五年级作文复习PPT课件
合集下载
部编版五年级语文下册《习作例文》精品课件(共42张PPT)
给我印象最深的人物是小守门员，他专注的样子、专业的 动作、不服输的竞赛精神都给我留下了不可磨灭的印象。
小练笔：借鉴习作例文，用上习作例文中的一种或多种写法， 写一个小片段，描述运动会上一个比赛的场景，注意一定要 突出人物的特点。
他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时 候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬， 随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双 腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。
以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗?”
当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。
“就拿这样的信封寄吗?”
“对!” “到哪儿去寄呢?”
语言描写
往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗?
“知道啦!知道啦!”她高兴地说。
不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在意，不料过
写法赏析
1.选择典型事例，表现人物特点。本文为了介绍容容天真可爱 的特点，选取了“取报纸”和“寄信”两个典型事例。
2.抓住人物的动作、语言、神态等，对人物进行细致刻画。作 者在本文中对容容的动作、语言、神态进行了详细描写，从而 生动形象地展现了容容的天真可爱。
3.详细刻画与简要叙述相结合。在本文中，作者既对容容的动 作、语言、神态进行了详细刻画，又对事件进行了简要叙述， 让读者更好地从事例中体会容容的天真可爱。
为容容寄信做铺垫
我十分纳闷。回到家里，容容却在我旁边，老用一种异样的眼 光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。
过了一户会儿，她忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地 说:“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信!真正的信!”
“什么?”我好奇地问。
人教部编版语文五年级上册作文复习课件
不改变故事愿意。 保证故事完整性。 衔接自然又连贯。
评价标准
1.与原文的主要内容一致。 2.恰当使用了摘录、删减、概括、改写的方法。 3.故事完整 4.情节连贯 5.语句通顺
习作
二十年后的家乡
工作 田野
学校
森林
工厂
小河
家大乡胆变了想象
交通
道路
生
天空
环境
房屋
活
试列提纲
条理清晰、重点明确
范文一： 果园机器人
自新冠肺炎疫情暴发那天起,她的万干关切集中于病 患、防治和不断变化的疲情、疫情、疫情。她,冒着感染 的风险,武汉北京杭州三地跑,出诊开会出差,抽空接受采 访,释疑解惑坚定信心，每天睡眠不超过3小时。她,在干 家万户高举起团聚酒杯的除夕夜,从北京参加完疫情会议 返回杭州,在机场吃了份饺子。她, 73岁的老院士,却坚 持带队去驰援武汉, “这一次,我来当一个医生,武汉有 很多危重症患者,需要人工肝等支持治疗。"战疫不成功, 我就不撤兵。”
春天最美是黎明。东方一点儿一点 儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云。
——《四季之美》
起初四周是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又 看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小 的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来 有的在扑翅膀。
“火红的黄老师”：在课外啊，黄老师像变了一个人似的，他 卸下全部的“正经”，瞬间变成了“老顽童”，成了我眼中的火红 色——青春、活跃。他和我们一起弹钢琴、踢足球、玩游戏……精 力十分旺盛，一般人还玩不过他呢。
朋友们，你们是不是也喜欢上了我们这位色彩多变的黄老师呢？
评价标准
1.与原文的主要内容一致。 2.恰当使用了摘录、删减、概括、改写的方法。 3.故事完整 4.情节连贯 5.语句通顺
习作
二十年后的家乡
工作 田野
学校
森林
工厂
小河
家大乡胆变了想象
交通
道路
生
天空
环境
房屋
活
试列提纲
条理清晰、重点明确
范文一： 果园机器人
自新冠肺炎疫情暴发那天起,她的万干关切集中于病 患、防治和不断变化的疲情、疫情、疫情。她,冒着感染 的风险,武汉北京杭州三地跑,出诊开会出差,抽空接受采 访,释疑解惑坚定信心，每天睡眠不超过3小时。她,在干 家万户高举起团聚酒杯的除夕夜,从北京参加完疫情会议 返回杭州,在机场吃了份饺子。她, 73岁的老院士,却坚 持带队去驰援武汉, “这一次,我来当一个医生,武汉有 很多危重症患者,需要人工肝等支持治疗。"战疫不成功, 我就不撤兵。”
春天最美是黎明。东方一点儿一点 儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云。
——《四季之美》
起初四周是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又 看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小 的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来 有的在扑翅膀。
“火红的黄老师”：在课外啊，黄老师像变了一个人似的，他 卸下全部的“正经”，瞬间变成了“老顽童”，成了我眼中的火红 色——青春、活跃。他和我们一起弹钢琴、踢足球、玩游戏……精 力十分旺盛，一般人还玩不过他呢。
朋友们，你们是不是也喜欢上了我们这位色彩多变的黄老师呢？
人教版五年级下册期末作文总复习(八个单元齐)ppt课件
精选ppt课件
28
作文指导
• 一般要按事情的发展顺序，把一件 事的起因、经过、结果写清楚，不 能颠三倒四，还应把事情的前因后 果，来龙去脉写清楚。
• 写事离不开写人。一定要把人物的 语言、神态、动作、心理活动等写 细致、写逼真。
精选ppt课件
29
命题： “童年趣事”严格地说
只是一个作文的范围，究竟是 一件什么趣事，最后能根据具 体的内容自拟一个题目，当然 会更好。
精选ppt课件
10
缩写的基本要求
2、缩写时要有详有略， 重点的部分要详写，次要的 部分要略写。去掉部分描写 语句，或者把有些次要事件 加以概括，或者删去无关紧 要的介绍。
精选ppt课件
11
缩写的基本要求
3、要衔接自然，首尾 贯通，使文章成为一个整体。
精选ppt课件
12
习作要求
• 1、缩写《草船借箭》或《金色的鱼 钩》，也可以缩写其他文章。
让你回想起美好的童年生活？在那五
彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，
不像星星一样的明亮。我的童年是美
好的，有许多事值精选得ppt课件回忆……
38
开门见山
我的童年非常快乐，那时发生的 故事至今记忆犹新。其中有一件事我 一想起来心里总特别高兴。因为它给 我带来了无限乐趣。
精选ppt课件
39
概括总结式
是呀，童年那一幕幕的景物， 是多么值得我们回忆呀！
