六年级下册综合实践(研究性学习)教学计划

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六年级研究性学习教学计划（精选3篇）

六年级研究性学习教学计划（精选3篇）六年级研究性学习教学计划篇1一、教材分析研究性学习是指导学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究方式，主动地获取知识，解决问题的学习活动。

为了更好的贯彻研究性学习，实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的积极学习方式。

学生的学习方式和教师教育观念、教学行为的改变，是开设研究性学习的主要目的和最根本的价值取向。

二、学情分析本学期我继续担任九年级的研究性学习的教学工作。

进入高年级的学生，已经形成了一定的学习习惯，具备了一些学习的'方法和经验。

经过几年的学校生活，学生已经获得一定的知识和技能，但同时他们对外部世界充满了强烈的好奇心。

这一阶段的学生已经形成一定的价值观和世界观，两极分化现象开始出现。

由于种种原因，教学中学生学得比较被动，而自主探索、合作学习、独立获取知识的机会较少；重知识、技能的掌握，轻情感、态度的培养的现象也较为严重。

三、教学目标1、让学生通过自主参与，获得亲身体验，激发学生探索和创新的积极欲望。

2、激活学生各学科学习中的知识储存，提高发现和解决问题的能力。

3、经过实践活动，培养学生乐于合作的团队精神，学会交流和分享研究信息、创意及成果。

4、培养学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、坚强的意志品质等。

5、通过社会实践，培养学生对社会的责任心和使命感。

四、教学重点让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。

巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。

五、教学难点培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。

培养学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用；可以对信息进行关键性评价；可以准确地运用各种信息，并进行创造性的运用。

六年级研究性学习教学计划教研学习计划

六年级研究性学习教学计划教研学习计划六年级研究性学习教学计划教研学习计划1.教学目标：培养学生的探究精神和创新意识，提高学生的研究能力和解决问题的能力。

培养学生的动手能力，自主学习能力和合作学习能力。

增强学生对所学知识的理解和应用能力。

2.教学内容：选择与学生生活有关的课题，涉及科学、社会学、地理和历史等学科内容。

学生根据教师的引导，自主提出问题，开展研究，收集数据，分析资料和总结成果。

学生通过实地考察、实物观察、实验操作和文献查阅等方式进行研究。

3.教学计划：第一周：介绍研究性学习的概念，鼓励学生提出问题，并选定一个课题进行研究。

第二周：学生进行背景调研，收集相关资料，并进行初步分析。

第三周：学生进行实地考察或实物观察，收集数据，并进行数据的整理和分析。

第四周：学生进行实验操作，进行实验数据的收集，并进行数据分析和结果总结。

第五周：学生根据研究过程和结果，进行课题报告的撰写和展示。

第六周：学生进行互评和自评，并对整个研究过程进行总结和反思。

4.教学方法：合作学习：鼓励学生在小组中合作研究，共同解决问题，并进行讨论和交流。

指导学习：教师在学生的研究过程中给予指导和支持，引导学生进行问题提出和解决思路的分析。

实践探究：通过实地考察、实物观察和实验操作等方式，让学生亲自进行实践探究，提高他们的动手能力和实际应用能力。

5.教学评价：综合评价：将学生在研究过程中的提问能力、问题解决能力、合作学习能力和实践探究能力等方面综合评价。

自评互评：鼓励学生对自己的研究过程和结果进行评价，同时进行小组成员之间的互评，促进学生的自我调整和进一步提高。

通过以上教学计划和方法，可以有效提高六年级学生的研究能力和解决问题的能力，培养他们的创新意识和合作学习能力，从而加深对所学知识的理解和应用能力。

(完整版)六年级下册综合实践课程计划

(完整版)六年级下册综合实践课程计划六年级下册综合实践课程计划 (完整版)1. 课程介绍本综合实践课程旨在提供六年级学生综合实践能力的培养，通过培养综合实践技能，帮助学生更好地适应社会的发展需求，并为他们未来的研究和生活做好准备。

