中班语言教案及教学反思《观察我的手》

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中班语言教案及教学反思《观察我的手》

活动目标:

1、能用语言"××有一双手"或"××没有手"表达关于手的知识,且做出动作。

2、知道手的基本部分(手指、指甲、手掌、手背),初步了解可以用手做些什么。

3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的图片,共五张

2、皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的实物,共6个

3、32张小纸片

活动过程:

一、找一找谁有手

1、教师伸出双手,询问幼儿这是什么,请幼儿也拿起自己的双手

出来

2、教师出示蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的

小图片,请幼儿找一找图片中的谁有手,谁没有手。(文章出自.

教案网)引导幼儿说的时候是用"××有一双手"或"××没有手"这

样的句型。【请幼儿跟着教师用"××有一双手"或"××没有手"

说一遍这些图片(根据幼儿掌握情况决定)】

二、观察手

1、学习五个手指的名字:大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。

2、请幼儿看一看手指的顶端是什么(手指甲)

3、请幼儿看一看手指的下面是什么(手掌),小朋友一共有几个手掌,比一比是不是都一样大

4、把手反过来看一看是什么(手背)

5、小游戏:请幼儿拿好小纸片根据老师说的做,"把纸片放在手掌里","放在手背中","用手指拿住小纸片"

三、说说小手有什么用

出示皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾、鞋子等。请幼儿想一想可以用这些东西做什么,在尝试的过程中说出:"我用小手干什么?"其他幼儿可跟着一起做

(例:幼儿拿了皮球说:"我用小手拍皮球。"幼儿把手抬起来,边说边拍手。拿了牙刷说:"我用小手刷牙。"

四、请幼儿回家看看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在用手做什么事情活动反思:

观察我的手最重要的就是让幼儿了解到有关于手的知识,我的第一个目标是能用语言"××有一双手"或是"××没有手"来表达关于手的知识,这个目标基本上实现了,第二个目标是知道手的基本部分,初步了解可以用手干什么,这个部分由于各方面原因实现的不是很理想。

第一步是引出手的话题,我先拿出自己的手请幼儿看一看,并请

他们也拿出来,这里还可以,幼儿的注意力都被我吸引过来。然

后是请幼儿找一找图片中的东西谁有手,谁没有手,那么这里就

是有一个疑问,可能先把观察手拿到前面来上会更好衔接一些,

不然的话就会有一点衔接不起来。幼儿在这里回答的还可以,就

是有点纠结于图片本身的问题,但还好,在结尾的拓展方面有些

不行,本来是想问问还有什么事有手或是没有手,幼儿这时有些

吵闹,回答也不甚理想。

第二步是观察手,幼儿对这方面似乎还是蛮了解了,能够很快的

反应过来,知道手的基本部分是什么,几乎不用我的引导都能很

快说出来,在最后的小游戏上有些缺失,趣味性不大,又由于幼

儿都已经很了解了,就更加没有意思,我本身也觉得有些简单了。第三步是说说小手有什么用,本来有准备实物,但由于不齐全,

又有时间关系,就直接提问幼儿,这样似乎幼儿也有些懵懂,注

意力什么的也不是很集中,这里是有一个语言表达"我用小手做什

么的",幼儿叫上来回答的还可以,就是其他幼儿注意力不行,最

后是草草收场,没有一个好的结尾。

总体上时间是30分钟左右,还可以;活动目标完成了一半,"用手

干什么"没有达到要求;活动准备稍稍有点缺失;纪律方面还需加强,需要想想怎样才能更好的吸引幼儿的注意力才行。

相关文档
最新文档