在社会中成长PPT
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在社会中成长课件(24张PPT)
2.完成《领跑作业本》第一课第二课时 大本和小本。
3. 5号尾同学课后来办公室背诵， 下周日结束前完成。
当堂检测
1、据某研究机构调查:“59.83%的大学生在暑期很少外出
或是从不外出,几乎没有任何户外活动。”大学生过于“宅
化”的问题之所以引起关注,是因为 ( )
A.大学生是社会精英,是社会发展的决定性力量
这是一个社会化的过程。
通过父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲 社会的关爱等
逐渐成 长为合
孩
格的社
童 知识不断丰富
会成员
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
人的成长是不断社会化的过程！
1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ （P7页）
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲 和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力 不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
①（是什么）参与学雷锋志愿服务活动作为一种亲社会行为； ②(为什么)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值 观念,获得他人和社会的接纳与认可。 积极参与学雷锋志愿服务活动,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展 和成就自己的过程,有利于我们积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。 ③(怎么做)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成,学雷锋志愿服务活动重 在行动,需要我们从小事做起,从身边做起,从现在做起。在日常生活中，养成 亲社会行为,应做到:积极参与社会公益活动,为社会做力所能及的事情,如服务 和建设自己所在的社区;关心社会发展,关注国家大事;学会谦让、分享、帮助 他人、关心社会发展等。
3、亲社会行为的含义及表现。 （补充） (1)含义：是指人们在社会交往中对他 人有益或对社会有积极影响的行为。 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关 心社会发展等。
3. 5号尾同学课后来办公室背诵， 下周日结束前完成。
当堂检测
1、据某研究机构调查:“59.83%的大学生在暑期很少外出
或是从不外出,几乎没有任何户外活动。”大学生过于“宅
化”的问题之所以引起关注,是因为 ( )
A.大学生是社会精英,是社会发展的决定性力量
这是一个社会化的过程。
通过父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲 社会的关爱等
逐渐成 长为合
孩
格的社
童 知识不断丰富
会成员
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
人的成长是不断社会化的过程！
1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ （P7页）
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲 和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力 不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
①（是什么）参与学雷锋志愿服务活动作为一种亲社会行为； ②(为什么)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值 观念,获得他人和社会的接纳与认可。 积极参与学雷锋志愿服务活动,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展 和成就自己的过程,有利于我们积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。 ③(怎么做)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成,学雷锋志愿服务活动重 在行动,需要我们从小事做起,从身边做起,从现在做起。在日常生活中，养成 亲社会行为,应做到:积极参与社会公益活动,为社会做力所能及的事情,如服务 和建设自己所在的社区;关心社会发展,关注国家大事;学会谦让、分享、帮助 他人、关心社会发展等。
3、亲社会行为的含义及表现。 （补充） (1)含义：是指人们在社会交往中对他 人有益或对社会有积极影响的行为。 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关 心社会发展等。
人教版八年级道德与法治上在社会中成长(20张PPT)
1．古文运动
人们在社会交往中， (2)攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不动摇，坚持到底，因为绝美的风景在顶峰。
墨山草堂
另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
《扬州慢》
表现出来的那些有利于
社会和他人的行为。
你知道哪些亲社会行为？举例说说吧 。
3．意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵，全诗内容表达上的 作用)、情感意识(对于诗人情感表达的作用)、表达意识(运用了什么表达手法，有何作用)，然后具体问题具体分析。
形成正确的价值观念，获 ②作用。照应不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。
