运用社会学的角度分析电影《人生》
吴天明导演《人生》影片分析
《人生》一、介绍《人生》是西安电影制片厂出品、吴天明执导的爱情片，由周里京、吴玉芳主演，于1984年上映。
该片改编自路遥的同名小说，讲述了渴望到城市发展的农村知识青年高加林在如愿到城里工作后抛弃未婚妻，却最终失去一切的故事。
因原作小说本身内容丰富，戏剧性强，吴天明认为，如果仍完全接传统电影观念去搞，会把戏剧性搞得非常强烈，偶合性太大，不符合现代电影观念。
所以，在表现手法上，他采用了大的抒情片断，用来打破戏剧化的结构，试图给观众更多感情、情绪上的冲击力。
在镜头运用上，尽量保持客观状态，让观众自己去想象去补充去思考。
该片给人一种真实而又自然流动的美。
片中浓郁的地方色彩、民族风格、风土人情，将黄土高原的自然之美和西部人民的善良质朴表现得酣畅淋漓。
它对人物感情的刻画，符合黄土文化中传情达意的特点，粗犷而细腻。
环境与人物的紧密结合使自然环境作为艺术要素进入结构，与人物形象的情感色彩结合，创造了一个完整的艺术氛围。
这一特点在刘巧珍这个人物的形象塑造上表现得尤为突出。
二、影评悲怆的人道悲剧——影片《人生》导演风格分析以吴天明为代表的中国第四代导演群体开创了中国电影的新时期，他们以强烈的时代责任感、历史使命感和诗化历史的叙事策略一扫深沉的美学风格，表现出对民族文化的深刻反思。
特别是吴天明导演的电影作品，与时代变革和文化传统有着十分默契的关系，其经典作品之一《人生》就蕴含着对我们的民族和国家在改革发展中的深切思考，揭示了厚重的民风与现代化发展充满着纠葛的张力关系。
影片《人生》在创作手法上遵循现实主义原则，多采用长镜头、空镜头、大远景表现生活的本质，深入展现人与社会的矛盾冲突，利用朴素的艺术语言，客观写实的叙述与描写，冷静细腻地刻画了人物的内心矛盾与情绪，塑造了典型化的身处社会底层小人物的形象，以及他们的悲惨遭遇，真实、残酷，发人深思。
一、环境生活的真实性电影《人生》对空间真实的追求，让壮阔深沉的黄土高原原原本本地出现在了电影中，干涸崎岖的土地，沟壑交错的梯田，沟沟梁梁、麦垛石碾，湛蓝的天空，烟熏的窑洞，这些景观淋漓尽致地呈现出中国西部特有的空间特征，它们是电影中人物的故乡，也是哺育吴天明导演成长的沃土。
运用社会学的角度分析电影作品《人生》
运用社会学的角度分析电影作品《人生》发表时间：2019-10-11T15:14:29.880Z 来源：《教育学》2019年10月总第192期作者：黄静乔茹[导读] 电影《人生》是以改革时期的城乡生活为故事背景所发生的一个关于感情纠葛的悲剧。
河北传媒学院河北石家庄051430摘要：本文从社会学的角度出发，研究了在电影《人品》中出现的人与人之间的关系以及人与社会的关系，并进行了深入的剖析。
关键词：社会学电影《人生》电影《人生》是以改革时期的城乡生活为故事背景所发生的一个关于感情纠葛的悲剧。
故事的主人公高加林是一个高中毕业生，在那个年代已经是一个较高的学历，但是他不甘在农村发展，于是想方设法要离开农村到城镇发展，但最终还是不得不回到了农村开始新的人生思考。
在这期间还发生了与女主人公刘巧珍这个农村女孩的爱情故事，最终由于城乡身份格局的问题导致两人以离别收场。
电影不仅反映了那个年代的社会体制下城乡生活的方式和价值理念等方面的差异，还反映了在那个时期人与人、人与社会发展之间的关系。
一、从《人生》看社会与人的关系社会是由每个人构成的，人在使社会发生改变，同时社会也在使人发生改变。
社会学对于社会与人的关系进行分析和研究时，对于人是怎么被这个社会所吞噬的现象进行了研究。
这种社会与人的关系在《人生》这部电影的男主人公高加林身上就得到了淋漓尽致的体现。
一心向往城市生活的高加林想尽办法往城市挤，还放弃了与女主人公刘巧珍的感情，就是为了能在城市得到发展。
这也是由于高加林从小对农村的偏见，以及认为在城市才能施展才华的信念所造成的，同时这种思想观念也是那个时期20世纪七八十年代的一个代表思想。
最终在这样的思想观念下，高加林从农村到了城市，又从城市不得已回到了农村，他就在当时那样的社会背景下使自己不断失去，最后发展成为一个悲剧。
任何一种行动都是由某种因果关系而产生的，所以在一个时期的社会环境下会产生一定的社会行为。
黄亚萍是高加林的高中同学，在学生时期其实就已经对高加林产生了爱慕之情。
谈谈《人生》
谈谈《人生》《人生》让我想到了一个老朋友。
这位老朋友总是严肃而深思，却也了解世界的不完美和人性的弱点。
这部电影探究人类的本质和意义。
它摒弃了所有像过去那样渐变的情节和角色，而是一种深刻的、哲学化的介绍，融合了人类的历史、心理学、宗教和抽象主义。
导演泰伦斯·马力克将这些元素融合起来，创造出了一个独特而之前未曾有过的做法。
《人生》展示了人类向内探视，试图通过感性的维度来说服我们的心智，而不是静态的想法或信仰。
它为我们勾画了一个未来，一个完美的人类社会，将道德、美德和生命的意义永久地纳入了文化和心理体系。
影片中几乎没有情节，也没有普通电影的结构。
然而，贯穿整个影片的是一种波动的意识形态，它像音乐一样讲述着社会和个人的一些真实的经验和观念。
