学校三风建设内容 - 360文档中心

校园三风建设实施方案

校园三风建设实施方案
在校园三风建设方面，我们制定了以下实施方案：
一、坚决整治各类作风问题，严格执行纪律规定，健全督查机制，建立健全责任追究制度，切实提高全体师生的作风素质和自律意识。

二、加强宣传教育，大力弘扬社会主义核心价值观，深入开展道德讲堂、主题班会、文明礼仪教育等活动，引导广大师生自觉践行社会主义荣辱观。

三、加强制度建设，建立健全机制，改进标准，健全激励机制，建立起符合当代教育实际的优秀师生评选机制，激发广大师生的积极性和创造性。

四、营造良好校园文化氛围，通过举办各类文化艺术活动，丰富校园文化生活，增强学生文化品位，提高师生精神文明素质。

五、加强监督检查，建立完善的监督制度，严格执行纪律要求，确保各项措施得到落实，树立起严明的纪律观念和工作作风。

综上所述，我们将全面推进校园三风建设，通过制定科学合理的实施方案，确保高效有序地进行各项工作，不断提升学校的整体形象和社会声誉。

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一训三风

徐州机电工程学校办学理念1、校训：厚德强能博学笃行2、三风：校风：诚信、文明、和谐、创新教风：修德、精业、爱生、善教学风：勤学、善思、强技、修身3、培养目标：培育具有创造才能、创业本领和创新精神的技能型人才。

4、办学理念：以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以质量为根本。

5、办学宗旨：秉持诚信美德，坚持就业导向，践行能力本位，提供优质服务6、发展战略：抓内涵、创品牌、建名校7、办学目标：学历教育与社会培训并重，产教研相结合，中高职相衔接，校内外合作办学相结合，专业有市场、学生有特长、学校有特色，逐步发展为全省较有影响的高水平示范中等职业学校。

把培养目标锁定在面向徐州及周边支柱产业，面向城市现代服务业和制造业，面向全省煤炭生产、基建行业，适应生产、建设、管理和服务等一线岗位需求，具有较强的社会责任感、熟练的岗位职业技能、创新与创业意识的高素质劳动者培养方面。

关于“一训三风”的阐释“一训三风”是我校30多年办学理念、办学思想的高度凝结，它传承历史，立足当前，着眼未来，是我们全校师生的行为准则和奋斗目标。

一、校训：厚德强能博学笃行（一）厚德强能学校以德立校，以培养学生能力为本位，推重品行、品德，重视思想品德教育，弘扬向上的中华精神。

在努力提高学生整体素质的基础上，着重培养和提高职业道德、实践能力和就业创业能力。

树立厚德强能的观念，律己律身，模范遵守职业道德规范，具有自己良好的思想和道德风范，具有过硬的技能。

（二）博学笃行博学、笃行，语出《礼记·中庸》。

博学意味着博大和宽容。

惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。

“笃行”是为学的最后阶段，为学要目标明确、意志坚定。

以博学笃行为校训，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括审问、慎思、明辨在内的，由博学而笃行的，努力地学习、踏实地实践，成为技术精湛、品德优良的人才。

