氢氧化铁胶体的制备和性质实验教学设计

FeCl3 饱和溶液呈 Fe(OH)3 胶体呈
色。 色。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
反应的化学方程式
为。
2. Fe(OH)3 胶体、CuSO4 溶 Fe(OH)3 胶体、CuSO4 溶液 Fe(OH)3 胶体和 CuSO4 溶液
液和泥水的外观比较：另取 都是
在外观上 。
两个小烧杯分别加入约 25
的液体，泥水是 的
mL CuSO4 溶液、25 mL 泥水， 液体。
象的原因可能是
或
光笔（或手电筒）照射烧杯
、CuSO4 溶液中 。 等。
中的液体，在与光束垂直的
方向进行观察。 (2)把盛有食盐溶液和淀粉
光束照射时：淀粉胶体
淀粉胶体和食盐溶液在外
胶体的烧杯置于暗处，分别 中 、食盐溶液中 。 观上
用激光笔（或手电筒）照射 烧杯中的液体，在与光束垂
。 综合(1)(2)可知造成胶体的
分为哪几类？对每一类请各举几个实例。 2.胶体是物质的一种存在形式，是一种
（填“混合物”或“纯净物”）体系，它研
究的 （填“是”或“不是”）某种物质特有的性质，而是物质 所表现出来的性质。
由此可知，物质的性质不仅与 有关，还与 有关。 3.在实验室制备 Fe(OH)3 胶体的实验操作方法是 ，有关反应的化学方程式为 。 4.若将 Fe(OH)3 胶体和泥水分别进行过滤，你预测在滤纸上都有固体物质留下吗？
蒸馏水，FeCl3 饱和溶液，CuSO4 溶液，泥水，食盐溶液，淀粉胶体 小烧杯，量筒，酒精灯，铁架台（配铁圈），石棉网，胶头滴管，激光笔（或手 电筒），玻璃棒，漏斗，火柴，滤纸
1.制备 Fe(OH)3 胶体：在洁 净的小烧杯里加入约 25 mL 蒸馏水，加热至沸腾，然后 向沸水中逐滴加入 1~2 mL FeCl3 饱和溶液，继续煮沸至 液体呈红褐色，停止加热。
直的方向进行观察。
丁达尔效应的原因 （填
“是”或“不是”）液体的颜
色，而是
不同，这一现象说明胶体和溶
液中分散质粒子的大小顺序
是。
4. Fe(OH)3 胶体、泥水的过
Fe(OH)3 胶体的分散质粒子
滤：按“实验 1-1”中过滤的 过滤后的滤纸上：Fe(OH)3 （填“能”或“不能”）透过
装置和操作方法，将 Fe(OH)3 胶体
2.有三瓶液体，分别是 NaCl 溶液、Fe(OH)3 胶体、淀粉胶体，请设计实验方案检出哪一 瓶是 NaCl 溶液？由此你能得到什么结论？
3.半透膜（如鸡蛋壳膜、羊皮纸、玻璃纸等）有非常细小的孔，只能允许较小的离子、 分子透过，胶体的分散质粒子不能透过。请查阅有关资料、设计实验方案提纯精制用 FeCl3 饱和溶液制备的 Fe(OH)3 胶体，将你的方案与同学或老师讨论后，再到实验室进行实验。
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1.掌握实验室制备氢氧化铁胶体的实验操作技能和方法。 2.实验探究胶体的重要性质——丁达尔效应，学会用简单的方法鉴别胶体和溶液。 3.培养由宏观实验现象推断微观粒子大小的能力。 4.认识胶体在生活生产和科学研究中的应用。
1.利用已有的经验，并查阅有关资料或向老师咨询，完成以下问题：（1）按分散质或分 散剂的聚集状态（气态、液态、固态），它们之间可以组合形成 9 种分散系，对每种分散系， 请各举一个实例。（2）当分散剂是水或其他液体时，按分散质粒子的大小不同，可将分散系
滤纸孔隙，这说明胶体和浊液
胶体和泥水分别进行过滤，
、泥水 。
中分散质粒子的大小顺序
观察现象。
是。
结论：溶液、胶体和浊液中分散质粒子的大小顺序是 ，三种分散系的稳定性顺序 是 ，三种分散系的本质区别是 。液体的颜色不同不是三种分散系的本质区别。
1.请从分散质粒子大小（单位：nm）、主要特征、具体实例等方面列表比较浊液、溶液 和胶体。
三种分散系中最不稳定的
观 察 比 较 Fe(OH)3 胶 体 、 静置， 的分散质会下 是
CuSO4 溶液和泥水。
沉。
，分散质粒子最大的
3.丁达尔效应：(1)把盛有 CuSO4 溶液和 Fe(OH)3 胶体
是。 光束照射时：Fe(OH)3 胶体 预测：Fe(OH)3 胶体有此现
的烧杯置于暗处，分别用激 中
4.查阅有关资料，列举几个具体实例：（1）生产、生活中的常见胶体及其应用。（2）丁 达尔效应在生产、生活和科学研究中的重要应用。 5.本次实验中，你还发现了什么问题或有什么其他新的认识或感受？ 豆丁致力于构建全球领
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