规范化学校复评自评报告
规范化自评报告范文大全
规范化自评报告范文大全第一篇：规范化自评报告构建平安和谐校园；推进学校规范建设——新华第二小学义务教育规范化学校建设自评报告我校根据花都区教育局《关于进行义务教育规范化学校评估验收的通知》要求，举全校之力，积极投入到迎接义务教育规范化学校建设检查评估的各项工作之中，现就办学条件、学校管理、教育教学、办学效益和存在问题等方面汇报如下：一、学校概况新华第二小学座落在繁华的新华商业大道旁，毗邻新华街政府，始建于1969年，已有40多年的历史，被称为是花都领导干部的摇篮，是一所具有良好信誉度和美誉度的学校，2007年7月，在上级的关心和支持下，学校进行了全面改造，目前学校占地面积13000多平方米，建筑面积是8200多平方米，教育教学设备设施和功能场室，按规范化学校标准配置，满足教育教学需要，学校布局合理，办公区、教学区、运动区、生活区规划有序，动静相宜，校园里绿树成荫，桂花飘香，文化氛围浓郁，体现教育性、知识性、艺术性和谐统一。
学校现有教学班31个，学生1670人，教职工78人，其中专任教师75人，教师学历达标率为100%，其中本科学历有36人，大专学历有38人，教师中有小学高级教师66人，一级教师6人。
近年来，我校力求让学生享受一流的基础教育，为学生奠定终生发展的基础，在各级教育行政部门的领导下，学校发展走上了快车道，我校以“以人为本，全面育人”的办学理念为指导，坚持让学生“轻松自由快乐学习、健康和谐全面发展”的办学宗旨，以“依法治校、文明育校、科研兴校、质量立校，名师强校”为办学策略，以“尚礼崇德”为教育特色，开拓创新，以校本培训为主阵地，促进教师专业化发展；以素质教育为根本，从少先队自主管理入手，促进学生全面、自主和谐发展，在“尚礼崇德”特色教育引领下，学校构建了国家级研究课题，积极参与“全国新经典”课程的研究，根据学校的特色教育和课程研究，学校采用了科学的管理方式，有效地促进了学校办学水平的提高和学生素质的全面发展，近年来，我校先后被评为“全国少先队特色社团”、“全国教育科学课题研究实践基地”、“中华经典诗文诵读实验学校”、“广州市红旗大队”、“广州市学校民主管理工作星级单位”、“广州市优秀家长学校”、“广州市足球、艺术体操传统项目学校”、“广州市教育装备优秀单位”、“花都区依法治校示范校”、“花都区教育系统创文先进单位”、“花都区新华街教师培训基地”……我们以科学发展观为指导，坚持走“规范化—特色化—品牌化”发展之路，建内涵式发展的学校，努力在学校各方面工作中辛勤耕耘，硕果累累，几年来，在全国、省、市、区比赛中屡获殊荣，得到了学生、家长以及社会各界的好评。
义务教育规范化学校复核验收自评报告
义务教育规范化学校复核验收自评报告尊敬的验收组专家：感谢您和您的团队参与对我们学校义务教育规范化建设的复核验收工作，我们谨向您提交以下自评报告，以供评估。
一、学校概况我们学校位于XX市，创办于X年，是一所拥有XX个教学班级，约XX名学生的中小学。
学校占地面积约XX平方米，拥有一座现代化建筑，设有教学楼、实验室、图书馆等教学资源。
二、师资力量我们学校高度重视师资力量的建设，拥有一支优秀的教师队伍。
目前，全校教职工XXX名，其中正高级职称X名、副高级职称X名、中级职称X名。
同时，我校还注重教师的专业发展，每年安排教师参加各类培训和进修，并鼓励教师参与教育科研活动，促进教师专业能力的提升。
三、课程设置我们学校根据国家课程标准和学生的实际需求，合理设置了课程内容。
每学期，我们开设的课程包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐等多个学科，力求全面培养学生的素质和能力。
同时，我们注重课程的深度和实践性，通过课内外的丰富活动，为学生提供广泛的学习机会和实践体验。
四、教学管理为了规范教学管理，我们学校建立了科学的教学管理制度。
我们注重教师的教育教学水平提升，每个学科组定期进行教学研讨和评课活动，不断改进教学方法和手段。
同时，我们鼓励家校合作，与家长密切沟通，共同关注学生的学习情况和成长发展。
五、学生管理我们学校高度重视学生管理工作，注重培养学生的素质和品德。
我们建立了科学的学生管理制度，明确学生的行为规范和责任要求。
通过班级会议、学生干部会议、班级活动等形式，帮助学生提高自我管理能力和个人素质。
六、教育环境我们学校注重创设良好的教育环境。
学校建设了图书馆、实验室、运动场等教育资源，为学生提供了良好的学习条件。
同时，学校还积极开展各类文化活动和社会实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质。
七、安全管理我们学校高度重视学生安全工作。
学校建立了科学的安全管理制度，包括校园安全、交通安全、消防安全等方面的规定。
