高二历史必修三全册导学案(含答案)

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高二历史必修三导学案第一章

第一单元中国传统文化主流思想的演变【单元索引】“百家争鸣”和儒家思想的形成——儒家思想创立“罢黜百家、独尊儒术”——儒家思想成为正统思想宋明理学——儒家思想新发展（成熟阶段）明清之际活跃的儒家思想——儒家思想的批判发展第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【学习重点】“百家争鸣”局面出现的社会原因与历史意义；各家学派的主要思想主张【学习难点】儒家思想形成的原因【学习目标】“百家争鸣”出现原因及意义；孔子、孟子、荀子主要思想；老子、庄子和韩非子的主要思想创设情境：从这几幅图片你能得到什么信息？自主学习1：什么是“百家争鸣”和“诸子百家”？在此期间都存在哪些学派？“百家争鸣”的历史意义何在？合作学习1：“百家争鸣”局面出现的历史背景（试从政治、经济、文化、阶级等角度总结）自主学习2：儒家学派思维拓展SS：孔子在春秋时期提倡“仁”的学说，应该在一定程度上反映了民众的心理，但并未被统治阶级所认可。

为什么？思维拓展SSS：关于如何对待中国古代传统文化，近代以来一直存在着两种对立的思想倾向：一是国粹派，认为中国传统文化一切都好，甚至对二十四孝也不加批判地完全肯定；一是西化派，把中国落后的一切根源归之于文化传统，主张完全抛弃中国的传统文化而全盘西化。

请结合所学知识谈谈你对上述观点的看法。

第2课“罢黜百家，独尊儒术”【课表要求】董仲舒新儒学的内容及历史意义，儒学成为正统思想的原因【学习重点】董仲舒新儒学思想主张【学习难点】对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响自主学习一：从“无为”到“有为”自主学习1：西汉王朝的治国策略为什么会经历由“无为”到“有为”的过程？二：“罢黜百家，独尊儒术”的提出自主学习2：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从也。

”——《汉书·董仲舒传》董仲舒为了迎合汉武帝时期的统治需要，将传统儒学加以改造形成新的儒学体系，那么什么是董仲舒的新儒学？自主学习3：材料：天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。

