七年级地理上册《世界的人口》教案
湘教版地理七年级上册《第一节 世界的人口》教学设计1
湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长、迁移等知识点。
本节内容为学生提供了丰富的基础知识，让学生了解世界人口的基本状况，从而培养他们的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界人口的分布、增长和迁移等概念，他们可能已经有所了解。
但部分学生可能对这些概念的理解不够深入，需要通过本节课的教学来进一步巩固。
此外，学生对于人口问题的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，从多角度、全方位地认识世界人口问题。
三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布、增长和迁移等基本知识。
2.培养学生分析、解决问题的能力，提高他们的地理素养。
3.使学生认识到人口问题的重要性，树立正确的人口观。
四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其成因。
2.世界人口的增长规律及其影响。
3.世界人口的迁移趋势及其原因。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨世界人口问题。
2.利用多媒体教学，展示世界人口的数据、图表和地图，增强直观性。
3.运用案例分析法，让学生了解世界人口问题的具体实例。
4.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.多媒体课件：包括世界人口分布图、增长曲线图、迁移路线图等。
2.教学案例：选取具有代表性的世界人口问题案例。
3.教学素材：关于世界人口问题的新闻、报道、论文等。
4.小组讨论题目：设计与世界人口问题相关的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界人口的增长曲线图，引导学生关注世界人口问题的严重性。
提问：“你们认为世界人口增长对地球的影响是什么？”2.呈现（15分钟）展示世界人口分布图，让学生了解人口的地理分布特点。
通过数据分析，揭示世界人口增长的趋势和规律。
同时，呈现世界人口迁移的路线图，让学生了解人口迁移的主要方向和原因。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据所学知识，分析世界人口问题的成因、影响及对策。
湘教版地理七年级上册 第三章 第一节《世界的人口》教学设计
湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》教学设计一. 教材分析本节课的主题是《世界的人口》，属于湘教版地理七年级上册第三章《人类与地球》的学习内容。
这一章节主要让学生了解世界人口的分布、增长及其对环境和社会的影响。
教材内容丰富，包括文字描述、数据统计、图表以及相关的思考题。
通过本节课的学习，学生可以对世界人口有一个基本的认识，理解人口增长与资源、环境之间的关系，提高人口、环境、发展的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但他们对世界人口的分布、增长及其影响因素的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。
此外，学生可能对一些数据和图表的解读存在困难，需要教师在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布特点，能读图说出各大洲的人口分布情况。
2.让学生掌握世界人口增长的特点及其原因，能运用相关数据进行分析。
3.让学生理解人口增长对环境和社会的影响，提高人口、环境、发展的意识。
4.培养学生的图表阅读和分析能力，提高学生的地理思维能力。
四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其影响因素。
2.世界人口增长的特点及其原因。
3.人口增长对环境和社会的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究世界人口的问题。
2.使用图表和数据进行分析，帮助学生直观理解人口增长的特点和影响。
3.运用案例教学法，让学生了解人口增长对具体国家或地区的影响。
4.小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的人口分布图、人口增长曲线图等教学素材。
2.收集一些关于人口增长对环境和社会影响的案例。
3.准备一些思考题，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些世界人口分布的图片，引导学生关注世界人口的问题。
提问：你们对世界人口有什么了解？世界人口增长对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，让学生观察并说出各大洲的人口分布情况。
七年级地理上册《世界的人口》教案、教学设计
4.案例分析：选择具有代表性的国内外人口问题案例，让学生通过分析案例，深入了解人口问题的现状、原因及解决办法。
