我国政府是人民的政府的教学设计与教学反思
2024秋季高中政治思想必修二第二单元《为人民服务的政府：我国政府是人民的政府》
教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第二单元《为人民服务的政府：我国政府是人民的政府》一、教学目标（核心素养）1、政治认同：通过本课学习，学生能够深刻认识到我国政府是人民的政府，理解政府为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，增强对中国特色社会主义制度的政治认同。
2、科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析政府行为的能力，理解政府职能的多样性和政府工作的高效性，形成科学理性的政治思维。
3、法治意识：增强学生的法治观念，了解政府依法行政的重要性，明确公民在法治社会中的权利和义务，学会依法参与政治生活。
4、公共参与：鼓励学生关注国家大事和政府决策，了解政府工作程序和渠道，提高政治参与意识和能力，为构建和谐社会贡献自己的力量。
二、教学重点•我国政府的性质、宗旨和原则。
•政府的主要职能及其实现方式。
三、教学难点•如何理解政府为人民服务的宗旨和对人民负责的原则在实际工作中的体现。
•如何引导学生正确看待政府工作中的不足，增强对政府工作的信任和支持。
四、教学资源•高中政治思想必修二教材•政府工作报告、政策文件等官方资料•政府工作实例、典型案例视频或图文资料•多媒体教学设备（PPT、视频播放器等）五、教学方法•讲授法：系统介绍政府的性质、宗旨、原则和职能。
•案例分析法：通过具体案例，分析政府工作的实际情况，帮助学生理解理论知识。
•小组讨论法：分组讨论政府工作中的热点问题，鼓励学生发表见解，培养团队合作精神。
•角色扮演法：模拟政府工作场景，让学生扮演不同角色，体验政府工作流程，增强学习兴趣。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：播放一段关于政府为民服务的新闻报道或短视频，如政府扶贫攻坚、疫情防控等，引导学生思考政府在人民生活中的作用，从而引出本课主题。
2. 新课教学（一）我国政府的性质、宗旨和原则•理论讲解：详细阐述我国政府的性质（人民民主专政的社会主义国家政权机关）、宗旨（为人民服务）和原则（对人民负责）。
我国政府是人民的政府教案 (1)
《我国政府是人民的政府》教案（5）1.政府的职能：管理与服务政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
★政府的职能：① 政治职能：保障人民民主和维护国家长治久安的职能（打击、惩治犯罪，保护国家或公民的合法权益）；② 经济职能：组织社会主义经济建设的职能（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平）； ③文化职能：（宣传科学理论,弘扬民族精神；组织和发展科、教、文、卫、体等各事业）④社会公共服务职能：公共基础、文化、卫生设施的建设，医疗、社保、计生，自然环境保护等2.政府责任：对人民负责政府的工作宗旨——为人民服务工作的基本原则——对人民负责。
对人民负责的要求：（1） 坚持为人民服务的工作态度（2） 树立求真务实的工作作风（3） 坚持从群众中来到群众中去的工作方法国家性质————政府性质————政府职能————工作的宗旨与原则3.政府为公民求助或投诉提供了多种途径：（1）开设热线电话 （2）设立信访部门（3）发展电子政务（4）依法建立行政仲裁，行政复议和行政诉讼制度第四课我国政府受人民的监督1.政府的权力：依法行使（1）依法行政——指政府及其公职人员行使权力必须依据宪法和法律。
（2）政府为什么要依法行政根本原因——是我国国家性质、政府的性质决定的。
是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，对人民负责的体现依法行政也是发展社会主义市场经济的客观要求意义：①有利于保障人民群众的权利和自由；②有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，增强政府的权威；③防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；④带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
实践证明（3）具体要求——合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一（4）怎样提高政府依法行政的水平？①加强行政立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为②加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平③深化行政管理体制改革，努力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制④审慎用权,坚持科学民主决策⑤自觉接受民主监督2.权力的行使：需要监督（1）对政府权力为什么要监督？必要性: 我国的政府是人民的政府，政府的权力是人民赋予的。
高一政治《我国政府是人民的政府》教学反思
高一政治《我国政府是人民的政府》教学反思高一政治《我国政府是人民的政府》教学反思
在本节课的教学中，我能充分的关注学生，将传统教学模式和现代多媒体教学有机结合，突出了高频考点和重难点，学生能够：
1．通过高考真题的展现，使学生明确高考考什么，高考怎么，从而认识到政府这一专题是历年高考的重点，也是高频考点，引起学生的重视。
2.通过典例分析，展示高考真题，学生思考高考真题，加强对高频考点的巩固，注意区分易错易混点，掌握政治生活的学习方法与技巧。
3.通过复习诊断达到检测当堂知识，增强学生对易错易混知识点的辨析。
3.通过热点链接，引导学生用理论知识分析时政热点，培养学生理论联系实际的能力，提升学生迁移知识的能力。
4.通过变式训练，一题多问，让学生把握本专题在高考中都会以什么题型出现，从而做好充分的复习准备。
5.通过知识体系的呈现，引导学生从点到面构建知识体系。
6.充分关注时政，体现了政治学科的时政特点。
不足：1.作为一轮复习课，在知识的讲解上过于粗糙，有点类似二轮三复习，不利于学生全面掌握知识。
2.高考真题的展示用的不是很到位，没有达到把握高考命题规律的目的。
3.时间没有掌控好，导致没有课堂总结，没有达到检测学生掌握效果的目的。
