林学概论大纲(修订版)
林学概论——精选推荐
林学概论1、林业的概念与内涵概念林业是培育、保护、管理和利⽤森林的事业。
内涵“培育和保护森林以取得⽊材和其他林产品……的社会⽣产部门。
”“培育和保护森林以取得⽊材和其他林产品的⽣产事业。
”“经营培育⽤材林的⽣产事业。
”上述引证说明⼈们多把林业看作为挖坑栽树，伐⽊砍树的产业，忽视林业的社会、环境与⽂化效益。
中国林业⾯对⽣态环境⽇益恶化的辽阔国⼟，治理⽣态环境是最重要的使命。
2、林学的概念与内涵林学是有关林业⽣产（特别是营林⽣产）科学技术的知识系统及与其有关的科学基础知识系统的集合，基本上是⼀门应⽤科学。
⼴义的林学包括以⽊材采运⼯艺和加⼯⼯艺为中⼼的森林⼯业技术学科；狭义的林学以培育和经营管理森林的科学技术为主体，包括诸如森林植物学、森林⽣态学、林⽊育种学、森林培育学、森林保护学、⽊材学、测树学、森林经理学等多学科。
3、林学在国家学科分类中的地位国家学科分类共13个，分别是：理学、⼯学、农学、医学、经济学、管理学、法学、教育学、哲学、⽂学、历史学、军事学、艺术学。
林学是农学学科门类下的⼀级学科，农学涵盖8个⼀级学科，分别是：作物学、林学、农业资源利⽤、园艺学、植物保护、畜牧学、兽医学、⽔产。
4、林学的⼆级学科林学的⼆级学科有7个：森林培育学、森林经理学、林⽊遗传育种学、园林植物与观赏园艺、森林保护学、野⽣动植物保护与利⽤、⽔⼟保持与沙漠化防治6、林学专业开设情况全国开设林学本科专业的院校40所左右，实⼒最强的当属北京林业⼤学和东北林业⼤学、其次有南京林业⼤学、河南农业⼤学、西北农林科技⼤学、内蒙古农业⼤学、中南林业科技⼤学、福建农林⼤学。
以上8所⼤学的林学都是⼀级学科博⼠学科授权单位，同时也都有林学⼀级学科博⼠后科研流动站，林学综合实⼒较强。
浙江林学院西南林学院四川农业⼤学河北农业⼤学江西农业⼤学安徽农业⼤学华南农业⼤学宁夏⼤学7、和林业有关的专业本科专业：林学、森林资源保护与游憩、园林、⽔⼟保持与沙漠化防治、农林经济管理、野⽣动物与⾃然保护区管理、消防⼯程。
林学概论 第一章 绪论
5.2世界林业发展格局 发达的西方国家如西欧、中欧、北美、日本、澳大 利亚和新西兰等，由于工业革命较早，绝大多数国家林 业发展已经进入了森林生态、社会和经济效益全面协调 可持续发展的现代林业阶段。诸多亚洲（中国、印度、 马来西亚、泰国等）和南美国家（巴西、智利、阿根廷、 秘鲁等）正逐渐向森林生态、社会和经济效益全面协调 可持续发展的现代林业阶段过渡。亚洲和南美洲其他发 展中国家由于长期处于被剥削，压迫的状态，独立时间 又较晚，因此很大国家仍处于对森林的盲目利用的原始 阶段。
a．森林的经济、生态、社会效益一体化的林业经营摸 式 这类模式是以德国为代表。森林资源丰富，有着 长期实行以木材为中心的森林永续经营的经验；二次 大战后确立了林业为木材生产和社会效益服务的双重 战略目标，把森林采伐视为林业经营的重要组成部分，
实行林业与森林工业统一经营；60年代后期实行多功
能森林经营；1975年联邦德国林业正式开始实行经济 效益、杜会效益和生态效益一体化的经此多数国家采取
多元结构的林业经营模式。
4、我国林业的现状 ① 森林资源总量不足、分布不均、质量不高； ② 林业结构不合理；
③ 造林绿化质量低，发展速度缓慢 ；
④ 林业产业发展滞后，难以对生态建设形成有效支持；
⑤ 林业补偿机制尚未建立；
⑥ 林业市场发育滞后 ； ⑦ 林业科技发展滞后，缺乏科技创新与技术推广动力； ⑧ 林业基础设施薄弱，抵御自然灾害的能力低。
2、林学的概念与内涵 林学是有关林业生产（特别是营林生产）科学技 术的知识系统及与其有关的科学基础知识系统的集合， 基本上是一门应用科学。广义的林学包括以木材采运 工艺和加工工艺为中心的森林工业技术学科；狭义的
林学以培育和经营管理森林的科学技术为主体，包括
林学概论复习提纲
1、绪论（1）林业、林学的概念与内涵。
（2）国内外林业发展的现状与趋势。
2、森林的概念、特征及功能（1）森林的概念、森林的特点、森林的植物组成。
（2）林分的概念、林分的特征、森林标准地调查。
（3）森林的功能与效益、森林功能效益的计量与评价。
3、森林植物（1）植物界的基本类群。
（2）植物分类的方法、植物分类系统和分类单位。
（3）植物的命名原则与方法。
（4）种子植物分类学形态术语。
（5）中国主要造林绿化树种种类。
4、森林与环境（1）森林环境因子。
（2）森林与环境作用的一般规律。
（3）森林分布的地带性规律、中国的森林植被分布（4）生物多样性的概念、评价与保护。
5、林木遗传改良（1）林木遗传改良的概念、任务、途径、特点。
（2）林木良种选育传统途径：引种、种内变异选择、杂交育种。