学校每学期进行一次防灾演习，提高学生的安全意识和防护能力。
规范化学校自评报告
规范化学校自评报告规范化学校自评报告一、简介在过去的几年中，本校一直致力于提高办学质量和水平，不断改进自身的教育教学工作。
经过努力，我们已经取得了一些显著的成绩，并得到了相关评估机构的认可。
本报告将对我们的办学情况进行自我评估，并总结我们的优势和不足之处，以及未来改进的方向。
二、背景本校成立于XX年，是一所提供全日制化学教育的学校。
经过多年的发展，我们已经建立了一支高素质的师资队伍和良好的教育资源，为学生提供质量卓越的教育。
三、自评内容1.师资力量本校拥有一支丰富经验、具有专业知识和教学技能的教师队伍。
教师在学科知识、教学理论和教育教学方法方面不断进行专业培训和学习，以提高他们的教育水平和教学能力。
2.课程设置本校的课程设置科学合理，符合学生的需求和实际情况。
我们注重培养学生的实践能力和创新思维，为他们提供丰富多样的学习机会和实践活动。
3.教学质量我们注重提高教学质量，通过不断改进教育教学方法和手段，提高学生的学习效果。
我们积极采用现代化教育技术，为学生提供良好的学习环境和资源。
4.学生管理本校注重学生的全面发展，通过学生管理体系和活动组织，培养学生的品德、智力、体质和美育等方面的素养。
我们也注重学生的心理健康，为他们提供必要的心理辅导和关爱。
四、优势和不足1.优势a.师资力量强大，教师具备专业知识和教学经验；b.课程设置科学合理，注重培养学生的实践能力；c.教学质量不断提高，采用现代化教育技术；d.学生管理体系完善，注重学生的全面发展。
2.不足a.课程资源需要进一步完善，满足学生多样化的学习需求；b.教师培训和教育教学研究需要加强，提高教师的教学水平；c.学生心理健康支持体系需要进一步完善，更好地服务于学生的成长。
五、改进方向1.完善课程资源，提供多样化的学习机会；2.加强教师培训和教育教学研究，提高教学水平；3.进一步完善学生心理健康支持体系，更好地关注学生的成长。
六、总结通过本次自评，我们对自身的优势和不足有了更清晰的认识，并确定了未来改进的方向。
规范化学校自查报告（精选6篇）
规范化学校自查报告（精选6篇）规范化学校篇1在学校开展语言文字规范化工作，对于提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。
我校历来重视语言文字规范化工作，学校领导多次强调，用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。
为此，我校近年来一直坚持把语言文字规范化工作作为一项重要工作列入学校和教务之中，并认真组织各项活动，使之落实到位。
依据《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》及浙江省语委下发的《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》等文件精神，我们对照相关要求，对我校语言文字规范化专项工作如实进行了自查，现将我校自查情况汇报如下：一、健全领导机制，制定总体规划1、建立领导机制说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力是素质教育的重要内容。
做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。
因此，我校为了更加有序地落实语言文字规范化工作，特成立了由王刘毅校长为组长，两部副校长为副组长，学校办公室、教务处、教科室、政教处、团委、少先队大队部为成员的推普及创建语言文字规范化示范学校工作领导小组。
将语言文字规范化工作融入学校日常工作，使之常规化、普及化。
2、制定规划学校语言文字规范化工作领导组对语言文字规范化工作给予了极高的重视，并将其列入重要议事日程，投入专项工作开展经费，确保工作顺利开展。
同时组织相关教师，认真学习了《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，经过认真讨论，制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《工作考核制度》等。
把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。
并在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的原则指导下，制定了语言文字规范化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。
规范化学校申报自评报告
