苏教版初中语文八年级上册8上《都市精灵》免费课件 ppt

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语文八年级上册第五单元复习课课件

布袍缓带：指轻便服装。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
辨别下面两组句子中划线的字的意思。
泥于掌故
对，对于
往来于荒村野水之间青出于蓝
在自，从
是以必得躬历山川温故而知新，可以为师矣
吾欲辱之，何以也
因为凭，凭借用
治水之法，既不可以执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。
治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。
从正面说海瑞治水不但躬亲，而且清廉。
如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。
从反面说，如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。
本文论述了治水必躬亲的道理，说明只有躬亲、清廉才能治好水。
这一段先说明治水要防止的现象，然后论述治水必躬亲的原因。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事举也。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样，以后才能做成事情。
《钢铁是怎样炼成的》中的名句是:人最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这句话激励了一代又一代为理想而奋斗的人们。
课文知识梳理

2024年部编版八年级上册语文全册全套课件

章脉络具有重要意义。
赏析文章结构和写作特色
文章结构赏析
01
分析文章的开头、结尾、段落层次等结构安排，理解作者如何
通过巧妙的布局谋篇来突出主题和表达思想感情。
写作特色赏析
02
品味文章的语言风格、修辞手法、表达方式等写作特色，感受
作者独特的艺术魅力和思想内涵。
赏析示例与练习
03
结合具体文章进行赏析示例和练习，提高学生的阅读鉴赏能力
《醉翁亭记》
以自己在醉翁亭的所见所感为主线，展现了作者寄情山水、与民同乐的情怀。
《爱莲说》
通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
传统文化在当下社会中的影响和价值
1 2
弘扬民族精神传统文化是民族精神的载体，通过传承传统文化可以弘扬民族精神，增强民族认同感和凝聚力。
其他口语活动设计
还可以组织学生进行模拟联合国、新闻发布会等口语活动，让学生在模拟真实场景中锻炼口语交际能力。
日常生活中口语交际技巧运用
礼貌用语的使用
教育学生掌握日常交际中的礼貌用语，如问候、道谢、道歉等，培养其文明礼貌的交际习惯。
非语言交际技巧
引导学生注意非语言交际手段的运用，如面部表情、肢体语言等，以增强口语交际的效果。
2024年部编版八年级上册语文全册全套课件
目录
CONTENTS
• 课文导读与背景介绍 • 阅读理解与赏析技巧 • 古代诗歌散文欣赏与传承 • 现代文阅读训练及解题策略 • 作文指导与素材积累 • 口语交际能力培养及实践应用
01
课文导读与背景介绍
本册教材特点及编排思路
强化文化传承
本册教材注重中华优秀传统文化的传承，选文涵盖古代、现代经典作品，引导学生领略中华文化魅力。

宋宇锋：第三届中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选初二语文《都市精灵》教案,参赛课件

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《柳叶儿》教案设计一、教案背景1，面向学生：中学□小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题《柳叶儿》教学目标：1、初读课文，能用简洁的语句概括文章的内容。

2、精读课文，体会文中“乐”、“苦中带涩”的情感内涵。

3、学会珍惜今天的幸福的生活。

重难点：体会文中“乐”、“苦中带涩”的情感内涵。

三、教材分析《柳叶儿》是苏教版七年级下册教材第二单元的一篇自读课文。

第二单元从写作体例上说是散文单元，本单元要点是品味、学习散文优美而含蓄的语言，感受作品中的人物和事件，引起自己对童年生活的回忆和共鸣。

《柳叶儿》这篇课文属于时令行的写景抒情散文，作者以清新优美的语言给我们我们讲述了关于柳叶儿的故事，把人们带入了那个苦涩的时代。

设喻精巧，将精致描写可以说发挥到了一种极致。

学生通过前面散文的学习，已积累了一些关于散文意境的欣赏方法，这篇课文给学生提供了一个自由赏析的绝佳文本。

通过赏析，唤起同学们对那段困难岁月的关注，体会到过去父辈的艰辛，从而能珍惜我们现在的幸福。

四、教学方法1、引导探究法：本着注重创设教学情境，运用直学领悟和心里体验的思维方法，运用引导探究法，带领学生进入艺术境界，让课堂成为感知美，欣赏美，品味美，探讨美的自由空间，提高审美能力。

