《学会自立,培养自强精神》的教案

《学会自立，培养自强精神》的教案
合肥市三十八中学
闫玉群
【目标要求】
1 知识：
知道自立自强是一种优秀的品质，体会自立自强的重要性，懂得如何走自立自强之路。

2 能力：
克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立。

培养自强精神，增强自立自强的能力，明确每个人的成功主要依靠自身努力和持之以恒的精神。

3 情感，态度与价值观
通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，体会自强不息对个人，国家和民族的意义，培养自信自立的生活态度，自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难，勇于开拓进取的优秀品质。

【教学对象分析】
既要自立，更要自强。

七年级学生有一定的生活自理能力，但他们的自立能力不强。

通过教育，学习，努力使学生学会掌握应对挫折和困难的方法，养成良好的行为习惯，在日常生活中培养自立精神和能力，在磨砺意志中培养自强精神。

【教学内容分析】
通过学习让学生认识到自立自强是一种优秀的品质，并在生活中学会自立，在实践中培养自强不息的精神。

1 自立自强是一种优秀的品质
上节课的学习，学生已经明确了自立自强的重要性，养成自立自强的精神，将为人的一生的发展奠定基础。

2 学会自立
由于大多数学生是独生子女，依赖性较强，学习不够自觉，生活上依赖父母，未能养成独立思考的习惯，缺乏自立的精神和能力，因而要学会自立。

养成自信自立的生活态度，就要使学生安排自己日常生活，根据自己的学习和潜能，设计未来。

教材提供了培养自立精神和能力的两个方面。

引导学生从日常生活中做起，从具体小事做起，在生活实践中学会自立，逐步养成自信自立的生活态度。

3 培养自强精神
怎样在实践中培养自强精神？教材设计了三种：
①志存高远；
②勇于面对困难，做生活的强者
③在磨砺意志中自强进取。

学习中使学生明确，自强不息要积极参加社会实践，服务社会，造福人民；教育学生树立自强不息的信念，并持之以恒。

明确为了实现自己的崇高志向，必须不断磨砺自己。

引导学生在参与活动中学习，在学习中参与活动。

【重点和难点】
如何培养自立自强的精神
【教学方法】
自主活动、案例分析法、演讲法、小组竞赛法等
【教学用具】
多媒体辅助教学
【教学设计】
（一）案例导入
生活中，总有那么一股力量叫感动、毅力、爱心、真情。

下面请同学们观看一段影像资料。

多媒体播放：带妹求学的洪战辉
请回答：
1 请你说说洪战辉的故事
2 我们应学习洪战辉哪些优秀品质？
（学生回答，老师归纳）学习他克服困难的坚强意志和战胜困难的顽强毅力；学习他面对困难不低头；面对挫折不放弃的奋斗精神；学习他刻苦学习、严以律己、诚实质朴的高贵品质；学习他乐观向上、积极进取的人生态度和高尚的思想品德。

大学生洪战辉自立自强、奋发向上、勇于进取、报效社会的精神，是我们永远的要求和榜样。

（二）自主探究
学会自立培养自强的精神（板书）
经济的发展，社会的进步，为青少年提供了学习的广阔平台，青少年见多识广、多才多艺，总使人耳目一新，请同学们参与下列活动：
要求：1 每组推选一位代表
2 计时表演最先完成者获胜
3 参与选手自评或他评
（过程：同学们踊跃参与，50开始倒计时，数到6时有人完成。

表演中：有人慌乱、有人从容、有人反复、优先获胜的女生积极要求发言，评析表演慌乱的男生：“其实他平时的学习中，也不是不会，总是不太自信，总是犹犹豫豫，拿不定注意，经常错失机会，就象今天这样。

”同学们自发的报以热烈的掌声）
对今天的优胜者，老师颁发鼓励奖，对参与者颁发纪念奖，希望同学们自信起来，充分把握每一次机会，在以后的每次竞争中，争取都能获胜。

国外的家庭教育中特别强调培养子女自食其力的能力。

比如美国中学生流行的一句话是：“要想花钱自己挣”，“从不给别人添麻烦”，而瑞士的女孩一般初中毕业后便去另一种语言人家当女佣（瑞士有两种语言，分德语和法语），半天上课，半天当女佣，既培养了自食其力的能力，又学习了另一种语言。

为什么要这样？现在是商品经济的社会，竞争激烈，自食其力，才能自立自强，才能从容面对社会。

在座的同学大
多数都是独生子女，我们的自立能力如何呢？请参与下列活动：
活动二：《对面女生（男生）看过来——男女生相互找不足》
要求： 1 分男生、女生两大阵营
2 归纳、讨论对方的不足
3 男女生代表发言
（过程：讨论激烈，终于有了说话机会，一一罗列出对方的不足，一方说出，另一方强烈反抗。