对于每个人，这种经验和观念可以作为一个体系被感知，而不是单独的理论和知识。
影片的视觉效果也是非常令人印象深刻的。
先进的特效技术使得影片中的视觉效果栩栩如生，带给观众一种独特的视觉体验。
格兰特·希尔夫美丽而严肃的场景、贾斯汀·汀伯莱克的琴声，还有影片创造出来的和谐的绘画世界，都给了人们不同的观感和体验。
如此深刻、新颖而壮观的作品，自然让我们不由得想到影片背后的思想理论。
泰伦斯·马力克在他的著作《影像先锋》中提到了他信奉的文化生成式宇宙论，他认为这个世界包含了一种“致命的万物之力” ，这种力量大到能创造或毁灭整个宇宙。
泰伦斯·马力克在他的影片中试图为我们描绘这种力量，并探寻它与人类本性的关系。
《人生》是一部具有挑战性的现代电影，并与此同时,它也是一部值得深思的作品，它激发了我们去探究、去思考、去发现影片背后的深层意义。
究竟什么是人类的真正本质？什么是我们生命的真正意义？应该以怎样的形式去诠释和探寻这些？《人生》给我们带来了思索深刻的启示，也引领我们探索人类思想和文化的深度。
电影《人生》的社会学分析
电影《人生》的社会学分析电影《人生》描述了发生在20世纪八九十年代中国农村青年的生活，展现了在当时社会体制下城乡在生活方式、价值观念等方面的差异性，揭示了当时城乡结构不合理、城乡发展不协调的社会现状。
在影片中主人公高加林是村里的高中生，在当时来讲已经有很高的学历了，高中毕业后的他本来可以去当一名教师，可是村长的儿子优先取得了这个工作，无奈之下他只能回家种地，这个时候他还只是觉得自己工作无望，念完了书没能一展抱负而感到烦恼，但他仍坚持做那些苦活，没有抱怨。
后来他去集市上卖馒头，看到来来往往的人流，他感到很丢脸，作为一个知识青年或者说是文化人吧，强烈的自尊心让他以之为耻。
他没有叫卖，反而把篮子盖上，结果他一个馒头也没有卖掉。
这个时候他对自己的定位已经发生了改变，这时候他已经不认为自己是一个农民了，他认为自己是一个知识分子，而卖馒头的这种事情已经不符合他的身份了，这种想法迅速在心里生根。
在卖馒头的过程中他看见一个人拿着报纸，上面印着大城市的照片，他再一次心动了，他想象着大城市的繁荣，希望有一天自己可以成为一个城市人，这种想法在自己心中滋生、膨胀。
在回家的路上，他遇到了同村的女孩刘巧珍，刘巧珍看到他没有买点馒头就主动帮她去卖。
刘巧珍是一个一直喜欢他的女孩，只是她是农村姑娘，只是她不识字，得到了刘巧珍的帮助，他很感激，在他人生最不得意的时候，一个异性的闯入和帮助让他的心中泛起了涟漪，之后她俩有了更进一步的接触和交流，甚至开始了约会，。
建立在相互扶持基础上的情感让他倍感温暖，但同时也仍他们误以为这就是爱情。
就在这时，高加林在洼地当官的一个亲戚回到了村里，并安排他去县城当了一名记者，这一变化让他心中滋生已久去改变身份、改变命运的想法再度抬头。
在当记者的时候，另一个女孩黄亚萍进入了他的视线，黄亚萍也是一个一直喜欢他的的女孩，而且是他的高中跟同学，而且她是城里人。
高加林动摇了，他有想过应该如何去应对，他也有权衡过得失，但他作为一个世代贫穷的农村人，一个有知识的文化人，一个有理想的年轻人，一个有虚荣的社会人，面对贫困的家庭，年迈的父母，自己的理想，太多的东西需要他去背负。
论电影《人生》
哲学与人生作业1.刘巧珍被抛弃的原因?高加林选择黄亚萍的原因，你同情刘巧珍吗?刘巧珍美丽、质朴、单纯。
她认真对待生活，执著面对爱情。
巧珍敢于冲破父母之命、媒妁之言的传统而追求自由恋爱，她的身上折射着新时代的光辉。
但是由于种种原因，巧珍的爱情还是以悲剧而告终。
除了当时社会以及周遭环境对她的压抑和束缚之外，巧珍自身的内在因素也对这段感情的失败不无责任。
高加林选择了黄亚萍，没错对不起巧珍，可是高加林去了城里，又是文化人，跟巧珍在一起能有什么共同语言呢？邻家母猪又生了几头小猪？高加林选择黄亚萍更多的是两人文化层次在一个台阶上，互相可以畅快的交流，并且高加林也是爱黄亚萍的。
当然，高加林后来跌了，当了农民，可谁又能预测未来呢？这也是生活和人生的不确定性，跟高加林的选择无关。
我同情刘巧珍，因为她自身无法改变她的客观环境和条件。
刘巧珍最终是个悲剧人物，这除了她自身并没有为崭新的思想所武装、她独立人格和自尊意识未完全觉醒、以及她自身没有从旧的观念中完全脱胎出来之外，她所处的环境对她精神文化视野的局限和社会都有其不可推卸的责任。
2.高加林是现代陈世美吗?有人认为高加林是现代生活中的“陈世美”，而我却不这样看，我认为他们的分手是现实的必然。
现代青年对爱情的追求，大多是以志同道合、有共同语言为基础的，刘巧珍虽然有中国农村妇女的传统美德：温柔、善良、勤劳贤惠、通情达理，而且长得也很美，然而她没有文化，没有知识，与高加林缺少共同语言，更谈不上志同道合。
他们的爱情没有坚实的基础，是不牢固的，所以在爱情和事业的选择上，高加林选择了后者，这是必然的。
而最终他和黄亚萍不得不分手，家乡那个曾爱他如痴如狂，却又被他抛弃的姑娘巧珍也已被廹另嫁了。
