四年级美术及剪纸教学计划

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美术《剪纸》教案范文

美术《剪纸》教案范文

注:本文章为,仅供参考。

引言:在我国的艺术中,传统的剪纸技巧被广泛应用,成为国粹文化的重要组成部分。

教授剪纸不仅是传承民间艺术的重要方式,也是培养孩子动手创造能力和美感的重要途径。

本文将就美术《剪纸》教案范文,对相关内容做详细的解析。

一、教学目标:1.了解剪纸文化的历史和演变。

2.掌握剪纸基本技能,能灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。

3.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。

4.培养学生的审美意识,了解民间传统文化,提升文化素养。

二、教学重点:1.灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。

2.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。

3.培养学生的审美意识,了解民间传统文化,提升文化素养。

三、教学难点:1.如何灵活运用剪贴、剪裁等技术进行创作。

2.如何鼓励学生创新,发挥个人风格和创意,不墨守成规。

3.如何使学生更加深入地了解剪纸文化的历史和演变。

四、教学过程:第一节:剪纸概述教师讲解一句“公从何处来,母从何处来,孩儿要折纸花”中的“折纸花”应该换成“剪纸”。

讲解剪纸源远流长,从古至今的剪纸艺术家们,其创作灵感皆来自生活。

更讲述剪纸种类、风格,以及它所涉及到的主题。

使学生了解到剪纸在传承时代文化的同时所呈现的多样性。

第二节:实践教学老师为学生展示如何剪出基本的剪纸图案,如剪心形、剪花、剪叶等基本图案,让学生掌握最基本的剪纸技法。

第三节:创作分享学生依照自己的喜好,使用不同的剪纸样式,选择自己感兴趣的图案进行创作。

让学生分享自己的作品,分享自己的设计思路,鼓励学生创新,发挥个人风格和创意。

第四节:思想教育让学生了解剪纸文化中透露出的人文思想,引导学生向美学意义的深度探索。

鼓励学生多去了解剪纸背后隐藏着的丰富文化内涵,并且引导学生从中发现美的趣味和内涵,在不断地探索与创作中慢慢地感受它的美。

五、教学评价:通过本次教学,学生们可以更深入地了解剪纸文化的历史和演变,掌握最基本的剪纸技法。

同时,学生们可以通过对于剪纸的亲身体验和感受,更好的锻炼了他们的想象力和动手能力。

四年级美术教学工作计划

四年级美术教学工作计划

四年级美术教学工作计划一、教学目标美术是培养学生审美情趣和创造力的重要课程之一,本学期的美术教学旨在通过艺术创作和观赏活动,培养学生的审美能力和创造能力,提高他们对美的感知和理解能力。

具体教学目标如下:1. 培养学生的艺术欣赏能力,能够准确地观察、分析和表达作品内容和情感主题。

2. 引导学生发展自己的艺术创作能力,培养他们的创造力和想象力。

3. 培养学生的审美情趣,引导他们对美的感知和理解。

4. 让学生了解不同艺术形式和艺术家,拓宽他们的艺术视野。

二、教学内容与方法1. 画画技巧的教学- 学习线条、色彩、形状等绘画基本技巧。

- 鼓励学生进行自由创作,提供不同主题和材料供学生选择,并指导他们运用绘画技巧表达自己的想法和情感。

2. 艺术欣赏的教学- 介绍不同艺术形式(绘画、雕塑等)和艺术家的作品,引导学生观察和分析作品的内容、线条运用、色彩运用等。

- 组织学生参观美术馆或艺术展览,让他们亲身感受艺术作品的魅力。

3. 手工制作的教学- 教授不同的手工制作技巧,如剪纸、折纸、拼贴等。

- 给学生提供不同的材料和主题,引导他们进行手工制作,培养他们的动手能力和创造力。

4. 课外拓展活动- 组织学生参加美术比赛或展览,让他们展示自己的作品和与他人交流。

- 鼓励学生利用课余时间进行自主创作,提供个别指导和鼓励。

三、教学安排本学期美术教学将以每周两节课的形式进行,具体安排如下:第一周:绘画基本技巧之线条的运用- 学生学习线条的种类和表达方法。

- 给学生展示不同线条的画作范例,引导他们进行模仿和创造。

第二周:绘画基本技巧之色彩的运用- 学生学习颜色的基本概念和配色原则。

- 给学生提供不同的绘画材料和主题,引导他们进行色彩表达。

第三周:艺术欣赏之绘画作品的解读- 介绍著名画家的作品,引导学生观察作品的线条运用、色彩运用等。

- 让学生选择一幅自己喜欢的画作,进行简单的解读和表达。

第四周:艺术欣赏之雕塑作品的解读- 介绍著名雕塑家的作品,引导学生观察作品的形状、质感等。

剪纸教学计划6篇

剪纸教学计划6篇

剪纸教学计划6篇(1874字)指导思想:剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。

教学目的:重在培养学生对剪纸艺术的兴趣,培养承传民族文化的意识,增强弘扬民族文化的责任感,初步掌握剪纸艺术的四大技法。

教学方法:深入浅出的讲解和实际操作相结合;临摹和创作合二为一,剪制、贴合、绘画有机操作。

制度:每周二、周四下午两节课后活动,时间为 30-40分钟,地点美术三室。

教学措施:一、挖掘育人因素,发挥育人功能1 、注重个性培养。

俗话说:“人心不同,各如其面。

”心理学研究表明,小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异,而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子,真所谓“画如其人”。