历史必修三导学案

历史必修三导学案一、夏商周时期1. 夏朝夏朝是中国历史上的一个非常重要的朝代，建立于公元前约2070年，结束于约公元前1600年。

在夏朝时期，中国进入了定居农耕阶段，出现了城市和王国的雏形。

夏朝的建立标志着中国封建社会的开始。

2. 商朝商朝是中国历史上的第一个有确凿史料记载的朝代，建立于公元前约1600年，结束于约公元前1046年。

商朝是中国古代的一个分封制国家，政治、经济、文化都有很大的发展。

商朝后期由于统治者腐败，导致了周人推翻商朝，建立了周朝。

3. 周朝周朝是中国历史上一个重要的封建朝代，建立于公元前约1046年，结束于公元前256年。

周朝后期分为东周和西周，东周时期分为春秋和战国两个时期，文化繁荣、思想发展。

西周时期则是由商朝毁灭，周文王建立的，是中国历史上的第一个稳定统一的朝代。

二、秦汉时期1. 秦朝秦朝是中国历史上一个短暂但重要的朝代，建立于公元前221年，结束于公元前206年。

秦始皇推行中央集权制度，统一货币、度量衡等，统一了文字，修筑万里长城。

但也因为强加的苛政、暴政而导致了国家的灭亡。

2. 汉朝汉朝是中国历史上一个辉煌的朝代，建立于公元前202年，结束于公元220年。

在西汉时期，国力强盛，政治清明，文化繁荣，经济发展。

而东汉时期则因为一系列原因导致国家逐渐衰弱瓦解。

三、三国两晋南北朝时期1. 三国时期三国时期是中国历史上的战国时期，建立于220年，结束于280年。

曹操灭了张角、全面消灭黄巾之后，开始了他的统一大业。

刘备、孙权分别建立了蜀汉和吴国。

2. 两晋南北朝时期两晋南北朝时期是中国历史上的一个混乱时期，建立于265年，结束于581年。

时期内出现了多个朝代，南北分裂，形成了南北朝对峙的局面。

南朝有宋、齐、梁、陈四个朝代，而北朝有北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个朝代。

四、隋唐五代宋元明清时期1. 隋唐时期隋唐时期是中国历史上的一个辉煌时期，建立于581年，结束于907年。

隋朝统一各国，开拓河套平原，唐朝疆域之广、国力之强皆为中国历朝所未有。

人教版高中历史必修三导学案

历史必修三导学案第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成重点：孔子、孟子、荀子思想的主要内容难点：儒家思想形成的原因。

知识点一“百家争鸣”局面的出现1．背景(1)时代背景：春秋战国时期，中国社会发生了。

(2)政治上：原来的士，在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。

(3)教育、学术上：大变动，导致教育和学术领域也发生变化，垄断教育、学术的局面被打破，出现了讲学，也开始接受教育。

2．代表人物(1)道家学派的老子和(2)儒家学派的孔子、和(3)墨家学派的。

（4)法家学派的。

3．意义(1)“百家争鸣”是中国历史上第一次。

(2)是中国、发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。

“百家争鸣”的含义春秋战国时期，各学派由于政治主张和哲学观点的不同，形成了“百家争鸣”的局面。

“百家”是泛指，形容数量多。

主要有儒、道、墨、法等数十个思想流派。

“争鸣”指的是战国时期诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，展开争论，争相发表不同见解。

“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现以及各流派争芳斗艳的局面。

【题1】春秋战国时期的“百家争鸣”，就其性质而言，它是中国历史上一场( ) A．政治运动B．启蒙运动C．思想文化运动D．思想解放运动知识点二孔子和早期儒学1．孔子(1)政治思想：①孔子思想的核心是“”，主张“”。

②强调统治者要，爱惜民力，取信于民。

③希望恢复西周的，主张“”。

(2)教育思想：孔子首创，主张“”，打破了贵族垄断文化教育的局面。

2．孟子(1)政治思想：孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“”。

(2)民本思想：孟子提出“。

”(3)伦理观：孟子提出“”，主张实行仁政来恢复和扩充人的善行。

3．荀子(1)政治思想：荀子主张实行“”和“”，强调以德服人。

(2)民本思想：荀子提出“”，强调人民群众的力量的巨大。

(3)伦理观：荀子提出“”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。

高中历史人教版必修3导学案答案

第1课（1）一、“百家争鸣”局面的出现的社会原因第一，在经济上，井田制崩溃。

封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。

第二，在政治上，周王室衰微，士大夫崛起。

春秋战国时期是社会大变革时代，各种力量在争衡、较量。

对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，就必然会出现观点各异的现象；加上新的统治阶级还未有绝对的权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，尽可以畅所欲言。

第三，在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。

各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，因而特别地礼贤下士；“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。

第四，在思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。

私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。

【习题】1．C 本题考查学生对道家老子思想主张的理解能力和阅读材料获取有效信息的能力。

材料主要说明了老子的思想是主张顺应自然。

答案为C。

2．C 依材料信息：绝弃圣智、仁义、巧利。

这是反对儒家和墨家的思想；“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。

使民复结绳而用之。

这是小国寡民的思想。

3．C 解析：孔子主张以德治国，以礼辅之，故A项错误；孔子主张君子爱财，取之有道，故B项错误；D项的错误在于绝对化；所以应该选择C 项。

4．D 主要考查学生对所学知识的迁移运用。

孔子的思想在当时并不受重视，到了汉代董仲舒进行改造，并且提出了“罢黜百家，独尊儒术”的主张，被汉武帝所接受。

儒家思想才成为封建社会的正统思想。

5. D 伏尔泰作欧洲启蒙运动的先驱，是崇尚民主、自由的，而孔子主张的“克己复礼”，也就是注意克制自己，使自己的言行符合礼（周礼）的要求和规范即严格的等级名分制度。

这是其不可能推崇的。

6.（1）①围绕的中心问题是：如何治理国家才能巩固统治。

②材料一主张用德和礼；材料二主张尚贤；材料三主张无为；材料四主张严刑重罚。

（2）春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期，社会的大变革导致了阶级关系的重大变化，上述思想家代表着不同的阶级利益，因而对如何治理国家提出了不同的意见。

