诚恳待人 友善相处 主题班会设计方案
诚信友善主题班会范文
诚信友善主题班会篇一：诚信友善待人主题队会诚信友善待人主题队会活动目的：通过本次队会，让学生学生自问如何诚信友善待人；认识到诚实守信，友好和善的的重要性。
活动形式：讲故事、小品表演、诗朗诵、手语活动地点：五一班教室。
一、活动过程（一）1、中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。
”第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。
”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说：“报告中队长，第一小队原有（名队员，实到（）名队员，报告完毕。
”中队长：“接受你的报告。
”第二小队??第三小队??第四小队??2、中队长：“分队长向辅导员报告人数。
”中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，第五中队原有队员28人，实到28人，我们准备召开《诚信友善待人》主题队会，请批准。
”辅导员：“接受你的报告，并预祝你们的队会圆满成功！”3、中队长：“下面我宣布：五一中队《诚信友善待人》主题队会，现在开始！”4、中队长：全体队员立正，出旗，奏乐，敬礼。
（礼毕）唱队歌:中队长：坐下。
下面有请主持人主持今天的队会《诚信友善待人》，大家欢迎！（二）开场白敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！诚信像一面镜子，照出了你的内心。
友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。
友善是一个微笑，教会你怎样待人。
诚信品牌价值和友善都是人们的良好品质。
作为一名小学生我们应当要有良好的水准，我们要讲诚信，友善待人。
同学们，我们现在来说一说，把你想到的你喜欢的好品质的词语出来。
每组一边说一边举起做好抓著的词语牌。
1.故事表演：大家看这里有两个同学们认为最珍贵的品质，其中一个就是诚实，我们全都要以诚待人，外在不能用欺骗的手段获得某种个人利益。
下面请欣赏小品《诚实花》诚实花剧本白：从前有一位女王，她很爱她的三个女儿。
一天，她把她几个的两个女儿叫到她的宫殿。
侍女（共两个）动作：把折扇交叉拿在女王身后。
侍卫甲（共2个侍卫）：公主嫁到！（侍卫们开始把剑外露这时两个女儿开始走上前。
友善待人快乐生活主题班会方案
友善待人快乐生活主题班会方案一、活动背景在我们的日常生活中，人与人之间的相处是非常重要的。
友善待人不仅可以让我们的生活更加和谐，也可以让我们的人生更加美好。
为了让同学们更好地理解和掌握友善待人的重要性，我们特别举办了一次“友善待人，快乐生活”的主题班会。
二、活动目标1.让同学们了解友善待人的重要性，认识到友善待人对于个人和社会的积极影响。
2.通过活动，提高同学们的人际交往能力，学会在日常生活中如何友善待人。
3.培养同学们的团队精神，增强班级凝聚力。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点教室五、活动对象全体同学六、活动内容1.观看视频：观看一部关于友善待人的短视频，让同学们对友善待人有一个直观的认识。
2.分享故事：邀请几位同学分享他们在生活中遇到的好人好事，或者是自己友善待人的经历，让大家感受到友善待人的温暖。
3.小组讨论：将同学们分成几个小组，每个小组讨论一下如何在日常生活中友善待人，以及友善待人带来的积极影响。
4.情景剧：每个小组编排一个关于友善待人的情景剧，表演给大家看，让大家在轻松愉快的氛围中学习友善待人。
七、活动准备1.准备视频：提前寻找一部适合的友善待人短视频，确保视频内容积极向上。
2.邀请分享者：提前联系几位愿意分享的同学，了解他们准备分享的故事。
3.分组安排：提前将同学们分成几个小组，确保活动有序进行。
4.准备情景剧：提前通知各小组，让他们准备好情景剧的编排和表演。
5.活动场地准备：提前布置教室，确保活动顺利进行。
八、活动预算1.视频播放费用：0元2.活动道具费用：50元3.活动奖品费用：100元总计：150元九、活动效果评估1.同学们对友善待人的认识程度是否有提高。
2.同学们在活动中的参与度如何，是否积极发言、分享故事。
3.活动结束后，同学们在日常生活中是否能够积极实践友善待人。
通过这次活动，我们希望能够让同学们深刻理解友善待人的重要性，并在日常生活中积极实践，让我们的生活更加美好。
培养友善待人的品质促进和谐人际关系友善待人主题班会设计方案
培养友善待人的品质促进和谐人际关系友善待人主题班会设计方案一、引言友善待人是一种非常重要的品质，它不仅能够影响个人的生活质量，还能够推动社会的和谐发展。
因此，我们应该努力培养友善待人的品质，并通过各种方式促进和谐的人际关系。
为了实现这一目标，本班会设计了以下方案。
