教案：美术教案夏天的树和小树林
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》教学目标：1. 能够理解夏天的树和小树林景观的特点和美感。
2. 能够观察、描绘和表达夏天的树和小树林景观。
3. 能够运用简单的画笔技巧和色彩运用，绘制夏天的树和小树林景观作品。
教学准备：1. 图片或实物：夏天的树和小树林的图片或实际景观。
2. 画笔、画纸、颜料等绘画工具。
教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）展示夏天的树和小树林的图片或实物，引导学生自由讨论夏天的树和小树林的特点、美感和感受。
Step 2 观察和描绘（15分钟）让学生仔细观察夏天的树和小树林的景观，然后用铅笔在画纸上简单描绘出树木的形状和小树林的布局。
Step 3 色彩表达（15分钟）给学生展示夏天的树和小树林的彩色图片，让学生观察其中的色彩运用，然后指导学生运用画笔和颜料，为自己的描绘作品添加适合的色彩。
Step 4 画面渲染（15分钟）让学生用画笔和颜料，对描绘作品进行涂抹和渲染，使画面更加生动和丰富。
Step 5 欣赏和分享（10分钟）让学生互相欣赏彼此完成的夏天的树和小树林作品，然后请几位学生分享他们对自己作品的感受和心得。
Step 6 总结讲评（10分钟）总结本堂课的教学内容，回顾夏天的树和小树林的特点、美感和感受。
鼓励学生继续观察和描绘大自然的美，培养他们的审美意识和创造力。
Step 7 课后作业要求学生在家中继续观察自然中的景色，尝试用画笔和颜料描绘和表达自己的感受，并写下对画作的评价和心得。
Step 8 课堂小结（5分钟）对本节课进行总结，鼓励学生继续培养对夏天自然景色的观察和表达能力，并对他们的努力给予肯定和鼓励。
幼儿园中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》含反思
幼儿园中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》含反思一、教学目标1.培养幼儿对夏天的树和小树林的观察力和创造力。
2.帮助幼儿掌握简单的绘画技巧，提高美术表现力。
3.培养幼儿的审美观念和环保意识。
二、教学内容1.观察夏天的树和小树林的特点。
2.学习绘画夏天的树和小树林的方法。
3.完成一幅关于夏天的树和小树林的画作。
三、教学重点与难点1.重点：观察夏天的树和小树林的特点，学习绘画方法。
2.难点：表现夏天的树和小树林的细节，培养幼儿的审美观念。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要一起来学习画夏天的树和小树林。
你们知道夏天有哪些特点吗？幼：夏天天气热，树上的叶子绿油油的，小树林里有很多小鸟。
师：对了，那我们今天就来画一画夏天的树和小树林吧！2.观察与讨论师：我们先来观察一下夏天的树和小树林，请大家说说你们看到了什么？幼：夏天的树叶子很绿，树干很粗，小树林里有很多不同种类的树。
师：很好，那我们来讨论一下，夏天的树和小树林有哪些特点？幼1：夏天的树叶子很密，像一把大伞。
幼2：小树林里有很多草和花。
幼3：夏天的树上有小鸟，还有很多昆虫。
3.教学示范师：下面我来给大家示范一下如何画夏天的树和小树林。
（1）先画一片大叶子，再画树干和树枝。
（2）用绿色画叶子，树干和树枝用棕色。
（3）在画面的一角画一片小树林，画出不同种类的树。
（4）在小树林里画一些草和花。
（5）画一些小鸟和昆虫。
4.幼儿绘画师：现在请大家拿起画笔，开始绘画夏天的树和小树林吧！（1）教师巡回指导，帮助幼儿掌握绘画技巧。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出自己心中的夏天的树和小树林。
师：好了，大家都画完了。
请你们把自己的作品拿到前面来展示一下，大家互相欣赏、学习。
幼1：我画了一片很大的树叶子，还有树干和树枝。
幼2：我画的小树林里有很多不同种类的树，还有很多草和花。
幼3：我还画了小鸟和昆虫，让画面更加生动。
五、教学反思1.幼儿对夏天的树和小树林有很高的兴趣，参与度较高。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》一、教学目标：1.培养幼儿观察和表达能力，学会欣赏美丽的夏天景色。
2.通过绘画的活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美能力。
二、教学准备：1.教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、水杯、毛巾等。
2.绘画范例图片。
3.音乐播放器。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：引导幼儿回忆夏天的景色，例如蓝天、白云、绿树等，让幼儿聊一聊自己喜欢的夏天的景色。
播放轻快的夏天音乐，营造热热闹闹的夏天氛围。
2.展示（10分钟）：引导幼儿仔细观察图片，询问幼儿观察到的细节，例如树的形状、叶子的颜色等。
3.教学（20分钟）：首先，幼儿用铅笔在画纸上勾勒出树的形状和小树林的布局。
然后，幼儿用浓淡不同的绿色调调出树干和树叶。
可以使用水彩颜料，通过加水的方式调整颜色的深浅。
最后，幼儿可以用其他颜色的画笔画出天空、太阳等夏天的元素，让画面更加丰富多彩。
