20182019学年高中高中语文第3单元漫步宋词15李清照词二首教师用书粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

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2018_2019学年高中语文第三单元15李清照词二首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

2018_2019学年高中语文第三单元15李清照词二首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜
美,词人正是借咏桂花来表现自己独特高尚的人格理想 的。
二、阅读《永遇乐》一词,思考并回答问题。
4.“落日熔金,暮云合璧”描绘了怎样的景象? 答:_________________________________________ _____________________________________________ 答案:夕阳娇艳,晚云瑰丽,词人用浓墨重彩描绘了
2.“梅定妒,菊应羞,画栏开处冠中秋”运用了什____________________________ _____________________________________________ 答案:衬托和拟人。梅花既有艳丽的外表美,更有迎
霜雪而开的高洁的内在美。菊花更是人所公认的“君子之 花”,兼具内外之美。但这两种名花,在桂花面前都自叹 弗如,都产生了嫉妒和羞愧的心理。
画栏开处冠中秋。
骚人可
装有雕花栏杆的花园里,在秋天开的花卉中称首。屈原对桂花可是
煞无情思,
何事
太没有情意了,不然,当年他在《离骚》中赞美了那么多花,为什么没有
当年不见收。 提到桂花呢?
永遇乐
落日
熔金,暮云合
落日金光灿灿,像熔化的金水一般,暮云色彩斑斓,仿佛碧玉一样晶莹
用字不可太露,露则直突而无深长之味;发意不可太高, 高则狂怪而失柔婉之意。”可以说是对婉约艺术手法的一 个总结。
婉约词派的特点,主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜 密,重视音律谐婉,语言圆润,清新绮丽,具有一种柔婉 之美。但内容比较狭窄。
四、识记字音
鹧.鸪.(
) 冠.儿( ) 骚.人( )
煞.( )
3.古人咏物,往往托物言志或者托物抒情。李清照 借“桂花”表现了怎样的情志?

粤教版-语文-高二唐诗宋词元散曲选读第三单元第15课李清照词二首

粤教版-语文-高二唐诗宋词元散曲选读第三单元第15课李清照词二首

李清照是中国文学史上颇负盛名的女词人,工诗能文,更擅词。从她的 词中可以看出,她的生活领域和精神境界比封建社会一般女子的宽阔。 她前期的词作真实地反映了闺情思绪,表现出对大自然的热爱和对爱情 的追求,词风明快妍丽,婉约动人,清俊疏朗。南渡以后,她的作品发 生了明显的变化,表现出高度的爱国热情和忧国忧乡的情绪,流露出了 她对北方失地的深切怀念。在她后期的词作中还充分地表达了其在孤寂 生活中深重的哀愁,深刻地反映了时代的苦难和个人的不幸命运。 李清照是南北宋之交的词作大家,是婉约派的代表。她的词具有极高的 艺术感染力,常常选取一些生活片断入词,极具体、极细致地反映了自
时间,但作者的酒还未醒,可见醉得深沉;醉深说明愁重,愁重表明思 乡之强烈。末句重用“消”字,句调圆转轻灵,而词意却极沉痛。不直 接说愁,说思乡,而说酒,说熏香,词意含蓄隽永。
名句识记 故乡何处是,忘了除非醉。 考点演示 本词通篇运用了什么手法?请简要分析。 答案 这首词通篇采用对比手法,上片写早春之喜,下片写思乡之苦, 以美好的春色反衬有家难归的悲凄,深切感人。
答案
2.阅读《永遇乐》,回答下列问题: (1)本词上、下片各写了什么内容? 答案 上片写元宵佳节寓居异乡的悲凉心情,着重对比客观现实的 欢快和她主观心情的凄凉;下片着重写词人南渡前在汴梁过元宵佳 节的欢乐心情,同当前的凄凉景象作对比。
(2)“染柳烟浓,吹梅笛怨”有什么写作特色? 答案 点出时令是初春。上句从视觉着眼,写早春时节初生细柳被 淡烟笼罩;下句从听觉落笔,通过笛声传来的哀怨曲调,联想到 “砌下落梅如雪乱”的初春景色。
答案
三、疑难探究 3.有人评价《鹧鸪天·桂花》一词“风格独特,颇得宋诗之风,即以议 论入词”,请结合具体的句子谈谈你的理解。 答案 词人以议论入词,议论桂花之美。 “自是花中第一流”为第一层议论,是直接赞叹桂花。 “梅定妒,菊应羞,画栏开处冠中秋”为第二层议论,以“梅”、 “菊”来衬托桂花,侧面赞美桂花。 “骚人可煞无情思,何事当年不见收”为第三层议论,以嗔怪屈原来 间接表达桂花之独特。三层议论,将自己对桂花的喜爱之情推到极致。