在这双重打击下，高加林几乎绝望了，他背着铺盖卷，灰心丧气，满腹辛酸地回到家乡。
山依旧，水依旧，桥还是那座桥，一样的景，两样的情。
一曲《叫声哥哥，你快回来》荡气回肠，令人肝肠寸断。
得到的失去了，失去的却永远不能再得到。
电影《人生》观后感
电影《人生》观后感电影《人生》是一部打动人心、思考人生的作品。
通过讲述主人公们在生活中面对挑战、面对困境时所做出的选择和付出，影片用细腻的描绘和真实的情感打动了观众，引发了人们对于人生价值的深入思考。
电影开篇，通过一系列细致入微的镜头展示了不同人物的平凡生活，这些人物看似毫不起眼，却代表了社会的普通人群。
他们有的是普通的家庭主妇，有的是普通的工薪阶层，有的是遭受社会压迫的弱势群体。
这些平凡的角色却有着非凡的奉献和坚持，他们以自己的方式为社会做出了贡献，为人们树立了榜样。
影片中，主人公们面对的困境和艰难让人心生敬意。
无论是在工作中遇到的问题，还是在家庭中面临的矛盾，他们从不轻易放弃，而是勇敢地面对困境，积极寻找出路。
他们从不计较个人得失，而是以大局为重，为他人着想。
正是因为这种坚持和奉献精神，让他们获得了成长和收获，也让人们在观影过程中深受触动。
在电影的剧情发展过程中，每一个细节都蕴含着深意。
影片不仅仅展现了主人公们的坚持和奉献，更深入探讨了人生的意义和价值。
通过主人公们的成长与付出，影片告诉我们，人生并不是一帆风顺的，很多时候我们都会面临困境和挫折，但是只有敢于面对并迎接这些挑战，才能真正成长并找到属于自己的价值所在。
电影《人生》还很好地展现了人性的复杂性。
无论是友情、爱情还是家庭关系，都经历了时光的考验和磨难。
有时，友情会因为一些误会破裂，但通过努力和真诚的沟通可以重新建立。
爱情也可能因为种种原因经历了分合，但只要双方真心相爱，这份感情注定不会烟消云散。
而家庭关系，则是一个永恒的主题，无论经历多少挫折和磨难，亲情始终是我们最坚实的后盾。
这部电影给予人们的思考很多。
在社会的繁忙和喧嚣中，人们常常会迷失自我，追逐名利，而忽略了生活中真正重要的东西。
电影《人生》通过讲述普通人们的故事，让人们认识到每个人都有自己的价值和意义，每个人都可以通过自己的努力影响周围的人和社会。
它提醒着人们，要对生活有所思考，要勇敢追求内心真正想要的东西，要珍惜和家人朋友的关系，要积极拥抱变化和挑战，只有这样，才能过上充实而有意义的人生。
电影《人生》观后感
电影《人生》观后感电影《人生》观后感各位有看过《人生》这部电影吗？以下是是有关这部电影的观后感，一起看看吧。
电影《人生》观后感1影片《人生》以它浓厚的乡土气息，逼真的生活画面，活生生的人情世态，主人公对理想、爱情的追求和曲折坎坷的人生道路，赢得了观众。
尤其是男主人公高加林的形象，令人回味不已。
影片中的高加林，有他自己的感情、思想和人生观。
他不愿像他的父辈们那样，为了温饱，一辈子匍匐在黄土地上。
他有知识、有文化，想发挥自己的才能，追求自己的理想，渴求一种新的人生。
就这点来说，高加林具有新一代青年的思想和气质——创造开拓，不满足于现实。
然而，高加林并没能主宰命运，他反倒被现实“嘲弄”了。
在那个偏远的小山村里，他的民办教师地位被无端挤掉了，他唯一能够发挥才干的机会被剥夺了。
他痛苦、伤心、愤懑。
新一代农村青年形象的高加林，与高家庄这个落后、愚昧、闭塞的小山村格格不入。
因此，高加林离开农村，进入城市的愿望成为必然。
一个偶然的机会，高加林一脚踏进了城里，来到了一个崭新的天地，一个使他能施展才干、尽情挥洒才华的天地。
生活的'召唤、理想的憧憬，使他干劲倍增：深夜冒雨抢险救灾；不顾疲劳连夜改写报道，他为新的人生进取着，努力着。
影片中高加林的蔑视世俗、自强不息以及不安于现状的闯劲和干劲让人感动。
然而高加林也有他的弱点。
当他看到家乡贫穷、愚昧、落后时，为什么不想方设法去改变，而要逃避现实呢？他以为，摆脱了家乡小山村的羁绊，就可以一显身手了，可正是由于他的软弱自私，才使他走过了一段遗憾的人生。
影片中另一个容易引起争论的问题，就是高加林和刘巧珍的爱情纠葛，有人认为高加林是现代生活中的“陈世美”，而我却不这样看，我认为他们的分手是现实的必然。
现代青年对爱情的追求，大多是以志同道合、有共同语言为基础的，刘巧珍虽然有中国农村妇女的传统美德：温柔、善良、勤劳贤惠、通情达理，而且长得也很美，然而她没有文化，没有知识，与高加林缺少共同语言，更谈不上志同道合。
《人生》观后感
《人生》观后感《＜人生>观后感》在忙忙碌碌的生活中，偶然间看了一部名为《人生》的影片，它就像一把钥匙，悄然打开了我内心深处那扇关于人生思考的门。
这部电影没有什么惊天动地的大场面，也没有那些让人眼花缭乱的特效，有的只是普通人的生活琐碎和喜怒哀乐。
它讲述的是一个年轻人在面临爱情、事业和家庭的种种抉择时，所经历的迷茫、挣扎与成长。
影片的主人公叫高加林，一个怀揣着梦想，却被现实不断打击的农村青年。
他渴望走出大山，去追寻更广阔的天地，然而命运却总是跟他开玩笑。
高考落榜让他不得不回到农村，当了一名民办教师。
本以为能在这个岗位上安稳度日，可没想到又被人顶替，无奈之下只好回家种地。