对策：在以后的复习过程中应更加注重基础知识的落实与解题能力的培养相结合，更加关注时政热点，带知识点，应更加关注学生的学习需求。
我国政府是人民的政府 王敏
1．政府坚持对人民负责原则的政治依据
(1)从国家性质看：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，政府作为国家机构的重要组成部分，应该切实保障人民当家作主的地位。
(2)从政府的性质看：人民民主专政的国家性质决定了我国政府是人民的政府，它以为人民服务为宗旨，以坚持对人民负责为工作原则。政府职能的履行是由政府性质决定的，是政府性质的体现。
(2)途径：政府为公民求助或投诉提供多种途径，例如，开设热线电话、设立信访部门、依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度，推行____________。
(3)意义：公民向政府部门求助或投诉，有助于解决自己的困难，维护自身的__________，也有助于政府不断__________。
【重点突破】：（深入理解重点知识）
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
高中政治《我国政府是人民的政府》
一、教案背景
1，面向学生：□中学2，学科：政治
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、考点梳理。
二、观点识别
三、自我检测
二、教学目标
【考点解读】：
1.我国政府的主要职能
2.我国政府的作用
3.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则
①增强政府的科学执政意识 ②提升政府为市民服务的能力 ③增加公民的民主权利 ④提高政府的社会管理水平
A．①②B．①③C．②④D．③④
[点评]解答有关政府的试题，必须明确设问的主体，合理区分政府、公民、党、人大和政协的相应行为。
2、（2011•浙江卷]近年来，东部地区民营企业出现了“用工荒”，一些企业难以找到所需的农民工。“用工荒”成为社会关注的热点。
材料 就“用工荒”问题，三位同学各抒己见，小张认为，“用工荒”是一个严重的社会经济问题，一定程度上“慌”了企业，企业和政府都应高度重视。小王认为，“用工荒”与劳动力价格太低有关，企业只要大大提高工资，“用工荒”就能迎刃而解，企业也没有什么可“慌”的。小周则认为，“用工荒”是市场运行过程中的自然现象，不必大惊小怪，只要让“看不见的手”继续发挥作用，“用工荒”问题自然会得到解决。
高中政治我国政府是人民的政府 政府的责任教案 新课标 人教版 必修2
我国政府是人民的政府-政府的责任：对人民负责一、教学目标1、知识与技能• 了解我国政府的宗旨• 我国政府的原则• 公民求助的途径2、过程与方法• 理论联系实际说明我国政府是对人民负责的政府• 初步学会透过现象分析事物本质的方法• 提高分析能力、综合归纳能力3、情感态度价值观• 增强国家观念，培养热爱社会主义祖国的思想和感情，关心国家大事，抵制“全盘西化”的思想；• 增强民主观念，培养民主意识，热爱人民，树立全心全意为人民服务的志向；• 培养权利和义务统一的观念，自觉维护自己的合法权益。
二、教学重点• 政府坚持对人民负责的原则三、教学难点• 政府坚持对人民负责的原则四、教学过程【导入新课】人民为了真正享有富裕、民主、文明的生活，需要一个能够了解民情、反映民意、集中民智、珍惜民力的有权威的政府。
在我国政治生活的舞台上，能够胜任这种角色的只能是人民的政府。
（一）解读一个市长的承诺【探究与共享】课本第39页1、归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？2、假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？3、市长代表市政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？（二）坚持对人民负责的原则1、政府的宗旨——为人民服务这是由人民民主专政的国家性质决定的。
在我国，人民是国家的主人，政府是国家的行政机关，政府通过自身的活动，来实现维护人民群众的切身利益。
2、政府的基本原则——对人民负责3、具体要求（1）坚持为人民服务的工作态度要求：一是政府公职人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；二是不能损害人民利益，不能以权谋私、搞权钱交易。
【探究交流】课本第40页列举实例说明本地政府及其公职人员是如何为人民服务的。
（2）树立求真务实的工作作风胡锦涛总书记强调：要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风。
要不断求社会主义初级阶段基本国情之真，务长期艰苦奋斗之实；求社会主义建设规律和人类发展规律之真，务抓好发展这个执政兴国的第一要务之实；求人民群众历史地位和作用之真，务发展最广大人民群众利益之实；求共产党执政规律之真，务全面加强和改进党的建设之实。
《我国政府是人民的政府》教案
《我国政府是人民的政府》教案一、教学目标1.通过本教案的学习，学生将了解我国政府的特点和职责，明确政府是人民的政府；2.培养学生的爱国主义观念和对国家政府的尊重；3.培养学生的批判性思维能力，理性思考政府的作用和影响。
二、教学重点1.了解我国政府的特点和职责；2.明确政府是人民的政府。
三、教学难点1.培养学生的批判性思维能力，理性思考政府的作用和影响。
四、教学准备1.教学用具：投影仪、录音设备；2.教学材料：教学课件、《中华人民共和国宪法》等。
五、教学过程第一步：导入（10分钟）1.教师播放一段关于我国政府的新闻视频，唤起学生的兴趣；2.教师与学生互动，引导学生思考：我们生活在什么样的国家？国家是如何管理和运作的？第二步：讲解（20分钟）1.教师通过教学课件，简要介绍我国政府的特点和职责，包括：–我国政府是中国共产党领导的人民民主专政的政府；–我国政府是立法机关、行政机关和司法机关的组织；–我国政府的职责是维护国家的统一和安全，促进经济发展，保障人民的权益等。
2.教师组织学生分组讨论，就政府的作用和影响展开讨论，并提出自己的观点。
第三步：展示和讨论（30分钟）1.每个小组派代表上台展示小组讨论的结果，讨论政府的作用和影响；2.学生对展示的观点进行评论和批判，提出自己的观点并进行辩论；3.教师及时引导学生理性讨论，加强学生的批判性思维能力和分析问题的能力。
