小学体育考查方案
中小学体育工作督导评估指标体系
生总数
C23购买校方责任险的学校比例（1分）
购买校方责任险的学校数/学校总数
C24向学校提供公共卫生服务的比例（1分）
当年接受公共卫生服务的学校数/学校总 数
（注：卫生部门向学校提供饮用水消 毒与检测、预防保健等服务）
C25接受食品卫生监督与服务的学校比 例（1分）
动的需要，活动基本正常。
能定期开展正常活动。
演活动。
3-0课
外校外
3-2
学校能举办经常性的艺术活动；
艺术教
艺术教育活
学校艺术
0．5
学校根据自身条件Байду номын сангаас举办经常性的丰富多
能不定期举办综合性的校园艺术节
育活动
动的组织
教育活动
样的艺术活动；
活动；
（续）
学校每年举办一次综合性的校园艺术节
能组织学生参加各级教育行政部门
全体学生在知识与技能、 过程与方法、 情 感态度与价值观等方面有所发展； 教学方法科学、合理，教学手段多样化， 应用得当，效果较好。
能够面向全体学生， 基课程标准规定 的教育目标。
按规定选用国家审定通过的音乐、 美 术或艺术课教材， 能依据课程标准和 教材内容进行教学。
教学过程安排基本合理， 重视学生的 参与和审美体验。
专业素养和
对艺术教育有正确的认识， 具有课程
素质
教学能力
0．
4
具有先进的教育理念，有较强的课堂教学
教学必须的基本能力和组织、 辅导艺
能力和组织、辅导艺术活动的能力。
术活动的一般能力。
评估项目
评估指标
评估要点
参考 权重
参考等级
市小学体育体能考核评分标准
桐乡市
小学体育教学评价项目、标准（试行）2012年9月
六年级体育考查项目评分表（试行稿）
带“★”为必测项目，往返跑和原达标测试要求相同，须换木块。
五年级体育考查项目评分表
器材要求：实心球1千克，垒球周长25.42厘米。
四年级体育考查项目评分表
器材重量：实心球1千克，垒球周长25.42厘米。
三年级体育考查项目评分表
器材要求：实心球：1千克。
跳远起跳起宽为40ＣＭ，从起点测实跳距离。
二年级体育考查项目评分表
器材要求：垒球周长18厘米。
一年级体育考查项目评分表
器材要求：垒球周长18厘米。
一年级下50米必测和二年级上30米作调整。
附小综合学科期末技能测试考查方案(二篇)
附小综合学科期末技能测试考查方案为进一步深化我校教育教学管理的改革，全面贯彻落实素质教育思想，切实提高全体学生的整体素质，学校教务处___相关人员在任课教师自行考查的基础上采用抽查的方式对各年级综合学科进行期末能力考查。
一、考查小组组长：___副组长：___ 组员：___二、考查科目音乐、体育、美术、信息技术。
三、考查时间及地点考查时间：___年___月___日下午第二、三两节课进行测试。
技能测试：音、体、美、信息技术分组进行现场抽测。
四、考查方式技能测试：音乐体育美术信息技术主要考查：教学任务完成情况、学生掌握情况。
技能测试年级___年级。
技能测试操作方法：随机抽测任课教师所带一个班级的___名学生进行考查，抽测前任课教师抓阄确定抽测班级，抽测学生由教务处按学籍号确定。
考查内容：音乐：依据新课标要求和教材所列内容每位同学抽一首本册教材中的必唱歌曲，根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感等几方面进行考核。
美术：依据新课标要求和教材所列内容考察学生现场作画一幅，根据不同的年级从造型、构图、色彩等几方面进行考核。
体育：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及开学初制订的教学计划中的教学内容，从前滚翻、仰卧起座、田径类等几方面进行考核。
一、二年级：前滚翻三、四年级立定跳远五年级___米跑1．学生能掌握跳远的姿势，且有___％的学生能充分发挥自己的水平。
2．学生能掌握途中跑的姿势，能充分发挥自己的速度跑完全程。
信息技术：考察学生对电脑基本技能操作掌握情况。
考查形式：统一时间现场抽查考核。
考查人：音乐：总负责___（地点：音乐教室）体育：总负责___（地点：___年级南楼前大道；三四年级北楼前广场；五年级跑道）美术：总负责___（地点：美术教室）信息技术：总负责___（地点：电脑教室）要求：具体测试时由各组负责人根据相关测试要求与标准，安排各组人员在测试地点进行测试，并认真填写测试表。
