我的教育扶贫故事范文被教育扶贫的作文
教育扶贫事迹材料500字
教育扶贫事迹材料500字【500字】教育扶贫事迹材料近几年来，我积极参与教育扶贫行动，为贫困地区的孩子们提供免费的教育帮助。
我想分享一次我帮助一个名叫小明的孩子的经历。
小明家庭贫困，他生活在一个偏远的山村里，家里没有电视、电脑，孩子们的学习条件非常艰苦。
了解到他的情况后，我决定帮助他提高学习成绩。
我和小明每周约定一个时间，在村里的图书馆见面学习。
一开始，小明对学习没有什么兴趣，很容易分心。
因此，我采用了一些有趣的教学方法，如通过游戏来加强他的记忆力，设计一些有趣的问题来激发他的思考等。
我还给小明买了一些适合他年龄段的教辅书籍，帮助他更好地理解知识。
经过几个月的辅导，小明的学习成绩有了明显的提高。
在我的帮助下，他更加自信，对学习有了更浓厚的兴趣。
他也开始主动参加课堂上的讨论，提出自己的观点。
和我在一起学习的时间，不仅帮助他掌握了学习知识，还为他树立了一个健康的学习态度。
通过帮助小明，我深刻理解到教育扶贫的重要性。
不仅需要给予孩子们物质上的支持，更要在精神上给他们关心和鼓励。
只有让他们感受到自己的价值和成长，才能真正改变他们的生活状况。
我希望通过我的努力，能够影响更多的人加入到教育扶贫的行动中来。
用我们的知识与爱心，为贫困地区的孩子们提供帮助，让他们也能有平等、充实的学习机会。
【700字】教育扶贫事迹材料我是X市某初中的一名教师，我想分享一次我参与的教育扶贫项目，为贫困地区的孩子们带来了积极的改变。
去年，我得知了X市某山区的贫困学校，学校条件极其简陋，师资力量不足，学生们的学习环境严重不足。
我决定参与扶贫项目，为那些孩子们提供更好的教育资源。
我带领一支团队，定期到该校开展志愿教育活动。
我们帮助学校改善教学条件，修理教室，更新教学设备，并开展各类文化艺术活动，以激发学生们的学习兴趣。
同时，我们也组织了一些培训班，培训学校的教师，提升他们的教学水平和教学方法。
除了提供物质帮助，我们注重培养学生的自信和自立意识。
教育扶贫小故事
【教育扶贫小故事】
让我的努力，为孩子带去一缕阳光！
自从作为精准扶贫帮扶人员到现在，心里感触很深。
俗话说：“十年树木，百年树人”，作为一名教师，我们能给精准扶贫家庭带去的最大资助也就是“教育扶贫”，而国家的“教育扶贫”本就是指能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭。
“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位，“治贫先治愚”决定了教育扶贫的先导性功能，“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。
所以说“教育扶贫”其实也是我们能带给精准扶贫户最有效、最直接的精准扶贫了。
我帮扶的是三年级的一位小姑娘，名字叫小红。
孩子的爸爸妈妈都在外地打工，只有在过年时才回来。
家里还有一位在中学上学的姐姐，年迈的爷爷奶奶在家里照顾两个孙子。
也就是因为如此，父母长期的忙碌造成了他们在爷爷奶奶的溺爱中长大，孩子的学习成绩不理想。
为了帮助孩子，我多次与其奶奶进行的交谈，家访时发现这一家四口人住在较为拥挤且破旧的房子里，我给孩子送了一些书籍与文具，也更为具体的了解了这个家庭的难处，也让我更加下定决心必须要将孩子的成绩抓起来，才能为这个家庭带去他们最需要的一份帮助。
后来，我就每天都要找孩子谈心，了解他们学习与生活上的困难，时不时进行知识上的考查，并及时给他们讲解没有学懂的内容。
在这
个过程中我们双方都在收获，孩子的奶奶经常给我打电话说孩子学习的积极性有所提高了，性格也变得开朗多了……我从内心感受到我给这个家庭带去的一份可能是微不足道的快乐给予的幸福感。
在做扶贫工作时，做好物质上扶贫固然很重要，但更重要的是要做好思想扶贫，让生活在困难家庭里的孩子拥有阳光的心态和良好的学习习惯，这样才能给贫困的家庭带去一缕阳光。
年月日。
教育扶贫征文作文
教育扶贫征文作文
《教育扶贫的力量》
我还记得几年前我们村子里的一件事儿，那真叫人印象深刻。
我们村有个孩子叫小强，他家那条件真是差得可以。
小强的父母就是普通的农民，一年到头也挣不了几个钱，家里连一件像样的家具都没有。
小强这孩子特别爱读书，可是家里穷啊，供不起他上学。
每次看到他那渴望知识的眼神，我都觉得心疼。
但还好，有了教育扶贫这事儿。
一群好心人来到了我们村子，他们了解到小强的情况后，那真是尽心尽力。
他们先是给小强送来了好多学习用品，笔啊、本子啊，堆得像小山似的。
然后，又帮他家解决了一些实际的困难，像送粮食、送衣物啥的。
小强终于可以安心地读书了。
后来啊，这些好心人还找了老师专门给小强辅导功课。
那老师可认真了，一道题一道题地给小强讲，比自己家孩子还上心。
小强也特别争气，学习成绩那是蹭蹭地往上窜。
现在的小强，已经考上了一所好大学，彻底改变了自己的命运。
他每次回村子，都会跟大家说多亏了教育扶贫，才让他有了今天。
看看，这就是教育扶贫的力量，它真的能改变一个孩子的命运，甚至改变一个家庭的未来。
教育扶贫真的太重要了，它就像一束光，照亮了那些贫困孩子前行的道路，让他们也能走向美好的未来。
这就是我亲眼见到的教育扶贫带来的大变化，实实在在啊！真希望这样的好事能越来越多，让更多像小强这样的孩子受益。
教师扶贫小故事3篇
教师扶贫小故事3篇我是一名普通的农村幼儿园教师，积极响应国家脱贫攻坚的方针政策，扶贫路上有付出、也有收获、更有成就感。
xx年9月，园领导安排我帮扶本园大三班的陈晓鹏小朋友，他家住凤翔县糜杆桥镇糜杆桥村四组，家里因幼儿父亲患重病耗资巨大而致贫。
为了了解具体情况，我决定前去家访。
一天下午放学后，电话联系预约后就骑车上路了。
给我开门的是一位七十多的老奶奶，她顶着满头银发，衣裳稍显破旧，走路也很缓慢。
我跟在老人的后面，看到她家前边有两个房子和一个小灶房，后边院子搭有一个彩钢瓦棚，棚下只有一辆架子车、一辆自行车和和一些相当简陋的劳动工具。
