汽车专业综合训练
汽车专业实训报告
汽车专业实训报告
目录
1. 汽车专业实训报告
1.1 实训内容介绍
1.2 实训目的及意义
1.3 实训过程和方法
1.4 实训成果总结
1.5 实训心得体会
1.1 实训内容介绍
在汽车专业实训中，学生将接触到汽车各个系统的实际操作，包括发
动机、传动系统、制动系统、悬挂系统等。
通过实际操作，学生将加
深对汽车结构和原理的理解，提高实际操作能力。
1.2 实训目的及意义
汽车专业实训旨在让学生通过实际操作，掌握汽车维修和保养技能，
提升学生的综合实际能力。
通过实训，学生将能够更好地理解课堂所
学知识，为将来从事汽车维修和保养工作打下坚实基础。
1.3 实训过程和方法
实训过程包括理论学习和实际操作两部分。
学生将先通过老师的讲解
学习相关理论知识，然后进行实际操作，如更换零部件、调试系统等。
实训方法主要是以小组合作的形式进行，让学生之间相互交流、合作，共同完成实训任务。
1.4 实训成果总结
在实训结束后，学生将进行实训成果总结。
通过总结，学生将能够发
现自身在实训过程中存在的问题和不足，为今后的学习和工作提供指
导和帮助。
1.5 实训心得体会
学生在实训结束后将撰写实训心得体会，包括对这次实训的感受、收
获和未来的打算。
通过写作，学生将反思自身的学习和发展，为未来的学习和工作制定新的计划和目标。
综合训练题二：自动泊车
综合训练题二摘要自动泊车是一项非常具有实用性的技术。
自动泊车系统可通过各类传感器获取车位相对汽车的距离，通过控制汽车前轮转角和瞬时速度控制车辆行驶。
本文针对自动泊车系统的研究，参考生活中人工入库的实际情况，对整个倒车过程车辆运动规律进行深入分析之后，运用了几何学相关知识求出了车辆在各段泊车的位置，通过数学建模的方法对泊车策略进行分析，从而实现自动、安全、快速的停车入库。
针对问题一，我们将汽车倒车入库的过程划分为三个阶段，仔细分析汽车倒车入库的过程之后我们考虑这三段过程中可能会发生的接触车库警戒线，列出约束条件，建立数学模型，并采用数形结合的方法对模型进行求解，最终求出汽车能够安全入库的起始点位置范围为下列曲线6.853<y <13.47−2.47<x <5.207y <8.99−0.45x +0.385√(6.442−(x −3.72)2 ;x ∈(−2.47,3.72)(x −2.8)2+(y −9.22)2<2.47;x ∈(3.72,5.207)(x −3.72)2+(y −0.6)2<6.442;x ∈(2.05,3.72)所包络的不规则区域。
针对问题二，我们应该在汽车能够安全倒车入库并停在最恰当位置的前提下寻求满足前轮转角之和最小和后轮行驶距离最短的最佳泊车策略，先针对设任意起始点00(,)x y 分析，对问题一中所构建的模型稍加改动，增加了对最终停车位置的约束条件，并针对前轮转角和后轮行驶距离构建双目标函数，由几何问题转化为多目标非线性规划问题，因为00(,)x y 非具体值，无法通过软件直接求解，通过任意选取多个具体00(,)x y 的值，运用Matlab 软件的fgoalattain 函数对该双目标非线性规划问题求解，得到多个起始点的最佳泊车策略，并进行了比较分析。
关键词：数形结合；Matlab ；多目标函数非线性规划；fgoalattain 函数一、问题重述随着汽车产业及科技的高速发展，智能驾驶汽车成为了国内外公认的未来汽车重要发展方向之一。
最新汽车专业的实训报告总结四篇(精选)
最新汽车专业的实训报告总结四篇(精选)汽车专业的实训报告总结篇一上了半个学期的汽车构造知识理论课，终于迎来了一次从理论到实践的实习机会，让我深深的感受到“实践是检验真理的唯一标准”的真理性，也体会到了理论与实践想结合的必要性和重要性。
没有实习之前，只是在课堂上听老师介绍各种汽车构件的感性认识，有种“未见庐山真面目”的朦胧感。
然而亲自动手拆装书本上所描述的汽车构件之后，让自己更深层次的掌握了相关知识，也基本上理解了发动机和变速器以及与其相关联的汽车构件的工作原理。
本次实习的第一个项目拆装发动机，发动机是汽车的“心脏”，也是汽车最基本也是最重要的组成部分。
在拆装发动机中，我们组主要拆装了一台丰田宝马m30b35直列6缸发动机，这可是名牌发动机啊!所以我觉得很荣幸能亲手拆装高级的发动机。
发动机的外表装有发电机它有齿轮与飞轮相啮合;起动机用于开启发动机的运转;分电器和高压线圈用于提高电压和分配各缸点火的先后顺序;拆开汽缸盖之后就感觉这台发动机的工艺性比较高，因为里面的各零件之间相接的很严密，而且各零件的精度也很高;此发动机的喷油方式是多点电控喷射;在排气管尾部还有氧气传感器。
但是，我们在拆装过程中也遇到了一些问题，我们所遇到的问题就是拆下来容易装上去难，最后还要老师指点才完成了这项任务，造成这个原因主要是我们对整个发动机的各部件的组合以及它们的工作原理理解不够透彻。
遇到类似的这些问题也是好事，让我学到了怎么样去处理困难、解决问题，收获到更多的知识。
本次实习的第二个项目是拆装变速器，变速器分为自动变速器和手动变速器。
我们组主要拆装了一台本田雅阁平行轴式自动变速器。
其实，自动变速器和手动变速器的原理都是相类似的，自动变速器也是手动变速器的'升级品。
刚拆开变速器的外壳，看到的都是轴和齿轮的相结合，看起来很复杂不知从哪里开始拆。
随后我们就叫了指导老师跟我们分析和讲解变速器的工作原理以及详细介绍各组件，让我们明白了自动变速器工作的来龙去脉。
汽车综合实训报告