五、相关要求1．各任课教师要根据学科课程标准的规定，按照我市小学各学科学生能力考查等级标准，在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面对各年级学生的学业成绩进行考查和评价。
成都小升初体育考试项目及标准2023
成都小升初体育考试项目及标准2023成都小升初体育考试项目及标准2023小升初体育考试是小学生升入初中的重要参考之一，对于培养孩子的身体素质和全面发展起到了至关重要的作用。
成都小升初体育考试项目及标准在2023年进行了一些调整和改变，下面我们一起来详细了解一下。
首先是体育考试的项目。
成都小升初体育考试的项目一般包括跑步、跳远、立定跳远、引体向上、投掷等几个项目。
具体的项目安排根据学校的要求可能会有所差异，但一般会考察学生的基本运动能力和协调性。
1.跑步：跑步项目一般分为1000米跑和400米跑两个项目。
标准要求是1000米跑的成绩在4分30秒以内为合格，400米跑的成绩在1分40秒以内为合格。
2.跳远：跳远项目主要考察学生的爆发力和跳跃能力。
一般要求学生进行站跳，根据跳远的距离进行评分。
标准要求是男生跳远距离在2米以上，女生跳远距离在1.5米以上为合格。
3.立定跳远：立定跳远是要求学生双脚同时跳出，跳远的距离进行评分。
标准要求是男生跳远距离在1.8米以上，女生跳远距离在1.5米以上为合格。
4.引体向上：引体向上是考察学生的上肢力量和协调性。
一般要求学生进行悬垂，然后挺身上升，再悬垂下降。
标准要求是男生至少完成2个引体向上，女生至少完成1个引体向上为合格。
5.投掷：投掷项目分为实心球投掷和校服球投掷两种。
标准要求是实心球投掷距离在20米以上，校服球投掷距离在15米以上为合格。
除了以上的项目，有些学校还可能会加入篮球、足球、羽毛球等其他项目的考查，具体项目和标准以学校的要求为准。
此外，考试时需要注意的细节问题也很重要。
例如考试时的着装要求，一般要求学生穿着校服参加考试。
体育考试的过程中还要注意安全，尽量避免受伤。
考试前要充分热身，避免肌肉拉伤和其他运动伤害。
总结一下，成都小升初体育考试项目及标准在2023年进行了一些调整和改变，主要考察学生的跑步、跳远、立定跳远、引体向上、投掷等项目。
标准要求主要根据不同项目的距离、时间和次数进行评判。
小学三四年级体育考察方案及试题
小学三四年级体育考察方案学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
为提高学生锻炼身体的积极性，加强学生体质，特设立考察方案：一、考查内容（一）试题（60分）后面附有试题（二）教学效果（40分）1、考核年级和项目：三年级、四年级一分钟跳绳、50米快速跑2、考核标准三年级考核标准：（1）1分钟跳绳（20分）优秀级：男生100个以上，女生100个以上。
良好级：男生70-99个，女生70—99个。
合格级：男女生40个以上。
(2) 50米快速跑（20分）优秀级：男生9.5秒以上，女生10秒以上。
良好级：男生9.6-11.3秒，女生10.1-12秒。
及格级：男生11.4-12.3秒，女生12.1-13秒。
四年级考核标准：（1）1分钟跳绳（10分）优秀级：男生110个以上，女生110个以上。
良好级：男生80-109个，女生80—109个。
合格级：男女生50个以上。
(2) 50米快速跑（20分）优秀级：男生9秒以上，女生9.5秒以上。
良好级：男生9-11秒，女生9.6-11.3秒。
及格级：男生11-12秒，女生11.4-12.3秒。
小学体育三、四年级试题（共60分）一、选择题：1、前滚翻动作先着垫的是（ C ）A 、臂B、背 C、头后2、对待表扬，错误的做法是（ C ）A、想想自己好在哪里，如何继续保持B、自己还有哪些不足，需要改进C、狂妄自大，觉得自己了不起3、下列说法正确的是（ D ）A、小学生最适合选用的书包是单肩背的书包B、体育活动时，可以随身带小刀等铁器C、连续学习时大脑会产生疲劳，下课是最好趴在左上休息一会儿D、长期偏食会引起营养缺乏而得病4、在野外躲避雷电的正确方法是（ B ）A、躲在大树下B、躲在汽车内 C 、跳到水里5、遇到“地震”这样比较严重的自然灾害，应采取正确的方法，使自身的伤害降到最低。
下列方法正确的是（C ）A、快速从楼上跑到楼下B、从楼上跳到楼下C、躲在厕所、墙角等建筑比较牢固的地方等待救援。
体育课考勤管理制度_学生体育课考勤制度