这时我才注意到晓鹏坐在棚下，膝盖上放着一个洗衣板，他们正趴在上面写着字，看见我进门了，很有礼貌的说了声："李老师好!"然后又去写字了。
晓鹏妈妈热情地招呼我坐下，介绍起了她家的情况："以前我也有一个幸福的家庭，丈夫勤劳，两个儿子懂事，婆婆身体还算硬朗。
然而，xx年12月晓鹏的爸爸被确诊为肝癌晚期，家里倾尽所有，但还是没有留住人。
丧子之痛让婆婆的身体状况急剧下降，整天药不离口，巨额的医疗费压得我喘不过气来。
"我静静地听完叙说着，很长时间我竟不知该说点什么?一切言语都显得那么苍白。
是啊，幸福的家庭基本相似，不幸的家庭都各有不幸。
若不是我这次扶贫家访，谁能想到5岁的晓鹏如此少言寡语，性格内向的原因呢?从那次家访后，我愈发觉得为人师者责任重大。
教师不仅要关心他们的学习、习惯养成，还要观察他们的思想动态，关注其心理健康成长，及时疏导不良情绪。
做到观其困，知其难，扶其心。
我开始慢慢地靠近他。
草坪上，孩子们做游戏时，我有意关注他的表现，鼓励他大胆地和班上几个活泼的、开朗的孩子一起玩耍;教室里，我陪他一起看喜欢的彩图绘本、搭积木、拼图绘画;课后，与他谈心、交流;他生日时，我悄悄地和孩子们在教室为他举行庆祝会;随着时间的推移，晓鹏他慢慢地开始和同学交流说话了。
小学教师我的教育扶贫故事
小学教师我的教育扶贫故事我是一名小学教师，曾经参加过教育扶贫工作，这段经历让我收获了很多。
下面我将分享一些我参加教育扶贫工作的经历和心得。
教育扶贫是一项艰巨而又有意义的工作。
在参加这项工作前，我一直觉得贫困地区的孩子即便接受了教育，也不会有太大的改变。
但是，在我参加教育扶贫工作后，我的观念彻底改变了。
首先，我深刻地认识到教育扶贫不仅仅是在给贫困地区的孩子提供学习的机会，更是在为他们提供一个改变自己命运的机会。
在扶贫教育活动中，我们帮助他们打破贫困的恶性循环，让他们能够拥有更好的未来。
比如，我们为那些经济困难的学生提供助学金，让他们有机会继续接受更好的教育。
我们也为远离城市的偏远山区学校提供必要的教育资源，增强这些贫困地区学生的学习条件。
还有，我们积极组织一些有意义的课外活动，让他们更多地开阔眼界，认识到外面的世界有多么广阔。
其次，我也意识到了教育扶贫和普通的教育工作不同。
教育扶贫面对的是贫困和落后的地区，这些贫困和落后往往限制了孩子们的学习能力和天赋，所以扶贫教育需要更加耐心和细致的工作。
有时候需要吸取一些先进的教学方法，在教学中更注重以学生为中心，积极引导、激发学生的学习动力和兴趣，提高他们的综合素质，并且始终秉持“因材施教，因地制宜”的原则。
最后，我还体会到了实践和探索的重要性。
教育扶贫目前还存在很多的问题和挑战，这需要我们持续地实践和探索以找到最佳实践模式。
在我参加扶贫教育活动的过程中，我也不断探索如何破除贫困地区的师资力量薄弱以及教材资源的短缺等问题。
我采用了不少创新的教学方法，并且在辅导学生上下了很大的努力，让这些孩子们获得了良好的成绩。
总之，我深深地认识到了教育扶贫的重要性，它是我们从根本上破解贫困问题和促进社会发展的必要手段，需要我们的共同努力。
只要我们用心去做，换位思考为贫困地区的孩子们去想，即使是微不足道的贡献，也能在扶贫教育中开创新的辉煌。
教育扶贫工作个人事迹材料
教育扶贫工作个人事迹材料
《梦想起航，教育扶贫路上》
我是一名教育工作者，毕业于一所名不见经传的师范学院。
毕业后，我毅然选择了赴西部偏远的农村支教，开始了自己的教育扶贫工作，实现了我的教育梦想。
在西部偏远的农村山区，我看到了很多孩子因为家庭贫困而无法接受良好的教育。
他们的家境虽然贫困，但是他们对知识的渴望却是那么强烈，他们的眼睛中闪烁着对未来的憧憬和向往。
为了帮助这些孩子，我义无反顾地投入到了教育扶贫工作中。
在支教的过程中，我与孩子们结下了深厚的情谊。
每天放学后，我都会和孩子们一起探讨学习中的问题，帮助他们解决学习上的困难。
我努力激发他们对知识的兴趣，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
无数个日日夜夜，我和孩子们一起度过，这段时间也成为了我一生中最珍贵的回忆。
在教育扶贫的道路上，我不仅仅是一名教师，更是一名守护者和引路人。
我努力帮助孩子们打开了通往知识的大门，让他们看到了更加广阔的世界。
在我的悉心呵护下，孩子们逐渐成长为了具有理想和追求的人才，他们中有的考上了大学，有的成为了名校的学生，有的甚至成为了村里的骨干力量。
教育扶贫是一项长期而艰巨的工程，但它也是一项充满希望和可能性的工作。
我将一直坚守在这片土地上，继续为教育扶贫事业努力奋斗，让更多的孩子拥有受教育的权利，实现自己的
梦想。
只有不断地努力，才能让更多的人受益，让教育扶贫事业走得更远。
小学教师我的教育扶贫故事最新
小学教师我的教育扶贫故事最新我是一名小学教师，从大学毕业后就一直在教育事业中工作。
进入教育事业的初衷之一就是希望能够为社会贫困地区的孩子们做一些力所能及的事情。
在我接下的这个小学教学工作，我开始了自己的教育扶贫之路。
我所在的学校位于一座山区，学生大多数是贫困家庭的孩子。
学校条件简陋，教学资源匮乏。
每当下雪天，学校通常要停课几天，因为这里的道路相当险恶，几乎是行人难以通过，更不用说车辆了。
相对于城市里的学校，学生们缺乏的不仅仅是教学资源，更重要的是缺乏关注和爱心。
我的教育扶贫之路就是从这里开始的。
第一步：提高教学质量在这所学校里，我见过许多为了能够上好学，早早地起床，走几个小时的路才能到学校的孩子们。
他们往往学习条件差，知识水平也较低。
我意识到，目前需要做的第一步是提高学校的教学质量。
因此，我在学校中开展了一系列的教学活动，如小组讨论，角色扮演等，这些活动可以激发孩子们的好奇心和学习兴趣，并且可以提高他们的学习效率。
除此之外，我还给孩子们数学和语文方面的任务，一方面帮助他们迅速适应学校的学习环境，另一方面可以帮助孩子们尽早学习自学的能力。