学校“三风”建设工作总结8篇

学校“三风”建设工作总结8篇篇1一、引言学校“三风”建设，即校风、教风、学风建设，是学校精神文明建设的重要组成部分。

本次工作总结旨在回顾过去一段时间内在“三风”建设方面所做的工作，分析存在的问题，并提出改进措施，以推动学校“三风”建设再上新台阶。

二、校风建设在校风建设方面，学校注重培养“团结、勤奋、求实、创新”的校风。

通过开展丰富多彩的校园文化活动，如文艺比赛、体育赛事等，增强了师生的凝聚力和归属感。

同时，学校还加强了校园环境治理，美化校园环境，营造了良好的学习氛围。

然而，在校风建设中仍存在一些问题。

例如，部分学生存在不良行为习惯，如乱扔垃圾、打架斗殴等，需要进一步加强教育和引导。

此外，学校在校园文化建设方面还需进一步创新和丰富，以满足学生多样化的需求。

三、教风建设教风建设是学校“三风”建设的核心。

学校一直致力于打造“严谨治学、诲人不倦、敬业奉献、为人师表”的教风。

通过加强师德师风教育，学校引导教师树立正确的教育观和质量观，注重培养学生的综合素质和实践能力。

同时，学校还鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，提高教师的学术水平和教学能力。

在教风建设中，学校取得了一定的成效。

教师队伍的整体素质得到了提升，教学质量得到了保障。

然而，仍存在一些不足之处。

例如，部分教师存在教学方法单一、与学生缺乏互动等问题。

因此，学校需要进一步加强教师培训和学习，提高教师的教学水平和创新能力。

四、学风建设学风建设是学校“三风”建设的落脚点。

学校注重培养学生的“勤奋学习、自强不息、追求卓越”的学风。

通过开展学习竞赛、学术讲座等活动，学校激发了学生的学习兴趣和积极性。

同时，学校还加强了学习纪律管理，要求学生遵守学习纪律，按时完成学习任务。

在学风建设中，学校取得了一定的成果。

学生的学习成绩和综合素质得到了提高。

然而，仍存在一些不足之处。

例如，部分学生存在学习态度不端正、考试作弊等问题。

因此，学校需要进一步加强学生的思想教育和引导，帮助学生树立正确的学习观念和诚信意识。

三风建设

“校风”“教风”“学风”
形成优良的校风、学风、教风是学校规范发展的必然结果。

“三风”是学校主导师生行为习惯的自觉风尚。

校风优，则教育质量高，学生素质能得到全面发展与提高，现在的校风将是未来社会风尚的雏形。

教学风气好，教育任务才能顺利完成，学生的智力水平、能力水平、兴趣特长、个性发展才会受到良好影响。

“三风”建设是一个动态的过程，反映了不同时期师生的精神面貌，是全校共同追求的目标。

校风：文明、勤奋、自强、创新。

文明：师生爱国、爱集体，遵纪守法，团结奋进，做文明人，成为具有良好素质的人。

勤奋：师生勤于工作学习，不懈努力。

学生学习发奋，生活中勤劳，教师树立业精于勤的思想。

自强：师生不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。

创新：教师树立创新意识，追求与众不同的品质、思维，教学中推陈出新，学生在学习上自立实践，自主发展，自主
创新，充分发挥自身主体作用。

教风：崇德、博学、严谨、务实。

崇德：有良好的师德，注重言传身教，为人师表。

博学：随着时代发展，教师有渊博的学问，掌握现代技能。

严谨：工作严密谨慎，小处着眼，细心管理，周到地组织教学服务。

务实：一切从实际出发，实事求是，讲求实际，踏实工作，做到表里如一。

学风：主动求学，踏实奋进。

主动求学：有明确的学习志向，有良好的学习态度，发挥主体性，自主探究，自主实践。

在学习活动中敢于有自
己的主见，培养积极向上的学习习惯与能力。

踏实奋进：从小养成务实勤奋的良好学习习惯，为追求优异的成绩和才能不懈努力，使自己不断有新的进步。

一、学校“三风”、“一训”1、校...

临淮岗乡永想小学制度汇编一、学校“三风”、“一训”1、校风：尊师爱生团结向上2、教风：从严执教科学管理3、学风：刻苦求实创新奋进4、校训：文明守纪勤奋进取二、培养目标社会主义现代化建设的宏伟任务，需要大量的各级、各类人才．在造就这些人才的教育实践中，我校既担负着为地方建设输送合格劳动者的任务，又担负着为高一级学校输送优秀新生的任务，学校教育要为他们将来能成为现代化建设需要的各类、各层次人才而奠定扎实基础．他们应该是：“有理想、有道德、有文化、有纪律”，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有不断求真、求实，独立思考，勇于创新的科学精神和实践能力的、德智体美等方面发展的社会主义事业建设者和接班人．三、永想办学指导思想以邓小平教育理论为行动指针，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学原则，坚持德、智、体、美、劳五育协调全面发展的教育方针以教育科研为先导，以信息技术教育为纽带，强化管理，依法治校，加快教育现代化内涵建设，坚定不移地深化教育改革，真心实意地实施素质教育，力争把南陈王学校建设成为办学特色鲜明，教育质量上乘的现代化学校。