汽车综合实训报告工程背景汽车综合实训工程是汽车工程专业的一门实训课程，旨在培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
本报告将对我们小组在汽车综合实训工程中所做的工作和取得的成果进行总结和分析。
工程目标本次汽车综合实训工程的目标是设计和制作一辆功能完善的电动汽车原型。
我们小组的任务是完成电动汽车的整体设计、电池系统、电机控制系统以及车身等方面的工作。
工程方案为了按时高质量完成工程，我们小组制定了详细的工程方案。
工程方案包括了工程的整体目标、任务分配、工作流程以及工程评估等内容。
为了确保工程的顺利进行，我们还设立了定期的工程进度检查和沟通会议。
电动汽车整体设计电动汽车的整体设计是工程中的核心内容。
在设计过程中，我们考虑了汽车的结构、外观以及性能等方面的因素。
通过运用CAD软件进行建模和仿真分析，我们最终确定了电动汽车的外形和结构，并进行了配套部件的选择和优化设计。
电池系统电池系统是电动汽车的核心组成局部之一。
在电池系统的设计中，我们考虑了电池的类型、容量和充放电管理等方面的因素。
通过对不同型号电池的测试和评估，我们最终选择了适合我们工程需求的电池类型，并实现了电池的安装和管理。
电机控制系统电动汽车的电机控制系统是实现汽车动力的关键。
在电机控制系统的设计中，我们考虑了电机的类型、功率以及控制策略等因素。
通过设计和搭建适合电机的驱动电路和控制系统，我们实现了电动汽车的高效稳定运行。
车身设计与制作车身设计与制作在整个工程中占据了重要地位。
在车身设计中，我们注重了汽车的外观美观、结构强度以及平安性等因素。
通过运用CAD软件进行建模和仿真分析，我们最终确定了车身的设计方案，并进行了车身的制作工作。
工程成果通过我们小组的不懈努力，我们最终成功完成了电动汽车的设计和制作。
该电动汽车具有功能完善、性能优良以及结构合理的特点。
我们经过严格的测试和优化，确保了电动汽车的平安可靠性和可持续开展性。
工程总结通过这次汽车综合实训工程，我们小组获得了丰富的实践经验和专业知识。
朱明-汽车综合专项训练教案
朱明工作室zhubob教学设计2011— 2012学年第（二）学期课程名称：汽车综合专项训练2课程类型：一体化课课程所属专业系：主讲教师：课程名称汽车综合专项训练1章节第一章第一节课时分配80分钟课题安全教育学习目标（一）知识目标：1.学会安全操作方法；（二）能力目标学会运用安全知识保护自己及设备。
（三）情感目标1.培养学生养成安全文明生产的习惯；2.培养学生的团队精神和团队合作能力；3.培养克服困难的精神。
教学班级教学日期教学方法与教学组织教学方法：一体化教学、任务驱动法、模拟教学、小组合作学习法；教学组织：学生分组、讲解、示范、巡回指导、点评总结。
学情分析与课前准备1.课前准备：教案、PPT、工作页；检查相关设备运行情况，保证良好。
学习重点1. 学会安全操作方法；2.运用安全知识保护自己及设备。
学习难点1.发生危险之后怎样处理。
教学场地、设备与使用工具、材料教学场地是汽车实训一部。
运行良好的多媒体投影、绞式举升机一台、灭火器四个。
学习拓展操作灭火器，操作绞式举升机课后分析说明主讲教师审阅签名审阅日期2012年月日学习环节与时间分配学习内容教师活动学生活动教学准备与学习导入（2分钟）集队，检查学生出勤和穿着是否符合学校规定。
学生分组并选出组长。
组织分组。
分组。
设备讲解（37分钟）设备的安全操作：1．设备的安全操作前的准备工作；2．设备的安全操作的注意事项；3．设备的安全操作规程。
讲解并示范操作，出示相应的实物及PPT对照实物学习和操作实训环节1 （35分钟）操作灭火器操作方法。
1．灭火器的种类；2．发生火灾如何使用灭火器；3．灭火器的使用注意事项。
绞式举升机安全注意事项1．绞式举升机用电安全２．绞式举升机升降操作方法讲解并示范操作，巡回指导并给操作规范。
并记录学生操作时的错误。
小组操作点评（5分钟）1、使用设备之前的安全操作注意事项；2、使用灭火器的操作时的方法；3、如何防止事故的发生。
点评总结思考总结学习拓展（1分钟）在汽车维修过程中应怎样防止事故的发生。
汽车综合实训报告
汽车综合实训报告近年来，随着汽车行业的迅速发展，对汽车维修和保养的需求也越来越大。
为了培养学生的实践能力和解决实际问题的能力，我们学校开设了汽车综合实训课程。
在这门课程中，学生们有机会亲自动手，学习汽车的维修和保养知识，并通过实际操作来提高技能。
本篇报告将对我在汽车综合实训中的学习经历和收获进行总结和回顾。
在汽车综合实训课程中，我们学习了汽车的基本构造和工作原理，掌握了汽车维修和保养的常用工具和方法。
我们学习了如何更换轮胎、更换机油、检查和维修发动机等常见的汽车维修和保养技能。
通过课堂学习和实践操作，我对汽车的工作原理和维修方法有了更深入的了解。
在实践操作中，我遇到了不少挑战。
例如，更换轮胎时，我第一次接触到汽车千斤顶和扳手，不太熟悉使用方法。
但是通过老师的指导和同学们的帮助，我逐渐掌握了正确的使用方法，并成功更换了轮胎。
这个过程让我明白了团队合作的重要性，也增强了我的动手能力和解决问题的能力。
在实践操作中，我还学到了一些必要的安全知识。
例如，在进行维修和保养操作时，我们需要戴上手套和护目镜，以防止受伤。
我们还学习了如何正确使用灭火器和急救箱，以应对突发情况。
这些安全知识的学习让我意识到了安全的重要性，并培养了我的安全意识。
通过汽车综合实训课程，我不仅学到了汽车维修和保养的技能，还感受到了实践操作的乐趣和成就感。
每次成功解决一个问题，我都会感到非常满足和自豪。
