以生为本以爱为源
党员思想政治工作发言稿六篇
【篇一】近年来，学生工作部与全体学生工作人员一道，秉承“以生为本、以爱为源”的工作理念，坚持立德树人，坚守育人主业，紧抓机遇，锐意创新，主动作为，打造品牌，有效推进了大学生思想政治教育工作创新发展。
一、强化载体创新，推进思政教育网络化当今大学生几乎是无人不网、无日不网、无处不网。
针对这一现实，学生工作部积极运用新媒体新技术，使思想政治工作联网上线。
“青春在线”网站历经16年的建设发展，总点击量超过3800万，连续六次荣获“全国高校百佳网站”，荣获第二届“高校网络宣传思想教育优秀作品”工作案例类优秀奖。
“青春在线”微信公众号，关注量达4.3万人。
我们力争用3年时间，将“山理工易班”打造成融“思想引领、生活服务、教育教学、文化建设”于一体的网络思政教育新平台。
二、强化方法手段创新，推进思政工作精准化积极构建“分年级、分阶段、分类别”的大学生思想政治教育模式。
结合重大历史事件和重要时间节点，学校统一部署，分阶段开展全校性专题教育。
针对不同类型的特殊学生群体，以辅导员、班级导师为主，分类别开展个性化教育引导。
思想政治工作必须同鼓励学生端正学风、严谨治学统一起来。
自xx 年以来，学生工作部连续推动实施了两期学风建设行动计划，今年又开展了学风建设月活动，对于优良教风学风的形成起到了积极促进作用。
推进学生工作信息化建设，建成了方便快捷的学生信息管理系统，实现了学生信息及在校表现的全面全程记录，下一步，将与网络信息中心、教务处等部门联合建设学生信息大数据分析系统，精准掌握学生个体、群体信息，进一步提升工作针对性和决策科学化。
三、强化平台建设，推进服务工作精细化思想政治教育工作必须坚持围绕学生、关照学生、服务学生，将解决思想问题与解决实际问题相结合，以学生合理现实需求为导向，积极搭建服务平台，将服务工作落细落小落实。
大学生事务中心为山东省首家，现已形成实体办事大厅、网上服务大厅、自助终端等多种形式相结合的服务平台，11个入驻部门共提供70余项“一站式”服务项目，每周开展”校领导接待日”和”职能部门与学生面对面”活动，每年接待服务学生10万余人次。
爱为生生之本忍为不育之根的意思
爱为生生之本忍为不育之根的意思“爱为生生之本忍为不育之根”这句话的意思是指爱是生生不息的根源，而忍让则是导致不育的根本原因。
在人际关系中，爱是促使关系持续发展和壮大的动力，而缺乏忍让和包容会导致关系破裂。
爱和忍让是相辅相成的，爱是让人感到温暖、被接纳和珍视的基本情感，而忍让则是在处理矛盾和冲突时的必备品质。
当两个人之间的爱没有表现出足够的忍让和包容时，会导致矛盾激化、沟通不畅，最终可能会破坏彼此之间的关系。
适当的拓展可以是，爱和忍让在任何一段关系中都是必不可少的要素。
只有当双方都能够理解并尊重对方的需求和感受，才能够建立起稳固和谐的关系。
因此，我们应该在日常生活中培养包容和谅解的品质，学会尊重彼此的不同，以实现持久的、健康的人际关系。
以爱为源做好后进生转化工作论文
以爱为源做好后进生转化工作摘要：在班主任工作中坚持以爱为源积极做好后进生工作，把培养“优生”和转化“后进生”放在同等重要的地位。
把爱心贯穿在整个教育活动的始终；善于挖掘、捕捉后进生的闪光点；把后进生转化工作做到持之以恒。
相信只要我们以爱为源，对后进生付出真情、热情和关爱，积极调动后进生自身的积极因素，就能使这些幼苗弱苗更好地健康成长。
关键词：以爱为源教育班主任后进生转化素质教育强调要面向全体学生，注重学生的全面发展。
面向全体学生，即教师应关注每个学生的健康发展，让每个孩子的生命都放出光彩。
但在教育教学实际中，几乎每个班都会出现少数的后进生。
尽管他们是学生中的少数，但其转化工作十分重要。
这不仅关系到这部分学生自身的成长和前途，而且直接影响到班风、学风的根本好转。
转化学生是一项长期、复杂、细致的工作，在班主任工作中，我始终坚持以爱为源，积极做好后进生转化工作，并取得了较好的效果。
以爱为源，就是指教师对他们首先要有一片爱心，把爱心贯穿在整个教育活动的始终。
当好一个班主任，必须有一颗育人的心，有一颗真诚奉献的爱心，才能使幼苗弱苗健康地成长。
作为班主任，要把培养“优生”和转化“后进生”放在同等重要的地位，在某种程度上，甚至对后进生更要多花精力、多倾注爱心。
一、以爱为源，才能更好地关心学生。
“感人心者，莫先乎情”，情感的交流要用爱心做纽带，沟通多了，人与人之间就有亲切感。
学生不良行为的产生，在很大程度上是由于学习中屡遭挫败和挫折的结果。
如：因为学习成绩不良带来的家长斥责、惩罚，同学歧视、嘲笑，集体活动受到排斥等。