• 于是我拼命刷牙，终于用完了家里牙膏， 迫不及待地买了支冷酸灵，却发现一点儿 也不好吃，后悔莫及。
精选ppt课件
35
比喻式开头
每个人的童年都发生过很多事， 有酸的、有甜的、有苦的、有辣的， 就像是一滴滴小水滴，汇聚成了一 条河，在童年里缓缓流淌，一件件 的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。
五年级作文课件 PPT课件(共14张)
习作
写自己喜欢或佩服的人
一、习作讨论平台
●想一想，你最喜欢或佩服谁？ ●他做的什么事给你留下了深刻的印象？注意 把最打动你的地方重点写一写。 ●注意适当描写人物的动作和语言。 ●文章要分段来写
二、讨论交流
●从题目中你知道什么信息？这篇作文要求的 内容是什么？ ●写什么事情 ●需要从什么方面进行描写呢？
四、例文赏析——《我最喜欢的一个人》
妈妈是一个善良的人。妈妈在商店卖东西的时候，对那些老 年人和条件比较差的顾客特别照顾，总是给出最低的价钱。如 果有的顾客带的钱少了一点，妈妈总会爽快地把东西卖给他们。 妈妈不光对顾客这样，还对那些残疾人也是一样，总会伸出援 助之手。 我喜欢妈妈，不仅仅是因为她坚强和善良，更是因为她在 学习和生活上关心、照顾我。 两、三个星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以为 妈妈会狠狠地责怪我，可是，妈妈不仅没有责怪我，还为我跑 上跑下，忙来忙去。妈妈把我领到信阳市中心医院，妈妈一会 挂号一会找医生，忙的不可开交。回到家后，妈妈又为我炖排 骨汤，悉心照顾我，希望我早日康复。在学习上，当我遇到难 题时，妈妈会耐心地给我讲解，直到弄懂为止。 啊！妈妈对我的爱实在太多了，它们像大海一样无边无际。我 想对妈妈说一声：妈妈，我爱你！
神态、动作、语言、心理活动
四、例文赏析——《我敬佩的一个人》
生活中有许多人值得我们佩服，也许他大名鼎鼎， 也许他是一个并不起眼的小人物......。 在前不久，我们学校举行了对灾区小朋友的捐款 仪式，很多小朋友都现出了自己的一份爱心。仪式上 同学们都轮流走上了主席台，把自己的零花钱都投进 了捐款箱，时不时还能听到主持老师对他们说的感谢 的话。这是，一个小男孩捧着一个盒子，走向了主席 台。老师看见他拿着盒子就问他：“这盒子是用来干 什么的呀？”男孩说：“是我存钱用的。”“那你存 了多少钱呢？”老师问道。“存了两百多”男孩回答。 “存了多久？”，“我，我存了三年”。
写自己喜欢或佩服的人
一、习作讨论平台
●想一想，你最喜欢或佩服谁？ ●他做的什么事给你留下了深刻的印象？注意 把最打动你的地方重点写一写。 ●注意适当描写人物的动作和语言。 ●文章要分段来写
二、讨论交流
●从题目中你知道什么信息？这篇作文要求的 内容是什么？ ●写什么事情 ●需要从什么方面进行描写呢？
四、例文赏析——《我最喜欢的一个人》
妈妈是一个善良的人。妈妈在商店卖东西的时候，对那些老 年人和条件比较差的顾客特别照顾，总是给出最低的价钱。如 果有的顾客带的钱少了一点，妈妈总会爽快地把东西卖给他们。 妈妈不光对顾客这样，还对那些残疾人也是一样，总会伸出援 助之手。 我喜欢妈妈，不仅仅是因为她坚强和善良，更是因为她在 学习和生活上关心、照顾我。 两、三个星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以为 妈妈会狠狠地责怪我，可是，妈妈不仅没有责怪我，还为我跑 上跑下，忙来忙去。妈妈把我领到信阳市中心医院，妈妈一会 挂号一会找医生，忙的不可开交。回到家后，妈妈又为我炖排 骨汤，悉心照顾我，希望我早日康复。在学习上，当我遇到难 题时，妈妈会耐心地给我讲解，直到弄懂为止。 啊！妈妈对我的爱实在太多了，它们像大海一样无边无际。我 想对妈妈说一声：妈妈，我爱你！
神态、动作、语言、心理活动
四、例文赏析——《我敬佩的一个人》
生活中有许多人值得我们佩服，也许他大名鼎鼎， 也许他是一个并不起眼的小人物......。 在前不久，我们学校举行了对灾区小朋友的捐款 仪式，很多小朋友都现出了自己的一份爱心。仪式上 同学们都轮流走上了主席台，把自己的零花钱都投进 了捐款箱，时不时还能听到主持老师对他们说的感谢 的话。这是，一个小男孩捧着一个盒子，走向了主席 台。老师看见他拿着盒子就问他：“这盒子是用来干 什么的呀？”男孩说：“是我存钱用的。”“那你存 了多少钱呢？”老师问道。“存了两百多”男孩回答。 “存了多久？”，“我，我存了三年”。
部编版小学语文五年级下册写作专项复习课件(共30张PPT)
Part 04
选材组材练习
«春游南山»这篇习作在写作时应该选用哪些材料? 选择 最合适 的三则材料 把字母填在括号里。( DEG ) Ａ. 天亮起床，梳洗，做准备。 Ｂ. 队伍候车近一小时。 Ｃ. 坐车时的所见、所闻、所感。 Ｄ. 来到南山公园门口，顿觉秀色可餐。 Ｅ. 按游览顺序描写南山美景。 Ｆ. 一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。 Ｇ. 登到山顶，极目远眺，不忍离开。 Ｈ. 回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。
为学习加油----文五年级下册
目录
content
一、审题立意篇
二、选材组材篇
三、开头技巧篇 四、选材组材练 习
Part 01
审题立意篇
一、请你找出下面作文题目的题眼写在括号中。
１.爸爸笑了 ( 笑 )
２.有趣的课外活动 ( 有趣 )
３.家乡的巨变 (巨变 ) ４.哥哥的怪脾气 ( 怪脾气 )
请阅读下面提供的材料，回答问题。 少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动，
展开 竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子， 可热闹了。大家齐心协力，想出许多好办法，克服了不少困 难，做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿，结束 了这次有意义的野炊活动。
１.以“团结友爱”为主题，应侧重写什么? 侧重写大家团结互助，互相关心，齐心协力，想
５.真诚的朋友 (真诚 ) ６.我懂得了这个道理 (道理 )
７.愉快的回忆 (愉快 ) ８.妈妈有双闲不住的手 (闲不住 )
写文章,审题很重要。一般来说，文章的题目大多数都有 一个关键词———题眼，写作时要紧扣题眼。
2.根据作文题目，说说有哪些不同的立意。 题目:我的妹妹 片段:妈妈见她睡的时间太长，想弄醒她，就用手捏了捏她的 鼻子。这下可把她惹恼了。只见她脸涨得通红，眉毛紧皱， 想哭，但又没哭。只是把头颈一伸一缩的，过了一会儿，她 又睡着了。 立意一: 我的妹妹很可爱。 。 立意二: 我的妹妹很懒惰。 。 立意三: 我的妹妹很搞笑。 。
2024版五年级语文作文PPT课件共137份
学会撰写通知，包括标题、 称呼、正文、落款等部分， 明确通知的对象、时间和 地点等要素。
20
演讲稿撰写技巧训练
确定主题
组织结构
选择一个与听众相关的主题，确保内容有吸 引力。
合理安排演讲稿的开头、主体和结尾，做到 条理清晰。
运用语言
练习演讲
使用生动、形象的语言，增强演讲的感染力。
通过多次练习，提高演讲的熟练度和自信心。
心理描写
抓住人物特征，描绘人 物形象。
2024/1/30
通过人物语言展现其性 格、身份和思想。
准确使用动词，描绘人 物动作和神态。
深入人物内心，展现其 情感和思想变化。
11
情节设置与高潮处理
01
02
03
04
情节设置要紧凑、合理， 能够吸引读者兴趣。
高潮处理要自然、有力， 能够凸显文章中心思想。
2024/1/30
