八年级语文上册第二单元8列夫托尔斯泰作业课件新人教版

5．仿照画波浪线的句子进行补写，要求前后连贯。 老师的眼睛，是十分严厉的眼睛。每当我骄傲自满时，那双眼睛会让我 变得谦虚。老师的眼睛，是爱抚的眼睛。每当我遇到困难时，那双眼睛 会给我巨大的鼓励。老师的眼睛，是____智__慧__的__眼__睛__。 每当____我__迷__失__方__向__时_，那双眼睛____就__能__引__领__着__我__正__确__前___行。
读者的故事
7．批注是一种重要的读书方法。请自选角度，为文中第③段画线句作 一点批注(从句子内容、表达情感或个人见解、心得体会等角度皆可)。 示例：画线句子交代了杨绛先生送“我”的《英诗荟萃》对她的重要性， 是她思念女儿的情感寄托物，也从侧面表现杨绛先生了解“我”的喜好， 以及我们情感的深厚。
8．请谈谈文章结尾画线句“她走人，那是回家”的含义及其作用。 杨绛先生认为自己的离世是另一种形式的回家，表现她乐观面对生死的 平静从容。这句总结全文，突出杨绛先生的人生态度，表现她的高贵人 格，点明文章的中心。 9．请简要概括选文中杨绛这一人物形象的特点。 淡泊名利，心系国家；为人细心，关心他人，并善于鼓励他人；乐观平 静地面对生死。
8 列夫•托尔斯泰
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( C )
A．粗糙．(zào) 脸颊．(jiá)
崎岖．(qū)
藏污纳垢．(gòu)
B．黝．黑(yǒu) 滞．留(zhì) 愚钝．(dùn) 粗制滥．造(luàn)
C．缰．绳(jiāng) 酒肆．(sì) 尴尬．(gà) 器宇轩．昂(xuān)
见解深刻、透彻。不能用来形容歌舞表演。
4．下列句子没有使用夸张修辞手法的一项是( B)
A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B．他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里 正襟危坐地等待这位大师的接见。 C．托尔斯泰给人留下Biblioteka Baidu难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的 大胡子。 D．这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我 们这个时代放射出精确无误的频波。
D)
鹤立鸡群 黯然失色 无可置疑 广茂无垠
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( D )
A．美国篮球明星科比在众多球员中鹤．立．鸡．群．，他的英年早逝令许多球迷 悲痛不已。
B．观众的审美能力在提高，他们不喜欢粗．制．滥．造．的电视剧。 C．袁隆平很害怕一些记者把他写成一个典型的正．襟．危．坐．、不苟言笑的学 术大师。 D．2020 央视春晚上，陈伟霆、张艺兴、董宝石把歌舞《过年迪斯科》表 演得入．木．三．分．，给观众留下深刻的印象。 【点拨】“入木三分”形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物
⑤2016年的春节杨先生是在医院里度过的。大年初一，我去协和医院探 视，跟先生聊聊家常。末了杨先生又交代几件后事。我心悲痛，不免戚 戚；杨先生却幽幽地说，她走人，那是回家。 (有改动)
6．阅读选文①－④段，将横线上的内容补充完整。 捐赠家中珍藏——____交__代__重__要__物__品__的__归__属___——__分__送__各__种__旧__物__给__亲__友——与