高加林的爱情故事更是让人感慨万千。
他与村里善良朴实的巧珍相爱，巧珍对他的爱是那么纯粹和炽热。
巧珍会在他失意时给他安慰，会为他送上自己舍不得吃的鸡蛋，会在夜晚偷偷与他相会，只为能多看他一眼。
可当高加林有机会去城里工作后，他的心开始动摇了。
他遇到了城里的姑娘黄亚萍，黄亚萍有文化、有见识，能与他谈论诗歌和理想。
在这种诱惑下，高加林狠心抛弃了巧珍。
看到这里的时候，我心里真的是又气又恨。
气高加林的忘恩负义，恨他不懂得珍惜眼前人。
巧珍那么好的姑娘，一心一意地对他，他怎么能说抛弃就抛弃呢？可仔细想想，我们又何尝没有在人生的道路上迷失过方向，做出过错误的选择呢？高加林在城里的工作也并非一帆风顺。
他以为凭借自己的才华和努力就能出人头地，可现实却给他上了残酷的一课。
最终，他因为走后门的事情被揭发，又不得不回到农村。
这时的他，才真正明白了人生的真谛。
当他再次回到农村时，巧珍已经嫁人了。
那一刻，他的眼神中充满了悔恨和绝望。
他望着熟悉的山川和田野，仿佛看到了自己曾经的梦想在一点点破碎。
我在看这部电影的时候，仿佛置身其中，跟着高加林一起经历了他人生的起起落落。
我能感受到他的喜悦和悲伤，能理解他的迷茫和困惑。
这让我不禁想起了自己的人生。
我们每个人都像高加林一样，在人生的道路上不断地追寻着什么。
《人生》电影观后感
《人生》电影观后感前几天看了一部叫的电影，看完之后心里那叫一个五味杂陈，感触颇多。
这电影里的主人公高加林，那命运就跟坐过山车似的，起起伏伏。
他原本是个有才华有抱负的农村青年，满心想走出那片黄土地，去外面的世界闯荡一番。
可命运就爱跟他开玩笑，一会儿把他捧得高高的，一会儿又把他重重地摔下来。
电影里有个场景让我印象特别深。
高加林在村里当民办教师的时候，那股子认真劲儿真让人佩服。
他在那破旧的教室里，给孩子们讲着课，眼睛里闪着光，仿佛那不是教室，而是他梦想起航的地方。
他一笔一划地在黑板上写着字，嘴里不停地念叨着知识点，生怕孩子们听不懂。
那黑板都快被他写满了，粉笔灰落了他一身，他也不在乎。
可后来呢，他的教师职位被人顶替了，只能又回到土地上劳动。
那个时候的他，整个人都蔫了，就像霜打的茄子。
他扛着锄头下地干活，每一下都像是在跟命运赌气。
那汗水顺着他的额头不停地往下流，他也顾不上擦，心里头全是委屈和不甘。
再后来，高加林有机会去了县城工作，那可把他高兴坏了。
他以为自己终于能摆脱农村的束缚，走向光明的未来。
在县城里，他努力工作，想要证明自己的价值。
他穿着那身不太合身的中山装，穿梭在大街小巷，脸上带着对未来的憧憬。
然而，命运再次捉弄了他。
当他以为自己已经抓住了幸福的时候，却因为一些事情又被打回了原形。
那一刻，他的眼神里充满了绝望和无助，仿佛整个世界都塌了。
看着高加林的经历，我就在想，这人的一生啊，咋就这么难呢？有时候你拼命地去追求一些东西，可到头来却发现一切都是一场空。
但仔细琢磨琢磨，又觉得这就是人生啊！哪能事事都顺风顺水呢？就像咱们自己的生活，不也经常会遇到各种磕磕绊绊嘛。
有时候为了一个目标，拼死拼活地努力，结果却不尽如人意。
可那又咋样？难道就这么放弃啦？不行啊！高加林虽然命运多舛，但他从来没有真正放弃过。
咱们也不能啊！这部电影让我明白了，人生的道路上没有一帆风顺的，总会有起起落落。
关键是在低谷的时候，咱不能自暴自弃；在高峰的时候，也不能得意忘形。
电影《人生》观后感
电影《人生》观后感电影《人生》是一部让人深思的影片，通过故事情节和生动的画面展现了人生的无常和珍贵。
观看这部电影后，我深深地被其所传递的信息所触动。
电影以一个中年男子的故事展开，他在工作中不断追逐成功，却忽视了生活中的真正意义。
这位男主角在受到一次重大打击之后，开始重新审视自己的生活和人生的意义。
电影通过男主角的成长和反思，让观众思考人生的本质和价值。
首先，影片通过展现生活中的挣扎和矛盾，让观众深刻地感受到了人生的苦难和困境。
男主角在追逐金钱和事业的过程中，失去了与家人和朋友的真正联系。
他陷入了孤独和空虚中，感到自己的人生被空洞化。
这一情节让我反思了现代社会中追求物质的过程中，我们是否也会经历类似的心灵困境。
其次，电影中对于人生的思考和反思给予了观众重要的启示。
男主角在重新开始的过程中，通过一系列经历和思考，逐渐找到了生活的真正意义和价值。
影片强调了人与人之间的情感纽带和家庭的重要性。
这让我想到了现实生活中我们常常忽视的珍贵时刻和亲情。
此外，电影还通过生动的画面和音乐给予观众美的享受。
影片中的每一个场景都充满了艺术的意境，让人无法抗拒地被吸引。
背景音乐贴合情节，让观众更深地融入到故事中。
这些细节的处理展现了导演对于电影艺术的追求和用心。
总之，电影《人生》是一部引人反思的作品，它通过一个人生故事展示了人们在追逐物质的过程中可能会失去重要的东西。
电影让观众深入思考生活的意义和人与人之间真正的联系，对于当代社会有着重要的启示意义。
同时，电影的画面和音乐也赋予观众美的享受。
这部影片让我深受触动，让我重新审视了自己的人生态度。