在社会课堂中成
在 社
长
人的生存和发展离不开社会
会
中 成
什么是亲社会行为
长
养成亲社会行为
为什么要养成亲社会行为
如何养成亲社会行为
这一特点是作者在本文中的主要表现手法。作者为了表现母亲对自己深深的爱意，极力选取母亲生活中的琐事，这些琐事看似平凡， 但每一件事中都蕴涵了说不尽的至爱亲情。
得他人和社会的接纳与认 C．“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上的明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又
灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温
润；因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情
上课课件《第2课时 在社会中成长》PPT
A.学雷锋活动只适合在学校举行 B.融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要 C.只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动 D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高
2. 截至2016年1月，东营市已有4842人加入造血干 细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞，这种
行为（ A ）
①是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 ②是一种大爱的表现，是亲社会行为 ③能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承 ④完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们 应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会， 服务社会，养成亲社会行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
2. 截至2016年1月，东营市已有4842人加入造血干 细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞，这种
行为（ A ）
①是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 ②是一种大爱的表现，是亲社会行为 ③能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承 ④完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们 应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会， 服务社会，养成亲社会行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
道德与法治《在社会中成长》pptik
“我们从学农课中学会了自理、 自立、自信、自强，懂得了如何 去帮助他人、关心他人。学农课 增进了同学之间的友谊，增强了 这个新班集体的凝聚力，当我们 感到疲惫的时候，来自同学的一 句关心的话语，或是一个安慰的 眼神，都会让我们深深地感到班 集体的温暖。”
杭州中学生，走出校门，调查 城市共享单车使用情况，并开展 清洁单车，文明骑行的公益活动。 在活动过程中，大家也提高了自 身的文明素养和社会公德。
上21世纪教育
如何养成亲社会行为？ 4
亲社会行为在人际交往 和社会实践中养成。
上21世纪教育
八年级学生小东和伙伴们利用 暑假组织了“墨缘·大手拉小手” 活动，每周三和周五下午在社区 活动室教小学生书法和国画。为 了让课堂秩序更好，小学生们进 步更快，他们还钻研起儿童心理 学和国画技法教学。小东感觉自 己的表达能力、交往能力和组织 能力大大提升。
上21世纪教育
小王一直是某环保组织的志愿者。虽然 工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要 组织各种论坛，做会务，当翻译，别说 双休日，就连节假日也没有休息过。可 是小王并不觉得做志愿者有多苦，而认 为只不过是多付出一些时间而已，他付 出了，但收获的更多……
个人离开社会不可 能得到幸福，正如植 物离开土地而被扔到 荒漠不可能生存一样。
列夫.托尔斯泰
上21世纪教育
第一课 第二节
在
中
上21世纪教育
阅读课文P6至P9的内容（注意大字仔细看，小字略 看），思考下面问题：
1、什么是社会化？ 2、个人成长与社会的关系？（重点） 3、亲社会行为主要包括哪些？ 4、为什么要养成亲社会行为？（亲社会行为 的意义。重点） 5、如何养成亲社会行为？
“90后”背着“90后”，温暖了整个网络。网友们说 得好，如果这个时代也有超级英雄，他们一定是这样！
杭州中学生，走出校门，调查 城市共享单车使用情况，并开展 清洁单车，文明骑行的公益活动。 在活动过程中，大家也提高了自 身的文明素养和社会公德。
上21世纪教育
如何养成亲社会行为？ 4
亲社会行为在人际交往 和社会实践中养成。
上21世纪教育
八年级学生小东和伙伴们利用 暑假组织了“墨缘·大手拉小手” 活动，每周三和周五下午在社区 活动室教小学生书法和国画。为 了让课堂秩序更好，小学生们进 步更快，他们还钻研起儿童心理 学和国画技法教学。小东感觉自 己的表达能力、交往能力和组织 能力大大提升。
上21世纪教育
小王一直是某环保组织的志愿者。虽然 工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要 组织各种论坛，做会务，当翻译，别说 双休日，就连节假日也没有休息过。可 是小王并不觉得做志愿者有多苦，而认 为只不过是多付出一些时间而已，他付 出了，但收获的更多……
个人离开社会不可 能得到幸福，正如植 物离开土地而被扔到 荒漠不可能生存一样。
列夫.托尔斯泰
上21世纪教育
第一课 第二节