4.绘画活动（30分钟）：让每个幼儿根据自己的想象和创意，画出自己的夏天树和小树林。
老师可以逐一给予指导和帮助。
5.欣赏与评价（10分钟）：让幼儿欣赏彼此的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
老师可以询问幼儿对自己和他人的绘画作品的评价，例如“你的树画得很高，很漂亮”，“他的小树林画得很密集，很有层次感”。
6.整理与反思（5分钟）：教师帮助幼儿将画纸、画笔等教具整理好。
引导幼儿回顾绘画活动，询问幼儿对自己的绘画是否满意、有什么收获和困难等。
四、教学延伸：可以组织幼儿进行室外写生活动，让幼儿亲身感受夏天的大自然。
在户外，幼儿可以观察树木的形态和颜色，并试着用画笔画出自己观察到的画面。
五、教学反思：本节课通过引导幼儿观察绘画范例和绘画活动，提升了幼儿的观察和表达能力，培养了他们的动手能力和创造力。
在绘画活动中，幼儿受到音乐的调节，氛围热烈，充分激发了他们的创作积极性。
同时，在欣赏与评价环节，幼儿通过展示自己的绘画作品，提高了自信心。
中班美术活动夏天的树和小树林教案
中班美术活动夏天的树和小树林教案教案主题：夏天的树和小树林教学目标：1.通过观察夏天的树和小树林的图片，培养幼儿的观察力和艺术欣赏能力。
2.通过绘画活动，培养幼儿的创造力和表现力。
3.通过合作活动，培养幼儿的协作意识和团队合作精神。
教学准备：1.夏天的树和小树林的图片或幻灯片。
2.画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3.小组合作所需的布置和道具。
教学过程：第一步：引入活动（10分钟）1.老师通过图片或幻灯片展示夏天的树和小树林的图片，鼓励幼儿观察并用自己的话描述树和小树林。
2.引导幼儿思考夏天树木的特点，如树叶茂盛、绿色植被等。
第二步：绘画活动（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组提供一张画纸和绘画材料。
2.引导幼儿选择颜色，绘制夏天的树和小树林。
3.鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创造力，完成自己的绘画作品。
第三步：小组合作活动（30分钟）1.将每个小组的作品收集起来，在教室中布置一个小树林的场景。
2.将每个小组的绘画作品连起来组成整个小树林。
3.引导幼儿参与布置，协作完成。
第四步：展示和分享（20分钟）1.让每个小组介绍他们的绘画作品和布置场景的过程。
2.让其他小组观赏并发表自己的观点和感受。
3.鼓励幼儿互相欣赏和赞美其他小组的作品。
第五步：总结（10分钟）1.让幼儿用自己的话总结今天的美术活动，回顾自己参与活动的体验和收获。
2.鼓励幼儿表达自己对夏天树木的理解和感受。
教学延伸：1.可以引导幼儿到室外进行实地观察，观察夏天的树和小树林的真实环境。
2.可以组织户外绘画活动，让幼儿在室外进行绘画实践。
3.可以引导幼儿制作夏天的树和小树林的手工作品，如折纸树、树苗盆景等。
教学反思：本教案通过观察、绘画和合作活动，旨在培养幼儿的观察力、艺术欣赏能力、创造力和表现力，并培养他们的协作意识和团队合作精神。
通过多样化的教学活动形式，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
在活动过程中，需要老师的引导和指导，因此教师的角色需要及时调整，给予幼儿适当的帮助和指导，同时也要给予幼儿一定的发挥空间，让他们充分展示自己的才华和创意。
幼儿园美术夏天的树教案
幼儿园美术夏天的树教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解夏天的树木特点，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 夏天的树木特点：叶子茂盛、颜色变深、树荫浓密等。
2. 绘画材料及技巧：水彩、画纸、画笔等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿观察和了解夏天的树木特点，学会用绘画表达。
2. 难点：掌握水彩画的基本技巧，创作出富有表现力的夏天树木作品。
四、教学准备：1. 准备夏天的树木图片、视频或实物，用于引导幼儿观察。
2. 准备水彩、画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 引导阶段：展示夏天的树木图片、视频或实物，引导幼儿观察和描述夏天的树木特点。
2. 讲解阶段：讲解水彩画的基本技巧，如调色、涂抹、勾勒等。
3. 创作阶段：让幼儿选择绘画材料，开始创作夏天的树木作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏、评价，共同进步。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在自然环境中观察和描绘夏天的树木。
2. 邀请家长参与评价和展示幼儿的绘画作品，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价他们的学习热情。
2. 评价幼儿绘画作品的创意、色彩搭配和绘画技巧。
通过本节课的学习，幼儿们了解了夏天的树木特点，学会了用绘画表达。