同时，我也发现了自己在汽车维修和保养方面的兴趣和潜力。
我对汽车的工作原理和维修方法越来越感兴趣，希望能够在将来从事与汽车相关的工作。
汽车综合实训课程为我提供了一个锻炼和展示自己的平台。
通过实际操作，我不仅掌握了汽车维修和保养的技能，还培养了解决问题和团队合作的能力。
我相信，通过这门课程的学习和实践，我将能够为社会和汽车行业做出更大的贡献。
我将继续努力学习和提高自己的技能，为汽车维修和保养事业做出更多的贡献。
汽车综合实训报告
汽车综合实训报告在汽车综合实训中，我对汽车的结构和原理有了更深入的了解，并通过实践操作提升了我的汽车维修技能。
在这篇报告中，我将分享我的实训经历、所学到的知识以及对汽车维修行业的思考。
我参与了汽车引擎的拆装实训。
通过实际操作，我了解了汽车引擎的结构和工作原理。
我学会了如何正确使用工具，拆卸和安装引擎的各个部件。
在这个过程中，我体会到了维修工作的细节和重要性。
一丝不苟的操作和细心的观察是确保汽车安全和性能的关键。
接下来，我参与了汽车电子维修的实训。
在这个实训中，我学会了使用电子设备来诊断和修复汽车故障。
通过学习电路原理和故障排除方法，我能够迅速定位问题并进行修复。
这项实训加深了我对汽车电子系统的理解，也提高了我的维修效率。
除了理论和技能的学习，实训还强调了团队合作和沟通能力。
在实训项目中，我与同学们一起分工合作，共同完成任务。
我们互相帮助和交流，共同解决问题。
这锻炼了我们的团队合作和协调能力，也提高了我们的沟通技巧。
通过这次汽车综合实训，我意识到汽车维修行业的重要性和挑战性。
汽车在人们生活中扮演着重要的角色，而维修技师则是保障汽车安全和性能的关键人员。
然而，随着汽车技术的不断发展，维修技师需要不断学习和更新知识。
只有通过持续学习和实践，才能跟上汽车行业的脚步。
在未来，我希望能够成为一名优秀的汽车维修技师。
我将继续学习和提升自己的技能，不断适应行业的变化。
我相信，只有不断进步和完善自己，才能为客户提供更好的服务。
总结起来，汽车综合实训是我在汽车维修领域的一次宝贵经历。
通过实践操作和理论学习，我深入了解了汽车的结构和原理。
我学会了正确使用工具和设备，并提高了维修技能。
此外，实训还培养了我的团队合作和沟通能力。
通过这次实训，我对汽车维修行业有了更深刻的认识，并坚定了我成为一名优秀汽车维修技师的决心。
我相信，通过持续的努力和学习，我一定能够在这个行业中取得成功。
汽车专项技能训练方案
一、背景随着汽车行业的快速发展，汽车维修技术人才的需求日益增加。
为了提高汽车维修人员的专业技能，培养具备实际操作能力的优秀人才，特制定本汽车专项技能训练方案。
二、目标1. 提高汽车维修人员的专业技能，使其掌握汽车维修的基本理论、操作技能和故障诊断能力。
2. 培养学员具备良好的职业道德和团队协作精神，为我国汽车行业输送高素质的技能人才。
3. 适应市场需求，提升学员的就业竞争力。
三、培训对象1. 汽车维修及相关专业在校生。
2. 汽车维修行业在职人员。
3. 对汽车维修感兴趣的社会人士。
四、培训内容1. 汽车发动机电控系统检修2. 汽车底盘检修3. 汽车自动变速器检修4. 汽车车身电器检修5. 汽车空调系统检修6. 汽车综合故障诊断7. 汽车钣金工艺与技能训练8. 汽车维修职业道德与团队协作五、培训方法1. 理论授课：邀请行业专家、教授进行理论讲解，使学员掌握汽车维修的基本知识和技能。
2. 实践操作：在专业实训场地进行实际操作，使学员掌握汽车维修的操作技能。
3. 案例分析：结合实际案例，培养学员的故障诊断和解决能力。
4. 考试评估：通过笔试、实操、答辩等形式，对学员的学习成果进行评估。
六、培训时间1. 理论培训：40课时2. 实践操作：60课时3. 案例分析：20课时七、师资力量1. 邀请具有丰富实践经验的行业专家、教授担任主讲教师。
2. 招聘具有高级技师资格的维修技师担任实训指导教师。
八、培训场地及设施1. 理论教室：配备多媒体教学设备，满足理论授课需求。
2. 实训场地：配备各类汽车维修设备、工具和材料，满足实践操作需求。
3. 案例分析室：配备电脑、投影仪等设备，满足案例分析需求。
九、培训费用根据培训内容、师资力量、场地设施等因素，制定合理的培训费用。
十、培训效果评估1. 学员满意度调查：了解学员对培训的满意度，改进培训方案。
2. 考试成绩：评估学员的学习成果，为后续培训提供依据。
3. 就业情况：关注学员的就业情况，了解培训效果。
汽车实训学习计划
汽车实训学习计划引言汽车实训是指在专业的汽车培训机构学习汽车维修、保养、驾驶等技能的过程。
随着汽车数量的增加，汽车实训变得越来越重要，因为汽车需要定期维修和保养，而专业的实训可以保证汽车维修技师拥有足够的技能来为汽车提供服务。
在这个汽车迅速发展的时代，学习汽车实训将成为越来越多人的选择。
学习汽车实训需要一定的时间和耐心，同时也需要一个好的学习计划来指导学习者。
在这篇文章中，我将分享一个完整的汽车实训学习计划，以帮助那些有兴趣学习汽车实训的人更好地了解学习的过程，并掌握相关的技能。
学习目标首先，我们需要明确学习汽车实训的目标。
学习汽车实训的主要目标通常可以分为以下几个方面：掌握汽车基本知识、掌握汽车维修技能、掌握汽车驾驶技能等。
我们可以将这些目标进一步具体化，比如学习汽车基本知识可以包括汽车结构、原理、系统等方面，学习汽车维修技能可以包括汽车维修工具的使用、维修常见故障的方法等。
学习计划下面我们将详细介绍汽车实训的学习计划。
这个学习计划可以按照不同的模块来进行安排，每个模块包括相关的知识点和实训内容。