里辛一中莱芜市规范化学校复评自评报告一、与时俱进，跨越发展里辛一中是一所全日制普通农村初级中学，学校坐落在里辛街道办事处政府驻地。
学校建于1970年，占地面积26117平方米，建筑面积11546平方米，现有24个教学班，教职工79人，在校生1111人。
学校被评为山东省教学示范校、省交通安全示范学校、省依法治校示范学校、省示范家长委员会，莱芜市教育工作先进单位、市规范化学校、市办学水平先进单位、市教学示范校、市首批教学特色学校、市行风评议优秀单位、市教师职业道德建设先进单位、市德育特色学校、市新教育示范校。
二、学校环境优雅，师资雄厚，设施先进学校环境优美，各项基础设施齐全，根据教育教学实际将各功能区进行了科学、合理的划分，，新建教学楼一座，在此基础上对校园进行了整体硬化，并进行了合理绿化，校园硬化、绿化面积，生均占地面积均已达标。
学校在岗教职工79人，其中有76位专任教师全部持有初中或高中《教师资格证书》；本科以上学历74人，专科学历2人，学历全部达标，。
高级教师2人，全国优秀教师1人，省优秀教师1人，省优质课获得者8人，市、区学科带头人15人，市、区教学能手20人。
学校现有三栋3层教学楼：内设教室28间，教师办公室14间，其中，阶梯教室、科技馆、美术室、舞蹈室、文印室、阅览室各1间。
一栋3层功能室楼，内设功能室15间：其中微机室、音美器材室、音乐室、接待室、心理辅导室、保健室、物理实验室、化学实验室、生物仪器室、物理仪器室、化学仪器室、图书室、教师资料室各1间，校长室2间。
近年来，在区委、区政府和街道党委、政府的支持下，学校对物理实验室、化学实验室和生物实验室进行了标准化装配；配备了十八台电子白板用于教学，基本实现班班通教学需求；为每名教师配备一台手提电脑，以适应现代化教学的需要。
校内设有标准化操场一个，配有2个篮球场，2个羽毛球场，1个排球场，七张乒乓球台，各类体育器材按照省级标准逐步添置，现有设备已基本满足教学和师生课余活动之用。
义务教育规范化学校复核验收自评报告(8)_自查报告.doc
义务教育规范化学校复核验收自评报告(8)_自查报告（4）领导蹲班。
每位领导蹲点至少一个教学班，负责班级管理工作，实行蹲点负责制，我们把班风建设与创“双优班”结合起来，把班级管理质量与经济奖励结合起来。
2、狠抓教学管理，提高教学质量。
（1）明确学生的学习目的，树立为祖国学习的理想。
本校生源起点低，整体素质不高，原因在于没有明确、高尚的学习目的，未能树立为祖国而学习的理想。
因此，今天为了应付家长学，明天为应付老师学，更多的时候是在教室里坐着，被老师迫得不得不学。
对此，我们通过主题校会、班会等教育活动，从活生生的学生成长的实例、自身学习工作的需要、塑造完美人格的需要、祖国建设的需要等进行学生的前途理想教育、爱国主义教育，激励学生明确学习目的，树立远大的理想，这样，学生的学习动力才能持久，活得才开朗、乐观、有为。
（2）花大力气抓课堂常规，切切实实求质量。
针对我校生源起点低，纪律差特点，抓好课堂纪律教育应放在首位，因此，我们实行课堂教学情况考核制，每节课由值日领导、教师下班巡查，检查记录学生上课时的违纪现象（如睡觉、搞小动作等）和教师的上课情况，并每周公布一次，我们把课堂考核结果列入教师、学生量化考核中去，讲究教学实效,从课堂教学中要质量。
（3）落实常规教学要求，实行定期检查和不定期抽查制度。
我校依据常规教学五项要求，加强对教学工作的考核，我们的主要做法是对常规教学工作进行定期检查和不定期检查。
对教师的备写教案、作业、听课及家访情况，每学期进行定期检查两次，不定期抽查多次。
对不定期抽查，由教导处随堂抽查教师教案、点名册等，并做好记录。
教师听课后的记录本必须于当天由教导处领导签名方才有效。
刚实行抽查时，有些教师有抵触情绪，认为有失面子和权威，影响教学工作，但我们认为，教学工作是一件实实在在的工作，来不得半点虚假，教学质量比面子更为重要，经过一段时间的检验，绝大多数的教师都能给予理解和配合。
现在，再没出现象以前为应付定期检查而加班加点、临时抄写教案、听课、批改作业等现象。
《规范化学校验收自评报告五篇》
《规范化学校验收自评报告五篇》规范化学校验收自评报告位于沐河之畔，横山脚下，新建于xx年，是一所环境优美，设施先进，教学质量优秀的市级规范化小学。
多年来，学校紧紧围绕“育名师、建名校、创名牌”的建校目标，不断优化校园环境，完善教学设施配备，并在学校管理、教育科研等方面加以深化，着力打造“以人为本，为孩子的终身幸福奠基”和“低负担、高质量”教学强校的办学特色，教育教学质量得到全面提高，现在全校师生员工正上下一心，同心同德，为打造和建设一流名校而努力奋斗。
一、办学条件学校现有12个教学班，学生480余人。
学校有教职工51人（含5名校级领导），其中有41位专任教师全部持有《教师资格证书》；学历全部达标，本科以上学历18人，专科学历28人。
