读《放大孩子的优点》心得
读《放大孩子的优点》心得范文
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《放大孩子的优点》是一本非常受欢迎的书籍，它提出了一种新的、革命性的教育理念：专注于孩子的优点，而不是他们的弱点。
在阅读这本书之后，我深深地感受到作者对教育和家庭关系的渴望以及认可孩子的爱心和尊重。
现代社会给孩子们施加了很多压力，人们非常关注孩子的成绩，而忽略了他们的品格教育。
所以，有时候孩子会感觉失败和沮丧，因为他们觉得自己的缺点比优点更明显。
但是在这本书中，作者提出了一个不一样的理念——放大孩子的优点。
这一理念的核心就是“增强孩子的自尊心”，使孩子能够相信自己能力强大，可以成就一番伟业。
当每个人看到孩子的优点时，会给他们带来更多肯定和肯定，从而使孩子能够更自信地处理问题。
教育者和家长要将这一概念贯彻到实践中，并在孩子面前表现出肯定的态度，去放大和发掘孩子的优点，而不是放大他们的缺点。
此外，我也认为家长需要和孩子加强沟通，在谈论问题时，要做到真诚宽容，避免采取太强硬的态度，让孩子能够自由表达自己的想法。
家长应该多多关注孩子的情感，帮助他们建立起正确的价值观，而不是着眼于他们的成绩。
总而言之，《放大孩子的优点》是一本很棒的教育书籍，它提出了一个新的方法，让家长和教育者能够更好地了解孩子，更有效地发掘孩子的优势，让他们充分发挥自己的潜力，发展更好的社会生活。
读放大孩子的优点心得
读放大孩子的优点心得作为一名家长，我们一直希望孩子能够在学习中进步更快，更加全面。
因此，在孩子的教育中，放大孩子的优点显得特别重要。
通过读书可以让孩子更好的了解自己，并且从中发掘出自己的优势，提升自我认知和自信心。
在孩子的成长过程中，每个孩子都有着自己的优点和不足之处。
如果我们只重视孩子的弱点，常常不断地指出孩子的错误和缺点，对于孩子的心理成长和教育都是不利的。
相反，通过读书来了解孩子的个性和优点，能够帮助我们更好的引导孩子，在更好的方向上发展自己的优点。
通过读书，我们可以通过不同的角度了解孩子，发现孩子的优点。
比如，有些孩子可能一开始并不擅长写作，但是在阅读了很多优秀的作品之后，开阔了眼界，提高了写作能力，乃至成为一名优秀的作家。
同样，读书对于孩子的语言表达能力、逻辑思维等方面的提升同样有很大的帮助。
除此之外，读书还可以激发孩子的好奇心和想象力，培养孩子更具创造力的思考方式。
在读书中，孩子可以认识到具有不同观点和行为习惯的其他人，也可以学习到如何处理具有挑战性的情况，这都可以帮助提高孩子的公民素质和人际关系。
同时，通过读书也有助于提高孩子的自信心。
在现代社会中，孩子面临的竞争和压力是非常大的，而通过阅读来寻找精神支柱，有助于孩子建立自己的价值观和人生观，更加自信地面对未来。
对于家长来说，如何帮助孩子阅读也是一个问题。
家长可以通过鼓励孩子阅读，带孩子去书店和图书馆寻找自己喜欢的书籍，和孩子讨论读物内容等方式来引导孩子去阅读。
同时，家长也应该注重孩子的情感指导，帮助孩子在阅读过程中更好地理解文化、历史和社会价值观念。
总体来说，读书的好处是显而易见的，它有助于激发孩子的好奇心、创造力和自信心。
家长应该花时间和精力帮助孩子培养阅读习惯，通过阅读了解孩子的优点，引导孩子迈向成功的道路。
用放大镜看孩子的优点（精选五篇）
用放大镜看孩子的优点（精选五篇）第一篇：用放大镜看孩子的优点用“放大镜”去看学生的优点正果中学吴章金“好孩子是赞扬出来的。
”我非常欣赏教育专家欧阳维建的这观点。
我是位新老师，担任七（12）班的班主任。
不知不觉在班主任工作中“摸着石头过河”差不多一年了。
回想第一学期的12班，课室总是乱糟糟的，垃圾经常没人按时倒掉，早读昏昏沉沉，晚修乱哄哄，平常还有不少打架，吸烟的同学。
所以每次大大小小的评比奖都与12班绝缘。
作为该班的班主任，真的感到沮丧。
年轻气盛的我于是在早读或班会上训导学生，批评学生，但效果都不见好。
还记得有位学生在语文周记写到：班主任一进课室就充满火药味，一开口就批评我们班，在这个班真么趣。
第二学期，我反思自己的班主任工作。
我想整天在班上说这个不好那里不好，学生的心理肯定会充满灰暗的阴影，甚至对这个班失望。
在这里的学生，几乎大部分来自农村，有很多学生成绩基础差，他们也不像城里的孩子那样，有很好的家庭教育，他们的行为自然有很多不尽人意的地方。
来到学校，他们还整天被老师说这里不好，那里不好，他们觉得读书很没有成就感。
于是我尝试变化教育学生方法，捕捉学生的优点，并且不吝惜的表扬。
通过一学期的尝试，班里的情况大大改变。
潘智辉，现在是我班的纪律委员和体育委员。
上学期他成绩很差，厌学心理很严重。
上学期还和班上的另外一个同学打架，被打伤送到市医院。
我经常做他思想工作，也经常联系他家长，但效果都不是很好。
后来我发现该生胆大，爱张扬，爱管闲事。
于是我选了他做体育委员。
他做了一段时间体育委员后，我发现他做起事来和威严，而且很有责任心，甚至经常向我报告班的情况和提一些建议。