模块一：汽车基础知识学习在这个模块中，学习者需要掌握汽车的基本知识，包括汽车结构、原理、系统等方面。
学习者可以通过阅读相关的书籍、参加讲座、观看视频等方式来进行学习。
这个阶段需要投入较多的时间，因为汽车的结构和原理比较复杂，需要系统地学习。
模块二：汽车系统维修技能学习在这个模块中，学习者需要学习汽车的各个系统的维修技能，比如发动机、变速器、制动系统、悬挂系统等。
学习者可以通过实际操作来学习这些技能，比如拆装零部件、更换零件、维修常见故障等。
这个阶段的学习需要有相关的实训设备和专业的老师来指导。
模块三：驾驶技能学习在这个模块中，学习者需要学习汽车驾驶技能，包括驾驶安全、驾驶技巧、紧急情况处理等方面。
学习者可以通过模拟驾驶训练、实际驾驶练习等方式来进行学习。
这个阶段的学习需要有专业的教练来指导，并需要有相关的训练场地和车辆。
汽车维修基本技能培训实训报告
汽车维修基本技能培训实训报告汽车维修基本技能培训实训报告（通用6篇）我们眼下的社会，需要使用报告的情况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。
写起报告来就毫无头绪？以下是作者帮大家整理的汽车维修基本技能培训实训报告（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
汽车维修基本技能培训实训报告（通用6篇）1一、目的与要求实习目的⒈巩固和加强汽车构造和原理的理论知识，为后续课程的学习奠定必要的基础。
⒉使学生掌握汽车总成、各零部件及其相互间的连接关系、拆装方法和步骤及注意事项；⒊学习正确使用拆装设备、工具、量具的方法；⒋了解安全操作常识，熟悉零部件拆装后的正确放置、分类及清洗方法，培养良好的工作和生产习惯。
⒌锻炼和培养学生的动手能力。
二、实习要求：1.学会汽车常用拆装工具和仪器设备的正确使用2.学会汽车的总体拆装、调整和各系统主要零部件的正确拆装3.学会汽车的主要零部件的检查测量4.掌握汽车的基本构造与基本工作原理5.理解汽车各组成系统的结构与工作原理实习常用工具:普通扳手、螺钉旋具、锤子、手钳。
三、实习内容掌握汽车的传动系统、行驶系统、制动系统、转向系统和制动系统中各主要零部件的工作原理，以及它们的拆卸、装配和调整方面的操作。
（一）变速器的拆装先将外部螺钉旋下，然后拆下变速器外壳，观察变速器的安装位置以及与发动机的联结关系。
了解变速器操纵机构的结构特点，观察各挡位齿轮的传递方式，然后拆下齿轮对变速器进行清洗，在清洗完以后，在老师详细讲解完工作原理后把各个零部件重新组装起来。
（二）离合器的拆卸在变速箱体中拆下离和器总成：先拆下离合器盖与飞轮联接螺栓，然后将离和器从飞轮上去下。
仔细观察各零部件的结构特点，熟悉各零部件的名称和作用。
同样在了解完其工作原理后对其进行清洗并按要求组装起来。
（三）发动机的拆装在老师的安排下，我们五个人一组进行发动机的拆装，我们小组拆的是一个四缸直列水冷式发动机，先按要求拆下化油器，由于时间原因，对化油器内部零件没有进行拆装，不过事先我们已经拆装过化油器，这里就没有特别要求。
汽车实训报告总结(共6篇
汽车实训报告总结(共6篇项目技术报告课程名称院系/专业班级学号学生姓名`概要通过本次为期六周的汽车构造的综合实训，了解了汽车发动机和汽车底盘拆装操作的基本要领和基本知识，熟悉安全操作规程和防护要求，能够使用汽车常用拆装工具和量具，并具备汽车拆装的基本操作技能，掌握各典型总成部件的构造、工作原理和调整方法，让我对汽车有一个感性和理性的了解并得到岗位的基本训练，为缩短未来工作岗位的适应期打下基础。
实现了理论与实践的有机结合。
从而达到了手脑并用，双手万能的目的。
在此次实训周内，严格按照老师的给我们的安排与计划，完全按照工厂的5s管理要求同时实训时一步一步地对汽车各部件进行拆装，并对照资料熟悉各个机构的作用、工作原理与拆装的注意点。
在课后，我们根据自己对汽车拆装时的收获完成相关的实训报告。
在此次实训中，我不仅掌握了汽车构造的基本组成和相关知识，而且也意识到在以后的工作学习中团结协作，以及充分发挥自己的主动性，创造性来解决问题的能力的重要性。
并且要学会对已学过的知识和工程文件记录要及时的反省和总结，从而实现知识的根深蒂固！目录前言??????????????????????????????????? 第一篇汽车发动机构造及检修???????????????????????第1章实训准备与咨询工作xxxx试训工作资料查询，仪器工具的查询xxxxxxxx第2章xxxx机体组检修等第二篇汽车底盘构造及检修第1章xxxxxxxxxxxxxxxx第2章xxxx 实训总结????????????????????????????????? 致谢??????????????????????????????????? 参考文献????????????????????????????????附录??????????????????????????????????? 前言随着社会科技地迅猛发展，经济的迅猛增长，工业结构发生改革，我们很清楚地认识到科技创新无疑会成为21世纪的主力军，势必会带动汽车行业的飞快腾飞。
汽车专业实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国汽车产业的快速发展，汽车专业人才的需求日益增加。
为了培养适应社会发展需求的汽车专业人才，提高学生的实践能力和综合素质，特制定本实践教学计划。