高级教师3人，中级教师13人，日照市骨干教师2人，莒县骨干教师和学科带头人8人。
学校占地20732平方米，总建筑面积7032平方米。
办学水平先进，教学设施齐全，语音室、微机室、少先队活动室、音美器材室、心理咨询室、实验室、仪器室、体育器材室、音乐室、文印室、档案室广播室等各专用教室齐全，功能完备。
学校建有运动场一个，有两个篮球场，排球场2个，乒乓球台5张，体育器材按照省级标准逐步添置，现有设施设备已基本满足教学和师生课余之用装配；重新装配了50台电脑的学生标准电脑室。
学校为每一位教师均配备了办公用笔记本电脑，实现了无纸化办公；按《标准》要求配备了14套多媒体教学设备和各种电教器材，建立并不断完善教育资源库，建设了具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，普通教室和专用教室均配备了多媒体设备，并实现了班班通，有效地服务了学校的教育教学。
学校被评为“莒县现代教育技术示范学校”。
学校图书资料数量充足、分类比例合理；现有图书16754册，生均34。
62册，且每年按计划更新;教学工具书、参考书193种，报刊130种，达到标准要求，满足了广大师生的需求。
所有图书均实行开放式借阅，并通过电子管理，实现对书籍的快速查找和综合管理；教育经费能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。
义务教育规范化学校复核验收自评报告,自查报告【精品范文】
义务教育规范化学校复核验收自评报告,自查报告义务教育规范化学校复核验收自评报告构建平安和谐校园，推进学校规范建设近年来，学校在xx区委区政府及区教育局高度重视和直接领导下，认真贯彻执行党的教育方针政策，坚持“以人为本”的思想，发扬艰苦创业、无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，充分利用一切教学资源，接受最新教育理念，培养全面发展的合格人才，在民主管理、校风学风、和谐校园等方面进行了有益的探索和大胆的实践，取得了可喜的办学成果，形成了一定的办学特色，形成以下自评报告，请各位领导和专家予以评议。
一、学校概况我校创建于xx年x月，原校舍是xx市农科所和xx财贸学校留下的旧楼房和旧平房。
随着“普九”发展的需要，学校已拆除了所有的旧平房，装修了旧楼房，建起了教学楼、综合楼、学生宿舍楼、教工宿舍楼、食堂与教工宿舍综合楼等6栋，建筑面积xm2，生均xm2，学校占地面积xm2，生均xm2，其中绿化占地xm2，覆盖率63.8%。
学校的教学设备设施较完善，拥有二百米跑道运动场x个，生均运动场xm2，水泥篮球场x个，排球场1个，羽毛球场1个，毽球场2个，体育器材室和体育活动室各1间，体育器材和仪器配备基本按省一类标准配齐；教室18间，其中有x间教室配置电脑平台；计算机室2间，语音室1间，物理、化学实验室各2间各配有仪器室1间，心理辅导室、团队室、广播室、图书室、阅览室、德育展室、家长学校教室、音乐室、美术室、卫生室、综合档案室各1间；教师办公室10间，行政办公室6间，会议室1间，小会议室1间；符合安全、卫生标准厕所2间；符合安全、卫生标准的食堂1间；学生宿舍一栋，每间宿舍都配有符合安全、卫生标准的浴室。
目前，全校共有x个教学班共x人，班额x人，其中初一级x个教学班x人，初二级x个班x人，初三级x个班x人。
藏书x册，生均45册。
在校职教职工59人，其中专任教师57人，师生比是1:11.5；专任教师达标率100%，其中专科2x人，本科x人；具有高级职称x人，中级职称x人，初级职称x人，学校师资队伍素质水平整体较高。
义务教育规范化学校自评报告
义务教育规范化学校自评报告一、学校概况本校是一所九年一贯制的义务教育学校，位于城市的中心地带，交通便利。
校园占地面积广阔，环境优美，设施齐全。
学校成立以来，致力于培养学生成为有品德、有知识、有能力、有创新精神的社会主义建设者和接班人。
二、教育目标本校的教育目标是培养充满爱心、有品德的人，具有较高的知识水平和科学文化修养，掌握基本的学习和生活技能，具备良好的思维能力和创新思维，并具有良好的沟通与合作能力。
同时，校方着重培养学生的综合素质，努力发展学生的身体素质和审美情操，使每个学生都能发展全面，快乐成长。
三、教育管理（一）师资力量本校拥有一支高素质、有丰富教育教学经验的教师队伍。
教师们热爱教育事业，各具特色，教学水平较高。
校方积极组织教师参加各种培训，提升其教育教学能力，并定期组织教研活动，促进师资队伍的共同进步。
（二）课程设置本校课程设置合理，符合国家教育政策和教学大纲的要求，包含语文、数学、英语、科学、历史、地理、体育等学科。
同时，开设丰富多样的选修课程，满足学生的兴趣和特长发展需要。
