德育专题讲座-2019年精选范文
德育主题讲座心得体会5篇
德育主题讲座心得体会5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育工作讲座稿
德育工作讲座稿尊敬的各位领导、教职工和同学们：大家好！今天我很荣幸能在这里给大家分享有关德育工作的讲座。
德育是学校教育的重要组成部分，它是培养学生综合素质和思想道德品质的关键环节。
接下来，我将从概念、目标和实施策略三个方面为大家介绍德育工作的重要性和方法。
首先，让我们来了解一下德育的概念。
德育是指培养学生的道德品质、伦理道德观念和良好的行为习惯，塑造学生积极向上、健康成长的人生态度。
德育的目标是使学生具备良好的品德修养、道德意识和社会责任感，能够正确判断善恶、自觉遵守社会公德。
德育工作是学校教育的重点任务，也是培养全面发展人才的基础和保证。
那么，如何开展德育工作呢？首先，我们要注重德育目标的确定。
学校要明确德育的目标和价值取向，使学生能够承担起社会责任，培养良好的道德品质和行为习惯。
其次，我们要注重德育课程的设置。
德育课程应贯穿学生的整个学习过程，通过教学活动和课程内容来培养学生的道德意识和道德价值观。
此外，我们还要注重德育活动的组织。
学校可以开展各类德育活动，如志愿者服务、社会实践等，让学生亲身经历，增强他们的社会责任感和团队协作能力。
最后，我想强调学生的家庭教育和社会环境的重要性。
家庭是学生长大成人的第一课堂，家长要以身作则，教育孩子树立正确的价值观和道德观念。
而社会环境则是学生成长的舞台，社会各界要为学生提供良好的成长环境和道德引导，共同营造良好的社会风尚。
总之，德育工作是学校教育不可或缺的重要组成部分。
学校要注重德育目标的确定，课程的设置和活动的组织，同时也要强调家庭教育和社会环境的作用。
只有全面系统地进行德育工作，才能培养出有品德的优秀学生，为社会的发展做出贡献。
谢谢大家！祝愿学校的德育工作蓬勃发展！。
德育经验讲座发言材料
德育经验讲座发言材料尊敬的教育工作者、亲爱的同事们：大家好！很荣幸能在此次德育经验讲座中与大家交流和分享一些我的心得和思考。
德育，作为教育事业的重要组成部分，与学生的成长和发展息息相关。
在我多年的教育实践中，我深切地体会到了德育对于培养学生的品格、态度和道德价值观等方面的重要性。
今天，我想就我在德育方面的一些经验与大家分享。
首先，德育的核心在于树立正确的价值观。
通过德育，我们应当引导学生树立良好的人生观、价值观和道德观，让他们明白什么是真、善、美，明确自己的责任和使命。
我常常通过启发式的教育方法，让学生主动思考和探究，让他们从中得到正确的答案。
我会以儿童文学、历史故事等方式，讲述一些优秀人物的故事，鼓励学生向这些榜样学习，明白什么样的品格和行为是值得尊重和追求的。
其次，德育需要引导学生形成正确的道德行为习惯。
作为教育工作者，我们应积极培养学生的良好行为习惯，引导他们树立正确的行为规范和自律意识。
我常常在班级里开展一些德育活动，如班级规章制度的制定、礼仪教育等。
我相信，规矩是班级生活的秩序，是学生行为的准绳。
通过与学生一起制定班级规章制度，他们能够更好地理解规则的重要性，并能主动遵守。
此外，我还经常给学生设置一些任务，如互相帮助、关心他人等，通过这些任务的完成，让学生养成良好的行为习惯。
再者，德育需要全面发展学生的品格。
品格是一个人的内涵和个性的集中体现，也是德育的核心目标之一。
要培养学生的品格，我们首先要注重学生的自信心培养。
我经常与学生进行心理辅导和情感交流，鼓励他们充分发展自己的优势，并敦促他们不断尝试和挑战自我。
此外，我也会给学生提供各种机会去锻炼和展示自己，如组织一些班级活动、校园演讲比赛等。
通过这些活动的参与，学生能够更好地展现自己，培养积极向上的品格。
最后，德育需要与家庭和社会紧密合作。
学校德育的成效需要全社会的共同关注和参与。
我积极主动地与学生家长和社区进行沟通和合作，共同为学生的德育工作贡献力量。
德育教育讲座稿
德育教育讲座稿引言尊敬的各位家长、老师、同学们，大家好！今天，我很荣幸能够在这里为大家带来一场关于德育教育的讲座。
德育教育是培养学生综合素质、塑造良好品格的重要途径，对于每个学生的成长发展都具有深远的影响。
在这个信息爆炸的时代，德育教育更加显得尤为重要。
接下来，我将从德育教育的意义、目标和方法等方面展开阐述。
一、德育教育的意义德育教育是全面发展教育的重要组成部分，其意义十分重大。
首先，德育教育可以培养学生积极向上的精神风貌，使其具备正确的价值观念和道德观念。
同时，德育教育还可以培养学生健康的人格特质，如坚强、勇敢、诚实等，使其成为有担当、有责任感的社会主义建设者和接班人。
此外，德育教育也可以加强学生与社会的联系，提高学生的社会适应能力，为学生的个人发展打下坚实的基础。
二、德育教育的目标德育教育的目标是培养学生正确的价值观和道德观，培养学生健康的人格特质，促进学生全面发展。
具体来说，德育教育的目标包括以下几个方面：1. 培养正确的价值观念通过德育教育，我们希望能够培养学生正确的价值观念，使他们能够正确认识事物的真正价值，并在日常生活中能够做出正确的判断和选择。
2. 培养健康的人格特质德育教育还旨在培养学生健康的人格特质，如诚实、守信、勇敢等。
这些品质对于一个人的成长和发展都具有重要的意义，能够使学生在面对困难和挑战时保持乐观和坚强的心态。
3. 提高学生的社会适应能力德育教育也要求培养学生良好的社会适应能力，使他们能够与他人进行良好的互动，并在社会环境中充分发挥自己的优势和才能。
三、德育教育的方法要想有效实施德育教育，我们需要采用科学、有效的方法。
