道滘镇新城小学推进
粤教策函89号
附件1“依法治校”征文获奖名单（教师组）一等奖（22篇）从单方管制到合作善治——高校依法治校观念之转变广东行政职业学院丁春燕高校学生申诉制度的现状及对策——基于广州大学城10所高校的调查研究广东工业大学张育广王新伟冯鸿光等高等教育纠纷解决机制的完善与建构广州大学陈婕大学城建设过程中政府行为与法治行为透视论肇庆学院胡海建完善教师校内申诉制度推进高校依法治校广东纺织职业技术学院洪辉王慧一张照片引出的法制课佛山市第一中学莫春香崇尚法治，博雅教育惠州市惠阳区崇雅中学陈文东对依法治校的理性思考潮阳第四中学谢宜瑾以法治校以德育人——浅论法治文化与德育工作相结合打造和谐校园佛山市顺德区大良本原小学薛丽琼被打破的不仅仅是“玻璃”——“破窗效应”与学校“人本”管理的分析与思考东莞市桥头中学刘惠顶学校制度创新：走向自主和谐的境域——学校教育管理变革的思考与实践中央教育科学研究所南山附属学校李庆明左手师爱生，右手法随行深圳市盐港中学陈雪莲提高规范化管理绩效的思路与策略珠海市金湾区三板小学李彩芳依法治校新策略深圳市南山区西丽小学叶京爱他，就让他懂法珠海香洲侨光小学张瑞霞当叛逆期撞上法文化罗定廷锴纪念中学伍华兴浅谈法制教育在初三毕业班的渗透广州市第十三中学梁永欣全面育人，发展个性，培养特长东莞市道滘镇新城小学吴银笑教育有“法”，春暖花开普宁市普师高级中学李超—3 —教师发展到学校发展之浅析汕头市下蓬中学芮焕庭坚持依法治校办人民满意的学校，深圳市龙城初级中学陈了和谐校园法依情存东莞市石排镇石岗小学萧建宁二等奖（45篇）高校学生处分权与学生权利的冲突及解决对策广东医学院胡勉强，刘卫红，郑江敏高校学生实习之身份界定与法律适用顺德职业技术学院王志雄高校学生校内申诉制度研究华南师范大学南海校区卫敏杰基于柔性管理视角下高校学生工作法治化的思考五邑大学陈旭华论高校学生纠纷解决的法治化构想广东农工商职业技术学院邹欢艳关于教师体罚学生现象的思考——从依法治校想到的珠海市第九中学梁玉葵做一名有科学态度和新型思维模式的校长广州市黄埔区新港小学温丽珍着力“三级”联动措施强化“农小”法制建设惠州市惠东县白花谟岭小学罗惠鹏探讨建立实质性惩罚制度的必要性汕头新溪第一中学林雄典阳光管理依法治校的一种新诠释广州市越秀区小北路小学吴小兰小论依法治校的意义和实行潮州市湘桥区城基中学陈月萍依法治校与创建和谐校园的统一中山纪念中学毛阳阳校园法治文化建设之我见潮阳第四中学陈伟东学校预防未成年女生暴力事件的有效策略东莞市光明中学何丽芳依法治校求发展，依法育人创佳绩广州市越秀区旧部前小学彭娅推进校园道德建设，培育守法小公民广州市越秀区雅荷塘小学陈洁玲以人为本培育依法治校新观念广东实验中学南海学校李鑫依法治校规范学校办学行为民主管理促进师生和谐发展广州市文德路小学谈和谐校园构建视角下的依法治校顺德大良顺峰小学麦丽梅依法治校，与法同行惠州市惠阳区约场中学刘俊武浅论加强中学生德育法制教育的重要性博罗县罗阳第二中学张裕海坚持校务公开依法治校，不断提升规模化办学水平东莞市光明中学张翎坚持依法治校，构建和谐校园东莞市黄江镇中心小学李锦容李婉贞—4 —探寻家长参与学校管理的民主办学之路深圳市南山小学徐承斌论校园法治文化建设佛山市南海西樵民乐小学何才萍建章立制，美育法治，构建和谐广州市第一〇九中学陈智伟不能缺失的“戒尺”珠海市第九中学李民当前中学生法制教育挑战分析与对策研究广州市番禺区钟村中学徐喜春法律在我心沟通无极限珠海市第七中学薛曼法制宣传，任重而道远潮州市湘桥区南春中学陈红钿法制教育在语文教学中的渗透策略汕头市潮南区司马浦中学刘伟川浅谈聋校法制教育汕头市聋哑学校王芬深圳市依法治校对策分析研究深圳外国语学校汪华浅析和谐语境下法治校园的构建韶关市一中实验学校焦立梅明晰治校法规，促教育腾飞——论依法治校的积极意义顺德区龙江龙山初级中学梁月芬努力实现学校管理的科学化东莞市信息技术学校刘世北沐浴法制阳光，创建和谐校园东莞市黄江镇中心小学袁海芸翟雪连教师的幸福——学校管理中的共同价值取向深圳市福田区莲花小学许艾拉以情动人，依法治校实践探索东莞市第八高级中学王春燕优化学校管理创未来广州市番禺区石楼镇联围小学黄瑞冰校内纠纷化解的法宝——法与情中山市港口镇西街小学林宗技规范办学行为，提高民族素质佛山禅城区南庄镇梧村小学赖亨泉推进依法治校，保障师生应有权益珠海市香洲区实验学校梁慕玲坚定依法治校之路提高教育管理水平珠海市第十中学林少仪教师要以德立教，依法执教，智慧施教汕头市龙湖区金涛小学陈海专三等奖（72篇）浅析校务公开与依法治校东莞市光明中学刘卓从高校教学管理视角谈“依法治校”——以一起毕业论文纠纷事件为例广州大学章礼明从考试作弊中对比中美校园法治华南师范大学郭世文—5 —法治化视域下高校学生管理工作的变革与创新广东第二师范学院姜淑杰论高校管理权与学生合法权益保护的衡平广东石油化工学院侯巍巍论法治文化视野下的高校管理广东石油化工学院张永贞探讨关于高职实习生的法律问题广东工程职业技术学院陈建，侯春娟大学生法律信仰培养——高校普法工作的核心深圳大学周浩江高校依法治校，重在治“治校者”广东水利电力职业技术学院黄林成和谐社会视域下非法律专业大学生法制教育现状及对策研究广州番禺职业技术学院王树华“德”“法”并举，提高高校学生管理法治化水平广东理工职业学院程展鹏从东莞市光明中学的普法教育看青少年犯罪的预防对策东莞市光明中学罗克兵方圆相济，依法治校汕头市潮阳区华侨初级中学郭岳波与时俱进，加大依法治校力度，推进学校管理现代化汕头市潮阳区第四中学吴佳纯防微杜渐于未然——论学校法制思想教育工作韶关南雄市全安中学邱国华由“暴力体罚”想开去……佛山市顺德区伦教仕版奋扬学校黎春妹关于依法治校的思考广州康大职业技术学吕晓中职依法治校初探云浮市云城区中等职业技术学校冼润莲转变教育理念，积极推进依法治校江门市新会区大泽镇五和小学刘德怀在新形势下教师要善于依法施教云浮市郁南县平台中心小学黄观娣加强法制教育建设和谐校园江门市新会实验中学曾秀慧扎实推进依法治校，努力创建幸福校园广州市番禺区榄核第二中学黄赟让“法”走进学生心中广州市番禺市桥东城小学黎健儿严与爱同行，从小树立守法意识东莞市黄江镇中心小学莫锦柱关于学校章程建设的思考广州市第13中学康惠玲落实依法治校，提升办学水平东莞市厚街镇湖景中学许永健中小学依法治校的实施建议东莞市启智学校柳志颜依法治校科学管理雅居乐小学黄妙华浅谈依法治校潮州市湘桥区城基中学丁芃芃依法治校与以德治校中山纪念中学郭跃辉学校优质发展与教师专业成长“双赢”的实践研究广州番禺区市桥德兴小学黎丽—6 —以身作则，依法治教广州市荔湾区培真小学徐洁璇校园与高墙之间有多远深圳市盐港中学闫翔与法同行，依法治教——创平安和谐校园平远县仁居中心小学吴小香加强法制文化建设，创建文明和谐校园丰顺县职业技术学校黄海燕浅谈依法治校，建设社会主义法制教育的方略研究云浮市云城区安塘中心小学严伟健加强初中生法制教育，推进依法治校工作佛山市高明区沧江中学赖雪梅依法治校，成就“五小”南海西樵第五小学区玉醒依法治校，创建和谐校园新墩小学石凤珍依法治校从常规教育抓起平远县平远中学张友依法治校，主体在我汕头市第一中学关箬鸥特殊学校校本教研制度建立的初探广州市越秀区培智学校周锦萍农村小学推进依法治校的现状及思考丰顺县黄金中心小学彭伟富推进依法治校，构建和谐校园增城市荔城街教学指导中心廖秀娟增城市清燕小学梁福金依法治校育桃李和谐校园花满枝珠海市第一中学王焕胜充分挖掘社区课程资源有效开展法制宣传教育广州市第13中学黄美凡构建法律课程体系，提升学生法制素养东莞中学松山湖学校郑利雄对“依法治校”的错解及其真正内涵惠州市惠阳惠阳区沙田镇肖屋小学罗意把握依法治校内涵提升依法治校水平珠海市第一中学相银龙创新法制教育理念，培养学生法律素质东莞市万江实验小学温瑞芬德育教育与法治教育是学校的立校之本仙村第二小学陈镜明法制教育，为学生的健康成长引航汕头市潮南区峡山街道拱桥小学周伴词浅谈如何践行依法治校东莞市道滘镇小河小学吴浩均浅谈小学法制教育现状与方法广州市番禺区南村镇中心小学陈慧浅谈对依法治校的认识惠州市惠阳区沙田镇肖屋小学赖秋梅浅谈依法治校的几点体会惠州市惠阳区沙田镇东明小学刘讯锋浅谈班级的民主化管理增城市增江街中心小学石强情、理、法相融，谈依法治校与以德治校高要市南岸南岸初级中学赵凤云—7 —三个避免，提高依法治校水平揭阳市揭阳第一中学林雁妙用心理效应，加强德育教育从化市江埔街和睦小学李醒彬法制伴我行汕头市潮南区砺青中学郑晓鹏依法治校德育先行汕头市潮南区峡晖中学郑达章莫让青春误入歧途深圳市盐港中学张蔚薇法理相融文化立校深圳市南山第二外国语学校欧阳智慧科任教师正当使用惩戒权的思考潮安县宝山中学蔡佳坚持走依法治校之路努力办人民满意学校珠海市斗门区第一中学王勇军坚持依法治校不断提升规范化办学珠海市香洲区教育局李建欢依法治校，促进高职院校科学发展汕尾职业技术学院卢美圆徐少琼依法治校促发展与时俱进谱新章惠州市惠阳区实验小学张田青依法治校与课堂教学的有机结合肇庆市田家炳中学梁水兰与法同行，从小学生开始中山市东升镇东方小学林链娇从法治到情治佛山市顺德区容桂扁滘小学曾少梅优秀奖（61篇）从高校评优看依法治校华南师范大学政治与行政学院郑佳斯加强法制教育，预防青少年违法犯罪珠海市斗门区和风中学唐春波规范师生行为，提高文明素质博罗县蓝田中学陈景荣和谐高校应确立大教师大学生办学理念广东石油化工学院艺术系刘贵全坚持依法治校努力构建高职和谐校园的研究揭阳职业技术学院艺术与体育系程新年论大学生的法律素质与高校依法治校广中医二院柳丹论依法治校与高校和谐校园建设广东农工商职业技术学院机电系冷年友浅谈大学生教育管理法制化中山大学南方学院学生工作部王海涛，朱文山依法治校视域下的高校制度建设广东医学院学报编辑部刘建滔依法治校与依法管理：高校学生管理创新之路广州大学学生工作部刘子佳依法治校与和谐校园建设广东科技学院教务处邵翠兰依法治校理念下大学生法制教育形式的探讨广东工程职业技术学院林国强—8 —关于校园法治文化建设的思考—依法治校的先锋和支柱梅县桃尧中学钟媚由一则案例引发的思考——谈学校法治文化建设存在的问题及对策广州市番禺区新桥小学张志明普通高级中学依法治校初探河源市田家炳实验中学钟丽媚构建民主管理机制，切实推进依法治校汕头市潮阳区棉北中学刘利辉从法治到情治----浅谈班主任管理策略佛山市顺德区容桂扁滘小学曾少梅法治——学校发展的生命线广州市番禺区市桥云星小学杜瑞儿因人施教，对症下药——矫正学生偷窃不良行为的教育故事广州市白云区人和镇第一小学叶桂琼关于“依法治校”的几点思考潮州市湘桥区城基中学钟钰关于依法治校若干问题的思考罗定中学叶金海论对依法治校的几点反思东成中学赵光源依法治校，构建和谐校园大亚湾区澳头第一小学李本成依法治校和以德治校相结合的几点做法佛山市南海区狮山镇永安小学辛健怡依法治校你我他从化市第二中学朱丽萍依法治校学习心得梅县东山中学饶玉祥依法治校，要“炮弹”也要“糖衣”惠州市惠阳区新圩中学钟丽云以人为本，构建和谐校园汕头市潮南区峡山初级中学陈奋强坚持依法治校，构建民主和谐校园江门市江海区礼乐中心小学朱许金以人为本依法治校汕头市龙湖区金涛小学朱佳珣依法治校，以德治教——创建和谐校园汕头市潮南区陇田镇田心中学郑晓旋依法治校，从遵守交通规则做起——从化市第五中学依法治校点滴从化市第五中学徐锦文依法治校规范管理推进和谐校园建设东莞市光明中学刘桂虎依法治校绽放文明之花潮州市湘桥区城基中学谭婵玉依法治校，预防未成年学生违法犯罪肇庆颂德学校彭剑影依法治校，以人为本江门市新会体育学校廖艳珍—9 —健全法制建设构筑和谐校园佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部黄陈燕法德兼治，构建和谐校园潮州市湘桥区城基中学郑月蓉与法同行构建和谐校园东莞市茶山镇第三小学谢丽华创建法治学校，共营和谐乐园翁源县新江镇中心小学陈经权如何对中学生进行法制教育东莞市袁海光明中学陈显矗依法治校，共建和谐校园佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部麦嘉萍法不容憎师者情深增城市华侨中学郭锡娟依法治教法外“留情”——德育从“依法执教”开始珠海市第九中学解瑞兴推进依法治校，构建和谐校园城西中学章晓旋浅论校园纠纷的原因、形态和化解东莞市沙田鹏远学校龚勇浅谈如何在英语教学中渗透法治教育汕头市潮阳区后溪中学林晓霞浅谈文化立校与依法治校湘桥区城西中学林文红让教育的天空充满阳光佛山市顺德区本原小学李运波浅论依法治校的关键所在汕头市六都中学张立军缰绳在手任驰骋东莞市厚街湖景中学颜志华实现依法治校建设和谐校园广州市越秀区东风东路小学林斯芳依法治校，爱满校园广州市越秀区东风东路小学黎倩茹让学生远离犯罪佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部梁小利农村中学高效低成本的教师培训之路罗定市黎少中学李永泉坚持依法治校，共建和谐校园梅县东山中学黄良宏健全制度依法治校从化市龙潭中学邹泽明坚持依法治校创设和谐校园兴宁市第一小学刁龙中王美红坚持依法治校着力解决校园热点问题广州市越秀区东风西路小学张永红坚持依法治校提升学校规范化办学水平广州市越秀区海珠中路小学李文萍加强学校制度建设提升教职工幸福指数汕头市潮阳第四中学黄素龙—10 —。
莞市第十届普通教育科研成果奖的决定
李永帮 石碣袁崇焕小学 李永帮 黄世好 何衬嫦 谢焕顺 唐兰清 麦衬兰
实施数学学习指导教学创新，培养学生创造性学习 卢业武
厚街镇溪头小学 方衬云 方桂芬 陈润凤 彭万清 方洁云
能力的探索
刘佩云
优化中学化学实验教学的实践研究
肖庆铭 厚街中学
陈武乾 陈真新 刘飞雄 钱琼林 付建全 赵军志
项目名称
“尝试教育理论”在幼儿园教育教学中的创新运用 构建中等职业学校信息化校园的探索 小学互动型孝敬教育的实践 德行天下 小学体验式德育活动的探索 幼儿保健“五一三”工作流程的研究与实践 加强青少年德育实效性的研究
三等奖（51项）
主持人 工作单位
研究主要参与者
何凤兰 长安镇新安幼儿园 廖素娴 蓝惠文 蓝梦君 余味兰 谭娟娟 陈婷
徐朝君 常平黄水职业中学 程贤佑 陈日钧 邓祖芬 邬爱民 凌启然
黎瑞和 高埗镇西联小学 黄笑燕 熊伟权
吴房添 长安中学
莫广良 东城区第一小学 罗婧 周小玲 余妙芬 刘蔓英 张克严 陈飞雅
—6—
项目名称
中职学生好词丽句的积累与运用探索 《蜡染》校本教材 中职语文教学培养学生信息素养的方法探索 小学语文个性化小练笔教学模式的研究 小学班级阅读文化建设的实践与研究 小学美术个性化校本课程的实践与研究 任务驱动下的小学英语课外阅读的探索 小学读经诵典课程的建设与应用研究 小学蜡染艺术教学的探究 中学作文命题结构与方式的实践研究 小学写字教育校本教研的探索 初级中学书法特色教育的研究 促进小学语文青年教师专业化发展的策略研究 农村小学语文开展“每日一句”积累活动的探索
陈 梦 长安中心幼儿园 刘建新 赵忠芬 周燕
罗焰琼 东莞市妇幼保健院
陈润全 长安中学
吴房添 殷武桂 林俊峰 陈嘉胜 邹慧 付昭权
2014年道滘针镇实验小学6.5世界环境日活动方案
2014年道滘镇实验小学“6.5”世界环境日活动方案2014年6月5日是第43个世界环境日。
今年我国纪念宣传活动的主题为“向污染宣战”，我校根据市环保局和教育局的活动要求，以争创“广东省绿色学校”为契机，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”。
为了增强师生的环境保护意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境、保护环境的良好氛围，我校开展以“共创美好绿色家园”为主题的环保宣传系列教育活动。
为抓好“6.5”世界环境日活动，结合上级文件精神和学校实际，特制定本活动方案。
一、活动目的：以科学发展观为指导，以“6.5”世界环境日活动为契机，增强师生的环境意识，规范学生的绿色行为，内化学生的生态素质，推进学校绿色校园创建工作。
二、活动主题：2014年“六五”世界环境日我国主题：向污染宣战三、活动时间：5月-6月5日四、活动对象：全体师生五、活动内容：围绕主题，与学校的教育教学工作有机结合，扎实有效地开展“6.5”系列活动。
1、举行环保手抄报比赛（5月30前上各班上交作品，并做好评选）负责人：黄晓琴2、班级举行控烟知识竞赛并选拔人才，参加道滘镇5月29日举行的控烟知识竞赛。
负责人：叶妙媛、黄彩玉、叶志乐3、“向污染宣战”签名活动。
6月5日早上，吴主任先在国旗上向全体师生发出动员讲话，然后再师生代表进行签名活动。
负责人：吴应标、刘庆年、黄晓琴4、学校宣传组出一期纪念世界环境日环保宣传板报。
负责人：黄晓琴、宣传组5、召开一次环保主题班（队）会。
以“创建省绿色学校，共享绿色健康生活”为内容，召开一次环保主题班（队）会，教育学生环保要从身边做起，从小事做起，节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张纸……负责人：各班主任要求上交活动照片或视频。
6、开展清理校园周边“牛皮癣”活动。
负责人：叶笑娟、叶志乐7、学校“春雷”广播站播做好宣传，播放6.5世界环境日宣传片。
负责人：叶妙媛六、活动要求：各班根据本班实际，认真组织安排，开展形式多样的宣传教育活动，努力营造“保护环境，人人有责”的浓厚氛围。
第一届广东省中小学生书信大赛小学组获奖名单(部分)
第一届广东省中小学生书信大赛小学组获奖名单（部分）作者：来源：《广东第二课堂·小学》2019年第05期第一届广东省中小学生书信大赛由广东教育杂志社主办，华南师范大学附属外国语学校协办，自2018年11月启动以来，受到了全省各地中小学师生的关注。
在老师的指导下，同学们阅读书信，用心撰写书信给爱的人，抒发温暖细腻的情感。