（3）林木良种生产：母树林、种子园、采穗圃6、林木种子与苗木培育（全章内容）（1）林木种子的采集、调制与贮藏（2）苗木培育的理论与技术7、8 森林植被恢复与重建理论、造林施工技术（1）造林的概念（2）人工林的概念（3）人工林的种类（4）造林地的概念及种类（5）立地条件、立地因子、立地质量、立地质量评价、立地分类、立地条件类型（6）适地适树的概念、标准（7）适地适树的途径（8）不同林种对造林树种的要求（9）造林密度、经营密度、合理密度（10）确定人工林密度的原则（11）种植点的配置（12）人工林树种组成、纯林、混交林（13）营造混交林的意义（14）树种间作用方式（15）混交类型（16）混交树种选择的原则和具体条件（17）混交方式（18）种间关系的调节（19）造林地类型（20）造林地清理方式、方法（21）整地的作用、方式、方法（22）造林方法（23）幼林抚育管理9、10 森林经营和森林健康（1）抚育采伐的概念和目的（2）抚育采伐的种类和方法（3）抚育采伐的技术要素（4）人工修枝（5）抚育采伐的效果和影响（6）次生林的概念、特点、分类、经营原则和措施（7）森林健康的实质（8）健康森林经营技术。
林学概论考试资料
林学概论考试资料林学概论第一章绪论林学:就是研究森林得形成、发展、管理以及资源再生与保护利用得理论与技术得科学。
林学概论:就是对林学学科这个广阔知识领域得概括论述。
通只论述狭义林学所涉及得主要学科及基础学科。
森林:就是陆地生态系统得主体,就是自然界功能最完善得资源库,生物库,蓄水库,能源库。
具有调节气候,涵养水源,保持水土,防风固沙,改良土壤,减少污染等多种功能,对改善生态环境维持生态平衡,保护人类生存发展得“基本环境”,保障农牧业得高产稳产,保护与美化人类得生活环境、防治污染我国最新定义:森林:面积大于或等于0、667公顷得土地、高度可以达到2米或2米以上、郁闭度等于或大于0、2,以树木为主体得生物群落,包括达到以上标准得竹林、天然林或人工幼林(未成林幼林),两行以上,行距小于或等于4米或树冠幅度等于或大于10米得林带以及特定得灌木林。
主要相关学科森林生态学:就是研究森林生物之间及其与森林环境之间相互作用与相互依存关系得学科。
研究内容:森林环境(气候、水文、土壤与生物因子)、森林生物群落与森林生态系统。
目得:阐明森林得结构、功能及其调节、控制得原理,为不断扩大森林资源、提高其生物产量,充分发挥森林得多种效能与维护自然界得生态平衡提供理论基础。
研究树种特性、种群消长、种间关系、系统结构、物能流动、信息传递等运动规律。
林业气象学就是研究林业生产与气象条件得关系得学科。
其任务就是为发展林业生产、改造自然、实现大地园林化服务。
主要内容就是:①研究各地区得气象条件与各种树木得生态关系,为提出合理得造林计划,采取适宜得技术措施,实现林木速生丰产提供依据;②研究不同树木受害得气象指标,作好灾害性天气预报,预防各种自然灾害;③研究森林得气象效应,揭示森林在改善自然生态环境中得作用。
树木学:就是研究树木得形态特征、系统分类、生物学特性、生态学特性、地理分布与经济价值得一门学科。
植物分类学:就是研究植物类群得分类、鉴定与亲缘关系,建立植物进化系统与鉴别植物得科学(最基本)。
林学概论——精选推荐
林学概论绪论学林：研究森林的⽣长发育规律和结构功能，对森林进⾏培育、管理、保护与利⽤的科学。
属于⾃然科学范畴。
研究如何认识森林、培育森林、经营森林、保护森林和合理利⽤森林的学科，它是综合性的应⽤学科。
森林：⼀种植被类型。
以乔⽊树种为主体，包括灌⽊、草本植物，以及其他⽣物在内，占据相当⼤的空间，具有⼀定结构，密集⽣长，并能显著影响周边环境的⽣物群落郁闭度：林冠层的垂直投影⾯积与林地⾯积之⽐。
也称林冠层盖度，是描述乔⽊层树冠连接程度的指标。
郁闭度=被树冠覆盖的样点数╱样点总数（总冠幅╱样⽅总⾯积）林地：⽤于⽣产森林资源的⼟地，是林业⽣产的基本⽣产要素。
森林的作⽤和效益：1、森林是陆地⽣态系统的主体和地球⽣命系统的⽀柱（陆地⽣态系统最⼤的碳储库、地球⽣态系统的基因库、地球⽣命系统的能量库）2森林是陆地⽣态系统的调节中枢（防治⽔⼟流失，改良⼟壤、涵养⽔源，净化⽔质、防风固沙作⽤、净化空⽓，减少噪声、维持碳平衡，调节全球⽓候、保护⽣物多样性）3、森林是国⼟安全和社会可持续发展的重要保障第⼀章双名法:每种植物名称由两个拉丁词组成，第⼀个词是属名，有名词，其第⼀个字母⼤写。
第⼆个词为种加词，常⽤形容词，第⼀个字母要⼩写。
双名法=属名+种加词（完整的学名=属名+种加词+命名⼈的姓⽒缩写）乔⽊:具有明显直⽴的主⼲，通常⾼在3⽶以上。
灌⽊:不具有主⼲，由地⾯分出多数枝条，或主⼲不越过3⽶。
沙棘、沙柳、⼩叶锦鸡⼉等枝条：着⽣叶、花、果等器官的轴。
枝条的构造可分为：节、节间、叶痕、维管束痕、⽪孔、髓。