以下是几种常见的德育教育方法：1. 示范引导法通过对学生进行积极的示范和引导，使他们能够观察和模仿别人的良好行为，从而培养自己的德育素养。
这种方法可以通过教师的言传身教、家长的榜样力量以及社会的正能量等多种渠道进行。
2. 互动讨论法互动讨论法是一种让学生参与讨论和思考的教育方法。
德育经验讲座发言稿
德育经验讲座发言稿大家好！我很荣幸能有机会在此向大家分享我的德育经验。
作为一名教师，我一直以德育的重要性及其对学生成长的影响深信不疑。
通过多年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验和思考，希望能与大家分享。
首先，德育是教育的核心。
德育的目标是培养学生的道德品质、社会责任感和积极向上的人生态度，使他们成为具有高尚道德价值观的公民。
在当前的社会背景下，德育的重要性更加凸显。
社会风气日益浮躁，道德价值观逐渐淡化，学校应成为德育的主阵地，引领学生树立正确的价值观。
同时，要注重协调学习与德育的关系，培养学生的学习兴趣和学习习惯，实现德智体美全面发展。
其次，德育是系统化的工程。
德育不能仅仅停留在口号上，而应形成系统化的教育工程。
首先，要制定科学的德育计划，明确教育目标和实施路径。
其次，要在课程设置、培训机制和评价体系等方面做好配套工作。
特别是要注重从小学开始逐步培养学生的良好习惯和道德品质，例如校园礼仪、友善待人、团队合作等。
同时，注重开展教育辅导活动，以案例分析、角色扮演、社会实践等形式激发学生的创造力和创新意识。
第三，德育是全员参与的事业。
德育不仅仅是德育科老师的责任，而是全员参与的事业。
所有教师应牢记自己的重要角色，注重在课堂教学中培养学生的道德意识和道德情感。
要注重对学生进行道德教育的引导和引导，在讲授知识的同时，关注学生的品德培养。
此外，学校应建立学生评价系统，培养学生的自我管理和自我约束能力。
家长也要积极参与学校的德育工作，与学校形成合力。
要注重家校合作，做好家庭教育，培养学生的家国情怀和社会责任感。
最后，德育是示范引领的事业。
作为教师，我们应以身作则，做学生的榜样。
在言传身教中培养学生的价值观念，引领他们正确的道路。
教师应立足现实，重视教育实践，尝试新的德育方法和手段，不断创新自己的德育教育理念和方式。
要积极创造有利于德育工作的教育环境，营造和谐的师生关系，使学生在积极、阳光的氛围中成长。
以上是我在德育工作中的一些经验和思考，希望能给大家带来一些启示和借鉴。
德育教育会发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨德育教育的重要性。
在此，我将以“德育教育：铸就美好未来”为题，发表我的看法。
德育教育，顾名思义，就是培养学生的道德品质。
道德品质是一个人立身处世的基石，也是社会文明进步的保障。
在我国，德育教育始终被放在教育工作的首要位置。
今天，我将从以下几个方面阐述德育教育的重要性。
一、德育教育是培养人的灵魂德育教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质。
一个人如果没有良好的道德品质，即使拥有丰富的知识，也难以在社会上立足。
因此，德育教育是培养人的灵魂，是我们应该高度重视的教育内容。
二、德育教育是构建和谐社会的基石一个国家、一个民族的繁荣昌盛，离不开和谐的社会环境。
而德育教育正是构建和谐社会的基石。
通过德育教育，我们可以培养出一批具有良好道德品质、遵纪守法、关爱他人的公民，为社会的和谐稳定奠定坚实基础。
三、德育教育是提高国家竞争力的关键在当今世界，国家之间的竞争日益激烈。
而德育教育在提高国家竞争力方面发挥着重要作用。
一个国家的人民具有高尚的道德品质，才能在国际舞台上树立良好的形象，赢得他人的尊重。
因此，德育教育是提高国家竞争力的关键。
四、德育教育是传承优秀传统文化的途径我国有着五千年的悠久历史，丰富的优秀传统文化是我们的宝贵财富。
德育教育正是传承优秀传统文化的途径。
通过德育教育，我们可以让学生了解中华民族的优秀传统，培养他们的民族自豪感和文化自信。
五、德育教育是学生全面发展的保障一个人的全面发展，离不开德育教育。
德育教育可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的责任感、使命感，使他们在成长过程中不断追求卓越。
针对如何加强德育教育，我提出以下建议：1. 提高德育教育在课程体系中的地位，将德育教育贯穿于教育教学全过程。
2. 加强师资队伍建设，培养一支高素质的德育教育队伍。
3. 创新德育教育方法，丰富德育教育内容，提高德育教育的实效性。
4. 家庭、学校、社会共同努力，形成德育教育合力。
德育专题会议发言稿范文
德育专题会议发言稿范文各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发言，分享一些与德育相关的观点和经验。
德育是学校教育的重要组成部分，关乎学生的思想道德素质和全面发展。
作为教育工作者，我们肩负着培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命，因此，德育工作显得尤为重要。
首先，我想强调的是德育的基本任务和目标。
德育的根本任务是培养学生的思想品德，促进他们的全面发展。
在这个过程中，我们要注重培养学生的为人处世的道德情操，以及正确的人生观、世界观和价值观。
只有学生树立了正确的人生观，才能够在成长的道路上避免走入歧途，做出对社会有益的贡献。
其次，我认为德育工作需要注重理论与实践相结合。