2. 课程目标本课程的主要目标如下：- 培养学生的实践操作技能；- 培养学生的实践创新能力；- 提高学生的问题解决能力；- 培养学生的团队合作精神；- 培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 课程安排3.1 单元一：科学实验- 课程内容：学生将研究基本的科学实验方法和操作技巧，进行一些简单的实验，如水的沸点实验等。

- 学时安排：4学时3.2 单元二：手工制作- 课程内容：学生将研究一些基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸、彩绘等，培养他们的动手能力和创造力。

- 学时安排：6学时3.3 单元三：社会实践- 课程内容：学生将参观社区里的一些公共设施，如图书馆、医院等，并进行相关的调查和研究，了解社会的组织和功能。

- 学时安排：8学时3.4 单元四：团队合作- 课程内容：学生将分组进行一些团队活动，如团队游戏、小组项目等，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

- 学时安排：6学时3.5 单元五：环保行动- 课程内容：学生将研究有关环境保护的知识和技能，进行一些环保活动，如垃圾分类、植树造林等，培养他们的环境意识和责任心。

- 学时安排：6学时3.6 单元六：公益活动- 课程内容：学生将参与一些社区公益活动，如义卖、志愿服务等，培养他们的社会责任感和公民意识。

- 学时安排：6学时4. 评估方式学生的综合能力将通过以下方式进行评估：- 课堂表现：根据学生的参与度、表现和质量进行评估；- 作品展示：学生的实践作品将进行展示和评估；- 班级展示：学生团队作品将进行班级展示和评估。

5. 注意事项- 学生必须按时参加课程，缺勤将会影响综合评估成绩；- 学生在课堂上必须积极参与，与他人友好合作，共同完成各项任务；- 学生需在规定时间内完成作品，保证作品质量和展示效果。

六年级研究性学习教学计划范文(4篇)

六年级研究性学习教学计划范文六年级下册教学计划(一)六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级(下册)的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

数与代数：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

百分数的应用是在六年级(上册)认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。

通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。

教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。

比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。

在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。

转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。

所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。

对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。

本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。

空间与图形：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。

圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。

图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。

综合实践教学计划六年级(3篇)

第1篇一、前言六年级是小学阶段的最后一年，也是学生从基础学习向深度学习过渡的关键时期。

综合实践教学计划旨在通过多样化的教学活动，培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。

本计划将从课程设置、教学方法、实践内容、评价方式等方面进行详细规划。

二、课程设置1. 课程目标（1）培养学生独立思考、自主探究的能力。

（2）提高学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）激发学生的兴趣爱好，培养学生的审美情趣。

（4）增强学生的社会责任感和公民意识。

2. 课程内容（1）学科综合实践：将语文、数学、英语等学科知识融入实践活动中，培养学生的综合运用能力。

（2）科技实践：通过机器人、编程、科学实验等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）艺术实践：开展绘画、音乐、舞蹈等活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。

（4）社会实践：组织学生参观博物馆、社区服务等，增强学生的社会责任感和公民意识。

三、教学方法1. 小组合作学习：通过分组讨论、合作探究等形式，培养学生的团队协作能力。

2. 案例教学：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。

3. 情境教学：创设真实情境，让学生在实践中体验、感悟，激发学生的学习兴趣。

4. 多元评价：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。

四、实践内容1. 学科综合实践（1）语文：开展读书分享会、写作比赛等活动，提高学生的阅读和写作能力。

（2）数学：组织数学游戏、数学建模等活动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

（3）英语：举办英语角、英语歌曲比赛等活动，提高学生的英语口语和听力水平。

2. 科技实践（1）机器人：组织机器人制作、编程比赛，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）编程：开展Scratch、Python等编程课程，提高学生的编程技能。

