2017年秋季蒙式混龄班学期工作计划
蒙氏秋季个人工作计划
一、指导思想本学期，我将秉承蒙台梭利教育理念，以幼儿的全面发展为核心，以培养幼儿独立、自信、合作、创新的能力为目标，以提高自身的教育教学水平为动力，认真履行岗位职责，确保幼儿在秋季学期中能够健康、快乐地成长。
二、工作目标1. 提升自身专业素养，熟练掌握蒙氏教育方法，提高教育教学质量。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
3. 增强家园沟通，形成教育合力，共同关注幼儿成长。
4. 积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。
三、具体措施1. 加强理论学习，提升专业素养（1）深入学习蒙台梭利教育理论，掌握蒙氏教育方法。
（2）关注国内外幼儿教育动态，了解前沿教育理念。
（3）定期参加园内外的教研活动，拓宽教育视野。
2. 优化教学活动，提高教学质量（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多彩的教学活动。
（2）注重培养幼儿的自主性、合作性和创新精神。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有基础上得到发展。
（4）加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。
3. 加强家园沟通，形成教育合力（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿成长。
（2）开展家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿的学习和生活环境。
（3）建立家园联系册，及时向家长反馈幼儿在园情况。
4. 积极参与教研活动，提高自身教育教学水平（1）积极参加园内外的教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）撰写教学反思，总结教学经验，不断提高自身教育教学水平。
（3）与同事交流，分享教学心得，共同进步。
四、工作重点1. 重点关注新入园幼儿，帮助他们尽快适应幼儿园生活。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时发现并解决幼儿在园遇到的问题。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
五、时间安排1. 第一阶段（9月）：了解幼儿基本情况，制定教学计划。
2. 第二阶段（10月）：开展教学活动，关注幼儿个体差异。
3. 第三阶段（11月）：加强家园沟通，开展家长开放日活动。
混龄班学期教育工作计划
一、前言混龄班教育作为一种新型教育模式，旨在打破年龄界限，让不同年龄段的幼儿在同一班级中共同学习、生活，相互影响、共同成长。
本学期，我们将继续秉承混龄教育的理念，以幼儿全面发展为核心，制定以下学期教育工作计划。
二、班级情况分析本学期，我班共有幼儿30名，年龄分布在3岁至5岁之间。
在前期教育过程中，我们发现幼儿在语言表达、动手操作、社交能力等方面存在一定差异。
为更好地开展教育工作，我们将针对不同年龄段幼儿的特点，制定个性化教育方案。
三、学期工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 提升幼儿的语言表达能力，培养良好的沟通技巧。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高社交能力。
4. 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
5. 培养幼儿的自信心、责任感和领导力。
四、具体工作安排1. 生活习惯培养（1）每日进行早操、眼保健操，锻炼幼儿身体，增强体质。
（2）加强午睡管理，培养幼儿良好的作息习惯。
（3）开展自我服务活动，如穿脱衣物、整理玩具等，提高幼儿生活自理能力。
2. 语言表达能力提升（1）开展丰富多样的语言活动，如故事、儿歌、游戏等，激发幼儿语言学习兴趣。
（2）定期开展语言表达比赛，提高幼儿口语表达能力。
（3）鼓励幼儿在日常生活中大胆表达自己的想法和感受。
3. 团队合作意识与社交能力培养（1）开展团队游戏，如接力赛、拔河等，培养幼儿团队合作精神。
（2）组织角色扮演活动，让幼儿学会换位思考，提高社交能力。
（3）开展亲子活动，增进家园互动，促进幼儿与家长的沟通。
4. 学习兴趣与习惯培养（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多彩的教学活动，激发幼儿学习兴趣。
（2）开展学习习惯养成活动，如按时完成作业、认真听讲等，培养良好学习习惯。
（3）定期举办家长会，与家长共同探讨幼儿教育问题。
5. 自信心、责任感和领导力培养（1）开展自我展示活动，让幼儿在众人面前展示自己的才艺，增强自信心。
（2）设置班级小岗位，让幼儿承担一定责任，培养责任感。
蒙氏幼儿园混龄工作计划
一、指导思想本学期，我园将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《蒙氏教育法》，以培养幼儿的自主性、独立性、创造性和社会性为目标，充分发挥混龄教育优势，为幼儿提供全面、和谐、发展的教育环境。
二、工作目标1. 提高幼儿的自主管理能力，培养良好的生活习惯和学习态度。
2. 促进幼儿在不同年龄段之间的互动与交流，实现共同成长。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4. 完善混龄班课程体系，丰富教学内容，满足幼儿个性化发展需求。
三、具体措施1. 师资队伍建设（1）组织教师参加蒙氏教育培训，提高教师对蒙氏教育理念的理解和掌握。
（2）开展教师教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）定期对教师进行考核，激励教师不断提升自身专业素养。
2. 混龄班课程设置（1）以蒙氏教育法为基础，设置五大领域课程：日常生活、感官、数学、语言、文化。
（2）根据幼儿年龄特点，调整课程难度和进度，确保幼儿在适宜的范围内发展。
（3）开展主题活动，结合节日、季节等元素，丰富幼儿的生活体验。
