28课 扬州茶馆PPT幻灯片

合集下载

《茶馆》课件(共33张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

《茶馆》课件(共33张PPT)统编版高中语文选择性必修下册
《茶馆》 ( 节 选 ) :
一处市井百态里的一代社会面貌
激趣导入
同学们,今天我们将学习老舍先生的经典之 作——《茶馆》。这部作品被誉为“中国话剧的 里程”,不仅因为它展现了一幅清末至民国时期 的社会历史画卷,更因为它深刻地揭示了人性的 复杂与社会的变迁。让我们一起走进《茶馆》, 感受老舍先生的文学魅力,体验那个时代的生活 百态。
戏剧的种类
从表演形式上,分为:话剧、歌剧、舞剧、诗剧、广播剧、 电视剧、街头剧、活报剧等; 从作品内容的性质上,分为:悲剧、喜剧、正剧等; 从故事情节上,分为:为独幕剧、多幕剧等。 从时代分,分为:历史剧和现代剧。
相关背景
中华人民共和国成立初期,文化艺术事业蒸蒸日上,一 批老艺术家也重新焕发了青春,创作了一批优秀的作品。 老舍在写现代题材的同时,又写了历史剧,主要是受1956 年党提出的“百花齐放、百家争鸣”方针的启示和鼓舞。 老舍衷心拥护这一方针,并要为此做出贡献。老舍在回答 为什么单写一个《茶馆》时说:“我只认识一些小人物, 这些人物是经常下茶馆的。那么,我要是把他们集合到一 个茶馆里,用他们生活上的变迁反映社会的变迁,不就从 侧面透露出一些政治消息吗?这样,我就决定了去写《茶 馆》。”
松二爷——懒散无能、善良却胆小怯懦的晚清旗人
懒散无能:爱鸟、爱表,悠哉度日。清朝灭亡前, 他游手好闲,整日喝茶玩鸟。清亡后,“铁杆庄 稼”没有了,但他仍然留恋过去的生活,不愿自 食其力。
善良却胆小怯懦:心眼好,但胆小怕事。前面有试
着调节常四爷与二德子的争执,结尾也有替常四
松二爷
爷解围,但最终也承认了“我听见了,他是
爱憎分明,敢作敢当:爱国的同时,痛恨洋鬼子和洋人 的走狗,“我就不佩服吃洋饭的!”被宋、吴二人抓走 时也坦言爱大清国,说“甭锁,我跑不了!”

《茶馆》ppt课件

《茶馆》ppt课件

知人论世 4.解题
“茶馆”,卖茶水的铺子,设有座位,供顾客喝茶,是三教九流的聚会处,可容 纳各色人物。
剧中,“茶馆”指王利发在北京开的“裕泰茶馆”,既是人物活动的主要场所, 又是展示社会面貌的窗口。
知人论世 5.《茶馆》剧情简介
《茶馆》结构上分三幕,以老北京一家叫裕泰的 大茶馆的兴衰变迁为背景,展示了从清末到北洋军 阀时期再到抗战胜利以后的近50年间,北京的社会 风貌和各阶层的不同人物的生活变迁。每一幕写一 个时代,北京各阶层的三教九流人物,出入于这家 大茶馆,全剧展示出来的是一幅幅气势庞大的历史 画卷,形象地说明了旧中国的必然灭亡和新中国诞 生的必然性。
知人论世 1.作者作品
一生写了约计800万字的作品,代表作有长篇 小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》 《龙须沟》。他的作品以独特的幽默风格和浓郁 的民族色彩以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得 了广大读者的喜爱。
知人论世 1.作者作品
老舍的一生,总是忘我地工作,他是文艺界当之无 愧的“劳动模范”。1966年8月24日,由于受到文化大革 命运动中恶毒的攻击和迫害,老舍被逼无奈之下含冤自 沉于北京太平湖。2017年9月,中国现代文学长篇小说 经典《四世同堂》由东方出版中心出版上市。这是该作 自发表以来第一次以完整版形式出版。1978年,老舍 得到平反,恢复“人民艺术家”的称号。墓碑上刻写着老 舍的一句话:“文艺界尽责的小卒,睡在这里。”
梳理情节,把握冲突
任务二/活动1
任务活动二 概括情节
探讨1:请阅读课文,请你梳理第一幕的主要事件,探讨其揭示了怎样的时代特征?
主要事件 马五爷施威 康六卖女 常四爷骂洋货 鸽子之争 秦仲义梦想实业救国 秦庞交锋 庞太监买妻 常四爷被抓
时代特征 帝国主义的势力庞大 农村经济凋敝,农民走投无路 帝国主义对中国经济的掠夺 豪门骄奢,普通百姓人如草芥,还不如一只鸽子 民族资本家兴起又渺茫 民族资本家和封建势力的博弈 封建统治的荒淫 高压政策,言论不自由