在观看这部电影后，我意识到了生活中珍贵的时刻和真正的幸福源于人与人之间的情感纽带。
我希望能够更多地关注家人和朋友，将时间和精力放在与他们在一起的时刻，而不仅仅是追求物质上的成功。
这部电影给了我很多深刻的思考，让我更加明白了人生的真谛。
人生影评
《人生》观后感600字
《人生》观后感600字《人生》观后感《人生》是一部描绘中国改革开放初期乡村生活的电影，电影展示了农民艰苦朴素的生活，却同样也反映了生活的变化和社会的转型。
影片通过对一个家族的历史沉淀、亲情关系、人性变迁和社会发展的展示，让观众真切感受到时间的流逝、生命的痕迹和命运的神秘。
首先，电影在结构上巧妙地穿插多个时代的历史，通过父母辈、子女辈以及孙辈三代人的故事，描绘了三十多年来中国农村的往事和现状。
特别是最后一幕，将成年后的儿女请回忆念过世的父母，展示出相聚离别的人生真相。
电影给人留下深刻的印象和思考，它用告诉我们：时间无情，人生如梦，真正的富有不是物质的积累，而是亲情和家庭的温暖。
电影通过其情节展示了人生的沉沦、执着、挣扎和希望。
特别是主人公通过艰苦的生活和不断做出选择，塑造了他内心坚定的人生态度和人生哲学，一个耕耘于此中的乡土人，一步一步走出了大山，创造了他自己的人生价值。
同时，电影中的描写贯穿着深刻的人性透析，使人们更好地理解人类行为的多样性和社会的复杂性，让观众感受到自己的人生跌宕起伏。
整部电影给观众带来了深刻的思考和启发，使每个人都能站在自己的人生轨迹中，思考生命的真谛。
除了人物和情节塑造外，电影的视听效果同样值得称赞。
最打动人心的是影片中的音乐，每一个旋律都像是道道光芒，阐明了深邃动人的内涵，让观众的心弦一阵阵颤动，这其中最令人难以忘怀的是片尾曲——《山村之恋》，这首温暖而感人的歌曲为影片画上了完美的句号。
最后，从这部电影中得到的启示，正是我们应该把目光从物质的追求转移到精神层面的修炼。
我们应该努力发掘内在的潜力，让灵魂成长，让心灵得到升华，用我们的生命去创造更好的生命。
仿佛电影流淌着最深刻的人生真谛，让每个观众都能深切体会到，人生不只是要求有所得，更重要的是要有所失。
总的来说，电影《人生》是一部关于中国农村变革的电影，它通过对人物命运的讲述，阐释了人生价值和人性现实。
这部电影留给观众的不仅仅是感动和教育，更是一种思想的启发和人生的警醒。
《人生》观后感800字左右
《人生》观后感800字左右《人生》观后感电影《人生》让我深受触动，它以李银河一生的经历为蓝本，真实地展现了一个中国女性在新时代下的艰辛奋斗。
作为一位女性观众，我深刻地感受到了传统与现代、个人与社会、家族与个体等方面的冲突和碰撞。
同时，这部电影也向我揭示了勇敢追求梦想的重要性和个体价值的意义。
以下是我对这部电影的理解和感悟。
电影《人生》以纪实的手法呈现了一代人的成长历程。
李银河的一生受到了家族、传统、社会等多重因素的影响和限制。
高考失利，初恋的失败，以及家庭的道德束缚等一系列围绕着女性身份建立的规则和桎梏，让她不断地面临着人生的抉择。
影片生动地描述了她按照自己的认知和信念，勇敢披荆斩棘，挑战自我，在科研道路上越走越坚定。
影片的每一个部分都让人感觉非常真实，有力地塑造了一个具有鲜明特点的女性形象。
李银河的故事可能只是众多女性角色中的一个，但她的悲欣和风雨中的坚守，让观众感到她的贯彻始终和坚定追梦。
电影中一句“你们走得再多远，始终回到家的路上是自己”不仅鼓舞了身为普通观众的我，同时也引导我勇敢面对生活压力和苦难，以正能量来带领自己的生活。
影片中的一些画面、台词和音乐也令人难忘。
马路上的追逐与与李银河一路向前的生命力，强烈的对比让人动容。
即使生活中受过的将很多，但要相信一个人的等待和坚信自己在人生自由中迈步是一件非常有意义的事情，这恰好是这部电影中所呈现的。
发布会上导演说：“如果观众能够从电影中找到自己渴望的，那就是对我最满意的部分”他的这句话我深信每一个观众都会认同。
在电影《人生》中，李银河经历了太多困难和挑战。
但她从未被压垮。
她用自己的经验告诉别人，生活是困难的，但我们必须积极面对，充满勇气和自信地追求自己的梦想。
从影片中我感受到的是，最重要的是要带着梦想坚定地走自己的路，生命的价值深深的感召着我们。
最后，这部电影告诉我们，每个人都有自己独特的机遇和困难，如果你不去尝试，便无法获得成功之花，更无法品味人生中的真正快乐与欢笑，相信自己，共同迎接人生吧！。
浅析电影《人生》中的悲剧成分
浅析电影《人生》中的悲剧成分《人生》是当代著名作家路遥于20世纪80年代创作的一部中篇小说,它通过对我国北方黄土高原农村和城市“交叉地带”的青年人的生活、理想和追求的描写,深刻反映了当时农村生活的特点和存在的矛盾。
小说塑造了高加林这样一个处于人生岔道口的农村知识青年的典型形象。
通过高加林对理想生活的向往、追求及失败的描写,揭示了深刻的人生哲理。
电影《人生》是根据路遥的同名小说改篇而成的,它拍出了大西北的风土、人性、民俗。
《人生》使“西部片”这一名称得以确立。
《人生》遵循现实主义的理论原则,也为“西部片”带来了我国电影艺术现实主义的好传统,它成功塑造了高加林这个农村知识青年的形象,也成功塑造了反映西部农村妇女命运的女性形象—刘巧珍。