理论是指导实践的灯塔，实践是检验理论的试金石。
只有理论和实践相结合，才能够更好地推动德育工作的开展。
我们要根据学生的实际情况和需要，有针对性地开展德育活动，让学生在参与实践的过程中，感受道德的力量，增强责任感和使命感。
再次，我认为德育工作需要注重团队合作。
学校是教育的重要阵地，德育工作需要全校师生的共同努力。
我们要建立起一支素质过硬的德育队伍，让他们充分发挥自身优势，为学生提供更好的道德教育服务。
同时，学生也要做到团结合作、互帮互助，共同营造出一个和谐、积极的德育氛围。
最后，我想强调的是德育工作的持续性和系统性。
德育是一个长期的过程，需要我们持之以恒，不能一蹴而就。
我们要在学校制定完善的德育计划，保证德育工作的稳定性和连续性。
同时，我们要注重对德育工作的评估和总结，及时发现问题和不足，加强对德育工作的改进和创新。
各位领导、老师、同学们，德育工作是一项重要的教育任务，关系学生的成长和发展。
作为教育工作者，我们要时刻牢记自己的责任和使命，以身作则，勇于担当，坚持原则，不偏不倚，为学生的德育添砖加瓦，为建设美好的社会主义未来贡献自己的力量。
最后，祝愿我们在德育工作中能够取得更大的成就，让每一个学生都成为有道德、有责任心、有担当的社会主义建设者和接班人。
初中德育讲座发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨初中德育的重要性。
德育，即道德教育，是培养学生良好品德、塑造健全人格的关键环节。
在这个充满挑战和机遇的时代，加强德育教育，对于我们的成长和发展具有重要意义。
首先，德育是培养学生良好品德的基础。
初中阶段是人生观、价值观形成的关键时期，良好的品德是学生健康成长的重要保障。
在德育教育中，我们要注重培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、遵纪守法意识、诚实守信品质等。
这些品质将使学生成为具有社会责任感、道德修养和人文素养的公民。
以下是我为大家准备的几点建议：一、树立正确的价值观。
我们要引导学生树立正确的人生观、价值观，让他们明白人生的价值在于奉献，而不是索取。
通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、志愿服务等，让学生在实践中感受道德的力量。
二、强化道德教育。
道德教育是德育的核心内容。
我们要通过课堂教学、课外活动等多种途径，让学生了解道德规范，培养良好的道德品质。
教师要以身作则，用自己的言行影响学生，营造良好的校园氛围。
三、注重心理健康教育。
心理健康是学生健康成长的重要保障。
我们要关注学生的心理需求，开展心理健康教育活动，帮助学生树立自信，学会调节情绪，增强心理承受能力。
四、加强家校合作。
家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的道德品质形成具有深远影响。
我们要加强家校合作，共同关注学生的道德教育，形成教育合力。
五、弘扬传统文化。
传统文化是中华民族的宝贵财富，我们要传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。
通过开展传统文化教育活动，让学生了解中华民族的优秀传统，增强民族凝聚力。
同学们，德育教育不仅关系到我们的个人成长，更关系到国家的未来。
让我们共同努力，加强德育教育，为建设美好校园、和谐社会贡献自己的力量。
最后，我想以一句话与大家共勉：“道德如山，巍峨耸立；道德如水，润物无声。
”愿我们都能在德育的熏陶下，成为有道德、有品质、有担当的新时代青年！谢谢大家！。
学校德育讲座总结发言稿
学校德育讲座总结发言稿尊敬的校长、老师们、亲爱的同学们：大家上午好！我是XX学校的一名班主任，今天很荣幸能够站在这里，给大家做一场关于学校德育的讲座总结。
学校德育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生德才兼备的关键环节。
在这次讲座中，我们从德育的意义、德育的目标、德育的原则以及德育的方法等方面进行了详细的阐述和讨论。
德育的意义主要体现在以下几个方面：首先，德育是培养学生成为拥有高尚品德和良好行为习惯的公民的重要途径。
仅有知识而缺乏德育意义，会导致学生的自私自利和社会道德规范的不适应。
其次，德育是塑造学生成为具有健康心理和良好人际关系的个体的关键手段。
只有在灵魂得到满足的情况下，学生才会有旺盛的求知欲望和积极向上的学习态度。
最后，德育是推动学校内外环境和文化共同进步的基本保障。
只有通过德育，我们才能使学校成为温馨向上的学习家园，全社会成为一个和谐有序的共同体。
在讲座中，我们明确了德育的目标是培养学生的道德品质、自我认知、社会责任感和创新能力。
学校德育应该注重发展学生的德性，培养学生的积极人格和健康心理，引导学生形成独立思考、自主学习、积极探索的学习态度，并培养学生的社会责任感和关爱他人的能力，使学生能够积极融入社会并为社会作出贡献。
德育的原则主要包括循序渐进原则、规范操作原则、因材施教原则和激励因素原则等。
循序渐进原则意味着德育工作需要有一个有序的过程，懂得德育步骤的合理和德育过程的渐进性。
规范操作原则强调必须按照一定的规则和程序进行德育工作，做到以规矩为根本，德育使学生懂规矩、守规矩、用规矩。
因材施教原则强调德育工作需要因材施教，因学生的个体差异性来制定个别化的德育方案，增强学生的主体感和自主性。
激励因素原则强调激励是德育活动中的重要手段，通过给予学生正向的激励，引导他们逐步形成正确的行为习惯。