经过初赛、决赛，小学组获奖名单（部分）如下：东莞市厚街镇中心小学六年级刘佳佟（指导老师叶映莲）东莞市道滘镇新城小学六年级廖诗蓥（指导老师林琳）东莞市长安镇第二小学六年级易佳妮（指导老师陈智清）鹤山市双合镇双合小学六年级麦惠圆（指导老师李丽燕）韶关市乳源县第一小学六年级黄宸熙（指导老师温海霞）东莞市厚街镇中心小学六年级吕妍（指导老师叶映莲）东莞市黄江镇中心小学六年级张韵婷（指导老师邝雪芬）东莞市黄江镇中心小学六年级吴欣欣（指导老师杨玉兰）佛山市顺德区东平小学五年级胡堞镧（指导老师祁辉）佛山市顺德区东平小学六年级严婉瑜（指导老师曾金花）佛山市顺德区南环小学六年级徐楚淇（指导老师梁玉梅）广州市白云区三元里小学五年级叶佳琳（指导老师陈文颂）广州市番禺区丽江小学六年级陈柔宇（指导老师吴培强）中山市三乡镇光后中心小学五年级吴优（指导老师刘映伦）珠海市香洲区造贝学校六年级凌子琪（指导老师邓鸿璟）东莞市大朗镇培兰小学六年级卓满满（指导老师何镜荣）东莞市石碣镇中心小学五年级洪睿（指导老师莫转弟）东莞市虎门镇北栅小学五年级康垚（指导老师康伟）东莞市南城阳光第一小学六年级卢胤宜（指导老师梁群枫）东莞市道滘镇中心小学五年级吴佩佩（指导老师叶燕文）东莞市石龙镇中心小学西湖学校四年级罗歆怡（指导老师江井娣）东莞市长安镇金沙小学六年级欧阳莞昕（指导老师黄笑英）佛山市顺德区容山小学六年级王佳蕾（指导老师刘玉华）佛山市顺德区容山小学六年级王铭萱（指导老师巫春园）广州市番禺区大石中心小学五年级具荣俊（指导老师魏文珍）广州市番禺区石碁镇石碁小学六年级邓俊烽（指导老师曾健霞）广州市广外附设外语学校四年级冯文博（指导老师吴孟琳）广州市越秀区东川路小学六年级郑又元（指导老师刘旭峰）广州市越秀区黄花小学四年级赵诗棋（指导老师刘彬）华南师范大学附属外国语学校六年级韩雅歌（指导老师张宾）华南师范大学附属外国语学校五年级钟乔岳（指导老师秦妙）华南师范大学附属小学三年级林筱语（指导老师李红梅）华南师范大学附属小学五年级杨雨藤（指导老师石丽媛）华南师范大学附属小学五年级王楚菡（指导老师陈容）江门市江海区礼乐街道新联小学五年级王紫韩（指导老师谭巧云）揭阳市产业转移园区桂岭镇桂联小学六年级陈佳琪（指导老师陈银丽）兴宁市宁新中心小学五年级邓小钰（指导老师罗惠丽）兴宁市齐昌小学六年级陈思伊（指导老师谢秋霞）清远市清城区大观小学六年级蓝恩（指导老师黄乐）中山市南头三鑫学校五年级董唯怡（指导老师杨林）汕头市澄海崇德小学四年级杜倩烨（指导老师温燕珍）等获奖作品指导老师均获优秀指导老师奖广州市越秀区豪贤路小学广州市越秀区黄花小学广州市越秀区回民小学广州市越秀区旧部前小学广州市越秀区养正小学华南师范大学附属小学广州市天河区旭景小学广州市天河区五山小学广州市广外附设外国语学校广州市白云区三元里小学华南师范大學附属外国语学校广州市番禺区大石中心小学广州市番禺区大石小学广州市番禺区大石新联小学广州市番禺区丽江小学广州市番禺区市桥新世纪小学广州市番禺区石碁镇石碁小学广州市番禺区石碁镇小龙小学广州市番禺区石碁镇永善小学广州市番禺区化龙第二小学广州市番禺区洛浦西二小学珠海市香洲区造贝学校汕头市澄海崇德小学汕头市澄海实验小学佛山市南海区里水镇中心小学佛山市南海石门实验中学附属小学佛山市顺德区北滘镇碧江小学佛山市顺德区勒流中心小学佛山市顺德区东平小学佛山市顺德区容里小学佛山市顺德区南环小学佛山市顺德区容山小学佛山市三水区云东海街道宝月小学佛山市三水区白坭镇中心小学韶关市乳源县第一小学梅州市梅江区五洲小学兴宁市齐昌小学惠州市惠阳区实验小学惠州市博罗县罗阳第四小学汕尾市陆河县实验小学东莞市虎门镇北栅小学东莞市厚街镇中心小学东莞市厚街镇桥头小学东莞市长安镇第二小学东莞市长安镇金沙小学东莞石龙中心小学西湖学校东莞市道滘镇新城小学东莞市道滘镇中心小学东莞市高埗镇中心小学东莞市黄江镇中心小学东莞市寮步镇中心小学东莞市寮步镇河滨小学东莞市石碣镇中心小学东莞市石碣镇序伦小学东莞市东坑镇中心小学东莞市谢岗镇黎村小学中山市南头三鑫学校中山市坦洲镇安阜小学中山市坦洲镇合胜小学中山市三乡镇大布小学中山市港口镇中心小学中山市港口镇中南小学中山市民众中心小学江门市江海区礼乐街道新联小学鹤山市双合镇双合小学清远市清城区大观小学揭阳市产业转移园区桂岭镇桂联小学温馨提示：本届活动详细获奖名单已公布在“南方教育网（）”，另外，你还可以扫一扫左边的二维码，关注“广东教育传媒”，查阅下载获奖名单。
新城小学植树节专题报道
绿化学校、美化校园
——新城小学植树节专题报道本网讯（新城小学邓海林李雄）在一年一度的植树节来临之际，新城小学结合“五美校园、特色校园”创建，开展“绿化学校、美化校园”活动，加强环保教育，培养学生热爱大自然的美好情感。
3月5日上午，在班主任们的带领下，同学们冒着依然料峭的春寒，兴致勃勃地来到校园内开展美化校园的实践活动。
来到操场后，师生立即投入到栽植花草中。
在栽植花草现场，大家的积极性特别高涨，挖地的挖地，扶苗的扶苗，浇水的浇水，栽植花草现场一片热火朝天。
经过近二个小时的劳动，1000多株花草在新小校园顺利安了家，成了一道赏心悦目的绿色风景。
一些来接孩子的家长也纷纷对这次活动给予了高度赞誉，他们说此次活动开展得很有意义，希望学校、班级能多组织一些这样的活动，让孩子在活动中受到教育，得到成长。
新城完全小学外宣情况报告
新城完全小学外宣情况报告一、基本情况新城完全小学始建于1952年2月，位于李家乡上河村委会牛场坡村，距县城56公里,距乡政府15公里。
学校总占地面积19212平方米,有校舍建筑面积4944平方米活动场地面积2688平方米，绿化面积1860平方米。
学校现有教职员工23人（其中在职在编教师11人，特岗教师9人，工勤3人；男性教职员工6人,女性教职员工17人），有6个教学年级，有10个教学班级，学生269人（其中男生196人，女生173人）。
二、学校亮点特色（一）办学理念新城完全小学是一所壮族乡村小学,秉承〃传承精髓、谦和进取〃的校训，〃全面发展、呈现特色〃的校风，〃敬业修身、堪为师表〃的教风，〃勤学守纪、立志成才〃的学风；结合壮族文化特色，构建良好的校园环境，促进学生发展，传承壮族文化，凝聚民族精神，彰显学校特色。
（二）办学目标坚持以德立校、呈现特色的办学思想，培养学生全面发展的办学目标，一切为了学生发展的办学宗旨，依法治校，规范管理的办学模式，构建充满生命活力的校园，创造促进儿童发展的教育；培养有道德，会做人；有能力，会创新；有智慧，会学习；有个性，会合作的全面发展型人才。
1.党建引领新城完小党支部充分发挥基层党组织的作用，自觉履职尽责，发挥党员先锋模范作用，党建工作与学校各项活动相结合，扎实开展各项工作，为学校教育事业提供坚实保障。
2.细化学校内部管理细化管理职责，做到各尽其能、各司其职。
逐渐完善学校制度建设。
3.强化师资队伍通过有经验教师的引领、同伴互助等形式，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。
4.彰显学校特色通过开展富有民族特色的校本课程，积极开展双语教学活动，打造民族校园文化。
5.深入开展劳动教育根据学生认知特点,加强引导让学生明白劳动的意义,重视劳动，从生活实践中了解劳动的意义。
促进家校合作，将劳动教育浸润到学生生活的方方面面。
（三）办学成效近年来，在中心学校的领导下，新城完小各项工作不断取得新的成绩，谱写了小学教育的新篇章。
广东省中小学第五届“暑假读一本好书”活动获奖名单
广东省中小学第五届“暑假读一本好书”活动获奖名单小学组一等奖（25名）《我爱12岁》广州市越秀区东山培正小学六年级詹林欣（指导老师梁凌霞）《诚与信》广州市越秀区东风东路小学六年级刘宇星（指导老师朱亚）《鼓起勇气，笑对困难》广州市越秀区沙涌南小学三年级郑诗琳（指导老师蒋晔）《真想遇到这样的乌龟》广州市天河区华阳小学二年级刘维亚（指导老师温锦玉）《<蓝色风铃的絮语>读后感》广州市天河区体育东路小学五年级佘欣怡（指导老师黄少玲）《古怪神奇的玛丽阿姨》深圳市南山实验麒麟小学五年级张李炜堃（指导老师黄雪梅）《爱可以战胜一切》深圳市北师大附校小学部四年级何文力（指导老师苏琼）《让善良永驻心中》珠海市前山小学六年级郑聪珍（指导老师邱琳芳）《<我的同桌是班长>读后感》珠海市香洲区第一小学六年级窦晨《<广东第二课堂>是我的良师益友》汕头市龙湖区金涛小学六年级谢怡萱（指导老师陈海专）《最困难是突破自己》佛山市禅城区南庄镇中心小学五年级邹楚晴（指导老师张玲玲）《读〈顽皮的小尼古拉〉有感》佛山市禅城区元甲学校四年级张晋熙（指导老师刘韵丰）《妒忌心要不得》佛山市南海区里水镇和顺中心小学五年级袁颖韵（指导老师陈妙贤）《我的低碳生活》佛山市顺德区容桂扁滘小学五年级王琴（指导老师曾少梅）《勇敢地和困难赛跑》佛山市顺德区本原小学五年级赖以晴（指导老师赖敏）《在路上》佛山市顺德区北滘镇城区小学六年级汪溪吉（指导老师潘锦霞）《读<像你这样一个女孩>有感》潮州市枫溪区枫溪小学五年级李梦桐（指导老师郑树蓬）《读更多的书，做聪明的人》梅州市梅县丽群小学四年级温欣（指导老师李仕玲）《书如星》东莞市塘厦第一小学六年级赖英琼（指导老师陈文秀）《读<女巫>有感》东莞市万江中心小学五年级刘深心（指导老师黄玉芬）《长大的烦恼》肇庆市端州区睦岗镇中心小学六年级李兰芬（指导老师夏沛怡）《读<吹着小哨前进>有感》汕尾市陆河县实验小学六年级甘茂言（指导老师彭丽婷）《妈妈和我一起谈香草》中山市火炬开发区第一小学三年级孙子童（指导老师吴美芯）《欢乐满人间》惠州市惠阳区实验小学六年级王小曼（指导老师王冬梅）《做个勇敢坚强的人》江门市蓬江区紫茶小学五年级麦芷珩（指导老师叶春玲）二等奖（50名）《读<好孩子不撒谎>有感》广州市越秀区旧部前小学四年级刘传灏（指导老师陈纯芳）《读<能闻出孩子味的乌龟>有感》广州市越秀区小北路小学四年级邓舒元（指导老师邓敏玲）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》广州市越秀区育才学校五年级金许杰（指导老师罗燕红）《读<我不想不想长大>有感》广州市越秀区回民小学五年级刘高垚（指导老师何淑娴）《反差》广州市越秀区海珠中路小学六年级张天玉（指导老师冼惠仪）《读<香草不是笨小孩>有感》广州市海珠区晓园小学五年级车凯倩（指导老师陈雅梅）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》广州市海珠区镇泰实验小学六年级王泽桐（指导老师林安）《〈格林童话〉读后感》广州市白云区中大蓝山附属小学六年级孔律源（指导老师罗支柳）《播下快乐的种子》广州市番禺区华南碧桂园学校六年级蒋嘉欣（指导老师陈贤炳）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》广州市番禺区东怡小学六年级王嘉楠（指导老师谭惠清）《班长应该这样做》广州市黄埔区姬堂小学五年级温泓烨（指导老师宋丽范）《永恒的“彩色棉