（三）学生管理本校注重学生的全面发展，并根据学生的兴趣、特长和能力进行相应的选拔和培养。
学校定期组织各类活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
四、教育教学（一）教学质量本校注重教学质量的提升，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，校方积极引入现代化教育技术，提高教学效果。
教师们严格要求学生，关注学生的学习进步，注重学生个性化发展。
（二）教育教学资源本校拥有良好的教育教学资源，包括先进的教学设施、丰富的教学资料和图书馆资源。
校图书馆订购了大量各类图书和期刊，学生可以充分利用资源进行自主阅读和综合学习。
五、特色活动本校积极开展各类特色活动，包括学科竞赛、社会实践、艺术表演等。
学校注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生参与各类活动，拓宽视野，提高综合素质。
六、家校合作七、存在问题及改进措施根据自评情况，我们认识到以下问题：（一）教师队伍的进一步提升：我们将继续加强教师培训和交流，提高教师的教育教学水平。
宁阳四中省级规范化学校复验自评报告
宁阳四中省级规范化学校复验自评报告宁阳四中自被评定为省级规范化学校以来，始终秉持着对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，不断努力提高教育教学质量，学校各项工作取得了显著的成绩。
在即将进行复验之际，我们对学校的工作进行了全面的自我评估，现将自评报告如下：一、办学条件二、师资队伍学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
现有教职工200余人，其中高级教师80余人，一级教师90余人，具有硕士学位教师30余人。
学校注重教师培训和教育教学研究，不断提高教师的教育教学水平和专业素养。
近年来，学校教师在各级各类教育教学比赛中取得了优异成绩，为学生提供了优质的教育资源。
三、教育教学学校坚持以德育为核心，全面实施素质教育，注重学生的全面发展。
在课程设置上，学校严格按照国家课程标准，开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科，同时开设了音体美、信息技术、综合实践活动等课程，满足了学生的多元化需求。
学校注重课堂教学改革，积极推进“高效课堂”建设，提倡教师运用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，学校还注重学生的个性化发展，成立了各类兴趣小组，开展课外活动，培养学生的特长。
四、学校管理五、办学成果近年来，学校取得了显著的办学成果。
高考成绩连年攀升，一本上线率逐年提高，为社会输送了大量优秀人才。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，获得了上级部门和社会的广泛认可。
学校还被评为“山东省文明单位”、“山东省规范化学校”等荣誉称号。
在复验之际，我们深感责任重大。
今后，宁阳四中将继续坚持以人为本，全面提升教育教学质量，为培养德智体美全面发展的人才而努力奋斗。
我们相信，在全体教职工的共同努力下，宁阳四中一定能够顺利通过复验，继续为社会各界输送更多优秀人才。
宁阳四中省级规范化学校复验自评报告作为一所拥有多年历史的学校，宁阳四中一直致力于为学生提供优质的教育资源。
校园内绿树成荫，环境优雅宁静，给学生提供了一个舒适的学习和生活环境。
学校语言文字规范化示范学校自评报告范文（四篇）
学校语言文字规范化示范学校自评报告范文一、学校背景我校位于XX市，是一所九年一贯制学校，历史悠久，文化底蕴深厚。
学校秉承“厚德博学，求实创新”的办学理念，注重学生综合素质的培养，倡导语言文字规范化，积极推进语言文字风尚的塑造。
为了进一步提高语言文字规范化水平，我们申请成为省级语言文字规范化示范学校，并根据示范学校评审标准，进行了自评工作。
二、规范化建设情况1.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，加强师资培训，提高教师的语言文字规范化意识和能力。
每学期都组织语言文字规范化培训，邀请市级专家进行讲座，教师们积极参与培训活动，不断提升自己的语言文字水平。
同时，学校还建立了师德师风考核机制，每学年对教师的语言文字表达能力进行评估。
2.教育教学改革在教育教学改革中，学校注重培养学生的语言文字规范化意识和能力。
通过多媒体教学手段，引导学生正确使用语言文字，规范书写作业。
同时，学校在语文课程中加强对标点符号、造句、修辞手法等基础知识的讲解和练习，提高学生的语言文字水平。
