XX幼儿园教师日常工作行为规范
幼儿园教师日常行为规范准则模版
幼儿园教师日常行为规范准则模版一、尊重幼儿1. 幼儿园教师在与幼儿交往时，应以尊重为前提，尊重幼儿个体差异和特点，不歧视或排斥任何一个幼儿。
2. 幼儿园教师应倾听、理解和尊重幼儿的需求、意见和情感，不应强加自己的观点，让幼儿感到被尊重和被肯定。
二、关心幼儿的健康与安全1. 幼儿园教师应确保幼儿的安全，在日常工作中要密切关注幼儿的行为、安全状况和生理需求，采取相应措施保障安全。
2. 幼儿园教师应注意幼儿的饮食与营养，合理安排饭菜，并及时掌握幼儿有关饮食方面的信息，遵循饮食卫生原则。
三、保障幼儿教育的质量1. 幼儿园教师应提供高质量的教育服务，根据幼儿的发展需求，科学制定教育目标，并采用适合幼儿的教学方法和教学手段。
2. 幼儿园教师要关注幼儿的学习进展和表现，及时记录幼儿的成长，以便与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
四、树立良好的师德师风1. 幼儿园教师应以身作则，树立良好的道德榜样，具备正确的职业操守和职业精神，不从事违背教育伦理和职业道德的行为。
2. 幼儿园教师要与同事和家长保持良好的沟通和合作关系，保护幼儿园的团队合作氛围，共同为幼儿的发展提供支持。
五、持续不断的教育与专业成长1. 幼儿园教师应不断提高自身的教育教学水平和专业能力，积极参加教育培训和学习，丰富自己的教育理论知识和实践经验。
2. 幼儿园教师要时刻关注革新教育理念和方法，不断创新教学方式和手段，提高幼儿的综合素质和学习能力。
六、与家长的有效沟通与合作1. 幼儿园教师应保持积极、主动的与家长交流，关注家长对幼儿教育的需求和意见，及时向家长反馈幼儿的学习和表现情况。
2. 幼儿园教师要与家长建立良好的沟通渠道，共同探讨幼儿教育问题，并积极参与家长教育活动，形成家园合作共育的良好氛围。
七、保护幼儿隐私和个人信息1. 幼儿园教师应严守职业道德，保护幼儿的隐私和个人信息安全，不得私自泄露或滥用幼儿个人信息。
2. 幼儿园教师要妥善保管幼儿的敏感信息资料，确保幼儿的隐私不受侵犯。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范一、日常行为规范：1、上班时间使用普通话交流2、上班时间穿工作服，不留长指甲、不披散头发、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。
3、上班时间将手机存放在门岗室，携带手机入园扣。
4、上班时间不看非业务书、不写教案，不做私事、不串岗、不接打电话、不发短信、不上网、不发微信、不吃零食、不聚众闲聊、非规定时间不到办公室打文件等。
二、仪容仪表:1、面部不化妆或只化淡妆。
2、长发要用发绳系好，不可随意胡乱挽起。
刘海最长不要遮住眼睛，头发要梳理顺滑，不烫蓬乱的短发，染发仅限于深褐色和黑色。
3、工作时间穿着工作服和工作鞋，不穿高跟鞋或拖鞋。
4、不留长指甲，不染彩色指甲。
除结婚戒指外，不佩戴戒指、手镯、摇摆式耳坠和过长的项饰。
5、注意个人形象，保持个人服装和仪表的卫生。
三、语言表达：1、运用礼貌词语：您、请、谢谢、对不起、没关系、再见。
2、说话声不高，语不俗，声音甜润柔和。
3、语言规范，上班时间使用普通话交流。
四、行为举止：1、为人师表，谈吐文雅礼貌，行为举止稳重得体，符合教师身份。
拒绝喧闹、爆粗口、传是非。
2、举止端正，不两手抱肩、不翘腿、不叉腰、不背手、不插兜。
3、不在别人身后急速超行；不在面对面交谈的人中穿行；不在教学活动区以跑代走，不拖地行走。
4、上班时间不吃零食，不吃幼儿点心；不吃、不拿、不用幼儿物品，不在幼儿床上睡觉。
5、在走廊内或上下楼梯要靠右侧行走，在狭窄的地方遇到孩子或其他人要热情问候并礼让对方。
6、与人前后进出门应拉开门让走在后边的人先行，进门时对面与人相遇应拉开门让对方先行。
7、吃饭时保持良好的进食习惯，并及时纠正幼儿的不良习惯。
（使用筷子姿势正确，不剩饭，不挑食，不当着幼儿的面评论自己不喜欢吃的食物。
吃饭时不发出不雅的声音，不在菜盘里挑来捡去等。
）五、人际关系：1、与同事建立友好、互助、互敬的合作关系；与家长建立友善、平等的共育关系。
2、对人不冷漠，同事遇到麻烦时，主动伸出援手。
遇到意见冲突时，主动沟通，不固执己见，积极换位思考，倾听对方意见。
幼儿园教师日常行为规范准则范文
幼儿园教师日常行为规范准则范文第一章绪论为了规范幼儿园教师的日常行为，提高教师的职业素养和教育教学水平，特制定本《幼儿园教师日常行为规范准则》。
该准则适用于所有幼儿园的教师，是教师日常工作的基本要求和规范准则。
第二章教师日常行为规范1. 师德修养（1）教师应具有良好的师德师风，树立正确的人生观、价值观和道德观。
（2）教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的权益，不侮辱、不体罚、不惩罚幼儿。
（3）教师应遵循教育法律法规，遵守幼儿园的规章制度，不从事违法活动，不利用职权谋取私利。