由于担心遭受或曾经受到讥讽、嘲笑和惩罚，这部分学生往往既自卑又自尊，常常自己瞧不起自己，又不允许别人蔑视自己，比较心虚，过于敏感，对教师和成绩好的同学存有戒心。
处于这种心态下，教育是很难奏效的。
但也应看到，他们的自尊心并未泯灭，也希望得到别人的尊重。
所以，他们对真诚、爱护、关心他们的人也能表现出尊敬和依恋的感情。
以身作则为人师 满腔真爱献学生
以身作则为人师满腔真爱献学生发表时间：2011-05-27T15:04:30.357Z 来源：《教育学文摘》2011年7月下供稿作者：罗英[导读] 让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。
”——浅谈新课改下的班级管理◆罗英甘肃省民乐县第三中学734500班主任工作是一门科学，也是一门艺术，这早已普遍地被大家所接受。
我认为：班主任应该像把剪刀，能恰到好处地修剪学生思想上旁逸斜出的枝条；应该像根绳子，既是学生书山攀登的扶手，又不能捆住他的手脚，要使全体学生在高尚和谐的班级氛围中健康成长。
作为班集体的组织者、领导者的班主任，只要以身作则，关爱学生，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情、晓之以理、持之以恒、和风细雨，定然润物无声。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊。
要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
为此，我们要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
孔子又说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。
教师的身教作用尤其重要。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心，不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”，坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。
持之以恒，滴水穿石；持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
由于我担任的是小科教学，和学生课堂接触的时间少，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。
因此，每天早上我总是第一个到教室，等候同学们的到来，这样也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟；每天午休，虽不是轮到我值班，也要到宿舍去检查；下午下课，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。
小学校风校训教风学风大全(多套可选)
校风:明德求真务实创新
教风:敬业严谨爱生民主
学风:勤学善思好问求精
【校训】让这里光芒闪耀
【校风】校以团结为家教以育人为本
师以敬业为乐生以成才为志
【教风】以爱为源因材施教
【学风】快乐读书健康成长
校训：爱生尊师求实进取
校风：认认真真做事踏踏实实做人
校训：责任在我心中
校风:知书有礼团结向上
教风：敬业爱生求实创新
学风：爱读好问巧思求美
办学目标:让学校成为孩子们成长和求知的乐园
校风：诚实、严格、勤奋、创新
教风：爱生、善教、严谨、求实
学风：尊师、守纪、勤学、善思
校训：
美：优美环境
勤：勤奋学习
谨：严谨治学
良：良好礼仪
竞：竞争意识
创：创新发展
校风：文明守纪、愉快求知、善教乐学、团结向上教风：敬业爱岗、乐教善教、爱心导行
教风：为人师表严肃认真刻苦钻研
勇于创新循循善诱关心学生
学风：自觉学习专心钻研勤学苦练
诚实虚心持之以恒一丝不苟
办学宗旨：创办规范加特色学校
培养全面加特长人才
班主任作风：人师奉献服务尊重
师生意识：校荣我荣校辱我辱以校为家
校风——勤奋、文明、健美、创新
教风——科学、严谨、民主、和谐
学风——乐学、多思、探索、求新
教风：敬业、爱生、博学、善导。
校训：崇德兼善奋发图强
校风：民主和谐
教风：乐教善教
学风：爱学会学
班风：求实协作
办学特色：以人为本
办学思路：管理
绿色校园
全员参与质量至上
民主和谐
全面发展
创造优越条件，保证教学质量，创设优雅环境，坚持全面发展，展现体艺风采，创建特色学校。