花糖”》广州市花都区狮岭镇新庄小学四年级钟嘉俊（指导老师邱秋玲）《坚持就是胜利》增城市实验小学六年级郭子宇《好奇心》深圳市龙华新区振能小学四年级朱柠（指导老师杨爱娟）《爱和勇气的力量》深圳市北斗小学四年级胡阳（指导老师李黎）《读<蓝色风铃的絮语>有感》深圳市南山区第二外国语学校五年级赵子晖（指导老师孙师瑾）《为梦想奋斗朝着梦想出发》深圳市南山区沙河小学六年级吴霞（指导老师王静）《〈哈利波特〉读后感》深圳市龙华新区龙华中心小学四年级陈盈（指导老师黄静臆）《长大有烦恼》珠海市香洲区第十六小学六年级刘一（指导老师黄燕妹）《不轻言言放弃》汕头市澄海区崇德小学六年级杜钊鸿（指导老师蔡银环）《请给予我们自由》汕头市龙湖区大衙德泽小学五年级蔡昂（指导老师魏泳杏）《坚强+冷静=成功》汕头市金碧庄世贸实验学校六年级陈晓琪（指导老师张佩芸）《〈假如给我三天光明的时间〉读后感》汕头市龙湖区丽日小学六年级陈冰瑜（指导老师吴丽君）《让关爱飞》佛山市南海区里水镇中心小学六年级黄嘉仪（指导老师邓广添）《看云识天气》佛山市顺德区伦教北海小学五年级李珊（指导老师周定玉）《星空的奥秘》佛山市顺德区伦教北海小学六年级石泳琪（指导老师周定玉）《书，让我不再迷恋网游》佛山市顺德区李介甫小学六年级卢湘苗（指导老师苏莹）《感谢我生命中的天使》佛山市顺德区勒流梁季彝纪念学校六年级何家林（指导老师邝凯仪）《随我“猫眼”看过来……》佛山市顺德一中附小新德业学校五年级彭碧涛（指导老师王军平）《让我们找回更多的孩子味》佛山市高明区荷城街道泽英小学六年级梁聪（指导老师庞丽春）《我渴望长大》佛山市三水区乐平镇三江小学五年级杜芷晴（指导老师胡务结）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》佛山市三水区西南街道第七小学五年级胡志林（指导老师李美香）《宽容是一种美德》佛山市三水区西南街道宝月小学六年级杜立贞（指导老师卢志堂）《学会长大》东莞市石碣实验小学四年级何韵珠（指导老师廖水文）《读书的乐趣》东莞市道滘镇中心小学五年级刘嘉慧（指导老师刘衬葵）《我与<广东第二课堂>》东莞市石碣镇袁崇焕小学六年级冯嘉欣（指导老师黄子良）《读<我不想不想长大>有感》东莞市黄江镇中心小学五年级张楚（指导老师黎敏）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》中山市西区中心小学六年级刘睿东（指导老师何晓红）《同桌冤家》中山市南朗镇横门小学六年级王美卿（指导老师曾秀娟）《可贵的亲情须用心呵护》梅州市梅县松口镇中心小学六年级梁晓（指导老师梁国军）《读〈能闻出孩子味儿的乌龟〉有感》江门市蓬江区紫茶小学五年级黄筠媛（指导老师李艳）《读<女巫>有感》江门市实验小学五年级陈宇轩（指导老师赵如华）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》清远市新北江小学四年级潘厚丞（指导老师邓荣生）《孩子味儿去哪了》清远市佛冈县第四小学六年级杨妙纯（指导老师廖汝云）《长大》揭阳市揭东县桂岭镇福岗小学三年级潘思可（指导老师彭映如）《读<小屁孩日记>有感》揭阳普宁市流沙第一小学五年级黄佳婷（指导老师许银虹）《珍惜我们所拥有的》揭阳市普宁市育才学校五年级纪妍（指导老师刘慧）《心灵为之一震》惠州市博罗实验学校六年级梁戈阳（指导老师练玉珠）《读<像你这样一个女孩>有感》湛江市开发区第三小学四年级陈世义（指导老师陈美兰）《乘着爱的翅膀飞翔》潮州市实验学校三年级林心乐（指导老师蔡楚芬）三等奖（100名）《养宠物也有坏处》广州市越秀区黄花小学六年级庄炘璇（指导老师刘彬）《<兔耳朵女生>读后感》广州市越秀区昌岗中路小学三年级朱晓娜（指导老师谭夏怡）《<我的同桌是班长>读书卡》广州市越秀区文德路小学四年级李均阳（指导老师陆燕薇）《原来，我们都不是笨小孩》广州市越秀区旧部前小学三年级宋梓卉（指导老师朱嘉颖）《读<广东第二课堂•太阳路>有感》广州市越秀区小北路小学三年级冯知己（指导老师林尧尧）《阅读夏日里清凉的旅程》广州市越秀区广中路小学四年级陈欣琳（指导老师谭影雯）《不一样的童年》广州市越秀区大沙头小学六年级何锂（指导老师黄佛英）《〈最后一滴水〉读后感》广州市越秀区净慧体校四年级邓碧薏（指导老师曹翠芳）《读<窗边的小豆豆>有感》广州市越秀区建设大马路小学五年级粱思滢（指导老师詹洁）《读<蓝色风铃的絮语>有感》广州市天河区暨南大学附属小学五年级彭彬（指导老师朱英华）《读〈三个“虎崽”的故事〉有感》广州市海珠区广州大道南小学六年级叶梦丹（指导老师曹桂英）《坚强地站起来》广州市黄埔区荔园小学六年级周泳儿（指导老师蔡穗英）《读<我的同桌是班长>有感》广州市黄埔区怡园小学五年级谭慧莹（指导老师陈娜）《学会“珍惜”》广州市白云区时代朝天实验小学五年级符子玥（指导老师杨爱丽）《成功属于坚持的人》广州市白云区广园小学六年级郑玮琳（指导老师赖丹丽）《读〈居里夫人〉有感》广州市白云区神山第一小学六年级邓晓岚（指导老师黄肖娴）《成功要靠努力》广州市白云区人和镇第二小学四年级吴淑文（指导老师曹素贞）《<我不想不想长大>读后感》广州市白云区永兴小学六年级范嘉怡（指导老师周蔡宜）《读〈爱迪生〉有感》广州市白云区江高镇中心小学三年级邝鸣悦（指导老师黄巧贤）《〈像阳光一样透明〉读后感》广州市白云区集贤小学六年级韩昀希（指导老师梁燕娟）《读<我的同桌是班长>有感》增城市荔城街第二小学五年级骆麒元（指导老师刘秀银）《永存感恩的心》增城市新塘镇中心小学四年级胡佳盈（指导老师钟秀琪）《感受神奇，创造神奇》增城市挂绿小学四年级骆柳妤《读〈女巫〉有感》深圳市福田区梅林小学六年级李炜仁（指导老师柳立新）《我们都有未来》深圳市福田区南华小学六年级孙巧冰（指导老师刘莉）《激流勇进》深圳市福田区景鹏小学五年级徐邦隽（指导老师禹玉珍）《面对长大》深圳市福田区景莲小学六年级宋瑾（指导老师文国锋）《〈霍金〉读后感》深圳市福田区荔园小学南校区三年级林海（指导老师薛莹）《坚持自己的理想和追求》深圳市宝安区西乡街道中心小学四年级林蒙（指导老师林坚文）《〈灰夫妻〉读后感》深圳市宝安区坪洲小学二年级刘若曦（指导老师康玉辉）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》深圳市宝安区新安湖小学六年级陈立豪（指导老师范彬华）《读<我不想不想长大>有感》深圳市龙岗区平湖中心小学六年级郭静（指导老师谭锦柳）《读<我不想不想长大>有感》深圳市龙华新区龙华松和小学六年级谢翠莹（指导老师黄晓苑）《是孩子，就应该有孩子味儿》深圳市光明新区公明下村小学六年级蔡晓琪（指导老师黄小娜）《读<我的同桌是班长>有感》珠海市造贝学校四年级骆文婷（指导老师谭卫平）《读<橘子味的夏天>有感》珠海市高新区唐家小学四年级张雨彤（指导老师陈秀芬）《<小象巴比的故事>读后感》汕头市金涛小学六年级黄以朋（指导老师陈婉冰）《过好每一天》汕头市濠江区达濠民生学校六年级洪海桐（指导老师陈雪吟）《读<小兵的桃树>有感》汕头市龙湖区广兴小学六年级陈晓（指导老师朱慕芸）《长成参天大树》汕头市龙湖区渔下小学六年级刘琪（指导老师赖燕玲）《读<广东第二课堂>有感》汕头市南澳县后宅镇中心小学六年级袁潇曼（指导老师李海霞）《执着坚毅，敲开成功之门》佛山市禅城区石湾第一小学六年级刘付宇亮（指导老师蔡淑辉）《〈自然放大镜〉读后感》佛山市禅城区玫瑰小学四年级黄旸（指导老师李玉兴）《读<女巫>有感》佛山市禅城区霍藻棉小学六年级霍宝珊（指导老师殷宁玲）《酸酸甜甜的人生》佛山市顺德区大良街道凤翔小学六年级莫艳娴（指导老师吴淑妹）《读<低碳生活三字经>有感》佛山市顺德区北滘镇碧江小学四年级彭毓苇（指导老师曾月桂）《读<我不想不想长大>有感》佛山市顺德区容桂上佳市小学六年级罗敏捷（指导老师杨爽）《渴望》佛山市顺德区容桂小学六年级谢明杰《我也不想长大》佛山市三水区西南街道第一小学六年级何诗玲（指导老师陆佩珍）《读〈种下美德的种子〉有感》佛山市三水区西南街道第四小学五年级江子扬（指导老师邓翠芳）《浇灭复仇的火焰》佛山市三水区西南街道第四小学六年级欧阳沛诗（指导老师伍燕玲）《读<香草不是笨小孩>有感》佛山市三水区西南街道河口小学六年级黎嘉蓝（指导老师杨秀群）《<兔耳朵女生>读后感》佛山市高明区荷城街道第一小学四年级谭睿（指导老师蔡雪凤）《〈你是我的妹〉读后有感》东莞市莞城区尚城学校五年级吴思欣（指导老师蒲登文）《<我的同桌是班长>读后感》东莞市东华小学一年级钟炜锋（指导老师付艳丽）《长大就是竭尽全力活下去》东莞市高埗镇中心小学五年级黎淑欣（指导老师刘艳斌）《用勇气去克服困难》东莞市桥头镇中心小学六年级戴欣蓝（指导老师邓燕玲）《读<笑猫日记>有感》东莞市石碣镇中心小学五年级袁启铭（指导老师王巧勤）《读<笑容女王的小秘密>有感》东莞市石排镇中心小学六年级秦至臻（指导老师王巧媚）《长大真的很好！》