第四步：总结（10分钟）1.教师对课堂上的讨论进行总结，强调政府是人民的政府这一重要观点；2.引导学生反思自己对政府的认识和态度，培养学生的爱国主义情感。
第五步：作业布置（5分钟）要求学生以《我国政府是人民的政府》为题，写一篇关于政府作用和影响的小论文，字数不少于800字。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对我国政府的特点和职责有了初步的了解，明确了政府是人民的政府的观念。
同时，通过讨论和辩论的方式，培养了学生批判性思维能力和分析问题的能力。
但有部分学生在讨论中表现较为被动，需要在今后的教学中加强学生的课堂参与度。
高一政治教案政治：《我国政府是人民的政府》教案(新人教必修2)
政治：《我国政府是人民的政府》教案（新人教必修2）一、考点导航1．我国政府的主要职能2．我国政府的作用3．我国政府的宗旨和政府工作的基本原则二、知识网络我国政府的性质保障人民民主和维护国家长治久安职能组织社会主义经济建设的职能政府的职能政府的主要职能组织社会主义文化建设的职能提供社会公共服务的职能政府职能的履行我国政府是政府的作用人民的政府政府的宗旨是为人民服务政府工作的基本坚持为人民服务的工作态度政府的责任原则是对人民负责树立求真务实的工作作风坚持坚持从群众中来到群众中去的工作方法公民向政府求助的有效途径三、考点梳理一、政府的职能：管理与服务（一）政府的主要职能1、我国政府的性质根据宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一国家性质决定了我国的政府必然是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
【注意】国家机构、国家性质、国家职能之间的关系（1）国家性质决定国家机构的性质。
国家机构是统治阶级利益的捍卫者和执行者。
（2）国家职能决定国家机构的设置。
国家职能是国国家机构设置的主要依据，国家机构是实施国家职能的载体。
2、我国政府的主要职能（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
保卫国家的独立与主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等职能。
意义：保障人民民主和维护国家长治久安，巩固人民民主专政的国家政权。
（2）组织社会主义经济建设的职能。
在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中负有特别重要的职能，主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
经济调节：指对社会总需求和总供给进行调节和控制，并促进经济结构调整和优化，保持经济持续、快速、协调、健康发展。
经济调节主要运用的是经济手段和法律手段，同时辅以必要的行政手段。
市场监管：就是依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序，形成统一、开放、竞争、有序的现代市场体系。
我国政府是人民的政府教案
教学过程一、复习预习1、复习内容：1、我国当前的选举方式（1）直接选举：含义、优点、局限性（2）间接选举：含义、优点、局限性（3）等额选举：含义、优点、局限性（4）差额选举：含义、优点、局限性2、选择选举方式的主要制约因素（1）选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应（2）我国是人民民主专政的社会主义国家，要采取符合人民根本利益的选举方式（3）我国选举方式的变化过程3、行使选举权的重要性（1）选民参加选举的态度和能力是影响选举效果的重要因素（2）是否积极参与选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
（3）怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现4、如何行使好自己的选举权（1）要不断提高自己参与民主选举的素养，只有提高民主选举的素养，才能真正的选出代表人民利益和意志的人（2）公民应积极参加选举，认真行使这一权利，不断增强公民意识和主人翁意识，增强公民的参与感和责任感（3）公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重，要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考的基础上审慎投票5、公民直接参与民主决策的方式（1）通过社情民意反映制度参与民主决策（2）通过专家咨询制度参与民主决策（3）通过重大事项社会公示制度参与民主决策（4）通过社会听证制度参与民主决策6、公民直接参与民主决策的重大意义（1）首先有助于决策者充分体现民意，体现决策的民主性（2）其次有利于广泛集中民智，增强决策的科学性（3）再次有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施（4）最后有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感7、农村的村民委员会（1）含义（2）作用（3）法律依据（4）村民自治的内容（5）注意8、城市的居民委员会（1）含义（2）作用（3）依据（4）城市居民自治的内容9、公民实行民主监督的方式或途径（1）信访举报制度（2）人大代表联系群众制度（3）舆论监督制度（4）此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法10、如何依法行使监督权（1）为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权（2）必修采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动2、本课引入：政府是我们经常说的一个名词，在日常生活中我们离不开政府，我们需要政府的帮助，需要政府的支持，那么政府到底都有什么职能呢？我国的政府又是一个什么样的政府呢？我们的政府在不停地履行着自己的职能，职能的行使说明了我们的政府是便民利民的政府，也说明了我们的政府在坚持对人民负责的原则。
第三课 我国政府是人民的政府 - 教案
XX中学课堂教学设计年月日第周课题3课我国政府是人民的政府课时安排 2 课型复习课素养目标明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