2018版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案:第三单元 15李清照词二首 Word版含解析

2018版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案:第三单元 15李清照词二首 Word版含解析

◆15 李清照词二首不要对他说不行美国洛杉矶道奇棒球队领队汤米·拉索达谈怎样应付状态不好的球员,他说:我记得有个球员来问我:“干吗不派我上场?”要是我对他说“小伙子,不派你上场是因为你这不行,那也做不好”,这对他有什么好处?所以我不对他说不行,而对他说:“小伙子,我现在派上场的是本队最好的球员,也许明天你也是其中之一。

”微感言:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

——文天祥赏读:人总是要死的,但为国捐躯,光照史册,那么虽死犹生。

男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

——李贺赏读:男儿何不佩挂刀剑从戎,为国家平定被割据的五十州。

抒发了为统一国家建功立业的爱国激情。

行百里者半九十。

——《战国策》赏读:一百里的路程,走了九十里才算走完一半。

这句话比喻事情越到最后阶段越难完成。

所以,无论做什么事情,不到最后完成决不可以松气,否则就会功亏一篑,前功尽弃。

一、作者视窗李清照(1084-1155),今山东省济南章丘人,号易安居士。

宋代女词人,婉约词派代表。

历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。

早年生活安定、优裕,词作多写相思之情;金兵入侵后,遭遇国家巨变,词作多感慨身世飘零。

她的诗文感时咏史,与词风迥异。

她还擅长书画,兼通音律。

主张“词,当别具一家也”。

是中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。

作品有《漱玉词》等。

代表作有《声声慢》《一剪梅》《夏日绝句》等。

二、写作背景《鹧鸪天·桂花》:北宋末年受党争的牵累,李清照的公公赵挺之死后,她曾随丈夫赵明诚屏居乡里约十年之久。

摆脱了官场上的勾心斗角,离开了都市的喧嚣,悉心研究金石书画,易安室中畅怀对饮,唱和嬉戏,给他们的隐退生活带来了蓬勃的生机和无穷的乐趣。

20182019学年高中高中语文第3单元漫步宋词19言情词三首教师用书粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读

20182019学年高中高中语文第3单元漫步宋词19言情词三首教师用书粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读

19 言情词三首[预习·夯实基础][知识梳理]1.字音识记(1)彩笺.( ) (2)锦瑟.( )(3)不谙.( ) (4)琐.窗( )(5)迢.迢( ) (6)凋.碧树( )【答案】(1)jiān(2)sè(3)ān(4)suǒ(5)tiáo(6)diāo2.词语释义(1)槛.菊愁烟兰泣露:________________________________________________________________(2)明月不谙.离恨苦:________________________________________________________________(3)欲寄彩笺..兼尺素..:________________________________________________________________(4)银汉迢迢..暗度:________________________________________________________________(5)忍顾..鹊桥归路:________________________________________________________________(6)月桥花院,琐窗..朱户:________________________________________________________________(7)飞云冉冉..蘅皋暮:________________________________________________________________(8)一川.烟草:________________________________________________________________【答案】(1)栏杆(2)了解(3)彩笺:信纸的美称,在此即信的意思。

尺素:一尺见方的白绢,古人用以写信,故也作信的代称(4)广远,形容银河辽阔(5)忍:岂忍。

粤教版《唐诗宋词元散曲》《李清照词二首》学案含答案

粤教版《唐诗宋词元散曲》《李清照词二首》学案含答案

第三单元漫步宋词15. 李清照词二首班级:姓名:成绩:学习目标:1、了解李清照的生平和她创立的“别是一家”的“易安体”;2、了解李清照在宋室南渡为界的前后两个时期创作诗词的不同风格;3、“易安体”的主要特点和表现手法。

学习重点:1、感受词人情感,养成健康高尚的审美情趣,提高文学素养。

2、把握李清照前期词多描写寂寞生活,抒发忧郁感情;后期词多寄托故国之思。

学习难点:理解“易安体”的主要艺术特点和表现手法。

课时安排: 两课时第一课时学习目标:1、知人论世,了解李清照的生平及其词作主要风格。

2、熟读美诵,疏通词意,把握《鹧鸪天•桂花》思想情感。

学习重难点:反复吟咏,感受词人情感,养成健康高尚的审美情趣,提高文学素养。

学习过程:自学交流一、知人论世,走进易安(制作PPT)二、熟读美诵,疏通词意1、美诵2、释义要求:以小组为单位,完成上述交流任务。

课堂研读古人咏物,往往托物言志或托物抒情。

李清照借“桂花”表达了怎样的情志?第二课时班级:姓名:成绩:学习目标:1、进一步了解李清照在宋室南渡为界的前后两个时期创作诗词的不同风格;2、“易安体”的主要特点和表现手法。