写作习惯培养和提升策略
定期写作
设定固定时间和频率进行写作练习，培养写 作习惯。
互评互改
鼓励学生之间相互评价作品，互相学习借鉴。
读写结合
通过阅读优秀作品，学习写作方法和技巧。
2024/1/30
创新思维
鼓励学生发挥想象力，尝试不同写作风格和 题材。
31
家长和老师如何辅导孩子写作
耐心引导
了解孩子写作困难，给予 耐心指导和鼓励。
简明性
语言简练，避免冗长和复杂的句 子结构。
14
事物特征描述方法
定义法
直接给出事物的定义，明确其本质属性。
比较法
通过与相似或相反事物的比较，突出事物的 特征。
2024/1/30
分类法
将事物按照某种标准进行分类，然后分别描 述各类别的特征。
20
演讲稿撰写技巧训练
确定主题
组织结构
选择一个与听众相关的主题，确保内容有吸 引力。
合理安排演讲稿的开头、主体和结尾，做到 条理清晰。
运用语言
练习演讲
使用生动、形象的语言，增强演讲的感染力。
通过多次练习，提高演讲的熟练度和自信心。
心理描写
抓住人物特征，描绘人 物形象。
2024/1/30
通过人物语言展现其性 格、身份和思想。
准确使用动词，描绘人 物动作和神态。
深入人物内心，展现其 情感和思想变化。
11
情节设置与高潮处理
01
02
03
04
情节设置要紧凑、合理， 能够吸引读者兴趣。
高潮处理要自然、有力， 能够凸显文章中心思想。
2024/1/30
写作习惯培养和提升策略
定期写作
设定固定时间和频率进行写作练习，培养写 作习惯。
互评互改
鼓励学生之间相互评价作品，互相学习借鉴。
读写结合
通过阅读优秀作品，学习写作方法和技巧。
2024/1/30
创新思维
鼓励学生发挥想象力，尝试不同写作风格和 题材。
31
家长和老师如何辅导孩子写作
耐心引导
了解孩子写作困难，给予 耐心指导和鼓励。
简明性
语言简练，避免冗长和复杂的句 子结构。
14
事物特征描述方法
定义法
直接给出事物的定义，明确其本质属性。
比较法
通过与相似或相反事物的比较，突出事物的 特征。
2024/1/30
分类法
将事物按照某种标准进行分类，然后分别描 述各类别的特征。
部编版五年级语文下册《习作例文》优质课件(共49张PPT)
说发现
刻画人物主要是通过描写人物在典型 事件中的语言、动作、神态、外貌、心理 等来表现人物特点的。此外，也可以描写 周围人物的反应，间接写出人物的特点。
议方法
梳理本单元课文中写人的基本 方法，填写至下面表格中。
篇目 主要人物 人物特点 典型事例 主要描写方法
《摔跤》 小嘎子 《他像一颗 祥子 挺脱的树》 《两茎灯草》 严监生 《刷子李》 刷子李
写法比较
特点；《小守门员和他的观众们》则是选取了 足球比赛的一个场景，描写了众多人物的外貌、 动作等。两篇例文所选择的典型事例，以及对 人物进行的细致描手
课间十分钟，观察一位同学，试着 用学过的方法写一写他。
老师指导：①课间十分钟要仔细观察同学的表 现。对能表现人物特点的语言、动作、外貌等进行 细致描写，是写好人物的关键。②要克服在写人方 面普遍存在的问题。比如，描写外貌时，没有突出 人物的特点，而是从长相到穿着一一罗列；描写动 作时，不能准确使用动词；用事件讲述替代对人物 表现的具体描写。③要围绕“具体表现人物特点的 方法”进行自我诊断，并通过小组合作完成修改。
尽职 尽责
心理描写
千万不能大意，绝不让对 手冲破最后一道防线
描写 人物
描写方法
关键词句
候补守 外貌描写 门员
心理描写
腆着肚子 想快点儿上场
人物特点
跃跃欲试， 急切地想上 场一显身手
描写人物
描写方法
关键词句
人物 特点
戴红帽子的小女孩
扎蝴蝶结的女孩
搂着小弟弟的 “红领巾”
动作描写 往外探着身子
动作描写 站了起来
观察插图
观察教材第81页插图，注意画中有 哪些人物？
小守门员和他的观众们。
小学五年级习作指导PPT课件
第2页/共35页
貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过 外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写 要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界 的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻 其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心 筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中 ；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年 龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面 用引号；说的话在前，说话人写在后，用引
第1页/共35页
（二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现 某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事 情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是 不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事 略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同 样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌 、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征 的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具 体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外
貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过 外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写 要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界 的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻 其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心 筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中 ；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年 龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面 用引号；说的话在前，说话人写在后，用引
第1页/共35页