生活在贫困地区的孩子们要比城市的孩子们困难得多，所以我也注重孩子们的心理健康，尽可能让课堂变得温馨。
我希望他们的笑容不仅仅出现在课堂上，更希望他们能够将自己的生活变得更加丰富，在家里，学习和玩耍之间，让自己尽情地长大。
这就是我们一直坚持的原则。
第二步：开展助学行动在做好教学质量的基础上，我和同事们开始了更加切实的扶贫行动。
我们发起了“助学行动”，这个行动旨在为学生提供一定的帮助。
在这里，我们为学生买了书和学习用品等，帮助他们更好地学习；为家庭经济困难的孩子们提供一定的经济资助，从而减轻他们的经济压力。
此外，我们还建立了志愿者团队，帮助孩子们寻找更多的学习机会。
我们鼓励孩子们参加一些学术比赛、艺术展览等，从而可以提升孩子们的自信心和技能。
我们还在校内组织了一些志愿者讲座，向学生展示志愿者的行业知识和社会责任感，鼓励他们热爱志愿者行业，有机会成为一名志愿者。
精品-教育扶贫先进事迹5篇
教育扶贫先进事迹5篇教育扶贫先进事迹5篇【篇一】自教育扶贫工作开展以来，涌现出了许许多多先进感人的事迹，也涌现出了很多很多可歌可泣的优秀教师。
XX镇张家中学的XX同志，便是这诸多优秀教师当中的一名，她正在用实际行动在平凡的岗位上践行着教师的神圣使命，使青春流光溢彩；用一颗虔诚的爱心，勇于担当履行了教师的做人之道。
“折翼”天使心生怜悯XX是XX镇正河村六组的一名智障孩子，刚出生就被抱养。
天有不测风云，在三岁的时候，肢体发育出现了问题，并且越来越严重，后来智力出现障碍。
目前虽然15岁有余，但是基本的生活起居诸如吃饭穿衣之类还得靠其养父照料；其养父朱志宏属文盲，主要靠卖苦力挣钱养家糊口，左眼在务工过程中受伤，这给原本就困难的家庭雪上加霜，由于没有及时治疗，致使患上白内障，影响正常的生产和生活。
年过七旬的老爷爷，也属于文盲，眼瞎耳聋，瘫痪在床，靠朱财瑶的养父照料生活起居；其养母在朱财瑶尚未被抱养之前就离开人世。
面对如此情境，她的怜悯之心也油然而生！送教上门爱心助力朱财瑶这样的孩子，或许会被很多人遗忘，但是好的时代不会忘记，好的教育不会忘记，好的老师更不会忘记。
教育扶贫的路上，不能让一个孩子失去享受教育的权利。
肩负重任，携带爱心，本着一个都不能少的初心，XX和她的同事，便有缘踏上了送教上门之旅。
金秋10月的第一次送教上门，朱财瑶见到沈老师就东躲西藏，于是她见机行事，和孩子一起玩起了捉迷藏的游戏。
半个多小时后，孩子主动走到气喘吁吁的沈老师的面前，开始摆弄着沈老师衣服上的扣子，对着老师露出了傻傻的笑容，先前的恐惧之心荡然无存。
于是，沈老师顺势利导，让同事拿来了梳子，给孩子梳起了头发，扎起了羊角辫，用温水帮孩子洗脸，和孩子拍照留念，记录下幸福又难忘的一刻。
孩子看着照片的自己，露出了更加灿烂的笑容！有了这一次，以后就好办多了。
11月初，沈老师早早的就提着小黑板，给本该学习初中内容的朱财瑶教起了一年级的拼音a o e，由于孩子智力有障碍，跟读时的发音总是不准确，沈老师硬是凭着一颗耐心，放慢节奏，张大嘴巴，做好口型，一字一节的教读，连同事都竖起了大拇指，夸赞他有耐性。
爱心扶智育人扶贫———我的教育扶贫故事
文李小春十年前，我作为省学科带头人参加送教下乡活动，第一次来到了岢岚县王家岔乡王家岔村。
王家岔村是乡政府所在地，是乡里人口最多、条件最好的村。
从县城出来，一条不宽的、起伏不平的硬化路弯弯曲曲地通向山谷中的王家岔村。
进了村，顺着不到两米宽的沙土路走到半山腰的开阔处，有三排整齐的平房，那就是王家岔村小学。
黝黑瘦小的王校长让我和另一位支教的语文老师先到他办公室喝口水。
“得知省城的优秀老师来讲课，乡里的老师们可激动了，都想来听一听。
可乡里十多个村子，到这里路不好走，远一些的老师来一趟得两个多小时，就只能让老一些的老师留守学校了。
今天来了50多名老师呢……现在学校里五年级的学生最多，有29名，已经准备好上课了。
”王校长告诉我们。
我问王校长：“教室里有什么电教设备？”“有个投影仪，能投影。
”不大的教室里，黑压压地挤满了人。
有些老师挤不进教室，干脆站在教室外的窗台旁听课。
我拿着事先准备好的平行四边形、三角形、梯形、圆形等图片挤进了留给我的一米多长的讲台空地。
我要讲的是《圆的面积》。
我首先请孩子们回忆了之前学的平面图形的面积计算公式。
当我问到“这些图形的面积是怎么推导出来的”，教室里半天沉寂。
我鼓励了几次，依然没人举手。
没办法，我只好又叫起来第一次举手的男孩。
他吞吞吐吐地讲了起来，最后在我的引导下，说到了要变成学过的图形来计算。
“那圆的面积该怎么计算呢？我们能不能把它转化成学过的图形来计算呢？”孩子们又沉寂了，个个瞪大眼睛看着我。
我说：“大家可以和周围同学讨论起来，看能把圆转化成什么图形。
”孩子们你看看我，我看看你，想说点什么，又不敢张口。
我意识到了：他们没有小组，更没有过自主探究、合作学习。
于是我马上转变策略，让孩子们动手转化图形。
我给他们现场分组，每组发几个圆形卡片，让他们用现有的工具折、画、剪、拼。
我挤在人群中，观察着他们。
刚开始，他们思路单一，圆在尺子下比比画画，剪上几下，不成形状，个个一头雾水。
后来，有人索性沿着半径乱剪起来，剪下来的小扇形，拼着拼着，有了点模样。
教育扶贫作文张桂梅
教育扶贫作文张桂梅文章一（面向中小学生）小朋友们，今天我要给你们讲一个特别了不起的人的故事，她叫张桂梅。
张桂梅老师就像一位超级英雄，不过她没有穿着帅气的披风，而是穿着朴素的衣服，在贫困的山区里默默付出。
你们能想象吗？在那些偏远的山区，很多女孩子因为家里穷，没办法上学。
但是张桂梅老师来了，她下定决心要改变这一切。
她四处奔走，为孩子们筹集学费，哪怕自己累得生病，也从来没有放弃过。
有一个小女孩，家里特别穷，爸爸妈妈都觉得女孩子读书没用。
张桂梅老师一次次上门劝说，告诉他们女孩子读书也能有出息。
小女孩终于能上学了，现在她已经成为了一名优秀的老师，像张桂梅老师一样，去帮助更多的孩子。