本计划旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生掌握汽车专业的基本知识和技能，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握汽车专业的基本理论知识，包括汽车构造、汽车原理、汽车电子技术、汽车维修技术等。
2. 能力目标：培养学生具备汽车故障诊断、汽车维修、汽车维护保养等实际操作能力。
3. 素质目标：培养学生的职业道德、团队协作精神、创新意识和实践能力。
三、实践教学内容1. 汽车构造与原理- 汽车发动机构造与原理- 汽车底盘构造与原理- 汽车电气设备构造与原理- 汽车电子控制技术2. 汽车维修技术- 汽车故障诊断与排除- 汽车维修工艺与设备- 汽车维护保养技术- 汽车性能检测与调整3. 汽车电子技术- 汽车电子控制系统- 汽车传感器与执行器- 汽车网络通信技术- 汽车电子控制单元4. 汽车安全与环保- 汽车安全技术- 汽车排放与环保- 汽车节能技术- 汽车噪音控制5. 汽车营销与服务- 汽车市场分析- 汽车销售技巧- 汽车售后服务- 汽车维修企业管理四、实践教学方式1. 理论教学与实验相结合- 理论教学：采用课堂讲授、案例教学、多媒体教学等多种形式，使学生掌握汽车专业的基本理论知识。
- 实验教学：通过实验课、实习课等形式，使学生将理论知识应用于实践，提高动手操作能力。
2. 校内实训与校外实习相结合- 校内实训：利用校内实训基地，如汽车维修实训室、汽车电子实训室等，进行专业技能训练。
- 校外实习：与企业合作，组织学生到汽车维修企业、汽车制造企业进行实习，提高学生的实际操作能力。
3. 项目教学与竞赛相结合- 项目教学：通过完成实际项目，如汽车故障诊断、汽车维修等，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
- 竞赛教学：组织学生参加各类汽车专业技能竞赛，提高学生的竞技水平和实践能力。
汽车维修综合实训课程标准精品
《汽车维修综合实训》课程标准课程名称：汽车维修考证强化训练适用专业：汽车技术服务与营销（3+2）开设学期：第二学年第一学期学时：32学分：2一、课程性质及作用本课程是针对中级汽车维修工职业技能鉴定时要求的理论知识和操作技能的相关内容，是学生进行汽车维修知识的全面复习和汽车维修技能的强化训练，通过强化训练从而达到汽车维修中级技术等级所规定知识和技能的要求，并考取中级汽车维修工技术等级证书。
本课程的前续课程有：《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备与维修》、《汽车性能与检测技术》，后续课程为《毕业综合实践》等。
二、课程设计思路本课程以浙江省职业技能鉴定中心编写的教材《汽车维修工（中级）职业技能鉴定考试指南》作为依据，结合职业技能鉴定考核的项目由学校教师对学生进行汽车维修方面的强化训练。
理论知识内容涉及职业道德、汽车材料、钳工知识、电工电子、汽车构造原理、汽车维修、汽车故障诊断与排除等主要内容，教师通过对考试题目的讲解，使学生掌握解题的方法与思路，从而通过理论知识的考核。
操作技能内容分汽车维护、汽车修理、汽车故障诊断与排除和零件测绘四个模块，每个模块各抽一题进行强化训练，通过强化训练使学生熟练掌握汽车维修方面的技能，达到汽车维修工（中级）所规定的操作要求。
三、课程目标1•认知目标：通过对考核试题的反复练习，熟练掌握职业道德、电工电子及汽车方面的有关知识。
2•能力目标：通过对汽车维护等操作技能的强化训练，进一步掌握汽车维修与故障排除的方法。
3•素质目标：通过强化训练，使团队协作能力、责任感与心理素质、决策力和执行力进一步增强。
四、课程内容和要求1•课程内容结构安排2 专业知识部分 43 相关知识部分 44 汽车维护技能165 汽车修理技能166 汽车故障诊断技能167零件测绘技能4 项目1 基础知识部分学时 4学习目标1、会汽车专业方面的相关知识；2、会使用汽车常见维修机具与设备的能力；3、会汽车维修方面的基础知识能力。
汽车综合实训个人总结
汽车综合实训个人总结引言汽车综合实训是作为汽车专业学生的一项必修项目。
通过实践操作，学生能够更深入地了解汽车的各种工作原理和维修技术，并提升自己在实践中解决问题的能力。
本文将总结我在汽车综合实训中的学习经验和成果。
实训目标在实训开始前，我们明确了几个目标：1. 掌握汽车的基本结构、原理和维修技术；2. 学会使用维修工具和设备，运用诊断仪器进行故障排查；3. 培养团队协作精神和解决问题的能力；4. 正确使用个人防护装备，注意安全。
实践操作在实训中，我们进行了多个实践操作项目。
其中包括：1. 汽车发动机的拆装和检修；2. 车辆电气系统的故障检修；3. 制动系统的维护和调试；4. 底盘系统的调整和检查；5. 车身修复和喷漆等。
每个项目中，我们首先进行了理论学习，了解汽车部件的工作原理和常见故障。
紧接着，我们进行了实际操作，对各个部件进行拆装、检修和维护。
在实践中，我们遇到了各种问题，需要动脑筋寻找解决办法。
通过这样的实践，我们的技能得到了较大的提升，对汽车的各个领域有了更全面的了解。
学习成果通过汽车综合实训，我获得了几方面的学习成果：技术技能在实训中，我学会了更多的汽车维修技术。
比如，我掌握了发动机的拆装和检修步骤，学会了使用诊断仪器来找出电气故障的原因。
同时，我也学会了制动系统的维护和调试技术，能够判断制动系统的工作状态是否正常。
这些技能的掌握将对我今后从事汽车维修相关工作十分有帮助。
团队协作能力在实训过程中，我们需要与队友共同完成实践项目。