裸⼦植物的特征；孢⼦体特别发达、具胚珠，形成种⼦、形成球花、配⼦体退化，完全寄⽣孢⼦体上、雄配⼦产⽣花粉管，受精作⽤不再受⽔的限制、具多胚现象被⼦植物的特征；具有真正的花、具雌蕊，形成果实、具有双受精现象、孢⼦体进⼀步发达和分化、配⼦体进⼀步退化例出松科、柏科、蝶形花科、杨柳科、桦⽊科、壳⽃科、蔷薇科、胡颓⼦科、⽆患⼦各3个树种第⼆章森林环境：指森林⽣活的空间(包括地上空间和地下空间)及其周围空间⼀切因素的综合⽣境/⽴地: 指植物或群落⽣长的具体地段的环境因⼦的综合⽣态因⼦:指环境中对⽣物的⽣长、发育、⽣殖、⾏为和分布有直接和间接影响的环境要素。
林学概论大纲（修订版）
林学概论大纲（修订版）绪论1.林业的定义：培养和保护森林以取得木材和其他农产品、利用树木的自然特性以发挥防护作用的社会生产部门。
2.林学的定义：林学是一门研究如何认识森林，培育森林，经营森林，保护森林和合理利用森林的应用科学。
第一章1.概念：森林是指一定面积的地理空间中，以树木为主体，有其它植物、动物、微生物共同生存，与气候、土壤等外界环境相互影响的生物地理群落。
林分是指内部特征一致，与周围相邻部分有明显区别的一片森林地段。
森林资源是林地及其所生长的森林有机体的总称。
包括：林木、林中和林下植物、野生动物、土壤微生物及其他自然环境因子。
2.描述森林特征的指标及含义：①林分起源: 指森林发生形成的原因。
一般分为天然林和人工林。
②林龄: 指林分的年龄。
通常以林木的平均年龄表示。
林分可分为同龄林和异龄林。
林龄按龄级统计。
林分平均高③胸径和林分平均胸径树木胸径：指距地面1.3m高处树干的直径。
林分平均胸径：林分平均胸高断面积所对应的直径。
④林分平均高：说明林分高度的标志。
⑤林分密度株数密度：单位面积林木株数；疏密度：林分中林木单位面积胸高断面积（或蓄积）与相同立地条件下标准林分每公顷胸高断面积（或蓄积）之比。
标准林分：树种在一定年龄、一定立地条件下最完善和最大限度地利用了所占有空间的林分。
郁闭度：林分中林冠投影面积与林地面积之比。
⑥树种组成: 指乔木树种在林分中所占的比例，以十分法表示。
⑦林相:也称林层，指林分中由所有林木的树冠所形成的层次。
一般分为：单层林、复层林、连层林。
⑧林型:是森林中树种组成，其它植物、动物区系、微生物、气候、土壤和水文条件，植物和环境之间的相互关系，森林更新过程和演替方向都类似，在相同的经济条件下需要采取相同的经营措施的森林地段。
⑨立地质量:又称地位质量，是综合评价影响森林生产能力的所有生境因子的数量化值。
一般以一定年龄时的林分平均高作为评定立地质量的高低。
⑩材积和蓄积量材积：任何形式木材，如：立木、原条、原木、方材、板材等的体积。
林学教学大纲
林学教学大纲一、课程简介林学是指研究森林植被以及森林资源管理与保护的学科。
林学课程旨在培养学生对森林生态系统的认识和理解，掌握森林资源的合理利用和管理技术，具备森林保护和生态修复的能力。
二、课程目标1.了解森林的生态系统结构和功能，理解森林对环境的重要性。
2.掌握森林资源管理的基本原理和方法，学习森林资源的保护和合理利用。
3.培养学生的实地调查和研究能力，学习运用现代技术手段进行林业生产管理。
4.提高学生的创新能力和团队协作能力，培养新时代林业人才。
三、课程内容1.林学概论-森林学科的定义与范畴-森林资源的分类与特点-全球森林资源现状与发展趋势2.森林生态学-森林生态系统的结构与功能-自然生态系统与人工林的比较-生物多样性与森林生态保护3.森林资源管理-林业规划与土地资格评定-森林资源的测量与管理-森林遥感技术在资源管理中的应用4.森林经营学-林业经济学基本概念-林业投资与经营分析-森林经济效益评价方法5.生物技术在林业中的应用-森林树种选育与改良-森林病虫害治理技术-林木资源再生利用技术四、教学安排1.理论课程-每周3学时，主要讲解课程内容及相关案例分析-适时安排专题讲座，邀请相关领域专家进行授课2.实验课程-每周1学时，组织实地调查研究或实验操作-学生根据教师指导完成实验报告和数据分析3.课程作业-每学期安排课程设计或实践任务-学生需按时提交书面作业和实验报告五、考核方式1.平时表现（20%）-包括课堂参与、作业完成情况等评价2.实验报告（30%）-针对实验成果和数据分析进行评定3.期末考试（50%）-考查学生对整个课程内容的掌握情况六、教材和参考资料1.主教材：《林学导论》2.辅助教材：《森林生态学实务》、《森林资源管理》3.参考书目：《现代林业学导论》、《森林经营学基础》以上为《林学教学大纲》的内容安排，希望同学们能够在学习过程中认真对待，努力提高自身林业专业知识和实践能力，为我国森林资源的合理利用与保护做出贡献。
2019- 考试大纲-林学概论 (2)
2、要求考生正确理解林业生态工程、林带的防护距离与疏透度、荒漠化与荒漠、沟壑密度与侵蚀模数、土壤侵蚀与水土流失等基本概念；