2、在学习中运用小组合作讨论法，发挥大家的智慧，来挖掘文本内涵。

3、充分训练学生听、说、读、写的能力。

五、教学过程一、创设情景，激情导入柳是一种常见的植物，南方北方、山谷河畔、田间地头、校园幽径，到处都可看见柳的身影。

/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F8%CA%F7%CD%BC%C6%AC&in=13064&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=64558826235&ln=2000&fr=&fm= index&fmq=1332144736836_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istyp e=2/show/1/47/d28b86151c5edfb6.html同学们，看了这些图片，你们对柳的感受是怎样的呢？（学生畅所欲言）可是作家宋学孟对柳的感受与我们完全不同。

苏教版8年级上册语文教材全解

八年级语文上教材全解（苏教版）1.七律·长征·课文精讲【知识储备】1．字词积累等闲：平常、寻常。

腾细浪：像小波浪一样地翻腾。

云崖（yá）：高耸入云的山崖。

崖，山石的陡立的侧面。

颜：脸，脸上的表情。

2．作家作品毛泽东，中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

3．背景链接中国工农红军为北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，然后爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于1935年10月到达陕北。

在这短短的一年时间里，红军战士长驱二万余里，纵横十一个省，完成举世无双的二万五千里长征。

【文本解读】一、谋篇立意《七律长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。

它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

二、文章脉络首联：高度概括长征精神。

颔联：表现红军的高大形象。

颈联：抒发红军战士的豪情状态。

尾联：写长征的最后历程。

三、写作方法1．高度的艺术概括性。

①正确处理个别与一般的关系，再现红军长征这一伟大的革命史实。

②正确处理叙事和抒情的关系，寓情于景，情景交融。

2．夸张手法的巧用，也是这首诗的显著特点。

四、问题探究1．什么是诗歌的形象性？这首诗的形象性体现在哪里？诗要用形象思维。

形象是一种饱含着某种思想感情的极富感染力的具象和境界，能够使读者沉浸其中，不由自主地喜爱它、欣赏它，从而获得感情上的熏陶、精神上的滋养成及美的享受。

《七律长征》中作者用一系列形象化的诗句，勾勒了一幅幅画面，表现了长征的艰难困苦。

专题复习八实用类文本阅读导学精品课件—八年级语文上册部编版(共36张PPT)

3. 小明特别爱喝含果糖的饮料，妈妈建议他少喝，因为这样变肥胖的几率会增大，你认为妈妈说得有道理吗？请结合文中的知识作出解释。（4分） ___有__道__理__。__①__果__糖__饮__料__中__含__有__的__果__糖__无__法__刺__激__像__胰__岛__素__这__样__能__够__向__脑____ ___部__传__送__饱__腹__信__号__的__激__素__；__②__而__胰__岛__素__水__平__的__高__低__会__影__响__人__们__对__食__物____ ___的__反__应__与__需__求__；__③__在__饮__用__果__糖__饮__料__后__，__血__液__中__胰__岛__素__的__水__平__显__著__降____ ___低__，__饥__饿__感__增__强__，__会__想__吃__更__多__的__高__热__量__食__物__，__这__样__身__体__发__胖__的__概__率____ ___自__然__会__增__大__。__________________________________________________
⑨另一个难题是，要让超导磁悬浮列车通车，需要挖掘工程浩大的地下隧道，以便它能通过高山、雪地、平原、沼泽等不同的地理环境，达到便利交通的目的。
⑩为了降低开挖地下隧道的成本，科学家提出一个设计方案，它叫组合隧道方案。就是说，让隧道除了能使磁悬浮列车通行以外，还能把输油管、电缆、光纤通信等同时放进去，一道多用，这样就可以让有关方面都来投资。
⑤超导磁悬浮列车的性能、速度都超过了飞机，所消耗的能源又极小。而且列车的能源是可以重复使用的，因为正在减速的列车可以将它的车身的动能转化为电能，人们就可以将这个电能重新用来推进另一列列车。科学家估计，磁悬浮列车的动能利用率可以达到97％。