5.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养他们的沟通、表达能力。
6.情感教育：结合教学内容，引导学生关注人口问题，培养他们关爱社会、关注国家发展的责任感。
设想：结合现实案例，让学生认识到人口问题对资源、环境的影响，引导他们树立绿色、可持续发展观念。
（二）教学设想
1.创设情境：通过展示世界地图、人口分布图片等，让学生直观地了解世界人口的分布特点，激发他们的学习兴趣。
2.引导探究：提出问题，引导学生结合地图、数据等资料，分析世界人口分布的原因，培养学生独立思考、合作探究的能力。
（2）分析给定国家的人口政策及其影响；
（3）运用地图、数据等资料，分析我国某地区的人口问题。
2.教学方法：采用课堂练习、问答等形式，巩固所学知识。
3.教学内容：通过练习题，让学生熟练掌握人口密度计算方法，提高分析人口问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动：对本节课的知识点进行总结，强调人口问题的重要性，引导学生关注人口与资源、环境的关系。
2.教学方法：运用地图、图片等教学资源，激发学生的好奇心，导入新课——世界的人口。
3.教学内容：简要介绍世界人口的概念、人口密度计算方法，为学生学习新课打下基础。
（二）讲授新知
1.教学活动：讲解世界人口分布的特点及其影响因素，如地理环境、经济发展、历史文化等。
2.教学方法：采用讲授法、案例分析等，结合地图、数据等资料，让学生深入了解世界人口分布的规律。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
湘教版地理七年级上册《第一节 世界的人口》教学设计2
湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长、迁移等知识。
本节内容是学生对人口知识学习的起点，对于培养学生对人地关系的认识具有重要意义。
教材通过生动的地图、图表和实例，使学生易于理解和接受。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理基础知识，但对世界人口的分布、增长和迁移等知识了解不深。
学生对于人口问题的认识多来源于日常生活，但缺乏系统分析的能力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，逐步建立系统的地理知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的分布、增长和迁移特点，掌握人口密度的概念及计算方法，能阅读和分析人口分布图。
2.过程与方法：通过地图、图表和实例，培养学生的读图、析图能力，提高学生从实际问题中提取地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人地关系的认识，提高学生关注人口问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：世界人口的分布、增长和迁移特点。
2.难点：人口密度的计算方法及读图、析图能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表和实例，引导学生从生活实际出发，理解世界人口分布、增长和迁移的特点。
2.问题驱动法：设置问题引导学生思考，激发学生探究欲望，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图表和实例资料。
2.设计好引导性问题，准备好讨论话题。
3.安排好课堂练习和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于世界人口增长的视频资料，引导学生关注世界人口问题，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，引导学生观察并说出世界人口的分布特点。
然后，通过实例资料，让学生了解人口增长和迁移的原因。
3.操练（10分钟）让学生阅读世界人口分布图，计算不同地区的人口密度，并讨论人口密度与地理环境的关系。
湘教版七年级地理上册《世界的人口》说课稿
湘教版七年级地理上册《世界的人口》说课稿一、教材概述《世界的人口》是湘教版七年级地理上册的第一单元，主要介绍了世界人口的分布、变化和影响因素等内容。
通过学习本单元，学生可以了解世界人口的发展状况，培养对人口问题的关注和分析能力。
二、教学目标知识目标1.了解世界人口的分布特点；2.掌握世界人口的变化趋势；3.了解人口问题对国家发展的影响。
能力目标1.能够使用图表和地图等工具分析世界人口数据；2.能够运用地理知识解读人口问题。
情感目标1.培养学生对人口问题的关注意识；2.培养学生的团队合作意识。
三、教学重难点教学重点1.世界人口的分布特点；2.世界人口的变化趋势。
教学难点1.如何运用图表和地图等工具进行人口数据分析；2.如何评价人口问题对国家发展的影响。
四、教学准备1.教材：湘教版七年级地理上册《世界的人口》；2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示世界地图，提问学生：•你知道世界上人口最多的国家是哪个？•你知道世界上人口最少的国家是哪个？•你知道为什么有些国家人口众多，而有些国家人口很少吗？引导学生思考人口分布的问题，为接下来的学习做好铺垫。