3. 混龄班活动组织（1）开展混龄游戏、手工、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的团队协作能力。
（2）组织幼儿参加户外活动，增强幼儿的体质和环保意识。
（3）举办家长开放日，让家长了解幼儿在园情况，增进家园联系。
4. 教学评价与反馈（1）定期对幼儿进行综合评价，关注幼儿的个体差异，制定个性化教育方案。
（2）建立教师教学档案，记录教师的教学过程和成果，为教师的专业发展提供依据。
（3）设立家长意见箱，收集家长对幼儿园和教师的意见和建议，及时改进工作。
四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：组织教师参加蒙氏教育培训，熟悉蒙氏教育理念和方法。
2. 第二阶段（第5-8周）：调整混龄班课程设置，开展主题活动。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织幼儿参加各类活动，培养幼儿的团队协作能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行教学评价与反馈，总结经验，改进工作。
蒙氏幼儿园混龄班工作计划
一、工作背景为了进一步推动蒙氏教育在我园的深入开展，充分发挥混龄班的教育优势，培养幼儿的自主学习能力、社交能力和创造力，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿自主学习能力，提高幼儿综合素质。
2. 增强幼儿社交能力，促进幼儿心理健康成长。
3. 激发幼儿创造力，培养幼儿创新精神。
4. 提高教师专业素养，打造一支优秀的教师团队。
三、工作内容1. 环境创设（1）根据蒙氏教育理念，创设符合幼儿年龄特点、富有教育意义的环境。
（2）充分利用空间，设置不同区域，满足幼儿多样化的学习需求。
（3）定期更新环境布置，保持环境的新鲜感和吸引力。
2. 教学活动（1）开展蒙氏日常生活、感官、数学、语言、文化等领域的教学活动。
（2）根据幼儿发展水平，进行分层教学，确保每个幼儿都能得到充分的发展。
（3）注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿在操作中学习、探索。
3. 混龄活动（1）开展混龄游戏、互动活动，促进幼儿之间的交流与合作。
（2）组织混龄主题教育活动，让幼儿在互动中学习、成长。
（3）鼓励幼儿相互学习、帮助，培养幼儿的团队精神和责任感。
4. 家园共育（1）加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
（2）定期举办家长开放日、亲子活动，增进家园之间的感情。
（3）向家长宣传蒙氏教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。
5. 教师培训（1）定期组织教师参加蒙氏教育培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师研讨活动，分享教学经验，促进教师共同成长。
（3）鼓励教师参与教育科研，提升教育教学水平。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标和任务。
2. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
3. 优化教学环境，满足幼儿多样化的学习需求。
4. 注重家园共育，形成教育合力。
5. 定期对工作计划进行评估和调整，确保工作顺利进行。
五、工作预期通过实施本工作计划，我园混龄班的教育教学质量将得到明显提升，幼儿的自主学习能力、社交能力和创造力得到充分发展，教师团队的专业素养得到进一步提高。
蒙氏混龄班学期工作计划
一、班级概述班级名称：蒙氏混龄班班级人数：31名幼儿（包括14名新生）教师人数：4位班级目标：以蒙氏教育理念为指导，培养幼儿自主、独立、合作的学习能力，促进幼儿身心健康发展。
二、学期工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 增强幼儿的社交能力，培养良好的团队合作精神。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。
4. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣。
5. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术素养。
三、学期工作计划（一）保育工作计划1. 培养幼儿良好的卫生习惯，确保幼儿身体健康。
2. 加强新生适应工作，关注幼儿的情绪变化，帮助他们尽快融入集体生活。
3. 严格执行幼儿园一日生活常规，培养幼儿的时间观念和纪律意识。
（二）教学工作计划1. 蒙氏日常生活教育：- 引导幼儿进行自我照顾，如穿衣、洗手、整理玩具等。
- 通过日常生活练习，培养幼儿的秩序感、责任感及手眼协调能力。
2. 蒙氏感官教育：- 通过视觉、听觉、触觉等感官活动，锻炼幼儿的感知能力。
- 培养幼儿的观察力、比较力、分类能力等。
3. 蒙氏数学教育：- 通过蒙氏数学教具，让幼儿在操作中学习数学概念，如数、量、形状、空间等。
- 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 蒙氏语言教育：- 通过故事、儿歌、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。
- 培养幼儿的口语表达能力和阅读兴趣。
5. 蒙氏艺术教育：- 引导幼儿进行绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
- 提高幼儿的艺术素养，丰富幼儿的精神世界。
（三）家长工作计划1. 定期召开家长会，与家长沟通幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。
2. 开展亲子活动，增进亲子关系，促进家园共育。
3. 鼓励家长参与幼儿园活动，共同为幼儿创造良好的成长环境。
四、学期总结与反思1. 定期对幼儿进行评估，总结学期工作成果，为下一学期的工作提供依据。
2. 教师之间相互交流、学习，不断提高教育教学水平。