2. 课堂教学（1）教师应根据幼儿的年龄、特点和发展需求，制定科学合理的教学计划和教学目标。
（2）教师应注重培养幼儿的基本能力和综合素质，注重培养幼儿的思维能力、语言能力、动手能力和协作能力。
（3）教师应采用多种教育方法和手段，使幼儿在活动中获得积极的体验和快乐的学习感受。
3. 与幼儿互动（1）教师应积极引导幼儿参与各类游戏和活动，激发幼儿的兴趣和潜能，培养幼儿的自主学习能力。
（2）教师应关心幼儿的情感需求，给予幼儿充分的关爱和安全感，建立良好的师生关系。
（3）教师应注重幼儿的个性发展，尊重幼儿的差异，不片面评价和比较幼儿。
4. 评价和反馈（1）教师应通过多种方式对幼儿进行评价，及时反馈幼儿的学习情况和发展进展给家长。
（2）教师应注重对幼儿的潜力和进步进行肯定和鼓励，帮助幼儿建立积极的自我形象和自我评价能力。
（3）教师应与家长和其他教师进行沟通和交流，共同关注幼儿的发展和教育问题，提升教育质量。
第三章教师日常行为规范的要求与考核1. 规范要求（1）教师应遵守儿童权益保护法律法规，保护幼儿的人身权益和知情权。
（2）教师应树立正确的教育观念，不以竞争为目的，关注幼儿的全面发展。
（3）教师应密切关注幼儿的学习和生活情况，及时与家长进行沟通，共同关注幼儿的成长。
（4）教师应注重自身的专业发展，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。
2. 考核评价（1）幼儿园应建立健全的考核评价制度，定期对教师的日常行为进行评价和反馈。
幼儿园教师 行为规范
二、待人接物：真诚、热情、谦恭、 有礼
１、充分尊重孩子，爱护孩子，对待孩子就 象对待自己的朋友；和孩子交谈、或接受孩 子的询问时，要先蹲下身或弯下腰，让孩子 消除师生之间的距离感；孩子与你打招呼时， 要热情对答，不能视而事姓名， 不议论同事长短，不随意谈论幼儿园内 部事务；家长有事询问要认真回答；与 家长之间产生误会要主动耐心做出解释， 尽可能的消除误会；坦率、正直、自信， 自觉接受家长的监督。
幼儿园内，不穿太露、太透、太紧身的 服装，带班教师发型端庄、优美，符合教师 身份；要化淡妆；佩带饰物要适当，不宜超 过两件；衣着整洁，讲究好个人卫生。
四、岗位职责：认真、细致、勤 于思考。
1、认真贯彻《纲要》。对儿童进行初步的 全面发展的教育，使幼儿健康活泼、愉快 地成长。带班时遵守考勤及责任制度，集 中精力，按工作程序照顾、教育好儿童， 对儿童全面负责。
5、在园教师不得在工作时间接打私人电话， 聊QQ，接待私人来访。
３、与人沟通时，眼睛要注视着对方，双手 接物，认真倾听别人的话，直到谈话结束。
４、学会赏识自己周围的同事，多看他们的 长处，宽容其不足；向别人提意见时，真诚 委婉当面提出，不议论他人；把幼儿园当作 一个大家庭，同事之间要互相谦让，互相帮 助，团结协作，共同营造一个团结、文明、 向上的人际氛围。
三、穿戴仪容：整洁、美观、优雅、 得体。
2、做好教育、教学工作。根据《纲要》和本 园的教育计划，制定好本班的教育、教学计划。 认真备课、上课。积极自制玩教具，积累各科 教学资源。
五、教师教学纪律
1、 为保证良好的教学秩序，一般情况下， 对已排定的课表不得更改。教师外出兼课， 听课或有个人私事均应以服从园内教学工作 为原则，没有特殊原因不得变动上课时间， 地点或变换教师。教师因病，因事请假不能 上课时，由园长安排其他教师代课;
幼儿园教师一日行为规范
幼儿园教师一日行为规范篇一：幼儿园教师一日行为规范幼儿园教师一日行为规幼儿是国幼儿是国家的希望，教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱尊重幼儿。
坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚与责骂。
1.来园：面带笑容，热情接待家长和幼儿，严格使用接送卡。
教师主动用礼貌用语。
讲普通话，与家长做交接工作。
2. 晨检：做好晨检工作。
每周晨间活动不少于两种：认真观察询问，发现异常及时处理。
填写好晨检卡。
3. 早操：早操前检查幼儿衣服和鞋带，保持整齐，早操时精神饱满，全身心投入，幼儿积极参加，兴趣高，动作基本规范。
4. 户外游戏：做好游戏前的准备工作。
检查幼儿仪表。
准备游戏材料，教师积极投入，幼儿积极参与，幼儿有良好的常规，游戏内容新颖，健康，符合本班年龄特点。
游戏后指导帮助幼儿收拾材料。
5.计划：每周周计划按时上墙，如有调整在备注栏标明。
6.午睡：指导幼儿正确地穿衣，脱衣，巡视午觉情况，及时为幼儿盖被子，值班教师不得做其它事情。
7.上厕：做好幼儿有序上厕，不拥挤，不推闹，便后流水洗手，随时保持厕所卫生不异味，养成大小便入池。
8. 洗手：不湿衣袖，不浪费，洗得干净，用自己的毛巾将手擦干。
9. 喝水：拿杯方法正确，饮水量适中，不浪费。
10.吃饭：指导幼儿正确吃饭，做到不浪费，饭前组织幼儿洗手，饭后组织幼儿擦嘴。
幼儿进餐时不讲话，不咂嘴，不浪费，用餐巾擦嘴，餐后漱口。