合理分配任务、相互协作是团队协作的重要组成部分。
通过与队友的交流和合作，我学会了听取别人的意见，与队友共同解决各种问题。
这样的团队协作能力将对我今后的职业生涯产生积极的影响。
解决问题的能力在实训中，我们经常遇到各种问题，需要找出解决办法。
维修汽车不仅需要技术的支持，还需要我们具备解决问题的能力。
通过实践中的困难和挑战，我逐渐培养了解决问题的能力。
当面对困难时，我能够冷静思考、分析问题，并寻找最佳解决方案。
汽车专业资料检索综合训练
确定检索途径是关键词检索，初步确定检索词为“混合动力汽车”、“控制策
略”。在检索过程中可以根据检索结果修改检索策略。
综合训练
【任务执行】
一、期刊论文
1．中国知网 (CNKI) 操作步骤：打开中国知网网站 (/)，进入高级检索界面， 选择检索项，输入检索词，点击“检索”，得到检索结果，查看摘要，选择与课题 相关性大的文献下载全文，并阅读，做好记录。检索结果如综合实训图-1。
根据论文题目初步判断这些文章对课题的相关性大小，是否对自己的研究有帮 助，然后对选中的论文，点击题目，查看论文摘要，进一步判断是否有必要下载全 文进行阅读，对于那些相关性大的文章一定要仔细阅读全文，对于相关性一般的文 章只需阅读摘要、结论即可，这样可以节省时间，提高效率。如点击题目为“并联
式混合动力汽车控制策略研究与仿真”，得到如综合实训图-3所示的界面，在参考
行检索。如综合训图—15为Springer Link的网站主页，点击“Advanced
Search”，进入如综合实训图-16所示的检索界面，在“with all of the word” （全部关键词）输入“Hybrid Vehicle”，点击“Research”，得到如综合实训
综合训练
车”，可以查询到相关 书籍《国际电气工程先进技术译丛：纯电动及混合动力汽车设计基础（原书第2 版）》、《新能源汽车研究与开发丛书：混合动力电动汽车技术》，如综合实训图 -14所示。
综合训练
【任务执行】
五、英文文献
若想对某一课题进行研究，英文文献的阅读是必要的，因为很多有参考价值的 文献都发表在Science、Nature等重要的英文期刊上。而英文文献的获取途径有很 多，如SAE、Springer Link. Google scholar in English等。混合动力汽车 (Hybrid Vehicle)，如选用Springer Link数据库、检索词为“Hybrid Vehicle”进
汽车维修类技能高考期末考试试卷(含答案)
21级《汽车维修综合训练》期末考试试卷姓名：成绩：一、判断题（请对下列各题判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
共30题，每题1分，共计30分，请将答案写在下面的答题卡上）答题卡（）1.活塞向上运动到最高处的位置为活塞下止点。
（）2.多缸发动机所有气缸总容积的总和称为发动机的排量。
（）3.一张完整的零件图一般包括视图、尺寸、技术要求和标题栏四方面的内容。
（）4.曲柄连杆机构根据发动机每一气缸内所进行的工作循环或点火次序的要求，定时打开和关闭进、排气门。
（）5.汽车车轮总成由车轮和轮胎组成，是汽车传动系统的重要部件。
（）6.交流发电机的主要任务是对汽车所有用电设备供电，并向蓄电池充电。
（）7.发动机机油会因氧化或受热等原因而变质，必须定期更换。
（）8.汽车发动机四缸机一般作功顺序为1-3-4-2或1-2-3-4。
（）9.可燃混合气中燃油质量与空气质量之比称为空燃比。
（）10.汽油发动机五大附属系统是指冷却系、润滑系、启动系、燃料供给系和进排气系统。
（）11. 为了让汽车的各用电器能独立工作，互不干扰，各用电器均采用串联方式连接。
（）12.应该使用CFC-12、HFC-134a等制冷剂对制冷装置进行开放性清洗。
（）13.不允许使用一次性钢瓶对制冷剂进行回收。
（）14.起动机的传动机构实质上是一个单向离合器。
（）15.当加在二极管两端的反向电压大于某一值后，反向电流突然急剧增大，此时称二极管被反向击穿。
（）16.以空穴导电为主的半导体，称为N型半导体。
（）17.不可用万用表直接检测安全气囊点火器的阻抗，否则可能会引爆气囊。
（）18.汽车空调制冷剂回收/净化/加注设备，应符合相关标准并通过质量合格评定，称重装置应在检定有效期内。
（）19.电动车窗的操作开关分为安全开关和升降开关，安全开关能控制所有车门上的车窗。
（）20.压缩机输出端连接高压管路、冷凝器、贮液干燥器和液体管路，并构成高压侧。
高职考汽修类专业综合训练答案
高职考汽修类专业综合训练答案一、选择题（每小题2分，共46分）1．活塞一个行程所扫过的容积称为( )。
A.燃烧室容积B.气缸总容积C.气缸工作容积2．四冲程发动机的有效行程是指( )。
A.压缩行程B.作功行程C.排气行程3．增大压缩比，压缩终了时缸内的压力和温度( )。
A.下降B.不变C.升高4．改用“凸顶”活塞后，发动机的压缩比( )。
A.不变B.降低C.提高5．活塞在高温下，沿轴向产生( )的膨胀变形。
A.上、下相等B.上大下小C.上小下大6．通常直列六缸发动机的工作顺序是( )。
A.1—5—3—6—2—4；B.1—3—5—2—4—6；C.1—5—2—6—3—4 7．四冲程发动机一个工作循环曲轴旋转两周，凸轮轴旋转( )。
A.两周B.一周C.半周8．柴油机喷油泵的供油拉杆由( )控制。
A.调速器B.调速拉杆C.联轴器9．气门的关闭，靠( )。