四年级语文上册《扬州茶馆》课件2 沪教版

四年级语文上册《扬州茶馆》课件2 沪教版

又有炒白果的,在担子上的铁锅里 爆着白果,一片铲子的声音。得先告诉 他,才给你炒。炒得壳子爆了,露出黄 亮的仁儿,铲在铁丝罩里送过来,又香 又热。
还有卖五香牛肉的,让他抓一些, 摊在干荷叶上;叫茶房拿点好麻酱油来, 拌上慢慢吃,也可向卖零碎的买些白酒 来喝。
坐定了沏上茶,便有卖零碎的来兜揽,手臂 上挽着一个黯淡的柳条筐,筐子里摆满了一些小 蒲包,分别放着瓜子花生炒盐豆之类。又有炒白 果的,在担子上的铁锅里爆着白果,一片铲子的 声音。得先告诉他,才给你炒。炒得壳子爆了, 露出黄亮的仁儿,铲在铁丝罩里送过来,又香又 热。还有卖五香牛肉的,让他抓一些,摊在干荷 叶上;叫茶房拿点好麻酱油来,拌上慢慢吃,也 可向卖零碎的买些白酒来喝。
茶馆
28 扬州茶馆
朱自清
描写具体 描述朴实
情景交融 语言浅显
沏茶 兜揽 蒲包 黯淡 薄片 滗 燥湿 一撮虾米 咀嚼 嚼出回味

dōu lǎn pú
àn
báo

沏茶 兜揽 蒲包 黯淡 薄片 滗
zào
cuō
燥湿 一撮虾米
jué
咀嚼
jiáo
嚼出回味
1、自读课文,读准字音,读通课文。
2、用波浪线划出概括描写扬州茶馆 特点的句子。

选剁加
做那最可口的菜包子、菜烧卖,还有干菜 包子。菜( )那最嫩的,( )成泥,( ) 一点儿糖一点儿油,( )得白生生的,热腾 腾的,到口轻松地化去,留下一丝儿余味。干 菜也是( )碎,也是( )一点糖和油,燥 湿恰到好处;细细地咬嚼,可以嚼出一点橄榄 般的回味来。
jué
jiáo
细细地咬嚼,可以嚼出一点橄榄般的回味
我们每个人心中也有最喜爱的小吃,就像 课的开始同学们交流的,上海的油条、豆腐花、 生煎,广东人爱吃的云吞、虾肉烧卖、皮蛋粥, 还有淮扬汤包和北京的冰糖葫芦。用二三句话 写一写自己心中最爱吃的小吃,可以是它的香 味,也可以简单介绍制作的过程。

《茶馆》ppt课件(4)全面版

《茶馆》ppt课件(4)全面版
道是“莫谈国事”,却没有一个画面不和国事 联系。
第一幕里的五组人物
1、下层劳动人民:王利发、李三、康六、老人、 乡妇、小妞、康顺子
2、有闲阶级:松二爷、常四爷、茶客甲乙丙丁 3、民族资本家:秦二爷 4、反动统治阶级的走狗或帮凶:二德子、马五爷、
庞太监、宋恩子、吴祥子 5、社会渣滓:唐铁嘴、刘麻子、黄胖子




老舍自传 (质朴自谦,妙趣横生)
舒舍予,字老舍,现年40岁,面黄无须。生于 北平。3岁失怙,可谓无父;志学之年,帝王不存, 可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之 仁未能一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。继学师 范,遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业, 甚难发财,每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱 也。27岁发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说, 博大家一笑没什么了不得。34岁结婚,今已有一男 一女,均狡猾可喜。闲时喜养花,不得其法,每每 有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获并不 着急,教书作事均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。 如此而已,再活40年也许能有点出息。
• 康六和刘麻子矛盾的焦点在什么地方? • 秦二爷和庞太监矛盾的焦点在什么地方?
反映社会现状
• 二、农民卖女 • ——洋势力入侵,导致农村经济破产,乡
下生活民不聊生,刘麻子所代表的恶势力 横行。 • 四、秦庞斗嘴 • ——变法失败,封建腐朽的顽固势力气焰 嚣张,也让人看到维新运动脱离民众,底 气不足。
中 国 1898
“那时候的政治黑暗,国弱民贫,洋人的 势力越来越大,弄得农村破产,卖儿卖女。有些 知识分子见此情形,就想变法、改良,劝皇帝维 新。也有的想办实业,富国裕民。可是,统治阶 级中的顽固派不肯改良,反而把维新派的头脑杀 了几个,把改良的办法一概打倒。戏中的第一幕, 正说的是顽固派得势以后,连太监都想娶老婆, 而乡下人依然卖儿卖女,特务们也更加猖狂,随 便抓人问罪。”