2. 学习新课（15分钟）使用多媒体设备，播放教材中相关的视频和动画，让学生了解世界人口的分布和变化。
老师通过提问和讲解，帮助学生掌握以下知识点：•世界人口的分布特点，如人口集中地区、人口稀少地区等；•世界人口的变化趋势，如人口增长速度、人口老龄化等。
3. 深化理解（20分钟）学生分成小组，根据教材中的图表和数据，组织讨论和分析。
每个小组选择一张人口统计图表，讨论并回答以下问题：•这张图表反映了哪个国家或地区的人口情况？•这个国家或地区的人口变化趋势如何？原因是什么？•这种人口变化对该国家或地区有什么影响？4. 拓展应用（20分钟）学生个人或小组自主找寻其他与世界人口有关的资料，如新闻报道、学术论文等，进行调查研究。
要求学生选择一个国家或地区，通过搜集数据和阅读分析，回答以下问题：•这个国家或地区的人口变化情况如何？•这种人口变化对该国家或地区有什么影响？•你对这个国家或地区的人口问题有什么看法？5. 总结归纳（10分钟）学生汇报他们的调查结果和观点。
4.1世界的人口 教案(表格式)湘教版地理七年级上册
湘教版初中地理七年级上册《世界的人口》教学设计【设计意图】通过数据分析，得出世界人口增长的特点，提高学生的 数据分析能力。
(2)人口自然增长率教师提问：世界人口增长速度用什么来表示呢?学生：认真阅读课本后回答：人口的自然增长率可反应增长速度。
①人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。
②人口自然增长率是由出生率和死亡率决定的。
教师引导：自然增长率=0、>0、<0分别代表什么?>自然增长率>0,即出生率>死亡率，代表人口增加，且数值越大表示增长越快>自然增长率=0,即出生率=死亡率，代表人口不变(零增长) >自然增长率<0,即出生率<死亡率，代表人口减少(负增长) 学生：完成练习：例题：当自然增长率为0时，是人口总量 由增加到减少的转折点，读图回答： 图中人口增长最快的点是 ① ;人口总量 最大的是 ② ,人口总量最少的是 ④ 。
-0.5人口出生率人口死亡率自然增长率【设计意图】此处涉及跨学科知识，培养学生的数学思维逻辑有利于 理解自然增长率的计算。
教师提问：想一想：世界人口增长的原因有哪些?学生：结合所学知识和日常生活经验，回答：医疗水平提高、生活水 平提高、婴儿死亡率下降、人类寿命延长等因素都促进世界人口增长教师补充：人口增长会因为瘟疫、战争等因素有所波动。
【设计意图】培养学生的综合认知，加强地理与生活实际的联系。
(3)世界人口自然增长率各大洲情况如何?州南被丁美洲是指关国以南的关洲国家和地区。
师生共同读图回答问题：人口数量最多的大洲是?——亚洲(46.41亿) 人口数量最少的大洲是?——大洋洲(0.42亿) 人口增长率最低的大洲是?——欧洲(0.12%) 人口增长率最高的大洲是?——非洲(2.67%) 讨论：人口增长与经济发展的关系图4-22021年不同收入国家的人口自然增长率学生：读图得出结论：一般来说，收入高的国家，如欧洲、北美等地人口增长率1%入3.0 2.5 2.0 .5.0 世界均0.5 收人家该：在人口貌计上，常把关雨区，人口自然增长速度较慢；收入低的国家，如亚洲、非洲和拉丁美洲地区，人口自然增长速度较快。
七年级地理上册3.1《世界的人口》教案湘教版
第一节世界的人口[教学目的]１、了解当今世界人口的总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况。
２、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。
３、学会计算人口的自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
４、通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界的人口问题，理解人口过多或过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观点。
[教学重难点]重点：世界人口的分布特点及世界人口增长的地区差异。
难点：人口的增长要与社会经济的发展相适应，与资源环境相协调。
疑点：让学生分析欧洲一些国家一直处于人口负增长的状态的影响。
[教具准备]世界人口增长统计图、世界人口分布图及相关资料[教学课时]2课时[教学方法]讨论法、看图法、启发法、自学法[教学过程]（创设情境）一学生朗读有关世界人口快速增长的报道。
设问：听了这则报道，你有什么感想?一、世界人口的数量与增长１、预习回答：目前世界人口已经突破了多少亿？（过渡）世界人口的增长有什么特点呢？２、指导学生如何阅读图2-31，而后由学生完成活动的1、2题３、设问：如果以1800年作为世界人口增长的一个分界点，那么1800年以前和1800年以后，世界人口的增长各有什么特点？为什么会呈现出截然不同的特点呢？４、设问：从资料观察，世界人口增长的趋势如何？（过渡）通过观察发现，世界人口增长的趋势仍然是快速增长。
那么。
你想不想知道世界人口增长的速度究竟有多快呢？5、学生阅读P40材料，了解世界人口增长的速度，并计算，一节课的世界里，世界上要增长多少人。
（过渡）世界人口增长的速度有快有慢，那么。
人口增长的多少是由什么决定的呢？５、学生阅读教材P40文字思考，而后教师结合活动讲述出生率、死亡率、人口自然增长率的含义，计算方法。
并举例讲解。