未来学校德育的方法将更加注重因材施教和因地制宜。
因材施教意味着在德育中要深入了解学生的个体差异，灵活运用不同的教育方法和手段，使学生接受、理解和领悟到德育内涵的全面性和丰富性。
德育讲座稿范文
德育讲座稿范文尊敬的各位听众：大家好！今天非常荣幸能够在这里与大家一起探讨德育这个重要的话题。
首先，我们来思考一下，什么是德育？德育，简单来说，就是培养人的品德和道德素养的教育。
它不仅仅是在学校里学到的知识，更是在我们日常生活中所展现出来的行为和态度。
在当今社会，德育的重要性愈发凸显。
我们生活在一个信息爆炸的时代，各种各样的价值观和观念充斥着我们的生活。
如果没有良好的道德素养作为基础，我们很容易在这个纷繁复杂的世界中迷失方向。
良好的德育能够帮助我们建立正确的价值观。
价值观就像是我们人生道路上的指南针，指引着我们做出正确的选择。
比如，当我们面对利益诱惑时，是选择坚守道德底线，还是为了一时的利益而放弃原则？一个拥有正确价值观的人，会明白诚信、正直、善良等品质的重要性，从而做出符合道德规范的决定。
德育还能够培养我们的社会责任感。
我们每个人都是社会的一份子，都有责任为社会的和谐与进步贡献自己的力量。
当我们关心他人、关爱社会，积极参与公益活动时，我们就在践行着自己的社会责任。
这种责任感不仅能够让我们的社会变得更加美好，也能够让我们自己获得内心的满足和成就感。
那么，如何进行有效的德育呢？家庭是德育的第一课堂。
父母是孩子最早的老师，他们的言传身教对孩子的品德形成起着至关重要的作用。
父母应该以身作则，用自己的良好行为为孩子树立榜样。
比如，在家庭中要尊重长辈、关爱家人、诚实守信。
同时，父母也要注重培养孩子的良好习惯和品德，通过日常的教育和引导，让孩子明白什么是对的，什么是错的。
学校也是德育的重要场所。
学校应该将德育纳入教育教学的全过程，不仅要传授知识，更要培养学生的品德和道德素养。
通过开展各种德育活动，如主题班会、志愿服务等，让学生在实践中感受道德的力量。
教师也要发挥榜样作用，用自己的高尚品德影响学生。
社会环境对德育也有着深远的影响。
我们应该营造一个积极向上、充满正能量的社会氛围。
媒体应该传播正面的价值观和道德观念，宣传道德模范和先进事迹，引导人们树立正确的道德观。
德育讲座文稿
德育教育讲座尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我校是一所比较偏远的山区农村学校，生源素质、家长素质较差，大部分学生礼仪、学习、卫生等习惯不能令人满意，所以根据标准化中心校的要求，我们学校就从抓好学生日常行为规范养成教育开始入手，把“注重品行培养，养成良好习惯”当作我校的德育教育主题，本着先成人、后成材的原则，采用灵活多样的方法，狠抓学生养成教育。
一、以忠孝教育为核心，夯实未成年人思想道德修养。
以提高未成年人思想道德素质为目标，以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心，结合我校实际，从今天起我校将全面开展“八字”道德教育，做有道德的人主题实践活动。
在活动中，我们要坚持的原则是：1、坚持上下联动原则。
活动要紧紧围绕“八字”道德教育这个主题，全校师生要积极行动起来，充分调动学校、家庭、社区参与活动的积极性、创造性，构建一个整体推进的活动平台。
做到高年级与低年级互动，班主任与科任教师互动，德育与教学互动，班级与家庭互动，学校与社区互动。
2、坚持继承创新的原则。
各班在此次活动中，要做到教师与课堂教学相结合，让学生在课堂上真正的理解“八字”道德教育的深刻含义，各个班级在活动中要创建符合班级实际，符合学生年龄特点的特色，使得活动在传承的基础上，具有时代气息，活动形式要丰富多彩，活动要有操作性，有时效性，这是关乎个人素质的大事。
3、坚持实践体验的原则。
此次“八字”道德教育活动，是一个长期的过程，每一位教师有责任引导和教育学生从自我做起，从身边做起，从点滴做起，自我教育、自我提高，达到在实践中认知，在社会、学校、家庭中自觉做一个有道德的人。
学校也将开展一系列的社会实践活动，希望此次活动我们的全体教师都能参与进来。
二、以道德规范为标杆，强化学生行为习惯养成教育。
德育只有贴近现实生活，根植于儿童生活的现实世界，以生活为教育源泉，才能求得育人实效。
因此，要遵循儿童成长规律和实际特点，从抓日常、抓环境和抓师德、抓制度入手，落实具有层次性的养成教育。
德育经验讲座发言材料
德育经验讲座发言材料尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我很荣幸能在这里与大家一起分享关于德育经验的发言材料。
德育，作为教育中非常重要的一部分，是塑造学生品德和培养良好价值观的重要途径。
在这里，我将与大家分享我在德育方面的经验和见解。
首先，我认为良好的家庭环境是塑造学生品德的基础。
家庭是孩子们在成长过程中最早接触到的社会环境，家庭的言传身教将极大地影响孩子们的行为模式和价值观。
家庭应该注重父母的身教，父母要为孩子树立正面的榜样。
同时，父母也应该与孩子进行良好的沟通，培养孩子的良好品行和价值观。
其次，学校教育在塑造学生品德方面具有重要作用。
学校作为孩子们第二个家，是他们接受教育的重要场所。
学校可以开展各类德育活动，如课程设置、组织社会实践、举办品德讲座等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，学校还应该注重培养学生的道德责任感和公民意识，鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感。