11.家长工作：认真按时地填写家园练习册并及时发给幼儿，当天未入园的幼儿及时电访。
新生幼儿开学一周内必须进行家访。
12.安全工作：班级幼儿发生事故及时上报办公室，第一时间及时处理。
13. 为保证幼儿的安全有有效的工作，在工作时间内教师不闲逛，不扎堆，不办私事等与工作无关的活动。
不准挑拨事非，不在园内争吵辱骂和打架，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
14. 上班时，不咬嚼口香糖，不听随身听，不玩手机，不接听和打电话，不发信息，不聊QQ。
15. 不用孩子的东西，不吃孩子的食物，上班时不能播放与教学无关的音乐和广播。
幼儿老师行为规范
1、热爱党、热爱祖国、热爱幼教事业，全面贯彻教育方针和幼教法规。
2、热爱、尊重、理解幼儿，积极其幼儿创设良好的育人环境; 坚持正面教育，态度亲切温和，与幼儿关系平等、和谐、宽松。
严禁体罚和变相体罚幼儿。
3、遵纪守法，遵守社会公德和园内各项，全心全意为幼儿效劳。
4、仪表端庄自然，服饰慷慨整洁，便于组织幼儿活动。
上班时不浓妆，不穿坦胸露肩的服装，不穿拖鞋。
举止文明，行坐立等姿态端庄，处处为幼儿做表率。
5、语言标准文明，入园坚持说普通话。
说话轻声温和，话不俗、语不高。
6、待人热情礼貌，主动与客人问好，及时向家长汇报幼儿身心开展状况，虚心听取家长的和建议。
7、同事之间相互配合、相互尊重，人际关系和谐，使幼儿受到潜移默化的影响。
8、保护财务、讲究卫生，保护园内各项设施、玩具器材，不随地吐痰、不乱扔纸屑，节水节电节粮。
9、廉洁自律，公私清晰，不讲公物据为己有。
10、注意安全，防火防盗。
一、举止文雅1.举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2.遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4.在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5.办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6.不私托家长办事。
二、仪表端庄1.仪表端庄典雅，萧洒慷慨。
2.衣着整洁、美观慷慨，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。
3.头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4.不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇妙大饰物。
三、语言文明1.工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善温和，待人热情。
2.谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3.谈话语气得体，语调适中，谈话时要凝视对方，以示尊重。
4.多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。
四、礼貌待人1.真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2.同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不暗地里议论他人，不传个人隐私。
幼儿园教师日常行为规范准则（三篇）
幼儿园教师日常行为规范准则幼儿园教师作为教育工作者，需要遵守以下日常行为规范准则：1. 保持良好的职业道德：教师应该保持专业、真诚和善良的态度，尊重每一个学生的特点和个性，不歧视、不辱骂、不体罚学生。
2. 维护学生安全：教师应时刻注意学生的安全，确保教学环境的安全和卫生，关注学生的身心健康，合理安排活动，防范和预防意外伤害。
3. 提供爱与关怀：教师应该给予学生充分的关爱和关心，鼓励学生积极参与活动，培养学生独立思考、解决问题的能力，并建立友好、信任的师生关系。
4. 精心组织教学活动：教师应根据学生的不同特点和年龄阶段，用科学的方法和适当的教育资源设计教学活动，提供丰富的教育资源，培养学生的兴趣和探索精神。
5. 督促学生学习：教师应给予学生适当的指导和鼓励，确保学生按时完成学习任务，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
6. 与家长有效沟通：教师应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，并与家长共同制定学生的学习目标和行为规范。
7. 确保教学质量：教师应定期评估学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量，做到因材施教。
8. 不断提升自身素养：教师应不断学习教育理论和教学方法，参加教育培训和专业交流，提高自身的专业素养和教育水平。