3、要求考生掌握我国目前开展的重大林业生态工程有哪些？沙地的主要类型？沙丘的移动规律？依据外营力土壤侵蚀的主要类型？
3、要求考生理解并掌握单元顶级学说与单元顶级学说的主要观点、k-对策者与r-对策者间的异同、我国森林纬度地带性分布规律、森林自然演替的主要过程；
4、要求考生熟练掌握“森林对降水再分配的影响”以及“生态因子作用的基本特点”。
五、森林植被恢复与重建理论与技术
1、要求考生了解立地质量评价的方法和立地类型的划分、造林地类型及特点、造林地的整理、良种选育的基本途径与程序、引种以及苗木培育等内容；
2、要求考生掌握植物界的基本类群有哪些？“种”、“双名法”的基本概念；
3、境
1、要求考生了解影响森林植被的环境因子有哪些？森林地带性分布规律以及中国森林植被分布状况；
2、要求考生掌握环境与森林环境、光补偿点与光饱和点、物候期与物候相、霜害与冻害、蒸发与蒸发散、主导因子与限制因子、趋同适应与趋异适应、森林分布的水平地带性与垂直地带性等基本概念；
六、森林经营理论与技术
1、要求考生了解森林经营理论的发展、森林可持续经营内涵及其任务、林木分级、次生林经营技术等内容；
2、要求考生在理解林木分化与自然稀疏、抚育采伐与疏伐等概念的基础上，掌握疏伐有哪些种类？如何确定抚育间伐开始期？传统永续经营与生态系统经营的主要区别？常用次生林林分改造方法的方法有哪些？
参考书目：陈祥伟,胡海波主编.林学概论.北京:中国林业出版社,2005
考试总分：150分考试时间：3小时考试方式：笔试
森林培育学概论教学大纲有思考题-5页word资料
《森林培育学》课程教学大纲一、课程的性质与任务《森林培育学》是为林学专业开设的一门专业基础课。
本课程的任务是使学生在充分掌握有关林学基础理论的基础上，学习掌握林木种子生产、壮苗培育、人工造林、森林经营和主伐更新等森林培育理论与技术，提高森林经营人员的理论水平和从业能力，为森林资源的恢复、环境和经济状况的改善和服务。
二、课程的基本要求本课程为专业课，需要必备的林业专业基础理论知识。
学习本课程前，应系统学习“树木学”、“土壤学”、“气象学”、“森林生态学”、“测树学”等专业基础课程。
要求学生掌握森林生长发育规律、森林生态系统的组成和相互作用，种子生产、苗木培育、森林营造、森林抚育和主伐更新的理论和技术。
培养科学思维，掌握森林培育新思想、新理论和新技术。
三、教材选编及依据本课程选用由北京林业大学沈国舫教授等编著的《森林培育学》作为主讲教材。
该教材是面向21世纪课程教材。
在内容的编排程序、深度等方面都适合于林业专业的教学。
在组织教学过程中，教学的章节与教材内容有所变动，充实我国北方森林培育的内容。
四、《森林培育学》教学内容绪论1．森林培育学的概念和范畴2．森林培育事业的成就与问题3．我国新世纪林业建设的战略性转变教学目的和教学要求通过本章学习，使学生在对森林培育学的概念、发展、现状计存在问题具备初步的了解。
教学内容和重点知识解析森林培育的重要性、国内外育林的现状、成就与问题，新世纪我国林业战略性转变的深远意义。
着重介绍我国森林培育事业的历史、现状及发展。
第一章林木种子的生产和经营1、教学目的和教学要求通过本章学习，了解林木结实规律及影响因素，掌握林木良种基地建立技术。
2、教学内容和重点知识解析影响林木种子产量和质量的因子；林木产生结实周期性的原因及控制途径，提高林木种子产量和质量的技术；良种基地营建技术；林木种子采收及处理技术；林木种子贮藏技术。
主要讲授：（1）林木生长发育和结实规律（2）影响林木生长发育的因素（3）影响林木结实的因素（4）林木良种基地类型及营建技术（5）林木种子采收及处理技术（6）林木种子贮藏技术第二章苗木培育1、教学目的和教学要求通过本章学习，了解林木种子休眠机制、苗木生长发育规律、掌握种子催芽处理方法和主要类型苗木的培育技术。
811林学概论
811林学概论（原创版）目录一、林学概述二、林学的研究领域三、林学的发展历程四、林学的应用与实践五、林学的未来发展趋势正文一、林学概述林学是一门研究森林生态系统、森林资源保护与利用、森林环境及景观的学科，涉及生物学、生态学、地理学等多个领域。
林学旨在实现森林资源的可持续利用，保护生态环境，促进人类社会可持续发展。
二、林学的研究领域林学的研究领域主要包括以下几个方面：1.森林生态系统：研究森林生态系统的结构、功能、过程及生物多样性等；2.森林资源保护与利用：研究森林资源的调查、评估、规划、保护、经营、开发等；3.森林环境及景观：研究森林环境对地球系统的影响、森林景观的规划与设计等；4.森林资源信息管理：研究森林资源信息的获取、处理、分析、应用等。
三、林学的发展历程林学的发展历程可以概括为以下几个阶段：1.古代：人类对森林资源的认识和利用主要基于实践经验，缺乏系统性的理论知识；2.近代：林学开始成为一门独立的学科，逐步形成了较为完整的理论体系；3.现代：林学在多学科交叉的基础上，不断拓展研究领域，形成了现代林学体系；4.当代：林学注重可持续发展，强调森林资源的生态、经济、社会多重效益。