学校还积极组织语文写作比赛、诗歌朗诵比赛等活动，激发学生的兴趣，培养他们的语言文字表达能力和修养。
3.管理制度建设学校制定了一系列的管理制度，规范语言文字的使用。
例如，学校发布的通知、公告等文件要求使用标准的语言文字，禁止使用网络语言和俚语。
学生在课堂讨论和交流中，也要遵守规定，使用准确、得体的语言文字。
学校还建立了学生作文、教师教案、学校网站文章等的审核制度，加强对语言文字的监督和管理。
4.文化氛围营造学校努力营造良好的语言文字文化氛围，开展丰富多样的活动。
每周设立语言文字知识竞赛，学生通过参赛，增加了对语言文字的了解和认识。
学校还成立了语言文字爱好者俱乐部，组织师生交流讨论，分享语言文字学习心得，推动学校语言文字规范化建设。
三、规范化成效经过多年的努力，学校的语言文字规范化建设取得了显著的成效。
1.教师的语言文字水平显著提升。
通过定期的培训和考核，教师们的语言文字规范化能力得到了明显的提高，他们的教案和学生评语表达准确、简明，得到了家长和学生的一致好评。
规范化学校自评报告
规范化学校自评报告前言为了提高学校的素质，加强自我管理，落实国家和省的教育政策，我校积极参加了规范化自评活动，通过对自身的审核和评估，发现了一些问题，并对其进行了改进，最终达到了国家和省的规范化要求。
自评综述概览我校自评工作于2020年9月开始，自评时间为8个月，并于2021年5月提交了自评报告。
自评涵盖了我校的教育教学、学科建设、师资队伍、质量保障等方面。
经过反复审核和修改，报告已审核通过，并获得了省级规范化证书。
自评内容教育教学教育教学是学校的核心工作，因此我们首先关注在这方面的规范化。
自评过程中，我们对教学质量、师生交流和教学评估进行了全面的调查，发现了一些问题，如教师授课风格、学生选课能力等。
针对这些问题，学校组织了相关培训和研讨会，对教师进行了针对性的培训，同时，学校还积极宣传教育政策，加强家校联系，促进学生综合素质的提高。
学科建设在学科建设方面，我校拥有一支优秀的教师队伍，但也发现了一些问题，如课程设置和选修科目的不足，教学设施和教学信息化建设等。
因此，学校建立了一套完整的学科建设评价标准，并按照标准对我校的课程设置、教学设备、信息技术应用等进行了评估和改进。
师资队伍师资队伍是支撑学校发展的重要力量，学校高度重视师资队伍建设。
自评中，我们发现师资结构不够合理、教学方法不够多样化等问题。
因此，学校采取了一系列举措，如制定教师工作计划、开展教学交流活动、鼓励教师参加教育培训等，以提高师资队伍整体素质。
质量保障为了保障教学质量，学校加强了对教学过程和结果的监督，定期开展教学评估和教学检查，同时建立了完善的课程审核制度和学生考评制度，强化了教学质量的管理与保障。
自评成果自评工作是学校推动规范化建设的一种重要手段，通过自评，学校深刻认识到规范化建设的重要性，也为自身的发展提供了重要的参考。
同时，在自评过程中，学校依据省级规范化标准对自身进行了全面的审核评估，发现了问题，实施了改进措施，促进了学校的进步和发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
规范化学校复评自评报告近几年来，学校以“三个面向”为指针，坚持“面向全体学生、注重学生个性发展、培养创新人才”的办学理念，大力推进素质教育，形成了“民主、和谐、求实、进取”的校风、“厚德博学、循循善诱”的师风、“勤勉、活泼、自主、探究”的学风，在办学条件、办学特色、办学质量和办学效益实现了重大突破。
学校先后被评为泰安市“中小学劳动技术教育先进学校”、“市文明先进单位”、“市级规范化学校”、“市校园文化建设AAA学校”，泰山区“教育教学先进单位”、“区政治业务强学校”、“区级文明单位”、“师德建设先进集体”、“区教学工作先进单位”“区教学质量先进单位”、“教书育人先进单位”、“教育教学管理先进单位”“信息技术教育先进单位”。
自评得分情况1、办学条件得分为377分，占分值的94.25%；2、学校管理得分为298 分，占分值的99.3%；3、素质教育实施得分为292 分，占分值的97.3%；4、办学特色得分为20 分，占分值的66.7%；5、合计得分为 953 分，占总分值的95.8%；敬请教育督导验收组的领导、专家评估、审议。
一、办学条件（自评分347 分）B1、规划布局（满分70 分，自评70 分）：学校设计规模 16个教学班，占地26945平方米，建筑面积7896，11 个教学班，在校学生578 人，班均52.5 人。
生均占地46.1 平方米，生均建筑面积8.1平方米。
学校分为教学区、办公区、运动区、生活区，布局科学合理，校园内主干路均为混凝土路面，两侧用水泥花砖硬化，雨污水排放管网完好，学校绿化美化因地制宜，校园绿化面积2357平方米，生均绿化面积4.07 平方米，被市政府表彰为绿色学校。