东莞市道滘镇新城小学五年级胜威（指导老师吴银笑）《<兔耳朵女生>读后感》东莞市道滘南城小学五年级吴志轩（指导老师吴文静）《<橘子味的夏天>读后感》东莞市长安镇乌沙小学六年级杨睦泳（指导老师肖平）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>后感》东莞市长安镇锦厦小学四年级谢语思（指导老师万德升）《<我不想不想长大>读后感》东莞市石龙中心小学六年级利紫晴（指导老师赵敏）《读<我的同桌是班长>有感》江门市蓬江区杜阮镇龙岭小学四年级郭雨莹（指导老师叶秋艳）《快乐阅读你我行》江门市新会圭峰小学四年级陈煜辉（指导老师胡务娟）《读〈角色〉有感》江门市篷江区范罗冈小学六年级刘凌远（指导老师薛斌）《成长的太阳是温暖的》台山市台城二小五年级刘艺媛（指导老师黄泳冰）《<骆驼>读后感》开平市水井小学五年级许逸麟（指导老师潘银凤）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》中山市三乡镇大布小学五年级沙辰（指导老师梁家毅）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》中山市东升镇东方小学六年级刘瑜灵（指导老师薛健勤）《读<香草不是笨小孩>有感》中山市港口镇民主小学六年级黄宇恒（指导老师冼群珠）《读<蓝色风铃的絮语>有感》中山市港口镇西街小学六年级吴乐瑶（指导老师吴杏媚）《美德无极限》中山市沙溪镇乐群小学六年级袁泳（指导老师陈双燕）《读<妈妈的爱在门背后>有感》中山市沙溪镇中心小学六年级何坤美（指导老师邓汝敏）《理解爱》中山市三乡镇雍陌小学六年级郑宝娴（指导老师苏伟霞）《读<我不想不想长大>有感》揭阳市揭东县玉湖镇玉联中心小学六年级梁俏莎（指导老师许晓英）《<广东第二课堂>，我的良师益友》揭阳市揭东县硕榕中心小学五年级倪锐冰（指导老师陈燕如）《成长留下快乐的每一刻》揭阳市揭东县地都镇南陇中心小学六年级郑荫峰（指导老师陈小燕）《让低碳风吹遍千家万户》揭阳市揭东县桂岭镇桂联中心小学三年级姚惠（指导老师吴丽莲）《读<女巫>有感》韶关市韶钢四小六年级李筱茁（指导老师黄丽月）《<我的同桌是班长>读后感》韶关市韶钢东区实验学校五年级吴清源（指导老师许国燕）《读<广东第二课堂•读字典>有感》乐昌市乐昌小学五年级陈瑞敏（指导老师谢小珍）《<小兵的桃树>读后感》梅州市蕉岭县友邦小学五年级涂家榕（指导老师王清芹）《学会坚强》梅州市蕉岭县人民小学六年级胡子杰（指导老师徐杞凤）《读<笑容女王的小秘密>有感》湛江市第一小学五年级许丁元（指导老师黎健红）《读<兔耳朵女生>有感》湛江市第十四小学六年级彭文杰（指导老师马玉如）《主宰自己的命运》湛江市第二十小学六年级李胜海（指导老师邓春莲）《读<广东第二课堂>有感》廉江市第二小学六年级揭春燕（指导老师黄任）《<随风而来的玛丽阿姨>读后感》云浮市云硫小学六年级聂小棚（指导老师李惠娟）《读<广东第二课堂>有感》云浮市郁南县宝珠镇中心小学六年级陈玉婷（指导老师谭庆芳）《读<小屁孩日记>有感》清远市连南县希望顺德小学四年级潘润晟（指导老师甘华汉）《请尊重父母，尊重长辈》英德市第四小学五年级朱影彤（指导老师姚小翠）《读〈橘子味的夏天〉有感》英德市第七小学六年级林群英（指导老师王冬梅）《读〈尊严〉有感》英德市实验小学五年级熊轻舟（指导老师邹艳华）《让孩子拥有健康快乐的童年》茂名市电白县水东镇杨梅寄宿小学五年级杨俊鹏（指导老师黄雪莲）《<像你这样一个女孩>读后感》惠州市龙门县龙城第二小学六年级林柳清（指导老师何洁清）《读〈爬起来，再摔〉有感》肇庆市百花园小学五年级李美霖《读<小尼古拉>有感》潮州市湘桥区城南小学六年级彭恋淳（指导老师黄桂红）《<教室里有个多嘴的人>读后感》潮州市实验学校四年级吴东烨（指导老师蔡楚芬）中学组一等奖（25名）《〈知心姐姐〉读后感》广州市天河中学初二级王语然（指导老师陈雪红）《放飞梦想》广州市天河中学初一级杜雯静（指导老师陈海燕）《我没有理由夺走你的幸福》广州市第七十五中学初三级潘冯君（指导老师胡海萍）《成长•过桥》广东实验中学附属天河学校初三级肖钰桐（指导老师张玉平）《无憾童年》广东实验中学附属天河学校初三级陈栩琦（指导老师张玉平）《随风飘走的梦》广州市育才实验学校初三级李颖玥（指导老师李惠娴）《越长大越孤单》广州市番禺区大石中学初二级刘嘉龄（指导老师刘蔚）《读〈能闻出孩子味的乌龟〉有感》广州市聋人学校初一级钟婉玲（指导老师何维维）《幸福的真谛》广州市海珠区江南中学初一级刘梓仪（指导老师温颖蓓）《〈在路上〉读后感》深圳市宝安区福永中学初三级陈仕泽《这个夏天，我有汗淋淋的收获》深圳市龙岗区沙湾中学初二级邹丹丹（指导老师卢天宇）《冬寒梅花香》深圳市南山区第二外国语学校初三级李小蝶（指导老师严世芳）《成长的岁月》江门市蓬江区港口中学初一级梁诗韵（指导老师王慧英）《感悟自然的美丽在于探索》中山市沙溪中学初二级胡伊杰（指导老师闫枵宇）《小时候》中山市第一中学初二级马健恒《读<像你这样一个女孩>有感》中山市华侨中学初三级冯宇静《逝去的年华》东莞市茶山中学初一级陈嘉瑶（指导老师林小翩）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》东莞市东城第一中学初二级袁懿琳（指导老师祁玉婵）《长大后，你还记得多少》东莞市东莞中学初中部初二级李逸《无味的色彩》广东实验中学南海学校初三级李梦婷（指导老师丁之境）《爱在深处》佛山市顺德区容桂兴华中学初三级付文奇（指导老师刘小平）《故事里的风景》揭阳市揭东县华清初级中学初三级陈奕方（指导老师杨佳荣）《别样的成长》珠海市夏湾中学初二级马微（指导老师劳清霞）《读〈给女儿的39封信〉有感》惠州市博罗实验学校初三级朱明翡（指导老师李运洪）《再见，小时候》肇庆市颂德学校初三级陈家仪（指导老师胡婉冰）二等奖（50名）《风雨天涯芳草梦》广州市天河区天河中学初三级罗嘉颖（指导老师许丽文）《那一颗颗难以发芽结果的种子》广州市天河区天河中学花城小区初一级林少君（指导老师陈海燕）《最质朴的两份爱》广州第七十八中学初二级彭慧敏（指导老师何宇卫）《青春的表情》广州市培正中学初三级徐立特（指导老师李蕾）《读〈书店的灯光〉有感》广州天河区东圃中学初二级简铭珊（指导老师肖群英）《<我的同桌是班长>读后感》广州市番禺区南村中学初三级陈嘉玲（指导老师刘银星）《安安静静成长》广州市番禺区大石中学初一级冼盈（指导老师廖平梦）《童年，是回忆时含泪的微笑》广东碧桂园学校中国部初三级周超琼（指导老师魏倩）《愿你被这世界细心关爱》华南师范大学附属中学番禺学校初一级纪乐扬（指导老师张铼）《读<我的同桌是班长>有感》华南师范大学附属中学番禺学校初二级纪演扬（指导老师周俊韬）《读〈瓦尔登湖〉有感》广州市番禺区南村镇侨联中学初三级廖凤（指导老师刘辛凤）《童年带来的不只回忆》广州市海珠区南武中学初三级陈楚彤（指导老师金晓燕）《读〈橘子味的夏天〉后感》广州市番禺区大石富丽中学初三级郑晓丽（指导老师吴红）《放心老去》广州市番禺区洛浦沙滘中学初三级钟天慧（指导老师韩璧）《岁月的过痕》广州市番禺区市桥桥兴中学初二级张曦瑜（指导老师聂勇）《保持一颗纯净水一样的心》深圳市福田区莲花中学北校区初二级陈璐璐（指导老师李沁）《读<蓝色风铃的絮语>有感》深圳市南山区第二外国语学校初二级卫婉靖《曾经的笑脸和懵懂的泪》深圳市宝安区福永中学初三级杨玉婷《做真正的公主》深圳市福田区翰林学校初三级徐艺轩（指导老师聂晶）《低碳鹏城》深圳市罗湖区笋岗中学初二级林指（指导老师陈今越）《寻回的亲情》珠海市拱北中学初三级周豫（指导老师张健丽）《怀念那时的时光》东莞市东城第一中学初二级陈湘莹（指导老师祁玉婵）《长大》东莞市东莞中学初中部初二级樊浩津（指导老师温丽莉）《<我不想不想长大>读后感》东莞市济川中学初一级刘健斌（指导老师黄伟）《好生与差生》东莞市万江区第二中学初二级钱嘉欣（指导老师黎华琛）《读<我的同桌是班长>有感》东莞市东莞中学初中部初二级郭嘉欣（指导老师王四军）《人总要学会自己长大》广东实验中学南海学校初二级何智戎（指导老师潘正茂）《那些年做过我们同桌的人》佛山市顺德区梁开初级中学初二级曾晓雯（指导老师熊海清）《我和名著有个约会》佛山市顺德区梁开初级中学初二级李静（指导老师赖红艳）《〈蓝色风铃的絮语〉读后感》佛山市顺德区凤城中学初二级梁彩茹（指导老师何楚埙）《坚强是最温暖的阳光》佛山市顺德区北滘镇城区中学初二级梁泳爽。
英语教师评课稿
小学三年级英语课观课稿宋林平老师的这节课非常成功，是我们学习的典范。
这节课亮点很多，听了这节课，我受益匪浅。
开篇儿歌的朗读，不仅可以激发学生的兴趣，还可以培养学生的语感和对单词的熟悉程度。
让学生迅速地进入英语学习的氛围。
而且儿歌的训练还为后面单词的操练做了很好的铺垫，通过熟悉的儿歌操练单词，学生朗朗上口，印象深刻，兴趣也很浓。
宋老师很注重难点的分解，将难点在各个环节中各个击破，以及前后知识之间的联系。
如：dinner is ready.这句话有两个生词，一下子教下来学生肯定很难接受，宋老师就在开始的时候，通过课堂常用语are you ready？将ready输入，学生对于ready一词的发音已经不成问题。
dinner is ready.这句话也就容易多了。
再如chopsticks一词是一个合成词，对于高年级学生来讲这都是一个难点，何况是三年级的小朋友，但是宋老师却巧妙的将儿歌four，five，six，pick up sticks.拿出来。
sticks学生已经很熟悉，并且会有恍然大悟的感觉，不仅教会了学生学习的方法，也帮助学生更好地理解儿歌。
起到一个相辅相成的作用。
对于我们听课老师来讲，除了耳目一新，佩服他的设计之外，也从中学到了很多。
宋老师的每一步教学总是问后面的教学做铺垫的，儿歌是这样，句型也是如此。
如：她复习了句型：what can you see？让学生进一步熟悉这个句型，为后面单词的引出和操练做了一个很好的铺垫。
give me____.这个句型，她则通过食物激发学生的兴趣，同时也给学生创造了运用语言的环境，培养了学生运用语言的能力，给我们充分展现了情境教学的魅力。
这一点在其他单词的教学上也有很好的体现，所以说宋老师的课除了让学生学会知识之外，更重要的是提升学生运用知识的能力。