二、主题班会内容安排1. 分享友善待人的重要性（500字）在这一部分，我们将介绍友善待人的意义以及它对个人和社会的积极影响。
通过引用相关研究和实例，提醒同学们友善待人的重要性。
2. 探讨友善待人的基本原则（500字）在这个环节中，我们将探讨友善待人的基本原则，如尊重他人、关心他人、理解他人等。
通过小组活动和讨论，帮助同学们理解这些原则，并将其应用到日常生活中。
3. 分享友善待人的方法和技巧（500字）在这一部分，我们将分享一些友善待人的具体方法和技巧，如倾听他人、表达感激之情、行为礼貌等。
我们将提供一些实用的案例，并结合小组讨论，帮助同学们掌握这些技巧。
4. 进行友善待人的模拟情境演练（500字）通过模拟情境演练，我们将提供一些具体的场景，让同学们扮演不同的角色，学会在不同的情境下友善待人。
这将有助于他们更好地理解友善待人的实际应用，并培养他们在实际生活中付诸行动的能力。
5. 总结与展望（300字）在这个环节中，我们将总结班会的内容，并鼓励同学们将所学的知识和技巧运用到实际生活中。
我们还将展望友善待人品质对个人和社会的积极影响，并希望同学们能够成为友善待人的倡导者和示范者。
三、主题班会活动具体安排1. 资料准备与环境布置负责人提前准备友善待人的相关资料，并将会场布置成友好、舒适的环境，营造出积极的氛围。
2. 分享友善待人的重要性负责人分享友善待人的重要性，并结合实例和研究数据，引起同学们的思考和共鸣。
3. 探讨友善待人的基本原则分组讨论友善待人的基本原则，并邀请每组代表分享讨论结果。
4. 分享友善待人的方法和技巧负责人介绍友善待人的方法和技巧，并结合案例进行说明。
友善主题班会活动方案(精选5篇)
友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
【活动过程】：一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。
乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。
培养友善待人的班会教案
培养友善待人的班会教案简介本班会教案旨在帮助学生培养友善待人的品质。
通过一系列的活动和讨论，学生将研究如何与他人建立积极的关系，培养尊重、公平和善良的行为。
目标- 培养学生的人际交往能力- 培养学生的尊重他人和关心他人的意识- 培养学生的公平和善良行为活动一：认识他人活动描述：学生分组进行互相介绍，并分享自己的兴趣和爱好。
活动步骤：1. 将学生分为小组，并让他们互相认识。
2. 每个小组成员依次介绍自己，分享自己的兴趣和爱好。
3. 学生可以提问并与组员互动。
活动目标：- 学生学会倾听和关注他人- 学生能够主动分享自己的兴趣和爱好，建立互相了解的关系活动二：友善的言语活动描述：学生通过角色扮演和讨论，了解友善的言语对于建立友好关系的重要性。
活动步骤：1. 将学生分为小组，并给每个小组分发不同的情景卡片。
2. 学生通过角色扮演演示该情景下的不友善言语和友善言语。
3. 学生讨论友善言语对于人际关系的积极影响。
活动目标：- 学生了解友善的言语可以促进友好关系的建立- 学生学会用友善的方式与他人交流活动三：公平竞争活动描述：学生通过游戏和讨论，了解公平竞争的重要性。
活动步骤：1. 将学生分为小组，并进行小组游戏（如拔河比赛、拼图比赛等）。
2. 每个小组在游戏中体验到竞争和公平的概念。
3. 学生讨论公平竞争的重要性以及如何在竞争中保持友善。
活动目标：- 学生了解公平竞争的概念- 学生学会在竞争中保持友善和互助结束语通过以上的活动和讨论，学生将培养友善待人的品质，并学会建立积极的人际关系。
这将有助于他们在日常生活中与他人更好地相处，成为友善和乐于助人的人。
友善待人快乐生活小学《友善待人快乐生活》主题中队会方案
友善待人快乐生活小学《友善待人快乐生活》主题中队会方案一、活动目的1.培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
2.增强团队凝聚力，营造和谐校园氛围。
3.传递正能量，让每一个孩子感受到快乐生活的美好。
二、活动主题《友善待人，快乐生活》三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2：00-4：00四、活动地点小学多功能厅五、活动对象全校一至六年级学生及教职工六、活动流程1.开场热身（1）主持人致辞，介绍活动主题和目的。
（2）播放轻松愉快的音乐，带领孩子们做简单的热身运动，活跃气氛。
2.主题演讲（1）邀请校长发表主题演讲，分享友善待人的重要性。
（2）学生代表发言，讲述自己在生活中践行友善待人的经历。
3.互动环节（1）开展“友善接力”游戏，孩子们分成若干小组，每组依次完成友善动作，传递友善能量。
（2）举行“快乐分享”活动，孩子们分享自己的快乐故事，感染他人。
4.才艺表演（1）孩子们自编自导自演，展示才艺，传递快乐。
（2）教职工表演节目，与孩子们互动，共同营造快乐氛围。
5.结束语（2）播放温馨的歌曲，孩子们手牵手，共同祝愿校园更加美好。
七、活动准备1.提前布置活动场地，摆放座椅，确保活动顺利进行。
2.准备活动道具，如气球、彩带、奖品等。
3.安排音响、投影设备，保证活动效果。
4.通知教职工和学生参加活动，并做好签到工作。
八、活动注意事项1.确保活动安全，避免发生意外。
2.注意活动现场秩序，保持安静、整洁。
3.鼓励孩子们积极参与，但不强迫。
九、活动效果预期1.孩子们学会友善待人，提高人际交往能力。
2.校园氛围更加和谐，师生关系更加融洽。
3.传递正能量，让孩子们感受到快乐生活的美好。
注意事项一：确保活动安全，避免发生意外解决办法：提前检查活动场地的安全隐患，如地面是否平整、设施是否牢固。
对游戏环节可能出现的风险进行预估，设置安全员现场监督，确保每个孩子都在安全的环境下参与活动。
注意事项二：注意活动现场秩序，保持安静、整洁解决办法：活动开始前，主持人要明确纪律要求，提醒孩子们保持秩序。
友善待人养成教育主题班会教案
友善待人养成教育主题班会教案一、教学目的通过本次班会教案，旨在培养学生践行友善待人的行为惯和价值观，促进同学之间的和谐相处。
二、教学内容1. 友善待人的重要性- 通过引用真实案例，让学生了解友善待人在日常生活中的重要性和实际效果。
- 分享友善待人的好处，如增加人际关系的融洽度，提高自身幸福感等。
2. 如何友善待人- 通过角色扮演，演示如何用友善的语言和态度与他人沟通。
- 讲解友善待人的基本原则，如尊重他人、关心他人、帮助他人等。
3. 践行友善待人- 设计小组活动，让学生合作完成一项任务。
通过此活动，培养学生在实际行动中践行友善待人的能力。
- 通过分享活动经验，让学生感受到友善待人带来的积极体验。
三、教学方法1. 案例分析：通过引用真实案例，引发学生对友善待人的讨论和思考。
2. 角色扮演：让学生分成小组，扮演不同情景下的人物，模拟友善待人的对话场景。
3. 讲解与分享：通过教师讲解和学生分享，加深对友善待人的理解和认识。
四、教学步骤1. 引入：介绍友善待人的重要性，并引出本次班会教案的主题。
2. 案例分析：分享一个真实案例，让学生探讨友善待人的意义和价值。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，模拟友善待人的场景。
4. 教师讲解：结合角色扮演活动的表现，讲解友善待人的基本原则和技巧。
5. 小组活动：设计一项小组活动，让学生在实践中践行友善待人。
6. 分享与总结：学生分享活动经验，教师总结本次班会的主要内容。
五、教学评估1. 观察学生在角色扮演活动中的表现，分析是否能够运用友善待人的原则和技巧。
2. 学生分享活动经验时的表达和反思能力。
六、教学延伸1. 在日常课堂中注重培养学生的友善待人行为，并随时做出及时的表扬和鼓励。
2. 建立友善探究小组，让学生自主探索友善待人的相关主题，如如何应对冲突等。
七、教学反思通过本次班会教案，学生对友善待人的重要性和实际应用有了更深入的了解。
但在教学过程中，可能需要更多的案例和实际练习，以加强学生的实际操作能力。
小学五年级“友善待人我做到”主题班会教案
友善待人，是我们每个人都需要真正掌握和实践的品质。
在小学五年级的年龄阶段，学生们已经懂得了很多待人接物的方法，他们需要更深入的思考和实践友善待人的精髓。
本次班会教案以“友善待人我做到”为主题，让学生们更加深入的探讨友善待人的意义和方法。
一、导入1.1 师生问候。
在班级活动开始之前，要做的就是进行师生问候，让大家都能够产生融洽的氛围。
1.2 问题导入。
老师通过引导学生讲述自己的经历，以问题的方式引导学生开始思考类似的话题，如“你认为什么是友善待人？”，“你遇到过不友善的事情吗？”，“你觉得友善待人的方法有哪些？”等。
二、知识讲解2.1 友善待人的意义。
通过图片、视频等方式，让学生了解友善待人的意义。
友好的态度可以调动人们的欣赏、信任、善意和友情，可以促进人们之间的相互理解和交流，也可以让生活更加美好。
2.2 友善待人的方法。
让学生分小组讨论并列出友善待人的方法，例如：微笑、说请、感谢、赞美、尊重、耐心、倾听、分享等。
让学生分享自己的经验和方式。
三、实践活动3.1 口头表达。
让学生分角色进行模拟口头表达，例如：请假、感恩、祝福等，以此练习友善待人的言谈举止。
3.2 情景还原。
让学生通过情景还原游戏，找到友善待人的方法，例如：捡到别人的东西时该怎么办、听别人讲话时该如何表现等。
3.3 话题讨论。
让学生通过话题讨论的形式，探讨友善待人的问题，例如：你被遗忘在教室里了，这时候应该怎么办？如果你的朋友发生了矛盾，你应该怎么帮助他们？等。
四、总结4.1 学生表现评价。
让学生互相评价，谈论别人在班级活动中的友善待人方式。
4.2 感受回顾。
让学生发表感受，回顾自己在本次活动中的体验和领悟。
五、作业布置5.1 小组作业。
让学生分小组，以寻找更多关于友善待人的方式和经验为主题，完成小组作业，做到相互补充、相互学习。
5.2 个人作业。
让学生以写信或绘画的方式，表述自己对友善待人的理解和态度。
本次班会教案以丰富多彩的形式，引导学生认真思考友善待人的意义和方法，使学生在实践中体会到友善待人的快乐和价值。
友善相处主题班会教案
友善相处主题班会教案一、目的友善相处是班级和谐发展的基础，通过开展友善相处主题班会，旨在引导学生学会尊重他人、包容不同、和睦相处，培养学生积极向上的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
二、内容安排1. 开场环节在班会开始之前，播放一段友善相处的视频，引导学生关注友善相处的重要性，并激发学生对主题班会的兴趣。
2. 互动讨论让学生围绕友善相处展开讨论，引导他们分享友善相处的经验和感受，同时让学生思考友善相处的意义和价值。
3. 角色扮演分组进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟校园生活中常见的友善相处场景，让学生身临其境，体验友善相处的重要性。
4. 知识普及通过PPT、图片等形式，向学生介绍友善相处的基本原则和技巧，如尊重他人、倾听他人、表达感受等，让学生了解友善相处的关键点。
5. 组织活动安排一些互动活动，如团体游戏、小组竞赛等，通过合作、交流、竞争等方式，拉近学生之间的距离，增进彼此之间的理解和信任。
6. 个人体验鼓励学生在日常生活中实践友善相处，记录下自己的体会和感悟，并在班会上进行分享，激励其他同学主动融入友善相处的行列。
7. 总结反思结合班会内容，引导学生总结友善相处的经验和收获，思考自己在友善相处上还存在的不足之处，并制定具体改进计划。
三、活动设计1. 活动名称：友善相处，从我做起2. 参与对象：全体学生3. 活动时间：60分钟4. 活动地点：班级教室5. 活动流程：- 开场视频欣赏（5分钟）- 互动讨论环节（15分钟）- 角色扮演活动（20分钟）- 知识普及介绍（10分钟）- 组织活动（10分钟）- 个人体验分享（5分钟）- 总结反思环节（5分钟）四、预期效果通过友善相处主题班会的开展，预期可以达到以下效果：1. 提高学生对友善相处的认识和重视程度；2. 培养学生的人际交往能力和沟通技巧；3. 营造积极向上的班级氛围，增进同学之间的关系；4. 促进学生树立和谐友善的处世观念，培养团结友爱的班集体氛围。
友善主题班会的教案设计优秀28篇
友善主题班会的教案设计优秀28篇德育主题班会1一、活动背景：为切实地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
请坚信：“天生我材必有用！”二、班会目的：通过本次班会，让学生进一步认识自己、热爱自己、尊重自己，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。
三、班会准备：1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌5、制作电子文稿四、班会过程：甲：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的`内在要求和至高无上的思考命题。
乙：如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
合：高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。
甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更困难。
乙：一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。
下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。
（由应涛、胡玉谈感想）甲：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。
乙：面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
合：因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。
下面请听听几位同学的心声。
（林艳风、刘旺代表发言）甲：带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦。
乙：尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第一支歌。
“友善”主题班会优秀教案7篇
“友善”主题班会优秀教案7篇最新“友善”主题班会优秀教案7篇你会编写“友善”班会教案吗？友善是一种闪光的品质，也是人与人和谐相处的第一要素，下面是我为大家整理的关于最新“友善”主题班会优秀教案，欢迎大家来阅读。
最新“友善”主题班会优秀教案篇1一、教育背景：友善，指朋友之间的亲近和睦。
20__年，_正式提出倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。
友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。
点心一班是由来自五所不同聋校的八名学生组成的集体，其中五名女生（包括一名西藏学生）和三名男生。
女生基本上都表现的很文静、秀气、不善言辞。
男生略微好些，但其中一位普校转来的学生不会手语，也不愿过多和其他学生交流，显得较为孤僻。
班内时常会因日常生活中一些不必要的小误会、小摩擦而产生一些矛盾，也会因为一些不适当的行为举止而影响到他人的情绪，从而让相互间产生一定的隔阂，导致同学间不和睦的现象。
开展此次班会，重在体现学生间的“友善”，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。
二、教育目标：1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。
2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情。
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。
三、教育准备：1、收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。
2、组织三个活动。
四、执教时间：20__年11月18日执教班级：点心一班执教人：赵__五、教育过程：主持人A、B：《友善——架起友谊的桥梁》主题班会现在开始。
主持人A：同学们，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
”友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
主持人B：与此同时，_第一次提出“建设社会主义核心价值体系”，李长春在_提出社会主义核心价值观，需要实践中继续探索，_提出围绕培育和践行社会主义核心价值观问题提出了“三个倡导”。
诚信友善班会策划书3篇
诚信友善班会策划书3篇篇一《诚信友善班会策划书协议书》甲方：[班级名称]乙方：[策划团队成员姓名]一、班会主题诚信友善二、班会目的1. 增强同学们对诚信友善的认识和理解。
2. 培养同学们的诚信意识和友善行为。
3. 促进班级成员之间的交流与合作。
三、班会时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、乙方的责任和义务1. 策划班会的内容和流程，确保活动的丰富性和吸引力。
2. 准备相关的资料、道具和设备，保证班会的顺利进行。
3. 组织同学们参与班会活动，鼓励积极互动和分享。
4. 确保班会的秩序和安全，及时处理突发情况。
5. 记录班会的过程和成果，提供给甲方作为班级活动的资料。
五、甲方的责任和义务1. 提供班会所需的场地和设备。
2. 协助乙方组织同学们参加班会。
3. 积极参与班会活动，遵守班会的规则和要求。
4. 对乙方的工作给予支持和配合。
六、费用分担1. 班会所需的费用由甲方承担。
2. 乙方应合理安排费用，确保活动的质量和效果。
七、协议变更和解除1. 本协议的任何变更或解除需经双方协商一致，并以书面形式确认。
2. 如因不可抗力等不可预见、不可避免的原因导致班会无法举行，双方应互相协商解决。
八、违约责任1. 若一方违反本协议的任何条款，应承担相应的违约责任。
2. 如因违约给对方造成损失，违约方应承担赔偿责任。
九、争议解决本协议的履行过程中如发生争议，双方应通过友好协商解决；协商不成的，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
十、其他条款1. 本协议自双方签字（或盖章）之日起生效。
2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（签字/盖章）：__________________日期：______年______月______日乙方（签字/盖章）：__________________日期：______年______月______日篇二诚信友善班会策划书一、班会主题“诚信友善，共建和谐班级”二、班会目的1. 使学生明确“诚信”、“友善”的含义，理解“诚信友善”对学生自身发展和为人处世的重要意义。
诚信友善班会策划书3篇
诚信友善班会策划书3篇篇一《诚信友善班会策划书》一、班会主题诚信立身，友善待人二、班会目的本次班会旨在通过多种形式的活动，引导同学们认识诚信友善的重要性，增强诚信友善的意识，培养诚信友善的品质。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员[具体班级]全体同学六、班会准备1. 收集有关诚信友善的故事、名言警句等资料。
2. 制作 PPT，准备相关视频。
3. 布置班会现场，营造温馨、和谐的氛围。
七、班会流程1. 引入主题主持人介绍班会主题和目的。
播放一段与诚信友善相关的视频，引发同学们的思考。
2. 诚信故事分享请几位同学分享自己知道的诚信故事，如《曾子杀猪》《商鞅立木》等。
组织同学们讨论这些故事给我们的启示。
3. 诚信名言警句欣赏主持人展示一些诚信名言警句，如“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”等。
请同学们谈谈对这些名言警句的理解。
4. 小品表演表演一个与诚信有关的小品，如《考试作弊》《借东西不还》等。
组织同学们讨论小品中反映的问题，引导他们思考如何做到诚实守信。
5. 友善行为讨论主持人展示一些友善行为的图片或视频，如帮助他人、关心他人、礼貌待人等。
请同学们讨论这些友善行为的意义，并分享自己曾经经历过的友善行为。
6. 友善歌曲欣赏播放一首与友善有关的歌曲，如《让世界充满爱》《朋友》等。
请同学们跟着歌曲轻声哼唱，感受友善的力量。
7. 诚信友善宣誓主持人带领全班同学进行诚信友善宣誓，承诺在日常生活中做到诚实守信、友善待人。
请同学们在宣誓后签名，以示决心。
主持人宣布班会结束。
八、班会评估1. 在班会结束后，通过问卷调查的方式了解同学们对本次班会的满意度和收获程度。
2. 观察同学们在日常生活中的诚信友善行为表现，评估班会对他们的影响。
九、注意事项1. 班会内容要贴近学生生活实际，具有针对性和教育性。
2. 活动形式要多样化，避免单调乏味，激发同学们的参与热情。
3. 讨论环节要引导同学们积极发言，鼓励他们表达自己的观点和感受。
《诚恳待人,友善相处》主题班会设计(1)
主题班会设计
主持人男：五（5）班友善记心中主题班会到此结束，谢谢大家！
板书设计：
教
师
反
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本节课的设计能够从学生身边来，回到学生身边去的特点，让学生经历从认知到行为认知的过程，从内心意识到遇到不友善行为的正确处理方法，最后上升到从实际行动上做到友善。
通过情景剧、视频、友善卡等多种形式，使全体学生参与到班级活动中，发挥学生的主动性，主要目的是让学生明白了发生不友善时，应站在对方的立场上去体会一下别人感受，用宽容、谅解之心去对待同学。
并且要用实际行动改正行为，做到知行统一的班会育人的目的。
以诚待人主题班会教案
以诚待人主题班会教案一、主题简介本次班会活动的主题是“以诚待人”。
通过本次班会，希望能够引导学生树立起以诚待人的价值观念，培养学生诚实守信、友善待人的品质，提高他们的人际交往能力和人格素养。
二、活动准备1. 教师准备：(1) 分享相关故事或文章，以激发学生对“以诚待人”的兴趣；(2) 准备一些关于诚信和友善的案例和问题，用于引导学生思考和讨论；(3) 准备一些小组活动或互动游戏，以增加班会的趣味性。
2. 学生准备：(1) 学生在班会前可以自行搜索和阅读与主题相关的文章、诗歌或故事；(2) 学生可以思考自己身边是否存在于诚信相关的问题，并准备分享。
三、活动展开1. 活动引导(教师向学生简单介绍一些跟“以诚待人”相关的故事或者事例，引起学生的思考和讨论。
)2. 学生分享(学生可以分享自己所阅读的相关文章或故事，或者分享身边发生的跟诚信有关的事情。
每位学生分享时间不超过3分钟。
)3. 诚信小组讨论分为若干个小组进行讨论和交流。
每个小组讨论一个与诚信相关的问题或话题，并记录下自己的讨论结果。
4. 小组成果分享(每个小组派出一位代表分享小组的讨论成果。
其他小组成员可以补充和反馈。
)5. 互动游戏(教师设计一些互动游戏，以巩固学生对诚信和友善的理解，同时增加活动的趣味性和互动性。
)四、活动总结通过本次班会活动，学生们对“以诚待人”的重要性有了更深一步的认识，同时也提高认识到无论在学习还是生活中，都应该以诚信和友善的态度对待他人。
通过小组讨论和互动游戏，学生们也进一步培养了团队合作和沟通能力。
希望学生们能够把“以诚待人”的观念贯彻到日常生活中，建立起良好的人际关系，形成积极向上的价值观念。
五、教学反思本次班会活动注重培养学生诚信和友善的品质，通过分享、讨论和互动游戏等形式，使学生更好地理解和接受这一主题。
但在活动展开过程中，部分学生表现出较少参与讨论和分享的情况，可能是因为他们对该主题的认识还不够深刻，或者缺乏相应的表达能力。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学友善主题班会教材第二章《友善待人》，详细内容包括：友善的意义、友善的表达方式、如何在生活中实践友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善对人际交往的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。
3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善待人内化为自身行为。
教学重点：友善的意义、友善的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会PPT、友善故事视频、友善标语卡片。
2. 学具：友善日记本、友善行为记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善故事视频，引导学生关注友善的重要性。
2. 讲解：介绍友善的意义、友善的表达方式，结合实例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践友善，鼓励学生分享自己的经历。
4. 实践：设计友善行为记录表，引导学生记录一周内的友善行为。
5. 互动：进行友善标语创作，评选最佳标语，加强友善意识。
六、板书设计1. 板书友善待人2. 板书内容：（1）友善的意义（2）友善的表达方式（3）如何在生活中实践友善七、作业设计答案示例：周一：帮助同学解答数学题周二：主动与同学分享午餐周三：安慰心情低落的朋友周四：捡起地上的垃圾周五：为老师准备生日惊喜2. 作业要求：不少于300字，真实记录，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动，如“友善使者”、“友善班级”评选等，将友善精神传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
3. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动。
一、教学难点：如何在实际生活中践行友善1. 强化友善意识：在教学过程中，教师应通过实例、故事、讨论等多种方式，不断强化学生的友善意识，使其认识到友善待人对自己和他人的重要性。
2. 激发友善行为：教师可设计友善行为记录表，引导学生记录自己在生活中践行友善的行为，通过自我监督和反思，激发更多的友善行为。
《诚恳待人,友善相处》主题班会设计(1)
主题班会设计
主持人男：五（5）班友善记心中主题班会到此结束，谢谢大家！
板书设计：
教
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本节课的设计能够从学生身边来，回到学生身边去的特点，让学生经历从认知到行为认知的过程，从内心意识到遇到不友善行为的正确处理方法，最后上升到从实际行动上做到友善。
通过情景剧、视频、友善卡等多种形式，使全体学生参与到班级活动中，发挥学生的主动性，主要目的是让学生明白了发生不友善时，应站在对方的立场上去体会一下别人感受，用宽容、谅解之心去对待同学。
并且要用实际行动改正行为，做到知行统一的班会育人的目的。
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《诚恳待人友善相处》主题班会设计方案
宜昌市夷陵区小溪塔二小何琴
班级：地点：时间
一、主题班会背景：
如今的学生，大多为家庭的独生儿女，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，大多养成了“唯我独尊”的性格。
这种性格非常不利于学生的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。
心里只有自己，没有他人，有很多时候都是斤斤计较。
平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。
将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。
在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。
通过本次主题班会，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。
二、主题班会目的：
（一）认知目的：
1、知道诚恳待人是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。
2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人。
3、懂得待人宽厚与人为善，有利于个人身心健康，使人之间的关系更加和谐、融洽。
（二）情感目的：
1、体会待人宽厚是高尚的。
2、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。
3、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。
（三）行为目的：
1、做到别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。