四、校规1、按时到校离校，不迟到早退，不旷职旷课。

2、自觉维护学校声誉，讲究社会公德，守法守纪，举止文明．3、上课预备铃响一律进教室，保持安静：坐姿要端正，听课要专心;对老师要有礼貌，发言应先举手。

4、遵守学习常规和考试规则，坚决杜绝作弊现象。

5、认真做好广播操、眼保健操、认真参加集体活动。

6、电教室、图书室、音乐室等专用教学场所，未经许可不得擅自入内．如入内活动应遵守规定，听从安排。

7、课间要保持走廊安静，不得喧闹、奔跑、玩球．8、遵守劳动纪律，遵守校容卫生管理规定，维护校容风纪．9、尊敬劳动纪律，友爱同学；谈吐高雅，力戒脏活粗话；不吸烟，不酗酒，不打架斗殴：仪容大方，男生不留长发和鬓角，女生不得浓妆戴首饰。

10、提倡生活节俭，爱护公共财物，节约用水用电。

深入开展校园“三风”建设努力塑造学校优美形象

不仅直接关系到教学质量的高低，而且对学生的学生精神面貌的体现，它能使学生树立远大、坚定的理想。我校根据学校发展将校风拟定为 “ 团
结、勤奋、文明、认真” ，将教风拟定为“ 严谨、扎实、敬业、创新 ” ，将学风拟定为 “ 勤学、好问、多思、进取” ，通过 “ 三风” 建设促进学校的全面发展—— 构建书香校园、规范校园、和谐校园。
育活动，如一月开展元旦迎新教育、二月开展扶
、
抓“ 三风 ” 建设的步骤
在深入开展 “ 三风” 建设过程中，我校采取了四个步骤去进行强化建设，即熟记 “ 三风” 具体要
贫助学教育等。学校、班级每月按教育主题出相
应的黑板报。除以上常规活动以外，学校还开展了书画展、各种读书活动，从而全面提高学生的
各种素质。
求，理解 “ 三风 ” 要求的内涵，强化 “ 三风” 的实施，
逐渐形成“ 三风” 定势。我们要求师生要熟记 “ 三风” 要求，理解 “ 三风” 要求的具体内涵。因为只有
三是抓好潜力生教育转化工作，提高教育教学
理解了内涵，才能落实为行为，强化为行动，形成质量。在教育转化潜力生的过程中，我们要求教师优良的“ 三风” 定势，达到预期目的。在 “ 三风 ” 建必须做到“ 三要” ：要有 “ 四心” ，即有爱心、有信心、有设中，学校党支部、团支部、少先队大队部三位一耐心、有细心；要做到“ 四不” ，即不厌嫌、不灰心、不体，齐抓共管，形成全方位参与，全过程管理。我们要求每位学校领导、党员、团员都要带头参加

学校三风一训集锦

学校三风一训集锦篇一：学校三风一训基本知识学校“三风一训”基本知识在学校管理中，“三风一教”是指学校精神、教学作风、学风和校训，统称为学校的“三风一教”，可以说是学校的灵魂。

“三风一训”建设是学校管理的重要组成部分。

做好这项工作,有利于弘扬学校的优良传统,办好学校的特色;；有利于学校的整体政策，促进学校各项工作的持续稳定发展；有利于增强全体师生的向心力和凝聚力，激发大家努力学习的积极性和勇气。