学习重难点:理解“易安体”的主要艺术特点和表现手法。

学习过程:课堂研读1、鉴赏《永遇乐》,说说这首词主要运用什么表现手法表达怎样的情感?2、试概括易安词前后期不同内容与风格,并总结下“易安体”的主要特点。

拓展提升1.阅读下面的词,完成后面的两个小题。

鹧鸪天•桂花李清照暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。

何须浅碧轻红色,自是花中第一流。

梅定妒,菊应羞,画栏开处冠中秋。

骚人可煞无情思。

何事当年不见收。

⑴“暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留”写出桂花的什么特点?⑵“梅定妒,菊应羞,画栏开处冠中秋”运用了什么表达技巧?2.(2007•浙江卷)阅读下面三篇作品,然后回答问题。

乌衣巷 (唐)刘禹锡朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

人月圆① (金)吴激南朝千古伤心事,犹唱后庭花。

高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学教案第三单元15李清照词二首鹧鸪天(暗淡轻黄体性柔)(1)

高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学教案第三单元15李清照词二首鹧鸪天(暗淡轻黄体性柔)(1)

花似人,人似花——走进李清照的美丽情怀教学设计教学目标:1.认知目标了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响,体会其前后期作品的不同风格。

2.技能目标学习李清照是如何写愁的,学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。

3.情感目标体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁,感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。

教学重难点:1.深入研读诗歌,抓住意象,体验愁情。

2.让学生由词及人,突破文本的显性层面,进入到词人苦闷、复杂的精神世界,感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。

多层深入解读,力争体现“语文核心素养”培养的四个维度。

教材内容及教学设想:高二粤教版选修教材《唐诗宋词元散曲》中的第15课《李清照词二首》。

研究教材时,《李清照词二首》中有一首《鹧鸪天》,是写桂花的。

另外,我了解了学情,知晓学生已经学过李清照的词《如梦令·常记溪亭日暮》、《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《醉花阴》和《武陵春》,这几首词都含有“花”这个意象。

深入研究发现,在李清照词中,建造了一座美丽的“百花园”,花的盛开、凋谢和枯萎成了李清照生命流程的展现,花的意象中,秉承着一种对美的追寻,一种对美好生活的追求,有着对青春的感叹,对爱情的执着,对国破家亡的深思哀痛。

这些作品从审美、语言、思维及文化方面有极大的挖掘空间,很好地契合了语文核心素养培养的目标,因此,另选了其3首有代表性的词《点绛唇》、《一剪梅》和《声声慢》,共8首,尝试通过含有“花”意象的这些词来走进李清照的一生,体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁,感悟李清照她那坚韧、孤高的灵魂。

教学过程一、导入二、学生作品与教师作品品读唐丽群:名门闺秀院中游,薄汗透轻衣,似那露浓花瘦。

离别愁绪载满舟,把酒黄昏后,更比黄花还瘦。

张轩:年少羞把青梅嗅,与明诚因缘配。

奈何鸳鸯常分离,离别相思把词写。

巾帼须眉,国破词碎。

忠心爱国徒悲,却诉不尽愁。

身人杰,死鬼雄,花飘水自流。

问谁明此意,当年凭栏望。

粤教版-语文-高二-高中语文3.15《李清照词二首》公开课教案

粤教版-语文-高二-高中语文3.15《李清照词二首》公开课教案

3.15 李清照词二首公开课教案教学目标1、了解李清照的生平经历及其前后期词风的变化。

2、反复诵读《醉花阴》和《声声慢》两首词,体味作者所表达的情感。

3、探讨这两首词中共同的意象“酒”、“风”、“黄昏”、“黄花”的象征意义,并把握两首词共有的情感“愁”。

重点难点探讨这两首词中共同的意象“酒”、“风”、“黄昏”、“黄花”的象征意义,并把握两首词共有的情感“愁”。

课时安排1课时教学方法及工具讲授法、讨论法、诵读法(多媒体)教学步骤一、导入新课给李清照的颁奖词她,是中国第一位女性词人。

她的词,时而温婉细腻,楚楚动人;时而纵横豪放,掷地有声。

她在那个视女性为附属物的时代里,巾帼不让须眉。

她追求平等的爱情和独立的人生,在她的身上,新时代女性的特征已经凸显。

她跌宕起伏的一生向我们证明:作为一位词人,她成就卓越;作为一名女性,她意义非凡。

二、介绍李清照其人其词1、前期的李清照李清照出身于书香门第,父亲李格非师从苏轼,是著名经史学家;母亲王氏出身名门,也知书善文。

李清照从小接受良好的文化教养,工书,能文,精通音律。

18岁嫁给门当户对的太学生赵明诚为妻,婚后的生活相当美满,二人志趣相投,能在一起读书,品诗论文,收集和鉴赏古籍、器物和金石刻等。

赵明诚有一段时间出外游学、出仕为官,李清照便常常以诗词排遣寂寞,表达对丈夫的思念之情。

2、后期的李清照1125年金入侵宋朝,两年后北宋灭亡,从此,李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。