一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界,充分流露出作者的某种感情。

在剪纸教学中,能依据因材施教的原则,对学生提出不同要求,采取多种措施,加强正确引导,学生会创作出不同风格的作品,从而促进其个性的健康发展。

2、培养审美能力。

一幅剪纸作品,作者在创作的整个过程中,必然融注自己某种美好的情感。

为创作一幅剪纸作品,作者要到大自然中去,到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野,去寻觅生活中的人和事,经过无数次的情感交流,学生便具备了创作的思想基础,同时也确定了造型“以意与神”的基本条件,产生了联想造型“以意与神”的基本条件,产生了联想的诱发体,形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造,重新铸成新的意象的主观意象。

总之,作者在情感的推动下,依靠想像力的作用,并循着特定的逻辑,将它们改造成新的审美意象,这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。

3、培养动手操作的能力。

教育心理学明确指出:小学生不能只限于对知识的掌握,还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。

四年级《美丽的剪纸》计划及教案

四年级《美丽的剪纸》计划及教案

四年级《美丽的剪纸》计划及教案四年级学校课程教学计划(美丽的剪纸)⼀、指导思想:《美丽的剪纸》其⽬的是激发学⽣对剪纸艺术产⽣浓厚的兴趣,注重对学⽣动⼿操作能⼒和审美能⼒的科学训练,有利于丰富学⽣的想象能⼒和创造能⼒。

授课中通过“做⼀做”,让学⽣动脑构思、设计,动⼿操作,提⾼学⽣动⼿动脑,⼿脑并⽤的能⼒;培养学⽣审美及美化⽣活、装饰环境的情趣;增强学⽣热爱祖国民间艺术的情感。

通过“说⼀说”,让学⽣观察剪纸的过程及应注意的问题后,会复述剪纸的步骤,以培养学⽣的观察能⼒,独⽴思考能⼒和⼝头表达能⼒。

⼆、学⽣分析:⼩学四年级是劳动与技术学科的第⼆阶段,经过三年级的学习,学⽣对⼿⼯制作⾮常感兴趣。

有了前⾯学习的经验,他们已经初步掌握剪⼑的使⽤及折纸的⽅法,学⽣对⼿⼯制作已初步形成技能。

因此,本册教学应该把培养学⽣的劳动观念、养成良好的劳动习惯作为重要的教学⽬标,贯穿教学的始终,以培养学⽣⼿脑并⽤的能⼒为⽬的。

使学⽣真正成为课堂的主⼈。

三、教学⽬标:1. 情感态度与价值观:使学⽣养成良好的劳动习惯,培养学⽣严谨、细⼼、耐⼼、团结协作精神及热爱祖国丰富多彩的民间艺术的思想感情。

2. 过程与⽅法:了解剪纸是在我国流传的⼀种民间艺术,学习掌握剪纸的基本⽅法。

在剪纸过程中,学⽣在教师指导下,通过⾃⼰的观察、模仿、想象、创造、亲⼿实践;同学之间相互帮助、相互促进、共同提⾼。

3. 知识与技能:使学⽣掌握剪纸的各步骤操作要点。

通过剪纸⽅法的运⽤完成⾃⼰设计的作品。

培养学⽣的动⼿能⼒、审美能⼒、评价能⼒。

四、教学措施:1、课前充分了解学⽣,认真备课、改⾰课堂的教学形式,注重内容的创新,提⾼学⽣学习兴趣。

2、加强理论与实践相联系,平时多带学⽣到⽣活中体验,提⾼学⽣⾃主学习的兴趣。

3、⾯向全体学⽣,通过普遍开展教育丰富多彩的活动,使学⽣对“剪纸”有深刻的认识。

4、根据学⽣⼼理发展特点和⾝⼼发展规律,有针对性的实施教育。

5、关注个别差异,根据不同学⽣的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

小学剪纸教学计划

小学剪纸教学计划

小学剪纸教学计划小学剪纸教学计划人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们迎来了新的学习生活,我们要好好计划今后的教育教学方法。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编精心整理的小学剪纸教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学剪纸教学计划篇1一、本学期教学总目标唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