在
中
上21世纪教育
阅读课文P6至P9的内容（注意大字仔细看，小字略 看），思考下面问题：
1、什么是社会化？ 2、个人成长与社会的关系？（重点） 3、亲社会行为主要包括哪些？ 4、为什么要养成亲社会行为？（亲社会行为 的意义。重点） 5、如何养成亲社会行为？
“90后”背着“90后”，温暖了整个网络。网友们说 得好，如果这个时代也有超级英雄，他们一定是这样！
人教版八年级上道德与法治在社会中成长(共24张PPT)
，调查城市共享单车 (1)要展开想象的翅膀。运用拟人的手法进行艺术构思时，要敢于跨越时空，进行大胆合理的想象。
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。
使用情况，并开展“ 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
对行为者本身无明显好处 ，而行为者却自觉自愿给 行为的受体带来利益的一 类行为。一般亲社会行为 可以分为利他行为和助人 行为。
小悦悦事件
反思：小悦悦事件 反映出一种什么社会现象？
2011年10月13日，2岁的小悦悦（本 名王悦）在广东佛山五金城相继被两车碾压 ，7分钟内，18名路人路过但都视而不见， 漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施 以援手，引发网友广泛热议。2011年10 月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在 零时32分离世。
亲近社会、服务社会， 要克服 看客现象、冷漠情绪
泰州中考试题
近年来，某些地方相继发生 路人扶起跌倒老人却被诬告 的事件，“老人跌倒扶还是 不扶”一度成为大家热议的 话题。某校八年级（2）班学 生为此开展了以“老人跌倒 该不该扶？”为主题的公民 教育实践活动模拟听证会。 听证会上，该班同学展示了 所搜集数据的统计分析图。
尚的主流（1分）；
图中数据表明仍有一定数量的民众认为“不
应该扶老人”或“视情况而定”，反映了当前社会
仍有部分人社会公德意识淡薄（或社会责任感缺失
），需要加强宣传教育，提高公民素质。（1分）
（2）① 自觉履行宪法和法律规定的公民义务。（ 1分）② 乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。（ 2分）
环节3：养成亲社会行为，实现人生价值
我是小林，我每个周末都会参加城市文明交通志愿 两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。
使用情况，并开展“ 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
对行为者本身无明显好处 ，而行为者却自觉自愿给 行为的受体带来利益的一 类行为。一般亲社会行为 可以分为利他行为和助人 行为。
小悦悦事件
反思：小悦悦事件 反映出一种什么社会现象？
2011年10月13日，2岁的小悦悦（本 名王悦）在广东佛山五金城相继被两车碾压 ，7分钟内，18名路人路过但都视而不见， 漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施 以援手，引发网友广泛热议。2011年10 月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在 零时32分离世。
亲近社会、服务社会， 要克服 看客现象、冷漠情绪
泰州中考试题
近年来，某些地方相继发生 路人扶起跌倒老人却被诬告 的事件，“老人跌倒扶还是 不扶”一度成为大家热议的 话题。某校八年级（2）班学 生为此开展了以“老人跌倒 该不该扶？”为主题的公民 教育实践活动模拟听证会。 听证会上，该班同学展示了 所搜集数据的统计分析图。
尚的主流（1分）；
图中数据表明仍有一定数量的民众认为“不
应该扶老人”或“视情况而定”，反映了当前社会
仍有部分人社会公德意识淡薄（或社会责任感缺失
），需要加强宣传教育，提高公民素质。（1分）
（2）① 自觉履行宪法和法律规定的公民义务。（ 1分）② 乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。（ 2分）
环节3：养成亲社会行为，实现人生价值
我是小林，我每个周末都会参加城市文明交通志愿 两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分
《在社会中成长》教学ppt课件
;.
4
0
学习目标
• 1、在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，逐步走向成熟。了解谦让、分享、 助人、合作等亲社会的行为。
• 2、培养亲社会的技能，养成亲社会的能力，培养亲近社会、服务社会、奉 献社会的能力
• 3、增强关心社会和亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉 献精神，多为社会作贡献。
;.
;.
11
0
问题二 如何养成亲社会行为？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。
;.
12
0
总结
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会 发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习 俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
;.
13
0
知识结构
;.
体验社会生活
发展和成就
人生价值
;.
8
0
疑难解答
一小水滴在大海的怀里生活了许多年，他总觉得是大海埋没了他的英姿，因此整 日埋怨大海。 小水滴：我本来长的很美，是你埋没了我，我非常伟岸，有力量，因为你在，才 显示不出我的力量。 大海：孩子，你还小，你只看到自己的优点，没有看到不足之处，假如你离开集 体，你就不存在了。 小水滴：我才不信，没有你我会更棒，不信，走着瞧！ 小水滴说完后，一跃上了岸，数分钟后，在太阳的暴晒下，小水滴消失在空气中， 连后悔的时间也没有。 你是怎么看的？
;.