高二历史必修三导学案第二章

必修3第二单元西方人文精神的起源及其发展【课程标准】：了解西方人文主义的起源，重点了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

重点：智者学派苏格拉底难点：哲学观点比较抽象，难懂自主学习： 1 什么是人文主义？2 阅读教材22页本课内容提示整理出下表4智者学派关注的问题？5 智者学派的代表，其主张？合作探究1 评价智者学派？（教材23页学思之窗）自主学习6 针对智者学派的忽视道德，苏格拉底提出什么主张？有何影响？合作探究2 苏格拉底和东方的孔子生活的年代差不多，请比较二者思想的异同？自主学习7柏拉图和亚里士多德主张各是什么？巩固练习单项选择题1.称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为A.希腊最早进入奴隶社会B.希腊涌现了众多的哲学大师C.希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值D.希腊人最早研究自然哲学2．智者学派有这样一段话：关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在，我们也不可能感知他们的形状和相貌是什么。

因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，最重要的是人生是那么短促。

这表明智者学派认为A．神是存在的事物存在的尺度 B．神对社会人生起着超自然作用C．人要摆脱基督教的统治 D．神在人的感知范围之外【例1】人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人，文明社会的重要指标。

阅读下列材料，回答问题：材料一普罗泰格拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

”材料二智者学派关注人与人之间的关系，社会组织，伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。

材料三奴隶制不合人性，追求所有人“平等”材料四角度—教师；任务—培养公私兼顾，能言善辩的好公民；目的—参与雅典的民主政治。

——以上四则材料出自岳麓版，人教版和人民版教科书材料五苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德：我平生只知道一件事，我为什么是那么无知；知道的越多，才知道的越少。

高二历史必修3全册导学案第1课 “顺乎世界之潮流”

专题三近代中国思想解放的潮流专题导引本专题主要讲述的是近代中国出现的学习西方、寻求变革的思想解放潮流。

这一潮流，大致经历了新思潮的萌发、维新思想的成熟、民主共和思想的兴盛、民主科学思想的高潮和马克思主义的广泛传播等几个阶段，从器物到制度再到文化，领域不断拓展，内容不断深化。

鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表，主张“师夷长技以制夷”；中日甲午战争后，康有为、梁启超为代表发起维新变法运动，进一步促进了思想的解放；20世纪初，孙中山倡导民主共和，发动了辛亥革命；1915年陈独秀高举民主与科学大旗，掀起新文化运动；五四运动后，先进的中国人开始传播马克思主义，并以此指导中国革命，最终赢得了1.把握基本线索：注意历代先进的中国人向西方学习发展演变的整体线索，从宏观上2.加强联系比较：注意联系当时中国社会的背景和当时世界形势的发展趋势，由此来分析理解思想界向西方学习的情况和每一阶段中国人向西方学习的内容的异同与特点。

注意与必修一政治救亡、必修二近代经济的发展相联系，理解一定时期的思想变化是一定时3.树立正确观点：走社会主义道路是中国历史发展的必然选择，无论是地主阶级的探第1课“顺乎世界之潮流”情景问题切入京师同文馆是在洋务派“自强”“求富”的口号下于1862年8月设立的，以教授外语和西学为主，其目的是为了培养洋务人才。

但遭到顽固派的重重阻挠，正式开学时只招京师同文馆的设立反映了中国传统文化与西方文化的交汇与碰撞，在这交汇与碰撞中本课第一目“睁眼看世界”讲述近代中国新思想产生的背景、内容、影响。