宋老师的媒体做得也很棒，put_____ in the _____. put_____ on the____.这一句型对于三年级的小朋友来讲还是很难的，宋老师则通过生动的媒体，化解了这一难点，同过盘子和碗两件物品，将不同的东西放进去，盘子用on，碗用in，媒体的演示一目了然，同时也大大激发了学生的表现欲望。
（1）依法办学民主管理以人为本和谐发展
依法办学民主管理以人为本和谐发展——道滘镇四联小学申报东莞市依法治校示范校自评报告一、学校概况道滘镇四联小学由厚德、永庆、南丫、大罗沙四村联办而成，在2004年9月1日正式投入使用。
学校占地面积为90059平方米（约135亩），建筑面积为27218平方米，总投资约4000万元。
学校设计新颖，布局合理，分教学区、活动区、生活区和绿化区四部分，是一所设施齐备的园林式的现代化新型学校。
学校规模是48个教学班，约2400名学生。
目前，学校共有教职工80人，教学班24个，学生总数1202人。
教学楼设有48间标准课室，其中13间教室配有电脑、实物投影仪、液晶大电视等先进设备；综合功能楼设有多媒体电教室、电脑室、语音实验室等各类功能室30多间；配备一个千兆量的校园网，并有双向控制系统和校园广播系统。
学校育人环境优美，办学条件完善，是孩子们健康成长的理想乐园。
学校拥有一支思想业务素质过硬的教师队伍，实行校董会决策管理，校长责任制的办学模式，以“团结合作，追求卓越”为校训，以将学校办成“校园美，校风好、管理强、队伍精、质量高”的精品学校为目标。
以联合办学为契机，坚持以法治校，以德兴校，大胆改革管理体制和课堂教学，全面实施素质教育，实施新的课程标准，与时俱进，进行新的课程改革，积极开展教育教学改革实验，形成了“文明、认真、团结、创新”的校风，“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和“文明、勤奋、求实、进取”的学风。
根据镇教育办“一校一品”特色办学战略的统一部署，打造国学教育和以“健”为特色发展方向，选取“毽球、跳绳”为突破项目的体育特色。
学校开办以来，全体师生“团结合作，追求卓越”，先后被评为“交通安全学校”、“无毒学校”、“东莞市一级学校”、“东莞市绿色学校”、“东莞市体育特色学校”；成为“广东外语艺术职业学院教育科研实习基地”、“东莞市交通安全文明学校”、“家长学校”、“东莞市文化建设先进学校”、“东莞防地震减灾科普学校”、“广东省防震减灾科普教育基地”、“东莞市德育示范学校”、“东莞市第三批语言文字规范化示范校”、“道滘镇巾帼文明岗”等等。
关于2015年上半年东莞市中小学体育与健康学科微课、优课评
关于2015年上半年东莞市中小学体育与健康学科微
课、优课评选结果的通报
各镇（街）宣教办（局）、松山湖科技局、各中学、小学、市直属学校：
2015年上半年东莞市中小学体育与健康学科微课、优课评选的评审工作日前结束，本次评选共收到微课和优课198节；经过网上审核，评委严格细致的评审与公示后，共评出获奖课例178节。
现将获奖情况予以公布。
希望获奖的教师围绕学校体育“提高学生体质健康水平、提高学生运动技能和健全人格“三位一体的学校体育教育目标，进一步加强学习，精研课堂教学，不断提高教学水平，促进有效教学的实施和课堂教学效益的提高，为全面实施素质教育、推进高效课堂建设、加快教育教育现代化作出新的积极贡献。
联系人：冯伟华23126016
附件1：2015年上半年东莞市中小学体育与健康学科微课评选结果附件2：2015年上半年东莞市中小学体育与健康学科优课评选结果
东莞市教育局教研室体育与健康学科
东莞市中小学体育卫生研究会
2015年11月2日
附件1：2015年上半年东莞市中小学体育与健康学科微课评选结果
附件2：2015年上半年东莞市中小学体育与健康学科优课评选结果。
德育工作总结2012-2013学年度第一学期道滘镇实验小学
道滘镇实验小学德育工作总结2012－2013学年度第一学期德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。
根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，尤其是责任心的养成教育，坚持‚突出重点，注重实效‛地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现把我校一学期来的德育工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效1、加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
学校德育处经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
我校每学期都开展‚讲师德、正师风、树形象‛师德演讲或辩论赛，以此激励教师，强化师德形象。
2、班主任工作。
班主任队伍是学校德育工作的主力军，班主任工作直接关系到学生的身心健康成长，关系到学校德育工作的成效。
因此，需要我们每一位班主任更多地投入和付出，积极主动开展好工作。
努力做到工作及时、细致、务实、有效，在此基础上有所创新。
我校定期召开班主任例会，总结班主任工作，布臵下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。
定期开展班会课，月月有主题，认真有效地上好班会课。
二、抓好以学生日常行为规范养成教育为重点的常规活动学生的行为规范养成教育是一项长期的工作。
2019年东莞市优秀教育工作者认定名单
附件22019年东莞市优秀教育工作者认定名单（93名）1 刘守君 东莞外国语学校2 秦曙红 东莞市万江中学3 周平凡 东莞市长安中学4 潘礼宏 东莞市常平中学5 朱雄宇 东莞市第四高级中学6 杨志坚 东莞市第五高级中学7 张福利 东莞市第六高级中学8 钟钧锷 东莞市第七高级中学9 姚义攀 东莞市第八高级中学10 王绪冰 东莞市东华高级中学11 李汉周 东莞市光明小学12 徐淑兰 东莞启智学校13 黄海滨 东莞市经济贸易学校14 赵健成 东莞市商业学校15 石伟坤 东莞市纺织服装学校16 陈瑜明 东莞市信息技术学校17 黄裕棠 东莞市机电工程学校18 刘志伟 东莞市轻工业学校19 刘榕梅 东莞市汽车技术学校20 殷应麟 东莞市电子商贸学校21 张念伟 东莞开放大学22 刘文香 东莞市教育发展研究与评估中心23 严考全 东莞市教育局教研室24 谢洪涛 东莞市青少年活动中心— 33 —25 黎镇坚 东莞市中小学德育基地26 刘玉侠 东莞理工学院城市学院27 卢东亮 广东酒店管理职业技术学院28 刘海光 东莞市技师学院29 林 珊 广东省东莞卫生学校30 王曙光 东莞市康复实验学校31 何 芳 东莞市东华幼儿园32 冼 涛 东莞市莞城实验小学33 林的萍 东莞市莞城英文实验学校34 冷芬腾 东莞市石龙第三中学35 夏品山 东莞市石龙明德小学36 陈志坚 东莞市虎门第四中学37 周善林 东莞市虎门宇华学校38 郭日顺 东莞市中堂中学39 黄学明 东莞市中堂朝阳学校40 袁惠强 东莞市望牛墩中学41 周兴福 东莞市望牛墩多维学校42 袁浩标 东莞市东城第二小学43 周瑞谕 东莞市东城朝晖学校44 张志昌 东莞市万江小享小学45 李莉梅 东莞市万江智新小学46 刘利玲 东莞市南城宏图小学47 吴昭辉 东莞市南城中心幼儿园48 刘晓媚 东莞市麻涌镇人民政府宣传教育文体局49 黄雪琼 东莞市麻涌镇大步幼儿园50 黎瑞和 东莞市高埗镇西联小学51 杨玉雪 东莞市洪梅天星乐乐幼儿园52 莫旭华 东莞市洪梅镇人民政府宣传教育文体53 郭建新 东莞市道滘镇新城小学54 肖 聪 东莞市道滘圣广小学55 李应昌 东莞市厚街镇双岗小学— 34 —56 金 成 东莞市厚街丰泰外国语幼儿园57 谢木深 东莞市谢岗镇人民政府宣传教育文体局58 张远广 东莞市沙田实验中学59 欧阳飞 东莞市沙田鹏远学校60 陈康和 东莞市长安镇第一小学61 赵晓卫 东莞市长安镇中心幼儿园62 周少玲 东莞市寮步群星幼儿园63 袁洪发 东莞市寮步镇香市中学64 李伟明 东莞市大岭山中学65 李 睿 东莞市大岭山镇实验幼儿园66 范观琳 东莞市大朗镇中心幼儿园67 谢慰意 东莞市大朗镇鸣凤小学68 谢婉娇 东莞市黄江镇实验小学69 丁金平 东莞市黄江育英小学70 马祖斌 东莞市樟木头百顺小学71 林秀媚 东莞市樟木头镇蓓蕾幼儿园72 邓静想 东莞市凤岗镇端风小学73 许明勇 东莞市新世纪英才学校74 刘向强 东莞市塘厦第二小学75 朱贤态 东莞市谢岗振华学校76 徐东亚 东莞市清溪联升小学77 黄颂辉 东莞市清溪镇人民政府宣传教育文体局78 古 松 东莞市常平中学初中部79 肖木华 东莞市常平常青学校80 罗水旺 东莞市桥头镇中心小学81 姜晓茹 北京师范大学东莞石竹附属学校82 赵世华 东莞市横沥镇中心小学83 姚金平 东莞市横沥东豪学校84 卢玉华 东莞市东坑镇人民政府宣传教育文体局85 刘 莹 东莞市东坑金太阳现代幼儿园86 武模伟 东莞市企石中学— 35 —87 陈志高 东莞市企石华海学校88 曾云峰 东莞市石排镇教育办89 曾文云 东莞市石排东翔学校90 孙 煜 东莞市茶山中学91 陈道育 东莞市茶山京华学校92 赵晓天 东莞松山湖中心小学93 黄 晓 东莞市松山湖中心区艺鸣幼儿园 — 36 —。
槎滘小学施工组织设计方案