这些行为规范准则旨在确保幼儿园教师的专业发展，培养良好的教育环境和教育氛围，提高幼儿教育质量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师日常行为规范准则（二）一、教师形象规范1. 仪表整洁：教师应注重仪表整洁，穿着干净、整齐，衣着色彩和谐，避免夸张的服装和化妆。
2. 语言文明：教师应言辞文明，遵守社会公德，不使用粗俗、低俗语言，与幼儿亲切交流，注意用语规范。
3. 行为得体：教师应注意言行举止的得体，不张扬个人情绪，不出言侮辱、歧视幼儿，不霸占教室资源。
4. 遵循职业道德：教师应重视自身职业操守，保持教育界职业道德标准，不从事违法、违纪行为。
二、教学准则1. 知识准备：教师应提前准备好教学资料，了解教材内容，掌握教学进度，确保教学顺利进行。
幼儿园教师行为规范手册 幼儿园教师规范
幼儿园教师行为规范手册一、引言幼儿园教师是孩子们成长道路上重要的引导者和陪伴者，其言行举止直接关系到孩子的健康成长。
为了加强幼儿园教师的规范管理，提升教师队伍的素质，制定幼儿园教师行为规范手册，以规范教师的行为举止，保障孩子们的权益和安全。
二、基本准则1.爱岗敬业：幼儿园教师应当热爱教育事业，严谨认真地完成教学工作，不随意旷课、迟到早退。
2.严守纪律：教师应当严格遵守幼儿园规章制度，服从管理，不得擅自决定学校事务。
3.保护孩子：教师应当严格遵守相关法律法规，不得对学生进行体罚或者其他不当行为，保障孩子的身心健康。
4.言行得体：教师应当言行文明，举止规范，不得在幼儿园内大声喧哗，不得与家长或同事发生不良冲突。
5.谨言慎行：教师在日常交往中应当注意言行得体，不得传播不良言论，不得对学生进行人身攻击或者歧视行为。
三、教师日常行为规范1.着装整洁：教师在工作期间应当穿着整洁、得体，并严格按照幼儿园的着装要求。
2.言行举止：教师应当以文明、礼貌的态度对待学生、家长和同事，严禁出现暴躁、无礼、粗俗等不良言行。
3.处理投诉：教师在接受家长投诉时，应当耐心倾听，冷静分析，认真对待，积极配合学校解决问题。
4.保密工作：教师应当严格遵守学校的保密要求，不得泄露学生或学校机构的敏感信息。
5.团队合作：教师应当与同事和睦相处，积极配合园务工作，不得表现出个人主义和自私自利的行为。
四、教师教育行为规范1.教学准备：教师应当按照学校教学计划和学生实际情况，认真备课，确保教学质量。
2.爱护学生：教师应当尊重学生的个性和尊严，倾听学生的心声，不得歧视或者苛刻对待学生。
3.引导教育：教师在教育过程中应当以正确的言行为学生树立正确的人生观和价值观，引导学生积极向上发展。
4.严禁体罚：教师不得对学生进行任何形式的体罚，包括但不限于拳打脚踢、剥夺学生休息时间等。
5.科学评价：教师在学生考核过程中应当公正、公平、科学地对待学生，不得存在评分偏颇或偏袒现象。
幼儿教师工作行为规范
幼儿教师工作行为规范第一章师德修养篇1、基本要求无条件地热爱、尊重、关心幼儿，一切为了幼儿。
2、良好师德（1）遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度，通晓与自己工作有关的制度及标准。
（2）努力完成各项工作，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失，认真刻苦钻研业务，不断提高工作水平和能力。
（3）精神面貌积极、健康、向上，不带个人情绪上岗。
（4）主动参与园所管理，积极提出合理化的建议，努力提高自己的道德素养和教学水平，积极钻研业务，好学上进。
（5）做事“三思而后行”，考虑是否符合教师风范和社会公德。
做到不请吃、不收礼、不将公物归为己有。
（6）建立和谐团队关系，同事间团结互助，互相尊重，友好相处，求大同存小异，彼此以“老师”相称，有意见通过正常渠道提出，严禁背后议论他人，带人谦虚热情，切忌居功自傲。
（7）严格执行岗位责任和各项工作规程，无论何时何地，都应维护园所和同事的利益，尊重他人的专业技能、知识和人格，积极配合他人的工作，对人坦诚，严禁推诿扯皮、（8）外出办事要自觉遵守请假制度，要自觉维护园所形象，举止大方，利用一切机会和条件，积极地恰到好处地宣传园所，提高园所知名度。
园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
第二章礼仪形象篇1、总要求仪表端庄、有礼有节、不卑不亢。
2、良好仪容（1）衣着干净整洁、美观大方，工作时间着YY幼儿园工作服，不穿拖鞋和高跟鞋，不穿超短裙。
（2）保持口气和体味清新，严禁使用有刺激性气味的化妆品。
（3）日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配，严禁浓妆艳抹、严禁涂抹指甲油。
上班时间不佩戴奇异夸张饰物。
不得佩戴有吊坠或零件的项链、耳坠、手链、戒指，不留长指甲，以免工作中造成幼儿伤害。
（4）头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，遮挡视线。
