传记文学的特点 ppt课件

（3）作为一篇人物评传，本文在写法上有哪些特 点？请简要分析。《13周早练 程千帆评传》
• （3）①内容选材上，紧扣传主的学者身份，侧重叙述传 主的求学历程、学术成就及学术研究方法。②文体写法 上，叙述与评论结合，文章在叙述程千帆求学经历、学 术成就等的同时，也对相关内容给予了精当的评价。③ 行文脉络上，主要以时间为线索组织材料，重点叙述了 传主在学术道路上不断学习、成长、成熟并取得成就的 过程，条理清晰。④语言质朴，富有书卷气，感情饱满 而深沉。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思 对即可）三、文学类文本阅读（25分）
传记文学的特点
传记文学的特点
❖考试说明
高考对实用类文本探究能力的考查要点
（1）从不同角度和层面发掘文本所反映的 人生价值和时代精神 ;
（2）探讨作者的写作背景和写作意图; （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
观点明确 分析到位
答题方向指津
探究题答题有两个方向，分别是向内 挖掘和向外拓展。
• 答题样式三：（三模考题）
• （3）传记主要特点是真实，文中叙述的真实性 体现在哪里？请结合材料简要分析。（6分）
• 答案：①本文叙述了传主在不同历史时期的具体贡献， 介绍自己的生活工作经历和著作成就，叙述的内容具有 客观性。 （内容）
• ②本文为自传，以第一人称为叙述角度，自述在历史地 理方面的成果，叙述的角度更显真切。（文体写法上）
• 2、写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀 。（行文脉络）
• 3、行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一 样。（语言）
“写法特点”答题模板：1、内容层面（文章侧重 写了什么）2、行文脉络（如何组织材料） 3、文体特点：比如：评传是叙述和评价相结合4、 语言（平易近人、质朴、口语化、文言气息等）
“写法特点”答题模板：1、内容层面（文章侧重 写了什么）2、行文脉络（如何组织材料） 3、文体特点：比如：评传是叙述和评价相结合4、 语言（平易近人、质朴、口语化、文言气息等）
（3）作为带有学术性质的自传，本文有什么 特点？请简要回答。（朱东润自传）
• 1、偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过 程。（内容）
向外拓展题新课标卷至今还没考过。特别强 调，如题目没有明确要求就不要向外拓展。
（一）传记的定义和分类
•
传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的 生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作 者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》，沈从文的《沈 从文自传》。后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、《“布 衣总统”孙中山》、《我的父亲邓小平》等。
精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排
传记的最主要的特点：
真实性和文学性，以及客观性。
•其次要明确传记类别，了解不同类别的传记 具有的不同特点，然后在此基础上，结合具 体文本加以辨别分析。
•如自传，采用第一人称，语言或自然亲切、 或幽默风趣，通常以记叙为主，兼有描写抒 情；
•他传，则采用第三人称，语言或朴实自然、 或文采斐然。
• ③引用历史地理专家葛剑雄对传主谭其骧的评价，侧面 烘托了传主形象，增强了文章的真实性，叙述的方式更 显真实。（引用）
• ④语言表达比较客观，平实自然，没有任何修辞渲染， 没有过多艺术的加工。（语言）
人物精神品质
• 人物精神品质是指一个人的意识形态、思 维活动、行为和作风所显示的思想、道德 修养、品性.
人物精神品质的词语举例:
一视同仁、一清二白、大义灭亲、大公无私、义无反顾、正气凛然、正直 无私、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、严于律己、两袖清风、 忍辱负重、奉公守法、表里如一、斩钉截铁、忠心耿耿、忠贞不渝、贫贱不 移、高风亮节、涓滴归公、虚怀若谷、堂堂正正、深明大义、童叟无欺、谦 虚谨慎、廉洁奉公、毅然决然、豁达大度、鞠躬尽瘁,死而后已、襟怀坦白
• 在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可 以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌 ，对人物做出客观公正的评价。
• 引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精 神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。
• 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具 有可读性。
• 引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作 者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力 量。
向内挖掘是整体感知文本，把握文意，如有 “结合材料”或“联系全文”等提示语。向内挖 掘又分两种：一是就某一点作深入探究，二是从 多角度列举。
向外拓展 要联系现实，如有“结合现实” 等提示语，如14年辽宁卷《侯仁之：城市的知 音》：“请结合本文分析侯仁之取得成就的自身 因素主要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈 谈对你的启示。”
wk.baidu.com
• (3)下面是传记中三种重要表现手法的表达效 果，分析时可作参考。
表现 手法
表达效果
引用
1.表现人物形象（人物精神品格） 2.印证作者观点（作者在前后文的观点，作者认为传主是个 什么样的人，或者作者想证明什么，引用的材料相当于论 据） 3.使传记具有更为真实感人的力量（真实性） 4、丰富文章内容。
评传，指带有评论的传记。评传是带
有研究与评论性质的传记。
评议结合。这类传记偏重于对传主的生平事 迹的评价，一般按照生平顺序梳理和记述，在叙 述中常常插入评论。
客观评价，强调材料严谨，对原始资料进行 认真的研究、考证，注明出处，比较，不容许虚 构或杜撰，如果有必要的推测和推论，也要加上 严格的论证说明。
（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的 传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各 半，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心 照汗青》，朱志敏的《铁肩担道义》15页。
（3）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。 历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比较平
实。 （4）从创作方法分 传记文学：多用形象化手法，描述人物的生活经历、
细节 描写
景物
①呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方 面、多角度地展现出传主的个性特征；②使传主的形象更 加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩；③增强文 章的可读性和感染力
①交代事情发生的地点，增强事件的真实性；②渲染气 氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④侧面反
• 传记中引用的作用