 职以及 最熟悉 你这段 历史的 证明人 ,前后时 间要衔 接。参 加工作 后的进 修 和 各 种 学 历教育 、职业 教育等 也应写 入简历 内。工 作简历 要求写 清楚参 加工作
1、 本 人 的 基 本情况 如 :姓 名 、 曾 用名、 出生日 期、籍 贯、出 生地、 民族、 现有文 化程度 、家庭现住址
人教版物理初三年级九年级上册 电阻的测量 【教学课件PPT】
多次测量求平均值 从而减小误差。
改变待测电阻两端电压及通 过电流大小。从而求出不同
工作电压下电阻。
实验步骤
1．调节电流表、电压表指针到零刻度；断开开关，按电路 图连接实物。
2．调节滑动变阻器到阻值最大端，闭合开关，调节滑动变 阻器滑片至适当位置，分别读出电流表示数 I、电压表示数U， 并记录在表格中；
－
＋
S
P Rx
连接中考
例 小宇在测电阻Rx阻值实验中，设计出了如图甲所示 电路图，图乙是未连接完整实物图。
（1）根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线，将 图乙所示实物图连接完整。
（2）连接完整后，闭合开关 前，滑动变阻器滑片P应向 ___a___（填“a”或“b”） 端移动。
（3）将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表示
人教版 九年级 物理 上册
第十七章 欧姆定律 第3节 电阻测量
2021/10/7
1
想想议议
1．电流可以用电流表测量，电压可以用电压 表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？
2．如何运用欧姆定律找到间接测出导体电阻方
法？
U I= R
R=
U I
2. 加深对欧姆定律及其应用理解。
1. 进一步掌握使用电压表和电流表方法;学会 用伏安法测量电阻。
Rx
R0
S1
S2 A
R0为已知电阻
（1）S2断开、S1闭合，电流表示数为I1； （U=I1·Rx）
（2）S1断开、S2闭合，电流表示数为I2； （3）Rx= ——II—12 ——R—0————
（ U=I2·R0 ）
有：I1·Rx=I2R0
则：Rx
I2 I1
R0
R0
实验方案（2）
新人教版九年级物理全册课件17.3电阻的测量(共26张PPT)
|||||||||R判x|断||②：|00电①|源0电|.210A.6|电压3 0|.2压4表|可和|0.36|能电|过流|低表||。的|量|程||可|能|都| 选择过大；
实验过程
电路连接： 摆连检调
故障3：电流表指－针超过最＋大值。
S
判断：①量程可能选择过小；
|||||故||障|040|：|15V滑||1动20②|变1电|35 阻|路|器中|滑可|动|能|时出|，现|电|短|表P路|示。|数及灯泡亮度无变化。 3 15
图3
电路故障分析
练习：如图4所示电路中，电源电压为6V，开关S闭 合后，灯L不发光。用电压表测得电阻R两端的电压
为6V，这说明:（ B ）
A、灯L和电阻R均完好 B、灯L完好而电阻R断了 C、灯L断路而电阻R完好 D、灯L和电阻R都断路
L
R
图4
S
并联电路的计算
练习：如图5所示，电源电压保持不变，R1=30 ，
时两表的指针要偏过表面刻度盘的中线。
（1）试画出电路图；
（2）电流表的量程应为0—0.6A 电压表的量为 0—3V ；
（3）下列步骤的合理排列顺序为 E F G AH D B E C 。
A 闭合开关
B 将测出的数据填入表格中
C 计算被测小灯泡的电阻
D 读出两表的示数
E 断开开关
F 将滑动变阻器的阻值调到最大位置
双安法测电阻
原理：
I X R0
I0
RX
电路图：
RX
A
R0 A
表达式：
RX
I0 IX
R0
RX A
R0
A
RX
I IX IX
R0
方法的拓展
安关法测电阻
实验过程
电路连接： 摆连检调
故障3：电流表指－针超过最＋大值。
S
判断：①量程可能选择过小；
|||||故||障|040|：|15V滑||1动20②|变1电|35 阻|路|器中|滑可|动|能|时出|，现|电|短|表P路|示。|数及灯泡亮度无变化。 3 15
图3
电路故障分析