蒙氏班班级学期工作计划
一、班级概述蒙氏班是以蒙台梭利教育理念为核心，旨在培养幼儿自主学习、自我管理能力，以及良好的社交能力的班级。
本学期，我们将继续秉承蒙氏教育理念，结合幼儿的年龄特点和发展需求，制定以下工作计划。
二、学期目标1. 培养幼儿独立自主的学习习惯，提高自我管理能力。
2. 增强幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。
3. 促进幼儿感官、认知、语言、精细动作等各方面能力的发展。
4. 培养幼儿良好的生活习惯和基本生活技能。
三、具体工作计划1. 教学内容与活动安排（1）感官教育：通过触觉、视觉、听觉、味觉等感官活动，培养幼儿的感知能力和观察力。
（2）日常生活教育：通过日常生活技能的训练，如穿衣、洗手、整理物品等，提高幼儿的自我管理能力。
（3）数学教育：通过蒙氏数学教具，让幼儿在游戏中学习数学概念和运算。
（4）语言教育：通过讲故事、唱歌、阅读等活动，激发幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
（5）艺术教育：通过绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 班级管理（1）建立班级规则，培养幼儿的纪律意识。
（2）加强家园沟通，及时了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿的成长。
（3）定期组织家长会，分享教育理念和方法，提高家长的教育水平。
3. 班级活动（1）每月主题活动：根据节日、季节等主题，开展相应的教育活动。
（2）户外活动：定期组织户外活动，让幼儿接触自然，锻炼身体。
（3）亲子活动：邀请家长参与班级活动，增进亲子关系。
4. 家园共育（1）建立家园联系册，记录幼儿在园和在家中的表现。
（2）开展家长培训，帮助家长了解蒙氏教育理念和方法。
（3）组织家长开放日，让家长亲身体验幼儿在园的学习生活。
四、学期评估1. 定期对幼儿进行观察和评估，了解幼儿在各方面的发展情况。
2. 结合家园联系册和家长反馈，对幼儿进行全面评估。
3. 根据评估结果，调整教学计划，确保幼儿得到适宜的教育。
五、总结本学期，我们将以蒙氏教育理念为指导，关注幼儿的全面发展，努力为幼儿创造一个充满爱、尊重和自由的学习环境。
混龄班学期工作计划
一、指导思想以幼儿发展为本，遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿个体差异，关注幼儿全面和谐发展。
以混龄教育为特色，促进幼儿在游戏中学习、在活动中成长，培养幼儿良好的生活、学习习惯，为幼儿的终身发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高幼儿的生活自理能力，养成良好的生活、学习习惯。
2. 培养幼儿的合作意识、团队精神，提高幼儿的社交能力。
3. 激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的智力、情感、意志等方面的发展。
4. 培养幼儿的创新精神、实践能力，提高幼儿的综合素质。
5. 增强教师的专业素养，提高教师的教育教学水平。
三、具体措施1. 教育教学方面（1）制定适合混龄班特点的教学计划，合理安排教学内容，注重幼儿的兴趣和个体差异。
（2）开展丰富多彩的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
（3）注重幼儿的自主学习，培养幼儿的探究精神。
（4）开展主题活动，引导幼儿关注社会、关注生活，提高幼儿的综合素质。
2. 生活管理方面（1）加强幼儿的生活自理能力培养，让幼儿学会自己穿衣、吃饭、整理玩具等。
（2）关注幼儿的身心健康，定期开展健康检查，确保幼儿的健康成长。
（3）加强家园联系，定期召开家长会，共同关注幼儿的成长。
3. 安全管理方面（1）加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
（2）制定安全管理制度，确保幼儿在园内的安全。
（3）加强园所周边环境治理，确保幼儿的人身安全。
4. 教师队伍建设方面（1）加强教师职业道德建设，提高教师的教育教学水平。
（2）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（3）开展教师间的教学研讨，促进教师之间的交流与合作。
四、工作步骤1. 第一阶段（开学前）：制定学期工作计划，组织教师进行培训，明确工作目标和具体措施。
2. 第二阶段（开学初至学期中）：开展教育教学活动，关注幼儿的成长，加强家园联系。
3. 第三阶段（学期中至学期末）：总结经验，调整工作策略，提高教育教学质量。
4. 第四阶段（学期末）：对幼儿进行综合评价，对教师进行绩效考核，总结学期工作。
蒙氏混龄班个人工作计划
一、工作目标和背景作为一名从事蒙特梭利混龄班工作的教师，我认为制定个人工作计划是非常重要的，它能帮助我更好地管理和组织自己的工作，提高工作效率。
本文将从以下几个方面展开，详细介绍我的个人工作计划。
二、工作内容和方法1. 学习蒙特梭利教育理论在开始工作前，我会认真研读蒙特梭利教育理论相关的书籍和文献，深入了解蒙特梭利教育的基本原理和教学方法。
通过系统学习，我能更好地理解蒙特梭利教育的核心观念，为后续的工作打下坚实的基础。
2. 制定课程计划根据蒙特梭利教育的原则和学科要求，我将制定每周的课程计划。
计划内容包括学习目标、教学内容、教学方法、评估方式等。
通过科学的课程计划能够更好地指导学生的学习进程，确保所教授的内容与蒙特梭利教育的理念相符，达到预期的教学效果。
3. 教具准备和维护蒙特梭利教育中重视教具的使用，教具的准备和维护是教学工作的重要环节。
我将认真研究每个教具的使用方法和教学目的，确保在教学过程中能够灵活运用。
同时，我也要做好教具的维护工作，保证教具的完好和清洁。
4. 个别辅导在蒙特梭利教学中，个别辅导是十分重要的一环。
我将根据学生的实际情况，制定个别辅导计划，有针对性地帮助学生解决学习中遇到的问题。
通过个别辅导，我能够更好地关注每个学生的学习进展，帮助他们全面发展。
5. 检查和评估我将定期对学生的学习情况进行检查和评估。
通过课堂观察、作品展示等方式，了解学生的学习状况。