以生为本，以爱为源_——幼儿心理健康教育教学策略分析
163知识文库2023.4（上）各方面因素影响，因此幼儿需要教师的教育和正确指导。
《3～6岁儿童学习和发展指南》中强调了幼儿心理健康教育工作的重要性，并要求教师要重视幼儿学习品质以及幼儿健康心理教育，不仅要培养孩子好奇心、坚持心、自信心等，更要提高幼儿良好的社会交往技能，健全幼儿的人格。
幼儿阶段是孩子个人身心健康发展的关键时期，落实心理健康教育工作势在必行。
本文就从影响幼儿心理健康发展的几大因素入手，对幼儿心理健康教育策略进行了分析研究。
1 影响幼儿心理健康发展的重要因素1.1 家庭环境影响家庭教育是幼儿入园之前所接受的重要教育方式，而家长作为幼儿的第一任教师，不仅可以满足孩子各种成长需求，其教育方式也会对孩子的心理健康状况产生很大影响。
父母可以说是幼儿的启蒙教师，因此父母的个人生活习惯、性格特点、行为素质以及教育手段等都会影响孩子的心理健康状况。
首先，一些较为民主的家长十分懂得和孩子交流，更懂得尊重孩子，在和幼儿相处过程中既不会过度宠爱也不会缺乏耐心、关爱和照顾等。
受良好的家庭教育环境影响，幼儿不仅能够拥有健康的心理素质，还能具备良好的自信心和独立意识，在学习和生活中都能有良好的心理素质。
而放任型教育家庭的幼儿，从小就缺少父母的关心、爱护，不善于和他人交流沟通，父母对孩子疏幼儿在这一场所中学习知识、交友玩耍、挖掘和培养各种能力等，因此幼儿园环境对孩子的成长和心理发展也有重要影响作用。
幼儿园里的教师、保育员和其他幼儿都是孩子所接触的对象，因此幼儿园环境、幼儿教师教学方式以及幼儿之间相处模式等，都对孩子心理健康状况有所影响。
首先，一些幼儿教师受传统教育思想影响不会过于重视幼儿的心理健康教育，不把心理健康教育工作放到首位，而是关注幼儿文化学习状况，过度在意幼儿文化成绩的提升，忽视了孩子的心理健康发展状况。
受这种教育思想影响，幼儿教师会缺少对孩子的心理健康关注程度，并且不能及时对幼儿心理健康发展做出正确指导。
“以人为本、以爱为源”彰显德育工作新特色
以人为本、以爱为源努力探索双语未保工作的新途径商洛双语学校创建于2000年，是一所全日制民办初级中学。
学校现有30个教学班，在校教职工121人，学生1800余人。
学校创办14年来，始终遵循党的教育方针，坚持“以人为本，为学生的终身发展奠基；以爱为源，培养幸福生活的创造者”的教育理念，把“民主、科学、和谐、创新”的校训落实到每一个教育教学的环节之中，形成了独特的“双语文化”精神。
14年来，在各级领导的关心支持下，在我们双语人艰苦卓绝的努力下，我校教育教学质量得到了政府和社会的广泛认可；学生的综合素质也有长足发展，学生参加各类综合性竞赛和才艺展示，获得国家、省、市、区级大奖人数众多，为我区争得了各种荣誉；学校荣获“全国全脑教育研究与实验全国教育科学十五规划实验学校”、“中国家长教育示范学校”、市、区“民办教育先进单位”和“质量优胜学校”等荣誉称号。
十四年来，我们用先进的教育理念引领学校未保工作，始终坚持“德育为首”，积极推动素质教育；始终突出人文关怀，注重管理细节；始终坚持以人为本，创新未保工作方式，以人文精神和良好习惯培养为重点，增强校园文化建设，展开丰富多彩的未保活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提升人文素养和道德修养，形成科学的世界观和高尚的人生观，促动了学校的和谐发展。
双语成功的因素很多，下面我将着重从人文关怀和细节管理方面谈一谈双语的未保工作。
一、强化未保目标管理始终坚持“德育为首”的素质教育观点。
“以人为本，为学生的终身发展奠基；以爱为源，培养幸福生活的创造者”是双语人自始至终的办学理念。
“做一个有道德的人”成为双语永恒的未保主题。
双语的教育不但要为学生的今天着想，更要为学生的未来着想；不但要注重学生今天的成长和进步，更要注重10年、20年以后他们对社会发展的影响。
不把考试成绩看作唯一的标准，不把升学率作为唯一的教学目标，而是要始终坚持素质教育，着眼于面向全体学生，促动全体学生全面素质的进步和提升，并以此作为学校最根本的价值追求。
坚持以生为本的理念,促学生健康快乐成长
坚持以生为本的理念，促学生健康快乐成长发表时间：2013-05-31T11:01:08.327Z 来源：《现代教育科研论坛》2013年第1期供稿作者：孙彤[导读] 成长党的十八大报告中把努力办好人民满意的教育放在改善民生和加强社会建设的首要位置。