学校的“三风一训”不是专门给别人看的。

它被用来装腔作势和装饰立面。

只有深刻理解“三风一训”的内涵，进一步加强“三风一训”建设，才能充分发挥“三风一训”的作用。

良好的“三风一训”建设，必将使全校形成上下合作、团结奋进的良好局面。

整个校园将成为一个充满活力、充满活力、充满活力的教育环境，不断进取，攀登高峰，创造良好成绩。

三风一训是学校文化的基石，是根本的校园文化。

它必须有自己的特点，才会被团队认可，也才会起到凝聚人心的作用。

但现在很多的学校的一训三风，大体相似，基本是和谐啊，团结啊，创新啊，感恩啊这类的，把学校的名称抹去，你不知道是哪家学校的校风，也可是随便哪家的校风。

这样的东西只是个摆设而已，连教职工都不一定能记住，更别说是学生了。

三风一训应当有个中心，那就是校训，三风是实现校训的基础，校训是长远的目标，学风和教风是规范教师和学生现阶段行为的，校风是现阶段外在的整体形象。

1.校训。

校训是高度体现学校精神和学校教育精神的校训。

校训应体现全体师生共同的价值追求，具有深刻的教育内涵，体现学校特色，语言简洁，简明全面，易于记忆；创意形式力求个性鲜明，造型新颖。

2.学校精神。

校风是学校办学指导思想和师生日常生活、学习方式的集中体现。

校风要体现学校的办学理念、办学精神、办学特色和人才培养要求，语言要简洁。

3.教学风格。

教学风格是指教师的教学风格和学术风格。

它直接反映了教师的职业道德、专业精神、专业素质和专业水平。

在总结办学理念和教职员工教学风格的基础上，学校的教学风格应该简洁。

2024年学校“三风”整顿工作总结(2篇)

2024年学校“三风”整顿工作总结一、工作背景随着社会的不断发展，学校的教育环境也逐渐面临一些新的挑战。

为了加强学校的管理，提升教育质量，我校于2024年开展了“三风”整顿工作。

该工作以清理学校的无序现象、整顿师生的不良习惯、规范教学秩序为重点，旨在打造一所安全、和谐、有序的学习环境。

二、工作内容1.清理学校无序现象为了构建一个整洁有序的校园环境，我们首先对学校的公共场所进行了清理工作。

通过对教室、操场、楼道等地方进行彻底清理，清除了一些乱丢垃圾、乱堆杂物的现象。

同时，还制定了相关的管理制度，对学生进行宣传教育，引导他们树立环保意识，养成良好的卫生习惯。

2.整顿师生不良习惯在整顿工作中，我们发现了一些师生的不良习惯，如迟到、旷课、缺乏纪律性等。

针对这些问题，我们组织了师生学习讨论，引导他们认识到不良习惯的危害，并制定了相应的管理规则和惩戒措施。

通过一段时间的培养和指导，学校的师生纪律性得到了明显的提高。

3.规范教学秩序教学秩序是学校教育质量的重要体现，也是学校整顿工作的重点内容。

我们重点对课堂教学进行了规范管理，在教学活动中加强了师生互动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

同时，我们还加强了对教师的培训，提高了他们的教学水平和教育理念。

三、工作成效通过一段时间的整顿工作，我们取得了显著的成效。

首先，学校的整体环境得到了明显的改善，校园内乱丢垃圾、乱堆杂物的现象大大减少，整个校园显得更加整洁有序。

其次，师生的不良习惯得到了有效的纠正。

迟到、旷课等现象明显减少，师生们对学校的管理规定和纪律要求有了更深的认识。

再次，教学秩序得到了有效的规范。

教师的教学水平得到了提高，课堂教学活动更加活跃且有序，学生们的学业成绩也有了明显的提升。

四、存在的问题与对策在整顿工作中，我们也发现了一些问题，需要进一步加以解决。

首先，整顿工作的宣传力度还不够，师生们对整顿工作的认识还存在一定程度的模糊。

解决这个问题，需要加强宣传教育，加大对整顿工作的解读力度，让每一位师生都能清楚地认识到整顿工作的重要性和目的。

学校“三风”建设的内容、要求和措施

学校“三风”建设的内容、要求和措施加强和改进学生学风、教师教风及学校校风建设，是适应教育现代化建设新形势新任务的需要，也是解决教育教学存在的问题，推动我区教育事业健康发展的需要。

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，现就进一步加强和改进学风、教风、校风建设，提出如下意见。

一、学校“三风”建设内容。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实“以人为本、全面、协调、可持续发展”的科学发展观，大力实施“科教兴区”和“人才强教”战略，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建特色学校、打造优质教育品牌为重点，以学科素质教育为主线，以机制创新为保障，努力把学校“三风”建设提高到一个新的水平。