后来我选他兼做班上的纪律委员，这学生够严，不讲人情，很多班上的调皮生都怕了他，所以班上一有不好的情况他都会向我汇报。
于是班上的晚修纪律好了很多。
我还时常找他聊天，了解班里情况，告诉他，一个学生如果办事能力好，而且成绩也不差的话，那同学会更加佩服他。
读《放大孩子的优点》心得
读《放大孩子的优点》心得《放大孩子的优点》是一本关于教育孩子的书籍，作者是美国心理学家马克·韦克曼（Mark Waldman）和安德鲁·纳尔逊（Andrew Newberg），出版于2013年。
这本书重要的观点是，家长和教育者应该关注和培养孩子的优点，而不是过度强调他们的缺点。
通过放大孩子的优点，我们可以帮助他们建立自信、发展潜力，以及构建积极的自我形象。
在阅读完这本书后，我的心得如下。
首先，我深刻认识到了培养孩子的优点的重要性。
传统的教育模式常常关注孩子的弱点和缺点，忽视了他们的优点。
然而，这种做法并不利于孩子的全面发展。
每个孩子都有自己独特的才能和天赋，如果我们只关注他们的不足，就会低估他们的潜力。
通过放大孩子的优点，我们可以为他们打开更广阔的发展空间，让他们在自己擅长的领域内有更好的表现。
其次，这本书详细介绍了如何放大孩子的优点。
作者提出了一种称为“塑造式表演”的技术，通过鼓励孩子在自己的兴趣领域展示出色的表现来加强他们的自信心和自尊心。
另外，作者还强调了积极赞美的重要性。
正确和恰当地赞美孩子的努力和成就，可以激发他们的学习兴趣和动力，同时也可以增强他们的自信心。
放大孩子的优点需要敏锐的观察力和积极的反馈，这样才能准确地认识到孩子的特长和潜力，并帮助他们充分发挥自己的优势。
此外，这本书还介绍了一些脑科学与心理学的研究结果，这些研究结果有助于我们更好地理解孩子的大脑和行为。
例如，研究发现，积极的态度和乐观的心态可以促进大脑发展，并有助于解决问题和应对挑战。
因此，我们应该鼓励孩子保持积极的心态，培养他们的乐观情绪，这样更有利于他们的成长和学习。
最后，这本书强调了家长和教育者在培养孩子优点上的重要作用。
我们作为家长和教育者应该成为孩子的榜样，给予他们正确的引导和支持。
我们应该关注孩子的成长，倾听他们的心声，鼓励他们追求自己的梦想，并相信他们的能力。
同时，我们也要善于发现孩子的优点，给予他们鼓励和肯定。
大班随笔：放大孩子的优点
大班随笔：放大孩子的优点（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师要善于发现和放大孩子优点
教育漫笔教师要擅长发现和放大孩子的优点近期到一篇短文，的是老秀才收学生的故事，深受启。
老外的三个儿子都很笨，老外很愁，担忧家会在他手中，于是，他决定当地一个很闻名气的老秀才来教三个儿子。
老秀才：“我得考考你的三个儿子，通考我才能收下他。
” 老外内心暗暗叫苦。
第一个上的是大儿子。
考的内容是，老秀才出的上是：一棵。
大儿子急得上冒出了汗，也想不出个什么下，嘴里一个地念道：“ 一棵，一棵⋯⋯”老外在一旁直想火，一会儿，老秀才了：“此子性不，我只了一句，他就住了，可教也，我收下。
”第二个出的是二儿子。
老秀才出的是那道：一棵。
二儿子考以前已听哥哥目，口就：“西一棵。
”气的老外呆若木鸡。
老秀才：“此子改了方向，以西，得切，可教也，收了。
”最后是三儿子。
老秀才仍旧是那道：一棵。
三儿子想了半天，也没有想出好的下来，忍不住大哭起来。
老外得他太人了，知道，老秀才道：“此子有羞愧感，可教也，收了。
”老秀才收下老外的三个儿子，并把他教育成实用之人。
世上没有失的孩子，只有失的老与家。
每个孩子都有他的，关在于大人，善不擅长和放大孩子身上的点。
只有放大学生的点，他的个性才能得以，新意才能迸射出火花。
也，需要我教的一个眼神，一个手，或许是一句鼓舞的⋯⋯一、教要学生的点，就要学会“ 身地”在每个孩子内心世界最秘的一角，都有一根独到的琴弦，它就会出独有的声响。
要使孩子的心同老的生共，教自己就需要同孩子的心弦准音。
所以，教不要擅长认识学生的内心世界，并且要擅长用与学生共的思想感情去理、分担他的和激，就是“ 身地”。
要与孩子的心弦准音，教需要一双雪亮的眼睛，留神洞察身的每一个孩子，察他的微化，着揣测他的内心世界。
眼睛是心灵的窗，透学生的眼睛教能够推测学生的喜怒哀惧，运专心理学知识推测孩子为什么事悲伤，为什么人生气等；透过眼睛学生能够感觉到教师正在关注自己的的变化，进而感觉到教师对他的关爱、宽容和理解。
在不漏声色之际认识他们的内心世界，并且经过咨询和开诚布公的交流，来分担他们的喜、怒、哀、惧。
2023年周日读《放大孩子优点》心得
2023年周日读《放大孩子优点》心得《放大孩子优点》是一本引人深思的书籍，它探讨了孩子成长过程中优点的重要性以及如何帮助他们发挥潜力。
这本书强调了积极心态和关注孩子的优点在塑造孩子未来成功的重要性。
读完这本书，对于孩子的教育和成长有了更深刻的理解和启迪。
首先，书中告诉我们，每个孩子都是独特的，拥有不同的天赋和优点。
