CAD实训

CAD实训

一、实训的目的

达到的学习程度：

《CAD实训》电气工程及其自动化专业的一门专业基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握利用CAD软件绘制电路图、元器件零件图等，培养学生的电子产品设计的基本职业能力，并达到国家信息产业部颁发的电子信息产业技术培训CAD证书的要求。

其功能是通过典性的项目任务教学方式，采取情境教学方法培养学生对项目任务的设计分析能力、对设计软件的实践操作能力和计算机技术的综合应用能力。本课程与前修课程《电工基础》、《电子技术》、《单片机技术应用》、《传感器与自动检测》、《电机与电气控制》相衔接，共同培养学生对常用电子元件符号、电气符号的识别能力、常用电路的识图与绘图能力。

此本课程定位为电气工程及其自动化专业的基础课程，培养目标是CAD制图员。

达到的预期效果：

为满足企业要把岗位技能融入课程体系的人才培养要求，通过本课程学习，使学生达到企业所需求的实用型高技能人才，拓宽学生视野及知识面，满足用人单位需求，从而全面促进学生的就业工作。

二、实训的时间安排、教学内容及要求

以实践应用为主旨，以强化学生对理论知识的理解为主线，知识点随着实际项目任务的需要引入,使学生在完成项目任务的同时掌握知识和技能，确保岗位所需专业技能的同时又兼顾原有知识体系的相对完整性, 有效地达到对电气CAD制图知识体系的构建。

实训课时分配情况

学生学习目标的要求:

课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力，增加讨论课，调动学生学习的主观能动性，注意培养学生提高利用标准、规范及手册等技术资料的能力。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。

通过学习，力求使学生：

（1）掌握电气工程图的种类、特点和电气工程CAD的制图规范，掌握电气图符号的构成和分类。

（2）熟练掌握AutoCAD软件的使用方法和特点，能在该软件环境中正确配置绘图环境，进行基本的输入操作和图层操作，能熟练使用绘图辅助工具。

（3）熟练掌握AutoCAD软件环境中定制工具栏、使用工具选项板、使用AutoCAD设计中心和将任意图形打印输出设置等常用技巧，以便于高效绘制电气图。

（4）熟悉掌握常用电气元件的绘制，包括导线、连接器件、无源器件、半导体管和电子管、开关、控制和保护装置、常用测量仪表、灯和信号器件等。

（5）学生达到企业所需求的实用型高技能人才，拓宽学生视野及知识面，满足用人单位需求，从而全面促进学生的就业工作。

素质目标

通过典性的项目任务导入教学方式，培养学生严谨细致的工作态度，爱岗敬业，对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神。具备团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质。具有较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质。具有理论联系实际的良好学风，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。

四、实训指导教师的责任

教师在教学中要采用引导式、分析与讨论等多种教学方法。

（1）基于案例、任务驱动的教学方法：将知识体系进行整合，精心选择可以涵盖不同知识点的案例，随着案例的逐步深入，学生不仅学到了课本上的理论知识，也在不知不觉中完成了具体的实践操作，真正做到了学以致用。

（2）问题引导式实训方法：在每个项目结束后，进行实训，实训内容包含该项目的内容。通过实际操作，使学生获得对理论知识的感性认识，对后续的学习起到了很好的铺垫作用。

（3）典型图纸的分析与讨论：通过组织学生分析典型图纸，使学生开阔视野、从实际中理解制图的原则。

（4）讨论式教学方法：在掌握了一定的知识和操作以后，选择适当内容采取讨论式教学，集思广益、畅所欲言，使学生真正成为教学的主体。这样可以激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，增加了学习的自信心，变被动学习为主动学习。

（5）分组合作式教学方法：对于较大型的零件图纸绘制，将4～5名学生分为一组，分工合作，即加快了进度，又培养了学生的团队精神。接受任务后，每组指定一名学生负责，带领全组同学分析任务要求，在了解整个工作内容的基础上进行分工，使所有参加者不仅掌握自己负责的工作，还要掌握自己所完成工作在整个设计中的位置和作用，从而掌握整个工作内容。

（6）开放式教学方法：只提要求不给具体题目，学生根据要求自己寻找题目，使学生从被动的进行绘图设计变为主动，并从源头上理解绘图设计的过程。

（7）实训上机一体化教学方法：将理论教学搬到机房，边讲授理论知识的同时边让学生利用计算机绘图，实训内容与上机内容完全融合在一起，按照实际工作中的设计过程安排教学。

（8）取证与教学相融合：在教学过程中，紧密结合职业技能能证书考核要求，将考证内容融合到日常教学中。

三、实训考核方式和成绩评定标准

实训的考核采用形成性实践考核和最终图纸评价相结合的方法。

（1）形成性实践考核占总成绩的40%，由4个项目的设计构成。考核内容有：学生出勤、课堂表现、设计情况，实训情况。

（2）最终图纸评价。考核内容有：根据绘制的零件图和零件草图以及实训报告给出学生成绩，旨在考察学生对零部件测绘的掌握能力以及相应测绘工具的试用方法。

四、推荐实训教材、指导书或教学参考书

1、吴秀华、AutoCAD电气工程绘图教程、第一版、机械工业出版社、2012年

2、崔洪斌、AutoCAD 2013中文版实用教程、第一版、人民邮电出版社、2013年

3、ACAA教育、AUTODESK AUTOCAD 2010中文版电气制图标准实训教材、第一版、人民邮电出版社、2010年