23
0
4、截至2016年1月，东营市已有4842人加人造血干细胞资料库，20人成功捐
献了造血干细胞。这种行为（ ）
A
①是真善美的行为．有利于弘扬社会正气
②是一种大爱的表现，是亲社会行为
在社会中成长ppt课件
截至2023年8月，蚂蚁集团通过“蚂蚁森林” 累计协议捐赠34.65亿元，并已完成鳗草培育 种植6660万株、秋茄种植272万株。 据统计，蚂蚁森林启动七年来，通过与20多家 公益机构合作，已经种下了4.75亿棵树、参与 共建了31个自然保护地，陆续支持了内蒙古、 甘肃等22个省份的生态建设。蚂蚁森林的各类 生态公益项目，创造了种植、养护、巡护等累 计370多万人次的劳动增收机会。
2019年9月19日，中国“蚂蚁森林”项目获联合国“地球卫士奖”。 2021 年 8 月，蚂蚁森林累计带动超过 6 亿人（6.13 亿）的低碳生活， 5 年来累计产生"绿色能量" 2000 多万吨。蚂蚁森林联合中国绿化基金会、 中国扶贫基金会、中华环境保护基金会、中国绿色碳汇基金会等 8 家公益 合作伙伴，在内蒙古、甘肃、青海、宁夏等 11 个省份已种下 3.26 亿棵树， 种植总面积超过 397 万亩。通过在各地的生态环保项目，蚂蚁森林累计创 造了种植、养护、巡护等238万人次的绿色就业机会，为当地群众带来劳动 增收3.5亿元。
戴威
. 北京大学光华管理学院学生会主席 . 参加国际大学生企业家联盟大赛 . 前往美国参加暑期交流项目 . 爱运动，加入北大自行车协会，参加骑行和拉练 . 北京大学第十五届支教团团长 . 发起“西部愿望教育促进会”项目......
参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发 展和成就自己的过程。
一方面是环保把这些空瓶收起来能回收利用 另一方面跟我奶奶有关
她平时也会收集这些瓶子或者纸板” 小彭说自己小时候跟着奶奶生活以前不理解奶奶
为何回收这些 长大后他明白了奶奶的勤俭持家
在奶奶的影响下 他也保持着环保的生活方式 彭培哲说“这样的行为不仅可以保护环境 还能节约资源一举两得呢，多好啊!
1.2 在社会中成长 课件(23张PPT)
打扫社区卫生， 为灾区人民捐款、捐物 公交车上给孕妇、老人让座
看望敬老院的老人；
帮助维护交通秩序；
志愿服务
………
捐款
二、养成亲社会行为 学生代表发言
亲社会行为的表现
关心社会发展
一位15岁的少年在网络上火了， 网友盛赞他为“中国好少年”。他义 务当“单车猎人”，一有空就去巡视 共享单车，进行车况检查、整理单车 并劝阻未满12岁的孩子骑车。
，智力低下。为什么会这样呢？
新课讲解
1920年，在印度小城波尔，人们常见有一个“像人的怪
物”尾随在大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里
终于发现这个“怪物”，原来是个女孩。
狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天
睡觉，晚上活动；生吃肉食；不会讲话，没有人的理性。
狼孩经过7年的教育，才勉强地学几句话。她死时估计已
在 社会中 成 长 第一课 第二框
01
在社会课堂中成长2源自印度狼孩1920年，美国的传教士辛格在印度加尔各答 西南山林里探险，发现像狼一样的男孩，大约 8岁，这个狼孩外形与人一样，但行为举止却 完全和狼一样，他们白天睡觉，夜晚嚎叫，用 四肢爬着走路，怕火和光也怕水，不让人们替 他们洗澡，他们不吃素食而要吃肉，吃肉时也 要放在地上用牙齿撕，而不是用手拿。10来年 时间，未能学会人类生存技能，未能适应社会
社会化是指一个人从最初的自然的 生物个体转化成为社会人的过程。
我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并获得经验，形 成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
父母的抚育 、家庭的影 响
社会化的途径
老师的教诲、 学校的影响
同伴的帮 助与影响
社会的关爱 与影响
你能举例说说自己从家 庭、学校、同伴、社会、大 众传媒方面学会了哪些东西 ？你学到的这些东西给你带 来了什么影响？
部编版八年级上册道德与法治《 在社会中成长》优秀PPT课件
食品的生产过程
插秧
收获
食品加工
书的生产过程
① 伐木
② 纸浆生产
③ 成品纸
④ 创作
⑧ 成品书
⑦ 装订
⑥ 印刷
⑤ 编辑
服装的生产过程
摘棉花 织布
纺纱 加工服装
结合下图，说一说：食物、学习用品、衣服和电视机是怎样生 产出来的？它们分别满足了我们的什么需求？
物质 支持
精神 滋养
“我们吃别人种的粮食， 穿别人缝的衣服，住别人造的 房子。我们的大部分知识和信 仰都是别人创造的，由别人传 授给我们的……”
狼孩 （生物人）
社会化
人 （社会人）
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社 会人的过程。
生物的我
人的成长是不断社会化的过程
社会的我
狼孩 （生的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的， 而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离 了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
暑假成长攻略
这个暑假你去了哪里？看到了什么？有何感受？
1.1.2在社会中成长
·统编版八年级上册
学习目标
理解个人的生存和发展离不开社会。
树立积极的生活态度，关注社会，服务社 会，养成亲社会行为。
学会互助关爱、合作共享、助人为乐，承 担起作为一名社会成员的责任。
知识点一
在社会课堂 中成长
狼孩的故事
我们来看看这两位同学的收获：
A：我们逐步了解了社会， 开阔了视野，增长了才干， 让我变得自立、自信、自 强。并在社会实践活动中 认清了自己的位置，发现 了自己的不足，对我的帮 助将让我享用一生。
B：增进了同学之间的友 谊，增强了这个新班集体 的凝聚力，当我感到疲惫 的时候，来自同学的一句 关心的话语，或是一个安 慰的眼神，都会让我深深 地感到班集体的温暖。
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因为社会为人们的发展提供了丰富的物质 和精神条件。
a
2
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
a
3
• [学习目标] • 知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重
要性，能够自觉培养自己的亲社会行为
• 能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会 发展变化，投身社会实践
• 情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“ 合作”“同情”等亲社会行为的意识；培养亲近社会 、服务社会、奉献社会的自觉性
• [重点与难点]
• 重点：我为社会作贡献。
• 教学难点：在社会课堂中成长。
a
4
一、在社会课堂中成长
探究（一）为什么说人的成长是不断社会化的过程？
父母的抚育
知识技能不断丰富
同伴的帮助 老师的教诲
我们
能力不断提高 规则意识不断增强
社会的关爱……
社会化
价值观念日渐养成 ……
a
5
关键点拨 什么是社会化？
导 入
20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，
新
护林员发现了一个吃狼奶长大的孩子
课
劳拉，这个八岁的女孩用四肢爬行，
用狼的语言在狼群里尽情的“交谈”。
小劳拉后被送到美国心理改造中心。
经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐
渐恢复人性，最终还上了大学。
思考：狼孩也是人，为什么不能像人
一样生活？ a
1
说明了环境对人的塑造作用。人终究是社会 的成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、 穿衣、说话以及生活的技能。 脱离了社会，人就无法进行这些社会生活，
行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形
成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，
也是在实践中发展和成就自己的过程。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献
社会，才能实现自己的人生价值。
a
13
1.养成亲社会行为的原因？
P8青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态 度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
a