此外，社会环境也对学生品德的形成起着至关重要的作用。
社会是学生接触到的更广阔的环境，社会的价值观念、道德风尚也是学生形成自己品德的重要影响因素。
学校和社会应该加强合作，创造更好的社会环境，为学生提供良好的道德榜样和积极向上的文化氛围。
同时，社会也需要给予学生更多的机会，让他们在实践中锻炼自己的品德，不断提升自己的认知和行为水平。
最后，我认为德育的成功离不开全体师生的共同努力。
教师们应该注重德育工作的实施，提高自己的德育能力，成为学生的良师益友。
学生们也应该积极配合教师的德育工作，不断培养自己的自律、自主和自强能力。
只有全体师生共同努力，才能取得更好的德育效果。
以上是我对于德育经验的一些见解和思考。
德育是一项复杂的工作，需要从家庭、学校和社会多个方面共同努力。
希望我们能够珍视德育工作的重要性，共同为学生的全面发展和健康成长而努力！非常感谢大家！。
德育工作专题讲座[最终版]
![德育工作专题讲座[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/663d3bb4d5d8d15abe23482fb4daa58da0111c25.png)
德育工作专题讲座[最终版]第一篇：德育工作专题讲座[最终版]德育工作专题讲座《让德育充满活力》一、班主任工作的重要意义“六个工程”：举国关注的民心工程、着眼未来的希望工程、精神文明的基础工程、齐抓共管的社会工程、协调推进的系统工程、振兴中华的世纪工程、班主任工作重要性的认识1．班主任工作与授课同样是教师的主业；2．能当教师，但当不好班主任，就不是好的老师；3．班主任是教师队伍中的排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要教育学生成才，更要培养学生成人；4．班主任是在学生心灵上耕耘的人；是学生成长的领路人。
5．有人说，班主任工作是伟大的，因为他把未来作为自己的创造蓝本；因为他把学生的心灵作为自己的雕塑对象；因为他是引领学生走向成功、走向幸福的人。
也有人说，班主任工作是平凡的，学生的道德教育、日常的管理、文体活动、班集体建设等，都是平凡而甚至有点“婆婆妈妈”；6．让学生影响最深、永远不能忘怀的是班主任；让学生最能感受师生情感温暖的是班主任；让学生最爱直接效仿的榜样还是班主任。
（二）学校德育所面临的问题1、地位不明：应试教育观念没有转变，德育位置未能真正落实。
2、方法不灵：德育方法陈旧呆板，没有与学生的发展和社会的进步有机统一。
3、针对性不强：“高、大、空、远”缺少“近、小、实、亲”，缺乏针对性。
4、效果不佳：“是一壶永远烧不开的水，难以达到沸点”。
（三）学校德育所面临问题的原因分析1、德育定位：把德育从完整的教育中抽离出来，造成德育地位的游移和偏失。
德育与智育水平不协调，缺乏正确的德育观2、德育目标：强调听话顺从，造成自主、自觉、自尊的独立人格难于确立。
德育目标的过于理想化、共同化和一般化3、德育内容：德育内容泛政治化，脱离学生实际和社会实际，不能适应时代要求；陈旧僵化，与社会现实反差巨大，造成学生的怀疑和反感。
4、德育方法：说教式、灌输式、封闭式，造成教育与生活相分离、知与行相脱节。
5、德育评价：德育评价主观性和随意性，缺乏科学性、层次性和具体性；模式化、片面化，造成人格扭曲。
关于德育工作的演讲稿范文三篇
关于德育工作的演讲稿范文三篇演讲稿一：培养高尚道德情操，共同追求美好未来尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这个充满活力的舞台上与大家分享有关德育工作的主题。
在当今社会，德育工作不仅是学校教育的重要组成部分，也是社会发展的基础。
培养高尚的道德情操是我们每个人的责任和使命。
首先，德育工作是学校教育的重要组成部分。
学校是我们成长的摇篮，培养学生健康成长不仅需要知识的灌输，更需要培养学生的良好道德品质。
在学校里，我们接受的不仅仅是学科知识的教育，更是一种关于人生的教育。
学校通过开展德育活动，培养学生的道德观念，增强他们的责任感和奉献精神，使他们成为有社会责任感的公民。
其次，德育工作是社会发展的基础。
每个人都是社会的一份子，我们的行为和品质直接影响着社会的发展。
一个道德高尚的社会可以促进和谐、稳定的发展，而一个道德败坏的社会则会导致社会的动荡和不稳定。
因此，德育工作不仅仅是学校的责任，也是社会的责任。
社会各界应该共同努力，通过各种方式，培养和提高人们的道德素养，共同营造一个和谐、文明的社会环境。
最后，培养高尚的道德情操是我们每个人的责任和使命。
我们每个人都应该时刻保持对他人的尊重和关心，不断提升自己的道德修养。
无论是在学校还是社会，都应该以身作则，发挥模范带头作用。
只有我们每个人都能做到道德高尚、行为规范，才能共同追求美好的未来。
尊敬的领导、亲爱的同学们，让我们共同努力，培养高尚的道德情操，共同追求美好的未来。
谢谢大家！演讲稿二：德育工作，塑造卓越的人格尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这个充满活力的舞台上与大家分享有关德育工作的主题。
德育工作不仅是学校教育的重要组成部分，更是塑造卓越人格的基石。
首先，德育工作是培养学生良好品质的基础。
在学校里，我们不仅仅是学习知识，更重要的是培养学生良好的品质。
只有品质过硬的学生才能在社会中立足。
德育工作通过培养学生的道德观念，注重培养学生的品德修养和社会责任感，培养学生的团队合作精神和创新能力，从而为学生的个人发展打下坚实的基础。