《茶馆》ppt精选优秀课件

《茶馆》ppt精选优秀课件

李三 难民 康顺子
人民苦难
结构全解
黑暗势力 横行霸道
巡警大兵 吴、宋 刘麻子 唐铁嘴
茶馆 ﹙王利发﹚
遗老哀叹 ﹙松二爷﹚
人民反抗爱国 ﹙常四爷﹚
旧革命民主 主义者绝望
﹙崔久峰﹚
“图卷戏”:卷轴画式的平面结构
没有一个统一的情节,也没有一个非此不可的 中心人物,只是像画卷一样,将一个个人物展览进 去,把一个个情节镶嵌进去。剧中所有人物的活动, 都是截取他们在茶馆中的一个横截面,这些画面组 织起来便构成了一幅卷轴画,随着剧情的发展逐步 展开。
能力的一个重要方面。
思考:课文结尾“茶客甲”有一句话:
“将!你完啦!”这句话的潜台词是什么?
思考:课文结尾“茶客甲”有一句话:“将!
你完啦!”这句话的潜台词是什么?
这句话的潜台词是:清政府完了,清朝社 会完了,这个时代灭亡了。
讨论:文中从哪些方面放映了清朝末年黑暗
腐朽、民不聊生的社会现实?
达官贵人为争一只家鸽大打群架,荒淫无耻的朝廷老 太监竟然娶妻,八十二岁的卖挖耳勺的孤老沦落街头, 饥肠辘辘的农家姑娘被卖人火坑,常四爷因为一句话 被捕入狱,还有戊戍变法失败、帝国主义入侵……都 显示出晚清末年反动统治阶级和人民大众之间的尖锐 对立,揭示了那个时代必然灭亡的命运。
无事的悲剧 时代的悲剧
裕泰茶馆的掌柜
1.继承了父亲的处世哲学:多说好话,多作揖。
2.对不同人采取不同态度
王利发 对李三、康顺子
对难民
同情、但有限度 强硬、少怜悯
对巡警大兵、特务 讨好、巧于应付、怕得罪
对刘麻子
厌恶、仍笑脸相迎
圆滑 3.善于经营,不断改良
善于应酬 精明干练 胆小自私
精于处世的小商人,最终没能逃脱破产 的命运。其悲剧,是旧中国广大市民生 活命运的真实写照。

高中语文《茶馆》教学课件 ppt.ppt

高中语文《茶馆》教学课件 ppt.ppt
卑劣奸邪凶狠无耻有奶便是娘社会腐朽反动本质蛮横无理敲诈勒索欺压百姓的恶势力社会黑暗民不聊生油嘴滑舌油嘴滑舌算命骗人麻衣相士算命骗人麻衣相士社会渣滓唐铁嘴刘麻子林陈民族资本家秦仲义旧民主主义者崔久峰说媒拉纤拐卖人口的地痞鱼龙混杂乌烟瘴气抽大烟的流氓

馆 老
舍 著
李三、王淑芬、王利发
难民
巡警、大兵
刘麻子
勤劳本分 自食其力
“凭力气挣饭吃,我的身上更有劲了!”以后又凭力气靠 卖菜为生。
——对自己
乐于助人 慷慨大方
给王利发送菜(“今儿个城外头乱乱哄哄,买不到菜; 东抓西抓,抓到这么两只鸡,几斤老腌萝卜。听说你明天 开张,也许用的着,特意给你送来了!” “瞧着给,该给多少给多少!”
——对朋友 ——对腐败的清王朝: 无比愤恨,倔强不屈
通俗但不低俗,幽默但不肤浅
充满幽默风格的语言
• 唐铁嘴夸耀自己抽白面的对话,看似可笑,却激起人 们对帝国主义侵略的仇恨。
• 王利发问报童“有不打仗的新闻没有”,像句玩笑话, 表现的却是人民对动荡时局的不满 。
• 松二爷看见宋恩子和吴祥子仍穿着灰色大衫,外罩青 布马褂说:“我看见您二位的灰大褂呀,就想起了前 清的事儿!”。既表现出松二爷的怀旧情绪, 也讽
A、审时度世,努力改良,不仅茶馆改良,连语言也“洋化”AII RIGHT B、“只有学生有钱”,经营有针对性。 C、裕泰茶馆免遭淘汰,硕果仅存。
A、对 夫 人: 使性子(“我是孙子”“又他妈的开炮了”“别在瞎扯了”
王利发
(线索人物) 委曲求全 善于应酬
B、对 巡 警
喊爷子(“六爷”) 亮底子(一斤也交不出阿!) 递票子 耍赖子(“您搜”“您搜”)
松二爷:
胆小怕事
游手好闲 懒散无能 怀念过去

《茶馆》PPT课件

《茶馆》PPT课件

从戏剧语言看人物特点
王掌柜,你好?太太好?少爷好?生意好? 怎么样?我想大哭一场!看见我这身衣裳没有?我还像 个人吗? 谁愿意瞪着眼挨饿呢?可是,谁要咱们旗人呢?想起来 呀,大清国不一定好啊,可是到了民国,我挨了饿! 我饿着,也不能叫鸟儿饿着!(有了点精神)你看看, 看看,多么体面!一看见它呀,我就舍不得死啦! 我看见您二位的灰大褂呀,就想起了前清的事儿!不能 不请安! 您说得对!四爷,走吧!
茶馆的结构特点
3.《茶馆》对戏剧”三一律”的发展
戏剧“三一律”原则是“行动、时间、地点”一 致。《茶馆》的地点可说是一致的,情节完全在 裕泰茶馆展开。但时间却是从清末到解放前夕, 前后五十年,大大超过了一昼夜,打破了“时间 一致性”规律。整个戏剧没有一个能抚慰观众心 灵的完整的行动,即没有统一的剧情,没有明显 的开端、发展、高潮、结局的阶段性,也打破了 “行动一致”的规律。《茶馆》打破了戏剧的老
幽默的语言风格
“改良、改良,越改越凉” (李三) “两个强国侍候着我一个” (唐铁嘴) “有不打仗的新闻没有” (王利发)
《茶馆》独特的语言风格
人物语言的个性化 寓庄于谐、幽默风趣、带泪的笑 浓郁的北京地方色彩
从戏剧语言看人物特点
“你这是什么话呀?咱们的买卖要是越做越好,我能不给 你长工钱吗?”——对李三 添人得给工钱,咱们赚得出来吗?我要是会干别的,可 是还开茶馆,我是孙子!——对妻子 走吧,我这儿不打发,还没开张!——对难民 别耽误工夫!我自己还顾不了自己呢!——对难民 您等等!我这儿千真万确还没开张,这您知道!开张后, 还得多麻烦您呢!得啦,您买包茶叶喝吧!您多给美言 几句,我感恩不尽!——对巡警 老总们,让我上哪儿找现洋去呢?——对大兵 我永远忘不了您这点好处!——对巡警

【推荐】最新版四年级语文上册《扬州茶馆》课件2

【推荐】最新版四年级语文上册《扬州茶馆》课件2
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。














烫干丝先将一大块白豆腐干飞 快地 成薄片,再 成细丝, 在 小碗里;用开水一 ,干丝便熟了; 去了水, 成圆锥似的,再
上麻酱油, 一撮虾米和干笋丝 在尖儿,就成。
说时迟,那时快,刚瞧着在切豆腐 干,一眨眼已端来了。烫干丝就是清的好, 不妨碍你吃别的。
烫干丝先将一大块白豆腐干飞 快地 成薄片,再 成细丝, 在 小碗里;用开水一 ,干丝便熟了; 去了水, 成圆锥似的,再
扬州最著名的是茶馆,早上去 下午去都是满满的。
扬州茶馆吃的花样最多。















语文 沪教版 四年级 上册 28《扬州茶馆》

语文 沪教版 四年级 上册 28《扬州茶馆》
扬州 茶 馆
朱自清
朱自清,原名自华,字佩弦, 号秋实,生于1898年11月22日,卒 于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。 因三代人定居扬州,自己又毕业于 当时设在扬州的江苏第八中学高中, 且在扬州做过教师,故自称“扬州 人”。他是现代著名的作家和学者。 朱自清有著作27种,共约190万言, 《春》、《背影》、《荷塘月色》 等,是其代表佳作。其散文素朴缜 密、清隽沉郁,语言洗炼,文笔清 丽极富有真情实感。
生煎
春卷
酒酿圆子
圆子
炒年糕
粽子
语言直播厅:
我们中国的美食文化源远流长,中
国的小吃也是博大精深,见多识广的你
来给大家介绍一样中国的小吃吧。
用一句话赞美:
中国小吃——
课外拓展:
了解一种小吃的特点,然 后 写下来介绍给大家。
北京——冰糖葫芦
瓜子
苏州豆腐干
炒年糕
天津——狗不理包子
面饼
云南——过桥米线
28、扬州茶馆
边听边想:
1、文中哪句话概括了扬州茶馆的特色?
2、课文介绍了扬州茶馆的哪些小吃?
扬州最著名的是茶馆, 早上去下午去都是满满的。 扬州茶馆吃的花样最多。
零碎小吃
瓜子
花生
炒盐豆
炒白果
五香牛肉
烫干丝
小笼点心
分组学习要求:
1、学习第一小节——零碎小吃。 ① 思考:哪句话介绍了卖零碎人的样子? ② 读一读。做一做动作。试着吆喝。 2、学习第2节——烫干丝。 ① 思考:哪几句话介绍了“烫干丝”的制作 过程?圈出其中的动词。 ② 读一读,边读边做手势。试着复述“烫干 丝”的制作过程。 3、学习第3节——小笼点心。 ① 思考:作者重点推荐了哪几样小笼点心? ② 哪几句话是作者在介绍这几种小笼点心? 读一读,圈出其中的动词。试着说说。

2024版《茶馆》PPT课件

2024版《茶馆》PPT课件

通过茶馆这一小舞台, 反映了中国社会的沧 桑巨变
独特戏剧结构和表现手法
采用“人像展览式”戏剧结构, 以茶馆为场景,让各色人物在茶
馆的舞台上表演自己的悲喜剧
运用个性化的语言和动作,刻画 了众多生动的人物形象
通过对比、夸张等手法,增强了 戏剧的冲突和感染力
鲜明地域文化色彩
展现了北京独特的地域文化和 风土人情
传播策略
针对不同文化背景的观众,需要 采取不同的传播策略,如翻译、
改编、推广等。
中国话剧走向世界趋势探讨
国际化趋势
01
随着中国文化的国际影响力不断提升,中国话剧也逐渐走向世
界舞台,成为世界文化交流的重要组成部分。
创新发展
02
中国话剧在走向世界的过程中,需要不断创新发展,探索适合
国际市场的演出形式和传播方式。
幽默与讽刺 台词中充满了幽默和讽刺的元素,既让人捧腹大 笑,又引人深思,展现了老舍先生独特的艺术风 格。
多种修辞手法的运用 老舍先生善于运用比喻、排比、反问等修辞手法, 使得台词更加生动有力,富有感染力。
05
观众反响与演出情况
观众评价和反馈汇总
观众对《茶馆》的演出给予了高度评价,认为该剧在传承经典的同时,注入了新的 时代元素,使得传统戏剧焕发出新的活力。
文化自信
03
中国话剧走向世界需要坚定的文化自信,传承和弘扬中华优秀
传统文化,展示中国文化的独特魅力。
感谢您的观看
THANKS
创作动机
老舍通过《茶馆》这部作品,旨在 反映当时社会的各种问题和矛盾, 表达对旧时代的批判和对新时代的 期望。
老舍生平与文学成就
老舍生平
原名舒庆春,字舍予,中国现代小说 家、作家、语言大师,新中国第一位 获得“人民艺术家”称号的作家。

28.扬州茶馆

28.扬州茶馆

28.扬州茶馆教学目标:1认知:正确朗读课文,说说课文向我们介绍了哪几种扬州小吃。

2情感:体会到作者对家乡小吃的了解与喜爱,对家乡的热爱,让学生感受到中国文化的博大精深,激发学生热爱祖国的思想感情。

3能力:默读第二节,把“烫干丝”的过程说给大家听。

教学重点:了解几种扬州小吃,知道扬州小吃的特点及制作过程。

教学难点:默读第二节,把“烫干丝”的过程说给大家听。

教学准备:学生课前预习,查找有关风味小吃的资料;多媒体课件。

教学时间:一教时教学过程:一、整体进入,引出课题:1、扬州是我国的一座历史名城,山灵水秀,而扬州最著名的就是茶馆。

今天就让我们走进扬州茶馆去看一看,品一品。

(出示课题)齐读课题:28 扬州茶馆2、茶,和中国的历史一样古老,喝茶也成为了中国文化的特有风情。

而扬州茶馆除了茶,吃的花样也不少。

(出示相关图片)这节课我们就一起来学习我国著名的散文大师——朱自清先生的文章,从他朴实的语言中,去感受扬州茶馆那独特的风俗文化。

(出示作者简介)请个别生读:朱自清——我国现代著名作家、散文家、诗人。

《扬州茶馆》选自作者写于1934的文章《说扬州》。

二、检查预习情况:1、让老师看看你们昨天的预习效果怎么样?哪三位同学愿意读好课文?其余同学仔细听他们有没有读准字音。

出示生字词:见多媒体课件生齐读,读准多音字。

2、文章向我们介绍了哪几种扬州小吃?学生交流(出示相关图片)3、文章是怎么具体介绍这些小吃的?同学们先带着问题自己轻声读读课文,读完后再用直线划出具体介绍各种小吃的句子。

三、交流找到的句子,通过理解关键词来读好句子。

(1)坐定了沏上茶,便有卖零碎的来兜揽,手臂上挽着一个黯淡的柳条筐,筐子里摆满了一些小蒲包,分放着瓜子花生炒盐豆之类。

(2)得先告诉他,才给你炒。

炒得壳子爆了,露出黄亮的仁儿,铲在铁丝罩里送过来,又热又香。

(3)还有卖五香牛肉的,让他抓一些,摊在干荷叶上;叫茶房拿点好麻酱油来,拌上慢慢地吃,也可向卖零碎的买些白酒来喝。

《茶馆》PPT课件

《茶馆》PPT课件
一个硬,一个软,相比之下,个性鲜明。
文本探究
任务四 把握戏剧结构和主题
12.曹禺评价《茶馆》第一幕说:“这第一幕是古今中外剧作中罕见的 第一幕。”你怎样理解这一评价?
(1)《茶馆》在结构上有什么特点?
老舍首先放弃了扭结核心戏剧事件的编剧老规矩,不追求编织完整的情 节故事,而是以刻画人物,广泛反映社会风貌为目标。

揭露了旧社会 人吃人的黑暗 本质;秦仲义 和王利发之间 的冲突,展现 了封建小业主 与民族资产阶
级的矛盾
表明了民族资 产阶级(维新 派)和封建势 力(守旧派)之 间不可调和的
矛盾
预示了用尽压 制、暴政手段 的清政府在日 薄西山之后必 将灭亡的命运
文本探究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务一 把握戏剧冲突
2.既然秦仲义与常四爷对社会现状的认识一致,那二人的冲突又说明什么呢?
文本探究
任务三 鉴赏戏剧语言
9.“秦庞斗嘴”的语言尤为精彩,每一句话都有丰富的潜台词,试分析 这段对话,读出每句话的弦外之音。 (1)庞老爷!这两天您心里安顿了吧?
秦仲义听出敌意,先是礼数周到喊一声“庞老爷”,继而假装关心 庞老爷的心情状态,表面是应酬和讨好,实则暗讽。
“这两天”背后是说你只是暂时安稳,前些日子你也有惶惶然的时 候,不要太得意,高兴得太早。
秦仲义接受了警告,但不服软,不畏惧,意即你不用威胁我,同 时,一方面是知道变法掉脑袋但还讲维新,表示他的坚定立场。
另一方面是早就知道自上而下的变法长不了,还是认为实业救国 才是良策,不吃庞太监的含沙射影,让庞有点悻悻然,因为变法 的失败没影响秦仲义发财。
文本探究
任务三 鉴赏戏剧语言
9.“秦庞斗嘴”的语言尤为精彩,每一句话都有丰富的潜台词,试分析

《茶馆(节选)》ppt课件

《茶馆(节选)》ppt课件


茶馆布局
学生游行
《茶馆》的结构是散文化的,没有人为安排的斧凿痕迹,全剧用平行的情节和恰到好处的细节穿插在一起
构成了一个个光鲜的戏剧场面——茶客们像平常一样
整日闲聊,不相识的人来来往往,相识的老朋友见了面互相寒暄,一切都习以为常, 哪怕是日后看来触目惊心的事,如太监娶了老婆,一句话没注意就身陷囹圄, 但当时实际上也是经常发生的。所以这些场面与其说戏剧成分,还不如说它们更像是真实的生活场景,
2洋气别扭式 茶馆进行“改良”,前面还是茶馆,后面加开公寓, 又增加评书节目,甚至还添了女招待,然而整个场面 却在不断收缩,惟有“莫谈国事”纸条却越写越大, 茶馆在这个矛盾不断加剧的社会中也在不停地抗争, 危机此起伏。
作品简介
本书的故事全部发生在一个茶馆里 茶馆里人来人往,会聚了各色人物、三教九流 老舍抓住了这个场景的特点,将半个世纪的时间跨度, 六七十个主、次人物高度浓缩在茶馆之中,展现 了清末戊戌维新失败后、民国初年北洋军阀割据时期、 国民党政权覆灭前夕三个时代的生活场景,概括了中国社会各阶层、 几种势力的尖锐对立和冲突,揭示了半封建、半殖民地中国的历史命运。
3. 对话与人物形象的关系。 回到课文中的“ 常四爷被捕 ”事件——
宋恩子 刚才你说“大清国要完 ”? 常四爷 我,我爱大清国,怕它完了! 吴祥子 (对松二爷)你听见了?他是这么说的吗? 松二爷 哥儿们,我们天天儿在这儿喝茶。王掌柜知道: 我们都是地道老好人! 吴祥子 问你听见了没有? 松二爷 那,有话好说,二位请坐! 宋恩子 你不说,连你也锁了走!他说“大清国要完 ”, 就是跟谭嗣同一党! 松二爷 我,我听见了,他是说…… 宋恩子 (对常四爷)走! 通过以上对话,我们可看出当时朝廷对维新派和老百姓的钳制。同样是要辩白, 为什么常四爷和松二爷说的就不一样呢?这是因为常四爷为人有骨气有胆量, 松二爷胆小怕事。经过对《茶馆》《雷雨》中对话片段的体会和辨析,我们知 道戏剧中的对话是非常重要的表演手段,能淋漓尽致地传达出作者的意图、立 场和观点,同时它又跟人物塑造紧密关联,优秀的剧作家就能 兼顾以上两点。 因此,欣赏剧本、观看戏剧表演时,要有意识地对人物对话加以关注。

【推荐】最新版四年级语文上册《扬州茶馆》课件1

【推荐】最新版四年级语文上册《扬州茶馆》课件1

叫茶房烫干丝是不可少的。
肉馅儿 蟹肉馅儿 笋肉馅儿 一点儿可以嚼出一点橄榄般的回味来。
“我离开扬州,也来过七、八处大大小小 的地方,还没有吃过那样好的点心。”
我们每个人心中也有最喜爱的小吃,就像课 的开始同学们交流的,上海的油条、豆腐花、 生煎,广东人爱吃的云吞、虾肉烧卖、皮蛋粥, 还有淮扬汤包和北京的冰糖葫芦。用二三句话 写一写自己心中最爱吃的小吃,可以是它的香 味,也可以简单介绍制作的过程。
烫干丝先将一大块白豆腐干切成薄片, 再切成细丝,放在小碗里;用开水一浇, 干丝便熟了;滗去了水,拨成圆锥似的, 再倒上麻酱油,搁一撮虾米和干笋丝在 尖儿,就成。
烫干丝先将一大块白豆腐干飞快地切成薄 片,再切成细丝,放在小碗里;用开水一浇, 干丝便熟了;滗去了水,拨成圆锥似的,再 倒上麻酱油,搁一撮虾米和干笋丝在尖儿, 就成。说时迟,那时快,刚瞧着在切豆腐干, 一眨眼已端来了。
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
9
①坐定了沏上茶,便有卖零碎的来兜揽,手臂上挽着一
个黯淡的柳条筐,筐子里摆满了一些小蒲包,分放着瓜子花 生炒盐豆之类。②又有炒白果的,在担子上的铁锅里爆着白 果,一片铲子的声音。③得先告诉他,才给你炒。④炒得壳 子爆了,露出黄亮的仁儿,铲在铁丝罩里送过来,又热又香。 ⑤还有卖五香牛肉的,让他抓一些,摊在干荷叶上;叫茶房 拿点好麻酱油来,拌上慢慢地吃,也可向卖零碎的买些白酒 来喝。
11
坐定了沏上茶,便有卖零碎的来兜揽,手臂上挽着一个 黯淡的柳条筐,筐子里摆满了一些小蒲包,分放着瓜子花生 炒盐豆之类。又有炒白果的,在担子上的铁锅里爆着白果, 一片铲子的声音。得先告诉他,才给你炒。炒得壳子爆了, 露出黄亮的仁儿,铲在铁丝罩里送过来,又热又香。⑤还有 卖五香牛肉的,让他抓一些,摊在干荷叶上;叫茶房拿点好 麻酱油来,拌上慢慢地吃,也可向卖零碎的买些白酒来喝。
13
烫干丝
14
烫干丝先将一大块白豆腐干切成薄片, 再切成细丝,放在小碗里;用开水一浇,干 丝便熟了;滗去了水,拨成圆锥似的,再倒 上麻酱油,搁一撮虾米和干笋丝在尖儿,就 成。
15
烫干丝先将一大块白豆腐干切成薄片, 再切成细丝,放在小碗里;用开水一浇,干 丝便熟了;滗去了水,拨成圆锥似的,再倒 上麻酱油,搁一撮虾米和干笋丝在尖儿,就 成。
10
坐定了沏上茶,便有卖零碎的来兜揽,手臂上挽着一个 黯淡的柳条筐,筐子里摆满了一些小蒲包,分放着瓜子花生 炒盐豆之类。②又有炒白果的,在担子上的铁锅里爆着白果, 一片铲子的声音。③得先告诉他,才给你炒。④炒得壳子爆 了,露出黄亮的仁儿,铲在铁丝罩里送过来,又热又香。⑤ 还有卖五香牛肉的,让他抓一些,摊在干荷叶上;叫茶房拿 点好麻酱油来,拌上慢慢地吃,也可向卖零碎的买些白酒来 喝。
23
烫干丝
24
蒸 剁选加 做菜包子、菜烧卖和干菜包子,菜( ) 那最嫩的, ( )成泥,( )一点儿糖一 点儿油, ( )得白生生的,热腾腾的。
25
一点儿 一丝儿 吃点儿 肉馅儿 蟹肉馅儿 笋肉馅儿
26
jǔjué
jiáo
细细地咀嚼,可以嚼出一点橄榄般的回味来。
27
接着该要小笼点心。扬州的小笼点心,肉 馅儿的、蟹肉馅儿的、笋肉馅儿的且不用说, 最可口的是菜包子、菜烧卖,还有干菜包子。 菜选那最嫩的,剁成泥,加一点儿糖一点儿油, 蒸得白生生的,热腾腾的,到口轻松地化去, 留下一丝儿余味。干菜也是切碎,也是加一点 儿糖和油,燥湿恰到好处;细细地咀嚼,可以 嚼出一点橄榄般的回味来。
21
烫干丝先将一大块白豆腐干飞快地切成薄 片,再切成细丝,放在小碗里;用开水一浇, 干丝便熟了;滗去了水,拨成圆锥似的,再倒 上麻酱油,搁一撮虾米和干笋丝在尖儿,就成。 说时迟,那时快,刚瞧着在切豆腐干,一眨眼 已端来了。
22
叫茶房烫干丝是不可少的。烫干丝先将一 大块白豆腐干飞快地切成薄片,再切成细丝, 放在小碗里;用开水一浇,干丝便熟了;滗去 了水,拨成圆锥似的,再倒上麻酱油,搁一撮 虾米和干笋丝在尖儿,就成。说时迟,那时快, 刚瞧着在切豆腐干,一眨眼已端来了。