二、落实学校“三风”建设的几点要求。

1．各学校要以此为契机，积极开展校园文化建设。

做到思想认识要到位，行动要统一，使校园“三风”建设寓于学校教学和管理活动中，使师生员工在工作、学习中自然而然地参与三风建设，受到教育。

从而达到润物无声、潜移默化的效果。

2．丰富三风建设的内容，开展形式多样、针对性强的活动，促进“三风”建设的落实。

通过制定校园文明行为准则、成立校园“三风建设督察团”、开展学风状况问卷调查等活动，倡议摈除陋习、文明修身、健康成才，将学风、教风、校风的要求落实到全校师生的一言一行之中。

3．教育局将对学校“三风”建设情况进行年终督导考评。

三、加强“三风”建设的具体措施。

加强“三风”建设是学校改革和发展中的永恒主题。

优良的教风、学风和校风对学校发展具有重要意义。

具体措施如下：（一）抓教师良好教风的形成。

教师在校园文化建设中起主导作用，良好的教风可以激励教师忠于职守，调节校内外人际关系和促进社会道德水平的提高。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青年学生的健康成长。

1．以“三个代表”和科学发展观为指导，进一步更新教育观念，转变教育思想，在加快自身改革与发展的同时，应从战略的高度重视和加强学风建设。

《三风建设》

《三风建设》“三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。

是学校文化建设的重要内容，是促进学生勤奋学习，教师严谨教学，营造良好校风，提高教育质量，加快校园建设，全面推进学校教育事业科学发展的重要举措。

“三风建设”活动已经结束，在学校积极的开展“三风建设”的活动中，班风的建设一直是学院领导高度重视。

三风建设以”三风“促校风，不断激发同学们学习的积极性和主动性，全面推进学生素质教育，强化同学们的纪律意识，营造严谨务实，奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，努力使全班同学形成“勤学.好学.自学“的良好风尚。

以“自主好学，精勤立学”为学风，营造良好的学习氛围。

在同学们的积极配合与老师的热情帮助和监督下，学风建设得到了很好的开展。

很多同学已经意识到了学习的重要性，并并把被动学习改为主动学习，班上的出勤状况也因此有所改变。

学习态度：对于作业同学们任然会按时完成，课堂上也有积极回答老师的提问，主动调动课堂气氛。

课后也有不懂的同学主动向老师请教，进而形成了一个良好的学习氛围。

但是任然会出现不太良好的现象，就是作业的质量还有待提高。

课堂纪律：时有出现迟到现象，有个别同学有逃课现象，这些都有待改正。

在课堂上同学们任然会出现玩手机现象，注意力不够集中，时有交头接耳的情况。

有的同学由于晚上的休息时间安排不合理导致上课期间有睡觉的现象，今后我班班委会进一步严抓，尽量减少这类现象。

仪表问题。

衣着整洁得体，仪表符合大学生行为准则的要求，暂无出现穿拖鞋进教室现象，只是偶尔会有个别女同学有穿短裤进出教室。

上体育课大家都可以自觉穿运动装、鞋，只是有个别女同学没有将头发扎起。

行为举止。

在大学里会接触到形形色色的人，也就我们要学会去和别人交往，举止要大方得体，对于我们班中一些比较内敛的同学我们也会积极带动，让他们更好地融入大学生活。

有的同学见到师长没有主动打招呼，这也是我们需要改进的。

bocker确定班会开展内容及其顺序，确定各个内容的负责人。

围绕三风建设学校管理制度

一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为指导，加强学校校风、教风、学风建设，提高学校整体素质，特制定本制度。