孩子应该被看作是一个独特的个体，而不是被框框起来的人。
我们不能期望每个孩子都具备相同的才能和能力，要在他们自身的优点上进行培养和发展。
每个孩子都有自己的闪光点，我们应该关注并放大他们的优点，让他们在这些方面继续进步。
其次，书中提到，关注孩子的优点有助于建立他们的自信心。
在孩子的成长过程中，自信心是非常重要的。
当孩子发现自己在某些方面表现出色，他们会感到自豪和满足，从而建立起自信心。
相反，如果我们只关注孩子的缺点和不足，他们可能会陷入自卑和无助的情绪中。
因此，我们应该鼓励并赞扬孩子在某些方面的成绩和努力，帮助他们树立自信心，勇于面对挑战。
另外，书中还提到了培养孩子积极心态的重要性。
孩子的心态对于他们的成长和学习过程起着至关重要的作用。
如果孩子对自己持有积极的态度，他们会更加乐观和自信地面对困难和挑战。
而如果他们对自己持有消极的态度，很可能心态受到影响，无法积极面对困难。
因此，我们应该教导孩子培养积极的心态，鼓励他们从错误中学习，坚持不懈地追求自己的目标。
此外，书中还提出了一些实用的方法和技巧来帮助孩子发挥自身的优点。
其中之一是用正面的语言和行为来激励和鼓励孩子。
以积极的方式给予孩子肯定和赞美，让他们感到被认可和尊重。
另外，帮助孩子制定可行的目标和计划，让他们在实现自己的优点上有目标和计划感。
此外，书中还提到了家庭支持和教育环境的重要性，给予孩子良好的成长和学习条件。
通过阅读《放大孩子优点》，我深刻认识到孩子的优点对于他们的成长非常重要。
作为家长和教育者，我们应该放大孩子的优点，帮助他们发挥潜力，而不是仅仅关注他们的缺点。
读《放大孩子的优点》心得
读《放大孩子的优点》心得
《放大孩子的优点》是一本好书，它强调教育孩子应该着眼孩子的优点和长处，而不是只关注他的缺点。
通过读此书，我获得了许多宝贵的心得和教育原则。
首先，我们应该给予孩子可以被承认的赞美，更多地放大孩子的优点而不是缺点。
赞扬孩子可以让孩子获得安全感、骄傲感和积极的增长态度，让孩子拥有更多正面的行为反应，提高人际关系上的能力和调节自己情绪的能力。
其次，我们要更多地发展孩子的创造力。
只有将注意力集中在孩子的优点和特长上时，孩子才有可能发挥出自己的创造力，利用这种创造力解决各种问题。
尤其是面对困难，孩子才可以更有分量地思考和反应。
最后，要培养孩子的独立意识，倡导他们去克服困难、拓展空间，勇于坚持自己的理想和梦想。
我们要看到孩子的优点，并建立对孩子之间相互尊重、相互关心和友爱的氛围，以促进孩子的社会能力的建设。
总而言之，《放大孩子的优点》这本书告诉了我们，应该从孩子的优势角度出发，注重树立孩子正面、乐观、积极的心态，激发孩子自信和学习能力，指导孩子成长成完美的个体。
教育随笔：把孩子的优点放大
教育随笔：把孩子的优点放大
丁丁是个聪明的孩子，数学能取得优秀的成绩。
可是在语文课上，总是走神，老师讲的听不进去。
在一开始拼音的学习上困难很大，以至于在最后的拼音口语调研中没有过关。
对此，和他家长联系了好几次，了解到他是一个比较慢热的孩子，在家总是懒懒散散，不愿学习，不想看书。
孩子非要等妈妈下班之后才肯定做作业，不愿让爸爸辅导。
家长对此也无能为力。
这可怎么办呢？
放学之后，我也留了他几次，好言相劝，效果不大。
在几次考试中，他取得的成绩都不太理想，有一次甚至考了不及格。
就在这次考试之后，家长也意识到孩子语文学习的重要性，也尽量抽时间认真辅导孩子学习。
我也和孩子单独交流了，孩子对自己的成绩也不太满意，愿意答应老师再认真些。
在接下来的日子里，我真的看到了孩子的一些进步，比如他愿意同大家一起读书了，虽然声音不是那么响亮。
在课堂上，他虽然没有举手，但我也让他起来回答问题，起来朗读课文。
这么几次下来，我发现丁丁朗读真的很有感情，声音也很好听。
于是，我经常让他起来读课文，每次都大力表扬，在孩子们面前称他是我们班的“朗读状元”，这样他在课堂上也敢于举手发言了，学习也比以前有劲了。
之后，我发现他写字也挺工整的，我又反复表扬他是我们班的“写字状元”，进步特别大。
这样，他也越来越愿意写字，课堂上的坐姿也越来越端正，眼睛也有神了。
之后的几次考试，丁丁再也没有。
发现和放大孩子的优点(苏艳萍)
发现和放大孩子的优点高年级教研组苏艳萍优秀的教师与平庸的教师最大的区别是，前者将孩子对的东西挑出来，把他的优点挑出来，而不明智的老师，一眼就看到孩子的缺点。
人有八种智能，而学习好的人，只是语言智能和数学智能较好，而不同人的优势是不一样的。
只要我们用心观察，就一定能够发现孩子的优点。
平时的教育教学中，我们总是惯于寻找、放大孩子的缺点，对孩子表现出来的一些优点熟视无睹。
比如，当遇到孩子回答问题，对孩子答对的部分不在意，而对答错的部分则非常敏感，甚至对孩子批评、责备。
总认为，管好孩子的缺点，才能让孩子更好地成长。
其实，这样做就像蹩脚的工匠，是不可能造出完美瓷器的。
一．慧眼看优势作为老师应善于发现孩子们的优点，让孩子在赏识中成长。