６、例：假设灌溪2005年人口为4万人，2005年出生并成活了婴儿4000人，死亡1000人，求灌溪2005年的人口自然增长率。
初中地理_世界的人口教学设计学情分析教材分析课后反思
《世界的人口》教学设计简案【教材版本】七年级上册（湘教版）第三章《世界的居民》第一节“世界的人口”【课程标准】1．运用图表等资料归纳世界人口增长和分布的特点。
2．举例说明人口数量过多对资源环境及社会、经济的影响。
【学习目标】1、知识与技能：①运用资料和地图，培养学生从图表中获取地理信息的能力，说出世界人口的数量、增长的特点。
学会人口自然增长率的计算方法。
②运用材料和图片结合实例，分析人口增长过快和过慢对资源环境及社会、经济的影响。
③运用资料和地图，分析人口分布的疏密差异及原因2、过程与方法：①运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。
②引导学生结合已有的知识和经验进行知识建构，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
③通过情景创设，让学生在亲身体验和感悟中领会知识，获得知识。
3、情感态度与价值观：通过学习树立人地和谐的人口观。
【重点难点】世界人口的增长及分布特点；人口增长图、分布图的判读；人口增长过快、过慢对环境及社会、经济的影响。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、读图法、理论联系实际法学生学习方式采用自主、合作、探究学习为主。
教学手段利用计算机辅助教学，充分调动学生参与课堂的积极性、主动性，改变地理学习方式，构建开放式地理课堂，学习对终身发展有用的地理目的。
【教学过程】1第三章世界的居民第一节《世界的人口》教学设计2018年11月《世界的人口》学情分析刚刚升入初一的孩子们，逻辑认知能力、空间思维能力有限，但是感性认知能力和想象力丰富，学习状态积极，淳朴认真。
本节课的难点在于世界人口增长过慢或者过快，会产生怎样不同的问题。
基于以上判断分析，课堂设计中的“分橘子小游戏”和“阅读不同国家的人口政策”，帮助孩子们从感性的角度，认识本节课的难点。
在游戏中，在阅读中成为学习的主人，在活动中感受、理解知识的产生和发展的过程。
课堂是成为孩子们思考问题的主要阵地，培养学生的探究能力和合作交流能力，不断提高教学效率。
星球版地理七年级上册《第一节 世界的人口》教学设计1
星球版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计1一. 教材分析《世界的人口》是七年级上册地理的第一节内容，主要介绍了世界人口的分布、增长及其影响。
本节课的内容对于学生来说较为陌生，需要通过生动形象的讲解和实例，让学生理解和掌握。
二. 学情分析七年级的学生对于人口这个概念有一定的了解，但是对世界人口的分布、增长及其影响的知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从自己的生活经验出发，理解和掌握知识点。
三. 教学目标1.知识与技能：理解世界人口的分布特点，掌握世界人口的增长趋势，了解人口增长对环境和社会的影响。
2.过程与方法：通过地图、数据等资料，培养学生的观察和分析能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、关爱他人的情感，认识到人口增长与可持续发展的重要性。
四. 教学重难点1.重点：世界人口的分布特点、增长趋势及其影响。
2.难点：如何让学生理解和掌握人口增长对环境和社会的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的讲解和实例，引导学生理解和掌握知识点。
2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.问题驱动法：引导学生提出问题，培养学生的问题意识和探究精神。
六. 教学准备1.准备相关地图、数据等教学资源。
2.设计好教学PPT，突出重点内容。
3.准备好相关案例，用于讲解和引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与人口相关的图片，如人口增长曲线、人口密度图等，引导学生关注人口问题。
2.呈现（15分钟）利用PPT呈现世界人口的分布、增长及其影响的内容，引导学生观察和分析。
3.操练（15分钟）设计一些有关人口分布、增长的问题，让学生分组讨论，引导学生运用所学知识解决问题。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的语言总结人口分布、增长的特点及其影响，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何解决人口增长带来的问题，如环境保护、资源分配等，培养学生的可持续发展观念。
世界的人口初中地理教案
教案：世界的人口课程目标：1. 了解世界人口增长的特点和人口分布的特点。
2. 学会计算人口自然增长率和人口密度。
3. 归纳影响人口增长和分布的因素。
4. 认识到人口问题的重要性。
教学重点：人口分布与增长的特点。
教学难点：人口增长速度各地不均。
教学准备：教学挂图《世界人口分布图》；自制投景片《世界人口增长图表》、《人口自然增长率图》、《主要国家人口密度图》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：人类研究自然的目的是什么？2. 引导学生思考并回答。