教学重点政府的性质、职能，政府的宗旨和工作原则教学难点如何依法行政教学方法讲授法、提问法学习方法探究学习法、合作学习法、自主学习法教学过程个别化教案导入：要求政府及其工作人员要反对官僚主义、形式主义，这体现了政府工作原则的哪一方面？授课：1．我国政府的性质我国政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
2．我国政府的职能保障人民民主和维护国家长治久安，组织社会主义经济建设，组织社会主义文化建设，加强社会建设，推进生态文明建设。
3、我国政府的宗旨：为人民服务。
为人民服务的宗旨是政府工作的根本目的，对人民负责的原则是工作中的基本要求，前者决定了后者，两者既有联系又有区别。
4、我国政府工作的基本原则：对人民负责。
树立求真务实的工作作风，坚持为人民服务到态度，坚持从群众中来，到群众中去的工作方法。
5、为公民求助或投诉提供的途径(1)途径：开设热线电话、设立信访部门、依法建立行政裁决制度等。
(2)意义：有助于公民解决自己的困难，维护自身的合法权益，也有助于政府不断改进工作。
课堂练习：1、国家互联网信息办公室部署开展2021年“清朗”系列专项行动，进行全网“大扫除”，重点整治互联网盲目模仿、低俗恶搞、浮夸出格等乱象，这意味着( C )①国家保障公民享有政治自由②政府具有维护国家长治久安的基本职能③国家利益与个人利益在根本上是一致的④公民应坚持权利和义务相统一A．①② B．①③ C．②④D．③④2、判断题：中国共产党要依法行政。
（错）依法行政的主体是政府，依法执政的主体是中国共产党。
课堂小结：我国的国家性质决定了政府的性质，政府的性质决定了政府的职能，我国政府是人民的政府。
政治课《政府：国家行政机关》教学设计
政治课《政府：国家行政机关》教学设计我国国务院总理说，民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。
要坚持以人民为中心的发展思想，尽力而为、量力而行。
让人民过上好日子。
一、教学目标1.①知识目标：明确我国政府的性质，掌握我国政府的基本职能，了解政府的作用，知道我国正在建设服务型政府。
②能力目标：培养学生分析、解决问题的能力。
③情感、态度、价值观：通过课堂教学，使学生可以体验政府职能，使学生感受到我国政府是便民利民的政府。
目的：情感升华—体验生活中政府的管理与服务，感受我国政府是便民利民政府，从而相信了解支持监督政府。
2.学科素养：以学科知识为支撑，以培育学科素养为核心3. 教学重难点教学重点：引导学生掌握政府的基本职能，这是本课的重点。
教学难点：帮助学生理解我国政府是便民利民的政府。
区分履行政府职能的主体。
二、教学过程。
1. 教学环节环节一：遇见：结合本土化情境设置问题，贴近学生生活实际，激发学生兴趣，同时，可以发现学生在识别政府方面的问题。
环节二：深知：通过视频导入，结合问题分析教材中的关键信息，培养学生自主学习的良好习惯，加深学生对知识的理解，提高学生调动运用知识分析材料的能力。
环节三：亲近：通过学生联系自己身边的生活实例可以加深学生对政府的信任和支持，同时，也拉近了学生与政府之间的距离，增强学生与政府的亲近感，让学生感受到政府就在我们身边。
通过以上三个教学环节，做到讲诉知识点，贯彻学科核心素养。
2.授课过程（1）环节一：遇见。
设问：同学们，你身边了解的政府有哪些？同学们畅所欲言。
设计意图：通过学生列举身边的例子，可以激发学生的学习兴趣，也可以引发学生对政府部门的关注，同时掌握学生对政府概念的理解。
（2）环节二：深知。
①导入新课。
本节课采用视频导入，通过十三届全国人大二次会议3月5日上午9时在人民大会堂开幕，听取国务院总理李克强关于政府工作的报告，然后设问，李克强总理向全国人大作政府工作报告，说明我国政府和人大是什么关系？我国政府的性质是什么？设计意图：帮助学生热身，调动学习兴趣，创设课堂情景教学，直奔主题，引出本节课过于政府知识的了解。
高中政治《我国政府是人民的政府》教案
我国政府是人民的政府【提示】1。
本课可列为必修二的重点；2。
本课考试总有广泛的时政材料供分析。
※是政府的基本职能；是政府的宗旨；是政府的责任。
一．为什么说我国政府是人民的政府？1．人民当家作主的社会主义国家性质决定了我们的政府是为人民服务的政府。
我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
2．通过政府职能（社会管理与公共服务）的行使充分体现了政府是人民的政府（1）政府职能的依据：政府的性质我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
※政府性质与政府职能的关系：性质决定职能，职能体现性质。
（2）我国政府基本职能的内容：①保障人民民主和维护国家长治久安的职能：保卫国家的独立与主权；保护公民的生命安全及各种合法权益；保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯；保障人民民主；协调人民内部矛盾；打击犯罪分子；维护社会治安和社会秩序等职能。
（怎样做：第一，严密防范和依法打击境内外敌对势力的破坏活动，严厉打击恐怖势力、宗教极端势力、民族分裂势力的破坏活动。
第二，继续开展同"法轮功"等邪教组织的斗争。
第三，深入开展严打整治斗争，依法打击各种刑事犯罪活动和黑恶势力，使社会治安状况有明显进步。
第四，正确处理新形势下的人民内部矛盾，把影响社会稳定的因素化解在基层，消灭在萌芽状态）②组织社会主义经济建设的职能:：（内容）→政府进行经济调节、市场监督、社会管理和公共服务；（目标）→以促进社会经济发展，提高生产力和人民的生活水平。
（①经济调节是指单靠政府或完全听任市场来配置资源都存在局限性，政府对经济运行实施宏观调控。
如运用三指头。
②市场监管就是依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系。
如打击假冒伪劣、偷税漏税、文化市场混乱、健全社会信用体系。
③社会管理是通过制定社会政策和法规，依法管理和规范社会组织、社会事务，化解社会矛盾，维护社会公正、社会秩序和社会稳定。
高中思想政治必修2《我国政府是人民的政府》教案
高中思想政治必修2《我国政府是人民的政府》教案高中思想政治必修2课本《我国政府是人民的政府》这一课程中要掌握政府的性质、职能、作用、宗旨和原则等要点内容，下面是店铺给大家带来的高中思想政治必修2《我国政府是人民的政府》教案，希望对你有帮助。
高中政治《我国政府是人民的政府》教案【生活情境链接】江西省大河决堤，从中央部委到灾区省、市、县、乡、村的各级领导干部，第一个反应是救人;第一个决定是立即启动应急预案组织力量去救人;第一个举动是尽快赶到灾区现场指挥救人;第一个无声的命令是身先士卒带头救人，无愧父母官的称号。