面对“坏”孩子，更需要竭力去找他们的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去赞扬、鼓励和引导。
我们班里的杨彦龙是一个父母离异，常年累月由奶奶照看的孩子，奶奶的溺爱使他养成了许多不良的习惯。
记得刚接手五年级二班时，听班里的孩子说四年级时他曾三天两头欺负班里的孩子，好多孩子都被他弄哭过，他的奶奶一再纵容自己的孙子欺负别人，却不允许自己的孙子受一点点委屈，如果谁欺负了杨彦龙，他的奶奶会立马找到学校来。
后来经过班主任的教育他有了进步。
可五年级开学第二周的体育课上，他又把蒿文娟给弄哭了。
当班里的学生告诉我后，我把他从操场叫到了办公室。
原来往操场带队时，走在他后面的高文娟不小心踩到了他的鞋子，他不由分说转过身就冲蒿文娟的腹部一拳，那个娇小的女生当场就哭了。
经过谈心后，我了解到孩子的奶奶平时对孩子的要求百依百顺，使孩子从小形成自私、蛮横、跋扈的个性，在与同伴交往中，使他忘却了社会环境的不同，恃强凌弱，不能协调同伴间的关系；另外，父母的离异使孩子失去了应有的安全感，时时处于自我保护状态。
在与孩子交谈的过程中这个一向争强好胜的孩子竟哭了起来，我把包里给儿子带的棒棒糖给他吃，他哭得更伤心了。
读《放大孩子的优点》心得
读《放大孩子的优点》心得《放大孩子的优点》是由美国心理学家马丁·塞利格曼所著的一本家庭教育心理学书籍。
在这本书中，塞利格曼提出了“放大孩子优点”的概念，并详细阐述了如何通过积极心理学的方法来培养孩子的优点和积极心态。
读完这本书，我对于孩子的教育和培养有了新的认识和理解。
首先，塞利格曼通过大量的实证研究证明了积极心理学的有效性。
他指出，人们通常会过于关注负面情绪和问题，而忽视了孩子的优点和潜力。
然而，通过放大孩子的优点，我们不仅可以增强他们的自信心和积极心态，还能够培养他们的特长和优势，并且对于预防和治疗心理问题也有积极的作用。
这一观点让我深感启发，意识到了在孩子教育中，我们应该尽可能地关注和发掘他们的优点而非缺点。
其次，塞利格曼提出了一系列实际可行的方法和技巧，来帮助我们放大孩子的优点。
他强调了父母对于孩子的积极反馈和赞赏的重要性，鼓励我们要及时地给孩子正面的鼓励和肯定，让他们感受到自己的价值和成就。
此外，他还介绍了一种任务导向型的教育方法，通过帮助孩子设定目标，并鼓励他们积极努力去完成这些目标，从而培养他们的自律和毅力。
另外，书中还提到了如何帮助孩子在面对挫折和失败时保持积极的心态和信心。
塞利格曼认为，培养孩子的弹性思维和乐观情绪对于他们的成长和发展至关重要。
他鼓励父母和老师们要给予孩子充分的支持和鼓励，让他们相信自己能够克服困难和挫折，并且从中学习和成长。
此外，我还从《放大孩子的优点》这本书中学到了一些关于教育孩子的基本原则。
塞利格曼在书中强调了家庭教育的重要性，他认为家庭是孩子生活的核心和基石，追求家庭和睦、关系亲密对于孩子的成长至关重要。
这让我意识到，作为父母，我们要更加注意和关心家庭氛围和亲子关系的培养，给孩子提供一个温暖和和谐的成长环境。
总结来说，读完《放大孩子的优点》这本书，我对于孩子的教育和成长有了更加全面和深入的理解。
通过放大孩子的优点，我们可以增强他们的自信心和积极心态，培养他们的特长和优势，并且对于预防和治疗心理问题也有积极的作用。
放大孩子的优点读后感
放大孩子的优点读后感放大孩子的优点读后感（一）读了一本《放大孩子的优点》的书。
这本书设身处地从父母的角度，指导家长们如何用心地了解孩子，以及怎样正确地引导孩子，如何科学地教育孩子，怎样有效地培养孩子。
其实我觉得这本书不仅能让父母成为教育成功孩子的高手，对于为人师表的我们也很有帮助。
它让我们知道一种很有效果的教育方法是，善于发现孩子的优点，并培养放大孩子的优点。
书中按照中美教育专家提示的”放大孩子优点”的观念与方法，提倡我们家长和老师应当努力做到：1、千万不要拿自己的孩子同其他孩子比较，尤其不应与”神童”、”天才少年”去攀比。
这样只能使自己的孩子生更泄气，更没信心。
父母一定要让孩子懂得，自己在父母眼中是最棒的。
2、千万不要企图让孩子接受自己的意愿成长，也不要总想把自己的意志强加在孩子身上。
父母的首要责任是多了解孩子，并启发孩子自己发现自己，自己改变自己。
3、千万不要让孩子在没有尊严、不健康的环境中成长。
要知道，一味地羞辱只能使孩子自卑，过分地斥责只能让孩子怯懦，而粗暴地打骂只会使孩子变成一个粗鲁甚至残忍的人。
我想这些忠告对我们老师来说也尤为重要，一个人的五个手指有长有短，更何况是不同个体的学生呢？在面对那些并不优秀的学生时，我们更要努力做到这几点，对那些现在并不太优秀的孩子我们不要吝啬赞美与微笑。
细心一些，多几分耐心，你会发现那些我们眼中的差生也有许多优点的。
赏识孩子的小小优点，会让孩子在快乐中改变，在快乐中成长，会让更多的孩子自信起来。