2、良好礼仪（1）待人热情、有礼有节。
主动向客人、家长、幼儿、上级问好。
（2）在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话，不谈与工作无关的话。
幼儿园教师日常行为规范准则
幼儿园教师日常行为规范准则幼儿园教师是孩子们成长道路上的引路人和伙伴，在日常工作中，教师的行为举止和言行举止都起到了榜样和示范的作用。
因此，幼儿园教师要具备一定的行为规范准则，以下是幼儿园教师日常行为规范准则的一些主要方面，旨在引导教师树立正确的职业操守和道德规范，提高教师的职业素养和教育水平。
第一、关爱与尊重每个孩子幼儿园教师要始终把关爱和尊重每个孩子放在首位。
教师要平等对待每个孩子，不论他们的家庭背景、外貌、性格等方面有何差异，要给予他们平等的关注和爱护。
教师要倾听并尊重每个孩子的感受和意见，不论他们的观点和看法是否与自己相同。
第二、坚持以身作则，成为良好的榜样幼儿园教师要时刻保持良好的行为榜样。
教师要以自己的行为来影响孩子，要注意自己的言行举止是否符合道德规范和职业伦理。
教师要遵守学校规章制度，尊重学校领导和同事，积极践行党的相关方针政策。
教师还要提高自身的文化素养和专业知识，不断学习和进步，为孩子们做出表率。
第三、注重言行一致性幼儿园教师要注重言行一致性。
教师的言行要符合自己所提倡的道德规范和教育理念，不能讲一套、做一套。
教师要言行一致地对待每个孩子，在行为规范的要求上一视同仁，不偏袒、不歧视。
教师要让孩子们知道，自己的行为是有原则和底线的，从小培养孩子们的良好行为习惯和道德品质。
第四、和谐的师生关系幼儿园教师要建立和谐的师生关系。
教师要以友善、亲和、耐心的态度对待每个孩子，关心孩子的生活和成长。
教师要与孩子们沟通交流，用心倾听他们的需求和心声。
教师要与家长保持良好的沟通合作关系，共同关注孩子的发展和教育问题。
第五、充实自我，不断提高专业素养幼儿园教师要不断充实自己，提高自身的专业素养。
教师要积极参加各种职业培训和学习交流活动，不断更新教育理念和教育方法，提高自己的教育水平和教学能力。
教师还要关注教育前沿和时事热点，不断学习新的知识和技能，为孩子们提供更好的教育服务。
第六、保护孩子安全和权益幼儿园教师要保护孩子的安全和权益。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范一、敬业篇：1、爱岗敬业，依法执教。
热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的品德，认真备课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。
维护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2 、严谨治学，积极创新。
树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践。
树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手能力的培养。
4、按照邓小平同志提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来精神，有意识地进行知识更新和相应能力的提高。
要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。
二、礼仪篇：1、仪表得体，举止端庄。
上班时，穿戴整洁、大方姿态端庄，举止得体，不袒胸露背浓装艳抹，不戴过多的金银饰品（除项链外），不涂指甲油。
2、说话有礼，行动文明。
使用礼貌用语，推广五大教育用语，园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话注意规范化礼貌用语；您好，立新幼儿园、请稍后、需要我转告吗？、对不起、再见等语言应运用得自然流利。
要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。
与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制，有礼貌。
食堂用餐时不大声谈话，餐毕，请妥善放好餐具和餐椅，创造一种文明就餐气氛。
3、学会微笑，以礼待人。
园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问侯；遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼，温馨和谐的氛围；接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。
幼儿园教师日常行为规范准则
幼儿园教师日常行为规范准则幼儿园教师是幼儿园教育教学的主要执行者，他们的言行举止对幼儿的成长和发展具有重要影响。