二、新课内容展示（20分钟）1. 人口数量与人口增长a. 世界人口数量变化的特点：人口增长的速度逐渐加快。
b. 影响人口增长的因素：自然增长率、出生率、死亡率等。
c. 人口增长的计算方法：自然增长率、人口密度等。
d. 各大洲的人口增长：亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲等。
2. 世界人口的分布a. 人口密度：人口数量与面积的比值。
b. 世界人口分布的因素：自然条件、社会经济条件、开发时间长短等。
c. 影响人口分布的因素：地形、气候、资源、经济发展等。
三、案例分析（15分钟）1. 以中国为例，分析人口增长和分布的特点。
2. 讨论中国人口问题及其影响。
四、课堂练习（10分钟）1. 计算人口自然增长率和人口密度。
2. 分析影响人口增长和分布的因素。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 引导学生反思人口问题的重要性。
教学延伸：1. 调查当地的人口增长和分布情况。
2. 研究其他国家的人口问题。
教学反思：本节课通过挂图、投景片等教学工具，引导学生了解世界人口增长和分布的特点，学会计算人口自然增长率和人口密度。
在案例分析环节，以中国为例，让学生更深入地了解人口问题。
课堂练习环节，学生通过实际计算和分析，巩固所学知识。
最后，通过总结和反思，使学生认识到人口问题的重要性。
在教学过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，提高学生的分析能力和实践能力。
同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。
《世界的人口》 说课稿
《世界的人口》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《世界的人口》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这六个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用《世界的人口》是初中地理七年级上册的重要内容。
人口问题是当今世界面临的重大问题之一，它与资源、环境等问题密切相关。
通过对世界人口的学习，学生能够了解世界人口的增长特点、分布规律以及人口问题对社会经济发展的影响，从而为后续学习世界的人种、语言和宗教等内容打下基础，也有助于培养学生的全球视野和可持续发展观念。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）了解世界人口增长的历程和特点，能够绘制简单的人口增长曲线图。
（2）理解世界人口分布的特点及影响因素，能够在地图上指出世界人口稠密区和稀疏区。
（3）知道世界人口问题的主要表现及解决措施。
2、过程与方法目标（1）通过阅读图表和数据分析，培养学生的读图、析图能力和归纳总结能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）引导学生关注世界人口问题，树立正确的人口观和可持续发展观念。
（2）培养学生的全球意识和社会责任感。
（三）教学重难点1、教学重点（1）世界人口增长的特点和规律。
（2）世界人口分布的特点及影响因素。
2、教学难点（1）理解人口自然增长率的概念及计算方法。
（2）分析人口问题对社会经济发展的影响及解决措施。
二、说学情七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和读图能力，但对于抽象的概念和复杂的地理问题理解起来可能存在困难。
他们对世界充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神，但注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来激发他们的学习兴趣。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的语言，讲解世界人口的相关知识，使学生对重点内容有清晰的认识。
2、读图分析法引导学生阅读地图、图表等资料，分析世界人口的增长、分布等特点，培养学生的读图能力和分析问题的能力。
七年级地理上册 5.1《世界的人口》教案 (新版)商务星球版
【课题】七上第五章第一节世界的人口【课型】新授课【课标要求】1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
【教学目标】1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，能计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。
2．运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
3.结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
4. 举例说明世界人口问题的具体表现及其产生原因，初步形成正确的人口观。