他们一家被迫南迁避难,两年后即1129年赵明诚在赴官途中染病身亡,留下李清照孤苦伶仃一个人。

这期间她不但承受着政治上的压力,而且大量书画、研墨被盗,孤独一身,各地漂泊,境况极其凄惨,尝尽了丧夫之痛、流离之苦和亡国之恨。

3、李清照前后期词的不同前期的词比较真实地反映了她的闺中生活和思想感情,题材集中于写自然风光和离别相思。

虽多是描写寂寞的生活,抒发忧郁的感情,但从中往往可以看到她对大自然的热爱,也坦率地表露出她对美好爱情生活的追求。

20182019学年高中高中语文第3单元漫步宋词18登临词二首教师用书粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读

20182019学年高中高中语文第3单元漫步宋词18登临词二首教师用书粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读

18 登临词二首[预习·夯实基础][知识梳理]1.字音识记(1)翠峰如簇.( ) (2)征帆去棹.( )(3)酒旗斜矗.( ) (4)星河鹭.起( )(5)漫嗟.荣辱( ) (6)腥膻.无际( )【答案】(1)cù(2)zhào(3)chù(4)lù(5)jiē(6)shān2.词语释义(1)正故国晚秋,天气初肃.:________________________________________________________________(2)千里澄江似练.:________________________________________________________________(3)翠峰如簇.:________________________________________________________________(4)背西风、酒旗斜矗.:________________________________________________________________(5)危楼还.望:________________________________________________________________(6)凭.却长江管不到:________________________________________________________________(7)河洛腥膻..无际:________________________________________________________________(8)小儿破贼,势成宁问强对..:________________________________________________________________【答案】(1)肃杀、萧索(2)白色的绸带子(3)箭头,形容山的峭拔(4)直立(5)通“环”(6)依靠(7)牛羊的臊味,喻指金人的黑暗统治,带有轻蔑之意 (8)强大的对手,即强敌3.名句背诵(1)写出《桂枝香》中运用比喻的句子:_______________________________________________________________。

粤教版高二语文选修1《李清照词二首》学案教师版

粤教版高二语文选修1《李清照词二首》学案教师版

广州市岭南中学杨振文第三单元漫步宋词15. 李清照词二首班级:姓名:成绩:学习目标:1、了解李清照的生平和她创立的“别是一家”的“易安体”;2、了解李清照在宋室南渡为界的前后两个时期创作诗词的不同风格;3、“易安体”的主要特点和表现手法。

学习重点:1、感受词人情感,养成健康高尚的审美情趣,提高文学素养。

2、把握李清照前期词多描写寂寞生活,抒发忧郁感情;后期词多寄托故国之思。

学习难点:理解“易安体”的主要艺术特点和表现手法。

课时安排: 两课时第一课时学习目标:1.知人论世,了解李清照的生平及其词作主要风格。

2.熟读美诵,疏通词意,把握《鹧鸪天•桂花》思想情感。

学习重难点:反复吟咏,感受词人情感,养成健康高尚的审美情趣,提高文学素养。

学习过程:自学交流一、了解作者,知晓背景。

李清照(1084-约1151):南宋女词人。

号易安居士,齐州章丘(今属山东)人。

父李格非为当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家。

早期生活优裕,与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。

金兵入据中原,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。

所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念。

形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。

论词强调协律,崇尚典雅、情致,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。

并能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。

有《易安居士文集》、《易安词》,已散佚。

后人有《漱玉词》辑本。

今人有《李清照集校注》。

这首《鹧鸪天》词是一篇盛赞桂花的作品。

在李清照词中,咏花之作很多,但推崇某花为第一流者还仅此一篇。

它与《摊破浣溪沙》同为作者与丈夫居住青州时的作品。

二、解词释句,整体感知。

1.齐读课文,结合注解了解词的大意。

2.补充注释:⑴画栏开处冠中秋: guàn,超出众人;居第一位。

冠:guān①帽子。

例如,皇冠,衣冠整齐,冠冕堂皇。

②形状像帽子或者在顶上的东西。

例如,鸡冠,冠状动脉。

15.李清照词二首课件(粤教版)

