苏教版小学数学二年级下册知识点整理汇总(全册)

第一单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:退位减法的计算方法不熟练,造成计算错误。

误区点拨:

用“破十法”计算退位减法时,用10减去减数后,错误地用差直接当结果。用10减去减数后,应把结果加上被减数个位上的数。计算十几减几时,我们要选择自己熟练的方法计算。

易错点2:解决实际问题时,不知道用加法还是用减法计算。

误区点拨:

(1)在解决实际问题时,没有正确理解题意,常常把求另一个部分量用加法解决,求两部分量的和用减法解决。

(2)如果问题给出的两个条件是总量和其中的一部分量,求另一部分量,就用减法计算。如果问题给出的是两部分的量,求总量,就用加法计算。

第二单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:长方形和正方形不能区分。

误区点拨:

长方形的特点是对边相等。正方形的特点是四四方方的,四条边都相等。

易错点2:数图形的个数时,经常漏数或者重复数。

误区点拨:

数图形的个数时,为了避免漏数或重复数,一般按照一定的顺序数:从内到外或从大到小。如果是组合图形,先从单个图形开始数,再数组合图形。一定要避免不按照规律乱数。

第三单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:读数和写数。

误区点拨:

(1)读数和写数都要从高位起,即从左边起。

(2)写数时,如果哪一个数位上一颗珠子也没有,但它前面的某个数位有珠子,那么这个数位要用0占位。

易错点2:整十数的计算。

误区点拨:

(1)计算两位数加、减整十数时,常会出现把整十数当成一位数进行计算的错误。

(2)计算整十数加一位数时,可看作几个十和几个一组成了几十几。几十几减几十,可看作从几十几中减掉几个十,就得几个一;几十几减几,可看作从几十几中减掉几个一,就得几个十。

易错点3:找规律填数。

误区点拨:

(1)找规律填数时,先要找到数之间有什么规律。

(2)经常两个两个、三个三个、五个五个或十个十个地数数。

易错点4:数的大小比较。

误区点拨:

比较数的大小时,常出现方法上的错误。当位数相同的两位数比较大小时,我们先比较十位上的数,十位上的数大的那个数就大,十位上的数小的那个数就小;如果十位上的数相同,我们就比较个位上的数,个位上的数大的那个数就大,个位上的数小的那个数就小。

第四单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:口算两位数加一位数,计算方法错误。误区点拨:

计算两位数加一位数时,一位数和两位数十位上的数相加是错误的。在计算两位数加一位数时,可先把两位数分成整十数和一位数,再用一位数加上一位数,然后用和加上整十数。

易错点2:解决实际问题时,没有搞清几个数量之间的关系。

误区点拨:

解决实际问题时,知道数量关系才能正确选择是用加法还是用减法解决,如果求的是其中的一个部分量,用减法;如果求的是原来的或一共的,就是求总量,用加法。

易错点3:用竖式计算两位数的加、减法。

误区点拨:

列竖式时,要把相同数位对齐;计算时,先把个位与个位相加、减,相加、减的结果写在竖式中的横线下面,与两位数的个位对齐;然后把十位与十位相加、减,相加、减的结果也写在横线下面,与两位数的十位对齐。

第五单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点:单位换算容易产生错误。

误区点拨:

相邻的人民币的单位进率是10,1元=10角,1角=10分。把较大面额的人民币换成较小面额的人民币,要利用已有的生活经验进行换算,一张10元可以换算成2张5元,也可以换算成10张1元;一张50元可以换算成2张20元加上1张10元,也可以换算成5张10元,还可以换算成10张5元。

第六单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:两位数的进位加法的计算。

误区点拨:

用竖式计算100以内的进位加法时,容易忘记加进位数。列竖式计算时,相同数位

对齐,从低位算起,哪一位上相加满10就要向前一位进1,计算前一位时,要加上进位数。

易错点2:两位数的退位减法的计算。

误区点拨:

(1)计算两位数减两位数时,容易错误地从高位算起;个位不够减向十位借1当十,计算十位时,容易忘记减掉退位的1。

(2)用竖式计算两位数减两位数,从个位减起,个位不够减,要从十位借一当十后再减;计算十位时,要先减去退位的1,然后计算。

第七单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:角的概念与生活中的“角”相混淆。

误区点拨:

(1)容易将角和生活中的“角”的概念混淆,感觉尖尖的就是角,在判断角时出现错误。

(2)牢记角是由一个顶点和两条边组成的,而且两条边是直的。

易错点2:判断直角易受摆放位置的影响。

误区点拨:

(1)判断直角时,会错误地认为角的两条边应该横平竖直地摆放才是直角,斜着放就不是直角。

(2)只要能跟三角尺上的直角重合就是直角。

易错点3:角的大小易受边的长短影响。

误区点拨:

(1)经常会出现认为边越长的角就越大的错误。

(2)角的大小不受两条边的长短影响,只和两条边张开的程度有关,两条边张开大的角就大,张开小的角就小。

易错点4:角的计数错误。

误区点拨:

(1)对于比较复杂的角的计数,常会出现遗漏或重复的错误。

(2)一般地,可以采用把要计数的角进行分类,然后按不同的类别进行计数,最后把每种类别的角的个数相加,就得出角的总数。