（二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现 某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事 情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是 不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事 略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同 样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌 、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征 的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具 体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外
五年级上册语文课件 第四单元作文 (共29张PPT)通用版
•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为， 提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少 走一步就不文明，举手之劳理应做到。）
• 这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友的文明行为吗？ 讽刺的又是什么？
３、展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。 • 按照事情发展顺序写出： • 发现问题－商量办法 分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。 • 将两个小朋友的神态、动作、语言、心
• 师生交流。
１、看图，弄懂题意
• （１）整体看连图，了解主要内容。
1、整体看连图，了解主要内容
小女孩和小男孩
看到－商量－放进－称赞
看到—商量—写字—展示 扔在果皮箱外边--放进果皮箱的里边
贴上了字条“文明只差一 步” 小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在我的脑海里，特别是“诚实比分数更 重要”这句话时时激励我要做一个诚实的孩子。
文明只差一步
今天，我看到几幅图画，受益匪浅。
图上画的是在一个风和日丽的下午，学校放学，小明和小红一起回家， 当他们路过路旁时，看见一位叔叔顺手往垃圾筒旁扔了一袋垃圾，后来，又 有几个阿姨扔垃圾。小红走上前去，对小明说：“老师每天都教育我们要做 讲文明的学生，你看，这垃圾堆这里，既不美观，又污染了环境，咱们把它 扔进垃圾筒吧。”说着，小红便准备把垃圾放进垃圾筒里。而小明却走到一 旁，放下书包，掏出一张纸，趴在地上不知写什么东西。小红看见了，心想： 小明也太不爱劳动了，怎么现在趴在地上画画呢？看来我以后要多多教育他。 小红捡完垃圾，正准备过去看小明在画什么。这时，小明直起腰来，用胶带 把刚才写得东西贴在了垃圾筒上。小红仔细一看，原来小明趴在地上写：文 明—只差一步。小红这才明白过来，原来他误解小明了。这时，走过几位叔 叔阿姨，正准备把垃圾扔在路旁，但他们看见垃圾筒上的标语，都惭愧的把 垃圾扔进了垃圾筒。
• 这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友的文明行为吗？ 讽刺的又是什么？
３、展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。 • 按照事情发展顺序写出： • 发现问题－商量办法 分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。 • 将两个小朋友的神态、动作、语言、心
• 师生交流。
１、看图，弄懂题意
• （１）整体看连图，了解主要内容。
1、整体看连图，了解主要内容
小女孩和小男孩
看到－商量－放进－称赞
看到—商量—写字—展示 扔在果皮箱外边--放进果皮箱的里边
贴上了字条“文明只差一 步” 小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在我的脑海里，特别是“诚实比分数更 重要”这句话时时激励我要做一个诚实的孩子。
文明只差一步
今天，我看到几幅图画，受益匪浅。
图上画的是在一个风和日丽的下午，学校放学，小明和小红一起回家， 当他们路过路旁时，看见一位叔叔顺手往垃圾筒旁扔了一袋垃圾，后来，又 有几个阿姨扔垃圾。小红走上前去，对小明说：“老师每天都教育我们要做 讲文明的学生，你看，这垃圾堆这里，既不美观，又污染了环境，咱们把它 扔进垃圾筒吧。”说着，小红便准备把垃圾放进垃圾筒里。而小明却走到一 旁，放下书包，掏出一张纸，趴在地上不知写什么东西。小红看见了，心想： 小明也太不爱劳动了，怎么现在趴在地上画画呢？看来我以后要多多教育他。 小红捡完垃圾，正准备过去看小明在画什么。这时，小明直起腰来，用胶带 把刚才写得东西贴在了垃圾筒上。小红仔细一看，原来小明趴在地上写：文 明—只差一步。小红这才明白过来，原来他误解小明了。这时，走过几位叔 叔阿姨，正准备把垃圾扔在路旁，但他们看见垃圾筒上的标语，都惭愧的把 垃圾扔进了垃圾筒。
小学五年级上册第三单元作文 PPT课件(共31张)
西红柿味道非常好。将你的小鼻子靠 近西红柿，一吸气，你就会感觉到一股又 酸又甜的气流冲遍全身，让人忍不住流口 水。尝一口，那酸甜的汁液直入心脾，太 好吃了。如果把西红柿切成块，再撒上些 白糖拌一拌，味道更好了。不仅如此，西 红柿炒鸡蛋也是家庭常备的一道美味佳肴。 西红柿不仅美味，而且富含维生素， 对人的身体很有好处，还有美容的功效呢！ 举例子、作诠释
猜一猜下面的几个关于玩具的谜语，比一比谁聪明？ 1．圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好， 气球
拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。(打一物) 2．有脚不会走，有嘴不开口， 泥娃娃
脸儿洗不得，一洗就变丑。 (打一玩具)
3．一位公公精神好，从小到老不睡觉。 不倒翁 身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(打一玩具)
返回பைடு நூலகம்
打比方
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
用法及作用：利用两种不同事物之间的相似 之处打比方，使说明对象更形象具体，使人印象 深刻，便于理解。
返回
作比较
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏 不动。 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声 还要尖些。 用法及作用：与山鼠和黄鼠狼作比较， 使我们对山鼠冬季活跃和声音的响亮有更 深刻的理解和体会。通过比较显示异同， 突出被说明物品的特性，增强效果。
常用说明方法：
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 举例子 摹状貌 分类别 打比方 作比较 列数字 作诠释
举例子
我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大 小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。 其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还 有北京丰台区的卢沟桥。 用法及作用：举出具体事例来说明事物， 使文章表达的意思更具体、明确，读者更容 易理解，具体说明了说明对象的特点。
介绍一种玩（文）具：
五年级作文复习PPT课件