二、计划教学内容简要分析剪纸是我国优秀的传统民间艺术,是广受大众所喜爱的艺术形式,也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。

由于它制作材料、工具极其普通,制作方法方便简单,集审美与实用于一身,深受学生尤其是农村孩子的欢迎。

本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。

本课知识点与第一册的图案有相通之处,学习时可相互联系。

教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。

剪纸艺术历史悠久,它向产生发展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽。

剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。

构成形式呈均衡或对称式。

剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。

剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。

在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

教学目的:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点:重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

小学美术剪纸艺术教学计划

小学美术剪纸艺术教学计划

小学美术剪纸艺术教学计划引言:美术教育在小学阶段起到了承前启后、传承发展的重要作用。

其中,剪纸艺术作为我国传统的民间艺术形式,具有独特的魅力和教育意义。

本文将就小学美术剪纸艺术教学计划进行详细论述,从教学主题、活动安排、教材使用等方面,为小学生提供丰富的课程内容和实践经验。

一、教学主题剪纸艺术是一门独特的剪刀操作艺术,在小学美术教学中可以培养学生的动手能力、观察能力和创造力。

教学主题可以设置为“多彩剪纸世界”,通过引入不同的剪纸风格、主题和材料,激发学生的创造潜能,培养学生对美的感知和审美能力。

二、活动安排1.学习剪纸基础技巧为了让学生掌握剪纸的基本技巧,可以开展一系列的活动。

首先,介绍剪纸的历史与种类,让学生了解剪纸的起源和发展。

接着,展示一些经典的剪纸作品,让学生对剪纸艺术有一个直观的认识。

然后,通过指导学生学习剪纸的基础技巧,如折叠纸张、剪切图案等,让他们逐渐熟悉剪纸的操作方法。

2.创作剪纸艺术作品在学习了基础技巧后,可以组织学生进行剪纸艺术作品的创作。

可以设置不同的主题,如自然风景、节日庆祝等,让学生运用自己的想象力和创造力进行表达。

同时,可以引导学生运用不同的剪纸风格和材料,如单层剪纸、多层剪纸、亚克力纸等,让他们感受不同材料的纹理和效果。

3.展览和分享在学生完成作品后,可以组织展览和分享活动,让他们有机会展示自己的作品。

可以设置艺术作品展览,邀请家长和其他年级的学生参观;也可以进行作品分享,让学生在班级或学校大会上分享自己的创作心得和艺术感悟。

通过展览和分享,不仅可以增加学生的自信心,还能够激发他们对美术创作的兴趣和热情。

三、教材使用1.选取适合的教材在教学中,应选取适合学生年龄和能力的教材。

可以使用一些小学美术教材中相关章节的内容,同时也可以引入一些经典的剪纸艺术教材,如《剪纸艺术教程》等。

通过合理选择教材,可以为学生提供系统、有序的学习内容和参考示范。

2.丰富教学资源除了传统的纸张和剪刀外,可以引入一些丰富的教学资源。

小学美术剪纸教学计划

小学美术剪纸教学计划

小学美术剪纸教学计划剪纸活动课计划指导教师代丽娟本学期根据学校的具体情况有计划有目的地展开剪纸活动课,加强调动学生的极积性,将剪纸活动课开展得有声有色。

使剪纸活动课成为学生学习艺术的乐园。

一、指导思想剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、教学目标1、培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。

2、剪纸题材生活,要多观察生活中的人和景物。

3、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性五、教学措施1、对部分学生可以近距离演示多次;2、充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;3、在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。

4、尽量多让孩子们观察实物,大胆尝试,及时鼓励。

5、利用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。

六、具体工作安排:三月份:1、学习主题:中国民间剪纸的历史和主要产地;2、开展剪纸教学;3、每人完成剪纸作品2幅。

四月份1、学习主题:中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点;2、开展剪纸教学;3、完成剪纸作品2幅;。

4、学生互相交流。

五月份:1、学习主题:寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格;2、开展剪纸教学;3、完成剪纸作品2幅4、征集作品,组织庆“六、一”剪纸作品展。

总之,我们将从培养学生的兴趣出发。

紧紧围绕“让艺术走近校园,走近班级,走近每一个学生”的主题,动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来,努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。