目录第一章编制说明 (1)第二章工程概况 (2)第三章施工组织 (3)第一节施工组织机构 (3)第二节管理体系及框图 (4)第三节方针目标管理 (5)第四节施工安排及流水段的划分 (7)第五节工程总进度计划 (7)第六节主要技术经济指标 (7)第四章施工准备及施工总平面布置 (9)第一节技术准备 (9)第二节施工组织准备 (9)第三节施工平面规划布置 (10)第四节施工现场临时用电和用水 (10)第五节劳动力配备 (10)第五章主要施工方案方法 (12)第一节测量放线、轴线及标高控制 (12)第二节基础工程 (12)第三节主体工程 (13)第六章装饰装修工程 (17)第一节砌体工程 (17)第二节墙身抹灰工程 (17)第三节楼地面工程 (18)第四节外墙饰面 (19)第五节门窗工程 (20)第六节电气安装工程 (20)第七章成品保护措施 (21)第八章质量保证措施 (22)第九章保证工期的措施 (25)第十章保证安全、文明施工的措施 (26)第一章编制说明一、编制依据1、参照国家及省市颁布的有关建筑施工验收规范、质量评定标准、安全法规、文明施工条例等和设计施工图纸。
国家和行业现行的施工及验收规范：GBJ202-83地基与基础工程施工及验收规范GB50204-92混凝土结构工程施工及验收规范GB50209-95地面与楼地面工程施工及验收规范GB50207-94屋面工程技术规范JGJ73-91建筑装饰工程施工及验收规范GBJ301-88建筑工程质量检验评定标准JGJ46-88施工现场临时用电安全技术规范JTG F40-2004公路沥青路面施工技术规范二、编制说明及内容1、为了如期完成本工程的工期目标，特编制本施工组织设计，本施工组织设计严格按照工程合同文件范围内对施工组织设计的要求进行编制。
坚持人员、机械、材料调配、质量要求、进度安排等方面统一部署原则。
2、根据本工程的特点、功能要求，本着对业主资金合理利用，对工程质量的高度责任感，我们的编制原则是“经济、合理、优质、高效”。
东莞市人民政府办公室关于印发《东莞市高中阶段学校布局调整方案》的通知
东莞市人民政府办公室关于印发《东莞市高中阶段学校布局调整方案》的通知文章属性•【制定机关】东莞市人民政府办公室•【公布日期】2007.07.05•【字号】东府办〔2007〕66号•【施行日期】2007.07.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文东莞市人民政府办公室关于印发《东莞市高中阶段学校布局调整方案》的通知东府办〔2007〕66号各镇人民政府（街道办事处），市府直属各单位：《东莞市高中阶段学校布局调整方案》业经市人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
东莞市人民政府办公室二〇〇七年七月五日东莞市高中阶段学校布局调整方案根据中共东莞市委、市人民政府《关于进一步扶持镇、村发展的决定》（东委发〔2006〕24号）精神，为更好地推进三级转二级办学体制顺利实施，市政府决定，从2007年起用5年时间基本完成高中阶段学校布局调整，全面整合我市高中阶段教育资源，提升我市基础教育的层次和水平。
特制定本方案：一、指导思想紧紧围绕提高高中阶段学校办学质量和效益这个中心，着眼长远，全面统筹，因地制宜，合理布点，整合现有高中阶段教育资源，实行规模化、集约式办学，大力推进高中阶段学校优质化建设，打造全省高中教育高地。
二、基本原则（一）统筹规划，满足需求。
根据我市高中阶段学生增长情况、省下达的中职招生任务及我市户籍人口增长情况，结合城镇化建设进程，一次性统筹规划，满足我市未来一定时间的高中阶段学位需求。
（二）优化资源，提高效益。
整合优化全市高中阶段教育资源，保留条件较好的学校，逐步撤并每年招生小于6个班的完全中学高中部、所有普通中学附设的职业高中班以及在校生规模小于800人或校园面积不达标的中职学校，减少重复投资，提高学校资源使用效率和效益。
（三）合理布点，创办特色。
依据各镇（街道）高中阶段学生情况，重新合理分布普通高中和中职学校，分配镇（街道）生源。
中职学校依据所在地及周边镇（街道）的产业结构建设骨干专业，配备专业教师和实训设施设备，创办专业特色和专业品牌，为地方支柱产业培养大量具有一定素质的技能人才。
东莞市道滘实验小学教导处工作总结
实验小学教导处工作总结2013——2014学年度第二学期本学期在镇教育主管部门、校长的正确领导下，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。
一学期来取得令人满意的成绩。
一、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。
进一步加强了教学常规工作的管理与考核，教导处每学期对各科组定期进行两次常规检查，以教研组为单位，将检查情况及时向老师反馈。
本学期突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课②抓上课③抓作业。
2、抓研究，促进课改不断深入本学期，我们要抓住本次“课改”的关键——课堂教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。
（1）课内渗透课外延伸我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。
让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。
（2）合作探究开放课堂我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。
（3）弹性目标答案多元我们在设计教学目标时实行弹性目标。
教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。
（4）渗透生活形成素养在教学中，我们注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。
3、抓课堂，促进课改落到实处课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。
让体验教学落地生根
让体验教学落地生根
唐燕飞
【期刊名称】《江苏教育（小学教学版）》
【年(卷),期】2016(000)007
【摘要】只有站在＂孩子的立场＂上,从学生生命成长的高度去思考教学,精心设计各种体验活动,才能让欣赏课教学更为生动、更加扎实、更具深度。
【总页数】1页(P137-137)
【作者】唐燕飞
【作者单位】江苏省苏州工业园区新城花园小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.高中地理课前校外实景体验教学初探——以一节高二年级课前校外实景体验教学为课例
2.互动体验教学在职业中专体育教学中的应用分析
3.打好企业文化“落地生根”攻坚战--广西中烟推动“忠爱”文化落地生根的实践与思考
4.浅谈情感体验教学法在大学网球教学中的应用研究
5.角色体验教学法在初中历史课堂教学中的应用——以人教版《从九一八事变到西安事变》为例
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2015年道滘镇新莞人子女积分制入学拟录取名单
2015年道滘镇新莞人子女积分制入学
拟录取名单
小学一年级: 共招收256人，其中四联小学招收96人，新城小学招收29人，南城小学招收47人，实验小学招收43人，小河小学招收41人
小学二年级: 共招收19人，其中四联小学招收3人，新城小学招收3人，南城小学招收9人，实验小学招收1人，中心小学招收3人。
小学三年级: 共招收7人，其中四联小学招收2人，新城小学招收1人，实验小学招收1人，中心小学招收2人，小河小学招收1人。
小学四年级年级: 共招收3人，其中新城小学招收1人，实验小学招收2人。
小学五年级: 共招收19人，其中四联小学招收1人，新城小学招收9人，实验小学招收2人，中心小学招收5人，小河小学招收2人。
小学六年级: 共招收15人，其中四联小学招收2人，新城小学招收1人，实验小学招收1人，中心小学招收7人，小河小学招收3人，南城小学招收1人。
初中一年级: 共招收361人，其中济川中学招收190人，道滘中学招收171人
初中二年级共招收5人，其中道滘中学招收5人。
东莞市道滘镇新城小学2018校运会开幕式
东莞市道滘镇新城小学2018校运会开幕式青春点燃梦想，体育铸就辉煌。
今天，新城小学迎来了第十四届运动会和第五届科技艺术节。
在上级领导的关心支持下，全体师生群情激昂，英姿勃发，正迈着坚实的步伐，向着更高，更快，更强的目标迈进。
首先进入我们视线的是校旗护卫队和志愿者方阵！他们个个精神抖擞，意气风发！威仪又庄重，从他们炯炯有神的目光里我们看到了未来，看到了希望。
学生中队进场,紧接着各个班级方队端庄大方出场，放眼望去，体育场地上，每支方队像即将踏上征途的士兵，等待着检阅。
在蓝天白云绿草的映衬下，各个班级迈着整齐划一的步伐向主席台走来，铿锵有力的口号展现了班级的团结与友爱，同时展现出各个班级的自信和热情。
开幕式精彩连连，为我们不断带来惊喜。
升国旗,雄壮的国歌声响起，全体师生肃立唱国歌，国旗在金色的阳光下徐徐升起，在校园的上空迎风飘扬。
正式开幕,副校长孙锦均致了热情洋溢的开幕辞，他勉励全体运动员发挥“更快、更高、更强”的奥运精神，在本届体育节上奋勇拼搏、敢于争先，赛出风格、赛出水平并预祝本次体育节取得圆满成功。
接着运动员代表和裁判员代表宣誓，最后，镇宣教文体局教育室吴锦娴副主任宣布第十四届体育节暨第五届艺术节开幕。