这些父母官们以泪水、血水、汗水、甚至生命，践行“以人为本”的理念;尽职尽责地当好人民公仆;殚精竭虑地为人民服务;全力以赴地完成抗洪救灾工作中最紧迫、最重要的救人任务，“百姓心里有杆秤”。
在百姓的心中，他们是我们最可爱的父母官。
在抗洪救灾中，我们最可爱的父母官的行为体现了怎样的工作宗旨和原则?他们又是是如何贯彻上述宗旨和原则的?【名师说课要点】(教师用书独有栏目)我国政府是为人民服务的，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。
基于课程标准的要求，本课从政府的性质入手，了解政府的职能、作用以及政府工作的基本原则，层层深入，让学生逐步探讨我国的政府为什么是人民的政府。
在社会生活中，我们与政府存在着千丝万缕的联系，因此在教学过程中，注意引导学生结合现实中实例，理解政府的职能和作用。
学习本课时，可以通过列表比较来理解政府四个职能的内容、具体表现以及意义。
也可以通过设置情景材料来理解政府的行为，例如列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现等。
第一课时政府的职能：管理与服务【学习目标导航】内容目标提示与建议列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现;说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
1.例如，交通管理、公共设施的修建、市场管理、社会治安、环境保护等。
2.讨论：根据自己或家人的感受，对本地政府行使各项职权的表现排序，并发表各自的看法。
我国政府是人民的政府(教学设计)
第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府【学习目标】1.指出我国政府的性质，列举并能判断我国政府的基本职能。
2.列举生活中的实例，讨论政府的作用，体会我国的政府是便民利民的政府。
3.我们要相信政府，支持政府和监督政府，寻求政府的帮助。
4．说出我国政府的宗旨和工作原则，阐明我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
5．结合具体事例，探讨我国政府为公民求助或投诉提供的途径。
【重点难点】重点：我国政府的职能,我国政府的宗旨和工作的原则难点：建设服务型政府’对人民负责原则的基本要求考点一我国政府的职能和责任1、我国政府的主要职能（1）我国政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是为人民服务的政府。
（2）我国政府的主要职能(1)宏观调控(通过经济、法律和行政等手段保持经济持续健康发展);(2)市场监管(依法对市场主体进行监督和管理,维护公平、公正的市场秩序)(3)社会管理（4）公共服务(1)宣传马克思主义科学理论和科学文化知识,引导人民抵制各种错误和腐朽思想的影响,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质;(2)组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业,努力提高国家文化软实力坚持节约资源和保护环境的基本国策注：①《新》P75 对应各职能的举例②《新》P75根据具体内容，区分政府的职能府的性质决定了我国政府的职能和作用。
2、我国政府的作用：（1）在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用：一方面，人们的社会生活受到政府的管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
总之，我国政府是便民利民的政府（2）公民要正确处理与政府的关系：①了解政府的性质和职能；②相信我们的政府是为人民服务的政府；③支持政府的工作；④寻求政府的帮助；⑤监督政府的行为。
（这是我们的公民意识和政治素养的体现）。
（3）转变政府职能、建设服务型政府各级政府必须在党的领导下,在法治轨道上开展工作。
政府履行基本职能,有效发挥作用,并不意味着政府包办一切我国正在建设服务型政府,其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平3、我国政府的宗旨和政府工作的基本原则（1）我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责（2）原因：①从国家性质看:我国是人民民主专政的社会主义国家,本质是人民当家作主,政府作为国家机构的重要组成部分,应该切实保障人民当家作主的地位。
第三课 我国政府是人民的政府教学设计教案,DOC
《政府的职能：管理与服务》教案南京市六合区实验中学王永强教学目标知识目标：明确我国政府的职能和性质。
能力目标：提高学生的概括分析能力、探究学习能力、辨证思维能力和正确判断能力。
情感、态度、价值观目标：感受政府的作用，理解政府性质。
教学重点：政府的职能政府在二．1的职能。
2ABCD3三、1、人们的公共生活必然受到政府的管理。
启发学生列举接受政府管理的事例，教师总结归纳：生活处处有政府活动的影子，离开了政府的管理，社会就成了一盘散棋。
2、人们每时每刻都在享受政府提供的服务。
阅读教材然后学生补充。
3、简介政府各个部门的职能4、学会正确评议政府【课堂复习】一，当堂提问：我国政府的主要职能？二填空：我们过着安定祥和的生活，既又接受。
使我们深切感受到我们的政府是的政府，了解政府的相信我们的政府是的政府，政府的工作政府的帮助政府的行为，是我们的和的体现。
【课后作业】辨析：公民和政府的关系就是公民必须接受政府的管理《政府的责任：对人民负责》教案南京市六合区实验中学王永强教学目标：知识目标：理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。
探究。
（1师：（2）假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？师：正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人提高了职业技能，实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的情况；使疫病防治有了健全的防治网络；使更多的孩子安全地接受教育；使我们每时每刻都会感到政府的作用，享受着政府提供的各种服务，过着安定祥和的生活，充分体味到政府是我们联系最密切的国家机关。