四、林学的应用与实践林学在实际应用中具有广泛的作用，主要包括以下几个方面：1.森林资源管理：通过林学理论和技术，实现森林资源的合理利用和有效保护；2.森林生态修复：运用林学方法，恢复受损的森林生态系统，改善生态环境；3.森林景观规划：根据林学原理，规划和设计具有生态、美学和社会价值的森林景观；4.森林资源信息化：利用林学技术，提高森林资源信息的获取、处理、分析和应用能力。
林学概论-第3章
第⼀一篇林林学概论本篇主要内容第⼀一章森林林概说第⼆二章森林林植物第三章森林林结构与⽣生态系统第四章森林林与环境作⽤用第五章森林林计测与效益评价林林学概论第三章森林林结构与⽣生态系统林林学概论本章主要内容!森林林种群!森林林群落结构与动态!森林林⽣生态系统林林学概论⽣生态系统林林学概论⽣生态系统学习要求"了了解森林林种群的基本特征、种群的增⻓长、调节与⽣生态对策"了了解森林林群落的概念、组成和结构，理理解森林林群落演替的基本特征"了了解森林林⽣生态系统的结构和功能。
林林学概论⽣生态系统第⼀一节 森林林种群林林学概论⽣生态系统第⼀一节1、概念种群（population ）是指在同⼀一时期内占有⼀一定空间的同种个体的总和。
物种（species ）：指形态、结构相似，并能相互交配⽽而⽣生育⼦子孙后代的⼀一群⽣生物。
林林学概论⽣生态系统第⼀一节2、种群的基本特征⾃自然种群都具有数量量特征、空间特征、系统特征和遗传特征。
（1）种群的数量量特征主要是指种群密度以及影响种群密度的出⽣生率、死亡率、迁⼊入率和迁出率4个基本参数；其次种群的年年龄分布、性别⽐比例例对种群数量量具有重要影响。
林林学概论⽣生态系统第⼀一节2、种群的基本特征林林下植被的种群密度森林林中下⽊木和草本植物通常不不以单位⾯面积植株个体数计量量种群密度，⼀一般以多度和盖度表示。
多度：指调查样地上个体的数⽬目。
盖度：指植物枝叶覆盖地⾯面的百分数。
Drude植被种群密度等级标准：SOC :“极多”－植株密闭，形成背景，覆盖⾯面积75％以上。
COP 3:“极多”－植株很多，覆盖⾯面积50～75％。
COP 2:“多”－个体多，覆盖⾯面积25～50％。
COP 1:“较多”－植株尚多，覆盖⾯面积5～25％。
SP :“尚多”－植株不不多，星散分布，覆盖⾯面积5％。
SOL :“稀少”－植株稀少，偶⻅见⼀一些植株。
Un :“单株”－仅⻅见⼀一株。
林学概论讲义
林学概论讲义绪论林学是有关林业生产(特别是营林生产)科学技术的知识系统及与其有关的科学基础知识系统的集合，基本上是一门应用学科。
林学是一门研究如何认识森林、培育森林、经营森林、保护森林和合理利用森林的应用学科，它是一个相当广阔的知识领域。
林学概论则是这门学科的综合的、概括的论述。
它可以作为一切未来林业工作者的知识入门，也可以成为与林业有关的其他工作人员的常识基础。
因此这本《林学概论》中以森林植物学、森林生态学、林木育种学、造林学、森林保护学的基本知识作为主要内容。
广义的林学包括以木材采运工艺和加工工艺为中心的森林工业技术学科；狭义的林学以培育和经营管理森林的科学技术为主体，包含诸如森林植物学、森林生态学、林木育种学、造林学，森林保护学、木材学、测树学、森林经理学等许多学科，有时也可称之为营林科学*，尤其是现在对于森林的重新认识，已经把合理的可持续发展的经营理念渗透到森林经营中，重视的不是砍伐而是科学的经营手段。
林学的主要研究对象是森林，它包括自然界保存的未经人类活动显著影响的原始天然林，原始林经采伐或破坏后自然恢复起来的天然次生林，以及人工林。
森林既是木材和其它林产品的生产基地，又是调节、改造自然环境从而使人类得以生存繁衍的天然屏障；与工农业生产和人民生活息息相关，是一项非常宝贵的自然资源。
林业是一项古老的经营事业，但林业的内容随时代的变迁而异．古代的林业主要是开发利用原始林，以取得燃料、木材及其它林产品。
中世纪以后，随着人口增加及森林资源渐次减少，局部地区出现缺林少材现象，人们开始关心森林的恢复和培育，保护森林和人工种植森林逐渐成为林业的经营内容。
近代的林业认识到森林资源，特别是木材的永续利用的必要性，要使开发利用森林和培育保护森林保持相对的均衡，开始把林业经营放在比较科学的基础之上。
现代的林业则正在逐渐摆脱单纯生产和经营木材的传统观念，重视森林的生态和社会效益，以多目的综合经营森林和高效率深度利用森林资源为其特征．林学是一门实践性很强的课程，讲授与学习这门课程均力求理论联系实际，加强实践性教学环节。
林学概论第4章
森林林具有减低⻛风速、改变⻛风向的作用用。
第四章 森林林与环境
第一一节
林林 学 概 论
一一、森林林与大大气气环境
2、大大气气环境对森林林的作用用