下面是幼儿园教师日常行为规范准则，希望能够提供给广大幼儿园教师参考。
一、爱岗敬业1. 保持良好职业操守，无论在工作时间还是工作之外，都要维护教师职业形象，对幼儿、家长、同事友善客观。
2. 珍爱岗位，以积极的心态投入到教学工作中，并不断提高自己的教育教学水平，不断学习和研究幼儿教育。
二、以身作则1. 具备良好的道德品质和职业道德，坚守师德，严格遵守幼儿园的各项规章制度，力行廉洁从教，维护良好的教育教学秩序。
2. 严守纪律，不迟到、不早退、不旷课，能够按时完成各项教学工作和管理工作。
三、尊重儿童1. 尊重儿童的个体差异，关注儿童的需求，提供适应他们生活和发展需要的教育环境。
2. 积极倾听儿童的声音，尊重他们的意见和选择，帮助他们学会自主思考和自主决策。
3. 关心儿童的身心健康，关注他们的情感和社交发展，提供适当的心理疏导和支持。
四、积极沟通1. 高效沟通，与其他教师和管理人员密切合作，形成良好的团队合作氛围。
2. 积极与家长沟通，与家长合作共同关心和培养幼儿，及时向家长传递幼儿在园期间的情况和教育信息。
3. 善于与孩子们沟通，采用多种适合幼儿的沟通方式，倾听他们的声音和需求，并及时给予回应。
五、关注安全1. 关注幼儿园的安全工作，严格执行安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
2. 做到心中有“红线”，严格遵守幼儿园的管理规定，杜绝任何有损于幼儿身心健康的行为。
3. 善于发现和预防安全隐患，及时采取措施避免事故发生，并能应对突发事件。
六、持续发展1. 树立终身学习的理念，不断提升自身的专业能力和教育教学水平，通过继续教育和培训等途径，不断丰富自己的知识和技能。
2. 积极参与学科建设和幼儿教育研究，注重教学方法的创新和改革，不断提高教学质量和效果。
3. 多参与职业发展交流活动，积极交流经验和思想，共同推动幼儿教育事业的发展。
幼儿园教师行为规范细则（精选3篇）
幼儿园教师行为规范细则（精选3篇）幼儿园教师行为规范细则篇1一、热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼亲切，把幼儿看作学习、生活的主人，建立平等和谐的师生关系。
二、认真落实《纲要》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平得到健康的发展。
三、仪表端正自然，服饰大方整洁，符合职业的要求。
四、举止文明，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候他人。
五、主动与幼儿家长配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评与建议，不断改进工作。
六、遵守园内各项，遵守园纪。
七、有环保责任感，爱护公物，勤俭节约。
八、廉洁奉公，不收家长的礼物。
九、注意安全，防火防盗，维护公德，遵纪守法。
十、积极参加社会公益活动。
幼儿园教师行为规范细则篇2一、敬业篇：1、爱岗敬业，依法执教。
热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的品德，认真备课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。
维护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2 、严谨治学，积极创新。
树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践。
树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手能力的培养。
4、按照邓小平同志提出的"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"精神，有意识地进行知识更新和相应能力的提高。
要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。
二、礼仪篇：1、仪表得体，举止端庄。
上班时，穿戴整洁、大方姿态端庄，举止得体，不袒胸露背浓装艳抹，不戴过多的金银饰品(除项链外)，不涂指甲油。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范
一、热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿态度亲切、友善、公正，师生关系平等和谐。
二、仪表端正自然、服装大方整洁、不留长指甲、不染指甲，不穿坦胸露背的服饰、不穿背心、裤衩和拖鞋到幼儿园来。
带班时间不穿高跟鞋，和幼儿在一起不梳披肩发。
三、举止文明，坐、立、行、走姿势端正，处处为幼儿作表率。
在幼儿面前不翘腿坐，不坐着组织户外活动和照顾幼儿用餐，不坐或躺在幼儿床上照顾幼儿入睡，不在园内吸烟。
四、语言文雅，说话轻声和气，在幼儿面前语言规范，话不俗、语不高，自觉保护每一个幼儿的自信心。