对于学生的表现优秀者，将及时给予肯定和奖励。
对于学习困难者，将及时采取相应的措施，帮助他们克服困难。
6. 与家长沟通与家长的沟通是教学工作中重要的一环。
我将保持与家长的密切沟通，定期组织家长会，向家长介绍孩子的学习情况和进展。
同时，我也会听取家长的意见和建议，共同努力为孩子的教育提供更好的环境和条件。
1. 时间安排为了保证工作的顺利进行，我根据工作内容和实际情况，制定了如下时间安排：- 每天早上8点到校，检查教具和准备课程；- 上午9点至11点，课堂授课；- 下午2点至4点，个别辅导和教具维护；- 晚上7点至9点，备课和反思；- 每周六、日，回家检查备课情况和准备下周课程。
蒙氏混龄班学期老师工作计划
一、前言随着我国教育事业的不断发展，蒙台梭利教育理念逐渐深入人心。
作为一名蒙氏混龄班的老师，我深知肩负的责任重大。
本学期，我将围绕幼儿的全面发展，制定以下工作计划。
二、班级情况分析我班共有幼儿30名，其中3-4岁幼儿15名，4-5岁幼儿10名，5-6岁幼儿5名。
班级内幼儿性格各异，能力发展水平不一。
本学期，我们将继续关注幼儿的个体差异，尊重每个孩子的成长节奏，为他们提供适宜的教育环境。
三、工作目标1. 提高幼儿自主学习和自我管理能力；2. 培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和道德品质；3. 增强幼儿的团队协作精神和沟通能力；4. 促进幼儿身心健康发展，为他们的终身学习奠定基础。
四、具体工作计划1. 教学工作（1）蒙氏日常生活教育：培养幼儿独立生活能力，如穿衣、整理床铺、洗漱等；（2）感官教育：通过触觉、听觉、视觉、嗅觉等感官活动，锻炼幼儿的认知能力；（3）数学教育：引导幼儿认识数字、形状、空间等概念，培养逻辑思维能力；（4）语言教育：通过故事、儿歌、绘本等形式，提高幼儿的口语表达能力和阅读兴趣；（5）艺术教育：鼓励幼儿发挥想象力，进行绘画、手工、音乐等艺术创作。
2. 环境创设（1）营造温馨、舒适的班级环境，让幼儿感受到家的温暖；（2）定期更新教具和活动材料，满足幼儿多样化的需求；（3）设置开放式的活动区域，让幼儿自由探索、交流。
3. 家园共育（1）定期召开家长会，与家长沟通交流幼儿在园情况；（2）通过家园联系册、微信群等形式，及时向家长反馈幼儿在园表现；（3）开展亲子活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
4. 教师自身成长（1）参加蒙氏教育培训，提高自身专业素养；（2）阅读相关教育书籍，不断丰富教育理念；（3）与其他教师交流心得，共同进步。
五、总结本学期，我将全力以赴，为幼儿创造一个充满爱、尊重和挑战的成长环境。
相信在全体师生的共同努力下，孩子们一定能在这个学期里收获满满，快乐成长！。
蒙班混龄班学期工作计划
一、班级概况我班为蒙班混龄班，共有幼儿30名，年龄跨度为3-6岁。
本学期我们将继续秉承“以幼儿为本，全面发展”的教育理念，为幼儿提供一个安全、温馨、富有挑战性的学习环境，培养幼儿的独立、自信、合作、创新等品质。
二、学期目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力；2. 培养幼儿的社交能力，学会与人沟通、合作；3. 培养幼儿的创造力、想象力，激发幼儿对知识的兴趣；4. 培养幼儿的审美情趣，提高艺术素养；5. 培养幼儿的道德品质，树立正确的价值观。
三、具体工作安排1. 生活习惯培养（1）每天早晨进行晨间锻炼，增强幼儿体质；（2）午餐、午休时间，培养幼儿良好的饮食习惯和午休习惯；（3）下午点心时间，引导幼儿自己取餐，培养生活自理能力；（4）晚餐后，组织幼儿进行轻松愉快的户外活动，促进幼儿身心健康发展。
2. 社交能力培养（1）开展各种集体活动，如角色扮演、小组游戏等，让幼儿在互动中学会与人沟通、合作；（2）定期组织家长开放日，让家长了解幼儿在园情况，增进家园联系；（3）开展亲子活动，让幼儿在家庭中学会关爱他人。
3. 创造力、想象力培养（1）开展美术、音乐、舞蹈等活动，激发幼儿的创造力、想象力；（2）组织幼儿参观博物馆、公园等，开阔幼儿视野，激发幼儿对知识的兴趣；（3）开展故事会、诗歌朗诵等活动，提高幼儿的语言表达能力。
4. 审美情趣培养（1）组织幼儿欣赏优秀美术作品，培养幼儿的审美情趣；（2）开展环保活动，让幼儿了解环保知识，提高环保意识；（3）定期组织幼儿观看儿童剧、音乐会等，丰富幼儿的精神世界。
5. 道德品质培养（1）开展道德教育主题活动，让幼儿了解道德规范；（2）组织幼儿参与公益活动，培养幼儿的爱心、责任心；（3）加强家园合作，共同引导幼儿树立正确的价值观。
四、家园共育1. 加强与家长的沟通，定期召开家长会，了解幼儿在家的表现；2. 定期开展亲子活动，增进家园联系；3. 发放家庭教育资料，指导家长科学育儿。
混龄蒙氏班个人工作计划
一、前言作为一名混龄蒙氏班的教师，我深知教育工作的责任重大。
本学期，我将以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合蒙氏教育理念，制定以下个人工作计划，旨在提高教育教学质量，促进幼儿全面发展。
二、班级基本情况分析我班共有幼儿30名，年龄跨度为3-6岁。
其中，小班幼儿6名，中班幼儿15名，大班幼儿9名。
班级中部分幼儿性格内向，需要更多关注和引导；部分幼儿活泼好动，需要适当引导和规范行为。
此外，班级中还有一名新生，需要特别关注其适应新环境的能力。
三、工作目标1. 提高幼儿的自主学习和探索能力。
2. 培养幼儿良好的生活习惯和社交能力。
3. 加强教师团队协作，提升教育教学质量。
4. 优化班级环境，营造温馨、和谐的教育氛围。
四、具体工作计划1. 教学方面：（1）根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，制定科学合理的课程计划，注重培养幼儿的观察、思考、表达等能力。
（2）引入蒙氏教育理念，设置丰富的操作材料，引导幼儿自主探索，激发学习兴趣。
（3）开展小组合作活动，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
2. 生活管理方面：（1）关注幼儿的生活细节，培养良好的生活习惯，如洗手、整理玩具、排队等。
（2）加强幼儿的饮食管理，确保营养均衡，培养幼儿的进餐礼仪。
（3）关注幼儿的睡眠质量，确保幼儿充足的休息时间。