练习：如图4所示电路中，电源电压为6V，开关S闭 合后，灯L不发光。用电压表测得电阻R两端的电压
为6V，这说明:（ B ）
A、灯L和电阻R均完好 B、灯L完好而电阻R断了 C、灯L断路而电阻R完好 D、灯L和电阻R都断路
L
R
图4
S
并联电路的计算
练习：如图5所示，电源电压保持不变，R1=30 ，
时两表的指针要偏过表面刻度盘的中线。
（1）试画出电路图；
（2）电流表的量程应为0—0.6A 电压表的量为 0—3V ；
（3）下列步骤的合理排列顺序为 E F G AH D B E C 。
A 闭合开关
B 将测出的数据填入表格中
C 计算被测小灯泡的电阻
D 读出两表的示数
E 断开开关
F 将滑动变阻器的阻值调到最大位置
双安法测电阻
原理：
I X R0
I0
RX
电路图：
RX
A
R0 A
表达式：
RX
I0 IX
R0
RX A
R0
A
RX
I IX IX
R0
方法的拓展
安关法测电阻
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或是寒风料峭，或是身子每况愈下，时序渐近严冬，阵阵寒意从脚底直往上窜， 我回家从门后取下尘封已久的布鞋，掸掉蛛网，拍去灰尘，穿在脚上， 顿觉舒适、温暖，股股暖流遍布全身。穿上布鞋，一桩桩往事涌上心头。
上个世纪七、八十年代，是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障，著衣穿鞋更难以讲究，不能讲究。华丽的衣裳，漂亮的鞋子是我们 孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，虽然每天的劳作很辛苦，但 是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。
Rx
IR 0 I xI
。
讲授新课
交流与讨论
方法3：如图所示，滑片置于阻值最小的位置，闭合开关，记下
电流表示数为Ix；滑片置于阻值最大的位置，记下电流表示数
为I，未知电阻Rx阻值的表达式为：Rx
的最大阻值）。
IR I xI
（R′为滑动变阻器
讲授新课
观察与思考
如果在没有定值电阻，没有滑动变阻器，没有一个电阻箱 的情况下，你将如何利用电流表和电阻箱来测出未知电阻 的阻值？
讲授新课
交流与讨论
如图所示，调节电阻箱R0，使电流表指针指向一个适当的位置， 记下这时R0的阻值R1；把Rx从电路中取下，调节R0的电阻，使 电流表的指针指向刚才测量的位置，记下这时R0的值R2，未知 电阻Rx阻值的表达式为：Rx=R2-R1。
讲授新课
归纳与小结
在伏安法测电阻的实验中，若缺少一只电流表或缺少一只电压 表，可用定值电阻来代替，这种方法叫等效替代法。
乡愁，是心灵深处最美的花朵。它是一朵散发着淡淡清香的茉莉，承载着温柔的母爱；它是一朵金黄的向日葵，承诺着沉甸甸的父爱；它是一朵雨中 的牵牛花，承载着隔辈亲人对它默默无闻的守候；它是一朵雨后的荷花，承载着对妻子的深情的牵挂；它是一朵阳光下的郁金香，承载着对女儿浓烈的思 念；它是一朵春天里的野菊花，虽然普通，但却承载着游子对故土浓浓的思念。
：Rx
U 2 R U1 U2
（R′为滑动变阻器
讲授新课
二 安阻法测电阻
观察与思考
在导入新课的问题中，如果损坏的不是电流表，而是电压表， 又该如何测量呢？
（1）如何获取到未知电阻的电压？ （2）要想让定值电阻的电压能够替代未知电阻的电压，这两
个电阻如何连接比较好？ （3）若用滑动变阻器来完成实验，你又该怎样进行操作呢？
课堂小结
随堂训练
1.在下图所示的四个电路中，电源两端电压保持不变，若定值 电阻R的阻值已知，则在不拆卸元件的情况下能够测出待测电 阻Rx阻值的电路是（ ABD）
导入新课
认知与了解
学习目标
1.会设计电路，利用伏阻法测量未知阻值的电阻；体会等 效替代法的应用 。 2.会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻；体会等 效替代法的应用。
讲授新课
一 伏阻法测电阻
观察与思考
（1）如何获取到未知电阻的电流？ （2）要想让定值电阻的电流能够替代未知电阻的电流，这两