【教学模式】“四五”课堂教学模式【教学方法】演示观察法、读图分析法、小组合作学习法【教具准备】地理助学、地理地图册、多媒体课件同学们，老师调查一个问题：你是独生子女的举手？看来我们班的独生子女还真不少，那你们想不想有个弟弟妹妹呢？你的爸爸妈妈有没有说过想给（展示人口众多的图片，让生了解到世界人口的现状）总结：19世纪前人口增长缓慢；19世纪后，尤其20世纪50-60年代人口增速加快。
【承转】人口的增长是如何实现的呢？（3）展示几个国家的人口增长率，说出其中的差异国家出生率‰死亡率‰人口自然增长率‰8.3 10.3 -2德国（欧洲）印度（亚22.8 7.4 15.4人口增长过慢带来的问题人口从乡村人口大量涌入城市带来的问题(播放我国放开单独二孩政策的视频)2.我们来看看世界上的人是不是也会选择这些地方，首先人口的分布用什么来衡量：（2）试分析这些人口稠密区具有的共同点从纬度位置看：处在纬度；【当堂达标】1．关于人口密度的叙述，正确的是 ( )A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多,人口密度越大C．人口自然增长率高的国家,人口密度越大2.有关人口增长问题的叙述中，正确的是( )A.世界各大洲中，人口自然增长率最高的是大洋洲B.人口增长越快越好，可以有充足的劳动力资源C.人口增长过快会给社会增加一系列负担，所以增长慢好D.人口增长必须与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调经济发达的国家人口密度大，发展中国家人口密度小3.城市人口急剧增加所带来的问题中，不正确的是 ( )A.农村劳动力不足B.城市劳动力增加与就业机会不相适应C.城市交通拥挤，住房紧张D.与教育、卫生条件不相适应4.下列问题中，不属于人口增长过快带来的问题是 ( )A.交通堵塞B.就业困难C.人口老龄化D.居住条件差5.读世界人口分布图，回答下列问题：（1）世界人口稠密区A BC D主要分布在的、地区。
七年级地理上册世界的人口课件讲课教案
伴随着世界人口的过快增长，人口的急剧膨胀 带来了哪些问题？
人口增长过快，人口过多，使我们的生存空间 越来越狭窄，人均资源越来越少，对环境、社会和 经济发展带来许多不利的影响。
水污染
城市垃圾
雾霾
交通堵塞
表5—1 不同国家人口出生率、死亡率和自然增长率比较表（2008年）
地区 意大利 澳大利亚 日本
6777
50.42
33.9
3.40
127.4
1339.7★
344.32 139.55
（★中国人口为2010年的统计数据。）
2．请在图5.2中找出人口密度超过100人/千米2的地区。
世界人口的分布特点：
世界人口分布是不均匀的，人口稠密 的地区主要分布在亚洲的东部和南部、欧 洲及美洲东部等中纬度近海的平原地区。
世界人口增长的速度比较缓慢；之后，世界人口进入了
快速增长的阶段；目前，人口增长的速度有所减缓。
根据2008年的有关人口统计数据，计算并比较 表中各国的人口自然增长率。
表5—1 不同国家人口出生率、死亡率和自然增长率比较表（2008年）
地区 意大利 澳大利亚 日本
中国
埃及
出生率 （‰）
9.62
13.8
思考以下这些地区适宜人类生存和发展吗？
人口分布与自然环境之间的关系：
自然条件比较优越的地区，工农业发展 较早，经济发达，人口稠密。干旱缺水的沙 漠地区，高温潮湿的雨林地区，终年严寒的 高纬度地区和地势高峻、空气稀薄的高原山 区，自然条件恶劣，人口分布较少。
3 世界人口问题
读图5.3，思考当今世界 人口最突出的问题是什 么。
第五章 居民与聚落
第一节 世界的人口
湘教版七年级上册地理《世界的人口》教案
湘教版七年级上册地理《世界的人口》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第三章的第一节，主题为《世界的人口》。
通过本节课的学习，学生将了解世界人口的总体情况、分布特点以及人口变化的原因，培养学生对人口问题的关注和思考能力。
二、教学目标：知识目标：了解世界人口的总体情况和分布特点，掌握人口变化的原因。
能力目标：培养学生的观察和分析能力，能够用地图和图表等工具获取和整理人口相关信息。
情感目标：培养学生对人口问题的关注和思考能力，提高他们的全球意识和社会责任感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：世界人口的总体情况、分布特点和人口变化的原因。
教学难点：培养学生的观察和分析能力，掌握运用地图和图表等工具获取和整理人口相关信息的方法。
四、学情分析：学生对地理知识的了解较为有限，对世界人口问题的认知也较为模糊。
部分学生可能对数据统计和图表分析较为陌生，需要教师引导和训练。
同时，学生对全球意识和社会责任感的培养还处于初级阶段。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 教师可以使用一张世界地图投影到黑板上或展示相关图片，引起学生对世界人口问题的兴趣。
2. 提出问题：“你知道世界上有多少人口吗？人口是如何分布的？”鼓励学生进行讨论并提出自己的想法。
学生回答问题，教师可以逐步引导，鼓励他们思考世界各地的人口分布情况，以及可能影响人口分布的因素。
第二环节：呈现知识1. 教师使用投影或教材上的地图、图表等，向学生展示世界人口的总体情况和分布特点。
2. 解读相关数据，引导学生观察、分析并总结人口分布的规律。
教师可以指导学生观察并比较不同地区的人口数量，以及人口密度的差异。