生活中我们大人难以避免的会犯下这种错误，可能更多的是寻找、放大了孩子的缺点，习惯于拿这个孩子的缺点跟其他孩子的优点相比较，其实这无意中就伤害了孩子的自尊心和自信心，这会影响孩子的健康成长，久而久之就真的觉得自己很差，不如别人，找不出自己身上的优点了，这样的孩子又怎么会对学习有兴趣呢？发现并放大孩子的优点能增强孩子的自信，使孩子克服自卑。
家长和老师要善于发现孩子的”闪光点”.放大孩子的优点读后感（二）我读了一本《放大孩子的优点》的书。
2023年周日读《放大孩子优点》心得
2023年周日读《放大孩子优点》心得放大孩子的优点，对于他们的成长和发展至关重要。
作为家长，我们常常关注孩子的不足和缺点，而往往忽视他们的优点和潜能。
读完《放大孩子优点》，我深深认识到了放大孩子优点的重要性，并且在实践中有了一些新的体会。
首先，放大孩子的优点可以增强他们的自信心。
每个孩子都有自己的特长和优点，但很多时候他们因为被过度关注的不足而失去自信。
通过赞扬和肯定孩子的优点，我们可以让他们感受到自己在某个领域的独特之处，从而提升自己的自信心。
例如，我的儿子在音乐方面特别有天赋，我就经常为他的音乐才能而鼓励和表扬他，他因此变得更加自信和乐观，也更加喜欢音乐。
其次，放大孩子的优点可以激发他们的潜能。
每个孩子都有无限的潜能等待发掘和挖掘，而放大他们的优点是激发潜能的有效方法之一。
通过给予孩子充分的鼓励和支持，他们会对自己的潜能有更深入的认识，并且愿意付出更多的努力去发展和提升自己的优点。
例如，我的女儿在绘画方面很有天赋，我鼓励她参加绘画比赛和展览，她因此不断进步，成为了一名优秀的小画家。
第三，放大孩子的优点可以塑造积极的心态和态度。
一个拥有积极心态和态度的孩子，往往更加乐观，有探索心和创造力，会主动去解决问题和面对挑战。
而放大孩子的优点正是培养积极心态和态度的重要途径。
通过认可和赞扬孩子的优点，我们可以让他们更加关注和发展自己的长处，而不是纠结于自己的不足和缺点。
这样的积极心态和态度会让他们在面对困难和挫折时更加坚韧和乐观。
最后，放大孩子的优点可以促进他们的成长和发展。
每个孩子都渴望得到家长的认可和赞赏，而这种认可和赞赏往往来源于他们的优点和努力。
当我们放大孩子的优点，让他们感受到自己的价值和重要性时，他们会更加积极主动地去学习和探索，从而不断提升自己的能力和才华。
通过放大优点，我们可以为孩子提供一个积极的成长环境，让他们茁壮成长。
在实践中，我尝试了一些方法来放大孩子的优点。
首先，我要学会观察和发现孩子的优点，不能只关注他们的不足和缺点。
戴上放大镜来放大孩子的优点
一
巾 ， 时 ， 浩 起 了 “ 导 人 ” 角 这 浩 ｉ 领 的 色 ， 主动耍 求孩子们 把圆拉好 ． 他 边 拉 圆边说“ 你们 还想不 想玩 了啊 。 想 玩 就 拉 好 啊 。 ” 他 的 不 懈 努 下 ， 在 终 于游戏又成功 的进 行下去 了。浩 浩 平 时 的 表 现 町 以说 足 让 人 头 痛 ． 但 是他的领导才能却 让人对 他刮 口 相看。著名教育 家用宏行一句名 ： ’ “ 点 不 说 不 得 了 ．缺 点 少 说 逐 渐 优 少 。” 们 应 丁 确 地 看 待 孩 子 的优 点 我 Ｆ 缺 点 ，甚 至 在 必 要 时 放 大 孩 子 的 优 点 ， 小 孩 子 的 缺 点 。 现 了浩 浩 缩 发 的 领 导 才 能 后 ．我 让 他 做 一 个 月 的 小 班 长 ， 刚 “ 任 ” 几 天 ． 浩 还 在 上 的 浩 足 会 犯 老 毛 病 ．总 行 幼 儿 来 告 他 的 状 。 但 是 。 他 犯 错 误 后 ， 不 大 在 我 道 理小 道 秤 的 对 他 进 行 说 教 ． 足 让 他 以 小 班 长的 身 份来 严 格 要 求 自 己 。 段 时 间过 去 ， 浩 有 了 较 大 的 一 浩 进 步 ， 但 町 以管 好 自 己 ， 能 帮 助 不 还 他人 ， 大家和睦相处 。 和 三 、 园 互 动 、 加 优 点 家 增 孩 子 一 出生 ， 尚先 接 触 剑 的 便 ‘ 足 自己 的 父 母 ．孩 子 大 部 分 时 间 足 在家里渡过 ，知子莫 如父 ” 孩子们 “ ． 在学校 的表 现有 时 只足一 种假 象 ． （ 者 单 位 ： 苏张 家港 金 港 中 作 江 只 ｌ 父 母 才 会 更 了 解 孩 子 。 孩 子 某 心幼 儿 园 仃 些 优点 ， 也许只有家 长能发现 。 小杰
用“放大镜”放大孩子的优点
用“放大镜”放大孩子的优点豪豪是个调皮、好动、任性的学生，好像学习是和他无关的事情，课堂不注意听讲，作业敷衍了事，还常常和别人闹矛盾……我运用了许多方法来说服、教育，似乎都不见功效。
怎么办呢？随着学生年龄的增大，本学期我在语文学习上提倡“预习时解词”，以便加强学生对课文内容的理解。
第一次布置作业后，我检查时竟发现有许多孩子没有做，理由是“没有《词典》。
”在寥寥无几的按要求完成作业的孩子中，我惊喜地发现了豪豪。
经过仔细检查，他的解词竟完全正确。
我当众大力表扬了按时完成作业的同学，并以豪豪为重点表扬对象。
“豪豪，你解词时使用的是什么字典？”我好奇地问。