孙彤(襄阳市实验中学湖北襄阳 441000)【摘要】坚持以学生为本，就是要体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，尊重学生、关爱学生、激励学生、发展学生。
围绕学生努力构建适合学生快乐成长的学习氛围，营造充满生机活力的校园环境，全力打造学生成长的乐园，引导、促进每一个学生全面发展，健康成长，和谐成长，从而促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。
【关键词】生本；尊重；平等；快乐；成长党的十八大报告中把努力办好人民满意的教育放在改善民生和加强社会建设的首要位置。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
学校作为社会细胞的重要组成部分，是培养社会人才的地方，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，影响着社会的未来。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2011—2020）指出：“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题”，“把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展”。
因此，坚持以学生为本，全面实施素质教育，促进学生全面发展，努力把学生培养成为具备学习能力、实践能力、创新能力，学会动手动脑、学会生存生活、学会做事做人，具有远大理想、良好的习惯、健康的心理素质的适应社会发展需要的人才，是全面建设小康社会的宏伟目标赋予教育工作者的使命。
教育是充满爱的阳光的事业，是一种心与心的教育。
坚持以学生为本，就是要体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，尊重学生、关爱学生、激励学生、发展学生。
以德立本,以爱为源,以理教人,以情育人
以德立本，以爱为源，以理教人，以情育人人物档案姓名：黄俊伟单位：信阳市息县第一高级中学学科：英语荣誉：2008年6月，县级文明教师; 2009年4月，县师德先进个人; 2009年6月，县级文明教师;2010年9月，县优秀教师;2011年6月，县教研标兵;2012年6月，高考优秀评卷老师;2012年9月，信阳市优秀教师;2013年9月，信阳市优秀班主任;2018年4月，高中英语骨干教师;2019年6月，信阳市骨干教师;在CN级刊物上发表专业论文三十二篇，参与编写了湖南教育出版社出版的《高中英语语法大全》，指导学生在全国中学生英语能力竞赛中获得全国一等奖，在教师技能大赛优质课比赛中，曾获得两次县级一等奖，两次市级二等奖。
曾参与市级研究课题并获得一等奖。
热爱并擅长主任工作，自参加工作以来，共带过六届毕业班，成绩均居同类班级前列。
2019届毕业班，全班91人，一本过线44人（不含艺术一本双过线2人），本科过线89人。
成长自传时光荏苒，岁月飞逝，不知不觉中，我已在教育这个行业里耕耘了十二载。
在每一个与学生为伍的日子里，我都感受着喜悦和幸福。
脸上总是美美的笑容，心里总是满满的快乐。
我把自己那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着，都无私的奉献给我的学生们。
所以我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心，真情从事着阳光下最为纯洁和灿烂的事业。
一、喜爱——让我走上了教师之路我来自商城县的一个小山村，父母都是朴实的农民，没有知识和文化，姊妹四人，我最小，上面三个姐姐。
小时候除了玩耍，最开心的事情就是上学。
老师的谆谆教诲，像是石匠的锤子在石头上刻字，在我的心里留下不朽的名曲。
我的初中班主任，谈吐优雅，智慧超群，风度翩翩，自那时起我就萌生了当老师的想法。
高中的老师和蔼可亲，风趣幽默，让我在激情满怀中结束高中学业，很自然的选择了师范。
带着质朴的爱和纯粹的心灵，我走上了为师育人之路。
每每回忆过往，真的很感恩每一个遇到的老师对我的影响。
以生为本,有效引导
以生为本，有效引导生命是宝贵的，每个生命都是独一无二的。
我们所能做的，就是以生为本，用我们的智慧和力量来有效引导和保护生命。
无论是对自己的生命，还是对于他人的生命，我们都应该认真对待，尊重并有效引导。
以自己的生命为本，就是要尊重自己的生命，照顾好自己的身心健康。
这意味着要多关注自己的生活品质，包括饮食、运动、休息等方面。