让学生思考为什么一些地区人口较多，一些地区人口较少。
第三环节：讲解知识1. 教师通过讲解，介绍人口变化的原因，如出生率、死亡率、迁移等因素的影响。
2. 解释人口变化对社会、经济和环境的影响，引导学生思考人口问题的意义和挑战。
教师可以以具体的例子说明人口变化的原因，如高出生率导致人口增长，低死亡率导致人口寿命增加等。
4.1 世界的人口 教案湘教版地理七年级上册
第一节世界的人口教学目标1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量的变化特点。
2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布的特点，并简要分析其成因。
3.会计算人口自然增长率和人口密度，运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。
4.举例说明人口问题对资源、环境及社会经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展的观念。
教学重难点【教学重点】世界人口分布的特点及原因。
【教学难点】会阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图，分析并掌握世界人口增长的特点。
教学过程【课堂引入】展示：迎来世界第80亿个“地球公民”图片。
介绍：世界人口达到50亿、60亿、70亿、80亿的时间，宏观感受世界人口的增长。
总结：世界人口增长迅速。
【新知讲解】一、世界人口的数量与增长展示：1650—2022年世界人口增长图。
思考：世界人口增长特点。
学生自由回答。
明确：（1）公元1800年以前，世界人口增长相当缓慢。
（2）此后世界人口增长迅速。
活动：计算世界人口每增加10亿所需要的时间并完成表格。
总结：世界人口增长速度的特点：由慢到快再到慢。
讨论：为什么近几十年来世界人口增长明显加快？学生代表回答。
（生活水平提高；婴儿死亡率降低；医疗水平提高；人类寿命延长等）过渡：为了更好和更科学地研究人口数量的变化情况,我们还需要了解和掌握几个关于人口统计方面的概念。
活动：阅读教材P63 人口出生率、死亡率和自然增长率，分别请三个同学来说出出生率、死亡率与自然增长率的概念。
学生代表回答。
提问：自然增长率>0，自然增长率=0，自然增长率<0，各代表什么？学生自主思考后回答。
（大于0代表着人口数量增加，等于0代表着人口数量不变，小于0代表着人口数量的减少。
）讨论：人口增长与经济发展水平之间的关系。
学生自由发言。
明确：一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快。
过渡：目前地球上有80多亿人口，这些人口在地球上的分布均匀吗？若不均匀，哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢？怎样来衡量一个地区的人口疏密呢？下面我们一起来了解这个问题。
4.1 世界的人口(教学设计)-湘教版(2024)七年级地理上册
世界的人口教学设计课题湘教版七上世界的人口单元四学科地理年级七教材分析“世界的人口”是湘教版地理七年级上册地理教材第三章《世界的居民》的内容，本节教学内容包括“世界人口的数量与增长”、“世界人口的分布”以及“世界的人口问题”三大部分。
本节教学内容作为学生学习人文地理的开篇之言，虽然在教材文字表述上所占篇幅不长，教学整体难度不大，但其知识容量较大，对学生的辩证思维和推理能力要求较高，如读图能力、地理专业术语表达以及语言表达能力等。
学习目标通过自主阅读课本P48-50图文资料，说出世界人口的增长特点，能初步归纳总结出人口增长率与人口数量变化的关系。
重点通过阅读图表资料和小组讨论，指图说出人口稠密区、稀疏区，能初步归纳总结出世界人口分布特点及形成原因；难点能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响，简要分析我国人口政策变化的原因，初步树立正确的人地协调发展观。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课“世界人口日”到来之际，为唤起人们对人口问题的关注，我校要举行中国人口宣传活动，树立正确的人口观和可持续发展观。
本节课需要同学们完成自己的“中国人口”宣传卡。
创设情境，学生思考问题，提高学生的学习兴趣讲授新课任务一：要求：（自主阅读课本P48-51图文资料，独立完成下列问题）1.世界人口增长有何特点？请说出你的判断依据。
2.说出人口自然增长率、死亡率、出生率间的关系，补充“不同国家人口自然增长率统计对比”（表1）内容，根据表格归纳总结人口增长率与人口数量变化的关系。
3.说出人口自然增长率与经济发展水平间的关系。
读中国人口增长图，说出我国人口增长特点并简要分析原因。
①学生先掌握基础知识，便于后面的问题探究；②让学生补充表格，达到训练学生实践能力的效果。
③通过展示活动培训学生的语言表达能力，通过评价激发学生的表现欲。
要求：根据问题提示，自主思考，然后进行小组讨论任务一：根据P51文字内容，在P50世界人口分布图中黑笔圈出人口稠密的地区，红笔圈出人口稀疏的地区。
湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》精品教学设计
湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》精品教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长及其影响。
本节内容是学生对地理学科的初步接触，对于培养学生的地理思维和兴趣具有重要意义。
教材通过生动的地图、图表和实例，使学生了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析七年级的学生具有一定的地理知识基础，但对于世界人口的分布、增长及其影响可能了解不多。
学生对于新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但同时也可能存在注意力不集中、理解能力有限等问题。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响，学会分析人口问题。
2.过程与方法：通过观察地图、图表，提高学生获取和处理地理信息的能力；通过小组讨论、案例分析，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱人口、关注社会发展的情感，提高学生的人口观念和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因和影响。
2.难点：人口增长对资源、环境和社会发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图表，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作学习：分组讨论、案例分析，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.问答法：教师提问，引导学生思考，巩固所学知识。
4.实践活动：观察身边的的人口现象，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教材、教辅资料。
2.地图、图表等相关教学素材。
3.投影仪、计算机等教学设备。
4.小组讨论、案例分析的相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界人口分布图，引导学生关注世界人口的地理分布特点，激发学生的学习兴趣。
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【课题】七年级地理上册第五章世界的居民第一节世界的人口
【课型】新授课
【课标及解读】
本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。
重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。
教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。
为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，问题设置突出世界人口达10亿整数倍的所需的时间越来越短。
课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。
“世界人口的分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。
在课文中，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系，在气候湿润的临河地带，往往形成人口稠密地区。
“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常发展，在此基础上阐述了控制人口和计划生育工作的重要性。
本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和习惯。
数据不要求学生死记硬背。
【教学目标】
1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，学好计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。
2．通过读图分析世界人口随时间变化的特点。
3．通过读图和活动分析世界人口增长的空间差异。
4．通过读图说出世界人口分布的特点；通过活动了解地理环境对世界人口分布的影响。
5．知道人口问题的两种表现形式。
举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
6．通过读图或辩论等活动树立正确的人口观念。
【教学重点】
1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，学好计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。
2．通过读图分析世界人口随时间变化的特点。
3．通过读图和活动分析世界人口增长的空间差异。
【教学难点】
1．人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。
2．树立正确的人口观念。
【教学模式】诱思自学、合作探究、分层评价
【教学方法】目标导学、精当点拨、当堂达标
【教具准备】多媒体课件。