“我用的是《新华字典》。
我妈妈说老师让解词，目的是理解词意，不用《词典》也可以呀！”说话时的豪豪是那么坦诚。
“对！我们的目的是理解词意！《新华字典》中对字的解释也同样可以让我们理解词语！”在强调了解词目的后，我又拍着豪豪的肩膀对大家说，“大家看！豪豪多棒呀！他对待学习没有找借口，而是想方设法为了学习！我们把最热烈的掌声送给他，好吗？”我的话音刚落，教室里立刻响起了热烈而持久的掌声。
而豪豪却在掌声中涨红了脸。
课下，我把豪豪叫到办公室，再次鼓励他：“豪豪，你知道吗？王老师今天特别高兴！王老师太喜欢你了！”我有些夸张地说。
“其实……王老师，我的作业是妈妈逼我写的！我……本来也不想写，也找借口……我不该受表扬……”他满脸通红，说话也吞吞吐吐，但突然间在我心里的形象却高大起来——他是一个诚实的孩子！“谢谢你能把真相告诉王老师！你能写完作业，就值得表扬！如果是‘自觉’完成的，会更令人欣赏！王老师对你充满信心！”在我充满希望的话语中，豪豪点了点头。
“王老师发现你认真写的字很漂亮！你也能用行动证实自己，对吗？”豪豪狠狠地点了点头。
从此以后，我发现豪豪在慢慢地发生着变化：作业不仅不再敷衍，而且字体也越来越工整；课堂上看到了他挥舞的小手；课下告他状的也越来越少……我不由感叹：抓住时机，用“放大镜”放大孩子的优点，真是功效无比！看着变化着的豪豪，我陷入了反思：试想检查作业时，我如果对没完成作业的同学指责、批评，必定会让大多数同学内心惊恐不安；如果对完成作业的孩子淡淡一提，就不会树立榜样、宣扬正气；如果我没有用“放大镜”肯定豪豪这个特殊的孩子，就不会激起他进步的内动力。
读《放大孩子的优点》有感_高三作文
读《放大孩子的优点》有感前一阵子，我利用空余时间，零零碎碎地读完了《放大孩子的优点》这本书，虽然这本书原来是写给家长的，但我觉得教育是相通的，尤其是此书从小处入手，从教育的细节入手，深入浅出地指导我们如何做一个聪明的教育者，根据孩子的实际情况，采取有效措施帮助孩子不断进步，获得成功。
全书充满了人文关怀，贴近生活，许多思想和做法对我们做老师的也有很大的启发。
读了这本书，心里有不少想法，下面简单地谈一些粗浅的认识：一、心中有爱，善于发现孩子的优点书中有这样一个故事：一个学习很不好的少年，请求父亲的朋友能帮自己到他任教的班上就读。
“数学学得好吗？”父亲的朋友问他。
少年羞涩地摇头。
“物理怎么样？”少年还是不好意思地摇头。
“那化学呢？”少年窘迫地垂下头。
父亲的朋友接连地发问，少年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的名字留下来吧，我会尽快把结果告诉你。
”少年羞愧地写下了自己的姓名，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“孩子，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足换一个班。
”把名字写好也算一个优点？少年在对方眼里看到了肯定的答案。
数年后，少年果然写出享誉世界的经典作品。
他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了。
每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……只有“心中有爱”，才能发现孩子的优点。
如果我们对孩子横挑鼻子竖挑眼，长此以往，孩子也会对自己没了自信。
一位心理学家到一所学校做调查，他让学生每人说出自己的优点。
想不到谁也说不出来。
这位心理学家以为孩子是不好意思说。
再三启发动员，孩子们还是说不出。
当然孩子不可能没有优点。
心理学家换了一种做法，让同学们互相说他人的优点，果然就说出了不少条，问被说的同学，大体上也能得到认可。
教育笔记：用放大镜看孩子的优点
教育笔记：用放大镜看孩子的优点引言作为家长和教育者，我们往往会关注孩子的问题和不足之处，但很少有人真正花时间和精力去发现和欣赏孩子的优点。
然而，用放大镜看待孩子的优点能够带来许多积极的影响，不仅有助于增强孩子的自信心，还可以激发他们的潜力，并促进他们的全面发展。
本文将探讨如何用放大镜看待孩子的优点，并给出一些建议。
1. 认识孩子的优点每个孩子都是独特的，都有自己的优点和特长。
有的孩子可能在学习上表现出色，有的孩子可能擅长运动，而还有一些孩子可能在人际交往方面很有天赋。
因此，我们应该通过观察和了解，认识孩子所具备的优点，并及时予以肯定和鼓励。
2. 倾听孩子的声音孩子是有自己独立思考和表达意见能力的个体。
我们应该倾听他们的声音，并给予他们表达的机会。
通过倾听，我们可以更加了解孩子的兴趣爱好、梦想和目标，从而发现他们的优点和潜力。
同时，倾听也能够提高孩子的自信心和自尊心，让他们感受到被接纳和尊重。
3. 提供积极的反馈当我们发现孩子的优点时，应该及时给予积极的反馈和肯定。
不仅仅是口头的赞美，还可以通过奖励和激励的方式来鼓励孩子。