八年级上册语文全册全套课件

中
自然的热爱与赞美。
书
书
》
4.
《
作者以书信形式表达了
记
自己对自然美景的欣赏
承天
，同时也流露出对现实
寺
的不满与无奈。
夜
游
》
课后习题解答
总结词
针对课后习题进行详细解答，帮助学生巩固所学知识
2. 翻译句子
将文中难点句子进行翻译，帮助学生理解文意。
1. 解释加点字词的含义
对文中出现的重点字词进行解释，包括一词多义、古今异义等。
八年级上册语文全册全套课件 Nhomakorabea汇报人：
202X-12-27
CONTENTS 目录
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
CHAPTER 01
第一单元
单元导读
总结词
介绍单元主题和教学目标
详细描述
本单元以“自然奥秘”为主题，选取了不同角度展现自然之美的文章。通过学习本单元，学生将了解自然界的神奇与美丽，培养对自然的敬畏与热爱之情，并提高阅读、写作和口语交际能力。
第一题：本文主要考察学生对课文内容的理解和记忆，通过填空和选择题的形式进行考察。
第三题：本题要求学生通过查阅资料，了解中外著名的现代建筑，并从中选择一座自己喜欢的建筑，分析其特点和艺术价值。
总结词：详细解答
第二题：本题要求学生结合自己的生活经验，描述自己曾经游览过的建筑景点，并谈谈自己的感受和认识。
课后习题解答
总结词
对每篇课文的课后习题进行详细解析和解答
详细描述
针对每篇课文的课后习题，将进行详细的解析和解答，帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读能力和思维能力。同时，还将提供一些拓展性的练习题，以帮助学生巩固所学知识，提高语文应用能力。

2024年度新部编版八年级上册语文全册精品PPT课件

6
第四单元：综合性学习
学习主题与目标学习方法与建议
学习内容与步骤学习评价与反馈
2024/2/3
7
附录
01
生字表、词语表
02
文学常识、文化背景
2024/2/3
名著导读、推荐书目
03
04
课外古诗词背诵篇目
8
02
课文导读
2024/2/3
9
课文内容概述
梳理课文内容，包括主要情节、人物形象、环境描写等要素。
读者自我体会
引导读者结合自己的生活经验和情感体验，与作者产生共鸣，加深对文章的理解和感悟。
2024/2/3
28
06
篇章探究
2024/2/3
29
文章结构梳理
01
02
03
梳理文章脉络
理清文章思路，明确文章结构，有助于学生更好地理解文章。
2024/2/3
分析段落关系
探究段落之间的联系和逻辑关系，有助于学生把握文章整体框架。
详尽解析
提供课后习题的详细答案和解析，帮助学生理解和掌握题目考查的知识点。
思路引导
针对难题和易错题，给出清晰的解题思路，培养学生的解题能力。
举一反三
通过类似题目的练习，帮助学生掌握一类题目的解题方法，提高解题效率。
35
知识点归纳总结
重点难点
归纳总结出每课的重点和难点知识，方便学生复习和巩固。
言之美。
通过朗读、背诵等方式，培养学生欣赏和积累优美句子的习惯。
引导学生分析优美句子的表达技巧，如运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言
鉴赏能力。
2024/2/3
20
关键句子理解

苏教版八年级语文上册

⑵描写杨光心理活动的词
先是“立时惊住”，接着感到“惶惑”；面对周副主席的招手，杨光又深感“不安”；当眼见周副主席病得十分严重时，杨光“大吃一惊”， “觉得心头像刀在绞”，这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。
苏教版八年 ຫໍສະໝຸດ 语文上册草王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。
全文写了一件什么事？谈谈阅读后的感受。
阅读课文理清思路
（开端）战士误食野草班长摸黑报告开端）发展）（发展）撇开毒草忙救人引出担架设悬念高潮）（高潮）主席下令辨毒草不顾安危尝毒草平易近人结局）（结局）议吃草启迪战士悟真理
⑶小说以语言、动作、神态、肖像、心理描写的方法刻画人物的性格,表现了广大红军战士对周副主席的爱戴、敬仰之情,以及从周副主席身上感受到的巨大力量、高超的领导艺术和高屋建瓴的领导风范. ⑷一方面指糖甜,另一方面指今天幸福生活的甜.人们要继承当年红军长征的革命传统,用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活.
识。
⑴小说以草为线索,以战士误食毒草,周副主席辨认毒草、尝毒草、议毒草的思路安排故事情节. ⑵ ①小说三要素：人物、情节、环境; ②（开端）战士误食野草班长摸黑报告（发展）撇开毒草忙救人引出担架设悬念（高潮）主席下令辨毒草不顾安危尝毒草平易近人（结局）议草启迪战士悟真理
⑴周副主席的语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！” 你是怎样理解这段话的，谈谈你的体会。 ⑵“就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。”两个“伟大”各指什么？谈谈你的看法。 ⑶文章的最后一段写“周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。他笑的那么爽朗，那么开心。自从患病以来，他还是头一次笑的这么痛快”。请大家展开丰富的想象，谈谈周副主席为什么笑的这么开心？