德育经验讲座发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于德育经验的心得体会。
德育是教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的基石。
在此，我将结合自身教学实践，从以下几个方面谈谈德育经验。
一、明确德育目标德育的目标是培养学生的道德品质、心理素质和社会责任感。
在教育教学过程中，我们要时刻关注学生的道德成长，将德育目标贯穿于教育教学的各个环节。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 培养学生的道德品质，使之具备良好的品德、遵纪守法、诚实守信等品质。
2. 培养学生的心理素质，使之具备较强的心理承受能力、情绪调节能力和人际交往能力。
3. 培养学生的社会责任感，使之关心国家大事，积极参与社会公益活动。
二、营造良好的德育氛围1. 营造尊师重教、团结友爱的校园文化。
通过开展丰富多彩的文体活动、主题班会等，增强师生之间的情感交流，培养学生团结协作的精神。
2. 营造家校共育的良好氛围。
加强家校联系，共同关注学生的德育成长，形成教育合力。
3. 营造良好的班级氛围。
班主任要关心爱护每一位学生，关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的德育问题。
三、注重德育实践1. 课堂教学中的德育。
在传授知识的同时，注重挖掘教材中的德育元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 课外活动中的德育。
组织学生参加各类课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。
3. 校园生活中的德育。
关注学生的日常行为，引导学生养成良好的生活习惯，树立文明礼貌的风气。
四、强化德育评价1. 建立德育评价体系。
将德育纳入学生综合素质评价体系，关注学生的道德品质、心理素质和社会责任感等方面的发展。
2. 强化德育评价的激励作用。
对表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生的德育积极性。
3. 注重德育评价的实效性。
根据学生的实际表现，进行客观、公正的评价，帮助学生改正不足，提高德育水平。
总之，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
在今后的教育教学工作中，我们要紧紧围绕德育目标，不断创新德育方法，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
德育经验讲座发言材料
德育经验讲座发言材料尊敬的领导、嘉宾以及各位同事们：大家好！今天我很荣幸能在这个舞台上与大家分享一些关于德育经验的观点和思考。
德育，作为学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要一环。
在这个信息爆炸的时代，德育愈发显得重要。
面对日新月异的社会变革，在充满挑战和机遇的世界中，我们不仅要培养学生的智力，更要培养他们的品德和价值观。
首先，德育的目标应该是培养学生的人文素养。
人文素养是人与人之间理解和尊重的基础，也是我们赖以生存和发展的重要条件。
在学校里，我们应该注重培养学生的尊重、关爱和合作精神，让他们明白个体的价值不仅仅取决于自身的优势，更包括对他人的理解和支持。
其次，德育需要注重学生的自主性和责任感。
培养学生的自主性和责任感是培养他们自我管理和自我发展的重要手段。
我们需要为学生提供自主性的平台和机会，让他们能够自主思考、自主选择并承担由此产生的责任。
只有通过这种方式，学生才能真正认识到自己的决策和行为对自己和他人有何样的影响，从而成为能够自我约束和控制的人。
最后，德育需要与现代科技相结合。
现代科技发展迅猛，给我们提供了更多的教育手段和途径。
我们应该善于利用科技手段，丰富德育教育的内容和形式。
通过科技的应用，我们可以为学生创造更加丰富、多样和创新的学习环境，让德育教育更富有吸引力和有效性。
总结一下，德育经验的讲座是对于各位教育工作者及教育实践者来说是一个很好的平台向大家分享各自的经验和观点，也是一个相互学习和借鉴的机会。
希望今天的发言能够给大家带来一些启示和思考，也期待与大家一起共同探讨和交流德育工作的新思路和新方法。
谢谢大家！。
德育主题讲座心得体会（精选18篇）
德育主题讲座心得体会（精选18篇）德育主题讲座篇1在唯物主义教育中，我们被灌输的一个观点是物质决定意识，国家之间的斗争从本质上被认为是各国家之间争斗物质利益的斗争。
从某种意义上来说，这种观点不能说是一种错误，但是却也绝对不能称之为全面。
在该篇讲座中一个非常有意思的观点，就是将中东的各种政治和军事上的博弈归结为两个因素，一个是民族上的因素，一个是总价上的因素。
而民族问题与宗教问题又是相互关联的。
中东的乱局从民族角度来说是阿拉伯人和波斯人之间的争斗，而体现在宗教上则是逊尼派和什叶派之间的争端。
对历史稍作了解就会知道，在一定意义上我们可以认为当代世界文化的主流源自中东。
从古代人种上来考量，中东的一个重要体现是印欧人和亚非人种之间的交错。
古代埃及属于含族人，而西亚的很多民族，包括叙利亚腓尼基属于闪族人，闪含文化包括阿拉伯文化在个人的理解中一直属于亚非文明的一个组陈部分。
而波斯--伊朗来自于高加索山以北，属于印欧语系，印欧族群的南迁的一个重要变现是波斯国家的形成与建立;这种影响在印度同样深刻，表现为前12世纪的雅利安人南迁。