二、组织机构1.成立学校三风建设领导小组，负责学校三风建设的组织、协调和监督工作。

2.设立校风、教风、学风建设办公室，负责具体实施和日常管理工作。

三、校风建设1.严格执行国家法律法规，落实党风廉政建设责任制，加强党风廉政教育。

2.加强学校文化建设，营造积极向上、团结和谐、文明有序的校园氛围。

3.强化校园环境管理，保持校园整洁、优美、安全。

4.加强学生思想政治教育，培养学生的道德品质、文明行为和良好习惯。

四、教风建设1.加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平。

2.强化教师队伍建设，提升教师教育教学能力。

3.完善教师考核评价体系，激励教师爱岗敬业、教书育人。

4.加强教师继续教育，提高教师专业素养。

五、学风建设1.加强学生思想政治教育，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义荣辱观。

2.严格教学管理，提高教学质量，确保学生学业水平。

3.加强学生心理健康教育，培养学生健全人格。

4.强化学生日常行为规范，养成文明礼貌、遵纪守法的良好习惯。

六、制度保障1.学校将三风建设纳入年度工作计划，定期召开专题会议，研究解决工作中遇到的问题。

2.设立三风建设专项资金，用于支持三风建设活动。

3.加强监督检查，对违反三风建设规定的行为进行严肃处理。

4.建立健全激励机制，对在三风建设工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

七、附则1.本制度自发布之日起实施。

2.本制度由学校三风建设领导小组负责解释。

通过以上制度，我校将进一步加强校风、教风、学风建设，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

“三风”建设的主要措施

塘札小学“三风”建设的主要措施一、全面开展校风、教风、学风建设，树立校园精神校园精神是校园文化的灵魂。

良好的校园精神具有奋发向上积极进取、开拓创新的教育作用。

为此，在充分考虑学校发展的前提下，学校以“明志、修业、诚朴、进取”为校训，形成了“敬业、爱生、善导、创新”的教风、“勤奋、协作、乐学、善思”的学风。

通过校训和“三风”建设形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。

1、师德师风建设的具体措施是（1）召开领导班子会，要求班子成员公正廉洁，勤政务实，校务公开，依法治教，规范办学秩序；（2）召开党员会，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，把师德师风和党风廉政建设结合起来，做师德师风建设的楷模；（3）召开教工会。

要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；（4）设立师德师风投诉箱，接受学生、家长对师德师风的监督，学校对收到的投诉及时进行自查自纠；通过教育，我校全体教工爱岗敬业、热爱学生、为人师表的良好风尚，纯正的教风，受到当地群众的高度评价。

2、德育教育：坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，具体细化为“文明礼仪教育”——上课礼仪、集体活动礼仪、同学之间交往的礼仪、其他礼仪。

以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次进行强化教育。

具体做法是：（1）将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓之以理、动之以情、导之以行。

每学期的第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校校纪校规》等有关内容。

新生入学，政教处还组织召开“行为规范教育”大会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活，规范了学生的行为。

为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，行政值周领导、政教处、年级组、班主任等齐抓共管，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，每天做到有检查，有公示，有反馈的严格考评。

2024年学校三风建设计划范文(三篇)