八年级上学期早读阅读理解 Strange Sports ppt(共14张PPT)

1. Octopush comes from Britain, but people now play it all over the world. all over the world为固定搭配，意为“全世界”，与around the world同义。 e.g. 他们打算游遍全世界。 (翻译) They plan to travel all over the world.
专项复习——课外阅读
Strange Sports Unusual Jobs
CONTENTS
1 Pre-reading
2 While reading Reading tasks Language points
目录
Practice 3 After reading
What kinds of sports do you know? Can you list some?
get here before seven. 3. Can I ____u_s_e______ your phone? I want to call Mom. 4. They waited and waited for something ___e_x_c_i_ti_n_g___ to
happen.
3. They cannot touch the ball with their hands. touch /tʌtʃ/ v. 触摸 e.g. 别碰那个盘子，烫手！ (翻译) Don’t touch that plate — it’s hot!
4. It is like a boat race, but the players do not race in boats. race既可作名词，意为“比赛”，也可作动词，意为“(和 ……)比赛”，常和against连用。 e.g. 谁赢了比赛？(翻译) Who won the race? 他将和谁比赛？(翻译) Who will he race against?

八年级语文上册课件ppt

2. 积累本单元重要词语，包括四字词语、成语、近义词、反义词等。
3. 了解词语的感情色彩，能结合语境理解和辨析词语。
重点短语
1. 学习并掌握常见的动词短语、介词短语和固定搭配，能正确使用短语表达意思。 2. 掌握并运用常见的短语结构，如动宾短语、主谓短语等。
3. 注意短语的语序，避免出现语序不当的错误。
词汇与短语的用法
1. 通过例句和语境理解词汇和短语的用法，掌握其正确的用法和搭配。
3. 学习并掌握常见的词汇和短语的使用规则和习惯，提高语言表达能力。
2. 注意区分近义词和反义词的用法，避免混淆使用。
CHAPTER
03
写作技巧
写作方法解析
01
记叙文写作
记叙文的写作要点在于讲述完整的故事，包括开头、发展和结尾。解析
思想评价
对古诗词的主题思想进行评价，分析其价值意义和影响。
主题启示
挖掘古诗词主题思想的启示意义，联系现实生活，思考其对现代社会的启示和影响。
CHAPTER
06
语文基础知识
字音字形辨辨析
总结词
掌握常见易混淆字音字形，提高语言文字应用能力。
详细描述
在八年级语文上册课件中，应注重字音字形的辨析，包括多音字、形近字、音近字的比较和练习，帮助学生准确掌握汉字的发音和书写。同时，结合实际语言应用场景，让学生更好地理解汉字在不同语境下的含义和用法。
记叙文的写作方法时，应强调情节的安排、人物形象的刻画以及叙述角
度的选择。
02
说明文写作
说明文的写作目的是解释和说明某一事物或现象。在解析说明文的写作
方法时，应重点讲解如何选择合适的说明方法、如何组织文章结构和如

初中语文苏教版八年级上册第五单元人与环境二十都市精灵优秀

《都市精灵》教案设计执教：泰兴市古溪初中孙爱军一、教案背景1.学段：八年级2.学科：语文3.课时：1课时4.学生课前准备：（1）预习课文，疏通字词，扫清文字障碍，熟悉课文内容。