④杨绛先生表面看似理性、清冷，其实她是很多情的。她一向把读者当成朋 友，把理解她作品的读者视为知己。她存有许多对她作品反应的剪报。她拆 阅每一封读者来信，重视他们的批评建议。她对中学语文教师对她作品的分 析，发出会心的微笑。孩子们听说她跌了跤，便寄来膏药，让她贴。许多自 称“铁粉”的孩子，是由教科书里的《老王》开始阅读杨绛作品的。有个小 青年因为喜爱杨先生的作品，每年2月4日，都给她送来一大捧花；后来他出 国留学去了，还嘱托他的同学好友代他继续送花，被杨先生戏称为她的“小 情人”。前些年，她还常与读者通信。鼓励失恋的小伙振作，告诉他：爱， 可以重来。她劝说一个癌症患者切勿轻生，要坚强面对，告诉他忧患孕育智 慧，疾病也可磨炼人格。她给人汇款寄物，周济陷于困境的读者而不署名。
(2)【制作资料卡】制作一张人物卡片，向同学们介绍列夫·托尔斯泰。
人物：_____列__夫__·_托__尔__斯__泰
俄国 国籍：_______
代表作品：_____《__战__争__与__和__平__》__《__复__活__》__《__安__娜__·_卡__列__尼__娜__》_____
人物介绍：_1_9_世__纪__中__期__伟__大__的__文___学__家__，__伟__大__的__批__判__现__实__主__义__作__家__，__被誉
杨绛先生回家记(节选)(永州中考改编) 吴学昭
①2014年9月，杨先生将家中所藏的珍贵文物字画，还有钱锺书先生密 密麻麻批注了的那本《韦氏大词典》，全部捐赠给中国国家博物馆收藏。 移交时，周晓红和我在场，杨先生指着起居室里挂着的字画条幅，笑说： “这几幅虽然已登记在捐赠清单上，先留在这儿挂挂，等我去世以后再 拿走，怎么样？免得四壁空荡荡的，不习惯也不好看。”
D．蒙昧．(mèi) 胆怯．(qiè) 犀．利(xī) 正襟．危坐(jīng)
【点拨】A项，“糙”应读cāo；B项，“滥”应读làn；D项，“襟” 应读jīn。
2．下列词语书写有误的一项是( A．侏儒 犀利 郁郁寡欢 B．锃亮 盎然 诚惶诚恐 C．甲胄 粲然 颔首低眉 D．敦实 禁锢 正襟危坐 【点拨】茂—袤。
____为__具__有__“___最__清__醒__的__现__实__主__义__”__的__“__天__才__艺__术__家__”__。_____________
(3)【活动永纪念】班级掀起纪念列夫·托尔斯泰的热潮，同学们都以极 高的热情积极筹备，请你为这次纪念活动设计一个简单的活动方案。 示例：搜集列夫·托尔斯泰的照片；播放纪录片《寻找托尔斯泰》，介 绍他的人生经历、文学创作及思想探索之路；开设列夫·托尔斯泰文化 中心。
②遗嘱已经公证，书籍、手稿等重要物品的归属，也都做了交代。所收 受的贵重的生日礼物，杨先生要我们在她身后归还送礼的人。其他许多 物件，一一贴上她亲笔所书送还谁谁谁的小条。为保护自己及他人的隐 私，她亲手毁了写了多年的日记，毁了许多友人的来信，仅留下“实在 舍不得下手”的极少部分。
③杨先生分送各种旧物给至亲及好友留念。有文房四宝、书籍墨宝，也 有小古玩器物等。我得到的是一本麦克米伦出版公司1928年版的《英诗 荟萃》，杨先生在此书的最后一页写道：“学昭妹存览 绛姐赠”。我 惊诧于杨先生的神奇：我从未跟她提及我喜读中英旧诗，她竟对我与她 有此同好了然于心。我深知这本小书有多珍贵，它曾为先生全家的“最 爱”，原已传给钱媛，钱媛去世后，杨先生一直把它放在枕边，夜不成 寐时就打开来翻阅，思绪萦怀，伴她入梦。许多页面，留有她勾勾画画 的痕迹。我得到的另一件珍贵赠物，是一叠杨先生抄录于风狂雨骤的丙 午、丁未年(1966、1967年)的唐诗宋词，都是些她最喜欢的诗词。
10．学习本文后，为进一步了解伟大深邃的思想，班级举办以“走近列 夫·托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【对联巧评价】根据对列夫·托尔斯泰的了解，请你结合课文内容用 一副对联评价他。 示例：一声怒吼斥沙皇 满腔热血唤和平 __示__例__：__身__材__矮__小__相__貌__丑______心__底__无__私__德__行__高_