（5）大大气气水水分与森林林 ①水水分对植物及森林林的作用用
第四章 森林林与环境
第一一节
林林 学 概 论
一一、森林林与大大气气环境
2、大大气气环境对森林林的作用用
（2）辐射（光）与森林林 ①辐射（光）对森林林的作用用
# 光是森林林植物进行行行光合作用用的能量量来源。 # 太阳辐射影响森林林植物的生生⻓长发育 # 光照显著影响树木木的形态。
第四章 森林林与环境
第一一节
林林 学 概 论
一一、森林林与大大气气环境
2、大 ④大大气气污染与森林林
# 大大气气污染物会通过雨雨、雪和雾对森林林造成灾害性影响。 如酸雨雨。
# 森林林和森林林植物，在一一定范围和一一定浓度条件下，对 排放到大大气气中的各种污染物能起到过滤、吸收和吸附 作用用。许多森林林植物都是监测大大气气污染的天然指示器器。
第一一节
林林 学 概 论
一一、森林林与大大气气环境
2、大大气气环境对森林林的作用用
（2）辐射（光）与森林林 ②森林林对辐射（光）的影响
# 森林林对太阳辐射、地面面辐射和大大气气辐射都有一一定的影 响，可以影响到光质、光强、光量量等多方方面面，使森林林 的净辐射方方程各分量量及森林林能量量平衡方方程各分量量都会 发生生改变，从而而对地区及全球气气象与气气候产生生影响。
第四章 森林林与环境
第一一节
林林 学 概 论
一一、森林林与大大气气环境
2、大大气气环境对森林林的作用用
林学概论课程重要
林学概论课程重点第一章概述森林：以乔木树种为主体，包括灌木、草本植物以及其他生物在内，占据相当大的空间（或面积），具有一定的结构，密集生长，并能显著影响周围环境的生物群落。
我国森林法关于森林的概念：指土地面积≥0.0667hm2（1亩），郁闭度≥0.2，离地生长高度≥2m的以树木为主体的生物群落，包括天然与人工幼林，符合这一标准的竹林，以及特别规定的灌木林，行数在≥2行且行距≤4m或冠幅投影宽度≥10m的林带。
郁闭度：林冠投影面积与林地总面积之比。
森林的特点：丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。
第二章森林及其分布森林的组成：森林植物、森林动物、森林微生物和林地。
森林的种类：根据起源：天然林、人工林根据人为干预程度：原始森林、天然次生林、人工林根据树叶形状：针叶林、阔叶林根据林木组成：混交林、纯林根据用途：防护林、用材林、经济林、薪炭林、特种用途林。
防护林：以防护为主要目的森林、林木和灌木丛，包括水源涵养林，水土保持林，防风固沙林，农田、牧场防护林，护岸林，护路林；用材林：以生产木材为主要目的的森林和林木，包括生产竹材为主要目的的竹林；经济林：以生产果品，食用油料、饮料、调料，工业原料和药材等为主要目的的林木；薪炭林：以生产燃料为主要目的林木；特种用途林：以国防、环境保护、科学实验等为主要目的的森林和林木，包括国防林、实验林、母树林、环境保护林、风景林，名胜古迹和革命纪念地的林木，自然保护区的森林森林生态系统：是森林生物群落与其环境在物质循环和能量流动过程中形成的一种特殊类型的功能系统。
是以乔木树种为主体，组成结构复杂、生物量高的一种陆地生态系统。
森林生态系统的特点：1、结构复杂、生物种类多、林产品丰富2、体积庞大、寿命长久、对环境的影响力巨大3、稳定性相对较高4、生产力相对较高5、森林资源具有可再生性林分：是指内部特征相同，与其周围具有明显区别的一片具体的森林地段。
根据成熟度林分分为：幼林、中龄林、近熟林、成熟林、过熟林。
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绪论1.林业的定义：培养和保护森林以取得木材和其他农产品、利用树木的自然特性以发挥防护作用的社会生产部门。
2.林学的定义：林学是一门研究如何认识森林，培育森林，经营森林，保护森林和合理利用森林的应用科学。
第一章1.概念：森林是指一定面积的地理空间中，以树木为主体，有其它植物、动物、微生物共同生存，与气候、土壤等外界环境相互影响的生物地理群落。
林分是指内部特征一致，与周围相邻部分有明显区别的一片森林地段。
森林资源是林地及其所生长的森林有机体的总称。
包括：林木、林中和林下植物、野生动物、土壤微生物及其他自然环境因子。
2.描述森林特征的指标及含义：①林分起源: 指森林发生形成的原因。
一般分为天然林和人工林。
②林龄: 指林分的年龄。
通常以林木的平均年龄表示。
林分可分为同龄林和异龄林。
林龄按龄级统计。
林分平均高③胸径和林分平均胸径树木胸径：指距地面1.3m高处树干的直径。
林分平均胸径：林分平均胸高断面积所对应的直径。
④林分平均高：说明林分高度的标志。
⑤林分密度株数密度：单位面积林木株数；疏密度：林分中林木单位面积胸高断面积（或蓄积）与相同立地条件下标准林分每公顷胸高断面积（或蓄积）之比。