本课第二目“维新变法”讲述资产阶级维新派学习西方，寻求变革的思想概况及影响。

本课第三目“走向共和”讲述以孙中山为首的资产阶级革命派探索民主共和的思想自主预习梳理【答案】①闭关锁国②鸦片战争③抵御外来侵略④睁眼看世界第一人⑤四洲志⑥海国图志⑦师夷长技以制夷⑧近代中国向西方学习⑨师夷长技以自强⑩中学为体、西学为用○11民族资本主义○12民族资产阶级○13资产阶级维新思想○14民族矛盾尖锐○15孔子改制考○16变法通议○17变法○18封建君主专制政体○19专制君主○20天演论○21进化论○22爱国主义○23君主立宪○24资本主义○25资产阶级革命思想○261894 ○27驱除鞑虏○28恢复中华○29创立合众政府○301905 ○31建立民国○321907 ○33革命○34建立共和政体○35民主思想○36舆论○37君主立宪○38 1912 ○39民主共和国重难疑点探究1．消极：由于这个时期中国人刚刚从闭关锁国的状态下惊醒，不仅对西方资本主义的认识是肤浅和感性的，而且对本国封建主义的认识同样也是不深刻的。

人民版高二历史必修3全套学案(附答案).doc

人民版高二历史必修3全套学案(附答案)专题八19世纪以来的文学艺术三、打破隔离的坚冰编写人：高二历史组审核人：审批人：【使用说明与学法指导】1.课前依据导学案问题导引，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部掌握。

2.A层同学需要做本导学案所有内容，带※号C层可不做，带※※号B、C层均可不做。

3.认真书写，规范作答，按时上交，人人争取得A。

【学习目标】(1)了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。

(2)欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品，产生的时代背景及其艺术价值。

(3)列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。

【问题引导】一、世界的文学1、背景：19世纪末20世纪初，人类历史经历了翻天覆地的变化:%1第二次工业革命的结束更加密切了世界各国间的联系。

%1垄断资本主义的形成、两次世界大战、俄国十月革命的胜利以及第三次科技革命等，都深刻地影响着人们的生活方式和思维方式。

2、欧洲文学%1法国:罗曼•罗兰，《约翰•克里斯朵夫》获得法兰西学院文学奖和诺贝尔文学奖。

%1地位:这部作品被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品，本人被称为“两个世纪的文化的一座桥梁”。

3、美国文学%119世纪末:以幽默为主旋律，马克•吐温、欧•亨利和杰克•伦敦是杰出代表。

%120世纪初:美国文学史上的“黄金时代”。

海明威：《老人与海》体现了“冰山原则”4、亚、非、拉等国的文学%1特点:在保留民族特色的基础上，与欧美文学相融并逐渐获得世界的承认。

%1印度:泰戈尔是印度近代文学史上伟大的诗人，代表作诗集《吉檀迦利》和长篇小说《戈拉》，他于1913年获得亚洲第一个诺贝尔文学奖。

4、苏联的高尔基%1地位:被誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实文学奠基人以及无产阶级革命文学的导师。

%1代表作:散文诗《海燕》、小说《母亲》和自传三部曲一--《童年》、《在人间》和《我的大学》。

高中历史必修三经典导学案

古代中国思想一单元中国传统（古代中国）文化主流思想的演变第1课百家争鸣导学案一、历史背景（社会存在决定社会意识）根本原因：______ 时期，社会处于大变革时代。

经济上：______ 制崩溃，封建经济正在形成。

政治上：______ 制瓦解，新兴封建地主阶级正在形成。

阶级关系上：______在社会生活中活跃起来。

受到各______ 的重用。

文化上：礼贤下士，学在______ 兴起，学术逐渐下移。

2000多年传统思想的哲学思想基础3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

4、百家争鸣奠定了中国传统文化的基础，是中国传统文化的源头，是中国历史上第一次______。

【学习探究：教师可灵活安排或出题】一背景原因组：百家争鸣出现的原因？二内容组：分别指出儒道法墨家的政治观，哲学观，伦理观，价值观？三影响组：在当时哪派思想最受统治阶级欢迎？为什么？四总结组：1比较孔子、孟子、荀2思想，强调“_______”；孟子提出“_______”的观点；荀子提出“_______”的观点。