个电阻如何连接比较好？ （3）若用滑动变阻器来完成实验，你又该怎样进行操作呢？
九年级物理上册人教版
第十七章 欧姆定律
第3节 电阻的测量
第2课时 特殊方法测电阻
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
小红准备测一只未知电阻（Rx=5～10Ω）的阻值，手边有 以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R0=15Ω的定 值电阻、最大阻值为20Ω的滑动变阻器R′和几根导线。当她 准备实验时，发现电流表已经损坏，但一时又找不到新的 电流表替代，小红顿时犯了愁，不知所措？如果你遇到这 种问题，你该怎么办？
母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那 时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲， 不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。乡愁，是一种难以言说的爱，是一种复杂的情感，是一种对故土和亲 人浓浓的思念和依恋。远在他乡的游子，为了一家的生计，不得不走进一座他不熟悉的城市，在那里辛勤劳作，饱受思念之苦。也许，他并没有宏图大志， 非要在异地他乡干出一番轰轰烈烈的事业；也许，他没有在这座城市安营扎寨的打算。因为在他心中，回家与父母妻儿团聚，孝尽父母，养育儿女才是他 此生最大的心愿。
讲授新课
交流与讨论
方法1：如图所示，将未知电阻和定值电阻并联接入电路
中，用电流表分别测R0、Rx的电流为I0、Ix，未知电阻Rx
阻值的表达式为：Rx
I 0R0 Ix
。
讲授新课
交流与讨论
方法2：如图所示，闭合开关S1、S2，记下电流表示数为未知电阻Rx阻值的表达式为：
讲授新课
交流与讨论
方法1：当给我们一只电压表和一个已知阻值的电阻R0时，可 把定值电阻和未知电阻串联起来，如图所示，分别用电压表
测量出两者的电压U0、Ux，未知电阻Rx阻值的表达式为：
Rx
Ux U0
R0
讲授新课
交流与讨论
方法2：如图所示，首先将开关S、S0闭合，读出电压表的示数，
记为U，断开开关S0，读出电压表的示数为Ux，则定值电阻R0
两端的电压为U-Ux，则通过R0的电流为 以未知电阻Rx阻值的表达式为：
Ix
I0
U
U x，所 R0
Rx
Ux Ix
Ux U U
x
U x R0 U Ux
R0
讲授新课
交流与讨论
方法3：如图所示，滑片置于阻值最小的位置，闭合开关，记下
电压表示数U1；滑片置于阻值最大的位置，记下电压表示数U2。
未知电阻Rx阻值的表达式为 的最大阻值）。
上个世纪七、八十年代，是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障，著衣穿鞋更难以讲究，不能讲究。华丽的衣裳，漂亮的鞋子是我们 孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，虽然每天的劳作很辛苦，但 是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。
Rx
IR 0 I xI
。
讲授新课
交流与讨论
方法3：如图所示，滑片置于阻值最小的位置，闭合开关，记下
电流表示数为Ix；滑片置于阻值最大的位置，记下电流表示数
为I，未知电阻Rx阻值的表达式为：Rx
的最大阻值）。
IR I xI
（R′为滑动变阻器
讲授新课
观察与思考
如果在没有定值电阻，没有滑动变阻器，没有一个电阻箱 的情况下，你将如何利用电流表和电阻箱来测出未知电阻 的阻值？
讲授新课
交流与讨论
如图所示，调节电阻箱R0，使电流表指针指向一个适当的位置， 记下这时R0的阻值R1；把Rx从电路中取下，调节R0的电阻，使 电流表的指针指向刚才测量的位置，记下这时R0的值R2，未知 电阻Rx阻值的表达式为：Rx=R2-R1。
讲授新课
归纳与小结
在伏安法测电阻的实验中，若缺少一只电流表或缺少一只电压 表，可用定值电阻来代替，这种方法叫等效替代法。