他们在创作过程中锻炼了观察力、动手能力和创造力，收获了成果和快乐。
九、课后作业：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起进行绘画活动，巩固所学技巧。
2. 观察和记录生活中的树木，学会用心去感受和描绘。
十、教学反思：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予适当的指导和鼓励。
要注重培养幼儿的团队协作精神和绘画兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又具有可达成性。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
在学生创作过程中，教师巡回指导，及时给予肯定和建议，帮助学生 解决绘画中遇到的问题，提高他们的绘画技能和表现力。
04
CHAPTER
互动环节与课堂氛围营造
小组合作绘画活动设计
分组与合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，鼓励幼儿们在 小组内共同商讨和创作，培养团队合作精神。
绘画主题
以“夏天的树和小树林”为主题，引导幼儿们观 察、想象和表达夏天树木的特点和景色。
分析学生表现
根据学生的绘画作品和课堂表现，分析学生在本次课程中的学习 成果和进步情况。
反思教学经验
总结本次课程的教学经验和教训，思考如何改进教学方法和手段 ，以便更好地满足学生的学习需求。
06
CHAPTER
资源拓展与延伸活动建议
欣赏其他季节树木美术作品
欣赏秋季树木美术作品
可以收集一些以秋天为主题的树木美 术作品，引导幼儿观察秋天树叶的颜 色变化，感受秋天树木的独特美感。
反馈与调整
根据幼儿们的表现和作品成果，老师可以及时调 整教学策略和方法，以更好地满足幼儿们的学习 需求和发展目标。
05
CHAPTER
评价方式与标准设定
观察法评价学生表现
观察学生绘画过程中的专注度和兴趣
注意学生在绘画过程中的表情、动作和言语，评估他们对绘画主题的兴趣和投入程度。
观察学生使用绘画材料和工具的技巧
中班下学期美术教案《夏天的 树和小树林》
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与时间安排 • 互动环节与课堂氛围营造 • 评价方式与标准设定 • 资源拓展与延伸活动建议
01
CHAPTER
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》（2篇）
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：1.培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3.在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：一、观采、激发尝试的兴趣：抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树：1.教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：1.教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2.幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》（2）课题名称：夏天的树和小树林班级：中班学期：下学期科目：美术教学目标：1. 了解夏天的自然景色，如树木和小树林。
2. 培养观察力和绘画技巧。
3. 提高孩子们的表现力和想象力。
教学准备：1. 教师准备：- 一些夏天的树的图片或实物。
- 大大小小的画纸和画笔。
- 彩色粉笔或蜡笔。
- 不同颜色的水彩笔。
- 绘画台和绘画用品。
2. 学生准备：- 干净的衣服和围裙。
- 绘画用品。
教学过程：第一课：认识夏天的树1. 引导学生观察校园或周围的树木。
问他们树的形状、颜色和大小。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》教案名称：夏天的树和小树林教学目标：1. 让学生了解夏天的特点，并能够描述夏天的树和小树林的特点。
2. 提高学生的观察力和绘画能力。
3. 培养学生对自然的热爱和保护的意识。
教学准备：1. 教学课件或图片资源：夏天的树和小树林的图片。
2. 美术用品：颜色铅笔、水彩笔、画笔、画板、颜料。
3. 教学辅助工具：黑板、粉笔、橡皮擦。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示夏天的树和小树林的图片，向学生介绍夏天的特点，引导学生思考夏天的树和小树林会有哪些不同之处。
2. 学习（15分钟）：教师引导学生观察夏天的树和小树林的图片，询问学生对这些图片的感受和想法。
然后，教师向学生介绍绘画夏天的树和小树林的基本步骤和技巧：先用铅笔勾勒轮廓，再用颜色铅笔或水彩笔填充颜色，最后加上细节和效果。
3. 演示（10分钟）：教师现场演示如何绘画夏天的树和小树林的样板画。
教师要详细解释每个步骤和技巧，并让学生跟着操作。
4. 实践（30分钟）：学生根据教师的演示和指导，使用自己喜欢的媒介和颜色，在画板上绘画夏天的树和小树林。