A.凸轮的推动力B.气门弹簧的弹力C.惯性力10．加注冷却水时，最好选择( )。
A.井水B.泉水C.雨雪水11．蜡式节温器中使阀门开闭的部件是( )。
A.弹簧B.石蜡感应体C.支架12．机油泵泵送到粗、细滤清器的油量分别是( )。
A.粗滤器65%～75%、细滤器25%～35%B.粗滤器10%～15%、细滤器85%～90%C.粗滤器85%～90%、细滤器10%～15%13．使转子式机油滤清器内转子体做高速运动的是( )。
A.从转子体喷嘴高速喷出的机油B.凸轮轴正对齿轮C.凸轮轴上的斜齿轮14.（）的作用是对发动机冷却水加压，使冷却水循环流动。
A.水泵B.风扇C.节温器15．柴油机混合气是在( )内完成的。
A.化油器B.进气管C.燃烧室16．柴油机燃烧过程中，气缸内压力达最高时在( )。
A.速燃期B.后燃期C.缓燃期17．孔式喷油器多用于( )柴油机上。
A.涡流室式B.直接喷射式C.预燃室式18. 增压压力过高会使汽油机发生( )。
A.机械负荷过高B.爆震C.热负荷过高器19．通过将空气压缩后再供入气缸，使进气量增加的技术称为( )。
汽车服务工程综合实训
汽车服务工程综合实训首先，汽车服务工程综合实训的目标是培养学生的汽车维修技能，提高学生对汽车故障的诊断和排除能力，提升学生的维修服务意识和团队协作能力，培养学生的责任意识和职业道德，使其能够胜任汽车维修和服务工作。
其次，汽车服务工程综合实训的内容主要包括汽车维修技术的理论学习与实践操作、汽车故障的诊断与排除、汽车保养与养护、汽车电子技术与电脑诊断等。
学生通过实际操作，学习掌握汽车的基本构造和工作原理，熟悉常见的汽车故障现象和故障排查方法，了解汽车维修和服务的流程和技术要求。
接下来，汽车服务工程综合实训的过程包括实训准备、实训操作和实训总结三个阶段。
在实训准备阶段，学生需要学习相关的理论知识和操作技能，熟悉实训设备和工具的使用方法，了解实训任务和要求。
在实训操作阶段，学生根据实训指导书和实训任务书的要求，进行汽车维修和服务的实际操作，完成预定的实训任务，并及时记录实训过程中的问题和收获。
在实训总结阶段，学生需要根据实训的经验和教训，撰写实训总结报告，对实训过程和成果进行分析和评价，提出改进建议。
最后，对于汽车服务工程综合实训的总结，学生需要回顾整个实训过程，总结实训中的收获和问题，并思考自己在汽车维修和服务方面的未来发展和提升空间。
同时，学校和教师也需要对实训过程进行总结和评估，提供对学生实训能力和综合素质的评价与反馈。
综上所述，汽车服务工程综合实训对于学生的汽车维修技能和服务意识的培养具有重要意义。
通过实际操作和综合实训，学生能够全面培养和提升自己的汽车维修和服务能力，为今后从事汽车维修和服务工作打下坚实的基础。
同时，学校和教师也应不断改进实训教学方法和手段，提高实训的质量和效果，确保实训目标的实现。
汽车技术项目个人比赛训练计划
汽车技术项目个人比赛训练计划
一、训练目标
本训练计划旨在为参加汽车技术项目个人比赛进行专业综合训练,以取得比赛第一名作为目标。
二、训练内容
1. 汽车检修技能训练
(1)轮胎与悬挂系统检修
(2)机油换装与保养
(3)零件更换与检修
2. 汽车维修理论知识学习
(1)发动机结构与工作原理
(2)传动系统工作原理
(3)电器系统结构与故障诊断
3. 赛车模拟训练
使用模拟器学习车辆操纵技巧,熟练各种交通场景下的操作
4. 身体训练
做基础体能训练,提高工作状态下的耐力与应变能力
三、训练安排
1-3月:理论学习与基本技能练习
4-6月:助教指导下进行具体项目练习
7-9月:参加校内模拟比赛
10-11月:模拟器高强度训练
12月:备战正式比赛
四、训练要求
严格执行训练计划,保证训练质量,达到难度要求,以取得比赛第一为目标。
这个计划大致安排了相关的技能和知识培养训练内容,加上了考核节点和训练任务分期,时间安排需要根据个人情况进行调整。
希望能为参加比赛的同学提供参考。
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工程学院课程设计说明书（论文）书写规
一、说明书（论文）基本格式
说明书或论文一般不应少于3000-5000字。
说明书（论文）手写或打印均可，手写要书写工整。
1.封面：包括题目、系部名称、专业班级、学生、学号、指导教师、职称等。
2.任务书：包括设计的目的、意义、主要容、技术要求、应提交的成果、进度安排等。
3.目录：设计说明书（论文）目录应包括论文全部章节的标题（要求编到3级标题建议按1……、1.1……、1.1.1……的格式编写）和参考文献、附录（可选择）。
4．正文：正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。
文中图、表及公式应规地绘制和书写。
物理量名称、符号与计量单位一律采用国际单位制（SI）。
5.插图：插图包括曲线图，流程图，工艺图、设备图、框图，示意图，图片等。
插图序号用阿拉伯数字分章依序连续编排，每一插图都应有简短确切的题名，连同图序置于图下，图序与图名之间空一格，图名中不允许使用标点符号，图名后不加标点符号。
6.插表：插表序号用阿拉伯数字分章依序连续编排，每一插表都应有简短确切的题名，表序与表名书写于表的正上方，表序与表名之间空一格，表名不允许使用标点符号，表名后不加标点符号。
7.参考文献：
著作图书文献书写格式如下：
[序号]主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项.出版地：出版者，出版年.