张桂梅老师用自己的爱和坚持，让很多孩子有了改变命运的机会。
我们要向她学习，珍惜现在的学习机会，努力成为一个对社会有用的人！文章二（面向年轻人）嘿，朋友们！今天想跟你们聊聊一位令人敬佩的人物——张桂梅。
张桂梅，这个名字在教育扶贫的道路上闪闪发光。
她所做的事情，真的太让人感动了。
在大山深处，教育资源极度匮乏，很多孩子面临着失学的困境。
张桂梅老师出现了，她就像黑暗中的一束光，给孩子们带来了希望。
我听说过这样一件事，有个孩子叫小花，家里穷得连饭都吃不饱，更别提上学了。
张桂梅老师不仅帮小花解决了学费问题，还经常鼓励她好好学习。
小花也特别争气，最终考上了大学，走出了大山。
张桂梅老师为了孩子们，付出了自己的全部。
她身体不好，却依然坚守在岗位上。
她没有什么豪言壮语，只是用实际行动诠释着对教育的热爱和对孩子们的关怀。
咱们年轻人啊，也应该像张桂梅老师那样，有梦想，有担当，为了让这个世界变得更美好，贡献出自己的一份力量！文章三（面向家长）各位家长朋友们，咱们今天来说说张桂梅。
张桂梅老师做的事儿，真的值得咱们好好琢磨琢磨。
咱们都知道，孩子的教育那可是头等大事。
可在一些贫困地区，孩子们上学太难了。
张桂梅老师在那样艰苦的环境下，一心想着怎么能让孩子们有学上，有书读。
我的教育扶贫故事范文被教育扶贫的作文
我的教育扶贫故事范文被教育扶贫的作文在我们幸福时，身边有一群被我们遗忘的孩子.他们没有我们这麽幸福，他们因贫困而没有上学，穿的破烂不堪，身上也很脏，他们应该说是我们最应该帮助的对象.我们在偷懒晒太阳时，他们却只能和几位大人挤在一张床上，时冷时热的；我们周末在商店疯狂SHOPPING时，他们却只能在家里干活；我们在糟蹋米饭时，他们却只能在田地种麦子............ 我们吃肯德基麦当劳时，他们却只能在家里吃剩饭剩菜；我们玩过山车海盗船时，他们却只能在家门口玩一些能玩的游戏；我们追星捧族时，他们却一点也不知道什麽是追星？什麽是捧族？我们追逐时尚，他们却只能穿着那身破烂不堪的衣服.期待所有的一切会因他们而有所转机.我们同情，我们流泪；我们象征性的捐款；赠书包，赠书本；手拉手，肩并肩。
平静之后，他们照常走几个小时的山路去上学；照常吃难以下咽的饭菜；照常用树枝在地上写字；照常在寒冷的冬季生冻疮；照常拖着小小的身躯劈柴；照常仰望远方想念他们的爹娘.他们才是我们真正应该帮助的人.他们的生活不是那样的富裕，他们天天忍受的是多麽痛苦的事情.他们每天上学都要走几个小时的路，而我们现在却只有走20分钟左右，就可以到校了.几个小时和20分钟相比较，几个小时大于20分钟，这个差距是那样之大.关于对全南县教育扶贫的一点思考治贫先治愚、—扶教。
教育扶贫作为精准扶贫的重要把手，实施扶贫助困的治本之策。
结合实地调查研究和思考，笔者以为，实施教育扶贫，关键是要树立“授人以鱼”“授人以渔”相结合的帮扶理念，下大力气解决好贫困学生“学得起，学得好，学得出” 三个问题，确保教育扶贫出实效。
一、关于“学得起”问题让贫困学生上得起学，是教育公平的重要体现，也可以说是教育扶贫的底线。
因此，要在全面贯彻国家各项教育惠民助学政策的基础上，进一步加大县级财政投入力度，同时面向社会广泛募集助学资金，着力健全完善贫困学生全覆盖助学体系，确保所有贫困家庭学生都能上得起学。
教育扶贫事迹材料5篇
教育扶贫事迹材料5篇【篇一】她，黄家湾九年制学校的一名老师，于2015年9月参加工作，并且一直从事班主任工作。
挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志，她就是姜蕾老师。
黄家湾九年制学校的留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。
姜蕾老师所带的九(1)班共23人，贫困生9人，其中还有一名特殊的学生王连山，因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。
扶贫工作开展以来，她和各位参与教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到领导、同事和家长的一致好评。
然而她最放心不下的就是王连山同学了，本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次参与送教上门活动。
为了更好的帮助王连山同学，姜老师必须经常送教上门，只要忙完了她的教学工作就去，有时甚至调课去进行送教。
王连山住在月河镇菩萨殿村六组，通往他家的道路曲折险陡，雨雪天气，汽车就根本没法到，只能步行数个小时。
姜老师虽是90后年轻一代，但一点也不娇气，时常坐着路人的摩托车，顶着风雨，往返于王连山家和学校。
这一来一往，便过了几个春夏秋冬。
王连山的父母是大山里极其普通的农民，一天既要在地里劳作，还要去山上养蜂，加上今年母亲生了小弟弟，家里的事务更加繁忙了。
姜老师担心家里的事情耽误小山的学习，便更加频繁地送教。
有时候给他教古诗词，有时候手把手教他画画，但更多的是为他讲解做人做事的道理，还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。
好的教育就像是春雨，无声无息地浸润着孩子的心。
今年秋天的一次送教，姜老师刚走到他家门口，小山赶忙跑出来迎接，用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。
听着从小山嘴里蹦出来的一字一句，姜老师感动得落下来了眼泪。
因为像今天这样的情景，姜老师幻想过无数次。
这一年多的艰辛付出，终于有了回报。
残疾儿童是一个特殊的群体，关爱他们要百倍千倍的付出，要有足够的耐心、爱心。
送教上门是老师们为残疾儿童提供的一种特殊教育服务，但愿能照亮孩子前行的路。
我的教育扶贫小故事
我的教育扶贫小故事从前有一个叫小明的孩子，他生活在农村贫困的家庭中。
虽然家里条件有限，但小明对知识的渴望十分强烈。