糕的包装纸。那张纸随着风在低空盘旋着。我看了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我扔的，没关系。”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地 面上，没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。
在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既艰难地走着，弯着腰， 驼着背。
习作训练一：给远方的小学生写一封信 习作训练二：看图作文/童年趣事 习作训练三：学写发言稿 习作训练四：一件令你感动的事 习作训练五：缩写 习作训练七：写一个给人留下深刻印象的人 习作训练八：自由作文
2
给远方小朋友的一封信
△介绍自己家乡的美景， 邀请远方小朋友来家乡玩。
△介绍自己的近况，如学 习、生活中的困难或烦恼，希望 得到远方小朋友的帮助。
10
学写发言稿
11
发言稿结构
1.题目：例如 竞选班长发言稿 2.称呼：尊敬的老师，亲爱的同学们（顶
格写） 3.问候：大家好 4.正文 5.结束语
12
1.交待姓名、时间、竞选的职务;（插入名人名言： 拿破仑曾说：不想当将军的士兵不是好士兵）
2.列自己的优势
3.如果竞选上了，我会为班级做出什么贡献；如 果没竞选上，我会在哪些方面继续努力。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了
脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一
直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也
许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻
摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”
16
一件令我感动的事
在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既艰难地走着，弯着腰， 驼着背。
习作训练一：给远方的小学生写一封信 习作训练二：看图作文/童年趣事 习作训练三：学写发言稿 习作训练四：一件令你感动的事 习作训练五：缩写 习作训练七：写一个给人留下深刻印象的人 习作训练八：自由作文
2
给远方小朋友的一封信
△介绍自己家乡的美景， 邀请远方小朋友来家乡玩。
△介绍自己的近况，如学 习、生活中的困难或烦恼，希望 得到远方小朋友的帮助。
10
学写发言稿
11
发言稿结构
1.题目：例如 竞选班长发言稿 2.称呼：尊敬的老师，亲爱的同学们（顶
格写） 3.问候：大家好 4.正文 5.结束语
12
1.交待姓名、时间、竞选的职务;（插入名人名言： 拿破仑曾说：不想当将军的士兵不是好士兵）
2.列自己的优势
3.如果竞选上了，我会为班级做出什么贡献；如 果没竞选上，我会在哪些方面继续努力。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了
脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一
直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也
许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻
摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”
16
一件令我感动的事
小学五年级作文教学精品PPT课件
上，刺目的红色数字让我沮丧，虽然没电视也没有什么好看的节目，但我宁愿呆在电视
机前打发时间，也不愿意看一分钟的书。
这时妈妈把头探了进来，“都五点了，不要再看电视了，看会书吧！”我头也不抬
回答说：：“不想看，晚上再说。”妈妈轻轻的带上门，一声幽幽的叹息从门缝里传过 来……
“又来催，真是烦人！”我更加烦躁的频频换台，疯狂的虐待着遥控器和电视机，
仿佛要把自己的无名之火发泄在上面。
也许是躺累了，我今天终于“正式起床”了，看见妈妈正在扫地，我说：“放假了， 歇歇吧！干嘛这么忙啊？”妈妈说：“家里太乱，收拾一下，整齐利落些。”我一看， 全都是我弄乱的，地板上是我的大脚印，桌子上茶几上是我的书，沙发上是我的脏衣服，
墙脚是一堆我换下的“七横八竖”的鞋子……
小学作文辅导课程简介：Fra bibliotek点辅导小学作文写作技法，着重 讲解作文的写作特点及得分方法。
第一课：写好作文的首要条件
作文其实不难写，要领秘诀帮助你，标新立意有特色， 通顺连贯巧比喻，适当引用来增色，分成段落字数多。
1.写好作文的口诀：
• 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语，胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。 话不在多而在精，文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。 无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。 恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。
• 2，第一段落要进行总体的表述，结尾1~2句说明全文主 要表达思想。
• 3，第二段落开始，将表述内容分为三个段落进行描写， 描写内容不能重复，表达含义要一致，主题思想不能改变。
妈妈老了，妈妈的身体已不如从前了，但是我却还那么……
我再也忍不住了，泪水像决堤的水一样涌了出来，这时我忽然听到后面有响声，我 连忙用水扑了扑脸，用毛巾捂住脸，假装在洗脸，我用微微有些颤抖的声音说：“妈， 我马上去整理一下屋子，然后看书……”
五年级上册第三单元作文PPT(完美版)
面的活动盒，便可看到下层。下层我准备放一个转笔刀 ，当然要放上我的两支钢笔，特别是那只 “天使笔〞，要 给它一个最好的“家〞。还有不能忘记，蓝色的小橡皮， 也要给它一个“休息的地方〞。 〔内部结构〕
• 自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上 课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回
家写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺子了〔作用 〕
?假设没有灰尘?运用假设、列数字 、作比较等说明方法，介绍了灰尘的特 点与作用，说明了灰尘具有两面性，只 有正确认识它们，才能趋利避害，造福 人类。
第十七页，共51页。
列举数字——“灰尘颗粒的直径一 般在万分之一到百万分之一毫米之间。 人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大 物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才 能看见。〞这里首先运用列举数字的方 法介绍了灰尘的大小，接着又运用比照 的方法突出了灰尘非常细小的特点。这 两种说明方法的运用，使说明的事物更 加具体、真实、生动。
举手欢呼呢，瞧：它那张大嘴都笑得合不拢了。
她为什么这么快乐呢？我猜，是因为她有一个小
镜盒，里面还装着一把带耳朵的小梳子。告诉你