xx年9月四年级美术及剪纸教学计划一、学情分析:四年级学生通过前三年的学习,孩子对美术课有着浓厚的兴趣,动手能力也有了一定的水平。

小学美术剪纸教案5篇

小学美术剪纸教案5篇

小学美术剪纸教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学四年级美术教学计划

小学四年级美术教学计划

小学四年级美术教学计划目标本教学计划旨在发展小学四年级学生的美术创造力和欣赏能力,培养他们对美术的兴趣,并提升他们的审美能力和艺术表达能力。

教学内容第一学期1. 基本绘画技巧的训练:包括线条、色彩和造型的基本运用。

2. 素描练:通过练素描,提升学生的观察力和表现力。

3. 水彩画初步研究:研究水彩画的基本技法和颜色搭配方法。

4. 剪纸手工艺制作:培养学生的动手能力和创意思维。

第二学期1. 探索不同艺术风格:引导学生了解不同艺术家的作品,研究不同艺术风格的特点。

2. 剪纸艺术创作:通过研究剪纸艺术,培养学生的创造力和想象力。

3. 油画初步研究:研究油画的基本技法和使用油画颜料的方法。

4. 艺术欣赏:观看和分析一些经典作品,培养学生对艺术的欣赏能力。

教学方法1. 示范教学:老师进行基本的绘画和手工制作示范,让学生能够直观地理解和研究。

2. 实践操作:学生通过亲自实践绘画和手工制作,巩固所学的技巧。

3. 艺术观摩:引导学生参观艺术展览和美术馆,培养他们的艺术鉴赏能力。

4. 小组合作:组织学生进行小组合作,共同完成一些艺术项目,培养他们的团队合作和沟通能力。

教学评估教学评估将采用多种形式,包括学生作品的评价、口头表现和参与度的观察等,以全面评估学生的美术研究情况和进展。

参考资源1. 文字教材:根据教学内容的需要,提供相应的美术教材。

2. 图片和绘画实例:展示不同艺术风格和技法的图片和绘画实例,用于启发学生的创作和欣赏能力。

以上是小学四年级美术教学计划的简要内容,根据实际情况和学生的特点,可以适当调整和补充教学内容。

通过本教学计划的实施,相信学生们将能够在美术领域有所收获,并培养出对艺术的热爱和追求。

四年级下学期美术教学工作计划

四年级下学期美术教学工作计划

四年级下学期美术教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的审美素养。

2. 通过美术教学,培养学生的观察能力、想象能力和创造力。

3. 培养学生手眼协调能力,提高学生的绘画技巧。

4. 引导学生理解和尊重美术作品,培养学生的美术鉴赏能力。

二、教学内容1. 美术基础知识:学习颜色、线条、形状等基本元素。

2. 绘画技巧:学习素描、水彩、蜡笔等绘画方法。

3. 美术欣赏:欣赏国内外知名美术作品,了解美术史。

4. 手工制作:学习剪纸、陶艺、拼贴等手工制作方法。

三、教学安排1. 每周两节美术课,共计20分钟。

2. 每节课的教学内容分为讲解、示范、练习和点评四个环节。

3. 每个教学模块将持续2-3节课。

四、教学方法1. 讲解:以生动有趣的方式讲解美术知识和技巧。

2. 示范:现场示范绘画和手工制作过程,让学生直观学习。

3. 练习:学生跟随老师一起练习,老师巡回指导。

4. 点评:对学生作品进行点评,鼓励优点,提出改进建议。

五、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的积极性、专注度。

2. 学生作品:评价学生在绘画和手工制作方面的进步。

3. 学生反馈:收集学生对美术教学的意见和建议。

六、教学资源1. 教材:选用适合四年级学生的美术教材。

2. 教具:准备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品。

3. 课件:制作生动有趣的课件,辅助教学。

七、教学进度安排1. 第1-2周:学习美术基础知识。

2. 第3-4周:学习绘画技巧。

3. 第5-6周:学习美术欣赏。

4. 第7-8周:学习手工制作。

5. 第9-10周:进行美术作品创作。

八、教学注意事项1. 关注学生个体差异,因材施教。

2. 注重培养学生良好的审美观。

3. 培养学生环保意识,合理使用美术用品。

通过以上教学工作计划,我们期望学生在四年级下学期的美术学习中取得良好的成绩,提高他们的美术素养,激发他们对美术的热爱。

四年级下册美术教案-7《剪纸故事》 湘美版

四年级下册美术教案-7《剪纸故事》 湘美版

四年级下册美术教案-7《剪纸故事》湘美版一、教学目标1.了解剪纸的定义、历史和发展。

2.掌握剪纸的基本技法,能够独立完成简单剪纸作品。

3.培养学生的创新思维能力和艺术欣赏能力。

二、教学内容1.剪纸的定义、历史和发展。

2.剪纸的基本技法及实践。

三、教学重难点1.教学重点:剪纸的基本技法。