每天放学后，他总是会去村里的图书馆借阅一些书籍，虽然借来的书并不多，但这对小明来说已经足够了。
小明的学习成绩一直很好，他在班级中名列前茅。
然而，由于没有足够的经济支持，他的家庭无法给他提供更好的学习资源。
他们无法购买新的课本和参考书，因此小明只能依靠借来的图书和老师上课的讲解来学习。
一天，一位叫李老师的教育志愿者来到了小明所在的村庄。
李老师了解到小明的情况后，决定帮助他更好地学习。
他给小明提供了一些旧的课本和参考书，并定期帮助他复习和解答问题。
小明感激不尽，他觉得自己有了一个真正的导师，这让他更加坚定了学习的决心。
通过李老师的帮助，小明的学习成绩不断提高。
他的努力也受到了学校和社区的认可，他成为了学校里的学习委员和文艺社团的骨干成员。
小明不仅在学业上取得了成功，他还参加了各种比赛，并在一次省级的数学竞赛中获得了冠军。
这个消息传到了村里，小明成了村里的骄傲。
随着小明的成绩不断提高，他得到了一所城市中学的奖学金资助。
尽管他离开了家乡，但他心中始终记得李老师的帮助，他发誓将来要回来帮助其他贫困的孩子。
多年后，小明成功地考上了大学，成为了一名优秀的教育工作者。
他回到了家乡，成立了一个教育扶贫项目，帮助那些像他一样渴望学习却没有机会的贫困学生。
他为这些孩子筹集资金，提供教育资源，并亲自上门授课。
他希望通过自己的努力，改变更多贫困孩子的命运。
这就是小明的教育扶贫小故事。
他从一个贫困的孩子变成了成功的教育者，他明白教育的力量，也知道只有通过教育，才能真正改变一个人的命运。
教育扶贫特岗作文范文
教育扶贫特岗作文范文
《教育扶贫特岗那些事儿》
嘿，大家知道不，我有一段特别的经历要和你们讲讲呢。
记得有一次去了一个特别偏远的小村庄，那里呀，真的是穷得让人心酸。
我刚到的时候，看到那些破旧的房屋和孩子们脏兮兮的小脸，心里就特别不是滋味儿。
而且啊，好多孩子连基本的文具都没有，就是一块儿小石板和一小截粉笔头，就那样学习写字呢。
在那里，我遇到了一个小姑娘，她叫小花。
小花特别可爱，但是也特别害羞。
有一天上课的时候，我发现她一直低着头，好像不太开心的样子。
我就去问她怎么了，结果她半天不吭声。
后来我一再追问，她才小声地说她的鞋子破了，走路的时候脚疼。
哎呀，你们能想象到那种场景不，一个小娃娃就因为一双破鞋子发愁。
我当时就心疼得不行，赶紧去给她买了双新鞋子。
当我把新鞋子递给她的时候，她那眼睛一下子就亮了，嘴角也咧开了，笑得可甜了。
那一刻啊，我就觉得自己做的这件小事儿特别值。
在教育扶贫特岗的这段日子里，我真的看到了太多太多让人感慨的事情。
这些孩子们虽然生活条件不好，但他们对知识的渴望真的让我很感动。
我也下定决心，要尽自己最大的努力去帮助他们，让他们能有更好的未来。
现在每次回想起来在那个小村庄的时光，我都觉得特别有意义。
教育扶贫特岗真的是一项伟大的工作呀，虽然辛苦，但看到孩子们一点点的进步和变化，就啥都值得啦！
这就是我关于教育扶贫特岗的故事，我会一直记在心里，也希望有更多的人能加入到这个行列中来，一起为这些可爱的孩子们创造更美好的明天。
教育扶贫征文作文
教育扶贫征文作文
《教育扶贫，点亮梦想之光》
我出生在一个小乡村，那里虽然有着美丽的田园风光，但贫困就像挥之不去的阴影笼罩着很多家庭。
我记得村里有个叫小强的孩子，他家特别穷，住的房子都是破破烂烂的。
小强的父母没什么文化，只能靠种地和打零工维持生计。
小强很爱学习，可家里连给他买学习用品的钱都很紧张。
他每天穿着补丁衣服去上学，鞋子也都快磨破了。
但他从不抱怨，眼睛里总是闪着对知识的渴望。
老师们知道他家的情况后，主动为他申请了各种补助和助学金，还给他送来了一些书籍和文具。
学校也减免了他的学费，这让小强能安心地在学校里学习。
他特别珍惜这来之不易的学习机会，学习起来格外刻苦。
有一次上数学课，老师讲了一道难题，大家都听得云里雾里的，可小强却在认真思考后举起了手，完整地说出了解题思路，让老师和同学们都对他刮目相看。
从那以后，小强更加努力了，他知道只有通过学习才能改变自己的命运。
经过几年的努力，小强考上了一所很不错的中学，后来又考上了大学。
他成了村里的骄傲，也让大家看到了教育扶贫的力量。
现在，每当我回到村里，看到那些曾经贫困的家庭因为教育而有了新的希望，看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，我就深刻地体会到教育扶贫是多么重要。
它就像一束光，照亮了贫困孩子前行的道路，让他们能勇敢地去追逐自己的梦想。
让我们都重视教育扶贫吧，让更多像小强这样的孩子能通过知识改变命运，走向美好的未来。
这就是我身边真实发生的故事，它让我明白，教育扶贫真的能让世界变得更美好。
教育扶贫 教资作文
教育扶贫教资作文
《教育扶贫，意义非凡》
嘿，大家知道吗，教育扶贫这事可真的太重要啦！还记得我曾经去过的一个小山区，那里的情况给我留下了深刻的印象。
那是一个有些偏远的地方，一开始去的时候，我真的被惊到了。
学校破破烂烂的，教室里的桌椅都旧得不行。
看着孩子们那充满渴望的眼神，我心里特别不是滋味儿。
在那里，我认识了一个小女孩，她叫妮妮。
那小姑娘特别机灵，但家里条件很差。
她每天都要走好长好长的山路来上学，可她从来没有抱怨过。
我记得有一次下雨，妮妮的鞋子全湿了，就那样穿着湿鞋子上了一整天课，可她还是开开心心的。
我问她累不累呀，她摇摇头说：“能上学就很开心啦，这点累不算啥。
”听到她这话，我当时心里酸酸的。
后来，有一些扶贫的政策落实到了这个山区。
新的教学楼建起来了，教室里换上了崭新的桌椅。
妮妮和同学们别提多高兴了，一个个脸上都笑开了花。
而且还来了新老师，给他们带来了更丰富的知识和有趣的课堂。
看到孩子们的变化，我真的特别感动。
教育扶贫真的是太有意义啦！它就像一束光，照亮了这些孩子们前行的路。
让他们有机会去追逐自己的梦想，去看看外面更大更精彩的世界。
我真心希望这样的行动能够一直持续下去，让更多像妮妮一样的孩子受益呀！