3. 环境创设方面：（1）优化班级环境，营造温馨、舒适的学习和生活空间。
（2）定期开展班级清洁活动，培养幼儿的环保意识。
（3）设置主题墙，展示幼儿的作品，增强班级凝聚力。
4. 团队建设方面：（1）加强教师团队协作，定期开展教研活动，分享教学经验。
（2）关注教师个人成长，提供培训和学习机会，提升教师专业素养。
（3）加强家园沟通，定期召开家长会，共同关注幼儿成长。
五、总结与反思本学期，我将定期对工作计划进行总结和反思，及时调整教学策略，确保教育教学质量。
同时，我将关注幼儿的全面发展，关注个体差异，努力为幼儿创造一个快乐、健康的成长环境。
我相信，在全体教师的共同努力下，我们混龄蒙氏班的教育教学工作一定能够取得优异成绩，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
蒙氏班秋学期个人工作计划
一、前言随着秋天的到来，我们迎来了新的学期。
作为一名蒙氏班的教师，我深知自己肩负着培养幼儿全面发展的重要责任。
为了更好地开展教学工作，现将本学期个人工作计划如下：二、工作目标1. 深入贯彻蒙氏教育理念，关注幼儿个体差异，提高教育教学质量。
2. 培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和人际交往能力。
3. 加强自身专业素养，提升教育教学水平。
4. 积极与家长沟通，共同促进幼儿健康成长。
三、具体措施1. 教学方面（1）根据幼儿年龄特点和发展需求，制定合理的教学计划，确保教学内容丰富、生动有趣。
（2）注重蒙氏教育与传统教育的结合，开展多元化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，为每个幼儿提供适合其发展的教育。
（4）加强教学反思，不断总结经验，提高教育教学水平。
2. 班级管理方面（1）建立良好的班级秩序，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
（2）加强班级文化建设，营造温馨、和谐的班级氛围。
（3）关注幼儿心理健康，及时发现并解决幼儿的心理问题。
（4）加强与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿健康成长。
3. 自身发展方面（1）深入学习蒙氏教育理论，提高教育教学水平。
（2）参加各类培训和学习，拓宽知识面，提升自身综合素质。
（3）加强与同事间的交流与合作，共同进步。
4. 家长工作方面（1）定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园表现，解答家长疑问。
（2）建立家长微信群，及时发布幼儿在园动态，增进家长对幼儿园的了解。
（3）与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。
四、总结本学期，我将以饱满的热情投入到蒙氏班的教育教学工作中，努力实现既定目标。
在今后的工作中，我将不断学习、反思，提高自身教育教学水平，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
蒙氏班级学期工作计划6篇
蒙氏班级学期工作计划6篇蒙氏班级学期工作计划篇1新的学期新的希望，新的学期新的挑战。
在经过大班第一学期的学习、生活后，我们一起迎来幼儿园的最终一学期。
依据本班实际情况我们拟定了本学期的班级计划。
一、班级概况：优势：通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理本领，均能本身叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后本身整理桌面以及餐具；同时都能乐观参加到体育活动中，身体情况都较好。
孩子们兴趣较广泛、思维敏捷、对事物充足奇怪心与学习欲望，活动中能乐观发言。
弱势：由于班中幼儿都是独身子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较快捷，但是行为习惯方面还存在着不良倾向；有部分幼儿自控本领较弱，注意力容易分散，遵守集体规定意识较软弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜爱插嘴，敬重他人的意识较软弱。
个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面本领较弱、动手本领较差、胆量比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上自动性较软弱，需要老师、同伴更多的关怀与关注以帮忙他们更好的进步、提高各方面的本领。
二、班级工作总目标：针对上学期幼儿显现的问题，并围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作目标：1、规范幼儿一日常规。
2、培养幼儿良好的学习、生活习惯，加强幼儿规定意识。
3、家园搭配，做好幼小衔接工作。
三、实在要求与措施：1．规范幼儿一日常规。
本学期，我们班级两位老师将乐观沟通，达成全都，默契合作，真正把幼儿的一日常规抓好。
1、学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不绝更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，准许幼儿自由发表看法，鼓舞幼儿大胆、自己愿意、自动地表达本身的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。
2、生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育，心理健康成长。
蒙氏混龄班个人工作计划
一、前言作为一名蒙氏混龄班的教师，我深知混龄教育的重要性，它不仅能够促进幼儿个体发展，还能够加强幼儿之间的互动与学习。
本学期，我将以蒙氏教育理念为指导，结合幼儿的年龄特点和发展需求，制定以下个人工作计划。
二、现况分析1. 幼儿基本情况：本班共有幼儿30名，年龄跨度为3-6岁，其中3岁幼儿10名，4岁幼儿12名，5岁幼儿8名。
孩子们性格各异，学习能力、生活自理能力、社交能力等方面存在差异。