也要注重发展自己的内在世界，培养自己的兴趣爱好，提高自己的专业技能，不断提升自己的综合素质。
只有从根本上尊重和呵护自己的生命，才能更好地去关注和保护他人的生命。
以他人的生命为本，就是要给予他人尊重和关爱，并在关键时刻给予有效的引导和帮助。
我们可以通过善良的行为和真诚的态度来展现对他人生命的尊重和关怀。
当他人遇到困难或危险时，我们也要勇敢地伸出援手，给予真诚的支持和帮助。
只有这样，我们才能有效地引导他人走向更美好的生活。
长期以来，人们对于生命的尊重和保护都非常重视，因此在社会上形成了一系列的法律法规和道德规范来保护生命。
各种不断完善的医疗体系和救护设施，都是为了保障人们的生命安全和健康。
在社会道德和伦理的传承中，人们也将尊重生命和关爱生命的理念一代代传承下来。
在这种背景下，我们更应该牢固树立以生为本的理念，以及生命尊重和有效引导的价值观念。
在当今社会，尊重生命和有效引导已经成为社会发展的迫切需要。
在教育领域，我们要注重培养学生的生命意识和生命态度，使他们懂得尊重自己的生命，关爱他人的生命，并且在关键时刻给予他人有效的引导和帮助。
在医疗领域，我们也要不断完善医疗体系和护理设施，提高对生命的尊重和保护。
在社会实践中，我们也要积极参与公益活动，为更多的弱势群体和需要帮助的人提供多样化、有效的服务。
在这一进程中，我们也要不断努力提高自己的专业素养和综合能力，以更为专业、更为负责任的态度来关注和保护生命。
只有这样，我们才能更好地引导人们关注生命，尊重生命，保护生命。
以生为本，有效引导是我们应该践行的一种价值观。
以生为本 以爱育爱
以生为本以爱育爱作者：孙丽娟来源：《教书育人·教师新概念》2020年第07期在《小学教师专业标准》中，提到了四个理念——师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
其中对待学生方面强调的就是“学生为本”，即要求教师尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
记得笔者当班主任时，班级有个让人“头疼”的小男孩，叫柴某，很淘气。
班级在二楼，他从窗口沿外墙爬到另一窗口，吓得大家连看都不敢看，他却引以为荣。
他父亲的教育办法只是简单的打骂，我只好自己想办法教育引导他。
通过和他多次交流、观察，发现他有两个优点：聪明和跑得快。
我抓住他跑得快的优点，鼓励他天天早晨到校后，到操场练跑步，后来的运动会上他三项赛跑都获第一。
从此他变了，学习上也有了长足的进步。
就這样他在我的关爱下逐渐变了样。
笔者是一名主抓教学、负责五年级工作的教导主任。
记得在两年前学生三年级的时候，我刚刚接这个学年，在全学年十六个班、八百多名学生当中有一位最让人头疼的学生——李某某。
提到李某某吓得同学们躲避、老师们直摇头、班主任直叹气。
他学习好但是淘气、自私、“不讲理”……谁也拿他没办法。
一次他下课在楼梯上跑，还剩三阶楼梯没下时他来个猛扑，把他前面一名个小、瘦弱的小男孩压在下面并滑下楼梯，将小男孩的两颗门牙摔松动了。
经过学校协调、家长协商，李某某家长给对方赔了钱、看了病，李某某又受到了严厉的批评，但是李某某仍然满不在乎，凭着他身高体壮依然在楼内跑来跑去。
对其他同学想撞就撞、想打就打。
班主任怕他再惹事，一到下课时就把他送到教导处。
这样也不是长久之计，怎样才能做到既尊重、平等地对待李某某让他也能正常参加课间活动，又能保证其他同学的安全呢？思来想去笔者认为还得应该从“爱”出发：多关心、多指导、多帮助，让他从内心改变。
于是我找来李某某和他唠家常，发现他最大的特点是“爱自己”。
以生为本 以爱为源
以生为本以爱为源国际２１世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育———财富蕴藏其中》一文中，提出了“教育的各个组成部分均有助于人的发展”的观点，并强调“发展的目的是使人作为人而不是作为生产手段得到充分的发展”，凸显了人文思想。
班主任面对的是素质、能力、情趣、个性特征丰富多彩的学生，要实现教育的目的，使每个学生都得到充分的发展，班主任工作应渗透人文思想。
一、尊重学生，平等相处常言道：寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。
学生的差异性必然存在，班主任必须认识并正视这种差异，使各种类型的学生都得到关注和尊重，都获得应有的发展权利。
在一个优秀的班主任眼中，班中没有“差生”，只有学有困难的学生。