体育课考勤管理制度_学生体育课考勤制度体育课考勤管理制度篇1目的：完善体育课考勤制度，从高、从严、从科组日常教学工作出发，预防教学事故发生。
一、体育教师的分工：1、管理各班的体育委员及各选项小组长，负责考勤、是否穿好运动服上体育课，核实每个小组长填写的情况，检查无误并签名或盖章确认。
二、班长、体育委员和各选项小组长的分工：1、班长、体育委员：负责汇总本班各选项小组长上体育课的考勤表、例如是否穿好运动服上体育课等细节，并在当天课后如实记录在本班的考勤本上。
2、各选项小组长：各班小组长把体育与健康学生选项名单汇总表(一份贴在考勤本上，一份交给体育老师存底)。
三、旷课、请假、见习等说明(具体按学校规定)1. 如没有上课，应该出示班主任签名的请假单，否则以旷课处理;2. 如果受伤或者不舒服，需要向任科老师报告，批准后方可“见习”(在授课地点听课,不能离开授课地点)，如有特殊情况，立刻请示任课老师。
3. 如上课迟到，应向老师报告并说明情况，否则以迟到处理。
4. 特殊情况，凭请假单销假。
四、考勤制度操作流程：(每星期两次考勤)1学生体育课考勤表已经发到各班。
2体育委员把体育与健康学生选项名单汇总表填好(体育委员负责)3各选项小组长:上课前交汇总名单1张给任课体育老师。
上课前，把学生上课考勤的情况如实写在考勤表上。
下课后，各选项小组长把考勤表交给体育委员负责汇总，直接迅速反映到考勤总表上，考勤工作完成。
体育课考勤管理制度篇2体育考查方案：国家对体育教学提出了更高的标准，我区也提出了“阳光体育”的口号，现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业，更要育心育智，通过教师的引导作用培养学生的各种能力。
所以，体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。
小学体育学科学生学习成绩考查(考核与评价)一般都在学期过程之中进行。
根据国家课程标准的要求，小学生的体育学习成绩评定的内容应由知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、教师评定四项组成，本学期我们小学体育学科学生学习考核评价要求和操作方法如下：一、学生学习成绩考核评价内容及百分比1、知识与技能(60%)(根据学生实际能力和水平由教师评价)2、学习态度(10%)(学生自评)3、情意表现与合作精神(20%)(学生组内互评)4、教师评定(10%)(教师评)二、操作方法及要求1、知识技能：占60% 知识技能”考核主要由教师操作进行。
小学五年级体育考试的身体要求与健康建议
小学五年级体育考试的身体要求与健康建议在小学五年级的体育考试中，身体素质的要求和健康建议是非常关键的。
身体好比是一位忠实的朋友，需要我们精心照料和培养，以应对各种挑战和任务。
以下是小学五年级体育考试的身体要求与健康建议：首先，我们来谈谈耐力和体能。
在考试中，耐力是非常重要的。
它就像是一位永不言弃的长跑选手，能够在需要时持久地支持我们。
为了提升耐力，我们可以通过每天进行跑步或者参加晨间操来锻炼我们的心肺功能。
此外，多参加长跑、游泳等项目也能有效增强体能，让我们的身体更加坚强有力。
其次，灵活性和协调性也是考试中的重要指标。
想象一下，灵活性就像是一位优雅的舞者，能够让我们在各种活动中保持优美姿态。
我们可以通过练习瑜伽、体操等活动来增强身体的柔韧性，提高关节的活动范围。
协调性则像是一位出色的指挥家，能够使我们的身体各部分协调运动，例如通过打篮球、踢足球等团体项目来培养协调性。
另外，力量和速度也是考试中需要关注的要素。
力量像是一位坚定的建筑工人，需要我们通过举重、俯卧撑等锻炼来增强肌肉力量，提升身体的爆发力。
速度则如同一位快速的奔跑者，我们可以通过短跑、跳远等项目来增强身体的爆发力和反应速度，以应对考试中的各种挑战。
最后，良好的饮食习惯和充足的休息是保持身体健康的关键。
想象一下，良好的饮食习惯就像是一位负责任的厨师，为我们提供均衡营养，包括蔬菜水果、蛋白质等，帮助我们的身体保持强健。
充足的休息则像是一位关怀备至的护士，让我们的身体有足够的时间恢复和成长，保持活力。
总之，小学五年级的体育考试不仅仅是考查我们的身体素质，更是对我们健康生活方式的一次检验。
通过坚持适当的锻炼、合理的饮食和充足的休息，我们可以培养一个健康的身体，为未来的成长打下坚实的基础。