五、待人热情有礼貌，主动向客人、家长、幼儿问好，亲切接待来园家长，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心听取家长的意见和建议，妥善处理家长批评和抱怨。
六、同事间团结互助，友好相处，彼此均以“老师”相称，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。
七、遵守园内各项规章制度，上班不迟到，不早退，不干私活，不随意串班聊天，不使用幼儿任何物品（如被褥、口杯、毛巾等）。
八、爱护公物，讲究卫生，保护园内各项设施、玩具、器械和花草，不乱扔果皮纸屑。
勤俭节约，节水、节电和各类办公用品。
九、廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物据为己有。
十、注意安全，提高防火、防盗、防电意识。
维护公德，遵纪守法，积极参加社会公益活动。
幼儿园教师行为规范准则
幼儿园教师行为规范准则
一、尊敬学生：
1.尊重学生的将来发展，关注学生的学习、发展情况，以学生的潜力和需要为牵引，培养学生承担起自己未来发展的责任感。
2.以友好的态度去和学生打交道，以积极的形象和和蔼的语言来营造积极的学习气氛，赢得学生的尊重。
3.尊重和保护学生的个人信息，不将学生的信息披露给第三方，不擅自传播学生的私人信息。
4.尊重学生的宗教信仰、社会观念和文化习俗，尊重学生的性别和民族，平等对待学生，不歧视任何人。
5.遵守国家的法律法规，尊重学生的主体地位，不窃取学生的财物，不变相地向学生收取费用。
二、遵守教育规定：
1.遵守国家的教育管理规定，根据课程、活动的安排，按时上课，不迟到或早退。
2.遵守学校的教学规定，熟悉教学大纲、活动内容，制定有效的教学计划，按时完成。
3.利用好教学资源，积极创设优良的教学环境，教练学生做到安全又有趣。
4.遵守卫生规定，保持幼儿园的整洁，营造清洁和舒适的环境。
5.遵守教室配备规定，保护教室设施，不随意改变教室布置等。
三、热心服务
1.为学生提供多样的支持，帮助学生掌握知识，提高能力。
2.在学习中及时引导学生。
幼儿园教师日常行为规范准则
幼儿园教师日常行为规范准则
幼儿园教师是承担着培养幼儿身心健康发展的重要角色，他们的日常行为规范应该体现对幼儿的关爱和尊重，同时也应遵守教育工作者的职业道德和教育法规。
以下是幼儿园教师的日常行为规范准则：
1. 关爱和尊重幼儿：教师应该对每个幼儿保持关爱和尊重的态度，倾听他们的需求和意见，给予他们充分的关注和爱护。
2. 保护幼儿安全和健康：教师应该确保幼儿在校园的安全和健康，监护他们的活动和生活习惯，防止意外事件的发生。
3. 言行举止文明得体：教师的言行举止应是幼儿学习的榜样，注重礼貌和言谈举止的规范，不使用粗俗语言或过激行为。
4. 与家长合作沟通：教师应与家长保持良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈幼儿在幼儿园的表现和成长情况。
5. 尊重幼儿个体差异：教师应理解并尊重幼儿的个体差异，不歧视或偏袒任何一个幼儿，给予他们平等的机会和参与权。
6. 建立良好的班级管理制度：教师应建立和执行合理的班级管理制度，保持课堂秩序，培养幼儿良好的行为习惯和团队合作精神。
7. 持续专业发展：教师应不断学习和提升自己的教育知识和教育技能，参加教育培训和专业研讨会，以提高教育教学水平。
8. 尊重教育法规：教师应遵守幼儿园教育的法规和规章制度，不进行违法违规的行为，保护幼儿的权益和健康成长。
这些是幼儿园教师日常行为规范的准则，希望教师们能够积极地遵守并落实到日常的工作中，给幼儿一个良好的教育环境。
最新-幼儿园教师行为规范【优秀4篇】
幼儿园教师行为规范【优秀4篇】行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。
幼儿园教师行为规范1一、在一日生活中渗透环保教育学生一日生活各个环节，无时无刻不于环境发生着联系。
我们随机应变，及时地对幼儿进行教育。
如要求幼儿轻轻地走路，不大声吵闹，要节约用水，爱护图书，不攀折花木，不涂画墙壁等。
对幼儿的日常行为有意识地引导，帮助他们强化那些对环境有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常活动中自然的行为，并逐步养成爱护环境的好习惯。
二、在主题活动与节日活动中渗透环保教育环境保护与主题活动、节日活动相结合，能使主题活动内容更充实，更富有教育意义，知道了变废为宝的道理。
三、在游戏中渗透环保教育环境保护教育还可以结合爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点，把环境保护教育巧妙地渗透到游戏中。
如通过表演大树妈妈让幼儿在表演中领悟植物与人的关系，请高跷、接力棒，大纸箱做成的坦克等等，这些体育器材，成了孩子们锻炼身体的好资源。
使幼儿在做作玩玩中建立环境保护意识。