（2）学生已有网络搜索的能力，学生可通过互联网搜索搜集并整理作者的相关介绍，以及搜索以人与自然和谐相处为主题的广告词、倡议书等课外知识。

二、教学课题：《都市精灵》“用心感受优质生活，用爱共建和谐环境”——《都市精灵》是一篇融记叙、抒情、议论于一炉之随笔。

文章用现在北京的“一景”、“一宝”，动物稀有而珍贵的现象开篇，与几十年前的北京“成群”“遮天”的现象纵向对比，又与其它拥有标志性动物的都市横向对比，以此抒发作者情感，发表作者观点，提出“与狼共舞”的都市生活，优化生存环境。

学生通过课文的学习，感受作者在文中提出的人与动物共处的观点和态度，正确理解人与自然的关系，体会文中运用生动的描写和精辟的议论表现观点的方法，进而掌握其写作方法。

三、教材分析《都市精灵》是苏教版八年级上册第五单元的一篇课文，本单元的主题词是“人与自然”。

《都市精灵》是舒乙先生的一篇随笔，课文揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表明现代文明的发展要考虑人与自然的和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。

教习目标：1.知识与能力：①感受作者在文中提出的人与动物共处的观点和态度。

②体会文中运用生动的描写和精辟的议论表现观点的方法。

③了解人类如何与自然和谐相处，增强保护动物的意识。

2.过程与方法：①诵读品味，在揣摩中主动发现，解决问题。

②讨论交流，在合作互动中加深理解。

③比较阅读，在探究中拓展延伸。

3.情感态度和价值观：正确认识人与自然的关系，增强学生保护动物的意识。

教学重点：正确理解人与自然的关系。

教学难点：叙述议论中作者观点的表达和感情的流露。

课文重点与难点的理解是否透彻，关键在于对课文的内容和知识的外延分析是否透彻。

开课前我在网上搜集了许多关于《都市精灵》的教学素材，深入分析教学的重点与难点，确定了该课的教学形式和方法。

初中语文苏教版八年级上册第五单元第22课：《都市精灵》课件

初中语文苏教版八年级上册第五单元第22课：《都
市精灵》课件
一个真实的故事
一松一竹真朋友，
山鸟山花好弟兄。
二十二都市精灵舒乙你能读准字音吗？
喧闹（）
觅食（）
围剿（）
驻足（)
鹿茸（）
霸道(）
抿翅膀（）
硕大（）
栖息（）
退避三舍（）xuānmìjiǎozhùmǐnshuòqīshè
老鸹不老呱（）guālùbà久违（）wéi热身运动
环境”，与鱼、鸟、兽友好相处？联系你的生活实际，谈谈你的看法。
关爱“精灵”
我们可以做到：
不随便倾倒垃圾和排污；
保护珍稀动物，禁止猎杀；
禁止滥捕滥捞；
设立保护区；
与动物在同一地带友好相处；
加强环保意识和宣传教育等等。
关爱“精灵”
关爱“精灵”
你能用简洁、醒目、生动的语言为其中一个画面配上一则宣传语吗？试一
“一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”
北京城今昔对比
如今“连乌鸦都久违了”、
“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”
听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事
走近“精灵”
欣喜、向往伤感意外的惊喜
作者以现代文学馆之“景”之“奇”之“幸”，反衬北京城已少见鸟兽踪迹少多
不同城市的对比
北京“连乌鸦都久违了”
“院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆
无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。
昆明成千上万红嘴鸥飞来过冬
上海城市广场上放养鸽子
旧金山海兽旁若无人地打斗、游戏、抢地盘；海鸟群集低空
滑翔，百发百中入水叼鱼。
美国许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。
走近“精灵”
难过、担忧羡慕佩服

苏教版语文八年级上

苏教版语文八年级上常州市清潭中学于伟军一、单元教学目标：1、能通畅地阅读课文，利用图书馆、网络，搜集需要的资料和信息，加深对文本的理解。

2、体会文章流露出的对自然的思想感情，正确理解人与自然的关系，认识到人与自然和谐相处的道理和意义，培养学生热爱自然，关心自然的意识。

3、能正确使用和修改常用的、用错的标点符号，学会在记叙中运用描写、抒情和议论表达真切的感情。

4、选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的集体视听活动，开展交流，学会倾听、应答，培养视听能力，提高视听效果。