2. 教师情况：本班共有4位教师，均为蒙氏教育专业背景，具有丰富的教学经验。
三、工作目标1. 提高幼儿生活自理能力，培养良好的生活习惯。
2. 促进幼儿认知、情感、社会性等方面的发展。
3. 增强幼儿间的合作与交流，提高团队协作能力。
4. 加强家园沟通，形成教育合力。
四、具体工作计划1. 生活自理能力培养（1）制定详细的生活自理能力培养计划，包括个人卫生、衣物整理、进餐等。
（2）在日常生活中，关注幼儿的点滴进步，及时给予表扬和鼓励。
（3）开展生活自理能力比赛，激发幼儿参与积极性。
2. 认知、情感、社会性发展（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的教学活动，如感官教育、数学教育、语言教育等。
（2）开展情感教育，培养幼儿关爱他人、尊重他人、勇敢面对困难等品质。
（3）组织幼儿参与团队活动，提高幼儿的社交能力和团队协作能力。
3. 家园沟通（1）定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，解答家长疑问。
（2）建立家园联系册，及时与家长沟通幼儿在家的表现。
（3）开展亲子活动，增进家园之间的感情。
4. 自我提升（1）参加蒙氏教育培训，提升自身专业素养。
（2）学习先进的教育理念，不断丰富教学手段。
（3）关注幼儿心理发展，提高心理辅导能力。
五、总结本学期，我将紧紧围绕工作目标，充分发挥蒙氏教育的优势，关注每个幼儿的成长，努力提高教学质量。
同时，加强与家长的沟通，形成教育合力，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
在未来的工作中，我将继续努力，不断进取，为我国幼儿教育事业贡献自己的力量。
幼儿园混龄班学期个人工作计划
一、前言混龄班是我园特色班级之一，旨在通过不同年龄段的幼儿之间的互动与交流，促进幼儿的全面发展。
本学期，我将围绕以下几个方面开展个人工作，以提升混龄班的教育质量。
二、工作目标1. 提高混龄班教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 培养幼儿的自主学习能力、合作精神和创新意识。
3. 营造良好的班级氛围，使幼儿在混龄互动中快乐成长。
4. 家校合作，共同关注幼儿的身心发展。
三、具体工作计划1. 教学工作（1）根据幼儿年龄特点，制定适合混龄班的教学计划，注重学科整合，促进幼儿全面发展。
（2）关注幼儿个体差异，实施分层教学，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提升。
（3）开展丰富多彩的混龄活动，如角色扮演、合作游戏、手工制作等，提高幼儿的动手能力和创造力。
（4）加强班级文化建设，开展读书分享、主题班会等活动，培养幼儿的阅读兴趣和团队精神。
2. 教师队伍建设（1）积极参加各类培训，提高自身教育教学能力。
（2）与同事分享教学经验，共同提高班级教育教学质量。
（3）关注幼儿心理健康，及时解决幼儿在学习和生活中遇到的问题。
3. 家校合作（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的身心发展。
（2）开展家长讲座、亲子活动等，提高家长的教育意识，促进家园共育。
（3）邀请家长参与班级活动，增进家校感情。
4. 班级管理（1）制定班级管理制度，规范幼儿行为，营造良好的班级氛围。
（2）关注幼儿安全，加强安全教育，预防意外事故发生。
（3）开展班级评比活动，激发幼儿的竞争意识，促进幼儿全面发展。
四、总结与反思1. 定期总结工作，查找不足，及时调整工作计划。
2. 关注幼儿发展，关注教育教学成果，不断提高自身教育教学能力。
3. 积极参与园内各项活动，提升个人综合素质。
4. 保持与家长的密切沟通，共同关注幼儿成长。
通过本学期的努力，我相信混龄班的孩子们会在各个方面取得显著进步，成为德智体美劳全面发展的优秀人才。
混龄班的学期工作计划
一、前言为了充分发挥混龄班的教育优势，促进不同年龄段幼儿的全面发展，特制定本学期工作计划。
本学期，我们将以“关爱、尊重、引导、发展”为教育理念，以培养幼儿的自主性、创造性和合作精神为目标，开展一系列丰富多彩的活动。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高自理能力。
2. 增强幼儿的社交能力，学会与不同年龄段幼儿友好相处。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，提高艺术素养。
4. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
5. 培养幼儿的爱国主义情怀，树立正确的人生观、价值观。
三、工作内容1. 生活自理能力培养（1）开展“生活自理小能手”比赛，提高幼儿生活自理能力。
（2）组织幼儿参与日常生活，如整理床铺、收拾玩具等，培养幼儿的独立生活能力。
2. 社交能力培养（1）开展“小小外交家”活动，让幼儿学会与不同年龄段幼儿友好相处。
（2）组织幼儿参与角色扮演游戏，提高幼儿的沟通能力。
3. 创造力和想象力培养（1）开展绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力和想象力。
（2）组织幼儿观看动画片、故事会，培养幼儿的审美情趣。
4. 团队合作精神培养（1）开展团队游戏，如拔河、接力赛等，增强幼儿的集体荣誉感。
（2）组织幼儿参与班级活动，培养幼儿的团队合作精神。
5. 爱国主义情怀培养（1）开展“祖国在我心中”主题教育活动，让幼儿了解祖国的历史和文化。
（2）组织幼儿参观爱国主义教育基地，培养幼儿的爱国主义情怀。
四、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 制定详细的教学计划，确保教学活动有序开展。
3. 创设丰富的教学环境，激发幼儿的学习兴趣。
4. 家园共育，加强家长与教师的沟通，共同关注幼儿的成长。
5. 定期开展家长会、家长学校等活动，提高家长的教育理念。
五、总结本学期，我们将紧紧围绕工作目标，努力开展各项工作，为幼儿创造一个快乐、健康的成长环境。
同时，我们期待家长和社会各界的大力支持与监督，共同为幼儿的全面发展贡献力量。
混龄蒙氏班个人工作计划