（3）科学实验：进行科学小实验、科学探究活动，培养学生的科学素养。

3. 艺术实践（1）绘画：举办绘画比赛、展览，提高学生的绘画技巧和审美能力。

六年级研究实践教学计划(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在教育教学中的地位越来越重要。

六年级作为小学阶段的最后一年，对学生综合素质的培养具有重要意义。

为了提高学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，我们制定了本六年级研究实践教学计划。

二、教学目标1. 培养学生的实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力。

3. 培养学生的团队合作意识，使学生学会与他人合作，共同完成任务。

4. 提高学生的综合素质，为学生顺利进入初中阶段的学习和生活打下坚实基础。

三、教学内容1. 实践课程：结合教材内容，设计丰富多彩的实践活动，如实验、调查、参观等。

2. 研究性学习：引导学生开展课题研究，培养学生的探究能力和科研素养。

3. 综合实践活动：组织学生参加社会实践活动，提高学生的社会实践能力。

4. 课外阅读：推荐适合六年级学生的课外读物，拓宽学生的知识面。

四、教学安排1. 实践课程：每周安排1-2节实践课程，根据教学内容和学情，灵活调整。

2. 研究性学习：每学期开展1-2个课题研究，引导学生自主探究。

3. 综合实践活动：每学期组织1-2次社会实践活动，让学生在实践中成长。

4. 课外阅读：每周安排1次课外阅读时间，引导学生养成良好的阅读习惯。

五、教学方法1. 案例教学法：通过具体案例，引导学生分析问题、解决问题。

2. 任务驱动法：以任务为导向，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

3. 合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识。

4. 问题导向法：引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究能力。

六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的参与度、合作度、创新度等。

2. 成果性评价：对学生的实践成果进行评价，如实验报告、调查报告、研究论文等。

3. 自评与互评：引导学生进行自我评价和互评，提高学生的自我反思和评价能力。

4. 家长评价：定期与家长沟通，了解学生在家的实践情况，共同促进学生的成长。

六年级研究性学习教学计划样本(4篇)

六年级研究性学习教学计划样本六年级1班现有学生____人。

从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。

通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。

进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

六年级下册实践教学计划(3篇)

第1篇一、前言实践教学是教育的重要组成部分，对于培养学生的动手能力、创新精神和实践能力具有重要意义。

本计划旨在制定六年级下册实践教学的具体内容和实施步骤，以全面提升学生的综合素质。

二、教学目标1. 知识目标：通过实践教学，使学生掌握所学知识的应用方法，提高学生的实践操作能力。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

三、教学内容1. 科学与技术实验：包括光学、力学、电学等实验，使学生了解科学原理，提高动手能力。

2. 社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、企业等，拓宽学生视野，了解社会。

3. 美术实践活动：引导学生进行绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力和动手能力。

4. 体育实践活动：组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育活动，增强学生体质，提高团队合作意识。

5. 信息技术实践活动：让学生学习计算机操作、编程等，提高信息素养。

四、实施步骤1. 准备阶段（1）制定实践教学计划，明确教学内容、目标和实施步骤。

（2）准备实验器材、场地和师资力量。

（3）对学生进行分组，确保实践教学顺利进行。

2. 实施阶段（1）科学实验：教师讲解实验原理，学生按照步骤进行实验，观察实验现象，分析实验结果。

（2）社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、企业等，让学生了解社会、增长见识。

（3）美术实践活动：教师指导学生进行绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力和动手能力。

（4）体育实践活动：组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育活动，增强学生体质，提高团队合作意识。

（5）信息技术实践活动：教师讲解计算机操作、编程等知识，学生动手实践，提高信息素养。

3. 总结阶段（1）教师总结实践教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。

（2）学生进行自我评价，总结实践过程中的收获和体会。

（3）评选优秀实践作品，表彰优秀学生。

五、评价方法1. 过程评价：关注学生在实践教学过程中的表现，如参与度、团队合作、动手能力等。

山西科学技术出版社综合实践活动研究性学习六年级下册教案

课题第一单元家庭生活购物的学问教学目标要求1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。

学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。

2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及创新能力的培养。

3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。

重点、难点1、小组合作解决生活实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。

2、学生分析整理整理信息的能力。

根据实际需要,选择优惠购物的策略。

教学过程一、谈话导入,揭示课题师:同学们,你们会买东西吗?你们在购物中,考虑些什么?(物美价廉、货比三家、精打细算)购物中有许多学问,这节课我们就一起来研究购物的学问。