《人生》给人一种真实而又自然流动的美。
高加林和巧珍的爱情悲剧，或许一早已经注定。
有文化的高加林始终想的是怎样走出贫瘠的山川，他没有对大字不识一斗的巧珍说过一句“我爱你”。
而高加林接受巧珍，更多的原因或许出于他在农村的困顿。
困境下的爱情，往往徒有其形而已，文化上、精神上的差异才是他们之间最大的障碍。
重温《人生》，才明白一颗总要飞得更远的心，是永远无法与生了几只猪崽又死了几只这般平淡的生活丝丝进扣的。
爱情是无常的，幸福却是真实的。
对于巧珍来说，马拴的一句话“我一辈子就是当牛做马，也不能委屈了你。
咱乡里人能享多少福，我都要叫你享上……”何尝又不是一种真正的幸福。
幸福千千万，存于心而不是显于形。
对于高加林来说，做了场好梦，猛摔下来，他也不该惋惜失往爱情，他的爱情不在这里。
《人生》所体现的，不仅仅是高加林的悲剧，而是那个时代所有农村青年的悲剧——他们在一个较小的社会氛围中出生，一个小的宗族中长大，接受不健全的小学、中学教育，不完整的家庭教育，以一种不满、骄傲、憧憬和一种无所畏惧的自信往大城市读大学、工作，城乡文化差异带给他们一种深深的伤害，这中间，有挣扎、有撕裂、有抉择，也必然有放弃。
谈《人生》之社会对人的影响
谈《人生》之社会对人的影响第一篇：谈《人生》之社会对人的影响谈《人生》之社会对人的影响摘要：路遥的《人生》从一个侧面反映了农村的改革，体现了时代的发展浪潮。
但是在这样一个大的社会背景下，物质文明与精神文明的衔接如何？是什么导致了许许多多有进步思想，有创作能力的青年徘徊在现实与理想的边缘。
他们的悲剧是什么造成的？我们该向谁叩问这时代的悲哀？关键词：人生，悲剧，物质文明，精神文明看完《人生》，我突然很想问问，问问自己，也问问身边的人，什么是爱情？或者说，是什么支撑着爱情之路？以前只单单的认为，两个人只要相互喜欢就行了，此事无关风与月，所有的物质，地位都是身外之物，换不来两个相爱之人至死不渝的爱情。
如果把高加林的故事放在现在的社会，我想很多人都会不以为然，不是因为别的，仅仅是这样的故事每天都在上演，人们已经习惯了这类爱情悲剧。
如果回到八十年代，它处于时代转型期，是落后封建与新思潮、新思想磨合的时期。
在这个时期，一点点的变化都会聚焦着周围许多人的眼球，他们有的是封建保守派，有的是新思潮的先驱者，而高加林扮演的又是什么呢？我想他两者兼有吧。
高加林不是失败的，他所有的经历都是人生课堂上最珍贵的财富。
高加林应该算是一个理性的人。
很多人都说他对刘巧珍的喜欢不是真正意义上的爱情，只是相互利用，相互炫耀而已。
在我个人认为，高加林的所作所为，爱情只是他的人生观、价值观的一个侧面体现。
作者通过高加林与巧珍，与黄亚萍之间这条爱情主线来表现高加林这个人物的复杂情感，起起伏伏的心理矛盾，生活纠葛。
一个人的成败不能仅仅归结于这个人本身，外因有时候也会起到不少的作用。
俗话说时代创造英雄，将同样一个人置于不同的时代可能会有不一样的作为，不一样的世界观、人生观。
我想就《人生》中的主人公高加林来浅谈社会变化对人的影响。
在小说中，最明显的一条线就是高加林在农村爱上同村的巧珍，当他飞黄腾达的时候抛弃善良真诚的巧珍和知识女青年亚萍在一起，最后高加林又因为牵扯关系而回到农村，失去两个女人的爱情的故事。
《人生》观后感300字
《人生》观后感300字电影《人生》讲述了一个家庭的故事，由于意外的事件，家庭面临着认真面对现实的考验。
母亲积极担负起家庭责任，向现实低头，而父亲则表现出放荡不羁和脱离现实的情绪。
两个孩子则在这个家庭环境中成长，在自身追求与现实差距之中探索生命的真正意义。
本片通过表现不同的人在不同的状态下面对生活的态度和人生的选择，表现了对现实与未来的真正态度和追求。
影片的画面表现刻画细腻，用色灰暗沉重，完美表现了人们内心的挣扎和经历的痛苦。
风格采用了传统主题的手法，感染力十分强烈。
影片一开场，通过对人物典型性事例的展现，抓住了观众的注意力，填补了人物角色性格和学习体验的真实性和打动性。
结尾处，不仅让我们看到了人们面对挑战时的真实生活状态，更多的、更重要的是，让我们看到了人们面对自己的选择时的勇气和胆识。
音乐则更好地展现了影片的主旨思想。
它让观众在宁静安详的背景音乐声中行程回忆，感受到世界和宇宙的壮丽美妙，让观众对人生有了更深入的理解和思考。
这种音乐构成，形成了影片成功的视听效果，恰恰成了导演们最想要创造的效果，让你看到了真实生活中的伟大和简单，并受到它所驱动的生命，以及追求自我价值的勇气。
影片中的角色纷繁复杂，他们各自的特点充分表明了影片所要表现的主题思想。
“人生的终结是做自己，送尽手中物，留存真正的灵魂和信仰。
在生命的边缘，我们需要探索人类的命运，寻找生命的意义。
在大世界中找寻自己的真爱和哲学的目的，是我们永远的目标。
没有人是独立的，我们都是需要感谢和依赖他人的。
”通过这部影片，我们可以感受到人生中的细节和不同的状态下面对生活的态度的变化。