这就是我见到的关于教育扶贫的事情，就说这么多啦，嘿嘿！。
教育扶贫的作文
教育扶贫的作文《教育扶贫点亮希望之光》“哎呀，这可怎么办呀！”妈妈一边看着手中的缴费单，一边愁眉苦脸地说道。
我站在一旁，心里也沉甸甸的。
家里的条件本来就不太好，每到开学要交各种费用的时候，爸爸妈妈总是特别发愁。
我知道他们很辛苦，想要为我提供好的教育，可是那一笔笔费用真的让他们压力好大呀。
就在我们全家都为此事发愁的时候，老师来到了我家。
老师笑着对我们说：“别担心啦，现在有教育扶贫政策呀，像咱们家这种情况，很多费用都可以减免的呢！”我和妈妈都瞪大了眼睛，不敢相信这是真的。
“真的吗？老师，那可太好了！”我开心地说道。
老师摸了摸我的头，说：“当然是真的呀，以后呀，你就可以安心上学啦，不用再为这些费用烦恼了。
”从那以后，我真的感受到了教育扶贫带来的巨大变化。
学校的书本费减免了，还有各种补助发到我们手里。
我可以和其他同学一样，尽情地在知识的海洋里遨游，再也不用担心因为费用问题而不能好好读书了。
我记得有一次，我和同学们在教室里讨论着。
“哎呀，我以前都不敢买课外书，现在好了，有了这些补助，我也可以买自己喜欢的书啦！”同桌兴奋地说道。
“是呀是呀，我也是，感觉现在学习都更有动力了呢！”另一个同学也附和着。
我在心里默默地想：这一切都要感谢教育扶贫呀，如果不是它，我们这些贫困家庭的孩子怎么能有这么好的学习条件呢？教育扶贫不就像是黑暗中的一盏明灯吗？它照亮了我们这些贫困孩子前行的道路，让我们看到了未来的希望。
它就像一阵春风，吹走了我们心头的阴霾；又像一场及时雨，滋润了我们渴望知识的心田。
我知道，在这个世界上还有很多和我以前一样的孩子，他们因为家庭贫困而面临着辍学的风险。
我多么希望教育扶贫的阳光能够照耀到每一个角落，让每一个孩子都能享受到教育的权利，都能拥有一个美好的未来呀！我也暗暗下定决心，一定要好好学习，将来成为一个对社会有用的人，去帮助更多需要帮助的人。
”脱贫攻坚暖人心，教育扶贫是根本“教师扶贫日记三篇
【导语】“脱贫攻坚暖人心，教育扶贫是根本，娃儿上学奔前途，知识可以写命运”。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
篇一今天，天阴沉沉的，云层很低，好像扯一把都可以捏出水来。
凉风习习，让人感到丝丝寒气。
我们巴州区四小帮扶的贫困村是枣林镇青滩村和南台村，我联系的三贫困户何会兰，何荣幇，何少帮都是青滩村的，三户都姓何，是不是他们几家挨得很近？如果几家距离太远，我能找到他们吗？方向感特差的我很不自信。
今天我们是第一次下乡扶贫，与联系户见面，除了新鲜外，心里多少有点忐忑，这几户到底是怎样的人家？我能帮助他们做些什么？有一个信念是不会变的，我一定会尽我之力帮助他们的！沿着蜿蜒盘旋而上的公路，终于到了位于半山腰的村部。
这条村公路虽然硬化了，也比较宽，但是坡度实在有些大，而且弯道多，没有任何防护，坐在车里总有些胆战心惊。
想想今后每周都要经历这样的担惊受怕，心里着实不平静。
终于到达村部，悬在半空的心，终于着陆了。
教育扶贫的作文
教育扶贫的作文在我生活的这个小镇上，曾经有一个孩子，叫小辉。
小辉的家庭，用“贫困”二字来形容都显得太过轻描淡写。
他的父亲因为一次意外失去了劳动能力，母亲为了撑起这个家，每天起早贪黑地去地里干活，可即便如此，家里的日子依旧过得紧紧巴巴。
小辉很懂事，他知道家里的情况，所以从来不会向父母要这要那。
但每当看到其他孩子背着新书包，拿着新文具，开开心心去上学的时候，小辉的眼神里总是充满了羡慕。
直到有一天，教育扶贫的春风吹进了我们这个小镇。
最先改变的是小辉的学校。
原本破旧的教学楼得到了修缮，教室里换上了崭新的桌椅，黑板也不再是那种坑坑洼洼、写上去字迹模糊的旧板子，而是光滑平整的新式黑板。
学校还新建了图书馆和计算机室，这对于小辉和他的同学们来说，简直就像做梦一样。
小辉上学不再需要交学费，书本费也全免了。
这对于他的家庭来说，无疑是减轻了一个巨大的负担。
而且，每天中午，学校还会提供免费的营养午餐，有香喷喷的米饭、新鲜的蔬菜，还有偶尔会出现的红烧肉。
小辉每次吃午饭的时候，都会特别满足，因为他知道，这不仅仅是一顿饭，更是一份关心和爱护。
不仅如此，还有一群特别的老师来到了学校。
他们是从大城市来的支教老师，带来了新的教学方法和知识。
有一位教语文的李老师，她的课特别有趣。
她会带着孩子们走出教室，去观察校园里的花草树木，然后让大家把自己看到的、感受到的写下来。
小辉以前最害怕写作文，可在李老师的引导下，他发现原来写作可以这么有意思。
还有一位教数学的王老师，他总是能用各种巧妙的方法让那些复杂的数学题变得简单易懂。
小辉在他的帮助下，数学成绩突飞猛进。
除了在学校里的变化，小辉的家里也迎来了一些“客人”。
他们是教育扶贫的工作人员，经常来家里了解情况，给小辉带来各种学习资料和生活用品。
他们还鼓励小辉的父母，一定要让孩子好好读书，说知识能够改变命运。
小辉也特别争气，他知道自己能有这样的学习机会来之不易，所以学习特别刻苦。
每天放学回家，他都会第一时间完成作业，然后复习当天学过的知识。
教育扶贫的作文
教育扶贫的作文在我生活的这个小城里，曾经有那么一个角落，那里的孩子们眼中的光芒似乎被贫困的阴霾所遮蔽。
而教育扶贫，就像一场及时雨，慢慢滋润着这片干涸的土地，让希望的种子重新发芽、开花。
我还记得第一次走进那个贫困的小山村，坑坑洼洼的土路，破旧不堪的房屋，让人心里忍不住泛起一阵酸涩。
而最让我触动的，是村里学校那简陋的条件。
教室的窗户玻璃破了好几块，冬天的寒风呼呼地往里灌。
黑板上的字迹模糊不清，课桌椅也是缺胳膊少腿的。
孩子们的书本都是翻了又翻，卷了边儿，破了页。
在这样艰苦的环境中，有一个叫小花的女孩让我印象特别深刻。
小花是个特别乖巧懂事的孩子，每天都会早早地来到学校，认真地打扫教室。
她的衣服虽然打着补丁，但总是洗得干干净净。
小花的眼睛里有一种对知识的渴望，那是我在城市孩子眼中很少见到的。