四、在家庭、社区中渗透环保教育家庭是学生主要的生活场所，对学生进行环境保护的启蒙教育，只有家园配合才能达到事半功倍的效果。
我们用家教园地向家长宣传环境保护教育知，请家长与幼儿一起利用废物制作小玩具，督促幼儿节约用水、节约用电，陪伴幼儿看一些环境保护专题片，并适时地讲解。
请家长参与幼儿园教育活动，开展环保时装表演，在家园亲子同乐活动中表演环境保护节目，展示成果。
通过渗透教育，灵活多样的教育形式，充分发挥了学生的主体性，使幼儿的环保意识由空白到清晰，由清晰到进一步增强。
幼儿懂得了一些环境保护知识，幼儿了最初的环境道德观念，开始养成了爱护环境的好习惯。
幼儿园教师行为规范2〈一〉职业修养篇1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。
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3.做好巡回检查工作,盖好幼儿被褥，不让幼儿爬下或蒙头入睡。时时关注生病幼儿,以防发生意外。
4．不做与工作无关的事情：不锁门、不开手机、不洗衣物、不看小说等，一心一意照顾好幼儿。
5.起床时，注意对幼儿的安全教育,提醒幼儿穿好衣服、系好鞋带。对有困难的幼儿，及时给予帮助,并逐步引导幼儿学会自我管理。
6.发现幼儿有尿拉现象,要及时清洗干净,并为幼儿换上备用衣裤,以防感冒。尤其是小班幼儿,教师要及时提醒幼儿入厕,养成良好的卫生习惯。
六、幼儿离园
1.采取正面鼓励的方式小结全班幼儿在园一天的表现,让幼儿有愉悦感、满足感，第二天高兴上幼儿园。
4.积极、主动地和未到园幼儿的家长联系，并询问原因,以防幼儿流失。
5．与家长联系、沟通过程中会讲普通话，使用规范语，注意用语用字准确。
二、晨检
1.时刻把幼儿的健康和生命安全放在工作的首位,经常配合保健医检查了解幼儿的身体状况。同时,采取幼儿感兴趣的方式，检查是否带不安全物品，不失时机地对幼儿灌输安全教育方面的知识。
3.会清楚、明了的讲清外出活动安全要求，如:下楼梯靠右走,不互相打闹追逐等，教育幼儿学会保护自己,同伴间友好相处。
４．动作规范、精神饱满地带操，并富有感染力,以积极向上的情绪带动本班幼儿锻炼好身体,增强幼儿体质。
四、进餐
1.教育幼儿饭前、便后洗手,养成爱清洁、讲卫生的好习惯。不限制幼儿饮水、入厕次数，随时满足幼儿的需要,并对生病幼儿给予特别照顾。
４．积极为幼儿提供丰富、直观、操作性强的玩教具，有效提高课堂教学效果。
５.积极使用普通话进行教学，发音准确，不用错别字。
二〇〇九年九月十日
2.为幼儿梳头洗脸、系好鞋带、整理好着装,使幼儿有良好的精神面貌。
３.用各种形式组织好接待活动,避免幼儿消极等待,产生焦急的情绪。
4．在活动室门口迎接每位家长的到来，以朋友身份与幼儿家长亲切交流孩子在园一天的良好表现与希望，让家长和幼儿感受到教师的真情关怀,对教师的工作满意放心。
5．接待时间不做卫生、不备课、不串岗,用微笑的目光送走每一位家长与幼儿。
XX幼儿园教师日常工作行为规范
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XX幼儿园
教师日常工作行为细则
一、早接待
1.仪表整洁，态度和蔼,亲切地在活动室门口热情接待、问候每一位家长和幼儿，充分让幼儿感受到老师象妈妈，天天喜欢来园学习、生活。
２．为幼儿剪指甲、梳头、洗脸、整理衣物等,让幼儿感受到爱的温暖。在精心照顾幼儿的同时，有意识地培养幼儿做力所能及的事。
三、体育锻炼,户外活动
1．严格按活动安排表组织好幼儿早锻炼，体育活动、户外游戏等。教师在管理幼儿时不闲谈、不串岗,视线不离开幼儿,使幼Байду номын сангаас有安全感、信赖感。
２.照顾好各方面发育缓慢、存在个体差异的幼儿，避免在户外活动时发生不安全事故。
２.向家长了解交流幼儿情绪、健康等身体状况,若需服药,请家长写明幼儿姓名、药物名称及剂量，教师做详细记载，按时为幼儿服用。特殊情况与保健医或家长联系,以确保幼儿的安全。
3.组织好接待活动，形式要多样，如：操作、阅读、歌舞、游戏等。同时，为幼儿提供自由选择活动的机会，避免幼儿消极等待或过分强调整齐划一的标准。
2.每餐前用标准的普通话生动地向幼儿介绍饭菜名称，鼓励幼儿安静、独立、愉快地进餐,不挑食，不撒饭，不浪费粮食。对个别不能独立进餐的幼儿要耐心及时地给予照顾，并逐渐培养其自理能力。
３.进餐后用毛巾清洁幼儿脸部,同时清洁桌、地面,保持个人和生活场所的整洁和卫生。
五、午睡
1.组织好幼儿散步、游戏、玩大型玩具等午间活动。活动时不做剧烈运动。
6．不催促家长提前接孩子，对未按时接幼儿的家长,不粗暴、不训斥,遇特殊情况,亲自将孩子送回家，以解除家长的后顾之忧。
七、教育活动、游戏总体要求
１.根据《规程》精神及《纲要》的目标、内容与要求、指导要点、组织与实施的原则,开展好各领域活动及游戏。
2．按本园工作计划要求开展好各项活动。
3．平等、关爱、尊重、接纳每位孩子，努力为幼儿创设宽松舒畅地生活、学习环境，促使幼儿健康活泼的成长。