在波斯--伊朗人南迁之后混合了原有闪含文化以及波斯文化之后，一种新的宗教出现了：索罗亚斯德教，也就是中国人所称的祆教。
视屏中殷老师有一个明显的错误，就是将祆教与明教相提并论，严格的来说明教是祆教的一个融合了基督教、佛教之后的变体摩尼教。
这个宗教在1世纪到5世纪一度流行与地中海世纪以及北非西亚。
祆教作为波斯的国教在亚历山大征服之后一度受到毁灭性打击，直到萨珊复国其处境才得到好转。
但是当萨珊被阿拉伯帝国取代之后，祆教也被作为阿拉伯宗教的伊斯兰教所取代。
该视频中一个有意思的观点是伊斯兰教中的什叶派是波斯人利用伊斯兰教宗教反抗阿拉伯人的一种形式。
这种观点与伊朗末代皇帝巴列维所言颇为相合，后者认为伊斯兰征服强迫波斯人放弃了对于阿胡拉马兹达的信仰，而转为信仰穆斯林，但是在千百年中波斯人从来没有放弃用自己的方式改造伊斯兰教的一种努力。
品德教研活动讲座(3篇)
第1篇一、引言品德教育是学校教育的重要组成部分，它关系到学生的道德品质、人格塑造和社会责任感。
在新时代背景下，加强品德教育显得尤为重要。
本次讲座旨在探讨品德教育的重要性，分析当前品德教育中存在的问题，并提出相应的实施策略。
二、品德教育的重要性1. 培养学生良好的道德品质品德教育是培养学生道德品质的基础。
良好的道德品质是学生健康成长、顺利成才的重要保障。
通过品德教育，学生可以学会尊重他人、关爱他人，形成正确的人生观、价值观和世界观。
2. 促进学生全面发展品德教育有助于促进学生全面发展。
良好的道德品质是学生综合素质的重要组成部分，对学生身心健康、学业成就、人际关系等方面都有积极影响。
3. 增强学生的社会责任感品德教育有助于增强学生的社会责任感。
在全球化、信息化时代，培养学生具有强烈的社会责任感，使其能够积极参与社会建设，为国家和社会作出贡献。
4. 传承中华民族优秀传统文化品德教育有助于传承中华民族优秀传统文化。
中华民族优秀传统文化是中华民族的精神支柱，通过品德教育，可以让学生深入了解和传承这些优秀文化。
三、当前品德教育中存在的问题1. 德育课程设置不合理部分学校德育课程设置过于单一，缺乏针对性，不能满足学生多样化的需求。
2. 德育师资力量不足德育教师数量不足，专业素质参差不齐，难以保证德育工作的质量和效果。
3. 德育实践环节薄弱德育实践环节薄弱，学生参与度不高，德育效果难以显现。
4. 家庭教育缺失部分家庭对品德教育重视程度不够，家庭教育与学校教育脱节，导致学生道德品质出现偏差。
四、品德教育的实施策略1. 优化德育课程设置根据学生年龄特点和需求，合理设置德育课程，注重课程内容的针对性和实用性，提高德育课程的质量。
2. 加强德育师资队伍建设加大对德育教师的培训力度，提高德育教师的专业素质和教育教学能力，确保德育工作的高效开展。
3. 丰富德育实践环节开展丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、社会调查、主题班会等，提高学生的参与度，增强德育效果。
德育专题讲座
德育专题讲座我很荣幸参加了由管教师培训学校赞助的“年管培训项目 - 特别培训活动”。
与此同时，我很幸运地听了韩玲老师的讲座《直面教育新问题,智慧化解寻对策》。
受益匪浅。
韩玲先生是教育委员会教学研究中心高中教学部主任，骨干教师，优秀班主任，国家新课程改革组核心成员，中央教育学院构建和谐德育体系。
人。
全国各地举办了近300场讲座，有《我的班级管理之道》和《名校之门向你敞开》。
他的演讲风格幽默而深刻。
例如，如果班级稳定，学校将完成。
班主任的管理水平提高了，学校的品牌也被创造了。
学校的关键是班主任。
班主任必须注重培养学生良好的心理素质和健康人格。
管理班级工作的前提是学生为您服务。
我第一次出现在所有学生面前，我想给学生留下深刻的印象。
第一堂课将引领学生的灵魂。
不要求父母在没有最后手段的情况下上学。
在学生面前赞美老师。
班主任勤奋聪明。
等待会让我们感到神清气爽。
老师，有人把它称为阳光下最辉煌的职业;在学校里，有些人把它称为生活中的纯净土地。
从我们担任教师职位之日起，我们为自己的选择感到自豪。
我一如既往地对我的选择情有独钟。
正是对教育的热爱使我们在日常生活的每一个细节中都实践了强调教学和教学的教学原则。
用你的好言行影响学生，使教学和教育得以完善。
教师道德的灵魂在于“爱”，而爱是师生关系中的“粘合剂”。
作为一名班主任，你必须懂得如何爱学生，因为爱的核心是教育的前提和教育的地方。
老师对学生的热爱和理解可以使学生感到温暖，沟通师生之间的感情，教师的爱应该在群体中传播，传播到学生的心中。
着名的苏联教育家马卡连科曾经说过：“没有爱，就没有教育。
'老师是世界上最崇高的职业。
它不仅需要丰富的知识，还需要一颗慈爱的心。
教师对学生的热爱不仅要用文字表达，还要融入所有的教育和教学活动中，让每个学生都能感受到爱的阳光。
该课程是学生发展的沃土。
在课堂管理中，要创造高质量的管理形势，把学生从受过教育的人转变为自我教育者，使学生在“自我管理，自我修养，自我教育，自我”的过程中加强学科意识。
德育专题讲座
德育专题讲座德育专题讲座很荣幸，我参加了由管城区教师进修学校主办的“20xx年管城区区培计划——德育专题培训活动”。
其间，有幸聆听了韩玲老师所作的《直面教育新问题，智慧化解寻对策》讲座。
受益匪浅。
韩玲老师是北京市平谷区教委教研中心高中教科室主任，北京市骨干教师，优秀班主任，国家新课改课题组核心成员，中央教科所“整体构建和谐德育体系”总课组高中学段负责人。
全国各地讲座近300场，代表作有《我的班级管理之道》、《名校之门向你敞开》。
其演讲风格幽默，思想深刻。