（3）市长代表政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？师：市长代表政府作公开承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务功能。
通过政府行使其职权使更多的人享受到政府的服务，真正使人们感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。
这一公开承诺，一方面，有助于使广大市民更多的了解政府的性质和职能，相信我们的政府是人民的政府，是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。
教材分析：必修2第三课《我国政府是人民的政府》
教材分析：必修2第三课《我国政府是人民的政府》介绍《我国政府是人民的政府》是高中必修2政治课程中的第三课。
本课主要介绍了我国政府的基本情况和特点，强调了我国政府的根本职能是为人民服务，真正做到了人民群众对国家政权的最高决定权和管理权。
本文将通过对该教材的分析，对其内容进行梳理和总结，以便更好地理解我国政府的运作机制和职能。
内容梳理第一部分：我国政府的组织结构本节主要介绍了我国政府的组织结构，包括国家权力机关、国务院以及各级政府等。
文章指出，我国政府力求实现人民代表大会制度的原则，形成了一整套科学合理的政府组织结构。
第二部分：我国政府的基本职能本节重点讲解了我国政府的基本职能，包括立法、行政和审判等。
文章强调，我国政府的根本职能是为人民服务，保障人民的权益和利益，推动国家发展和社会进步。
第三部分：我国政府的特点和优势本节详细分析了我国政府的特点和优势，包括民主集中制、党政分开、行政公开透明等。
文章指出，我国政府具有高效性、权威性和责任性，能够更好地发挥管理和决策的作用。
总结通过对必修2第三课《我国政府是人民的政府》的分析，我们更深入地了解了我国政府的组织结构、基本职能以及特点和优势。
这门课程旨在培养学生对我国政府的认识和理解，让学生明白政府的职责是为人民服务，以及政府如何保障人民的权益和利益。
通过学习这门课程，我们应当认识到政府的重要性和作用，同时也要加强对政府工作的监督和参与。
只有在人民的监督和参与下，政府才能更好地履行职责，真正成为人民的政府。
希望通过这门课程的学习，能够引发更多的思考和讨论，促进我国政府的进一步改革和发展，实现人民的美好愿望和期待。
以上就是我对必修2第三课《我国政府是人民的政府》的教材分析，希望对大家有所帮助。
大家一起努力，共同建设美好的社会和国家！。
必修2政治生活第三课我国政府是人民政府《政府责任：对人民负责》教学设计
必修2政治生活第三课我国政府是人民政府《政府责任：对人民负责》教学设计第二课时政府的责任：对人民负责教学设计【教学目标】1.知识目标：（1）理解为人民服务是我国政府的宗旨。
（2）明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
（3）了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。
2.能力目标：（1）提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（2）学会用辩证的观点观察问题、认识问题，提高学生认识问题、分析问题的能力。
3.情感、态度和价值观目标：（1）通过学习，体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民所做出的承诺，相信我们的政府是为人民服务的政府。
（2）关注政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。
【教学重点】】政府工作的基本原则【教学难点】】坚持求真务实的工作作风【课时安排】】1课时【教学方法】】情景导入法、合作探究法、多媒体辅助教学【教学过程】】【情景导入】】2021年年3月月5日李克强总理在《政府工作报告》中指出：“为政之道，民生为本。
我们要念之再三、铭之肺腑，多谋民生之利，多解民生之忧。
持续增进民生福祉，使全体人民共享发展成果。
坚持以人民为中心的发展思想，努力补齐基本民生保障的短板，朝着共同富裕方向稳步前进。
”播放2021两会期间李克强总理答记者问的一段视频。
附材料：中国日报记者：谢谢，总理你好。
在本次两会开始之前，我们发起了一个“我向总理提问”的*上投票调查。
截至到目前，有大量*友参与了投票，选出了十大问题，和民生都紧密相关。
目前来看，排在第一位的是加快推进医保的全国联*。
有1000多万*友把票投给了这个问题，他们也许正在看直播，等待您的回答。
那么我的问题就是总理，对于解决这个问题，您有没有一个时间表？谢谢。
李克强：首先要感谢你们运用*络投票的方式来了解民生的难处，给政府出题，这也是帮助政府改进工作。
你刚才讲的事情我也经常听到。
有些老年人退休以后和子女在异地生活，还帮助照看第三代，但是生病住院了还得回到原来工作的地方去报销。
高中政治必修2《我国政府是人民的政府》教案
高中政治必修2《我国政府是人民的政府》教案政治必修2课本内《我国政府是人民的政府》让同学认识到政府履行国家职能及其表现来感受和理解政府的作用。
下面店铺给高中学生带来《我国政府是人民的政府》教案，希望对你有帮助。
高中政治《我国政府是人民的政府》教案教学目标1.知识目标(1)了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式(2)理解为人民服务是我国政府的宗旨(3)明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求2.能力目标(1)能够从政府的具体行为中,领会其工作的基本原则。
(2)能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。
(3)列举生活中接触到的实例,探究政府为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。
3.情感、态度与价值观目标( 1)评价生活中的政府表现,分析人民与政府的关系。
(2)在情感态度价值观上使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
教学重难点重点：坚持对人民负责的原则难点：坚持对人民负责的原则的三个要求教学过程《我国政府是人民的政府》简案课前准备“强哥粉丝团”围绕我国政府的基本职能、我国政府的宗旨和政府工作的基本原则收集材料。