二、调查汇报,知识积累(理解常见几种优惠策略的含义)1.学生交流汇报课前调查商场有哪些的优惠措施。

师：现在竞争激烈,许多商场为了吸引顾客纷纷采取优惠政策,你们课前调查到哪些?(打折、买几送几、摸奖、特价……)2.重点弄清几种促销手段的含义。

根据学生汇报,教师也出示一些调查到的优惠措施图,提问：(1)“八折”是什么意思?原价30元,八折后几元?(2)“特价6.3元”是什么意思?7元的货物卖6.3元,相当于打几折?怎样算的?(3)“买四送一”是什么意思?(强调:买四瓶送一瓶,买不到八瓶只送一瓶,买八瓶才送两瓶)相当于打几折?(45=80%,打八折)3、议一议。

学生与同桌小伙伴探讨这些优惠措施的含义，不能理解的小组合作分析解决。

4、交流信息的含义，了解商家推出优惠活动主要有以上（括号中）几个方面。

引导学生作为消费者可以把握商家的优惠策略选择最佳购物时机，买到所需商品。

三、自主探究,初步感知：怎样才能购买到物美价廉的商品呢？我们来试一试。

（一）、做消费者，购买一种新上市的饮料。

1、三家超市推出了不同的优惠措施。

甲超市买一大瓶赠一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市购物30元以上商品打八折。

学生小组合作选择最划算的购买场所，并说明为什么这样买。

六年级研究性学习教学计划

六年级研究性学习教学计划
教学目标：
1. 培养学生的探究能力和解决问题的能力
2. 培养学生的合作意识和团队精神
3. 提高学生的信息获取和分析能力
4. 延展学生的思维和创新能力
教学内容：
1. 学生根据教师指导选择研究课题
2. 学生根据相关资源和指导文献进行资料搜集和整理
3. 学生学习相关知识和方法，设计实施研究方案
4. 学生进行数据收集、分析和实验操作
5. 学生撰写研究报告并做成绩展示
教学活动：
1. 教师指导学生选择研究课题，提供相关资源和指导文献
2. 学生小组合作进行资料搜集和整理
3. 学生参与研究学习小组，进行知识和方法学习
4. 学生独立或合作设计研究方案，并进行实验操作
5. 学生撰写研究报告，进行成果展示和答辩
评价方式：
1. 参与度和合作精神
2. 研究内容和深度
3. 实验设计和进行的严谨性
4. 数据分析和结论的逻辑性
5. 研究报告和成果展示效果
改进策略：
1. 建立学生团队精神，培养合作意识
2. 加强教师指导和辅导，提供更多资源支持
3. 增加实践机会，鼓励学生实际操作和体验
4. 细化评价标准，促进学生对自身表现的认识
5. 定期评估教学效果，根据反馈不断优化教学方案。

六年级综合实践活动教学计划共4篇(小学六年级下册综合实践活动课计划)

六年级综合实践活动教学计划共4篇(小学六年级下册综合实践活动课计划)六年级综合实践教学规划六年级综合实践教学规划导读：范文六年级综合实践教学规划【范文一：六年级综合实践活动教学规划】一、学情分析六年级学生有肯定的抽象和规律思维力量，有肯定的讨论性学习和参与社会实践的根底，自我探究力量有所提高。

处在这个年龄段的孩子，大局部聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比拟有兴趣地参加到教师预设好的一些实践活动中来，承受新事物的力量较强。

但也有个别学生对学习的兴趣不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解力量有待提高。

盼望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培育综合实践力量。

二、教学内容1、以社会实践为根本形式的体验性学习活动社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积存和文化积存为目标，重视学生的亲历亲为。

内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、六年级综合实践教学规划人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。

本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

2、以社区活动为根本形式的参加性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进展实际的生产活动、社区效劳活动、公益活动等等。

通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建立中的生力军和突击队作用，推动城市文明建立。

3、以课题探究为根本形式的讨论性学习活动课题讨论基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进展跨学科的探究。