混龄蒙氏班个人工作计划一、个人介绍我是一名资深蒙氏教育老师，拥有多年的蒙氏教育教学经验。
我的教育理念是以儿童为中心，注重个性发展，培养孩子的自主学习能力和综合素养。
在混龄蒙氏班的教学中，我将积极引导幼儿发展，注重培养他们的自主学习和社交能力，帮助他们全面发展。
二、教学目标1. 培养混龄蒙氏班学生的自主学习能力和合作意识，让他们能够在不同年龄段的学生中融洽相处，互相学习，共同进步。
2. 注重个性发展，根据不同学生的兴趣和能力，灵活调整教学内容，激发他们的学习兴趣。
3. 培养学生的社交能力，帮助他们在合作中学会互相尊重、包容和合作。
三、教学内容1. 蒙氏教具引导：利用蒙氏教具进行教学引导，学生通过实际操作感受数学、语言、生活、感官、运动等方面的知识。
2. 综合活动设计：根据学生的兴趣和能力，设计丰富多彩的综合活动，例如手工制作、游戏角色扮演、创意绘画等，激发学生的学习兴趣。
3. 社交能力培养：组织学生参与团体游戏、集体活动等，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 语言交流：通过交流游戏、互动故事会等形式，帮助学生提高语言表达能力和沟通能力。
四、教学方法1. 兴趣驱动式教学：根据学生的兴趣和能力，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 项目式学习：通过项目式学习，让学生从实践中获取知识，培养他们的解决问题的能力。
3. 启发式教学：引导学生主动探究，通过提问和讨论，激发学生的思维，培养他们的自主学习能力。
4. 基于情景的教学：通过创设情境，激活学生的学习兴趣，帮助他们在实践中获得知识和经验。
五、教学计划1. 深入了解学生：首先要深入了解每个学生的兴趣、能力、性格等情况，为后续的教学提供依据。
2. 设计个性化教学内容：根据学生的兴趣和能力，设计个性化的教学内容，让每个学生都能够在学习中获得成就感。
3. 组织丰富多彩的综合活动：设计丰富多彩的综合活动，引导学生尝试新的事物，发展他们的兴趣爱好。
4. 培养社交能力：通过团体游戏、合作活动等形式，培养学生的社交能力和合作精神。
混龄班秋季学期保教工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，全面贯彻党的教育方针，努力促进幼儿身心和谐发展。
针对混龄班的特点，关注不同年龄段幼儿的发展需求，创设丰富多彩的教育环境，提高保教质量，使每个幼儿都能在原有基础上得到充分发展。
二、班级情况分析本学期，我班幼儿来自不同年龄段，包括小班、中班和大班。
孩子们在原有基础上，能力水平、兴趣爱好等方面存在差异。
为使每个幼儿都能得到充分发展，我们将关注以下几点：1. 加强对幼儿的观察与了解，针对不同年龄段的幼儿制定相应的教育目标。
2. 注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在适合自己的环境中成长。
3. 营造良好的班级氛围，促进幼儿之间的相互学习与交流。
三、保教工作重点1. 培养幼儿良好的生活自理能力，提高幼儿的生活质量。
2. 培养幼儿的社交能力，提高幼儿的团队协作精神。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创新精神。
4. 关注幼儿的安全教育，确保幼儿的人身安全。
四、具体工作措施1. 生活自理能力培养：（1）加强生活常规教育，让幼儿养成良好的生活习惯。
（2）开展生活技能训练，如穿衣、洗手、整理床铺等。
（3）鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
2. 社交能力培养：（1）组织丰富多彩的集体活动，提高幼儿的团队协作能力。
（2）开展角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会与人沟通、合作。
（3）培养幼儿的分享意识，让幼儿学会关心他人。
3. 学习兴趣激发：（1）创设富有挑战性的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。
（2）采用多种教学手段，如游戏、故事、歌曲等，提高幼儿的学习积极性。
（3）鼓励幼儿主动探索，培养幼儿的创新精神。
4. 安全教育：（1）加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
（2）定期开展安全演练，让幼儿掌握安全逃生技能。
（3）与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的安全问题。
五、家园共育1. 定期开展家长会，向家长汇报幼儿在园情况，共同探讨教育方法。
2. 邀请家长参与幼儿园活动，增进家园联系。
2017年秋季蒙式混龄班学期工作计划
2017年秋季蒙式混龄班学期工作计划第一篇：2017年秋季蒙式混龄班学期工作计划2017年秋季蒙一班学期工作计划一、工作目标：新的学期又开始了，本学期我们将围绕我园园务工作计划，结合本班幼儿的年龄特征和发展水平及个体差异等在全面开展以“蒙氏教育”为特色的基础上循循善诱，因材施教，加强“环境教育”，“安全教育”，“健康教育”。
培养幼儿在不同区域活动中学会思考，不断创新。
注重幼儿游戏活动的开展，从培养最基础的游戏常规，生活习惯，行为习惯，努力把幼儿培养成“乐于交往，友好相处，礼貌谦让的好孩子。
二、班级情况分析：本学期我们国际蒙一班是小、中、大三个年龄段组成的班集体，现有幼儿24名，除了原有蒙一班的5个老生加从识字班转来的3个老生，其余是新生，大部分的都是上中班；他们的之间年龄最多就相差几个月而已。
开学一周已结束了，老生的情绪相对很稳定，自理能力还不错，礼仪方面也表现的很有礼貌；但在常规方面还不够理想，一些行为习惯需进一步加强；而新生大多都是初入幼儿园闹哭的情况非常多，有三个产生的“分离焦虑”较严重比如哭闹不安，闷闷不乐，不愿老师，小朋友交往等现象。
各种行为习惯和学习习惯需开始培养。
我们两位老师要依据不同年龄的幼儿，进行不同要求的培养和提高，相对难度也增加了许多。
三、以蒙氏教育理念为基础，开展好蒙氏活动。
（一）工作间常规1.走线活动：练习专注地、动作协调、平衡地走线以表扬和鼓励为主，也可渗透童话故事形式和儿歌形式激发幼儿的兴趣。
2.学会正确铺工作毯：熟练掌握铺工作毯要横着放与蒙氏线平行不可铺在蒙氏线上或蒙氏线以外。