比如：说对方是小公主、小皇帝；臭美；胆小；爱哭；依赖性强；懒；不会淘米；没洗过碗；不会洗袜子；粗鲁；不会整理房间；独立思考能力差；不会合理安排时间等）
在同学们的学习中、生活中的确存在一些不足，作为未成年人，如何学会自立呢？请同学们归纳一下：
1 克服依赖心理
一学会自立 2 科学合理生活（板书）
能够自主，才能走向自强;自立自强的人才能把握命运，成就伟大的事业。

请同学们观看：录像
多媒体播放：中国飞天第一人——杨利伟
思考并回答：
1 杨利伟飞天前遇到哪些困难？
2 杨利伟的远大理想是什么？
3 我们应学习他哪些优秀品质？
（学生回答，老师归纳）杨利伟是地球人都知道的惊天动地者，是我国历史上的第一人，世界历史上的第三人。

我国航天员的选拔可谓“过五关斩六将”，其生理检测异常苛刻——高空一万米耐低氧飞行训练随时都有生命危险。

苦练、苦学、天生不拉后的杨利伟到了废寝忘食的地步，为了实现中华民族的飞天梦想，终于克服重重困难，从800多名入围者中脱颖而出。

我们要学习他特别能吃苦、特别能攻关、特别能奉献的精神；热爱祖国为国争光的坚定信念；勇于攀登，勇于超越的进取意识；科学求实，同舟共计；淡泊名利，报效祖国的崇高品质。

请归纳一下如何培养自强精神？
1 自存高远
二培养自强精神2面对困难做强者
3在磨砺意志中自强进取
成功者，跨过失败的门槛；失败者，跌倒在成功的门槛下。

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

培养自立自强精神，你们对父母有什么话要说？
（学生回答，老师归纳）帮助孩子树立奋斗目标；帮助孩子走向成功；少责备多激励；取消包办代替，多给孩子自主机会；正确对待孩子学习上的挫折... ...
活动三《学以致用——自立自强小论坛》
学生面对种种不同境遇，结合自己生活的实际，写一篇《从生活中点滴小事做起，逐步走向自立自强》的演讲稿。

先组内交流，每一组再推选一名同学上讲台交流，优胜者颁奖，以示鼓励、纪念，并将演讲稿发送到班级网页，与同龄人共勉。

要求：主题鲜明，有理有据，说服力强，提出的措施符合实际，并能表明自己自立自强的决心和努力方向。

（过程：三位学生积极上去展示，老师评析。

）
女生一：语言流畅，条理清晰，有理有据，办文笔优美奖。

女生二：情真意切，真情流露，由家庭幸福到父母离异；由痛苦生活到自立自强，走出家庭不幸的阴影。

演讲中三次泣不成声，在场的师生深受感染，颁发真情意切奖。

男生：无准备，在老师一句：“男儿当自强”激励下，不甘落后，潇洒上台，即兴发言，办法潇洒大奖。

（三）课堂小结
轻松愉快地四十分钟即将成为过去，成为你我永恒的回忆。

请同学们记住今天，记住今天的学习，所有成功的人都是自立自强的人，我们要做自立自强的中国人，热爱祖国，报效祖国。

用我们的手，点燃自立自强的灯，永远照亮我们生命的征途吧！
那胆怯的女生
《学会自立，培养自强精神》的教学案例
上课时间不长，我提问第一拍一个文静的女生。

“请你归纳青少年如何学会自立？”其hi这个问题并不难，书上有，详将，略答均可。

没想到出了意外。

他慢慢站起来，低头不语。

“说吧！”没有反应。

“说吧，很简单的！”还是没有回应。

“说吧，别怕！”不但没反应，她的头更低了。

我有点着急，课堂上鸦雀无声，显然冷清，后面的同学、旁听的老师都在关注我俩，更没有一个学生举手回答，打破这尴尬的局面。

“请坐下吧！”我面带微笑：“其实，老师知道你会会的这个问题，但你一直没有勇气说，怕说错了，不好意思。

希望你通过今天这节课的学习，能够自信起来，自信才能自立，自立才能自强，老师和同学们期待你！”
课堂上的师生，顿时爆发出热烈的掌声。

这是那胆怯的女生终于抬起头来，目光满含感激，默默点了头，似乎在说“我一定会的！”
我想，这一刻一定让她终生难忘。