2.教学难点:提高学生的手工能力,培养学生的创新思维能力。

四、教学流程时间内容10 min 导入与热身1. 引导学生讨论剪纸的起源、发展及应用领域。

2. 观看介绍剪纸历史的视频。

3. 让学生分享自己了解的剪纸故事。

10 min 讲解基本技法1. 教师示范剪纸基本技法:折叠和剪纸的方法。

2. 让学生试着折叠剪纸,注意动作规范,不要折断纸张。

30 min 实践与创新1. 让学生自由发挥创作,制作自己的剪纸作品,鼓励学生发挥创新思维。

2. 老师巡视课堂,帮助指导学生操作。

10 min 展示与点评1. 学生展示自己的作品,鼓励大家分享制作过程、心得和体会。

2. 教师对学生的作品进行点评,指出不足和改进之处,以及肯定优秀作品的创意和表现力。

5 min 总结与提醒1. 让学生总结今天学习的剪纸技法和创作经验,回顾学习成果。

2. 提醒学生注意剪纸刀的使用方法和安全事项。

五、教学方法1.演示法:老师讲解剪纸的基本技法,并在黑板上进行演示,引领学生掌握剪纸的基本方法和技巧。

2.练习法:让学生进行剪纸的实际操作,提高学生的手工能力,并培养学生的创新思维能力。

3.体验法:通过学生实际操作和创造,让学生深入了解剪纸的定义、历史和发展,培养学生的审美实践能力。

六、教学资料和工具1.剪纸纸张、剪刀、涂色笔等剪纸制作材料。

2.黑板、彩色粉笔等教学用具。

3.介绍剪纸历史和技法的视频资料。

七、教学评估1.学生的作品,通过对学生的作品进行评估,了解学生的剪纸技法、创新能力和表现力。

2.教师的评价,通过教师对学生的点评,了解学生对剪纸的认知和理解程度,同时指导学生改进不足之处,促进学生美术素养的提高。

小学美术四年级剪纸教学方案

小学美术四年级剪纸教学方案

小学美术四年级剪纸教学方案一、教学目标通过本次剪纸教学,使学生能够掌握基本的剪纸技巧和方法,培养学生的动手能力和创造力,提高他们的美术表现水平。

二、教学内容1. 剪纸的起源和历史2. 剪纸的材料和工具准备3. 剪纸的基本技巧4. 剪纸的图案设计和创作三、教学步骤1. 导入(5分钟)教师可以用一些剪纸作品的图片或实物,向学生展示剪纸的美丽与魅力,激发他们的学习兴趣。

同时简单介绍剪纸的起源和历史,让学生对剪纸有一个初步了解。

2. 材料和工具准备(10分钟)教师向学生讲解剪纸所需的材料和工具,如剪刀、彩纸、铅笔等,确保每个学生都有所需的工具和材料准备好。

3. 基本技巧讲解和示范(20分钟)教师详细讲解剪纸的基本技巧,如折叠的方法、图案的创作和剪纸的技巧要点等。

同时,教师可以在黑板上进行示范,引导学生掌握正确的剪纸动作和技巧。

4. 学生实践操作(35分钟)学生根据老师的示范,开始进行剪纸实践操作。

教师可以选择简单的图案并提供模板,让学生先领会基本的剪纸技巧。

随着学生的熟练程度提高,逐渐引导学生进行自由创作,鼓励他们发挥想象力。

5. 展示和分享(20分钟)学生完成剪纸作品后,教师组织学生进行展示和分享。

学生可以互相欣赏彼此的作品,并分享自己剪纸的心得和体会。

教师可以提供一些鼓励性的评价和建议,以激励学生继续努力和提高。

四、教学评价1. 观察学生在教学过程中的表现,包括对剪纸技巧的掌握程度、创作的独特性以及动手能力的发展等。

2. 收集学生完成的剪纸作品,评价其创意和技巧运用。

3. 学生自评和互评,鼓励他们自我评价自己的作品,并互相欣赏和评价彼此的作品。

五、教学延伸1. 鼓励学生继续在课外进行剪纸活动,提高他们的动手能力和艺术创造力。

2. 组织学生参加剪纸比赛或展览,激发学生的学习热情和竞争意识。

3. 引导学生将剪纸技巧运用到其他美术作品中,如绘画、手工制作等。

六、教学反思通过本次教学实践,学生在剪纸技巧和创作方面都取得了较好的进步。

剪纸教学计划6篇(精简版)

剪纸教学计划6篇(精简版)

剪纸教学计划6篇剪纸教学计划6篇剪纸教学计划一:实验小学剪纸特长班教学计划(1874字)指导思想:剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。

教学目的:重在培养学生对剪纸艺术的兴趣,培养承传民族文化的意识,增强弘扬民族文化的责任感,初步掌握剪纸艺术的四大技法。

教学方法:深入浅出的讲解和实际操作相结合;临摹和创作合二为一,剪制、贴合、绘画有机操作。

制度:每周二、周四下午两节课后活动,时间为 30-分钟,地点美术三室。

教学措施:一、挖掘育人因素,发挥育人功能1 、注重个性培养。

俗话说:人心不同,各如其面。

心理学研究表明,小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异,而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子,真所谓画如其人。