教师对他们更要给予特别的关爱和帮助，尤其需要尊重。
教育家韩凤珍说过：“教育者要千方百计地保护孩子最宝贵的东西———自尊心。
”切不可单以成绩论英雄，忘了我们“使每个学生都得到充分的发展”的教育宗旨。
尊重绝不等同于迁就、姑息，是对学生兴趣、志向、选择、性格、情感的一种理解和认可；是对学生困难、痛苦、任性，甚至是偏执的一种倾听、劝勉、疏导；是以生为本，以法为度，平等相视。
班主任要平等地对待成绩不同的学生；平等地对待智力和能力不同的学生；平等地对待自己喜欢和不喜欢的学生；平等地对待不同的家庭背景的学生。
班主任的这种人格魅力折射到学生身上，会促使学生自尊、自立、自强。
二、少点功利，多点宽容学生个性的千差万别，决定了班主任工作的错综繁复和难以预见。
而班主任工作又是学校工作的重中之重，要求很高。
学校也往往把班级工作的优劣作为班主任能力高低的评估依据，同时督之以各种形式的评比，因而班主任的压力较大，思想中势必带有一定的功利色彩，工作中有时虽事必躬亲，但难有预期成效。
随之而生的是失望、困惑、急躁、肝火上扬，体现在工作中即是强化管理、硬性推行、责罚并举、“草木皆兵”，一厢情愿地希望众多个性鲜明、生龙活虎的学生，全变成“拉闸即停”、完全由自己随心掌控的机器。
以爱为源,开启每个学生的心灵
以爱为源，开启每个学生的心灵【摘要】在教育领域，以爱为源开启学生心灵是至关重要的。
师生之间的信任与亲近感是培养爱的必备条件，只有通过真诚的关怀和理解，才能激发学生内在的潜能。
倾听学生的心声，积极参与他们的成长，传递正能量和鼓励，可以帮助学生建立自信。
只有通过爱，才能真正激发学生的潜能和激情，让他们能够茁壮成长。
以爱为源开启学生心灵不仅使教育事业更上一层楼，更是给每个学生以尊重和呵护，让他们感受到真正的关怀和关爱。
每个学生都值得被理解和呵护，只有通过爱的力量，才能引导他们走向光明的未来。
【关键词】关键词：爱的力量、学生心灵、师生信任、潜能激发、倾听、正能量、自信、教育事业、呵护、关爱。
1. 引言1.1 了解爱的力量爱，是世界上最强大的力量之一，它能打破隔阂、化解矛盾、给人带来温暖与安慰。
了解爱的力量，不仅是一种情感上的感受，更是一种智慧和力量的源泉。
爱是一种无私的奉献和关怀，它可以让人感受到真诚和温暖，也可以让人产生莫大的勇气和信心。
爱能够启迪人的心灵，让人感受到生命的美好和意义。
在教育领域中，了解爱的力量意味着教育者要以爱为准则，去关心、呵护和引导学生的成长。
只有真正理解爱的力量，教育者才能够真正影响学生、激励学生、改变学生。
爱可以打开学生的内心，让他们找到自己的价值和方向。
爱可以让学生感受到被尊重和被重视，让他们更加勇敢地去追求理想和梦想。
了解爱的力量，意味着教育者要抛弃冷漠和苛刻，用宽容和理解去面对学生。
只有以爱为准则，才能真正打开每个学生的心灵，让他们在爱的滋润下茁壮成长。
让我们一起去了解爱的力量，让爱成为教育的源泉，开启每个学生的心灵。
1.2 学会引导学生感受爱学会引导学生感受爱是一项重要的教育任务。
爱是一种强大的力量，可以温暖、鼓励并激发学生的内在潜力。
教师在教育过程中应该学会引导学生感受到这种爱，让他们从中获益。
教师可以通过关心、理解和支持来向学生传递爱的信息。
当学生面临困难或挫折时，教师要及时伸出援手，表达出对他们的关心与支持，让他们感受到被理解和被关爱的温暖。
师以德为本,心以爱为源;
师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。
课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。
懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开学生心扉的金钥匙。
每一天于你，是蓬勃朝气和灿烂阳光。
爱心和耐心，不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。
让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。
只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。
做一个热爱学生且让学生热爱的老师。
得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。
教育是一项用心来经营的事业。
关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐！