——学会亲近社会 11
二、养成亲社会行为： 什么是亲社会行为？
人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行 为，包括谦让、帮助、分享… …
a
12
2 养成亲社会行为 亲社会行为的含义：亲社会行为是指人们在社会交往
中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
(一)、为什么要养成亲社会行为？
（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会
a
19
1.实现社会化的途径主要是（ ）
A.学习社会知识
B.帮助老年人
C.经常听广播读报纸 D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的
变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） 1. A.人在社会中能够不断成长
B.我们应该多了解社会
C.社会化的过程就是我们成长的过程
D.我们的情绪变化太大
2.亲社会行为有哪些？
P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
3.养成亲社会行为的意义？
P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我 们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获 得他人和社会的接纳与认可。
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探究与分享 社会活动
社会调查
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（二）结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈 如何养成亲社会行为。
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3. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话 告诉我们（ ）
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只 讲奉献，而不能索取
②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予， 而且会积极地为他人、为社会去奉献
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人 生就有意义。
这是一种什么样的社会现象？
由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的生命。
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• 这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利 益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不
愿意承担社会义务的现象叫做“看客现象”。
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冷 漠 情 绪 和 看 客 现 象
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讨论：面对看客现象，我们青少年应该怎么做？
（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体 转化为社会人的过程。
人的演变过程
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探究（二）我们的成长与社会有什么联系？
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方 面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不 开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
采摘棉花
收
图书馆
获
看书
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情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观 并发表感慨. “这是谁呀？” “真是太可怜了！” “这人身体好像不行了啊！” “身体不好还出来混，真是自找倒霉！” “我以后可要注意了哦！” 这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。
答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养
成。
（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变
化，积极投身于社会实践。
（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和
习俗，热心帮助他人，想……。
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4.如何养成亲社会行为？
P8亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在 社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人， 想他人之所想，急他人之所急。
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“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天 下事事事关心。”——顾宪成（明）
P8 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关 心。”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是 在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会， 积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
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课堂小结
ห้องสมุดไป่ตู้
A.①②③
B③④
C.①②③④ D.②③④
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谢 谢！
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第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
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3
• [学习目标] • 知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重
要性，能够自觉培养自己的亲社会行为
• 能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会 发展变化，投身社会实践
• 情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“ 合作”“同情”等亲社会行为的意识；培养亲近社会 、服务社会、奉献社会的自觉性
• [重点与难点]
• 重点：我为社会作贡献。
• 教学难点：在社会课堂中成长。
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一、在社会课堂中成长
探究（一）为什么说人的成长是不断社会化的过程？
父母的抚育
知识技能不断丰富
同伴的帮助 老师的教诲
我们
能力不断提高 规则意识不断增强
社会的关爱……
社会化
价值观念日渐养成 ……
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关键点拨 什么是社会化？
导 入
20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，
新
护林员发现了一个吃狼奶长大的孩子
课
劳拉，这个八岁的女孩用四肢爬行，
用狼的语言在狼群里尽情的“交谈”。
小劳拉后被送到美国心理改造中心。