学生可以根据自己的想法和审美进行创作，鼓励他们发挥想象力和艺术表达能力。
5. 展示和总结（10分钟）：学生完成绘画后，教师组织学生进行互相展示和交流，分享自己的绘画作品，并互相欣赏。
学生可以用简洁的语言描述自己的作品和创作过程。
教师总结本节课的学习内容和重点，并鼓励学生继续保持对自然的关注和热爱。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的夏天的树和小树林的图片进行绘画。
2. 学生可以在家里或校园里观察夏天的树和小树林，然后尝试用照片或绘画的方式记录下来。
3. 学生可以用其他媒介和材料，如彩泥、颜料、纸板等进行创作，制作出立体的夏天的树和小树林模型。
中班夏天教案：夏天的树和小树林
中班夏天教案：夏天的树和小树林
一、活动目的
通过夏天的树和小树林活动，让幼儿了解夏天树木的特点和变化，感受大自然的美妙，增强幼儿的环保意识。
二、活动准备
1.树叶、树枝、花瓣和果实等自然材料
2.制作画板、水彩笔、彩色纸张等绘画材料
3.准备讲解材料和音乐
三、活动步骤
第一步：欣赏大自然
在户外或室内，引导孩子欣赏周围的树木，观察它们的生长状态、形态和特点。
第二步：感性认识树木
让孩子观察树叶、树枝、花瓣和果实等自然材料，讲解它们的名称和特点，让孩子亲自摸索和感受，增强他们的感性认识。
第三步：创意绘画
让孩子选取自己喜欢的树木，用彩笔、水彩等绘画材料，在画板上创作一幅夏天的树或小树林画作。
第四步：交流分享
孩子完成画作后，邀请他们分享自己的创作，让他们讲述画作的灵感来源和他们用了哪些自然材料。
第五步：音乐欣赏
播放夏天树木的音乐，让孩子听音乐，欣赏美妙的旋律，感受大自然的美好。
第六步：环保意识
强调树木对环境的重要性，让孩子明白如何保护环境、爱护树木以及如何成为环保小卫士。
四、教学重点
1.培养幼儿对大自然的敏感性和关注力
2.增强幼儿的感性认识和创造力
3.提高幼儿的环保意识和保护环境的意识
五、教学效果
通过夏天的树和小树林活动，孩子们不仅可以感受到大自然的美好，提高了对自然环境的关注和保护意识，而且通过绘画和分享，增强了幼儿的艺术创造力和交流能力。
在活动中，孩子们也学到了如何保护环境、爱护树木的知识。
所有的这些都为幼儿的全面发展打下了坚实的基础。
幼儿园夏天教案夏天的树和小树林
夏天的树和小树林（中班美术）作者：周信分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：1．培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2．发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3．在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：一、观采、激发尝试的兴趣：抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树：1．教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：1．教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2．幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
冬天和夏天(语言)活动目标：1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
活动准备：1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的小红花。
活动过程：1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》2篇
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》 (2)中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.了解夏天的树和小树林的特点。
2.通过绘画表现夏天的树和小树林的美丽。
3.培养学生对自然美的感知能力。
教学准备：1.教材：《夏天的树和小树林》图片或实物。
2.绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、绘画纸等。
教学活动：Step 1 引入1.教师出示图片或展示实物夏天的树和小树林，向学生介绍夏天的树和小树林的特点，如树叶茂密、充满生机、环境清新等。
2.帮助学生观察并描述图片或实物的特点。
Step 2 探究1.教师让学生分别用彩色铅笔、水彩笔等绘制夏天的树和小树林的风景。
2.引导学生用颜色、线条、形状等表达他们对夏天的树和小树林的感受。
Step 3 实践1.学生进行绘画活动，完成自己的作品。
2.教师指导学生如何运用绘画技巧，表达夏天的树和小树林的美丽。
Step 4 展示与分享1.学生完成绘画后，进行作品展示。
2.学生可以互相观赏和欣赏，并分享自己的感受和体验。
Step 5 总结与评价1.教师与学生进行交流，总结今天的学习经验和收获。
2.教师给予学生积极的评价和肯定。
Step 6 作业1.要求学生将作品带回家，与家人分享自己的绘画经历和成果。