2024年学校三风建设计划范文为了进一步提高教育教学质量，培养学生良好的学风、师德和校风，我校决定在2024年全面开展学校三风建设计划。

该计划旨在加强学校特色文化建设，构建积极向上的校园氛围，营造良好的学习和教育环境。

以下是我校2024年学校三风建设计划的范文：一、学风建设学风是学校的精神氛围，是培养学生综合素质的基础。

学校将通过以下几个方面来加强学风建设：1.树立追求卓越的理念。

学校将加强学生的学科知识学习，注重培养学生的创新精神和实践能力。

每个学科都将设立学科竞赛，鼓励学生参加，并给予适当奖励。

2.加强学生的自主学习能力。

学校将组织学生参加自主学习能力培训，提供学习方法和技巧的指导，并鼓励学生自主选择学习资料和课外阅读。

3.建立学习氛围。

学校将提供良好的学习环境，配备齐全的图书馆和自习室，组织学习小组和学习交流活动，提供学习资源，帮助学生提高学习效果，并鼓励学生互帮互助。

4.制定学习规范。

学校将进一步完善学习规范，明确学生的学习义务和学习目标，并制定相应的学习评价机制，推行学业水平等级评价制度。

二、师德建设师德是教师应具备的道德素养和职业道德。

师德建设事关教师的形象和教育质量，对学生的健康成长具有重要影响。

学校将通过以下几个方面来加强师德建设：1.加强教师的职业道德培养。

学校将组织教师参加职业道德培训，提高教师的教育教学水平和职业素养。

2.加强教师的师德约束。

学校将建立健全教师的师德考核制度，对违反师德的教师给予相应的纪律处分，并建立教师师德档案。

3.营造教师关爱学生的氛围。

学校将鼓励教师关注学生的生活和学习，耐心倾听学生的心声，及时解决学生的问题，建立良好的师生关系。

4.弘扬教育教学先进经验。

学校将组织教师分享教育教学先进经验，举办教学研讨活动，鼓励教师在教育教学方面进行创新。

三、校风建设校风是学校的行为规范和价值观念，是学生学习和生活的氛围。

学校将通过以下几个方面来加强校风建设：1.建立和谐的师生关系。

三风一训建设目标与要求

“三风一训”建设目标与要求一．学校“三风一训”建设的内容校训：厚德远志格物致知校风：文明和谐自律向上教风：乐教善导启迪智慧陶冶情操学风：乐学善思求知探源学以致用二、建设目标：全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，扎实抓好学生的文化知识教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，增强辨别是非的能力，努力培养他们成为一名优秀的社会主义接班人。

面对教师学校要定期组织教师政治业务学习，学校领导要起模范带头作用，重学习、立师德、树正气。

每年积极开展师德先进个人评选活动，切实提高教师的职业道德水平，增强教书育人的事业心和责任感。

全面落实考核机制，坚持每学年对教师进行师德考核，并与年度考核、评优评先相挂钩。

让教师真正做到“乐教、善导、启迪智慧、陶冶情操”三．“三风”建设要求1、校风通过高中各学科的教育和班主任的德育教育，使每个同学都能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，达到中学生素质基本要求，使我们大钟高中每一个学生都能热爱祖国，学会做人，学会求知，学会健体，学会办事，学会创造。

做到：在学校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民。

2、学风我们每个人都认真、刻苦学习文化知识，努力掌握基本知识和技能。

困难的事争取去做，开了头的事认真做完，对挫折和失败不灰心，想方设法战胜困难。

有奋发向上的信心和吃苦耐劳的精神，做到快乐学习。

每个同学要有自己的目标、爱好，兴趣广泛。

把学习当作需要，有良好的学习习惯。

自定计划，独立按时完成学习等任务。

掌握学习方法，珍惜、合理利用学习时间，争取更大进步。

会动脑，爱思考，善观察。

学习中能提出疑问，考虑学习方法，善于动脑动手动口，勇于实践，有创新精神和实践能力。

3、教风通过深入、持久的师德教育、业务培训和继续教育，使每一个教师都能树立良好的教师形象，努力为学校增光添彩，做到乐教善导，树立敬业意识。

学校三风建设目标及措施

中心小学学校三风建设目标及措施
一、三风建设目标
1、校风：
文明严谨勤奋向上
2、教风：
一切为了学生；教书育人为人师表
3、学风：
遵纪守法勤奋学习
开拓进取锐意创新
二、三风建设措施：
1、学校建立健全各种规章制度，加强管理，狠抓落实；
2、积极组织政治学习，多渠道开展德育教育活动，提高全体师生的思想认识及道德修养；
3、发挥领导的表率作用，以优良的领导作风带动教风，以良好的教风促学风；
4、加强守则、规范及养成教育，开展三项评比活动，促进良好班风的形成；
5、积极开展各种富有教育意义的活动，成立8个兴趣小组并指派专人进行辅导。