3.教具放在工作上操作：注意操作教具时一定要放在工作毯上操作，不可把教具放在地板上操作。
4.懂得把教具归位：教具从哪里取来就放回哪里去不可随意放置。
5.安静操作教具：操作教具时引导幼儿安静进行不要大声交流随意走动。
（二）日常生活常规1.教师要求要一致，坚持不懈，注意自己的言行举止，衣着得体，语言规范，要求孩子做到的自己要先做到，以身作则做到为人师表的基本要求，给幼儿树立榜样。
幼儿园混龄班班务计划
幼儿园混龄班班务计划幼儿园混龄班班务计划送走2017迎来崭新的2017年，在新学期里我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一．上学期对幼儿分析蒙特梭利混龄班是通过“混龄”的集体生活，让幼儿的各项能力都有所提高，体质也有所增强。
全班孩子都喜欢上幼儿园，能适应混龄集生活，能比较积极主动地参与各种教育教学活动，有较好的生活卫生习惯及生活自理能力，大部分的孩子对蒙氏工作表现出浓厚的兴趣，基本能手眼协调、安静、有序地操作蒙氏工作。
二．蒙氏各领域教学目标1、常规及礼仪教育蒙特梭利认为：“纪律必须通过自由而获得”，养成孩子的纪律，不能在强迫和压制下形成，不要让孩子象哑巴一样默不作声，要让孩子在“工作”中学习，在：“生活”中实践，从而养成良好的常规和纪律。
每位老师要清楚常规建立容易持续难，老师之间要坚持常规的持续性；要对个别孩建立常规，我们的做法是：老师先做示范，告诉他们应如何做。
通过介绍使幼儿发展出集中注意于现实事物及控制动作的能力。
包括“桌椅排列，轻声行走，轻声传递口令，排队，有秩序性，做完工作、用完东西要放回原位和进门礼仪等”。
在日常生活教育工作中的操作，小组教学、个别教学等方式，培养班级幼儿的常规秩序。
在蒙氏教室里纪律意味着自由，孩子们拥有的应该是有限度的自由，不是放任自流，更不是任意妄为。
教师要制止不礼貌的行为，纠正干扰或冒犯他人的行为，其余一切有利于孩子自身发展的行为，我想都是允许的，只有这样我们的常规才能真正的建立好，才能帮助幼儿真正的融入蒙氏生活、工作环境。
教师要把文明礼貌行为课程一一介绍给幼儿，教育幼儿有礼貌的称呼周围的人，有礼貌的对待别人，问候别人。
做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
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2017年秋季蒙一班学期工作计划
一、工作目标：新的学期又开始了，本学期我们将围绕我园园务工作计划，结合本班幼儿的年龄特征和发展水平及个体差异等在全面开展以“蒙氏教育”为特色的基础上循循善诱，因材施教，加强“环境教育”，“安全教育”，“健康教育”。
培养幼儿在不同区域活动中学会思考，不断创新。
注重幼儿游戏活动的开展，从培养最基础的游戏常规，生活习惯，行为习惯，努力把幼儿培养成“乐于交往，友好相处，礼貌谦让的好孩子。
二、班级情况分析：本学期我们国际蒙一班是小、中、大三个年龄段组成的班集体，现有幼儿24名，除了原有蒙一班的5个老生加从识字班转来的3个老生，其余是新生，大部分的都是上中班；他们的之间年龄最多就相差几个月而已。
开学一周已结束了，老生的情绪相对很稳定，自理能力还不错，礼仪方面也表现的很有礼貌；但在常规方面还不够理想，一些行为习惯需进一步加强；而新生大多都是初入幼儿园闹哭的情况非常多，有三个产生的“分离焦虑”较严重比如哭闹不安，闷闷不乐，不愿老师，小朋友交往等现象。
各种行为习惯和学习习惯需开始培养。
我们两位老师要依据不同年龄的幼儿，进行不同要求的培养和提高，相对难度也增加了许多。
三、以蒙氏教育理念为基础，开展好蒙氏活动。
（一）工作间常规
1.走线活动：练习专注地、动作协调、平衡地走线
以表扬和鼓励为主，也可渗透童话故事形式和儿歌形式激发幼儿的兴趣。
2.学会正确铺工作毯：熟练掌握铺工作毯要横着放与蒙氏线平行不可铺在蒙氏线上或蒙氏线以外。
3.教具放在工作上操作：注意操作教具时一定要放在工作毯上操作，不可把教具放在地板上操作。
4.懂得把教具归位：教具从哪里取来就放回哪里去不可随意放置。
5.安静操作教具：操作教具时引导幼儿安静进行不要大声交流随意走动。
（二）日常生活常规
1.教师要求要一致，坚持不懈，注意自己的言行举止，衣着得体，语言规范，要求孩子做到的自己要先做到，以身作则做到为人师表的基本要求，给幼儿树立榜样。
2.在规则的制定和培养中要讲究方式应根据幼儿的实际情况为出发点提出。
可以设立班级“值日生”“礼仪小标兵”“好孩子”等的职务、称号，利用表扬法，榜样学习法，代币奖励法等激励幼儿养成良好的生活习惯。
三、安全工作
（一）教师做到：
1.坚持每天做好晨午检。
保证幼儿不带危险物品入园，是否有任何异
常情况，午睡前检查幼儿口袋，手里是否要东西做到：一摸二看三叮嘱（一摸额头是否有发烧，二看幼儿脸，身上是否有受伤，三叮嘱幼儿睡觉不能玩具带到床上玩不可把细小的东西塞进鼻子或耳朵里。
2.保证教师通风，干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具，及时预防转染病的发生，及时把感冒的小朋友隔离分开睡午觉，做到不要交叉感染，保证每个幼儿一巾一杯。
3.严格写好考勤表，药物登记表，幼儿如有带药的要与班里的交代清楚。
4.户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
5.利用集体教育活动，背诵安全儿歌，认识常见交通安全标志，增强幼儿安全意识。
6.每天提醒幼儿切勿在教室里追赶，有拐角处请慢慢步行不可奔跑防止撞伤事情发生.
四、家长工作
1.利用每天接送园及时与家长沟通反应孩子在园表现情况
2.利用家园联系栏丰富家长对蒙氏教育的认识及了解每一周的课程内容。
3.认真做好每次的家长会和家园互动活动。
4.在生活能力、卫生习惯、行为习惯，自强能力培养方面，要求家长给以积极配合，更好的达到教育的一致性。
五、结束语
我和吴老师两位将本互帮互助，精诚团结的精神，以饱满的热情，负责的态度投入到园里，班里的每一项工作，每天面带笑容面对家长，幼儿。
我们相信，在园领导的带领和老师们的共同努力下，一定能促成我班的班风及教育趋于成熟，最终实现老师和孩子们共同成长的目标。
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮。