学习使用天平和量筒_教案

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学习使用天平和量筒

【教学目标】

1.会读产品说明书,养成细心、耐心、认真和爱护仪知识与技能;

2.会正确使用托盘天平测物体的质量;

3.会正确使用量筒或量杯测物体的体积;

4.经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程器的良好品质。

【教学重难点】

1.能参照说明书正确调节和使用托盘天平,会正确使用量筒。

2.使用天平和量筒的操作过程。

【教学过程】

一、复习导入

提问学生:

1.什么是质量,为什么说质量是物体本身的一个基本属性?(学生回答)

2.据学生回答:那么用什么测物体的质量呢?(学生回答)问天平的构造怎样?

那么如何使用呢?这就是本节要学的内容。(板书课题)学习使用天平和量筒

二、讲授新课

(一)学会使用天平:

1.我们都知道,当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书,而课本有托盘天平使用说明,同学们阅读一下,然后与同学讨论如何正确使用托盘天平(学生阅读、讨论)之后提问:怎样才能正确使用托盘天平呢?(学生回答)

强调注意事项,提问:为什么要做到“物左码右”?(学生回答)

2.让学生完成课本第一题,讲评,适当变形

(1)若物体与砝码放错位置,那么铜的质量为___重力是______。

(2)若要用这个天平测量一个大头针的质量,应该如何测量?

3.如何测量出50ml水的质量?引入量筒或量杯的学习。

(二)学会使用量筒或量杯

1.出示量筒和量杯,要学生观察。

2.让学生观察课本图7-10,7-11完成探究第4、5题。

3.(学生回答)引导学生总结。

4.引导学生思考:若要测量形状不规则的、又不溶于水的小固体,我们应该怎么办呢?(学生回答)教师说明此种方法叫做"排液法"并要学生学会这种方法。

5.练习课后3题,讲解,并变形:

(1)若要测量不规则的、又不溶于水的,并且体积较大的固体,应该如何测量?

(2)若要测量不规则的、又不溶于水的,且飘在水面上的物体,应该如何测量?分析、巩固学生所学知识。

三、课堂练习

1.探究作业。

2.指导,提示,讲解做题方法,引导学生总结方法。

四、课堂小结

1.这堂课的主要内容是什么?要学生回答。

2.要学生回扣教学目标。

3.让学生自己总结知识,以知识结构的形式写出。

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