标准林分：树种在一定年龄、一定立地条件下最完善和最大限度地利用了所占有空间的林分。
郁闭度：林分中林冠投影面积与林地面积之比。
⑥树种组成: 指乔木树种在林分中所占的比例，以十分法表示。
⑦林相:也称林层，指林分中由所有林木的树冠所形成的层次。
一般分为：单层林、复层林、连层林。
⑧林型:是森林中树种组成，其它植物、动物区系、微生物、气候、土壤和水文条件，植物和环境之间的相互关系，森林更新过程和演替方向都类似，在相同的经济条件下需要采取相同的经营措施的森林地段。
⑨立地质量:又称地位质量，是综合评价影响森林生产能力的所有生境因子的数量化值。
一般以一定年龄时的林分平均高作为评定立地质量的高低。
⑩材积和蓄积量材积：任何形式木材，如：立木、原条、原木、方材、板材等的体积。
蓄积量：简称蓄积，指林分中一定面积森林的各种活立木的材积总和。
3.植被分布规律：（地带性分布、地域性分布）森林分布的水平地带性规律（1）纬度地带性森林类型由低纬度到高纬度的顺序依次为：热带雨林和季雨林、亚热带常绿阔叶林、暖温带落叶阔叶林、温带针阔混交林和寒温带针叶林。
（2）经度地带性森林植被类型由沿海的湿润区、经半湿润区到内陆的半干旱区、干旱区，依次为森林区、草原区和荒漠区。
森林分布的垂直地带性规律（1）在一定纬度地区的山地，森林类型随着海拔高度的变化而发生更替的现象称为森林分布的垂直地带性。
（2）山地森林垂直带依次出现的具体顺序，称为森林垂直带谱。
森林垂直分布与水平分布关系的一般规律（3）森林垂直带由下向上的变化规律，与森林水平带由赤道向极地的变化规律一致。
（4）森林垂直带谱愈近赤道愈完整，愈向极地愈少。
（5）森林垂直带的变化以水平带为基础，森林垂直带谱的基带与该山体所在纬度的水平地带性森林一致。
（6）森林垂直带幅窄，而水平带幅宽。
4.中国森林植被分布特征：(1) 经度地带性分布规律我国从东南沿海到西北内陆受海洋季风和湿气流的影响程度逐渐减弱，依次有湿润、半湿润、半干旱、干旱和极端干旱的气候，相应的植被变化也由东南沿海到西北内陆依次出现3大植被区域：东部湿润森林区、中部半干旱草原区、西部内陆干旱荒漠区。
(2) 纬度地带性分布规律由于地形的复杂，我国植被水平分布的纬向变化东西两部分各不相同。
我国东部由于温度随着纬度的增加而逐渐降低,在气候上自北向南依次出现寒温带、温带、暖温带、亚热带和热带气候。
受气候影响,植被自北向南依次分布着：寒温带针叶林、温带针阔混交叶林、暖温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带季雨林、雨林。
我国西部受强烈的大陆性气候影响, 降水较少，且从北向南出现了一系列东西走向的大型山系,（如阿尔泰山、天山、祁连山、昆仑山等,割断纬度渐变的影响）。
因此,西部从北到南的植被水平分布的纬向变化为：温带半荒漠、荒漠带、暖温带荒漠带、高寒荒漠带、高寒草原带、高原山地灌丛草原带。
我国森林资源主要分布在东北内蒙古林区、西南林区、南方集体林区、北方林区。
5. 森林的多功能属性和效益的涵义及其现实意义【作用（生态~、经济~、社会公益~）+拓展】（1）森林在生态方面的作用森林是地球陆地生态系统的主体，是陆地生态平衡的调节中枢。
主要表现在：（1）森林是陆地生态系统最大的碳储库，通过固碳释氧，维持空气组成成分的稳定（2）涵养水源、净化水质（3）保持水土、控制风蚀、防风固沙（4）调节气候、减灾防灾（5）保护生物多样性（6）净化大气、防治污染森林的生态作用影响空间范围大，持续时间长，作用强，效益显著。
森林是生物多样性赖以存在的重要基础，也是生物种重要的基因库和地球生命系统的能源。
（2）森林在经济价值方面的作用森林为人类提供大量生存所需的生物质产品和再生能源，可带来直接的经济价值。
（3）森林在社会公益方面的作用森林的社会公益作用是为人类的身心健康和精神文化生活提供服务并为人们所认识和利用的功能。
主要体现在教育文化、健康保健、社会发展保障等方面。
6.三大效益含义和现实意义（1）在生态方面森林的生态作用影响空间范围大，持续时间长，作用强，效益显著,也是生物多样性赖以存在的重要基础，也是生物种重要的基因库和地球生命系统的能源库。
（2）在经济价值方面森林为人类提供大量生存所需的生物质产品和再生能源，可带来直接的经济价值。
（3）在社会公益方面森林的社会公益作用是为人类的身心健康和精神文化生活提供服务并为人们所认识和利用的功能。
主要体现在教育文化、健康保健、社会发展保障等方面。
a.森林的教育文化功能森林是一座丰富的知识宝库。
森林是人们增长知识，进行科普教育的最直接的场所。
森林除了为文学家、艺术家提供安静、舒适、优美的创作环境外，还为他们的创作灵感提供了很好的素材和对象。
b.森林能产生有益于健康的物质，具有医疗保健作用森林产生的芬多精即精气、香气，有天然杀菌作用，可净化人体、预防百病。