一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界,充分流露出作者的某种感情。

在剪纸教学中,能依据因材施教的原则,对学生提出不同要求,采取多种措施,加强正确引导,学生会创作出不同风格的作品,从而促进其个性的健康发展。

2、培养审美能力。

一幅剪纸作品,作者在创作的整个过程中,必然融注自己某种美好的情感。

为创作一幅剪纸作品,作者要到大自然中去,到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野,去寻觅生活中的人和事,经过无数次的情感交流,学生便具备了创作的思想基础,同时也确定了造型以意与神的基本条件,产生了联想造型以意与神的基本条件,产生了联想的诱发体,形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造,重新铸成新的意象的主观意象。

总之,作者在情感的推动下,依靠想像力的作用,并循着特定的逻辑,将它们改造成新的审美意象,这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。

3、培养动手操作的能力。

小学美术剪纸教学计划

小学美术剪纸教学计划

小学美术剪纸教学计划导言:剪纸作为中国独特的传统手工艺品,有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。

小学时期是培养学生动手能力和审美意识的关键时期,通过开展美术剪纸教学活动,可以引导学生了解和传承中华民族优秀的文化艺术,培养学生对美术的兴趣和热爱,提高学生的审美水平和创造能力。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述小学美术剪纸教学计划。

一、教学主题剪纸作为中国传统手工艺品的代表之一,其内涵丰富多样。

在小学美术剪纸教学中,可以通过不同的主题来进行教学,如动物剪纸、花卉剪纸、民俗剪纸等。

主题丰富多样,有助于激发学生对美术剪纸的兴趣和创造力。

二、活动安排为了让学生充分参与活动,活动安排要灵活多样,充分结合学生的实际情况和学校的资源。

1. 引导学生了解剪纸的历史与文化首先,教师可以通过视频、图片等多媒体资料向学生介绍剪纸的起源及其在中国传统文化中的地位。

然后,通过与学生的互动,让学生了解剪纸的发展和变迁,培养学生对剪纸的兴趣。

2. 学习剪纸的基本技巧和要领在剪纸教学活动中,教师应向学生介绍剪纸的基本工具和材料,如剪刀、纸片等,并指导学生掌握剪纸的基本技巧和要领。

此外,还可以利用小组合作的方式,让学生在实践中相互学习、交流,并共同完成一幅剪纸作品。

3. 设计和制作剪纸作品学生在掌握了剪纸的基本技巧后,可以根据不同的主题进行剪纸作品的设计和制作。

教师可以引导学生通过观察和思考,提高学生的创造力和审美能力。

同时,教师还可以根据学生的年级和实际情况,组织剪纸比赛或展览,鼓励学生展示自己的作品,提高学生的自信心和表达能力。

三、教材使用为了达到良好的教学效果,教师在进行小学美术剪纸教学时,可以根据不同的年级和学生的实际情况,选用适合的教材。

1. 经典教材教师可以选用一些经典的剪纸教材,如《剪纸艺术》、《剪纸教程》等。

这些教材内容丰富,图文并茂,适合初学者学习使用。

2. 多媒体资源教师可以利用多媒体资源,如幻灯片、电子书等,向学生介绍剪纸的历史与文化,并展示一些优秀的剪纸作品。

小学四年级美术教案剪纸艺术

小学四年级美术教案剪纸艺术

小学四年级美术教案剪纸艺术小学四年级美术教案:剪纸艺术教案概述:本教案旨在教授小学四年级学生剪纸艺术,通过学习剪纸的基本步骤和技巧,培养学生的动手能力、观察力和创造力。