2.鼓励学生在家中寻找更多夏天的树和小树林的美丽场景，进行观察和绘画。
教学延伸：1.可以组织学生一起去户外观察夏天的树和小树林，拍摄或采集素材，再进行绘画创作。
2.可以结合其他学科的内容，如语言、音乐等，进行跨学科的综合活动。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》 (2)精选2篇（二）教案名称：夏天的树和小树林教学目标：1. 能够观察描绘夏天的树和小树林的画作，并谈论其中的特点。
2. 通过绘画，创造出属于自己的夏天的树和小树林画作。
3. 通过画画，锻炼孩子的观察力、绘画技巧和想象力。
教学准备：1. 夏天树和小树林的图片。
2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色粉笔、水彩颜料等绘画工具。
幼儿园中班美术教案《夏天的树和小树林》
幼儿园中班美术教案《夏天的树和小树林》教案简介这是一节针对幼儿园中班的美术课，主题为“夏天的树和小树林”。
通过这节课的学习，旨在让孩子们了解夏天树和小树林的形态特征和色彩特点，引导他们在绘画中表达出对大自然的感受和对夏天的向往。
教学目标1.了解夏天树和小树林的形态特征和色彩特点；2.能够熟练运用几种常用画笔表现出树木的形体和特征；3.能够在自由绘画时表达出自己对大自然和夏天的情感。
教学准备1.布置好教室环境，准备好每个孩子的画纸、颜料、水杯和画笔；2.打印好夏天树和小树林的图案样板，提前准备好茶叶渣、树枝等自然材料，用于教学展示和启发性练习；3.准备好简单的幼儿歌曲或声音资料，配合教学内容使用。
教学过程第一步：讲解1.用茶叶渣或水彩等颜料在黑色画纸上画出夏天树和小树林的形态特征；2.让孩子们看一看夏天树和小树林的图案样板，讲解树木的不同形态和颜色的特点；3.逐一指导孩子们操作，熟悉不同画笔的用途和效果，让他们学会在画纸上表现树木的轮廓和特征。
第二步：练习1.为孩子们准备好树枝等自然材料，并在幼儿歌曲或声音资料配合下，让孩子们手持树枝模拟大树的姿态；2.引导孩子们在画纸上使用游泳圈等绕口令训练不同画笔的运用和掌握，绘画季节的元素；3.让孩子们在教师的指导下自由绘画，表达出对夏天树和小树林的情感和感受。
第三步：展示1.让孩子们依次展示自己的作品，分享各自的绘画过程和动机，激发他们的表现欲和分享欲；2.教师引导孩子们通过对自己和同学作品的欣赏和评价，掌握合理的表达方式和礼貌的赞扬方式。
教学总结通过这节课的学习，孩子们对夏天树和小树林的形态和色彩有了更深的认识，同时掌握了基本的美术绘画技能，能够自如地使用不同的画笔表现出树木的轮廓和特征。
同时，孩子们在绘画的过程中，也被引导着感受和表达自己对自然的喜爱和对夏天的向往，这将有助于孩子们的情感发展和创造力培养。
幼儿园中班教案《夏天的树》及教学反思[共五篇]
![幼儿园中班教案《夏天的树》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4877ac7e842458fb770bf78a6529647d27283482.png)
幼儿园中班教案《夏天的树》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班教案《夏天的树》及教学反思中班教案《夏天的树》含反思适用于中班的夏天主题教学活动当中，让幼儿懂得在纸上吹出多彩树木的方法，用红、黄、绿等相间的色彩，表现夏天树木的特点，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园中班《夏天的树》含反思教案吧。
活动目标1、用红、黄、绿等相间的色彩，表现夏天树木的特点。
2、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备1、彩笔、画纸、颜料等2、夏天树林的景色图。
活动过程1、图画欣赏（1）出示图画，师生共同欣赏夏天美丽的树木风景图，并说一说，夏天的树林美在什么地方。
（2）出示范画，观察吹画制作的方法。
师：这幅画画的是什么？（树木）它是什么颜色的？这幅画是怎样画出来的？（有绿色、黄色、粉色等）2、指导画法（1）树干用黑色和灰颜料滴在纸的下方，然后用嘴慢慢向前吹，粗粗的树干就会出现。
（2）树枝顺着树干生长的方向向前吹，从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。
（3）树叶用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶，注意添花的位置、树叶的形状等3、幼儿创作引导幼儿选取合适颜色，掌握好方法，注意颜料的使用。
4、展示、欣赏作品。
小结及反思夏天，是美丽的。
幼儿通过绘画，可以感受大自然的美丽，增加了热爱自然的情感。
本文扩展阅读：树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。
一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。
树有很多种。
第二篇：幼儿园中班教案《夏天的树》及教学反思中班教案《夏天的树》含反思适用于中班的夏天主题教学活动当中，让幼儿懂得在纸上吹出多彩树木的方法，用红、黄、绿等相间的色彩，表现夏天树木的特点，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园中班《夏天的树》含反思教案吧。