②它并不是以维护_______为出发点的，而是一种加强统治的策略。

虽然它与我们当前提倡的“_______”有着本质的区别，但其精神仍具有一定的现实意义。

五．高度总结组：归纳重要社会转型时期春秋战国时期政治，经济，思想文化方面的阶段特征？（为高三系统专题知识，必修123综合）古代中国思想【学习探究：教师可灵活安排或出题】一背景组：1.汉初采取何治国思想？其思想有何特点？2.是什么样的时代需要促成罢黜百家，独尊儒术的提出？二内容组：1.董仲舒新儒学的内容？目的？有何突出特点？影响？2.汉武帝通过什么手段来推崇新儒学？三影响组：汉武帝推崇新儒学对当时和后来我国历史产生什么深远影响？四总结组：1.评论汉代思想大一统或分别指出其1内外背景/原因/条件2时代要求3目的4领导人物/群众基础/力量基础5指导思想/纲领6方式/形式/途径7主要内容8结果9结果的原因10影响11性质（为阶段特征）12特点（为阶段特征）13启示/认识（较难，把事件运动的12个要素放在历史长河中，今人或你感悟历史得出规律/道理）？（注意：少数情况下少素要素不很明显划线为相对重要要素）（评论、评述、少数评价一般把这13个要素都说一下防止漏答案要点）（此方法为对一个历史事件运动的系统把握，也是做大题的方法之一，答题方向是做大题的关键。

高二历史必修3学案(带答案和解释)

高二历史必修3学案（带答案和解释）百家争鸣一、孔子和早期儒学春秋战国时期儒家有那几个代表人？物他们的思想主张有哪些？1.孔子成就：（1）主张：提出“仁”与“礼”的学说，注重政治与人事，对鬼神抱着敬而远之的态度。

（2）教育：开创中国古代私人讲学之风，“有教无类”，从礼、乐、射、御、书、数六方面培养学生，注重人的全面发展。

（3）死后其言论被编纂成《论语》一书。

《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》及《春秋》被称为六经，为儒家经典。

2.孟子的主要主张：提倡“仁政”学说；提出“君轻民贵”——早期民本思想的思想基础3.荀子的主张：吸收各家思想的精华，在天人关系上，强调“天行有常”和人道有为，提出“制天命而用之”的思想；认为学习的最高目标是把握“礼”。

孟子、荀子在哪些方面发挥了孔子的思想及早期儒学的基本特征？【答案】孟子继承并发挥孔子的“德政”思想，提出“仁政”的学说，主张统治者要善待百姓；荀子深入讨论“礼”的思想，认为学习的最高目标是把握“礼”。

二、老庄之学1.道家代表及特点：（1）代表：老子与庄子。

（2）特点：以“虚无”的“道”为世界的根本，以因循自然的“无为”、“逍遥”为处世的方法。

2.老子：（1）认为“道”是世界的根本，是永恒不变的。

（2）蕴含着朴素的辩证法思想。

（3）幻想回到“小国寡民”的社会。

（4）其思想通过《老子》一书留传下来。

3.庄子：（1）主张：把“道”作为世界最高原则，宣传天道与自然无为。

（2）其思想体现在《庄子》一书中。

老子从“天道自然无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”，从而达到政治上的最高境界“无为而无不为”。

所谓“无为”是指不妄为、不胡作非为和为所欲为，如此方能达到“无不为”的效果。

这实际上就是反对严刑峻法和苛政。

老子曾警告统治者不要过分威逼百姓，“民不畏死，奈何以死惧之”。

老子的政治思想对后世影响很大。

三、法家思想1.李俚变法：（1）奖励耕战：推行“尽地力之教”；创立“平籴法”；推行按军功授田宅的制度。

高二历史必修三专题一导学案

高二历史必修三导学案班级姓名座号必修三专题一中国传统文化主流思想的演变第一节百家争鸣（时期）▲思考：课文介绍了百家争鸣的几种思想流派？各有哪些主要的代表人物？他们的思想主★拓展提升1：为什么在社会剧烈动荡的春秋战国时期会出现思想活跃的百家争鸣局面？分析方法：思想文化是政治经济的反映（社会存在决定社会意识）；经济基础决定上层建筑根本原因：春秋战国时期，社会处于政治经济大变革时代1、经济上：2、政治上：3、文化上：★拓展提升2：百家争鸣有什么意义？百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，它奠定了中国传统文化的基础，是中国传统文化的源头，对后世影响深远。