这样可以增强孩子的自信心和动力，使他们更加愿意发挥自己的优点和潜力。
4. 创造有利于发展优点的环境除了赞美和激励，我们还可以通过创造适宜的环境来帮助孩子发展自己的优点。
例如，如果孩子擅长音乐，我们可以鼓励他们参加音乐学习班或加入音乐团队；如果孩子喜欢绘画，我们可以为他们提供画画的材料和空间。
通过这样的方式，孩子将有更多机会去发展和展示自己的优点。
5. 鼓励孩子尝试新事物除了发展已有的优点外，我们也应该鼓励孩子尝试新事物。
这样可以培养他们的多元能力和兴趣爱好，拓宽他们的视野。
虽然孩子可能并不擅长某些新事物，但我们应该鼓励他们勇敢尝试，相信他们有可能在新领域中发现新的优点和潜力。
6. 坚持用放大镜看待孩子的优点用放大镜看待孩子的优点不是一次性的事情，而是一种持续的态度和行为。
作为家长和教育者，我们应该始终保持关注并发现孩子的优点。
善于发现和放大孩子的优点解读
善于发现和放大学生的优点双龙初中张富生今天中午, 谢菲同学一脸的无奈来到办公室找我说, 老师, 您看校长最近怎么老看我不顺眼, 我一听, 这话有点不对, 她是不是心理有什么问题，于是安慰道：校长能指出你的错误，说明了领导很器重你，很快她的内心有了些许的平静。
我问她发生了什么，她说第一次是把菜加馍带进教室内，校长指出了后她不该把剩下的一半丢进了垃圾桶里，第二次是校长在教室说你看“你还是节目主持人呢读课文都坐不端正”，这两次估计是严重伤到了她的自尊，没有顾虑到她的脸面，让他在班上丢尽了“面子”。
她的心灵受到了严重的创伤，我说全校这么多学生校长能记住你说明你很优秀，校长还能指出你的错误真的非常器重你，一番安慰后她自信的回到了教室。
在班上同学眼里，谢菲同学算是一个综合能力较强的学生，特别是学习，板报，校园广播，并且蝉联好几周优秀学校小组之星在班上很受大家羡慕，在我的数学课上更是积极回答，善于思考的学生，很多时候都充当了学生的小老师，我的得力助手，可能这一切的优点盖过了她的缺点，我和学生对她关注的注意力不同，太宽容了才导致她身上有这样一些不良的品质。
但是我在想我们要善于发现学生的闪光点，在学生纯真的心灵里培植“我能行”、“我真行”的信念。
我们要用放大镜去看，哪怕点点滴滴，都不要轻易放过。
通过对学生优点的肯定，让老师的爱化作汩汩暖流，在孩子的心田流淌。
让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，既让学生感觉到老师是欣赏自己的，同时又能自觉地改进、完善自我，实现自我发展。
善于放大学生的优点，就能有效促进学生认识到自己的潜力，不断发展各种能力，成为生活中的成功者。
学生树立了自信心，对自己有了正确的认识，就不会终日怀疑自己，怀疑自己的能力与价值。
善于放大学生的优点，这才是培养和锻炼学生成长成才的正确方法。
善于放大学生的优点有一种无穷的力量。
它催人奋进，能开阔失败者前进的空间，不断激励胜利者昂扬的斗志。
它往往在给人信心的同时也就会催生一个人才，创造一个奇迹。
发现和放大孩子的优点
发现和放大孩子的优点很多父母也想表扬孩子，但往往觉得找不到值得表扬的优点，这该怎么办？那么，你不妨按照下面的方法来做做看，你一定会发现：其实发现和放大孩子的优点并不难1)用全面的眼光看待孩子不只是盯着学习成绩一个方面。
孩子的性格，孩子的文明礼貌，孩子的劳动表现，孩子的交往情况，孩子的文体才能，孩子的兴趣爱好，孩子的动手能力，孩子的卫生习惯等等，当然还有孩子的学习，都是评价孩子的因素。
父母考虑的面宽了，就不难找到值得有表扬的内容。
即使对学习本身也应全面地去分析，不能只看分数。
学习认真程度，预习复习情况，各门功课情况，写字是否工整，卷面是否干净，会不会使用工具书，愿不愿向老师请教，有没有自己检查作业的习惯等等，都应思考一下，也会找出优点。
总之，父母不可对孩子“只攻其一点，不计其余”。
2)用发展的眼光看待孩子不要把孩子看“死”了。
只要细心观察孩子，就会发现孩子有进步的地方。
可能对问题的认识提高，分析问题能力增强，可能某方面科学文化知识增加，可能一次作业进步或者一次考试进步，可能在劳动或公益活动方面表现较好，可能文艺、体育取得好成绩，可能有什么小发明、小制作等等。
关键的总是是要拿孩子的今天比昨天，比前天，而不是跟别的孩子比，哪怕发现一点微小的进步，也应及时肯定。
不应该由于横着比或高标准要求而看着不起眼儿，认为不值得一提就把点滴进步漠视、忽略过去。
应该想到“星星之火，可以燎原”，优点是一步步发展的。
3)对孩子要具体事情具体分析事物都是多因素的，看孩子的任何问题都应从尽可能多的角度去了解分析，避免以偏概全，笼统否定。
比如说孩子的某次作业没做好，错误较多，应该看看哪些题错了，出现错误的原因是因为马虎不认真，还是根本不懂。
如果不懂，是老师讲解时没听清楚，还是做作业前没有复习。
还有的孩子抄错了题，抄错了答案。
这样从不同角度、不同因素一分析，就会找到问题的根儿，也就有了解决的办法。
在分析过程中，该肯定什么，就肯定什么，该否定什么，就否定什么。
《放大你的优点》读后感