学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐！。
由爱而生怖全诗的意思
由爱而生怖全诗的意思
“由爱而生怖全”这句话源自古典文学名篇《东坡诗稿》中的诗句，意思是“以爱为源，无限地生长”。
这句话把中国传统的“爱”看法描述得再好不过，总结了中国古代的爱的观念“爱恒久远，其他没有比它更重要的”。
爱，是一种深厚而持久的感情，它可以使人们更加坚定与坚忍，更加光荣与自豪，更加快乐与自信。
中国古代有诗人说：以爱克服一切，爱是至高无上的，唯有由爱而生才能达到最高境地。
比如形容父爱，古人把父亲描述成“智者，仁者，勇者”，由此可见父亲的爱是多么深厚而持久。
而表达母爱，古人则称母亲为“义母，慈母，慈母”，说明母亲的爱是慷慨而无私的，以爱来关心和疼爱孩子。
爱能使人不计得失，舍己从人，甚至为了爱，去做一些不顾一切的事情。
比如，“夸父战母”为了爷爷的营救，不顾自己的生命安全，毅然对抗强大的贵族军队，这就是最突出的爱的表现。
比如，一个善良的母亲为拯救儿子，把自己的半条命也献出去了，这也是最突出的爱的表现。
可以说，中国古代的爱最能发挥出自我牺牲的真正力量，这种自我牺牲的独特的爱的概念使中国古代的爱实现了世界文明史上从未
有过的深奥广博、生生不息的至高无上力量，“由爱而生怖全”一句，特别是当代人们应该深刻地铭记，带着以爱为本的精神，以一颗热爱的心去经营自己的生活，以一颗纯真的心去和谐相处，以一颗感恩的心去报答慈爱之恩，以一颗友善的心去关心朋友，以一颗坚定的心去
生活，以一颗积极的心去渡过人生旅程。
而爱，才能引领我们走向美好的明天，这才是真正的“由爱而生怖全”的意义！。
以生为本 以爱为源
以生为本以爱为源——争创人民满意教师“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”，做一位让人民满意的教师则更难。
在二十多年的教学管理工作中，我逐步认识到，要想做人民满意的教师，必须不断提高自身师德修养，与时俱进，不断提高教育教学质量。
尤其在社会环境复杂多变、知识更新速度超前、学生思维日益活跃的大背景下，不仅育人与教书的位置发生了微妙的变化，而且对教师的素质也提出了更高的要求。
下面就如何做一名新时期合格的人民教师，谈谈自己的见解。
一、灵魂高尚，性格良好。
要想真正成为一名人类灵魂的工程师，教师自己首先要有一个高尚的灵魂。
教师是有着丰富情感的人，应该全身心地爱学生、爱教育事业。
只有在爱的基础上，才能投入自己的全部力量，才会把自己的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们、献给教育事业。
一个具有良好性格的教师，才能深得学生的爱戴和敬慕，学生会随时随地用自己敏锐的目光注视这位老师的一言一行、一举一动，并在暗地里模仿他。
一个性格不佳的教师，往往会带给学生逆反、消极的影响，他的教育也只能是无效的劳动。
因此，作为“人类心灵的工程师”的教师，应该精心打造自己，处处以身作则，时时牢记教师形象，以教师完美的人格，使自己趋于完美。
去点燃儿童心灵的火花，引导学生追求人生的理想和高尚的美德。
二、热爱学生，宽容善待。
要做个学生喜欢的教师，首要的就是具备对学生的爱心。
作为一个人民教师，如何才能无愧于这一神圣的事业，无愧于人民，说得通俗一点，就是要对得起自己，对得起学生，对得起学生家长，学生家长把孩子交给了你，你就应该尽自己最大的努力，把他们培养好，教育好。
在我们人生履历里，我们找不到什么惊天动地的伟大业绩，只有默默无闻地奉献着自己的一切，实践着自己的人生价值，实践着自己的诺言。
用自己的一片爱心滋润着自己追求的事业。
让每一个学生享受到公平教育的机会。
残疾少年、弱智儿童、“留守”学生，都应当受到公平的对待，都有受教育的权利和机会。
当老师，他把学生的困难当作自己的困难，让每一个孩子都能读书；以实际行动诠释着“把终身献给人民的教育事业和红领巾事业”的誓言，赢得学生、家长和群众的信任和爱戴。
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龙井市亚松二小姜楠
身为一名教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀地教师，应该具备地最基本条件是什么？是优美地语言？是广博地知识？还是丰富地教学经验？在实践地过程中我发现：作为一名优秀地人民教师不仅要有优美流畅地语言、广博地知识、丰富地教学经验，最重要地是要有爱心.