有一次上课，老师讲到了外面的世界，小花听得特别入神。
下课后，我看到她一个人站在教室外的角落里，望着远方，小声地自言自语：“我也好想去看看那些大城市，是不是像书里说的那么美。
”听到这话，我的心里一阵难受。
教育扶贫的春风吹进了这个小山村后，一切都开始慢慢改变。
先是一批批新的教学设备运进了学校，崭新的课桌椅、清晰的电子白板、丰富的图书，孩子们看到这些的时候，眼睛里满是惊喜和兴奋。
老师们也得到了更多的培训和支持，教学方法越来越多样，课堂也变得更加生动有趣。
小花他们不再只是死记硬背，而是通过实验、讨论等方式去探索知识的奥秘。
而且，村里还来了一群大学生志愿者。
他们给孩子们带来了丰富多彩的课外活动，教他们画画、唱歌、跳舞。
小花在志愿者的鼓励下，参加了学校的绘画比赛，还得了奖。
当她拿着奖状跑回家的时候，脸上的笑容就像春天里绽放的花朵。
除了学校里的变化，村里还开办了家长学校。
大人们也开始重视孩子的教育，不再觉得读书没用，而是鼓励孩子们好好学习，将来走出大山。
如今，小花已经上了初中。
上次我回去看的时候，她拉着我的手说：“姐姐，我一定会努力学习，将来要当一名老师，让更多像我一样的孩子能学到知识。
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我的教育扶贫故事范文被教育扶贫的作文在我们幸福时，身边有一群被我们遗忘的孩子．他们没有我们这麽幸福，他们因贫困而没有上学，穿的破烂不堪，身上也很脏，他们应该说是我们最应该帮助的对象．我们在偷懒晒太阳时，他们却只能和几位大人挤在一张床上，时冷时热的；我们周末在商店疯狂SHOPPING时，他们却只能在家里干活；我们在糟蹋米饭时，他们却只能在田地种麦子．．．．．．我们吃肯德基麦当劳时，他们却只能在家里吃剩饭剩菜；我们玩过山车海盗船时，他们却只能在家门口玩一些能玩的游戏；我们追星捧族时，他们却一点也不知道什麽是追星？什麽是捧族？我们追逐时尚，他们却只能穿着那身破烂不堪的衣服．期待所有的一切会因他们而有所转机．我们同情，我们流泪；我们象征性的捐款；赠书包，赠书本；手拉手，肩并肩。
平静之后，他们照常走几个小时的山路去上学；照常吃难以下咽的饭菜；照常用树枝在地上写字；照常在寒冷的冬季生冻疮；照常拖着小小的身躯劈柴；照常仰望远方想念他们的爹娘．他们才是我们真正应该帮助的人．他们的生活不是那样的富裕，他们天天忍受的是多麽痛苦的事情．他们每天上学都要走几个小时的路，而我们现在却只有走20分钟左右，就可以到校了．几个小时和20分钟相比较，几个小时大于20分钟，这个差距是那样之大．关于对全南县教育扶贫的一点思考治贫先治愚、 ___扶教。
教育扶贫作为精准扶贫的重要把手，实施扶贫助困的治本之策。
结合实地调查研究和思考，笔者以为，实施教育扶贫，关键是要树立“授人以鱼”“授人以渔”相结合的帮扶理念，下大力气解决好贫困学生“学得起，学得好，学得出”三个问题，确保教育扶贫出实效。
一、关于“学得起”问题让贫困学生上得起学，是教育公平的重要体现，也可以说是教育扶贫的底线。
因此，要在全面贯彻国家各项教育惠民助学政策的基础上，进一步加大县级财政投入力度，同时面向社会广泛募集助学资金，着力健全完善贫困学生全覆盖助学体系，确保所有贫困家庭学生都能上得起学。
（一）落实各项惠民政策。
认真落实好国家资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策。
对农村贫困家庭子女学前教育、义务教育及高中教育阶段就读期间，全部纳入贫困家庭学生资助范围，优先享受资助政策。
积极为当年被全日制大专及以上院校录取及在校就读的贫困家庭大学生办理国家生源地助学贷款，帮扶贫困家庭适龄儿童完成义务教育，确保考入大中专院校的贫困家庭子女不受影响。
（二）逐步提高资助标准。
由于县级财力有限，目前全南对贫困家庭学生的资助标准还不高，学前教育贫困学生资助标准及义务教育贫困家庭寄宿生生活补助每年每生最高为1250元。
但要随着经济社会发展，适时调整资助标准，不断加大资助力度，扩大资助覆盖面，让贫困家庭学生不仅上得起学，而且逐步上得好学，确保教育公平。
（三）制定助学捐款指南。
要积极引导社会扶贫，将相对贫困家庭信息向社会公布，广泛动员和引导社会组织、爱心人士等社会力量捐资助学，多渠道筹集贫困生资助资金。
县教育局要研究制定助学捐款指南，让爱心人士和社会组织清楚了解捐款程序，受援学校及贫困家庭等信息，防止助学过程中出现“盲区”或重复资助。
（四）大力开展职业教育。
要利用各种媒体，大力宣传国家和省、市关于发展职业教育的优惠政策，以及县职业学校的办学特色和就业优势，使广大群众和学生对职业教育有正确认识，引导初中毕业后未考入高中的学生进入职业学校就读，掌握实用技能。
同时，要认真落实好农村贫困家庭子女职业学历教育财政补贴政策，帮助贫困生完成中专以上职业学历教育。
二、关于“学得好”问题在确保所有贫困家庭学生能入学的基础上，进一步创新助学工作形式，通过采取结对帮扶、助学助教、远程教学等多种有效途径，切实做好贫困家庭学生学习、生活帮扶工作，确保贫困学生都能学得好。
（一）完善结对帮扶机制。
帮扶单位和帮扶干部要积极深入贫困学生家庭，全面了解帮扶对象的学习和家庭生产、生活等情况，对贫困家庭子女就读建立长期助学计划，协调相关职能部门落实贫困家庭助学措施，引导社会各界捐资助学，确保贫困家庭子女顺利完成义务教育、高中阶段读得起书，不因贫困而辍学。
（二）实施教育对口支援。
全南中学要积极与市中学或广东周边市县中学建立教育对口合作关系，县城学校要与乡镇学校建立教育对口支援关系。
支援学校每年可以向受援学校赠送图书资料、学习用品和衣物等，帮助贫困学生解决学习和生活上的困难。
对口支援学校每年可互派一些骨干教师赴对方学校指导或学习，短期内快速为受援学校“传经送宝”，跟上主流教学。
（三）给予充分心理关注。