教案内容:1. 教学目标:- 了解剪纸艺术的历史和发展;- 学习剪纸的基本步骤和技巧;- 培养学生的观察力和创造力;- 制作一幅简单的剪纸作品。

2. 教学准备:- 剪纸纸张(彩纸或黑纸);- 剪刀;- 粘贴胶水;- 素描铅笔和橡皮擦;- 教学图片和视频资料。

3. 教学过程:1) 导入:老师介绍剪纸艺术的起源和发展,引起学生的兴趣。

展示一些剪纸作品的图片,让学生感受到剪纸的美。

2) 基础知识讲解:讲解剪纸的基本步骤和技巧,包括选取合适的纸张、制作剪纸模板、剪刀的使用方法等。

3) 示范剪纸:老师现场示范剪纸的过程,带领学生注意观察每个步骤和技巧。

4) 学生动手实践:学生们根据示范,选择自己喜欢的剪纸样式,动手制作剪纸作品。

5) 创作分享:学生们完成剪纸作品后,可以向全班分享自己的作品,并讲解自己的设计理念和创作过程。

6) 评价反馈:老师给予学生积极的评价和反馈,鼓励他们继续探索剪纸艺术,提出改进意见。

4. 教学延伸:- 可以组织学生参观剪纸艺术展览,进一步了解剪纸的发展和应用。

- 引导学生尝试设计自己的剪纸图案,拓宽剪纸艺术的创作领域。

教案总结:通过本节课的学习,小学四年级的学生们了解了剪纸艺术的历史和发展,学习了剪纸的基本步骤和技巧,并通过动手实践制作了自己的剪纸作品。

这不仅培养了学生的动手能力、观察力和创造力,还提高了学生对艺术的欣赏和热爱。

希望学生们能在今后的学习中继续探索剪纸艺术,并发挥自己的创造力和想象力。

小学四年级美术教案学习剪纸和中国的基本技法

小学四年级美术教案学习剪纸和中国的基本技法

小学四年级美术教案学习剪纸和中国的基本技法【美术教案】学习剪纸和中国的基本技法一、教学目标通过本节课的学习,使小学四年级的学生能够:1. 了解剪纸的起源和发展历史;2. 掌握中国传统剪纸的基本技法;3. 进行简单的剪纸创作;4. 培养学生的观察能力和创造力。

二、教学准备1. 课件或图片展示剪纸的不同作品;2. 剪刀、彩纸、胶水等制作剪纸所需的材料;3. 每人一张练习剪纸的模板。

三、教学过程1. 导入(5分钟)教师用课件或图片展示不同类型的剪纸作品,激发学生对剪纸的兴趣,并带入本节课的主题。

2. 剪纸的起源与发展历史(10分钟)通过简单的讲解和课件展示,让学生了解剪纸的起源和发展历史。

可以介绍剪纸在中国传统文化中的地位和影响,并与学生一起欣赏并分析一些经典的剪纸作品。

3. 基本技法的介绍(15分钟)教师向学生介绍剪纸的基本技法,包括线剪、曲线剪、点剪等。

通过示范和讲解的方式,让学生了解每种技法的特点和使用方法,并提醒学生在剪纸过程中要注意安全。

4. 练习基本技法(20分钟)分发每人一张练习剪纸的模板,并引导学生用剪刀按照教师的示范,练习不同的基本技法。

教师可以在大屏幕上放大示范,让学生更好地观察和模仿。

5. 剪纸创作实践(30分钟)学生在掌握了基本技法之后,可以根据自己的兴趣和想象力,选择一个主题进行剪纸创作。

教师可以提供一些主题的选项,如动物、花卉、建筑等,或是与当前课堂内容相关的主题,如中国传统节日等。

学生可以在自己的剪纸作品中发挥创意,运用所学的技法进行设计和剪裁。

6. 创作分享和评价(10分钟)学生完成剪纸创作后,可以互相交流分享自己的作品,并给予鼓励和肯定。

教师可以引导学生从技法运用、主题表达、创意等方面进行评价和讨论,进一步培养学生的观察能力和创造力。

7. 总结归纳(5分钟)教师与学生一起总结今天的学习内容,回顾剪纸的基本技法和创作过程。

可以让学生说出自己在学习和创作中的收获和体会,并鼓励他们继续探索和发展自己的剪纸技巧。

四年级美术课剪纸教案

四年级美术课剪纸教案

四年级美术课剪纸教案四年级美术课剪纸教案引言剪纸是中国传统文化中的一种重要艺术形式,通过将纸片剪成不同的形状,将自然景物、人物形象、文化符号等呈现出来,具有独特的审美价值和文化内涵。