15.李清照词二首课件(粤教版)

元宵佳节,融 和 天 气,次 第 岂无风雨? 佳节良辰,本来晴朗融融的天气,转眼间难道就没有风雨吗?
岂次:第难:道转。眼。诗酒朋友们来怀着喜相悦招的、心情香 ,乘着名车贵的车马 来邀宝 请我去马 看,元谢宵佳他景,可是酒我朋 谢诗 绝侣 了。 他们。相 香: 车代 宝指 马自 :己 暗。 指
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为红为…美…轻,。而一碧般牡人丹的、审绿美萼观梅点尤是为,名花贵以。
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第三单元 漫步宋词

定 妒,菊 应 羞,画 栏 开
和桂花相比,梅花顿生妒意,菊花自当羞惭,桂花是秋天里
百花处之首,冠天中经秋地。义。歌画》栏:开“处画冠栏中桂秋树:悬李秋贺香《。金”铜此仙处人化辞用汉其语。
秋开,处在,秋开天放的的花时卉候中。称冠首中。可骚憾屈人原对可桂煞花不太无了解情,太思没,有
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第三单元 漫步宋词
《永遇乐》 1.描写细腻,语言生动。 一是景物描写细腻,如“落日熔金,暮云合璧”,这是何等 的工致!二是心理刻画细腻,如“如今憔悴,风鬟霜鬓,怕 见夜间出去”一句,只一个“怕”字,便活灵活现地展现了 人物的内心世界。语言的生动表现于全篇,词人以清新质 朴、浅显平易的语言表达了内心细腻委婉的情思,充分地体 现了“李易安体”的语言风格。
城谢中:的谢贵绝族,妇拒女绝。。
第三单元 漫步宋词
中 州 盛 日,闺 门 多
暇,记
北宋太平盛世之时,以前在闺中有的是闲暇时间,记得在
良辰盛得会中偏,人重们最看三重元宵五佳。节。中之州前,盛北日宋:太指平靖的康日之子变。
中封州),。指暇北:宋空的闲首。都三汴五京:(指今正河月南十开五。女铺伴翠们戴冠上翠儿冠,和捻金金丝
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第三单元 漫步宋词

2018版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件:第三单元 15李清照词二首

2018版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件:第三单元 15李清照词二首

暮云合璧 (2)落日熔金,____________ 。
融和天气 ,次第岂无风雨? (3)元宵佳节,__________ (4)何须浅碧轻红色,自是花中第一流 ______________。
答案
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合探究
奇文共欣赏,疑义相与析
1
整体感知
1.《鹧鸪天· 桂花》
这是一首咏桂词。作者通过赞扬桂花的色淡香浓、迹远品高,表现
《永遇乐》:此词是“靖康之变”后,作者流寓江南时所作。(宋)张 端义《贵耳集》上卷: “ 李清照南渡以来,常怀京洛旧事。晚年赋元宵 《永遇乐》词。”可见本篇当是词人晚年流离南宋都城临安期间所作。靖 康之变后,李清照举家南逃,开始了颠沛流离的生活。不久,丈夫赵明诚 病死,建康形势危急,李清照再度流亡在浙江、福建之间,孤身一人,漂 泊无定,境况极为悲惨,最后在孤苦中度过了晚年。这一时期,李清照的
了自己独特高尚的人格理想,同时也展现了词人超凡脱俗的美学观点。
2.《永遇乐》(落日熔金)
这是一首描写元宵灯节的词。全词通过对眼下的元宵节和过去的元
宵节的不同情景对比,以深沉凝重的笔法勾勒出两个截然不同的时代,
借以抒发自己深沉的盛衰之慨和身世之悲。
2
文脉梳理
咏物:突出桂花“香” 一层:以群花作比 《鹧鸪天· 桂花》 议论二层:以梅菊陪衬 三层:评说古人
我记得有个球员来问我: “ 干吗不派我上场? ” 要是我对他说
“ 小伙子,不派你上场是因为你这不行,那也做不好 ” ,这对他有什
么好处?所以我不对他说不行,而对他说: “ 小伙子,我现在派上场
的是本队最好的球员,也许明天你也是其中之一。”
微感言:____________________________________________________