让我们用行动来迎接挑战，成为身体素质优秀的小学生！。
小学美术、体育考核评定评价方案(最新分享3篇)
小学美术、体育考核评定（评价）方案（最新分享3篇）1小学美术学科期末评定方案2小学美育课程评价方案3小学体育学科期末评定方案1.小学美术学科期末评价方案一、指导思想（一）促进学生的成长通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。
完成美术的教学目标（新课程标准下对美术课程的价值的体现：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。
⑵引导学生参与文化的传承和交流。
⑶发展学生的感知能力和形象思维能力。
⑷形成学生的创新精神和技术意识。
⑸促进学生的个性形成和全面发展。
）（二）促进教师的成长通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问题，及时解决教学中的问题。
二、评价形式评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。
所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。
不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。
应着重从以下几方面进行学生的质量评价。
教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。
评价项目：1.绘画作品2.手工作业3.学习态度（平时表现）本学期考察具体的操作方法4时考察（20%）（一）1.基本课堂纪律。
（不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等）2.学习态度。
（认真听，积极想，踊跃答，爱提问）3.学习效果。
（兴趣一步步提高，能力一点点提高）（二）作业日常完成情况。
及时完成，态度认真，每天都有进步。
期末考察（80%）（一）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。
（二）绘画：“以春（夏/秋/冬）天来了”为主题，作一幅画。
可用各种方式表现：画，剪贴…・.（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）（三）技能拓宽：根据老师平时涉及的动物简笔画，画出自己喜欢的动物（要求自己创作，不可以描摹。
）（每项评价分A+∖A∖B+∖B.四个等级。
）三、评价结果课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标,都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。
小学体测标准实施方案
小学体测标准实施方案小学生是我国未来的希望，他们的身体健康状况直接关系到国家的未来发展。
为了全面了解和掌握小学生的身体素质水平，制定小学体测标准实施方案是非常必要的。
首先，小学体测标准应该包括哪些项目呢？我们可以从身体素质的不同方面进行考量，比如身体形态、肌肉力量、心肺功能、柔韧性等。
根据小学生的生理特点和生长发育规律，可以设置相应的测试项目，比如身高体重、肺活量、跳远、仰卧起坐等。
这些项目既能全面反映小学生的身体素质水平，又能够在日常生活中进行简单有效的测试。
其次，小学体测标准应该如何实施呢？首先，需要确定测试时间和地点，通常可以在学校体育课或者特定的测试日进行。
其次，需要规范测试流程和标准，确保测试结果的客观性和公正性。
同时，需要配备专业的测试人员和设备，以确保测试的科学性和准确性。
最后，需要及时反馈测试结果，并对测试结果进行分析和评估，为学生提供科学合理的身体素质发展建议。
最后，小学体测标准的实施对学生的身体素质发展有何意义呢？通过体测，可以帮助学生了解自己的身体素质水平，激发他们对健康的重视和对体育锻炼的兴趣。
同时，可以及时发现和纠正学生身体素质存在的问题，促进他们的全面发展。
此外，可以为学校制定科学合理的体育教学计划和课外锻炼方案提供依据，促进学校体育教育的全面发展。
综上所述，小学体测标准的实施方案应该包括科学合理的测试项目、规范的测试流程和标准、专业的测试人员和设备，以及及时的测试结果反馈和评估。