影片在当今社会中可谓是注解人生的一部哲学传奇，其通识性和策略性不仅对我们深入世界的思考，同时也给我们带来了深刻的启示。
《人生》叙事的深层结构
路遥《人生》叙事的深层结构叙事理论认为，叙述内容的基本成分是故事，而内容的存在形态则是结构。
叙事性作品的结构是指作品中各个成分或单元之间关系的整体形态，我们可以从两个向度进行分析，第一是历时性向度，即根据叙述的前后顺序研究句子与句子、事件与事件之间的关系，第二是共时性向度，研究内容各个要素与故事之外的文化背景之间的关系。
前者我们称为表层结构，后者称为深层结构。
下面，我试着对路遥的《人生》的深层结构进行探讨。
从表层结构来看，《人生》讲述了高加林高中毕业后回到农村当民办教师，随后被大队书记的儿子顶替了教师的职位，不得不下地当农民，接着的一个机会让他去到城市当记者，最后被举报而再次回到农村的人生变化过程。
从深层结构来看，《人生》通过描写高加林一波三折的人生经历，传达一种悲剧的意识，这种悲剧产生的原因既有时代的因素，也有个人的因素。
路遥笔下的《人生》虽然是一个悲剧，却令人十分感动，其原因在于他笔下的主人公高加林经历了人生的苦难，屡遭不幸，但他并没有屈服于苦难，向命运低头，而是愈挫愈勇，更加坚定了对理想的追求，对自我的超越。
虽然高加林也有犯错误，但他的错误仍然让人不忍多加责备，当他落得最终的悲剧结局时，留给读者更多的是对他的同情与对人生命运的深沉思考。
作家通常把自己所处的时代背景以及自身的生活阅历投影到自己的作品当中，为了进一步分析《人生》的深层结构，我们有必要先了解路遥生活的社会背景以及他的个人经历。
路遥1949年12月出生于陕西榆林市清涧县的一个贫困农民家庭，七岁时因为家庭困难被过继给延川县农村的伯父。
曾在延川县立中学学习，1969年回乡务农。
这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一小学中教过一年书。
1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。
大学毕业后，任《陕西文艺》编辑。
从建国初到1976年，大跃进、人民公社化运动和“文革”严重阻碍了我国现代化进程。
伴随着此起彼伏的政治运动及计划经济的束缚，中国经济在曲折中艰难前进，经济结构严重失调，人民生活特别是农民生活贫困不堪。
《人生》观后感800字
《人生》观后感800字《人生》观后感作为一部现实主义电影，电影《人生》通过对小人物的生活的深入描绘，生动地展现了当代中国市井小民经历的安顿与挣扎。
每个主人公面对着与现实社会的矛盾与冲突，有绝望、有苦闷、有奋斗、有希望，表现出了人生的历程，对社会的探讨以及人生的发现与意义，观后感如下：一、电影的情节概述影片围绕着普通人们的生命故事，讲述了一个看似普通却充满生命力的故事，描写了住房、工作、医疗等社会问题对普通人的影响，以及现实、理想、情感、亲情的价值观念碰撞和融合。
影片主要围绕三位主人公——工人雷聚功、医生刘佳和小商家余轶演，讲述他们在房价暴涨、医疗资源匮乏、工作压力山大等问题下所经历的生活。
雷聚功为了把女儿送进一个好学校，开始不断地卖房筹学费，最终在一个电话中宣布自己已卖光房产；刘佳则在医院多方打探，才筹集到一个救助孩子的名额，却透露出现实的残酷；余轶演则经历了一次次的倒闭和萎缩，却还是继续自己的普通小买卖。
二、对电影内容的理解与感受影片的故事非常贴近生活、反映真实，而且干脆利落，展现出了现代社会中很多人们的生存状况。
电影中每个人都有自己的梦想，但梦想在现实的碾压下变得愈发无奈，这让我深深地感受到了现实与理想之间的巨大冲突。
在影片中，对于世俗价值的批判和对人性的探索也是非常深刻的，让我对人类的本性、生命的价值、自由的含义有了更多的思考。
一句话总结这部电影：现实所带来的生存压力和对未来的无限期望，交织成每个人都无法逃避的生活。
人人都有自己的故事，有自己的梦想，但在现实的缺口中，人生磨砺得越来越圆滑和精深，尽管这段经历也是苦涩而有价值的。
三、涉及到的画面音乐等元素影片的画面色调正常，每一幕画面都展现了人物丰富的情感，悲喜交加的人物形象和感人至深的情节标志性非常明显。
在影片的音乐方面，每个场景背景音乐和片尾曲都透露出强烈的情感，让观众在这段完整的生活故事中体验到了情感的丰富性。
四、学习和启发方面的总结和思考电影《人生》虽然讲的是生活经历，但它所表达的人生哲学几乎贯穿了人类文明的整个历史和现代社会的现状，发人深省。
城乡之间的爱与哀愁——电影《人生》的社会学解读
城乡之间的爱与哀愁——电影《人生》的社会学解读
白蔚
【期刊名称】《电影评介》
【年(卷),期】2008(000)006
【摘要】电影<人生>是展示在中国农民身份转变中,女性与男性的不同心态、认知及表现为不同角色的典型文本.它生动地表现了男性与女性、城市与乡村之间的爱恨纠葛,以及决定这些纠葛的结构性因素--中国人的城乡身份格局:城市在文化上凌驾于农村之上,城市人俯视农村人,女性在精神上仰视男性.城市与男性、农村与女性有着微妙的对位与等值.在中国人的身份格局中,农村女性是最底层.