粤教版-语文-高二-高中语文3.15《李清照词二首》教案

粤教版-语文-高二-高中语文3.15《李清照词二首》教案

3.15《李清照词二首》教案【教学目标】1.体会李清照词中通过底座来画龙点睛的手法。

2.体会心理活动的描写。

3.把握李清照婉约词的特点。

【教学重点】把握李清照婉约词的特点。

【教学难点】1.感知词人的内心世界。

2.鉴赏词的表现手法。

【教学方法】诵读法、点拨法。

【教学课时】2课时【教学步骤】一、导入:同学们,今天我给大家介绍我最喜欢的一位词人,她就是我国古代第一才女——李清照。

我们就通过学习她的两首词《鹧鸪天》和《永遇乐》来走进这位才华横溢的奇女子。

二、作者简介:1、生平简介:李清照(1084——1155),号易安居士,山东济南人。

李清照生活在书香世家,其父李格非是苏轼的学生,其夫赵明诚是著名的金石收藏家。

李清照夫妇雅好词章,常相唱和。

1127年,靖康之乱,李清照随家南下,后来丈夫病死,李清照亡国继以亡家,余生孤苦,郁郁而终。

2、文学成就:在中国文学史上极富盛名,后人对她评价颇高:沈去矜曾说:“男中李后主,女中李易安,极是当行本色……”《四库提要》中也写到:“清照以一妇人,而词格乃抗轶周柳,虽篇帙无多,故不得不宝而存之,为词家一大宗矣。

”李清照的词作,从数量看,较之其他名家也不算多,但几乎每篇都是精品佳作,是公认的宋词一大家。

1、李清照对诗词、散文、书法、绘画、音乐,无不通晓,而以词的成就为最高。

著有《漱玉词》。

2、李清照词的风格以婉约为主,在词坛中独树一帜,称为“易安体”。

3、李清照居婉约派之首,对后世影响较大,人称“婉约词宗”。

★郭沫若为“李清照纪念堂”题写的楹联:“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处;漱玉集中金石录里文采有后主遗风。

”3、词风变化:(1)由于李清照早年生活优越,家庭幸福,所以前期作品大多都写一些闺中情思,少女情怀,山水美景及思念丈夫的离情别绪。

例如:《如梦令》:“知否?知否?应是绿肥红瘦”。

《一剪梅》:“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”。

《醉花阴》:“一种相思,两处闲愁。

此情无计可消除,才下眉头,却上心头”。

2017-2018学年高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案:第三单元第15课李清照词二首含答案

2017-2018学年高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案:第三单元第15课李清照词二首含答案

第15课李清照词二首对应学生用书P52李清照(1084-约1151),南宋女词人。

自号易安居士,历城(今属山东济南)人。

著名学者李格非之女。

十八岁嫁金石考据家赵明诚为妻。

夫妇雅好词章,常相唱和,并共同从事金石学研究。

早期生活优裕,金兵攻陷汴京后,流寓南方,赵明诚病死,李清照境遇孤苦。

其诗文并美,尤长于词,是婉约派的代表词人。

其词以南渡为界分为前后两个时期。

前期多描写闺情相思,反映对大自然的热爱和对爱情的追求,明快妍丽。

后期则更多地描写国破家亡的离乱生活,沉哀入骨,词情凄黯,有一定的社会意义。

其词艺术技巧很高,形式上擅用白描手法,力求创新。

语言清丽雅洁,明白如话,富有生活气息,人称“易安体”。

还写过一些情致豪放之作,风格多样。

有《易安居士文集》《易安词》,已散佚。

后人有《漱玉词》辑本.今人辑有《李清照集》。

《鹧鸪天·桂花》受北宋末年党争的牵累,李清照的公公赵挺之死后,她曾随丈夫赵明诚屏居乡里十年之久。

摆脱了官场上的钩心斗角,离开了都市的喧嚣,悉心研究金石书画,易安室中畅怀对饮,唱和嬉戏,给他们的隐退生活带来了蓬勃的生机和无穷的乐趣.他们忘名远利,双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中,此情此景,和桂花那种“暗淡轻黄”“情疏迹远”,但求馥香自芳的韵致是何等的相似。

言为心声,文如其人,这首词是李清照特定情怀的反映,是一种寄寓和隐喻。

《永遇乐》此词是靖康之变后,作者流寓江南时所作。

(宋)张端义《贵耳集》上卷:“李清照南渡以来,常怀京洛旧事。

晚年赋元宵《永遇乐》词。

"可见本词当时是词人晚年流离南宋都城临安期间所作。

靖康之变后,李清照举家南逃,开始了颠沛流离的生活。

不久,丈夫赵明诚病死,建康形势危急,李清照再度流亡在浙江、福建之间,孤身一人,漂泊无定,境况极为悲惨,最后在孤苦中度过了晚年。

这个时期,李清照的作品较前期发生了明显的变化,表现出高度的爱国热情和忧国怀乡的情绪,以及在孤寂生活中深重的哀愁,深刻反映了时代的苦难和个人不幸的命运。

2018_2019学年高中高中语文第3单元漫步宋词14苏轼词二首教师用书粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