通过体测，可以促进小学生的身体素质发展，提高他们的健康意识和体育兴趣，促进学校体育教育的全面发展。
希望各地教育部门能够重视小学体测工作，制定科学合理的体测标准实施方案，为小学生的健康成长提供有力保障。
谈小学体育课成绩考核评价方法
谈小学体育课成绩考核评价方法汝宝荣体育课程中的学习评价是新一轮基础教育课程改革的重点，是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。
它集中的体现着课程的基本理念与价值取向，影响、决定着课程改革发展的方向。
课程评价如何科学合理的评价学生的体育课成绩，使评价成为促进学生更好的进行体育学习和积极参与体育活动的有效手段，是摆在我们每一个体育教育工作者面前的首要问题。
我认为评价的目的，不是为了给出学生在群体中的所处的位置，而是为了让学生在现有基础上谋求实实在在的发展并通过体育课成绩评定形成学生自我认识和自我发展的能力。
并努力改变现行体育课程的评价过分强调运动成绩的现象和过于注意甄别的功能，发挥体育课成绩考核评价作用，发现和发展学生各方面的潜能，以学生为本，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，不断发展体育课考核评价的功能，为学生的全面发展打下良好的基础。
积极地了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度及个人的努力程度。
对于学生学习过程中在体能、技能、行为、态度、人际交往等方面表现出来的不足，进行认真地查找和仔细的分析，努力改进教师的教和学生的学。
多为学生提供展示自己能力的机会，不断鼓励和促进学生的进步与发展，大胆的尝试和体验体育活动中成功的乐趣与喜悦。
通过评价，培养学生的自我认识、自我教育的能力，并对自己有一个清醒正确的认识，以便发扬长处，弥补不足。
鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识，培养良好的体育但联合卫生保健习惯，促进学生身心和谐发展。
评价不是为了排队，而是为了促进发展。
“没有最好，只有更好”，因此，我们在体育教学中应重点考查学生的学习态度，实际实践活动的主动性、自觉性、积极性，在体育活动中，学生是否能刻苦锻炼，学习方法是否灵活并具有创新意识和创造性。
多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
在实际教学中应运用以下几种形式进行对学生学习评价。
一、体育课评价要坚持在学生的学习过程中随时评价以往的体育的终结式要向过程式评价转变，以前，我们有些教师用事先评价来进行教学的评价是有预备性的，是在调查的基础上进行的评价，因为事先了解学生的身心的状况，其实不是一种真正意义上的评价。
小学体育体能期末考核评分标准
六年级体育考查项目评分表
带“★”为必测项目，往返跑和原达标测试要求相同，须换木块。
五年级体育考查项目评分表
器材要求：实心球1千克，垒球周长25.42厘米。
四年级体育考查项目评分表
器材重量：实心球1千克，垒球周长25.42厘米。
三年级体育考查项目评分表
器材要求：实心球：1千克。
跳远起跳起宽为40ＣＭ，从起点测实跳距离。
二年级体育考查项目评分表
器材要求：垒球周长18厘米。
一年级体育考查项目评分表
器材要求：垒球周长18厘米。
一年级下50米必测和二年级上30米作调整。
小学体育期末考试方案
小学体育期末考试方案小学体育期末考试方案「篇一」小学语文期末考试的方案指导思想：本次考试不应过分强调评价的甄别和选拔功能，而应充分发挥其反馈、诊断、极力功能。
突出语文课程评价的整体性和综合性，并从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，全面考察学生的语文素养。
综合采用多种评价方式，把教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。
加强学生的自我评价和相互评价，还可以让学生家长积极参与评价活动，客观描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议，用最有代表性的事实来评价学生。