吧！这个我也喜欢，这样就可以在我上完体育课 时，派上用场了。 〔心理描写表达喜爱之情〕
第三十五页，共51页。
•
我翻开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内
分上下两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上
我的身体下局部的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。我下身的 门上有三层架子。第一层是有许多个小窝的塑料架子，是放鸡蛋用 的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门 里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干 等东西放在上面。
听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭里， 我只算个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟， 他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的开展，我会有更多更优秀的兄 弟姐妹。
小学五年级作文写作指导PPT课件 PPT课件(共17张)
小学作文写作指导
五、写作方法
1、开头（凤头）（小巧精美）：扣题 定位 引下文 扣题：把题目中的字或词，写进第一段中。 定位：确定写作范围，完成情感定位。 引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间（猪肚）（内容充实）：承头 顺写 祥重点 承头：接续开头内容。 顺写：按一定顺序写。 祥重点：祥写重点部分。 3、结尾（虎尾）（简洁有力）：照应开头写所感 照应开头部分的内容，写出自己的感想、感受或感悟。
小学作文写作指导
本册单元作文指导 第一单元 我与书的故事 作文结构 一、点题，过渡 二、详写一件我与书的故事 三、照应开头写所感 例文：《读书伴我成长》
小学作文写作指导
第二单元 二十年后回故乡 1、方法同前 2、注意事项： （1）确立好中心，紧紧围绕家乡某一方面的变 化来写。 （2）内容真实合理。本次作文是想象作文，但 无论想象的多么独特神气，都应合情合理，切 忌胡编乱造，荒唐不羁。 例文：《二十年后的故乡》《环城河笑了》
小学作文写作指导
开头与结尾：
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考 试。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说 完，老师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。 老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们某 一阶段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴在 教室里的20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上， 那比知识更重要啊！”这次考试，虽然只有短短的十分钟，却让 我们收益匪浅。
小学作文写作指导
祝同学们取得优异成绩 祝同学们像花儿一样美丽
祝同学们新年快乐
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
五年级语文第五单元习作 ppt课件
ppt课件
37
小木船
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工 小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我 的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非 常生气，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上 ，用脚踩得粉碎，然后我一把抓起书包，转过 身，头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了 。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我
ppt课件
33
弟弟还很爱好画画，每次我到姑姑家，他总缠着我，要 我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有 小画家的气派呀！弟弟一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃 勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。” 被我这一取笑，弟弟的脸刷的一下子红了，我本以为他会 扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到弟弟又换了一张纸， 重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷 爱学习的样子，真像个小学生。
这段话表现了他（ 性格 ）方面的特点。
ppt课件
9
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了 这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般， 趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了 半个多钟头，才渐渐熄灭。这个伟大的战 士，直到最后一息，也没挪动一寸地方， 没发出一声呻吟。
这段话表现了他（ 品质 ）方面的特点。
ppt课件
ppt课件
35
1、题目要根据人物的特点或事情的内容来定。
2、内容最好是把一件事的起因、经过、结果说清楚， 如果要写两三件事，其中一件事是重点要详写， 其他的要略写，而且这些事最好和第一件事一样 共同说明这位小伙伴的一个特点。假如是几个特 点要注意过渡，使用好过渡句。
3、要选择好特点，这样才能使读者清楚你为什么喜 欢这个。
ppt课件
12
“……月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在 咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映 一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说 从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图 作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系， 边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之 间的关系。
7
精彩的足球赛
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地 走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便 成了简易的球门。激烈的球赛开始了。
我相信，有你的孝心，你奶奶的病会好的；有你的信 心，你的学习会进步的；有你做我学习上的榜样，我也会 更加努力学习的。在不久的将来，你一定会告诉我许多喜 讯。给我回信喔，我期待着！