活动目标1、用红、黄、绿等相间的色彩，表现夏天树木的特点。
2、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。
幼儿园中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》含反思
幼儿园中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》一、教学目标1.培养幼儿感知夏季自然景象的能力，提高幼儿的环境意识和保护自然的意识。
2.培养幼儿的观察、想象和表现能力，在美术活动中自由表达情感，并通过绘画表现出夏季的独特美感。
3.引导幼儿关注细节，注意事物的形态和特征，在自由绘画的基础上，初步学习素描、水彩等绘画技巧。
二、教学过程1. 导入环节•教师播放一段夏天的自然景物视频，让幼儿通过观察视频感受夏天的气息，引发幼儿对夏季天气、植物和生物的兴趣和好奇心。
2. 带领幼儿观察和体验•教师带领幼儿走到小树林，观察树木的形态、枝叶的颜色和动静，感受树林的气息。
•询问幼儿们对夏季树木和小树林的看法和感受，让幼儿发表观察和体验。
•教师引导幼儿在自由绘画的基础上，通过素描和水彩尝试表现树木和小树林的特点，初步掌握绘画技巧。
3. 制作环节•教师向幼儿讲解如何使用水彩和画笔，让幼儿初步掌握颜色和笔画的配合，然后指导幼儿按照自己的想象，绘制出夏天的树木和小树林。
•教师在绘制过程中引导幼儿注意事物的细节，如颜色的层次、线条的流畅和形态的特征等，提高幼儿的绘画技巧和表现能力。
•所有幼儿制作完成后，教师组织评选，选出优秀作品和优秀表现的幼儿，给予表扬和奖励。
4. 反思环节•教师引导幼儿回顾本次活动的学习内容和过程，提醒幼儿注意自然环境的保护和美的发现。
•教师询问幼儿们对本次活动的感受和体验，让幼儿自由表达，以便教师更好地了解幼儿的需求和心声，并对以后的教学活动的设计和改进做出调整。
三、教学评估1.教师通过观察幼儿的表现、听取幼儿的发言和收集绘画作品等方式进行评估。
2.教师评估幼儿在本次活动中的学习、表现和绘画技巧的提高情况。
3.通过评估和反思，为后续活动的优化、改进和提高提供有效的参考依据。
四、结束语夏天是一个充满生机和美好的季节，也是一个学习和创作的好时机。
希望通过本次活动，能够让幼儿更好地了解和感知夏季自然景象的美好和特色，并在自由绘画和表达情感的过程中，提高幼儿的环境意识和创造力，为幼儿的全面发展打下坚实的美术基础。
《夏天的小树林》幼儿园大班夏天美术教案
《夏天的小树林》幼儿园大班夏天美术教案
分析：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜*、形状和布局没有感*的认识，只是照着教师的范画来涂*、布局，根本没有自己的想象和个*，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：
1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造*思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：
一、观采、激发尝试的兴趣
抬头观察树叶的茂密和绿的*感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法
自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
三、尝试画一棵树
1、教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林
1、教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2、幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价
提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
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美术教案夏天的树和小树林
分析：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：
1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：
一、观采、激发尝试的兴趣
抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法
自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
三、尝试画一棵树
1、教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林
1、教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2、幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价
提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
幼儿园教案。