乡愁，是心灵深处最美的花朵。它是一朵散发着淡淡清香的茉莉，承载着温柔的母爱；它是一朵金黄的向日葵，承诺着沉甸甸的父爱；它是一朵雨中 的牵牛花，承载着隔辈亲人对它默默无闻的守候；它是一朵雨后的荷花，承载着对妻子的深情的牵挂；它是一朵阳光下的郁金香，承载着对女儿浓烈的思 念；它是一朵春天里的野菊花，虽然普通，但却承载着游子对故土浓浓的思念。
：Rx
U 2 R U1 U2
（R′为滑动变阻器
讲授新课
二 安阻法测电阻
观察与思考
在导入新课的问题中，如果损坏的不是电流表，而是电压表， 又该如何测量呢？
（1）如何获取到未知电阻的电压？ （2）要想让定值电阻的电压能够替代未知电阻的电压，这两
个电阻如何连接比较好？ （3）若用滑动变阻器来完成实验，你又该怎样进行操作呢？
课堂小结
随堂训练
1.在下图所示的四个电路中，电源两端电压保持不变，若定值 电阻R的阻值已知，则在不拆卸元件的情况下能够测出待测电 阻Rx阻值的电路是（ ABD）
导入新课
认知与了解
学习目标
1.会设计电路，利用伏阻法测量未知阻值的电阻；体会等 效替代法的应用 。 2.会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻；体会等 效替代法的应用。
讲授新课
一 伏阻法测电阻
观察与思考
（1）如何获取到未知电阻的电流？ （2）要想让定值电阻的电流能够替代未知电阻的电流，这两
个电阻如何连接比较好？ （3）若用滑动变阻器来完成实验，你又该怎样进行操作呢？
九年级物理上册人教版
第十七章 欧姆定律
第3节 电阻的测量
第2课时 特殊方法测电阻
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
小红准备测一只未知电阻（Rx=5～10Ω）的阻值，手边有 以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R0=15Ω的定 值电阻、最大阻值为20Ω的滑动变阻器R′和几根导线。当她 准备实验时，发现电流表已经损坏，但一时又找不到新的 电流表替代，小红顿时犯了愁，不知所措？如果你遇到这 种问题，你该怎么办？
母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那 时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲， 不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。乡愁，是一种难以言说的爱，是一种复杂的情感，是一种对故土和亲 人浓浓的思念和依恋。远在他乡的游子，为了一家的生计，不得不走进一座他不熟悉的城市，在那里辛勤劳作，饱受思念之苦。也许，他并没有宏图大志， 非要在异地他乡干出一番轰轰烈烈的事业；也许，他没有在这座城市安营扎寨的打算。因为在他心中，回家与父母妻儿团聚，孝尽父母，养育儿女才是他 此生最大的心愿。
讲授新课
交流与讨论
方法1：如图所示，将未知电阻和定值电阻并联接入电路
中，用电流表分别测R0、Rx的电流为I0、Ix，未知电阻Rx
阻值的表达式为：Rx
I 0R0 Ix
。
讲授新课
交流与讨论
方法2：如图所示，闭合开关S1、S2，记下电流表示数为未知电阻Rx阻值的表达式为：
讲授新课
交流与讨论
方法1：当给我们一只电压表和一个已知阻值的电阻R0时，可 把定值电阻和未知电阻串联起来，如图所示，分别用电压表
测量出两者的电压U0、Ux，未知电阻Rx阻值的表达式为：
Rx
Ux U0
R0
讲授新课
交流与讨论
方法2：如图所示，首先将开关S、S0闭合，读出电压表的示数，
记为U，断开开关S0，读出电压表的示数为Ux，则定值电阻R0
两端的电压为U-Ux，则通过R0的电流为 以未知电阻Rx阻值的表达式为：
Ix
I0
U
U x，所 R0
Rx
Ux Ix
Ux U U
x
U x R0 U Ux
R0
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方法3：如图所示，滑片置于阻值最小的位置，闭合开关，记下
电压表示数U1；滑片置于阻值最大的位置，记下电压表示数U2。
未知电阻Rx阻值的表达式为 的最大阻值）。