2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄。
三、主题班会形式：
观看视频展示讨论情景表演朗诵等
四、主题班会准备：
教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、同学准备进行小品的表演。
五、主题班会过程：
第一乐章：故事导入，启发思考，引出主题
师：一天，太阳和风争论谁比较强壮，风说："当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。
"说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：温和友善永远强过激烈狂暴。
而如今：有一则报道说，同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理。
师：看了这些你有何感想？
生：宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展。
这节主题班会让我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，板书课题：诚恳待人，友善相处）
第二乐章：感悟友善—明白什么是友善
师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做？譬如：1、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；2、课间，有同学无意中弄坏了你的书本； 3、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；4、食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；5、课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……
师：我们刚才的做法可以用什么样的一个词来概括呢？（友善、宽容、与人为善）结合自己的理解，你能说说友善是什么吗？（友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让）
第三乐章：感悟友善—明白为什么要友善
师：刚才的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗？
生：我曾经看到有人在公交车上别人不小心踩到他的脚之后他们就对骂然后相互不看对方，甚至嘴里说对方没有素质。
师：这种情形与你刚才处理的结果截然不同，由此可见友善它有什么作用呢？（幻灯片展示）对个人：有利于提高品德修养，有利于与他人交往；有利于个人生活幸福，对社会：有利于安定与和谐，对国家：有利于发展和进步。
第四乐章：学会友善—怎样做是友善
师：然而，生活中时有意外，请欣赏同学们给我们带来的小品《教室风波》。
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上。
小男孩：你神经病，不长眼啊
小女孩：对不起，我不是故意的
小男孩：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？
白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？
师：如果是你，你觉得应该怎么做？你能否也通过这种形式即兴表演出来呢？
师：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
第五乐章：适可而止—友善是有原则的
师：任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容
（漫画启发引导）“钓鱼岛是中国神圣的领土。
如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严重后果，日方要承担全部责任”温家宝总理当地时间9月21日晚上8点在纽约会见当地华人华侨、留学生代表和中资机构时说。
钓鱼岛并不是简单的只是一块土地，它代表的是一个国家的独立自主和领土主权完整，友善不代表软弱无能，中国对钓鱼岛事件处理的态度并不是对日本的不友善，而是对自己权益的维护。
第六乐章：情感升华提出希望
全班齐读友善宣言：
无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。
——马克吐温《狗的自述》
等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。
——狄更斯《荒凉山庄》
老师总结：做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。
因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。
”。