在美术课程中,教授学生剪纸技巧,不仅能够培养学生的动手能力和艺术创造力,还能够加深学生对于中国传统文化的认知。

本文将以四年级美术课程为例,介绍一节剪纸教学案例。

一、教学目标1.理解剪纸的起源及历史背景,增加对于传统文化的认知2.掌握剪纸基本工具及基本技巧,实现对于剪纸艺术的初步认识。

3.通过实际剪纸操作,培养学生的动手能力、耐心和创造力。

4.了解并感受剪纸艺术所表现的情感、意蕴和艺术价值,培养学生的审美能力。

二、教学内容1. 剪纸的起源及历史背景通过展示一些剪纸艺术品和介绍剪纸的起源和发展历程等,让学生对于剪纸文化的产生背景和发展历史有一定的了解。

2. 剪纸所需的基本工具和材料让学生认识剪纸所用的工具和材料。

如剪刀、纸张、彩笔等。

3. 剪纸的基本技巧通过对基本剪纸技巧的讲解和演示,让学生掌握基础的剪纸技能。

4. 剪纸的创意设计让学生通过自己的创意,设计、剪出自己所喜欢的形状和图案,并展示自己的作品。

三、教学过程1. 知识传授教师在课堂上讲解剪纸的起源及历史背景,让学生通过图片欣赏一些著名的剪纸艺术品,加深对于传统剪纸文化的认识。

同时,教师介绍剪纸所用的工具和材料,如剪刀、纸张、彩笔等,并向学生展示一些剪纸基本技巧。

2. 回答问题为了检验学生理解的深度,教师可以随机抽取几个学生来回答问题。

例如:剪纸的起源在哪里?哪些国家也有剪纸文化?3. 剪纸实践教师为学生发放纸张,让学生动手剪纸,小组内相互配合,交流经验,分享自己的做法。

4. 告知评价标准教师通过介绍评价标准来激发学生的积极性。

如丰富的想象力、独特的创意、细致的剪纸技巧等。

5. 评价作品教师评价学生的作品,赞扬创意独特、表现形象明确、色彩协调等课程表现出色的学生。

通过这些评价,激发学生创造性思维的发展,目的是努力培养学生表现自己并达成成功的信心和勇气。

小学美术教案四年级剪纸作品

小学美术教案四年级剪纸作品

小学美术教案四年级剪纸作品小学美术教学是学生优秀成长中的重要组成部分,美术课也是与其他学科一样重要的课程。

美术教学从学生的视野、审美、创作能力和识别能力等多方面,为学生带来全面发展的机会。

本文将讨论小学美术教案四年级剪纸作品,介绍如何引导学生进行创作,让学生在美术课中获得更多的知识和技能。

一、教学目标小学美术教学的目标是培养学生良好的审美能力、创作能力和识别能力。

美术教学也应该与智力、情感和社会技能的培养相结合。

四年级的美术教学以剪纸作品为切入点,达到以下教学目的:1.引导学生学会观察和表现形状、线条、色彩等视觉元素,培养学生良好的审美品味和审美意识。

2.让学生在剪纸表现的过程中学会思考,培养逻辑思维和想象力。

3.让学生通过剪纸的创作完成的过程中培养耐心和毅力,以及不能放弃的精神。

4.培养学生的社会责任感,让学生能够用自己的作品表达对社会关怀和爱的态度。

二、教学内容和步骤1.教学内容:(1)了解剪纸的历史、原理、技巧和分类;(2)让学生进行剪纸的基本练习,如剪直线、曲线、几何图形等;(3)引导学生自由创作,让学生用剪纸的方法表达自己对自然、生活、人物、动物等的观察与感受。

2.教学步骤:(1)引导学生了解剪纸的历史、原理、技巧和分类,在课堂上展示剪纸大师的剪纸作品,让学生根据展示的作品,了解不同的剪纸风格和分类,同时也让学生了解剪纸讲究的是纹理、切割及布局的技巧。

(2)让学生进行基本练习。

在学生学会基本的线条,几何图形等之后,老师自由展示一些很有挑战性的剪纸题目,让学生一起解答,在这个过程中让学生提高创造力和思维导向,使学生在设计的角度上更加宽广。

(3)引导学生自由创作,鼓励他们在剪纸中表现自己,让他们发挥自己的想象力和创造力,创作有深度、有艺术性的作品,大道至简,每一道剪纸的线条与场景,都凝聚了学生不一样的思考与情感,让他们在自由和探索的过程中得到成长。

三、评价标准在剪纸作品的评价过程中,不仅要审美角度和艺术性评价,还要结合实用性和创新性,评估一道剪纸作品究竟能够在视觉上带来多少新的感受,传递怎样的信息,唤起观者的哪些情感共鸣,以一种合理性的方式评估,使学生能够在评估后认识到强项所在和提升之处,逐渐发掘潜在的艺术潜力。

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四年级美术及剪纸教学计划
一、学情分析:
四年级学生通过前三年的学习,孩子对美术课有着浓厚的兴趣,动手能力也有了一定的水平。

但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制,仍然无法很好地开展教学,因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会,提高学生的审美能力。

二、本期教学的主要任务和要求
本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有15课,分为6个隐性单元,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大比重,欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。

以新课标的理念为依据,重视学生的情感、态度、价值的培养,满足学生全面发展的需要,重视人文精神,体现人文观念。

注重学生的学习体验,力求学科的知识性和趣味性有机的结合,关注学生对美术的多角度体验和尝试进行剪纸教学。

注意学科之间的积累和联系,注意学科知识的综合,利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能,使学科之间的综合效应更为融合和连通,更多的关注学生的实际生活。

三、教材的重点、难点:
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。

提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。

四、本学期提高教学质量的措施与方法:
1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

4、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

5、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

6、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

8、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。

培优补差措施:
1、培优要着眼于长远,要侧重于加大学生学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力。

2、对优等生进行挫折教育,使他们在挫折面前,不至于难以接受。

3、要做好后进生转化工作,全面了解学生,做到心中有数。

必须对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基础。

4、对于美术方面的差生,重要的是培养人们的兴趣,兴趣是学生学好美术的基本动力。

例如一些手工课上,老师可以先做一些精美作品展示给学生,引起他们的兴趣和学习欲望,欣赏课上,尽量搜集更多的作品,丰富知识,开阔眼界。

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