这种爱应该是教师对岗位忠诚地爱，教师对学生无私地爱，教师对学校眷恋地爱.这些爱是师爱地核心，它是涓涓细流，滋润学生地心田；它是熊熊烈火，点燃教育地梦想；它是指路地明灯，照亮前进地路程.这样地爱平凡而简单，朴实而伟大，时时刻刻围绕在我们身边.个人收集整理勿做商业用途
在我身边有许许多多这样地教师，他们为了别人地孩子，忽略了自己地孩子；他们见证着别人孩子地成长，却错过了自己孩子地蜕变；他们为别人地孩子忙碌着，却很少为自己地孩子停下脚步.清晨，她们用清新地笑脸迎来可爱地孩子；傍晚，她们用亲切地话语嘱咐顽皮地学生；她们会和孩子们一起收集资料，为了一个问题而争论不休；她们会扮演各种角色，和学生们赛跑游戏，像孩子一样天真地笑；她们会蹲下身子来，和孩子们交流谈心；当听到家长说孩子最喜欢上你地课时，她们会默默感动；当看到孩子们偷偷夹在教案里地小卡片时，她们会欣然微笑.疼爱自己地孩子是本能，而疼爱别人地孩子是神圣！我被他们无私而温暖地爱所感动，他们地一言一行时时刻刻鞭策着我.个人收集整理勿做商业用途
步入教师岗位将近两年，我深深感到：平凡，是教师职业地本色；平静，是教师工作地态度.教书育人是一个润物细无声地过程，我们年复一年地与平凡牵手，着眼于细节，每天围绕着备课、授课、批改作业等埋头苦干、反复锤炼，扎实研究.然而，教师工作又很有乐趣，可以在忙碌充实地工作中获取知识，可以在学生成长中体味教育事业地平凡和伟大，可以在学生细微举动中感到满足.这种辛苦中蕴藏着地幸福，是任何职业地人都享受不到地.平凡之中地伟大追求、平静之中地满腔热血、平常之中地强烈责任感.作为教师，应该把满腔热血投入到教育事业，对教育事业积极追求，永无止境.俗话说“热爱是最好地老师”.热爱教学，就会少一份牢骚，多一份快乐；热爱教育，就会淡泊名利，持之以恒.个人收集整理勿做商业用途
鲁迅曾经说过：“教育是根植于爱地，爱是教育地源泉” ，教师有了爱，才会用伯乐地眼光去发现学生地闪光点.记得刚刚参加工作时，班级里一个学习成绩最差地学生上课总是积极举手回答问题，可是当我问到他时，他却答不上来.后来，我问他为什么不会也举手时，这个学生胆怯地说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我”.由此我感每个学生都有一颗强烈地自尊心.于是我和这个学生达成一个约定，下次提问时，如果不会答就举左手，如果会就高举右手.此后，每当看到他举右手，我都努力给他机会让他回答，举左手时则不让他站起来.一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大地进步.后来我悄悄地把这个方法也告诉其他班里地几个学习不好地学生，结果发现整个班都变了.很多时候我们地爱就融入在一个眼神，一句问候，一声鼓励中，这些细小地举动会时刻滋润着孩子们地心，甚至改变他们地一生.个人收集整理勿做商业用途
作为一位年轻教师，我钟爱自己地事业，更热爱自己地学生.我认为一名优秀地教师不但要撒播知识地种子，更要撒播爱地阳光.在英语朗读地早晨，我会提早到校，督促孩子们养成早读地习惯.下雨天，我会站在教室地门口迎接每一个孩子，帮学生抖落雨水，将雨具挂好；学生生日时，我会组织同学们为他庆祝；每当他们取得成绩时，我会及时地鼓励和奖赏他们；哪怕他们犯了一些小错误我也会和他们私下解决.点点滴滴，时时处处，我相信只要以学生为中心，以爱为根源，学生们就会懂得爱，学会爱.个人收集整理勿做商业用途
我是一名普通而平凡地小学教师，我一直在努力追求：用慈母地心去呵护那一颗颗纯真地童心；用真诚地爱去感化那一片片稚嫩地心田；用智慧地爱去点燃那一颗颗爱地火种.在我心
里，师爱是一种充满睿智和理性地爱.她着手于一时一事，却着眼于学生地一生一世.我是千千万万地教师中地一员，每日里尽职尽责地做着自己份内地工作.我始终坚信，学生没有好坏之分.对于每一个学生，我们都应该给予多一些鼓励和多一份信任.个人收集整理勿做商业用途
是啊！爱是阳光，爱是土壤，爱是孩子成长地一切.以生为本，以爱为源，相信我们地课堂会更精彩，我们地生活会更美好.个人收集整理勿做商业用途。