黯淡的柳条筐,筐子里摆满了一些小蒲包,分放着瓜子花生
炒盐豆之类。又有炒白果的,在担子上的铁锅里爆着白果,
一片铲子的声音。得先告诉他,才给你炒。炒得壳子爆了,
露出黄亮的仁儿,铲在铁丝罩里送过来,又热又香。还有卖
五香牛肉的,让他抓一些,摊在干荷叶上;叫茶房拿点好麻
酱油来,拌上慢慢地吃,也可向卖零碎的买些白酒来喝。
7

lǎn
坐定了沏上茶,便有卖零碎的来兜揽,手臂上挽着一个

黯淡的柳条筐,筐子里摆满了一些小蒲包,分放着瓜子花生
炒盐豆之类。又有炒白果的,在担子上的铁锅里爆着白果,
一片铲子的声音。得先告诉他,才给你炒。炒得壳子爆了,
露出黄亮的仁儿,铲在铁丝罩里送过来,又热又香。还有卖
五香牛肉的,让他抓一些,摊在干荷叶上;叫茶房拿点好麻
酱油来,拌上慢慢地吃,也可向卖零碎的买些白酒来喝。
√1.招引(顾客)
2.把事情往自己身上拉。
8
坐定了沏上茶,便有卖零碎的来兜揽,手臂上挽着一个 黯淡的柳条筐,筐子里摆满了一些小蒲包,分放着瓜子花生 炒盐豆之类。又有炒白果的,在担子上的铁锅里爆着白果, 一片铲子的声音。得先告诉他,才给你炒。炒得壳子爆了, 露出黄亮的仁儿,铲在铁丝罩里送过来,又热又香。还有卖 五香牛肉的,让他抓一些,摊在干荷叶上;叫茶房拿点好麻 酱油来,拌上慢慢地吃,也可向卖零碎的买些白酒来喝。
28 扬州茶馆
执教者:阳曲路小学 梁俊
1
2
朱自清
【注释】现代著名作家、散文家、诗人。 著有《荷塘月色》《背影》等。
3
扬州最著名的是茶馆,早上去 下午去都是满满的。扬州茶馆吃的 花样最多。
4
扬州最著名的是茶馆,早上去 下源自去都是满满的。扬州茶馆吃的 花样最多。
5
6

lǎn
坐定了沏上茶,便有卖零碎的来兜揽,手臂上挽着一个
16
烫干丝先将一大块白豆腐干切成薄片, 再切成细丝,放在小碗里;用开水一浇,干 丝便熟了;滗去了水,拨成圆锥似的,再倒 上麻酱油,搁一撮虾米和干笋丝在尖儿,就 成。
17
烫干丝
18
烫干丝先将一大块白豆腐干( 切 )成薄片, 再( )成切细丝, ( )在放小碗里;用开水一 ( ) 浇,干丝便熟了; ( )去滗了水, ( ) 成拨圆锥似的,再( )上倒麻酱油, ( )一搁撮
虾米和干笋丝在尖儿,就成.
19
烫干丝先将一大块白豆腐干飞快地切成薄 片,再切成细丝,放在小碗里;用开水一浇, 干丝便熟了;滗去了水,拨成圆锥似的,再倒 上麻酱油,搁一撮虾米和干笋丝在尖儿,就成。
20
烫干丝先将一大块白豆腐干飞快地切成薄 片,再切成细丝,放在小碗里;用开水一浇, 干丝便熟了;滗去了水,拨成圆锥似的,再倒 上麻酱油,搁一撮虾米和干笋丝在尖儿,就成。
12
坐定了沏上茶,便有卖零碎的来兜揽,手臂上挽着一个 黯淡的柳条筐,筐子里摆满了一些小蒲包,分放着瓜子花生 炒盐豆之类。又有炒白果的,在担子上的铁锅里爆着白果, 一片铲子的声音。得先告诉他,才给你炒。炒得壳子爆了, 露出黄亮的仁儿,铲在铁丝罩里送过来,又热又香。还有卖 五香牛肉的,让他抓一些,摊在干荷叶上;叫茶房拿点好麻 酱油来,拌上慢慢地吃,也可向卖零碎的买些白酒来喝。
相关文档
最新文档