B2、校舍（满分120 分，自评107 分）学校设普通教室 16 个，每室使用面积 67 平方米。
保证了课堂教学的顺利开展。
设物理实验室、化学实验室、生物实验室各1 个，每室使用面积 84 平方米；实验室均配置了相应的仪器室和准备室，使用面积各24平方米，按《标准》配备了实验器材，有效地服务了实验教学。
各科实验开出率 100%。
数学地理器材室1 个，面积 24 平方米，按Ⅰ类标准配备器材。
音乐教室 1 个，合计使用面积 67 平方米，附设音乐器材室，面积24平方米；设美术教室（书法教室）1个，使用面积48 平方米，并附设美术器材室，面积24平方米，器材配备达到国家一类标准。
设网络中心1 处，面积23 平方米，室内设备齐全，布局合理，达到《标准》要求。
计算机教室（与语言实验室合用）1 个，每室113 平方米，室内配置及布置符合《中小学计算机课程纲要》要求。
校图书室面积67平方米；学生阅览室1 个，使用面积67平方米；教职工阅览室1 个，使用面积67平方米，符合《标准》要求。
德育展室1 个，面积48平方米；卫生保健室1 个，面积24平方米。
心理咨询室 1 个，面积24平方米。
B3、运动场地及设施（满分50 分，自评得分50 分）学校田径运动场占地面积7600米2，200米环形跑道，110米直道；普通篮球场2个，标准篮球场1个，排球场地、足球场地各1个，室外乒乓球台3个，室内球台2个。
学校体育器材配备达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，并维护良好，利用充分。
B4、教学设施设备（满分130 分，自评得分120 分）学校根据课程标准和学校规模配备各学科教学仪器、器材，艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，达到《标准》要求，并及时补充。
实验室及其他专用教室以及公共教学用房配备了专用固定设施，水、电、通风设施完善。
各室实验仪器、器材达省定一类标准。
全校共有计算机102台，教师用机38台，学生用机60台，形成了初步规模的校园网络，并建有中心机房、教师电子备课室和一个学生计算机机房。
2008年建成农村远程教育系统，现已投入使用。
学校图书资料数量充足、分类比例合理；现有图书 23203册，生均40.4册，且每年按计划更新;教学工具书、参考书127种，报刊40 种，满足了广大师生的需求。
所有图书均实行开放式借阅。
B5、教育经费（满分30 分，自评得分30 分）教育经费能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。
二、学校管理（自评分298 分）B6、办学理念与发展规划（满分30 分，自评30 分）学校坚持全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，树立“教师的发展是学校和学生发展的基础”、“学校的一切工作以学生的发展为本”、“学校的发展在为教师和学生的发展搭建平台的同时不断发展”的意识，确立了“三发展”的办学思路。
具体地说，就是以科学发展观为指导，教育以人为本，校长以教师为本，教师以学生为本。
孕育“治学严谨，励精图治，求真务实，艰苦朴素”学校精神，以培养“有益于社会，性情通达，个性丰富，人格强健，明礼诚信”的现代人为目标，以落实“低负担、高质量”为抓手，以促进教师专业成长和学生素质提升为落脚点，大力推进素质教育，取得了显著的成绩。
B7、管理机制（满分40 分，自评40 分）学校实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。
积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理档案健全完善。
学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。
被表彰为“泰山区文明单位”。
B8、班子建设（满分30 分，自评28 分）校长孙玉国是中学高级教师，符合国家规定的任职条件，认真按时参加上级举办的各类校长培训，有岗位培训合格证书；学校领导班子成员全部具有本科学历和中学一级教师职称资格，有较高的道德修养和较强的管理能力，班子成员均有较强的学习意识，创新能力强，有实干精神，思想意识超前，与时俱进，具备现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念，坚持定期专题研究教育教学工作，班子成员近两年有多篇针对教育教学的论文获市区级表彰。
班子成员在孙校长的领导下，讲团结、讲正气、讲奉献、讲合作，形成了民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。