对学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极的评价为主，尽量从正面加以引导，在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。
一试内容及评估标准：项目内容背诵课文（8分）朗读（8分）口语交际（8分）写字（6分）测试内容1―6年级，把要求背诵的课文（包括读读背背）（2~3篇）做成卷儿，让学生任抽其一进行背诵。
一年级让学生自选一篇课文读给老师听。
二、三年级由教师选3―5篇适合程度的注音短文，学生抽其一，准备后，当场诵读。
四年级由教师选3―5篇适合程度的短文，学生抽其一，准备后（可查字典），当场朗读。
五、六年级教师从课外阅读材料中选3―5篇适合学生阅读的短文由学生任选其一，准备好后当面朗读。
一年级：老师自选一幅图，让学生自编一个故事，再讲给别人听。
二年级：你看见过同学有哪些好的表现，请选择一件事告诉大家。
三年级：1、每人准备一个成语故事说给其他同学听。
2、向同学们讲述一件感受最深的事情。
（学生任选其一）四年级：本学期你去过哪些地方游玩过？你也许看到了许多美丽的风景，听到了一些动人的故事和传说，选择印象深刻的介绍给同学们。
五年级：选择一篇童话故事，或其他你认为有趣的课外书，当众说说故事情节，并回答相关的问题。
六年级：在即将离开母校之际，请你给在校的小弟弟、小妹妹写一段赠言（语言精练，内容有意义），然后当众试说。
一、二年级让学生自己选择材料写好后教给老师。
中小学《体育与健康》学生学业水平考查
按照《体育与健康》课程标准与松教体发《全面加强校园足球教育教学实施意见》要求。全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，深入推进学校体育课程改革，促进学生身心健康发展。今年的体育学年考查，强化学生在足球技能与体能素质方面的评价，请各中小学参照方案逐项测试。
（一）、各年级考查内容与方法
男女：400米
参照《健康标准（2014年修订版）》量化评分
七~八年级
（13~14岁）
足球
参照《中小学校园足球技能评价表》量化评分
男：1000米女：800米
参照《健康标准（2014年修订版
男女：技巧技评
年级
内容
方法
一~二年级
（7~8岁）
足球
参照《中小学校园足球技能评价表》量化评分
男女：50米
参照《健康标准（2014年修订版）》量化评分
三~四年级
（9~10岁）
足球
参照《中小学校园足球技能评价表》量化评分
男女：50米
参照《健康标准（2014年修订版）》量化评分
五~六年级
（11~12岁）
足球
参照《中小学校园足球技能评价表》量化评分
小学学校体育工作计划（精选9篇）
小学学校体育工作计划（精选9篇）小学学校体育工作计划篇1一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以健康第一为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
贯彻《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课。
加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。
在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。
上课统一运动服装，对待学生耐心细致。
建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。
上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实两操一舞活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
3、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。
在总结过程中注重训练的实用性和科学性。
正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。
市小学体育体能考核评分标准(修订稿111)
桐乡市
小学体育教学评价项目、标准（试行）
2012年9月
六年级体育考查项目评分表（试行稿）
带“★”为必测项目，往返跑和原达标测试要求相同，须换木块。
五年级体育考查项目评分表