如：班级稳定了，学校也就办好了。
班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了。
学校办得好不好，关键在于班主任。
班主任一定要注重培养学生良好的心理素质和健康人格。
管理班级工作的前题是学生服你。
第一次在全体学生面前亮相要打动学生的心。
第一次上课要牵引学生的魂。
不到万不得已不请家长到校。
在学生面前赞扬科任老师。
班主任是苦干、巧干干出来的。
等等会让我们耳目一新。
教师，有人把它喻为太阳底下最光辉的职业；学校，有人把它喻为生活中一片净土。
从走上教师岗位的那天起，我们就为自己的选择而骄傲。
对自己的选择情有独钟，一如既往。
正是对教育事业的挚爱，使我们在日常生活中的每一个细节里，努力实践着身教重于言教的教学原则。
用自己良好的言行举止来影响学生，做到教书育人完美统一。
师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的“黏合剂”。
作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。
教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖，可以沟通师生之间的感情，教师的爱应播撒在集体中，播撒在学生的心坎上。
苏联著名教育家马卡连柯曾说：“没有爱就没有教育。
”教师是天底下最崇高的职业，它不但需要丰富的知识，更需要一颗慈爱的心。
教师对学生的.爱不仅要表现在言语上，更要身体力行的融入到全部教育教学活动中，要让每一个学生都感受到爱的阳光。
班集体是培养学生成长的一方沃土。
在班级管理中，我们要创设优质的管理情境，把学生从受教育者变成一个自我教育者，使学生在“自我管理、自我培养、自我教育、自我发展”过程中，主体意识得到加强，创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体。
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德育专题讲座
很荣幸，我参加了由管城区教师进修学校主办的“2019年管城区区培计划——德育专题培训活动”。
其间，有幸聆听了韩玲老师所作的《直面教育新问题,智慧化解寻对策》讲座。
受益匪浅。
韩玲老师是北京市平谷区教委教研中心高中教科室主任，北京市骨干教师，优秀班主任，国家新课改课题组核心成员，中央教科所“整体构建和谐德育体系”总课组高中学段负责人。
全国各地讲座近300场，代表作有《我的班级管理之道》、《名校之门向你敞开》。
其演讲风格幽默，思想深刻。
如：班级稳定了，学校也就办好了。
班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了。
学校办得好不好，关键在于班主任。
班主任一定要注重培养学生良好的心理素质和健康人格。
管理班级工作的前题是学生服你。
第一次在全体学生面前亮相要打动学生的心。
第一次上课要牵引学生的魂。
不到万不得已不请家长到校。
在学生面前赞扬科任老师。
班主任是苦干、巧干干出来的。
等等会让我们耳目一新。
教师，有人把它喻为太阳底下最光辉的职业;学校，有人把它喻为生活中一片净土。
从走上教师岗位的那天起，我们就为自己的选择而骄傲。
对自己的选择情有独钟，一如既往。
正是对教育事业的挚爱，使我们在日常生活中的每一个细节里，努力实践着身教重于言教的教学原则。
用自己良好的言行举止来影响学生，做到教书育人完美统一。
师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中
的“黏合剂”。
作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。
教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖，可以沟通师生之间的感情，教师的爱应播撒在集体中，播撒在学生的心坎上。
苏联著名教育家马卡连柯曾说：“没有爱就没有教育。
”教师是天底下最崇高的职业，它不但需要丰富的知识，更需要一颗慈爱的心。
教师对学生的爱不仅要表现在言语上，更要身体力行的融入到全部教育教学活动中，要让每一个学生都感受到爱的阳光。
班集体是培养学生成长的一方沃土。
在班级管理中，我们要创设优质的管理情境，把学生从受教育者变成一个自我教育者，使学生在“自我管理、自我培养、自我教育、自我发展”过程中，主体意识得到加强，创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体。
工作中，我们会发现学校有的班，虽然班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是“傲”气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，且不屑于做小事。
比如，放学后窗户没关就走了，大白天教室里灯全亮着却不以为然等等。
针对这种情况，我们要及时组织召开主题班会，宣传“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”理念，对“小事该不该管”进行了辩论，最后得出结论：千里之行，始于足下;千里之堤，溃于蚁穴;一屋不扫，何以扫天下。
同时，我们还可以组织同学们成立一个志愿团，定期为学校、社会做好事，以实际行动感化、感染周围的同学。
在以正确的舆论和良好的班风支配集
体成员的行为和生活，这是一种潜移默化的教育力量。