2018_2019学年高中高中语文第3单元漫步宋词14苏轼词二首教师用书粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

14 苏轼词二首[预习·夯实基础][知识梳理]1.字音识记(1)偓佺..( )( ) (2)欹.枕( ) (3)杳.杳( ) (4)天籁.( ) (5)料峭.( ) (6)没⎩⎪⎨⎪⎧没.孤鸿( )没.有( ) (7)卷⎩⎪⎨⎪⎧绣帘卷.( )试卷.( ) 【答案】 (1)wò quán (2)qī (3)yǎo (4)lài (5)qiào (6)mò méi (7)juǎn juàn2.词语释义(1)欹枕..江南烟雨: ________________________________________________________________(2)杳杳..没孤鸿: ________________________________________________________________(3)认得..醉翁语: ________________________________________________________________(4)刚道..有雌雄: ________________________________________________________________(5)一点浩然气...: ________________________________________________________________(6)何妨吟啸..且徐行: ________________________________________________________________(7)竹杖芒鞋..轻胜马: ________________________________________________________________(8)料峭..春风吹酒醒: ________________________________________________________________【答案】 (1)写躺着看风景的悠然自得的情态 (2)遥远迷蒙的样子 (3)体会到 (4)偏说,硬说 (5)最高的正气和人格节操 (6)吟唱长啸,表示泰然自若的情态 (7)草鞋 (8)形容微寒3.名句背诵(1)落日绣帘卷,________。

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15 李清照词二首[预习·夯实基础][知识梳理]1.字音识记(1)情疏.迹远( ) (2)何须浅碧.轻红色( )(3)梅定妒.( ) (4)落日熔.金( )(5)暮云合璧.( ) (6)闺门多暇.( )(7)捻.金雪柳( ) (8)簇.带争济楚( )(9)冠⎩⎪⎨⎪⎧画栏开处冠.中秋( )冠.冕堂皇( )(10)煞⎩⎪⎨⎪⎧骚人可煞.无情思( )煞.笔( )【答案】 (1)shū (2)bì (3)dù (4)rónɡ (5)bì (6)xiá (7)niǎn(8)cù(9)ɡuàn ɡuān (10)shà sh ā2.词语释义(1)画栏开处冠.中秋:________________________________________________________________(2)骚人可煞.无情思:________________________________________________________________(3)何.事当年不见收:________________________________________________________________(4)落日熔金..:________________________________________________________________(5)暮云合璧.:________________________________________________________________(6)次第..岂无风雨:________________________________________________________________(7)闺门..多暇:________________________________________________________________(8)记得偏重三五..:________________________________________________________________(9)捻金雪柳..:________________________________________________________________(10)簇带争济楚..:________________________________________________________________(11)怕见..夜间出去:________________________________________________________________(12)谢.他酒朋诗侣:________________________________________________________________(13)不如向.、帘儿底下:________________________________________________________________【答案】(1)超出众人,居第一位(2)极,很,太(3)为什么(4)形容落日灿烂的颜色(5)圆形而中间有孔的玉(6)转眼(7)这里指代妇女(8)指正月十五(9)用素绢或银纸搓成的柳枝状装饰物(10)漂亮(11)懒得(12)谢绝(13)在3.名句背诵(1)________,情疏迹远只香留。

(2)落日熔金,________。

(3)元宵佳节,________,次第岂无风雨?(4)何须浅碧轻红色,________。

【答案】(1)暗淡轻黄体性柔(2)暮云合璧(3)融和天气(4)自是花中第一流[作者名片]千古第一才女——李清照李清照(1084-约1151),南宋女词人。

父李格非为当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家。

早期生活优裕,与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。

金兵入主中原,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。

所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念。

形式上善用白描手法,自辟蹊径,语言清丽。

论词强调协律,崇尚典雅、情致,提出“词别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。

并能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。

有《易安居士文集》《易安词》,已散失。

后人有《漱玉词》辑本。

今人有《李清照集校注》。

[探究·精研文本]鹧鸪天桂花[背景介绍]这首《鹧鸪天》词是一篇盛赞桂花的作品。

在李清照词中,咏花之作很多,但推崇某花为第一流者还仅此一篇。

它为作者与丈夫居住青州时的作品。

[文脉梳理]《鹧鸪天·桂花》⎩⎪⎨⎪⎧上片⎩⎪⎨⎪⎧桂花的独特风韵议论:内在美比外在美重要下片⎩⎪⎨⎪⎧议论 衬托抱怨先贤→珍重桂花 [文本深读]1.如何理解“骚人可煞无情思,何事当年不见收”?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 “骚人”指的是屈原。