《放大你的优点》读后感《放大你的优点》读后感(4篇)看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的《放大你的优点》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《放大你的优点》读后感1《放大你的优点》读后感北后街小学六3班贾彬“什么都不会的大仲马在他人的鼓励下发现了自己的优点——字写得漂亮，之后，他将自己的优点放大：我会把文章也写得漂亮……最终成了享誉世界的作家……”读了《放大你的优点》，我陷入了沉思，《放大你的优点》读后感。
生活中，我们每一个人都有自己独特的优点，虽然是微乎其微的，但这个独特的优点在关键的时刻会帮你的大忙，有的时候，也决定了你的命运。
比如著名的物理学家爱因斯坦，他很小的时候就对大自然充满了好奇：天冷了，为什么窗户上会有冰霜？母鸡为什么能够孵出小鸡？……这些问题日夜在他的脑际盘旋，以致于到了后来他亲自蹲在鸡蛋上，尝试孵小鸡。
朋友们见了哈哈大笑，爱因斯坦却不假思索地说：“我就是好奇，所以我……”朋友们听了笑得更厉害了，可是他却笑不出来，读后感《《放大你的优点》读后感》。
在自己的好奇心的驱动下，经过多方努力，终于得到了答案：原来母鸡自身的温度很适合于孵小鸡，这种温度是其他所代替不了的。
就这样，爱因斯坦在喜爱大自然，好奇的探究大自然的秘密的基础上，努力发掘，大胆思考，写出了著名的《相对论》成为著名的物理学家，享誉全球。
比起爱因斯坦、大仲马来，我显得更渺小了。
以前，因为胆小，因为碍于面子，失去了许多上课发言的机会，但在老师和家长的鼓励下，我走出了困境，胆子大了，发言积极踊跃了，我终于发现了自己的优点：我也能和大家一样棒！于是，我大胆的将我的作文寄往报社，虽然现在还没有音讯，但我逐渐明白：发掘优点，就是平凡中的伟大！人生中有许多成功的`暗示——自身的优点，努力发掘，将会迈出成功的第一步！此时此刻，我还是想对自己，想对大家说：“你发掘了你的优点了吗？你努力放大它们了吗？”《放大你的优点》读后感2今天，我读了《放大你的优点》这篇文章，使我受益匪浅。
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读《放大孩子的优点》心得
周末时间我读了一本《放大孩子的优点》的书。
这本书设身处地从父母的角度，指导家长们如何用心地了解孩子，以及怎样正确地引导孩子，如何科学地教育孩子，怎样有效地培养孩子。
其实我觉得这本书不仅能让父母成为教育成功孩子的高手，对于为人师表的我们也很有帮助。
它让我们知道一种很有效果的教育方法是，善于发现孩子的优点，并培养放大孩子的优点。
书中按照中美教育专家提示的“放大孩子优点”的观念与方法，提倡我们家长和老师应当努力做到：
1.千万不要拿自己的孩子同其他孩子比较，尤其不应与“神童”、“天才少年”去攀比。
这样只能使自己的孩子生更泄气，更没信心。
父母一定要让孩子懂得，自己在父母眼中是最棒的。
2.千万不要企图让孩子接受自己的意愿成长，也不要总想把自己的意志强加在孩子身上。
父母的首要责任是多了解孩子，并启发孩子自己发现自己，自己改变自己。
3.千万不要让孩子在没有尊严、不健康的环境中成长。
要知道，一味地羞辱只能使孩子自卑，过分地斥责只能让孩子怯懦，而粗暴地打骂只会使孩子变成一个粗鲁甚至残忍的人。
我想这些忠告对我们老师来说也尤为重要，一个人的五
个手指有长有短，更何况是不同个体的学生呢？在面对那些并不优秀的学生时，我们更要努力做到这几点，对那些现在并不太优秀的孩子我们不要吝啬赞美与微笑。
细心一些，多几分耐心，你会发现那些我们眼中的差生也有许多优点的。
赏识孩子的小小优点，会让孩子在快乐中改变，在快乐中成长，会让更多的孩子自信起来。
生活中我们大人难以避免的会犯下这种错误，可能更多的是寻找、放大了孩子的缺点，习惯于拿这个孩子的缺点跟其他孩子的优点相比较，其实这无意中就伤害了孩子的自尊心和自信心，这会影响孩子的健康成长，久而久之就真的觉得自己很差，不如别人，找不出自己身上的优点了，这样的孩子又怎么会对学习有兴趣呢？发现并放大孩子的优点能增强孩子的自信，使孩子克服自卑。
家长和老师要善于发现孩子的“闪光点”。
每个孩子都有一定的长处，也都有一定的短处。
作为长辈要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步并不失时机地给予肯定和表扬。
孩子认为自己有优点了，也能取得一定的成绩，便会增强取得更大更好成绩的信心和希望。
正如书中所说：一声呵护，带来的是心灵上的温暖；一句呵斥，带来的是情感上的失落。
这个社会中出色的人很多，但平凡的孩子会更多，他们身上的一些优点需要我们帮他们挖掘，多一点的鼓励，会让他们更加自信，让我们的赏识引
导孩子走向成功的阶梯吧！老师和家长都应善于发现孩子的优点，让孩子在自信中成长，面对“坏”孩子，更需要竭力去找他们的闪光点，哪怕是微不足道，都需要出自真心去赞扬，鼓励和引导。