小学班级三风建设工作总结

小学班级三风建设工作总结
在过去的一段时间里，我们班级一直致力于三风建设工作，即“文明礼貌、团结友爱、勤奋好学”。

经过大家的共同努力，我们取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。

现在，让我们来总结一下这段时间的工作成果吧！
首先，我们在文明礼貌方面取得了一些进步。

大家在日常生活中更加注重礼貌和文明，不再随地乱扔垃圾，不再大声喧哗，而是学会了互相尊重和关心他人。

在课堂上，同学们也能够积极参与讨论，不再插队或者随意打断别人发言。

这些都是我们班级文明礼貌建设的成果。

其次，团结友爱也是我们班级的一大特点。

大家在一起学习、玩耍时都能够和睦相处，互相帮助，不再出现吵架或者打架的情况。

在困难时，同学们也能够互相支持，共同渡过难关。

这种团结友爱的氛围，让我们班级成为一个温馨和谐的大家庭。

最后，勤奋好学也是我们班级的一大亮点。

同学们在学习上更加用功，不再拖延作业，不再偷懒。

老师们也看到了大家的进步，他们的表扬和鼓励更加激励着我们努力学习。

在课余时间，同学们也能够自觉地进行课外阅读和学习，不再沉迷于游戏或者电视。

当然，三风建设工作也还存在一些不足和问题，比如仍有一些同学在文明礼貌方面做得不够好，或者在学习上还有一些懒惰的现象。

但是，我们相信只要大家齐心协力，共同努力，这些问题都能够得到解决。

总的来说，我们班级在三风建设工作上取得了一些成绩，也还存在一些问题。

我们会继续努力，不断完善自己，让我们的班级成为一个更加文明、团结、勤奋的集体！。

校风、教风、学风、校训解读

学校“三风一训”解读一、校训:诚信立身，自信成事其核心理念是“信”，“两信”教育是学校的教育核心，是我们的教育目标，也是师生的品性、道德成长的目标，我们力求通过学校教育实现师生道德与学业的共同进步。

“两信”是学校一切“教”与“学”的活动的起点和归宿。

“诚信立身”，诚信是修身的基石。

诚信是最基本的品德修为，立身必先立诚，为人“言必信，行必果”，言行一致，表里如一，才能堂堂立身于天地。

“自信成事”，自信是成功的关键。

有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。

心中有斗志，相信自己，刚健有为，从容淡定，方能成就自己，奉献社会。

二、校风：和谐有序昂扬向上其核心理念是“和”，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。

“和谐有序”是学校发展的主体氛围，“有序”主要是指秩序，秩序是社会发展的前提，是所有工作的基础，教育更是讲究张弛有度，规范有序，只有如此才能保证学校活动有序进行；“和谐”则是学校工作的终极追求，教师和谐发展，学生和谐成长，师生和谐共进，学校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地，是我们追求的目标。

“昂扬向上”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。

五十多年风雨坎坷路，臻坚人从未停止前进的脚步，从未放弃昂扬的姿态，始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。

未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是臻坚人昂扬的斗志和奋进的姿态。

三、教风：敬业严谨博学善导敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。

严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。

博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。

善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。

学校三风一训集锦

学校三风一训集锦篇一：学校三风一训基本知识学校“三风一训”基本知识在学校管理工作中三风一训是指：校风、教风、学风和校训统称为学校的“三风一训”，可谓是一个学校的魂。

“三风一训”建设是学校管理工作中的一项重要内容，搞好这项工作有利于发扬学校的优良传统，办出学校的特色；有利于总揽学校的大政方针，促进学校各项工作持续稳定的发展；有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气。

学校的“三风一训”不是专门给别人看的，用来摆花架子和装门面的，只有深刻理解“三风一训”的内涵，进一步加强“三风一训”建设，才能充分发挥“三风一训”的作用。

良好的“三风一训”建设，必定会使整个学校形成上下通力协作，师生团结奋进的大好局面，整个校园会成为朝气蓬勃、充满生机和活力的育人环境，以此不断开拓进取，永攀高峰，再创佳绩。

三风一训是学校文化的基石，是根本的校园文化。

它必须有自己的特点，才会被团队认可，也才会起到凝聚人心的作用。

但现在很多的学校的一训三风，大体相似，基本是和谐啊，团结啊，创新啊，感恩啊这类的，把学校的名称抹去，你不知道是哪家学校的校风，也可是随便哪家的校风。

这样的东西只是个摆设而已，连教职工都不一定能记住，更别说是学生了。

三风一训应当有个中心，那就是校训，三风是实现校训的基础，校训是长远的目标，学风和教风是规范教师和学生现阶段行为的，校风是现阶段外在的整体形象。

1、校训。

校训是高度体现一所学校精神风貌的训词，是学校教育精神的浓缩。

校训应体现全体师生共同的价值追求，具有深刻的教育内涵，体现学校特色，语言凝练，言简意赅，便于记诵；创作形式力求个性鲜明，造型新颖。

2、校风。

校风是学校办学指导思想的集中体现，是提倡师生在日常生活和学习中应该保持的作风。

校风应体现学校的办学理念、办学精神、办学特色和人才培养要求，语言凝练。

3、教风。

教风是指老师的教学作风和学术作风，它直接反映教师的职业道德、敬业精神、专业素质和业务水平。