对于贫困学生的帮助，除了物质帮助外，还应该从精神上给予关心，让他们在接受平等教育权利的时候，使其人格也得到正常的发展。
任课教师和班主任对班级里的贫困学生尤其要多关注、鼓励和帮助，多与他们交流，了解他们的基本情况，特别是要重视他们的心理健康教育工作，以能及时地解决他们的实际问题。
（四）逐步实现远程教学。
通过远程教学，支教教师可以在所属学校或者在家里给受助学生上课，从而解决了路途遥远、成本过高、影响自身教学等问题。
远程教学还可以突破班级授课的限制，一个教师可以同时担任数个学校的支教教师，扩大助教面。
因此，县财政与教育局可从扶贫资金中拿出一部分设立专项经费，主要用于现代教育技术所学的经费，为贫困地区学校的远程教学系统提供硬件保证。
三、关于“学得出”问题“学得起”、“学得好”后，就是要解决“学得出”问题，也就是就业的问题。
在这方面，要通过完善政策保障机制，加大政府投入力度，建立和完善支持大学生创业就业的政策体系，确保学有所成的贫困学生都能实现创业或就业，从而实现教育扶贫工作目标。
（一）实施定向委培计划。
在学生自愿的基础上，可选拔一批被二本以上院校农林、水利、城市建设、教育、医疗、公共事务管理等专业录取的大学新生进行定向委培，签订定向培养协议，由县财政解决其所读学费，同时每年补助一定生活费，毕业后直接分配至本县基层事业单位工作。
（二）加大创业政策支持。
进一步健全完善大中专学生返乡创业就业优惠政策，重点完善大中专学生创业项目资金扶持、行业准入、税费减免、创业和再就业培训等相关政策，建立大中专学生创业基地，确保贫困大中专学生创业有渠道，就业有保障。
（三）高位嫁接省内院校。
县职校要积极与省内高职院校建立合作办学关系，对接高职院校现有优势专业，推行“2+3”等培养模式，前2年为中职教育性质，学习成绩合格者即可获中职毕业证书并免试直升高职院校，后3年为高职教育性质，按高职教育有关规定进行教学管理，学习成绩合格者即可获高等职业教育毕业证书，从而增加就业机会。
（四）加强职业技能培训。
县职校要进一步做大做强职业教育，在确保全年未升学的初高中毕业生全部进入职教中心学习专业技能的同时，统筹整合人社、农业、扶贫、科技等部门职业，扎实抓好农村新增及转移劳动力的实用技术培训和短期技能培训，着力提高其创业就业能力和致富增收本领。
感恩的心，感谢有你；人人都因该怀有一颗感恩的心，感恩身边每一个帮助你的人。
许多人说‘现在这个社会啊！互相帮助，抚贫济困的人太少了！’那么，请你们收回这些完全不实现的话，因为现在这个社会并不是多人人都冷漠，其实它很美很美，只是—你们却少发现美丽的眼睛。
要知道现在已经有了国家扶贫政策，而目标就是让们一个贫困户都成小康家庭。
xx年精准扶贫全面贯彻落实 ___ ___，关于新时期推进精准扶贫的重要战略思想，深入实施精准识贫；精准扶贫；精准脱贫，坚持党委导、政府主导、农民主体、部门配和、社会参于”的工作机制，通过加强基础设施建设、培育主导产业、健全公共服务和社会保障体系，着立卡困人口提前脱困。
以前许多乡下都是泥泞小路，可现在政府、国家都为农村的人们着想，不仅为他们铺了水泥路，还为那些贫困户修建了现代化的小楼房，并给他们通了气，让那些贫困户可以不用住在哪一到下雨天屋顶就漏水的土房了，也方便了在乡下上学的孩子不用踩着泥泞去上学了。
而我的家乡遂宁，不仅有政府、国家的扶贫帮助还有各种社会中“热心肠”的帮助，比如：路边的乞讨者通常会得到许多过路往人的关心，有时并不是钱，而是一瓶水，一个面包，虽然这只是杯水车薪，可是已经足以表达遂宁这个小小的城市的温暖。
教育扶贫有也不少例子，为了让21世纪的我们长大后不是“文盲”而是祖国的栋梁之才，所以国家严格要求教育标准并，并让贫困山区和孤儿院的孩子都上得了学，而却有足的学习用具以及课外书。
许多学校可以让留守儿童免学费上学而且受到高质量的教育。
这些都是社会上的温暖，就想春天的阳光淋浴着人们的心灵。
这些温暖得让我们感恩 ___ ___，政府的帮助，和社会上的“热心肠”，当然少不了养育我们的父母，教导我们的老师······同学们，让我们怀着一颗感恩的心，感恩身边们一个帮助我们的人在盛市、县的正确领导和民主党派中央及各级各部门的帮助支持下，始终坚持试验区“开发扶贫、生态建设、人口控制”三大发展主题，以科学发展观为指导，以“四在农家，美丽乡村”建设为总抓手，依托资源和区位优势，强基储调结构，把开发扶贫作为最大的民生工程，始终坚持“大扶贫”理念，积极争取社会各界支持，倾力实施各类开发扶贫项目，着力完善扶贫基础设施，调优产业机构，农民生活水平显著提高，群众幸福满意度大幅提升，全镇经济社会发展势头强劲，实现了人口、资源、环境相协调的可持续发展新路子。
一、基本情况黔西县洪水镇位于距离县城11公里，面积72.4平方公里，耕地17431亩，辖1个社区10个村，共6952户25720人，xx年末贫困户为1940户5916人。
xx年全镇人均粮食占有量达430公斤，农民人均纯收入达6509元。
二、做法(一)切实加强领导。
建立健全镇、村“一把手”亲自抓的工作机制。
镇村 ___把 ___等工作抓在手上、落实到行动中，建立“一把手”问责制，形成了以党委书记和村党支部书记为中心的工作格局。
温暖是一首歌，一首无需唱出来的歌，它是一首用心灵去体会的歌；温暖是一首歌，一首不需要华丽的歌，一首平凡而普通的歌；温暖是一首歌，一首可以使孤独的人得到心灵慰问的歌。
温暖时时刻刻伴随着我们，只要留心观察，别会发现温暖就在身边。
温暖或许是一个眼神、一个微笑、一个动作、一句话…都能从中体会出温暖，当你给予了别人温暖的时候，你也会得到别人的温暖。
生活中处处都有温暖，处处都有真情。
从孩提到童年，再到少年，再到青年…我们老过了无数的路，我们时时刻刻在长大中，也时时刻刻在感受着温暖。
记得在小学时，当我面对着一个孤苦伶仃的人时，我用一个微笑向他问好，虽然一个微笑对于一个人来说，并不算什么，但是对于一个失去尊严的人来说一个微笑可以使他从新获得信心。
过了几天后，我又碰见了那个人，他也用一个微笑来向我问好。