教学过程(一)导入通过话题“克强节奏”，播放视频引出课题。
(二)推进课堂1. 学生活动“强哥粉丝团”介绍收集的材料，组织学生一起开展话题探讨“强哥在忙什么”，引出政府的基本职能。
2.教师对政府的基本职能进行分析，学生背诵。
3.结合针对性练习、变式训练、高考体验等练习加深对政府的基本职能理解，并培养学生获取和解读信息的能力。
1.为减轻经济下行压力，2015年10月24日，中国人民银行继8月之后再出“组合拳”：下调金融机构人民币贷款和存款基准利率0.25个百分点;下调金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点;取消商业银行存款利率浮动上限。
这一举措是政府①组织社会主义经济建设②加强社会建设③运用经济手段进行宏观调控④运用行政手段进行宏观调控A.①③B.①④C.②③D.②④2.近年来，我国政府加大财政对民生的投入，更加重视社会发展和改善民生，积极解决就业、医疗、社会保障等人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
《我国政府是人民的政府》教学设计
课例研究小学语文古诗及口语交际教案设计对教学的帮助非常大，可以使学生对教学内容感兴趣，培养学生审美意识，促进学生表达能力的不断提升。
本文将重点阐述小学语文教学中古诗以及口语交际存在的问题，详细描述问题产生的原因。
一、小学语文古诗教案设计分析（一）教学现状分析就目前而言，我国小学语文古诗教学效果并不理想，语文课程本身就是一门极其复杂的学科，内容多且杂乱，因而教学活动开展具有一定的难度，课时不足严重影响古诗的教学质量。
在进行古诗教案设计时，教师更侧重于古诗词中字义以及句子的翻译，而对于古诗中蕴含的哲理或是意境并没有深入挖掘。
就当前古诗教学而言，其教学模式基本相同，就是以朗读、背诵以及默写为主，古诗教学存在一定的弊端，难以达到理想的教学效果。
（二）培养学生审美意识从教育学的角度分析，古诗中蕴含着美感，是古人智慧的结晶，教师在进行古诗教案设计时，要充分激发学生对古诗教学的美感体会，这对学生日后的学习以及生活帮助非常大，可以培养学生多方面的能力，比如感知力、理解力以及想象力。
例如：教师在设计骆宾王的《咏鹅》教案时，要注重学生诵读能力的培养，通过诵读让学生感受到古诗中所表达出的一种美感，仿佛看见鹅在水中游泳的场景，作者运用了很多颜色的词语突出古诗的特点，比如白毛、绿水、红掌等，展现给学生一幅美丽的图案，除此之外，教师在进行这首古诗教案设计时融入多媒体教学，以直观的视觉冲击帮助学生更好的理解古诗描述出的景象。
二、小学语文口语交际教案设计分析（一）教学现状分析小学口语交际内容基本是在每单元的最后一部分，也是很多教师在教学过程中忽略的部分，口语交际教学内容虽然在语文教材中占有极少的课时，但却是非常重要的教学内容。
虽然近些年来教师逐渐重视这一环节的教学，但是在教案的设计以及教学的开展上仍然存在弊端，很多口语交际课开展而对过于生硬，教学目的非常不明确，教师在进行教案设计时没有从学生立场出发，因而导致教案设计与实践教学开展存在极大的差异性，学生并没有从口语交际课上获得展示自我的舞台，对学生表达能力的培养也没有看到成效，教案设计亟待优化设计。
我国政府是人民的政府教案1 (精美篇)
第三课我国政府是人民的政府3.1 政府：国家行政机关★新课标要求（一）知识目标1．识记我国政府的性质和基本职能，理解我国政府基本职能的主要内容及履行的原因。
2．列举生活中的事例，分析政府履行职责的表现，提高分析问题、解决问题的能力。
3．感受我国政府是为人民服务的政府，自觉作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。
（二）能力目标1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。
（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
★教学重点、难点政府职能的问题★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题与人民群众的生活密切相关，因此在教学中要运用政治生活的具体事例来帮助理解。
★教学过程（一）引入新课运用电脑课件展示：1、国家调整宏观调控政策，促进经济发展2、实施再就业工程，安置下岗职工3、制定措施，促进人与自然和谐发展教师总结：上述活动，都属于我国的国家职能。
这也是我们要学的内容。
（二）进行新课一、“公仆”的本色教师活动：引导学生阅读教材36页并播放有关“十三五”规划的资料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：教材P36“探究问题”提示：(1)政府维护社会公共安全，依法打击违法犯罪活动是政府在履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能；调整人民币存款准备金率是政府在履行组织社会主义经济建设的职能；兴办教育是政府在履行组织社会主义文化建设的职能；加强环境监管和行政执法是政府在推进生态文明建设；建立基本医保体系是政府在加强社会建设。
(2)政府履行职能保障了人民的生命财产安全；稳定了市场秩序，促进了经济发展；有利于提高人民的文化水平；有利于为人民创造良好的生产生活环境；有利于健全基本医疗卫生保障制度，提高人民的健康水平。
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我国政府是人民的政府的教学设计与教学反思
一、考纲要求
1.我国政府的主要职能
2.我国政府的作用
3.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则
二、教学设计
话题导入
“钓鱼岛事件”引出政府的保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
“四川雅安地震”引出政府组织社会主义经济建设的职能和提供社会公共服务的职能
教学过程
一、课堂基础知识检测
针对学生自主复习的情况进行检测和学生的自评自测，检验学生对知识点的掌握情况。
教师能够及时的对学生在课堂上的检测情况进行初步分析，学生也能根据提纲要求进行及时的查漏补缺。
二、重难点、考点的强化训练
考点1我国政府的主要职能
学生归纳知识点，然后进行选择题的集中训练。
比如：
对于“经济职能中的公共服务”与“社会公共服务职能”的区别：