★拓展提升3：在春秋战国时期备受推崇的是哪家的思想？为什么？为什么儒家思想在春秋战国时期不受重视？（注意从分析各派思想主张入手）一、单项选择题：1．右图是建于宋代的福建泉州清源山老君岩。

“老君”思想体系的核心是( )。

A．“德” B．“礼” C“道” D．“法”2．孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是( )。

①“仁者，爱人”②“贵贱有序” ③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类”A．①② B．②④ C．①④ D．①③3．春秋战国时期，儒家提出的治理社会方面的主张是( ) A．以法律制度规范社会B．以强权政治规范社会 C．以伦理道德规范社会 D．以道法自然规范社会4．史书记载，有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看着焦土断垣，急切地问“伤人了没有”，而对财产却只字未提。

这体现了孔子( )。

A．以人为本的思想 B．无为的思想 C．以理服人的思想 D．对鬼神敬而远之的思想5．“仁”的思想在春秋战国时期的进步意义主要是( )。

A．满足了大国争霸的政治需要 B．成为各国变法的理论基础C．有利于维护奴隶制，反对社会变革 D．有利于抑制统治者的暴政6.战国时期百家争鸣局面出现的原因不包括（）A.铁器和牛耕推动生产力迅速发展B.诸侯争战、传统的礼法秩序受到猛烈冲击C.士人冲破礼法束缚，四处游说、讲学，促进了文化觉醒D.儒学在政治上占据了统治地位7、岳母刺字“精忠报国”的故事，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句等，几乎人尽皆知，以上人物的价值观明显来自（）A.法家思想B.儒家思想C.道家思想D.墨家思想8. “以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验。

高二历史必修三导学案(岳麓版有答案)

高二历史必修三导学案（岳麓版有答案）第29课百花齐放百家争鸣【学习目标】1．知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针。

2．讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。

【教材导学】一、什么是“双百” 方针？是在什么样的背景下提出来的？“双百方针”指的是“百花齐放，百家争鸣”，即在艺术问题上百家争鸣，在学术问题上百花齐放。

这是中国共产党领导艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针。

1．基本确立，中国科技文化发展水平落后，面临迫切建设任务，要调动一切积极因素尤其是知识分子的积极性。

2．三大改造的完成，知识分子的绝大部分已成为了工人阶级的一部分。

3．1956年，在中共中央政治局扩大会议上提出实行“双百”方针。

二、“双百”方针提出后产生怎样的影响？1．“双百”方针符合我国文艺和学术发展的，对促进文艺繁荣、学术民主、科技发展起了重要作用。

2．在界引起了强烈的反响，学术文化部门出现了生机勃勃的景象。

三、在探索社会主义建设道路过程中，“双百”方针遭遇怎样的曲折？的持续发展，给我国文艺和科技教育发展带来严重的破坏。

1．1957年扩大化后，“双百”方针受到严重干扰和损害。

很多知识分子受到长期迫害。

2．在“文化大革命”中，“双百” 方针受到严重破坏，文艺界出现“”的局面，自然科学和社会科学领域的研究也几乎。

给我国社会主义建设造成严重的损失。

四、科技文化的春天是如何来临的？1．全会以后，党清算“左”倾错误，社会主义现代化建设进入新时期，重新把“双百”方针作为我国社会主义科学文化事业的指导方针，强调坚持贯彻“双百”方针，指出艺术要为人民服务。

2．文艺界重现生机，呈现一派繁荣景象；学术、科技领域摆脱了“”的僵化思想，不断创新和发展，迎来了百花齐放的学术春天。

3．“双百”方针促进了我国社会主现代化建设的迅速发展。

五、应当怎样评价“双百”方针？1．“双百方针”是科学文化工作的一个、的方针。

2．建国以来的经验和教训证明，“双百”方针不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针，至今仍具有深远的指导意义。