森林中丰富的阴离子，可使人增强健康活力，消除都市文明病。
林中漫步能恢复身体韵律，有利于形成优美、健康的身体。
森林的自然景色美，使人心旷神怡，精神清爽，是重要休憩场所和旅游目的地。
第二章1.概念：双命名法规定：用两个拉丁字或拉丁化的字作为植物的学名。
头一个字是属名，第一个字母应大写；第二个字是种名。
在双名之后，附上命名人的姓氏缩写(第一字母应大写)和命名年份。
(毛白杨：Populus tomentosa Carl) 属名（首字母大写）+种名（首字母小写）+人名光周期：一天之中白天和黑夜的相对长度。
春化作用指低温促使植物开花的作用，是两年生植物和一年生冬性植物成花的常见生理现象。
2.植物界的基本类群：通常将地球上的植物分成藻类植物、菌类植物、地衣、苔藓植物、蕨类植物和种子植物6大类群。
3.被子和裸子植物的区别：裸子植物：种子裸露，没有果皮包被，种子的胚具有2至多个子，不形成果实。
(种类少被子植物：种子不裸露，包被在果皮之内，种子的胚具有1或2个子叶，要形成果实。
（多4.植物组织及功能：根据其担负的主要功能不同和形态结构的特点，植物组织可分为分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌组织。
5.叶和花的主要组成部分（1）叶的结构：双子叶植物叶：叶片、叶柄、托叶单子叶植物叶：叶片、叶鞘（2）花的结构（裸子植物花穗：雄花穗：小孢子叶、小孢子囊、轴、长枝、短枝、针形叶雌花穗/球果：苞鳞、种鳞/珠鳞、胚珠、轴、大孢子叶）6.果实的类型：（1）根据位置：单纯由子房壁发育而成的果实称为真果。
花的其他部分参与果实的发育而成为果实的一部分的果实称为假果。
（2）根据果皮成熟时的质地和结构：通常把果实分为肉质果和干果；裸子植物果实统称为球果。
（3）根据果实形成的方式：果实分为单果、聚花果、聚合果。
第三章1.概念：种群是指在同一时期内占有一定空间的同种个体的总和。
群落指一定时间内居住在一定空间范围内的生物种群的集合。
它包括植物、动物和微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分，也称生物群落。
生态系统在一定空间范围内，各生物群落和非生物环境，通过能量流动和物质循环相互作用、相互依存所形成的功能单位称为生态系统，简称生态系统。
2.森林植物的主要种间关系中性作用、竞争、偏害作用、捕食、寄生、偏利作用、互利作用、绞杀3.森林群落演替的概念在同一个地段上，一种森林群落为另一种森林群落更替的现象称为森林演替。
（广义的森林演替是从裸地开始，由简单的先锋植物入侵、定居，逐渐改变环境条件，导致后继植物入侵、定居，形成新的群落，经过不同植物群落的更替、发展，最后形成复杂而稳定的森林群落的）4..森林群落演替的基本特征群落中物种的改变，主要是优势种和建群种的改变，甚至是全部物种就变化，就标志着群落进行了演替。
第四章1.概念土壤：指覆盖于地球陆地表面，具有肥力特征的，能够生长绿色植物的疏松物质层。
土壤剖面：是一个具体土壤的垂直断面，其深度一般达到基岩或达到地表沉积体的相当深度为止。
土壤剖面是土壤发育的结果。
土壤在形成过程中由于淋溶和淀积作用形成具有成土过程特性的发生层次，其特定的性质和组成反映在土壤剖面上。
2.典型的森林土壤剖面结构自然土壤（1）淋溶层（A层）：处于土体最上部，故又称为表土层，它包括有机质的积聚层和物质的淋溶层。
（2）淀积层（B层）：它处于A层的下面，是物质淀积作用造成的。
（3）母质层（C层）：处于土体最下部,没有产生明显的成土作用的土层,其组成物就是前面所述的母质。
耕作土壤（1）表土层（耕作层、犁底层）（2）心土层（3）底土层3.五大成土因素：气候、母质、生物、地形、时间4.林业常见的灾害性天气：（1）寒潮（2）“凝冻”和“冻雨”（3）霜冻（4）台风（5）龙卷风（6）雷暴（7）冰雹（8）干旱灾害（9）洪涝灾害（10）大风与干热风5.森林与环境因子相互作用的规律（答出相互作用即可）（1）大气成分与森林[1]二氧化碳与森林a.森林是大气CO2的贮存库，是大气CO2的吸收“汇”和缓冲器，能起到遏制现今气候变暖的作用。
b.森林的采伐和利用过程是CO2的排放过程。
当森林破坏后，森林植物和土壤中贮存大量的碳将以CO2的形式向大气排放。
[2]臭氧、氧气和森林a.森林是大气中氧气的主要制造者，森林植物是大气中氧气和CO2量平衡的主要调节器。
b.大气中的臭氧层对森林植物具有一定的保护作用。
[3]氮与森林a.氮通过固氮、氨化、硝化、反硝化和分解过程对森林发生影响。
b.有的氮氧化物如NO、NO2，会激发光化学反应，对森林植物带来一定的危害。
[4]大气污染与森林a.大气污染物会通过雨、雪和雾对森林造成灾害性影响。