并选取人与自然、人与他人、人与社会、人与科学等作为确定主题的依据。

本学期我们确定的讨论课题是《有关雨的探究》。

三、活动目标1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，六年级综合实践教学规划形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。

山西科学技术出版本社综合实践活动研究性学习小学六年级下册优选教案

山西科学技术出版本社综合实践活动研究性学习小学六年级下册优选教案课题家庭生活购物的学问教学时间1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。

学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。

教学目 2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对标要求学生进行认知及创新能力的培养。

3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。

1、小组合作解决生活实际问题，掌握购买物美价廉商品的重点、学问。

2、学生分析整理整理信息的能力。

根据实际需要, 选难点择优惠购物的策略。

教学过程1．记好家庭购物账教学时间：教学目标 ;1．了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。

2．培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及创新能力的培养。

3．通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。

教学重点小组合作解决生活中的实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。

教学难点提高学生分析整理信息的能力。

教学过程一、谈话导入揭示主题师：同学们，生活中的小窍门无处不在，前一段时间，我们以生活小窍门为主题开展了综合实践活动，大家通过各种渠道寻找发现了生活中的许多窍门，同时还提出了一个新的研究课题 ------ 记好家庭购物账。

那么这次主题活动我们就来探讨购物中的学问。

二、汇报分析知识积累1．看一看各位同学收集到的《家庭记账单》时间采购人采购物品采购地点金额合计2．说一说学生汇报自己调查、收集的信息，教师将学生找到的资料整理展示在大屏幕上。

三、自主探究体验感知怎样才能购买到物美价廉的商品呢？我们来试一试。

四、整理归纳拓展延伸学生回顾购物学问和窍门，谈体会感受，布置任务。

1．搜集人们日常生活中的购物经验，在学校或社区办一次展览。

2．召开一次主题队会，讨论如何做到文明购物和诚信购物。

3．对当地维护消费者权益职能部门办公地址、联系电话等进行一次登记。

六下实践活动教学计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，实践活动教学已成为我国基础教育的重要组成部分。

实践活动教学旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，使学生在实践中学会学习、学会生存、学会做人。

本计划旨在为六年级下学期实践活动教学提供具体实施方案，以提高学生的实践能力和社会适应能力。

二、活动目标1. 培养学生的创新精神，激发学生的求知欲和探索欲望。

2. 提高学生的实践能力，让学生在实践中学会运用所学知识解决问题。

3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的沟通协调能力和领导能力。

4. 培养学生的社会责任感，使学生关心社会、关爱他人，树立正确的价值观。

三、活动内容1. 主题实践活动（1）科技创新活动：组织学生参加机器人比赛、科技创新大赛等活动，培养学生的创新思维和实践能力。

（2）环保公益活动：组织学生参与植树造林、清洁家园等环保活动，提高学生的环保意识。

（3）社区服务活动：组织学生参与社区敬老院、孤儿院等公益活动，培养学生的社会责任感。

2. 综合实践活动（1）社会实践调查：组织学生开展社区调查、家庭调查等活动，了解社会现象，培养学生的观察力和分析能力。

（2）研学旅行：组织学生参观历史博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣。

（3）手工制作：组织学生进行手工制作活动，培养学生的动手能力和审美情趣。

3. 课外兴趣小组活动（1）音乐、舞蹈、绘画等艺术类小组：培养学生对艺术的热爱，提高学生的审美能力。

（2）体育类小组：培养学生热爱运动，增强体质，提高学生的团队协作精神。

（3）科技类小组：培养学生的科技创新意识和实践能力。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午课后活动时间。

2. 活动地点：学校实验室、图书馆、操场、社区等地。

3. 活动周期：每个活动为期一个月，每个学期开展2-3个主题实践活动。

五、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织协调。

（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

六年级下册综合实践课教学工作计划2篇

六年级下册综合实践课教学工作计划 (2) 六年级下册综合实践课教学工作计划 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生实践能力和创造力，培养他们的动手操作能力和观察能力。