经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐
渐恢复人性，最终还上了大学。
思考：狼孩也是人，为什么不能像人
一样生活？ a
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说明了环境对人的塑造作用。人终究是社会 的成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、 穿衣、说话以及生活的技能。 脱离了社会，人就无法进行这些社会生活，
行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形
成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，
也是在实践中发展和成就自己的过程。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献
社会，才能实现自己的人生价值。
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1.养成亲社会行为的原因？
P8青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态 度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
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——学会亲近社会 11
二、养成亲社会行为： 什么是亲社会行为？
人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行 为，包括谦让、帮助、分享… …
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2 养成亲社会行为 亲社会行为的含义：亲社会行为是指人们在社会交往
中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
(一)、为什么要养成亲社会行为？
（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会
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1.实现社会化的途径主要是（ ）
A.学习社会知识
B.帮助老年人
C.经常听广播读报纸 D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的
变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） 1. A.人在社会中能够不断成长
B.我们应该多了解社会
C.社会化的过程就是我们成长的过程
D.我们的情绪变化太大
2.亲社会行为有哪些？
P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
3.养成亲社会行为的意义？
P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我 们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获 得他人和社会的接纳与认可。
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探究与分享 社会活动
社会调查
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（二）结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈 如何养成亲社会行为。
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3. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话 告诉我们（ ）
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只 讲奉献，而不能索取
②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予， 而且会积极地为他人、为社会去奉献
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人 生就有意义。
这是一种什么样的社会现象？
由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的生命。
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• 这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利 益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不
愿意承担社会义务的现象叫做“看客现象”。
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冷 漠 情 绪 和 看 客 现 象
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讨论：面对看客现象，我们青少年应该怎么做？
（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体 转化为社会人的过程。
人的演变过程
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探究（二）我们的成长与社会有什么联系？
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方 面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不 开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
采摘棉花
收
图书馆
获
看书
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情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观 并发表感慨. “这是谁呀？” “真是太可怜了！” “这人身体好像不行了啊！” “身体不好还出来混，真是自找倒霉！” “我以后可要注意了哦！” 这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。
答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养
成。
（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变
化，积极投身于社会实践。
（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和
习俗，热心帮助他人，想……。
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4.如何养成亲社会行为？
P8亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在 社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人， 想他人之所想，急他人之所急。
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“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天 下事事事关心。”——顾宪成（明）
P8 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关 心。”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是 在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会， 积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
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课堂小结
ห้องสมุดไป่ตู้
A.①②③
B③④
C.①②③④ D.②③④
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谢 谢！
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