B9、队伍建设（满分70 分，自评70 分）现教职工40人，专任教师38名，专任教师学历合格率100％，高级教师1人，中教一级教师29人，市级优秀教师、市级学科带头人、市级骨干教师2名，区优秀教师、区骨干教师、区级教学能手19人。
学校根据课程开设的需要，配备了实验教师、卫生员及心理健康教育教师，教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求。
学校重视师德建设工作，加强师德师风建设，逐渐形成了一支“思想高尚、业务精良”的高素质教师队伍，赢得了学生、家长和社会各界的赞誉。
学校组织教师认真参加上级主管部门组织的新课程培训，教师具有先进的教育教学理念，具备开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力，有一定的教学研究能力和研究成果。
近五年来，有3项市级以上课题立项并已取得阶段性成果；学校现有市级教学能手1 人，区级教学能手5 人，区级优秀班主任4 名，并有 2 名教师为泰山区学科带头人。
B10、办学行为（满分60 分，自评60 分）学校坚决抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。
各年级均衡分班，不分重点班和非重点班。
严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象。
选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定；坚决杜绝违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。
严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。
学校作息时间在学期初以《给学生家长一封信》的形式向学生家长和社会公示，接受社会监督。
严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立纸质和电子学籍档案，严格执行教育主管部门制定的学籍管理规定，学籍变更管理科学规范。
B11、校园文化建设（满分30 分，自评30 分）学校以内涵发展为切入点，走精品之路，内强素质，外树形象，成功打造了以“以人为本”为核心的学校文化品牌，形成了“治学严谨，励精图治，求真务实，艰苦朴素”的学校精神，“博学、慎思、严谨、笃行”的校训，“民主和谐、求实进取”的校风，“敬业、博学、身正”的教风，“勤勉活泼、自主探究”的学风。
学校重视环境文化的育人功能。
各楼道、楼层以及外环境设计了不同主题的宣传栏、宣传牌、标语；每一个班级统一悬挂国旗、班名牌、三表栏，张贴有催人奋进、发人深思、富有感召性、激励性的名人名言，设有本班学生设计制作的文学园地、我的座右铭、英语沙龙、学海导航、科技小知识等内容。
把“治学严谨，励精图治，求真务实，艰苦朴素”学校精神内化到每一个XXX中学师生心灵深处。
学校注意推广普通话，使用规范字。
B12、安全及常规管理（满分40 分，自评得分40 分）学校成立了安全工作专门机构，健全完善了各项安全管理制度，建立了安全应急机制。
每月进行一次安全隐患排查，对食堂、宿舍、化学药品储藏室等重点部位和消防器材、体育器材、安全标志、应急灯、楼梯分道线等重点设施进行巡查，发现问题，立即处理。
学校重视安全教育，开设了安全教育课，每学期开展一次消防演练、地震演练、防食品中毒演练，每逢节假日发放《致家长一封信》，以提高家长和学生的安全意识。
学校加强学生健康教育、体格检查和卫生监督，对传染病，学生常见病的预防和治疗，进行了广泛的宣传，对重大疫情和疾病高度重视，层层落实责任，措施得力，效果明显。
建立了学生健康档案，每年对进行学生健康检查和体质测试，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，每天做两次眼保健操，“防近”工作常抓不懈，学生患近视率明显降低。
三、素质教育实施（自评得分292分）B13、德育工作（满分50 分，自评得分50 分）我校建立德育工作网络，重视德育（含校外教育）常规制度和班集体建设，充分发挥课堂教学主渠道作用，对教师实施一岗双责，积极进行德育渗透；按规定开设健康教育课，开展心理咨询活动；积极开展社区教育工作；学生思想品德评定合格率97%以上，本年内在校生无违法犯罪现象。
充分发挥社会德育系统和家庭德育系统的作用，健全家长学校活动制度，完善家校联系机制，设立XXX派出所驻校警务室，开辟社区服务和社会实践基地，使学校、家庭和社会教育构成三位一体，使整个德育工作形成网络，各方齐抓共管形成合力。
B14、课程与教学（满分110 分，自评得分107分）加强课程管理，规范办学行为。