近年来，我国政府在全国实施通过政府补贴的方式，鼓励农民消费，比如“家电下乡”、“汽车下乡”等。
政府采取这一措施，表明( A )
①组织社会主义经济建设的职能②政府坚持对人民负责的组织和活动原则
③政府坚持履行组织社会主义文化建设的职能④政府提供社会公共服务的职能
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
解析：政府实施家电下乡，目的是为了刺激农民消费，从而促进农村经济的发展，这是履行经济建设职能的表现，不是履行组织文化建设的职能，也不是提供社会公共服务的职能，故排除③④。
分析：如何区分经济职能中的公共服务与社会公共服务职能？
A、前者强调的是“经济”领域，具体如汇集和传播经济信息等；强调直接为经济建设提供服务
B、后者强调的是“社会的公共利益”，国家为社会的发展创造良好的社会环境和自然环境。
职能范围更加广泛。
强调的是国家对整个社会各个方面的服务：如国家进行收入分配制度的改革，注重社会公平、关注民生；优化生态环境，防止污染；控制人口增长、促进优生优育；新医改方案出台；推进节能减排等问题。
C、二者在实际生活中的确有交叉之处，但社会公共服务职能更广泛，有时候国家的某项措施涉及到这两个职能，要学会具体问题具体分析。
对于经济职能的四个表现：
【例】判断下面各项措施分别属于经济职能中的哪项内容
①某市工商局主要负责对市场环境进行专项治理的“绿色行动”___________市场监管
②国家统计局公布2011年11月份CPI和PPI两个经济数据-----------公共服务
③浙江省采用科学的方法管理小商小贩，给小商小贩留足生存空间----------社会管理
④某市政府制定并实施经济发展规划--------经济调节
提醒学生抓住关键词，有重点的各个击破。
分析：
对于经济职能的四个表现：
经济调节（主要是运用经济手段、法律手段，并辅之以必要的行政手段调节经济活动）
市场监管（规范市场秩序，打击经济上的违法犯罪）
社会管理（经济领域中的社会管理，建立一个公平的竞争环境）
公共服务（主要指铁路、公路等为经济服务的基础设施建设，经济领域中：比如汇集和传播经济信息等）
考点2我国政府的作用
学生归纳政府的两个作用：管理和服务。
强化训练如下：
【例】北京市某区政府把所辖区域划分为若干网格，为每个网格配备若干工作人员，构建了一个天上有“云”(云计算中心)、地上有“格”(社会管理网络)、中间有“网”(互联网)的新型社会管理体系，提高了收集、处理相关信息的效率，在为群众排忧解难、化解社会矛盾等方面取得显著成效。
这一举措有助于( C )
①增强政府的科学执政意识②提升政府为市民服务的能力
③增加公民的民主权利④提高政府的社会管理水平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：本题考查我国政府进行公共管理的知识点。
北京市某区政府把所辖区域划分为若干网格，建立新型社会管理体系，为民排忧解难、化解社会矛盾，有助于提高政府的社会管理
水平，提升政府为市民服务的能力，②④符合题意。
政府是行政，不是执政，①说法错误。
③中“增加”说法错误。
故选C。
[教师强调] 解答有关政府的试题，必须明确设问的主体，合理区分政府、公民、党、人大和政协的相应行为。
分析：注意理解——如何正确看到政府的作用？
①政府的作用是政府职能的体现,政府职能行使的越充分,政府的作用就越明显.
②政府通过履行管理和服务的职能达到维护广大人民群众的根本利益的目的.
③政府的职能是政府的责任和义务,作为公民个人,既享受政府提供的各种公共服务,就必须接受政府的管理，这也体现了公民权利和义务的统一性.
④正确处理公民与政府的关系：支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
这是公民意识和政治素养的体现。
【例】针对我国工伤保险存在工伤认定范围等五大问题，国务院法制办公室公布《国务院关于修改〈工伤保险条例〉的决定(征求意见稿)》，向社会公开征求意见。
这一做法有利于（B ）
①政府从根本上转变职能②实现公民行使知情权、参与权
③政府做到科学民主决策④提高政府行政效率，增强服务意识
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
解析：政府职能的转变是随着我国进行经济体制改革而转变的。
所以①的说法不正确，政府征求意见是民主决策的体现，所以③正确；④的说法与题干无关。
因此选择B项。
分析：正确行使政府职能（有限的政府——政府承担重要职能,并不意味着政府包办一切）为了适应社会主义市场经济发展的需要，政府部门需要按照科学发展观的要求，切实转变职能，转变管理观念和管理方式，充分发挥市场配置资源的基础性作用，集中精力把该管的事情管好，有效提高政府的行政能力。
政府在行使其职能的过程中，不能出现“越位”、“错位”。
政府只能在法定范围内切实履行自己的职权，把该管的、能管的事情管好，做到依法行政，才会最广泛、最充分地调动一切积极因素，提高政府的效能。
考点3我国政府的宗旨和原则
学生归纳知识点。
【例】李克强总理在十二届全国人大一次会议上所作的《政府工作报告》中，向代表们坦陈“十二五”期间服务业增加值、就业比重等三项指标没有达标。
这体现了(D)
A．政府实行重大决策民主评议制度 B．人大代表对政府行使质询权
C．人大代表通过听证制度参与民主决策D．政府求真务实的工作作风
分析：对人民负责的工作原则从态度、作风和方法三个层面进行了表述。
为人民服务的工作态度是思想指导。
求真务实的工作作风是保证。
从群众中来到群众中去的工作方法是基础。
为人民服务的工作态度强调了为谁服务的问题；求真务实的工作作风强调的是服务的质量和效果问题；从群众中来到群众中去的工作方法，强调的是怎样提供服务的问题，三者共同统一于政府的工作过程之中。
【考点整合】
略
【课后作业】
同步课时训练
【教学反思】
政府的职能和工作基本原则是每年高考必考的内容，所占分值比重较大，所以尤其要引起重视。
这堂课的教学思路是：知识点的复习，要求学生课下自己完成，教师主要是引导学生把握重点和难点。
所以对知识点的掌握通过课堂测试完成，既可以实现学生的自评自测，也可以让教师对学生掌握的情况有一个初步的了解，方便在下节课的时候及时的查漏补缺。
对于知识点的巩固，通过一些典型的试题进行强化训练，在训练的过程中实现对考点的掌握。
所选的试题，涉及了大纲要求的全部重要知识点，综合考查了学生的思维能力，也在做题的过程当中对重难点和考点进行了梳理，强化了学生的理解和记忆。
由于时间问题，本节课只是进行了选择题的训练，还需要对学生主观题的解题能力进行训练。