2. 培养学生实践探究的兴趣和能力，提高他们的实践能力。

3. 培养学生团队协作意识和沟通能力。

教学内容：1. 创意手工制作：如纸艺、剪纸等。

2. 小型实验：如物理实验、化学实验等。

3. 绘画、手工制作和手工艺品制作。

4. 创意设计和创新实践。

教学方法：1. 展示教学法：通过展示相关实物或图片，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生动手操作的欲望。

2. 实践探究法：通过给予学生实践任务，让他们自己探究和解决问题，培养他们的实践能力和创造力。

3. 合作学习法：将学生分成小组，进行团队协作，共同完成实践任务，培养他们的团队协作意识和沟通能力。

4. 创新实践法：引导学生进行创新实践，鼓励他们尝试新的方法和思维方式，培养他们的创新能力。

教学计划：1. 第一周：介绍综合实践课的重要性和目标，激发学生的学习兴趣。

2. 第二周：学生进行简单的手工制作，如纸艺等。

3. 第三周：组织小型实验，例如物理实验或化学实验。

4. 第四周：学生进行绘画或手工制作，制作一些简单的手工艺品。

5. 第五周：引导学生进行创意设计和创新实践，让他们尝试设计一些独特的作品。

6. 第六周：总结和展示学生的实践成果，评价学生的实践能力和创新能力。

评价方法：1. 实践成果展示和评价：学生通过展示自己的实践成果，让其他学生和教师进行评价和点评。

2. 学生自我评价：学生根据自己的实践过程和结果，进行自我评价，思考自己需要改进的地方。

3. 教师评价：教师根据学生的实践成果和表现，进行评价和点评，帮助学生提高自己的实践能力和创造力。

以上是我给出的六年级下册综合实践课的教学工作计划，希望可以给您一些参考。

具体的教学活动和计划可以根据学生的实际情况进行调整和修改。

六年级下册综合实践课教学工作计划 (2)精选2篇（二）教学工作计划时间：每周一节综合实践课，共计18周课程目标：1. 培养学生的动手实践能力和创新思维；2. 培养学生自主学习和合作学习的能力；3. 培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

综合实践六下教学计划(3篇)

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。

综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，使学生在实践中学会学习、学会生存、学会做人。

本教学计划针对六年级下学期综合实践活动课程进行设计，旨在通过多样化的实践活动，提升学生的综合素质。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动课程的基本理念和目标；（2）掌握综合实践活动的基本方法，如观察、调查、实验、制作等；（3）学会与他人合作，提高团队协作能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力；（2）引导学生学会收集、整理和分析信息，提高信息素养；（3）培养学生独立思考和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生热爱生活的情感；（2）培养学生尊重他人、关爱社会的价值观；（3）增强学生的社会责任感和使命感。

三、教学内容1. 活动主题：（1）环境保护；（2）社区服务；（3）科技创新；（4）传统文化；（5）心理健康。

2. 活动安排：（1）第1-4周：环境保护活动1. 学习环境保护知识，了解我国环境保护现状；2. 开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等；3. 进行环保宣传，提高同学们的环保意识。

（2）第5-8周：社区服务活动1. 了解社区服务的基本内容和意义；2. 开展社区服务实践活动，如慰问孤寡老人、帮助残疾人等；3. 总结社区服务经验，提高自己的社会责任感。

（3）第9-12周：科技创新活动1. 学习科技知识，了解科技创新的重要性；2. 开展科技创新实践活动，如小发明、小制作等；3. 撰写科技创新成果报告，展示自己的创新成果。

（4）第13-16周：传统文化活动1. 学习传统文化知识，了解我国传统文化的魅力；2. 开展传统文化实践活动，如书法、绘画、剪纸等；3. 传承和弘扬传统文化，增强民族自豪感。

（5）第17-20周：心理健康活动1. 学习心理健康知识，了解心理健康的重要性；2. 开展心理健康实践活动，如心理测试、心理讲座等；3. 提高自己的心理素质，学会关爱他人。

小学六年级下册综合与实践教学计划（五篇范文）

小学六年级下册综合与实践教学计划（五篇范文）第一篇：小学六年级下册综合与实践教学计划小学六年级《综合实践活动》教学计划（2013---2014学年度第二学期）中渡小学党先花一、教材分析综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。