【总页数】3页(P25-27)
【作者】白蔚
【作者单位】沈阳航空工业学院
【正文语种】中文
【中图分类】J9
【相关文献】
1.以召唤结构理论解读海明威眼中女性的爱与哀愁 [J], 任雪莲
2.马丁·斯科塞斯:从"电影小子"到"电影社会学家"的银幕人生 [J], 王皓
3.女性主义视角下电影《珍爱人生》解读 [J], 杨云桃
4.爱情也需要正确的人生观——解读路遥《人生》中的爱情悲剧 [J], 李秀清
5.城乡之间的两极律动——《人生》的“现代性”解读 [J], 程振红
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运用社会学的角度分析电影人生
运用社会学的角度分析电影《人生》电影《人生》描述了发生在20世纪八九十年代中国农村青年的生活，展现了在当时社会体制下城乡在生活方式、价值观念等方面的差异性，揭示了当时城乡结构不合理、城乡发展不协调的社会现状。
本片讲述的虽然是一个传统“痴心女子负心汉”的故事，但由于男主角高加林的心态和遭遇，恰好能切实地反映出当时大陆知识青年渴望从农村回归城镇，并且不惜一切往上爬的时代风气，因而能引起广泛的讨论和共呜。
高加林原是小镇中的教师，被干部的儿子三星挤掉，让他再做农民，高情绪上无法适应，活得相当痛苦。
村姑巧珍对高加林一向仰慕，乃主动接近他。
正当二人恋情公开之时，高的叔叔当上本县大官，安排他到城里……高加林高中毕业后，本可以留在小学任教，但这个名额却被大队长高明楼拿去给了自己的儿子。
加林对此非常生气，并受到很大打击。
村里的善良姑娘刘巧珍虽然一字不识，却欣赏并恋慕有文化的加林。
巧珍时常帮他，并向加林表白了自己的心意。
巧珍的爱使加林感到格外温暖，也热情给予了回应。
两个人一起在村里搞起了卫生革命，治理井水，干得有声有色。
但他的兴趣还是在写作上，不愿意永远就这样生活在村里。
高加林的叔叔转业后当上了地区劳动局局长，高明楼怕顶高加林名额的事会得罪他，便想办法将加林安排进县委当通讯干事。
加林的老同学黄亚萍倾心于工作出色的加林，并努力帮他在报社谋得职位。
虽然远在乡下的巧珍一直思念着加林，但加林留恋城里的优越生活，决定与巧珍分手。
但本以为能留在城里的加林，因黄亚萍前男友的母亲气愤于儿子被抛弃的事情举报高加林到县委工作的手续有问题，加林的叔叔不循私情，将加林解职。
加林回到村里，发现巧珍已被迫嫁给他人，他开始重新思考自己的人生。
从电影中我们不得不反思一个问题，在占我国人口总数一半多的农村人口中，有多少像高加林这样出身贫寒又想改变命运的人因为受到城乡体制的压抑而失去机会，一辈子无法实现个人价值呢？伦理社会学讲到成功的要素有德、志、力、才、命五大要素。
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运用社会学的角度分析电影《人生》
电影《人生》描述了发生在20世纪八九十年代中国农村青年的生活，展现了在当时社会体制下城乡在生活方式、价值观念等方面的差异性，揭示了当时城乡结构不合理、城乡发展不协调的社会现状。
本片讲述的虽然是一个传统“痴心女子负心汉”的故事，但由于男主角高加林的心态和遭遇，恰好能切实地反映出当时大陆知识青年渴望从农村回归城镇，并且不惜一切往上爬的时代风气，因而能引起广泛的讨论和共呜。
高加林原是小镇中的教师，被干部的儿子三星挤掉，让他再做农民，高情绪上无法适应，活得相当痛苦。
村姑巧珍对高加林一向仰慕，乃主动接近他。
正当二人恋情公开之时，高的叔叔当上本县大官，安排他到城里……
高加林高中毕业后，本可以留在小学任教，但这个名额却被大队长高明楼拿去给了自己的儿子。
加林对此非常生气，并受到很大打击。
村里的善良姑娘刘巧珍虽然一字不识，却欣赏并恋慕有文化的加林。
巧珍时常帮他，并向加林表白了自己的心意。
巧珍的爱使加林感到格外温暖，也热情给予了回应。
两个人一起在村里搞起了卫生革命，治理井水，干得有声有色。
但他的兴趣还是在写作上，不愿意永远就这样生活在村里。
高加林的叔叔转业后当上了地区劳动局局长，高明楼怕顶高加林名额的事会得罪他，便想办法将加林安排进县委当通讯干事。
加林的老同学黄亚萍倾心于工作出色的加林，并努力帮他在报社谋得职位。
虽然远在乡下的巧珍一直思念着加林，但加林留恋城里的优越生活，决定与巧珍分手。
但本以为能留在城里的加林，因黄亚萍前男友的母亲气愤于儿子被抛弃的事情举报高加林到县委工作的手续有问题，加林的叔叔不循私情，将加林解职。
加林回到村里，发现巧珍已被迫嫁给他人，他开始重新思考自己的人生。
从电影中我们不得不反思一个问题，在占我国人口总数一半多的农村人口中，有多少像高加林这样出身贫寒又想改变命运的人因为受到城乡体制的压抑而失去机会，一辈子无法实现个人价值呢？伦理社会学讲到成功的要素有德、志、力、才、命五大要素。
德为道德，志为志向，力为后天努力程度，才为天资、天赋，命则是命运，在这些要素里，命运总是最先发挥作用的。
而泾渭分明的城乡体制决定了个人命运的不同。
以高加林为例，他出生在一个落后的农村，贫寒的家境首先就让他成为弱势群体的一部分，而又因为他是农村人，所以注定他只能拥有与城市人相比较少的资源，包括物质与精神资源，而农村落后的生产力也无法使他迅速脱贫致富，改变世代贫穷的面貌，而他又是一个接受了较高等教育，对人生有较高的追求，渴望实现他的人身价值的知识青年。
所以，矛盾产生了，当他靠现有的力量和资源无法支撑他的理想和抱负时，他就只能利用外界的力量去改变自己获取资源的渠道，但是这种渠道单一而又不稳定，因此他的失败是必然的。
其实由于中国特殊的国情决定了中国的社会结构，早期中国历史发展致使阶级及城乡的划分尤为明显，城乡分化尤为突出，城乡之间的资源占有严重不平衡，社会机会、财富占有、职业地位以及教育、医疗卫生、社会保障等严重不平均。
在这种体制下，农村居民在社会上的整体处于弱势地位，他们通常表现出来的特征就是有强烈的自尊心，担负这家庭的振兴，希望获得较多的社会财富，改变农村身份，获得比原始身份稍高的社会地位。
其实他们的愿望很简单，没有像城市的孩子那样想成为科学家、商业大亨、明星、运动员什么的，这都是由他们从小的生活环境及生活阅历决定的。
中国作为一个社会主义国家，最终是要实现共产主义，而城乡的差异性正是实现共产主义，实现共同富裕的障碍，它使社会成员在资源的占有上产生了不均，在机会的选择上不平等，在财富的占有上不均衡，在人身价值的实现上不公平。
在社会主义建设中，要进一步调整城乡结构，缩小城乡差距，合理调整收入分配，改善农民生活水平和提高农民生活质量，完善和健全社会保障机制，促进社会公平的实现，调整
产业结构，促进经济发展，以带动就业，增加就业机会。
而个人也应该努力奋斗，不断进取，在实现个人价值的同时达到与个人与社会的统一。