器材要求：实心球1千克，垒球周长25.42厘米。
四年级体育考查项目评分表
器材重量：实心球1千克，垒球周长25.42厘米。
三年级体育考查项目评分表
器材要求：实心球：1千克。
跳远起跳起宽为40ＣＭ，从起点测实跳距离。
二年级体育考查项目评分表
器材要求：垒球周长18厘米。
一年级体育考查项目评分表
器材要求：垒球周长18厘米。
一年级下50米必测和二年级上30米作调整。
体育学科评价考核方案建议
一、《体育与健康》学科评价考核方案建议（一）、指导思想根据《成都市高中阶段考试招生体育与健康考试实施方案》，坚持“健康第一”的教育理念，强化学校体育教学和过程评价，促进学生全面的体质健康提高。
对《体育与健康》学科评价考核环节，特制定本方案，从学习态度、健康教育知识、运动技能、体能、体育课后作业五个方面来对学生进行考核评价。
（二）、分值计算原则各项考核内容满分100分，共五项考核。
根据学生学期末各项考核成绩，学习态度x10%，体育健康教育知识x10%，运动技能x40%，体能x30%，体育课后作业x10%，以上五项乘以百分比后相加即为学期学科评价考核成绩。
（三）、考核内容1.学习态度2.体育健康教育知识3.运动技能4.体能5.体育课后作业1、体育课学生学习态度成绩评价标准（共10分）100分*10%出勤状况（1）、一个学期中每迟到一次扣3分、早退一次扣5分，累计8次和8次以上者，体育课学生学习态度成绩为基础分2.5（满分10分）（2）、一个学期中每旷课一次扣10分，累计4次和4次以上者，体育课学生学习态度成绩为基础分2.5（满分10分）（3）、一个学期中体育课缺席（含事假、病假）次数占实际总授课时数的三分之一者，体育课学生学习态度成绩为基础分2.5（满分10分）。
（4）、没有上述行为者，体育课学生学习态度成绩不扣分。
2、教育健康知识考核标准（试卷满分100分）100*10%按实际考试成绩×10%根据人民教育出版社出版的义务教育《体育与健康》七至九年级教材内容。
建议考核知识范围：初一年级：《生活方式与健康》；《每天锻炼一小时》；《合理膳食促进健康》；《常见传染病的预防》；《勇敢面对挫折和困难》初二年级：《科学发展体能》；《常见运动损伤的预防和紧急处理》；《学会与他人交往》初三年级：《运动负荷的自我监测》；《善于休息增进健康》；《增强安全意识提高避险能力》3、运动技能考试内容与评价标准（每学期2个必选和1个选考考核项目）根据人民教育出本社出版的义务教学《体育与健康》七至九年级教材内容。
2014-2015学年度第二学期综合学科考核方案
关于松滋市中小学2014—2015学年度第二学期按市教育局统一安排，义教阶段体育与健康、音乐、美术、综合实践活动（信息技术、主题活动、劳动技术）学生学业水平考查工作有关要求通知如下：1、各小学在2015年6月15日—26日，各初中学校在6月22日—26日内随堂考查完成此项工作。
2、为确保考查工作不走过场，应加强过程管理并制定考查评价方案与各科考查日程安排。
3、各校在放暑假前将学生学业成绩录入学生健康成长手册，4、本次考查工作按市教育局要求在考查期间将派巡视组对此项工作督导与检查。
5、建议音乐美术和主题活动有纸笔测试的各班应留存10%的试卷备查，劳动与技术各年级保留五件学生作品，信息技术相关作品保留学校服务器中。
体育与健康根据学校场地与天气状况按方案第二学期的考查内容合理选择安排学生的技能与体能素质的测试评价。
《体育与健康》学生学业水平评价方案一、评价的目标与意义中小学体育与健康课学习评价，应在课程标准下，突出“健康第一”的指导想，使评价能激发学生兴趣，促进学生积极参与体育活动。
同时通过评价诊断学生和教师在学习过程中存在的问题和不足，及时调整教材内容，科学设计课程难度，进一步强化体育课和课外体育锻炼，促进青少年身心健康，体魄强健，全面发展。
二、评价的内容与方法4、水平四初中（7—9年级）市中小学音乐学生学业水平评价说明1、演唱、欣赏、测试内容在本学期教材中随机选取。
2、歌曲演唱以小组为单位进行考核，每小组5——10人。
学生自由组合由教师指挥齐唱或合唱，教师在指挥的同时聆听学生演唱、观察学生表现并给出合理评价。
3、考核由音乐老师在期末前一周随堂进行，一个班用时一课时（40分钟）。
4、平时参加各种集体表演活动的学生可作适当加分。
5、可引导其他同学积极参与评价。
6、学校可根据实际对样卷进行增减。