该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。

而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。

二、学情分析本班学生共大部分能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清楚的认识，综合实践能力较强.男生好动，但参加活动的积极性强，动手能力也很强，有一定的组织能力。

本期希望通过教学活动提高学生各方面的实践能力,增强综合素养。

三、活动目标1、重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。

让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

四、教学措施：1．小组活动形式。

研究小组一般由3~5人组成，学生自己推选组长，研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。

2、个人独立探究。

学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。

3、班级集体探究。

当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。

六年级下研究性学习教学计划

六年级下研究性学习教学计划任智研一、指导思想：实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。

研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。

我校将广泛宣传、全面发动、严格执行初小新课程计划和方案，以全新的教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探索性、自研性、开创性的学习和实践，增强学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的个性特长，培养学生主动参与生活的能力，并使其成为具有一定社会基础的时代新人。

二、教学目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有：l、获得亲身参与的积极体验和经验，感受书本同社会实际的联系；2、学习搜集资料利用资料的方法，学习提出假设探究问题解决问题的能力；3、形成独立思考、自主学习的能力：4、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；5、培养协作学习精神，养成协作学习习惯；6、关心时事，关心身边的生活，关注人类自身的生存与发展。

培养对社会的责任心和使命感。

7、在研究性学习的过程当小，让学生多了解历史，使他们更加热爱我们的国家，努力学习各科知识，从小抱有远大理想，真正体现素质教育的实施。

天文学、自然科学、航天航空以及物理、化学、历史等学科。

8、培养学生网络环境下获取信息、处理信息、发布信息的能力；9、熟悉网络环境下开展研究性学习的基本步骤，具备开展网络环境下研究性学习的基本能力。

三、过程与方法：1、能针对研究性学习的具体任务需求，综合地从课本、网络搜索等几个渠道收集信息，并筛选和利用信息；2、根据解决问题的需要，选择恰当的方法或技术对信息进行处理；3、能够围绕研究主题，综合利用博客工具制作简单的研究成果；4、在展示与评议小认识作品，反思利用信息技术解决问题的经验。

（1）在动手与动脑相结合的过程小感受信息对生活与学习的作用，产生并保持学习与使用信息技术的兴趣；5、初步形成有目的地选择、判断信息和有个性地表达信息的意识以及使用信息技术的责任意识，具有初步的对网络虚拟世界小的人际关系的良好认识。

综合实践活动六年级下册学习计划

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综合实践活动六年级下册研究计划
目标
本研究计划旨在帮助六年级学生全面发展，并培养他们的综合实践能力。

通过综合实践活动，学生将有机会在实际操作中应用所学知识和技能。

时间安排
本研究计划将在下学期的每周五下午进行。

每次活动将持续一个小时，包括解释和实践两个部分。

活动内容
活动一：实践探索
学生将参与各种实践活动，包括科学实验、手工制作、生活常识等。

这些活动旨在培养学生的观察力、创造力和实践能力。

活动二：文化体验
学生将参观博物馆、图书馆，以及其他文化场所，了解各种文化知识。

通过亲身体验，学生将增加对文化多样性的理解和兴趣。

活动三：社会实践
学生将参与社区服务活动，如环境保护、义务劳动等。

通过参与社会实践，学生将培养责任感和团队合作意识，同时了解社会问题和需求。

活动四：体育竞技
学生将参与各种体育竞技活动，包括球类运动、田径比赛等。

通过体育竞技，学生将培养身体素质和团队精神。

评估方法
为了评估学生在综合实践活动中的表现，我们将采用多种评估方法，包括观察记录、作品展示、小组合作等。

资源需求
为了顺利实施研究计划，我们将需要以下资源：
- 实验器材和材料
- 参观场所的安排和支持
- 社区服务活动的组织和协调
- 体育竞技活动的场地和设备
希望通过这个学习计划，学生们能够全面发展，提高他们的实践能力，并培养他们对科学、文化、社会和体育的兴趣。