学术刊物文献书写格式如下：
[序号]主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标志].年.卷(期)-年.卷(期).出版地：出版者，出版年.
[序号]专利申请者或所有者.专利题名：专利国别，专利号[文献类型标志].公告日期或公开日期[引用日期].获取和访问路径.
电子文献书写格式如下：
[序号]主要责任者.题名.其他题名信息[文献类型标志/文献载体标志].出版地：
出版者，出版年（更新或修改日期）[引用日期].获取和访问路径.
二、打印要求
1.纸及页面
原则上采用打印输出。
设计说明书（论文）纸用A4标准纸，版心尺寸为：左边距2.8厘米,右边距2.5厘米,上边距3厘米,下边距2.5厘米。
行间距为多倍行距1.35。
除封面外，页眉2.0厘米，“工程学院”五号楷体_GB2312居中；页脚1.6厘米，页眉中细实线默认，页脚细实线0.75磅，页码在细实线下，居中。
2.字体与字号
各章题序及标题为小二号黑体；各节的一级题序与标题为四号黑体，各节的二、三级题序及标题为小四号黑体，正文用小四号宋体。
摘要、参考文献、等部分按章处理，即标题小二号黑体，容小四号宋体。
目录的标题采用小二号黑体，目录容中章的标题采用四号黑体，其它容为小四号宋体。
文章中所有的西文和阿拉伯数字、字母均采用Times New Roman体。
3.页码
设计说明书（论文）页码一律用阿拉伯数字连续编码，页码由第一章的首页开始作为第1页。
封面、任务书、目录不编排页码。
三、装订顺序
1.封面；
2.任务书；
3.目录；
4.正文；
5.参考文献。
2011年9月
专业综合训练
题目：机械变速器
传动机构设计
学生：
学号：
系部名称：汽车与交通工程学院专业班级：车辆工程 08-4
指导教师：
职称：
二○一一年十一月二十二日
专业综合训练任务书
学生人数
系部名称汽车与交通工
程学院
专业车辆工程班级、学号
指导教师职称从事专业车辆工程题目名称机械变速器传动机构设计
一、专业综合训练的目的、意义
汽车专业综合训练是培养学生汽车零部件设计能力、训练专业综合技能的实践环节，其基本目的和意义如下。
（1）通过专业综合训练，综合运用汽车设计课程和其他相关课程的理论与实际知识，掌握汽车设计的一般规律，学习正确的设计思想，培养分析和解决实际问题的能力；
（2）使学生学会从工程一线的角度出发，合理选择各总成的结构类型，制定设计方案，正确地分析、计算、校核，并考虑制造工艺、经济、使用、维修等问题，培养汽车设计能力；
（3）通过汽车设计专业综合训练，使学生掌握运用标准、手册和查阅相关技术资料等，培养专业设计技能，为学生毕业设计打下良好的基础。
二、专业综合训练的主要容、技术要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等）
专业综合训练的题目一般为汽车总成、零部件的设计，如汽车变速器传动装置的设计等。
其具体容如下：
（1）总成的方案结构设计，主要参数的选择、计算，主要零部件的校核；
（2）部件装配图和零件工作图设计；
（3）编写设计计算说明书。
专业综合训练的要求
（1）专业综合训练是在指导教师的指导下进行，为了更好地达到培养设计能力的目的，提倡独立思考、严肃认真、精益求精的学习精神，反对照抄照搬和容忍错误的态度；
（2）设计过程中，需要综合考虑多种因素，采取多种办法进行分析、比较和选择来确定方案与结构。
计算与绘图应交叉进行，边计算、边绘图、反复修改完善设计是正常的，必须耐心、认真地对待；
（3）利用资料数据是学习前人经验、提高设计质量的重要保证，但不应该盲目地、机械地抄袭，要根据具体条件和要求，大胆创新。
（4）设计中应正确学习运用标准和规，要注意一些尺寸需要圆整为标准数列或优先数列，还要注意一些结构或性能要符合国家标准。
（5）要注意掌握设计进度，每一阶段设计都要认真检查修正，避免出现重大错误影响下一阶段设计。
SY-027。