屈原的《离骚》中多载草木名称,独独不见桂花。

宋代的陈与义在《清平乐 咏桂》中说:“楚人未识孤妍,《离骚》遗恨千年。

”意思和本词大体上是一致的,皆以屈原不收桂花入《离骚》为憾事,以为这是屈原情思不足的缘故。

2.古人咏物,往往托物言志或者托物抒情。

李清照借“桂花”表现了怎样的情志? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 作者之所以推崇桂花为第一流的花朵,是因为她十分注重桂花的内在美,十分欣赏桂花的色淡味香,体性温雅。

她批评屈原当年不收桂花入《离骚》是“情思”不够的缘故。

至此,作者既为桂花“正”了“名”,又抒发了自己的一怀幽情。

实际上,那“暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留”的桂花,正是作者傲视尘俗、乱世挺拔的正直性格的写照。

3.作者是怎样来突出桂花的品性的?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 (1)花当然是以红为美的。

至于碧牡丹、绿萼梅之类,那就更为名贵了。

这些都是桂花不具备的。

但是作者认为,内在美比外在美更为重要。

“何须”二字,把各种名花一笔荡开,用对比、衬托手法突出了色淡香浓、迹远品高的桂花,断定她是“花中第一流”。

(2)“梅定妒,菊应羞,画栏开处冠中秋”为第二层议论。

梅花和菊花这两种名花,在桂花的面前都自叹不如,都产生了羞愧和妒忌的心理。

使用拟人和用典,热情赞美桂花堪在秋天的花卉中称首。

(3)“骚人可煞无情思,何事当年不见收”,为第三层议论。

屈原的人品和才德,是人所共同景仰的,这也包括作者李清照在内。

对这位先贤的抱怨,侧面烘托,更突出了作者对桂花的喜爱。

这些议论,既有正面阐述,又有通过拟人手法侧面烘托,更有批评屈原,为桂花正名,充分表现了桂花在词人眼中的形象——花中第一流、花中之冠。

经过层层的议论,外貌不扬而内涵丰富,“情疏迹远”而品格高洁的桂花的形象特征就非常突出了。

[名句鉴赏]1.暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。

【鉴赏】 这十四字形神兼备,写出了桂花的独特风韵。

前句重在赋“色”,兼及体性;后句重在咏怀,突出“香”字。

“暗淡轻黄”四字写出了桂花的光泽和颜色:光泽不鲜艳耀眼,颜色也是淡黄色,说明桂花不以明亮炫目的光泽和浓艳娇媚的颜色取悦人。

“体性柔”则说这种花的外在特征和性质,“情疏迹远只香留”,说明桂花不追求繁华炫目,不追求万人敬赏,虽“情疏迹远”却将香气留给人间,这是作者所尤为欣赏的品质。

2.梅定妒,菊花羞,画栏开处冠中秋。

【鉴赏】 梅花,虽然开在早春,开在百花之前,而且姿容秀丽,姿态万千。

但是,面对着“暗淡轻黄体性柔”的桂花,她却不能不生忌妒之意;菊花,虽然开在深秋,独放百花之后,而且清雅秀美,幽香袭人,但面对着“情疏迹远只香留”的桂花,她也不能掩饰着羞愧之容。

于是,正值中秋八月开放的桂花便理所当然地成为花中之冠了。

这里以梅、菊来陪衬,表明了桂花是众多的秋季名花之冠。

永遇乐[背景介绍](宋)张端义《贵耳集》:李清照“南渡以来,常怀京洛旧事。

晚年赋元宵《永遇乐》词”。

这首《永遇乐》是叙述作者晚年在临安的一段生活。

它写在哪一年,已不可考,但是可以肯定,此时宋金双方都已暂停交战,南宋临时首都出现一片升平景象,在过节的日子里,人们又可以热闹地玩乐了。

此词写的不是她什么不幸遭遇,而是诉说在元宵节日,她不愿与来邀的朋友到外面游玩,宁肯待在家里听听人家笑语。

事情本来琐细,可是通过这样一些微细情节,却十分深沉地反映了作者在历尽沧桑以后的晚年的悲凉心境。

[文脉梳理]《永遇乐》⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫上片:元宵情景 今年下片:元宵情景 中州盛日对比→盛衰之慨身世之悲 [文本深读]1.《永遇乐》开篇 “落日熔金,暮云合璧”两句描写的是一幅夕阳娇艳,晚云瑰丽,“夕阳无限好”的图景,而全词表现的却是李清照在国破家亡夫死之后的无限伤感,开篇这两句是否与全词的意境不一致?为什么?这是一种什么手法?________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这是一种以乐景写哀情的手法。

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