表演开始啦！,第一个节目是由学校合唱组带来的《落雨啦》，让我们在歌声中拾起点点往事。
第二个节目是十分有意思的双簧，这个节目很考验表演者之间的默契哦，同学们都表演得滑稽幽默！第三个节目是中西结合的快板表演，由中国传统说唱艺术结合英文歌，给人带来耳目一新的感觉。
第四个节目为我们带来活力四射的啦啦操，那是激情和力量的结合！第五个节目锻炼我们思维能力动手能力和合作能力的航模表演，倡导科技创新，走在时代前端。
少年强则中国强！接下来由老师为我们带来《军港之夜》，听见海的声音，感受海的温情！乐器表演《童乐》通过亲切的乐符，感受艺术的美好！《肚子里的兔子》带我们走进奇妙的童话世界。
《劳动协奏曲》给我们带来舞蹈力量的冲击。
东莞市道滘镇新城小学_企业报告(业主版)
TOP2
东莞市道滘镇新城小学办公家具 定点采购定点议价成交公告
广东莞商建设工程 有限公司
5.2
TOP3
东莞市道滘镇新城小学办公家具 定点采购定点议价成交公告
广东银锐美陈科技 有限公司
3.1
TOP4
东莞市道滘镇新城小学办公家具 定点采购定点议价成交公告
东莞市道滘新时尚 傢俬商店
1.9
2022-11-07 2022-08-22 2022-12-02
0.3
TOP4
东莞市道滘镇新城小学复印纸直 接订购采购
东莞市中科融创科 技有限公司
0.3
TOP5
东莞市道滘镇新城小学复印纸直 接订购采购
东莞市中科融创科 技有限公司
0.3
TOP6
东莞市道滘镇新城小学电子卖场 直接订购成交公告
东莞市中科融创科 技有限公司
0.3
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2022-12-05 2022-11-07 2023-04-14 2023-04-14 2023-04-14 2023-04-14
（4）广播、电视、电影设备（5）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
东莞市道滘镇新城小学电子卖场 直接订购成交公告
东莞市彦森智能科 技有限公司
21.6
1.3 项目规模
1.3.1 规模结构 近 1 年东莞市道滘镇新城小学的项目规模主要分布于小于 10 万区间，占项目总数的 90.0%。500 万 以上大额项目 0 个。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
本报告于 2023 年 08 月 16 日 生成
2/18
1.4 行业分布
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
道滘镇新城小学推进“学校少年宫”的实施方案
“学校少年宫”建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，也是创建全国文明城市工作的重要指标。
为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，根据〈关于在全市推进学校少年宫建设的实施方案〉的通知的文件精神，我校进行“学校少年宫”项目建设，现制定方案如下：
一、总体目标
我校少年宫建设的总体目标是：以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主的本学区学子为宗旨，以民族化、国际化、信息化理念为指导，以培养创新精神和综合素养为重点，以学校少先队为主阵地，逐步构建普及和提高结合、少先队与班级、本校教师与社会志愿者携手服务，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具新城小学特色的未成年人思想道德建设体系。
实现“三个延伸”：空间上从学校向本镇学校延伸，时间上从课内活动向课外活动延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进市镇教育的均衡发展。
二、工作原则
（一）公益性原则
始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。
（二）基础性原则
通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的学生进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。
（三）共建共享原则
主要依托学校管理和建设，同时，联合社区和周边单位共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。
（四）特色发展原则
按照上级教育部门“一宫一特色”的要求，结合学校发展的纸艺美育特色，根据学生发展需要，努力打造纸艺特色项目。
三、工作思路
（一）统一思想
校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。
通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。
（二）服务对象与组织管理
以本校学生为主，辐射周边的学校学生和村组群众。
（三）开放时间及内容
公益性项目时间安排在每天下午第二节课后的活动时间和周四下午第二节课。
在活动时间内，学校开放公益性项目：图书室、阅览室、田径场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场、沙趣池、棋艺室、DIY纸艺制作室、电子图书阅览室、美术室、书法室、生物种植园、心理咨询室、音乐室、舞蹈室、手工劳作室等。
新城小学20多个兴趣小组都有专门的场室和辅导老师。
具体活动项目如下:
1、思想品德和心理健康教育活动。
结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。
重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。
2、科技创新活动
常规科技教育活动的开展，在低年级学生中开展：种子的发芽、蝌蚪的演变、金鱼的饲养等启蒙性的科技教育活动；在中高年级学生中开展：植物栽培、动物养殖、气象观察等实践活动。
通过“模型比赛”、“网页制作比赛”、“科技创新比赛”、“科幻画比赛”等活动的优化组织，探索更加人性化、更有利于学生发展的组织形式。
3、体育休闲活动。
积极开展阳光体育运动，尤其是认真做好早操和体育大课间，保证学生每天有一小时体育活动时间。
4、文化艺术活动。
组织不定期的师生才艺展示活动，利用六一、元旦等节日庆祝来提供舞台，让师生展示，提升师生的艺术素养。
重点做好舞蹈队、合唱队、书法小组、美术小组、摄影小组等活动。
5、生活劳动与社会实践活动。
充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。
（六）长效机制
1、制度规范
建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为“新城小学少年宫”长久开放保驾护航。
2、经费保障
为保障少年宫可持续运转，学校在学校公用经费中预留了一部分资金作少年宫的专项经费，保护和支持“新城小学少年宫”的有效运行。
（七）评价系统
建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。
通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。
建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。
（八）安全保障
提高安全保障水平，确保中心健康发展。
高度重视青少年的安全，落实学校专职保安人员的工作职责，加强校园内的巡查力度，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。
四、硬件和软件建设
我校具备高标准达到建宫要求的硬件条件，学校占地面积35730平方米，总建筑面积15436.52平方米,环形跑道200米，还有一个2000多平方米的室内风雨操场。
教学区、活动区、生活区分开，布局合理、规范，加上浓厚的育人文化氛围，为学生创设一个良好的育人环境。
教学设备齐全，校园网1套、校园电视台1个、广播系统1套、多媒体阶梯室1个、电脑室2个、数字语音室2个、电子阅览室1个、软件制作室1个、实验室1个、仪器准备室1个、舞蹈室1个、音乐室2个、美术室2个、书法室2个、成果展览室1个、体育室1个、少先队室1个、手劳制作室1个、心语室1个、高低年级阅览室2个、藏书室1个、卫生室1个等各类功能室的配置，以及大型、标准的室外综合运动场，使我校的教育教学设施设备达到市一级学校的标准。
学校少年宫有效运转的核心是要拥有一支师资雄厚的队伍。
校内根据自愿原则，精心选拔本校内热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的市镇骨干教师任辅导教师，逐步打造一支专职辅导员队伍；校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员，充实师资力量，丰富授课内容。
总之，学校少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。
把学校少年宫作为一项长期的事业来干，办好学校少年宫，为道滘镇未成年人的思想道德建设作贡献，为东莞市文明创建添光彩！。