7、附件：《2014——2015学年度第二学期音乐期末检测题》样卷2014——2015学年度第二学期七年级音乐期末检测题班级：姓名：评分：一、填空题（34分、每空2分）1、西洋管弦乐队由木管乐器_____________、___________、__________组成。
体育考查办法
小学体育学科考查办法
一、立定跳远（80分）
1、每年级每班由测评教师到教室内抽取8名同学（四男四女）参
加测评，取前四名（两男两女）的平均成绩作为本年级本班的分数。
2、按前四名同学的平均分数作为体育教师考核的依据。
二、队列队形（20分）
1、测评教师到教室内抽取六名同学（三男三女）参加测评
2、测评内容：（1）立正、稍息、向右看齐、向前看（2）向左转、
向右转、向后转（错一人扣一分，扣完为止）
3、测评队列队形时由体育委员喊队。
4、总成绩由立定跳远（80%）和队列队形（20%）组成并计入总
分。
备注：1、如果任课教师任教同年级两个班或更多年级和班，取其不同年级和班的平均分。
2、各学校需准备米尺、体操垫子等所需器材，于周四前准备好。
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小学体育考核方案
学校体育是学校教育的重要组成部分，是普及体育和健康教育，增强全体学生身心健康最有效的途径。
为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强督促中小学体育教育教学工作的开展，切实提高我县小学生的健康素质和体能水平，依据《体育与健康课程标准》和《国家学生体质健康标准》，特制定本方案
一、教学常规（20分）
检查抽测年级任课教师的教学资料
1教学计划（2分）
能够依据教材，结合学校实际制定切实可行的学年、学期教学计划。
2备课（10分)
a能按教学进度备课，项目齐全，能体现，教学理念与教学方法，并有教学反思（10分）；
b能按教学进度备课，教学思路方法合理（6分）；
C有备课但不能按进度备课，教案过于简单（3分）。
3每学年要组织一次运动会，活动后要留有活动的资料(5分)
4体育器材的使用（3分）
二、身体实践能力测试。
（80分）
（一）测试项目：测试项目为三项内容，分为必测项目、选测项目和附加项目，根据所抽年级教学参考书中学习内容，选取内容进行测试，根据学生完成动作的情况和成绩进行评分。
1---2年级
必测项目：一分钟跳绳（40分）
抽测项目：50米或25米x2、立定跳远、掷沙包(250克) (30分)
附加项目:立位体前屈（10分）
3---4年级
必测项目：一分钟跳绳（40分）
抽测项目：50米或25米x2、立定跳远、掷实心球（1千克）、一分钟仰卧起坐、（30分）
附加项目：5秒燕式平衡（10分）
5---6年级
必测项目：400米（50米ⅹ8）（40分）
抽测项目： 50米或25米x2、立定跳远、掷实心球（1千克）、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、球类项目（篮球运球、足颠球自选一项）（30分）
附加项目：5秒燕式平衡（10分）
（二）测试范围及人数：从一至六年级中，抽取一个年级中的一个班级参加测试。
（三）测试标准：测试标准参考〈〈国家学生体质健康标准〉〉实施办法和原九年义务教育全日制小学〈〈体育教学大纲〉〉和教参书。
（四）计分办法：取参加测试项目的同学成绩的平均分。
附
立位体前屈
测试目的：学生柔韧素质的发展水平
动作规格：双脚并拢站立，两腿伸直，上体慢慢向前屈，双手伸向地面
测试方法：每人做2次，取最好成绩
优秀：两腿伸直，两手掌心触到地面 100
良好：两腿伸直，两手握拳触到地面 80
中等：两腿伸直，两手指尖触到地面 70
及格：两腿伸直，两手指尖触到踝关节 60
不及格：两腿伸直，两手指尖触到踝关节以上
5秒燕式平衡
测试目的：测试学生的平衡能力的发展水平
动作规格：自然站立，支撑腿向前一步，另一腿经后向上逐渐抬起，上体前倾与
地面平行，抬头挺胸，两臂经前绕至侧平举成燕式，支撑腿要伸直，非支撑腿成后举腿高于头部的腹平衡坚持5秒
测试方法：每人做2次，坚持5秒，取最好成绩
优秀：非支撑腿高于头部，头高于臀部，脚尖绷直，坚持5秒 100
良好：非支撑腿高于头部，头高于臀部，脚尖绷直，坚持5秒 80
中等：非支撑腿及头部成水平直线，并坚持5秒 70
及格：非支撑腿及头部成水平直线，并坚持不足5秒 60
不及格：低于上述标准。