祝你： 身体健康，学习进步！
5
看图作文/童年趣事
从画面中可以看出有三部分组成：小守门员、替补守门员、 观众。
本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空 地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后 发生的事。画面中的重点人物也很明显：守门员是整个画 面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观 众。
4.拉票：比喻+拉票
举例：如果把班级比喻成一直小鸟，
我愿意为他插上矫健的翅膀，让他越飞高。 亲爱的同学，请将这神圣的一票投给我吧！
看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。 他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他 又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。
9
童年趣事
童年是一幅画，画里看到我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里 有我们的想象和憧憬。在童年里有许许多多有趣的趣事，有件趣 事让我至今都难以忘怀。（注：点题） 那时候我才6岁，我拿着一个红苹果吃，正当我吃的津津有味时， 一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子。我害怕极了，心想：苹果 会不会在肚子里发芽，长成树呢？到时候我就会变成苹果树人了？ 我越想越害怕，都不敢想下去了。怎么办呢？到底应该怎么办？ 或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死，那样苹果籽就不会发芽 了。于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只 好哭着去找妈妈。妈妈忙问我怎么回事?我一边哭一边把事情的经 过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后，哈哈大笑起来。我问妈妈 怎么了？妈妈说：“傻孩子，苹果籽怎么会在肚子里发芽呢？任 何食物只要吃进肚子里都会被胃消化，它不会发芽的。知道了 吗？” “那我的胃怎么会咕咕叫呢？”妈妈说:“你是肚子饿了， 肚子才会叫啊。”我听完后，破涕为笑地说：“我还以为我会变 成一棵树呢！呵呵···”我就从冰箱里拿出一块蛋糕，一下就把它 吃完了，妈妈说的真有道理，肚子吃饱了真的不叫了。（注：事 件---吃苹果） 那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好；多么令人留恋那一件件 有趣的往事，好像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽，诱人！ （注：照应）
△为远方小朋友提供物资 上的帮助，希望远方小朋友好好 学习。
△通过商议一个什么问题 或事情，得到对方的解答或共同 去做。
3
给山区小朋友的一封 亲爱的黄芳同学：
你好！ 我是在助学网站上看到你的 资料的。我是广东省惠州市第 九小学五年级七班的一名学生， 很高兴今天能给你写信。现在 的你正在干什么？是坐在宽敞 明亮的教室里，听老师上课？ 还是为了治好好你唯一的亲 人——奶奶的病，4 在山里采草
10
学写发言稿
11
发言稿结构
1.题目：例如 竞选班长发言稿 2.称呼：尊敬的老师，亲爱的同学们（顶
格写） 3.问候：大家好 4.正文 5.结束语
12
1.交待姓名、时间、竞选的职务;（插入名人名言： 拿破仑曾说：不想当将军的士兵不是好士兵）
2.列自己的优势
3.如果竞选上了，我会为班级做出什么贡献；如 果没竞选上，我会在哪些方面继续努力。
黄芳同学，不管生活有多苦，不管日子有多难，我相 信那都是暂时的。因为我爸爸对我说过，知识就是财富， 知识可以改变一个人的命运。你那么好学，又很认真，所 以只要你坚持学习下去，你一定能考上好的中学。我也希 望你奶奶的病能早日康复，这样你就可以放心的，有更多 的时间来学习。为了帮助你治好你奶奶的病，能继续上学， 昨天晚上我和爸爸、妈妈商量过，我会把爸爸、妈妈给我 的零花钱节省下来，，每个学期寄给你一部分，请你合理 利用，另外这次我还会寄给你三本作文书，希望你能喜欢。 然后，你在学习上有什么不懂得地方，可以写信问我，我 一定会热心的给你回信，帮你解决学习上的难题。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了 红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只 见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地 盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着 肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是 他踢进了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋 得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停 下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对 足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣 呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。
8
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐 着一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口 中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系 着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰， 眉头紧皱，好像有什么不顺心。
习作训练一：给远方的小学生写一封信 习作训练二：看图作文/童年趣事 习作训练三：学写发言稿 习作训练四：一件令你感动的事 习作训练五：缩写 习作训练七：写一个给人留下深刻印象的人 习作训练八：自由作文
2
给远方小朋友的一封信
△介绍自己家乡的美景， 邀请远方小朋友来家乡玩。
△介绍自己的近况，如学 习、生活中的困难或烦恼，希望 得到远方小朋友的帮助。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了
脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一
直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也
许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻
摇手，一边说
7
精彩的足球赛
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地 走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便 成了简易的球门。激烈的球赛开始了。
