统编版六年级上册语文-青山不老导学案

19*《青山不老》导学案

为人类赖以生存的地球

家园更加美好而献出自

己的一份力量。

对比阅读，理解“青山不老”

思考：课文为什么以“青山不老”为题？

1.看今日之青山：这是一片怎样的青山？找出描写青山的句子，谈谈自己的体会。你眼前仿佛出现了一个怎样的景象？

2.想昔日之青山：这条山沟以前是怎样一番景象？想象画面。

3.悟“青山不老”之含义：经过刚才对“青山不老”的对比学习，现在说说你对“青山不老”是怎么理解的。

预设（1）：不老的是青山，那片绿将是永恒的，代代常绿的；

预设（2）：不老的是老人，老人无私奉献、造福后代的精神将永存。（板书：精神永存）

［教学板书］

［教学反思］

这篇课文的难点是理解“青山不老”的含义，从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神。通过有感情地朗读，学生能够理解老人身上执着的精神。通过默读相关的语段，学生也能深刻地理解老人身上保护家园、造福他人的无私