5、能就单元主题“人与自然”设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，呼吁人类对自然环境的关注和保护。

二、单元课时安排：共14课时单元整体学习1课时《苏州园林》3课时《都市精灵》1课时《幽径悲剧》1课时《明天不封阳台》1课时诵读欣赏（单元自荐美文交流）《城市听鸟》1课时《治水必躬亲》1课时.写作2课时修改文章专题训练（标点符号的修改）1课时一次有意义的集体视听活动1课时单元学习小结1课时三、教学设计：本单元的阅读教学第五单元主题是“人与环境”。

本单元的主题可以说是激发人类善待野生动植物，善待大自然，善待人类自身的生存环境，这样的主题让学生真正的理解和接受，产生共鸣，有很大难度，因为学生的认知能力和水平还不能达到这样高的一个层面。

从几篇文章体裁来看，有说明文、、散文、记叙文、文言文（议/论文），体裁多样化。

虽说潮流对文体要求无须过高，甚至不作要求，但对文体的相关知识也需要学生了解一些，这有助于学生对文本的理解。

在阅读教学中，反复诵读是必要的、有效的基本的手段。

创设课堂教与学的情境从而引导学生与文本间的对话，引导学生自己感悟，引导学生畅谈感受。

有条件的话，创设活动情境，教师带领学生多与大自然来几次亲密接触，让学生能有亲身的体验和感受，能产生事半功倍之效。

通过本单元的学习，能使学生认识到人与自然和谐相处的重要性、意义、道理，能唤起学生对自然的关注和热爱，那可以说学生的情感、态度、价值观将得到一定的升华，也就实现了本单元编者的初衷。

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苏教版语文八年级（上）多媒体课件
都市精灵
歌曲：《一个真实的故事》
走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没有来过，只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。
ห้องสมุดไป่ตู้
不同城市的对比
通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。
1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，
你能给城市生活带来哪些好处？
2、作者运用对比的写法，为我们展示了
几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并
说说作者这样写的用意？ 3、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，
倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意
识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优
劣程度。”？
城市的“一个不错衡量标准” 指的是
“ 城市有没有鸟、鱼、兽”
来衡量 “人类意识的自觉程度” 、“生活环境质量的优劣程度” 作者认为：衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是
以有无其他精灵作为衡量城市的标准。
都市精灵
舒乙
1、读准下列生字词
栖（qī)息
黄鹂 (lí 鹈鹕（tí ) 老鸹(guā) ) hú
围剿 (jiǎo)
硕(shuò)大肆(sì )无忌惮(dà n) 2、通读课文，思考问题：
“都市精灵”中的“精灵”，原指反抗上天的
恶魔，你读课文后是否有了新的想法？
本文中的“精灵”，指的是可爱的小动物。
倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意
识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？
北京城今昔对比
过去乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只” 如今 “连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。昆明上海美国成千上万红嘴鸥飞来过冬城市广场上放养鸽子许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。
结合课文内容，思考问题
1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？ 2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅
反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？ 3、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？
根据你已掌握的环保知识，请以一名中学生的名义市市长写一份建议书，建议城市还应注意哪些方面建设，更能使盐城魅力四射，声名远扬。
要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据，改进意见要切实可行。
都市“精灵”
可以给都市带来生机；
可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；
可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏；可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。
……
1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，
你能给城市生活带来哪些好处？
2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？ 3、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，
由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；城市中的居民应该善待精灵、保护精
灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。
欣赏短片，仔细观察，回答问题：
《我是一只快乐的小鸟》
短片中快乐的小鸟为什么要流泪？你认为人
类应该怎样做才能使林中的小鸟真正快乐起来？
小鸟流泪的原因：
人类随意猎杀动物；人类滥砍滥伐树木，破坏动物生存的环境；人类随便排放废气、污水；人类随意丢弃垃圾；小鸟快乐的要求：人类不要随意猎杀动物，要善待我们；人类不要滥砍滥伐树木，要破坏我们生存的环境；人类不要随便排放废气、污水，要让我们有新鲜的空气；人类不要随意丢弃垃圾，要让我们误食；人类不要明知故犯，要加强你们的环保意识；