我相信，有你的孝心，你奶奶的病会好的；有你的信 心，你的学习会进步的；有你做我学习上的榜样，我也会 更加努力学习的。在不久的将来，你一定会告诉我许多喜 讯。给我回信喔，我期待着！
祝你： 身体健康，学习进步！
5
看图作文/童年趣事
从画面中可以看出有三部分组成：小守门员、替补守门员、 观众。
本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空 地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后 发生的事。画面中的重点人物也很明显：守门员是整个画 面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观 众。
4.拉票：比喻+拉票
举例：如果把班级比喻成一直小鸟，
我愿意为他插上矫健的翅膀，让他越飞高。 亲爱的同学，请将这神圣的一票投给我吧！
看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。 他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他 又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。
9
童年趣事
童年是一幅画，画里看到我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里 有我们的想象和憧憬。在童年里有许许多多有趣的趣事，有件趣 事让我至今都难以忘怀。（注：点题） 那时候我才6岁，我拿着一个红苹果吃，正当我吃的津津有味时， 一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子。我害怕极了，心想：苹果 会不会在肚子里发芽，长成树呢？到时候我就会变成苹果树人了？ 我越想越害怕，都不敢想下去了。怎么办呢？到底应该怎么办？ 或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死，那样苹果籽就不会发芽 了。于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只 好哭着去找妈妈。妈妈忙问我怎么回事?我一边哭一边把事情的经 过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后，哈哈大笑起来。我问妈妈 怎么了？妈妈说：“傻孩子，苹果籽怎么会在肚子里发芽呢？任 何食物只要吃进肚子里都会被胃消化，它不会发芽的。知道了 吗？” “那我的胃怎么会咕咕叫呢？”妈妈说:“你是肚子饿了， 肚子才会叫啊。”我听完后，破涕为笑地说：“我还以为我会变 成一棵树呢！呵呵···”我就从冰箱里拿出一块蛋糕，一下就把它 吃完了，妈妈说的真有道理，肚子吃饱了真的不叫了。（注：事 件---吃苹果） 那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好；多么令人留恋那一件件 有趣的往事，好像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽，诱人！ （注：照应）
△为远方小朋友提供物资 上的帮助，希望远方小朋友好好 学习。
△通过商议一个什么问题 或事情，得到对方的解答或共同 去做。
3
给山区小朋友的一封 亲爱的黄芳同学：
你好！ 我是在助学网站上看到你的 资料的。我是广东省惠州市第 九小学五年级七班的一名学生， 很高兴今天能给你写信。现在 的你正在干什么？是坐在宽敞 明亮的教室里，听老师上课？ 还是为了治好好你唯一的亲 人——奶奶的病，4 在山里采草
10
学写发言稿
11
发言稿结构
1.题目：例如 竞选班长发言稿 2.称呼：尊敬的老师，亲爱的同学们（顶
格写） 3.问候：大家好 4.正文 5.结束语
12
1.交待姓名、时间、竞选的职务;（插入名人名言： 拿破仑曾说：不想当将军的士兵不是好士兵）
2.列自己的优势
3.如果竞选上了，我会为班级做出什么贡献；如 果没竞选上，我会在哪些方面继续努力。
黄芳同学，不管生活有多苦，不管日子有多难，我相 信那都是暂时的。因为我爸爸对我说过，知识就是财富， 知识可以改变一个人的命运。你那么好学，又很认真，所 以只要你坚持学习下去，你一定能考上好的中学。我也希 望你奶奶的病能早日康复，这样你就可以放心的，有更多 的时间来学习。为了帮助你治好你奶奶的病，能继续上学， 昨天晚上我和爸爸、妈妈商量过，我会把爸爸、妈妈给我 的零花钱节省下来，，每个学期寄给你一部分，请你合理 利用，另外这次我还会寄给你三本作文书，希望你能喜欢。 然后，你在学习上有什么不懂得地方，可以写信问我，我 一定会热心的给你回信，帮你解决学习上的难题。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了 红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只 见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地 盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着 肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是 他踢进了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋 得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停 下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对 足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣 呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。
8
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐 着一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口 中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系 着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰， 眉头紧皱，好像有什么不顺心。
习作训练一：给远方的小学生写一封信 习作训练二：看图作文/童年趣事 习作训练三：学写发言稿 习作训练四：一件令你感动的事 习作训练五：缩写 习作训练七：写一个给人留下深刻印象的人 习作训练八：自由作文
2
给远方小朋友的一封信
△介绍自己家乡的美景， 邀请远方小朋友来家乡玩。
△介绍自己的近况，如学 习、生活中的困难或烦恼，希望 得到远方小朋友的帮助。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了
脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一
直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也
许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻
摇手，一边说