急救护理说课【最新版】

情境导入
电击除颤的方法与注意事项 脑复苏的措施
教学过程
任务驱动
正确评估病人 判断病情及时 发现心脏骤停
讲授新课
教学过程
10min
60min
10min
心脏骤停概述
正确评估病人 判断病情及时 发现心脏骤停
心肺脑复苏步骤
重点让学生 掌握心搏骤 停的类型
复苏后监护与护理
主动配医生 完成脑复苏 的救治护理
PART 07 特色创新
特色创新
❖病例导向教学拉近教学与临床的距离 ❖情景教学及角色扮演的综合技能练习贯穿整个教学内 容，培养学生解决实际问题的能力、团队协作的精神 ❖强化学生急救意识，鼓励走入社区进行急救知识技能 的宣传普及
感谢大家的聆听
教学目标
教学目标
能
力
目
标
正确评估病人、判断病情及时发 现心脏骤停，规范熟练地进行心 肺复苏术并主动配合医生完成脑 复苏的救治与护理规范熟练地进 行心肺复苏术并主动配合医
教学目标
态 度 目 标
不 轻 言 放 弃
沉 着 冷 静
时 间 就 是 生 命
分组讨论
教学方法
案例引入
教学 方法
理论讲解
情景模拟
归纳心脏骤停的病因和分类、 病情评估要点及心肺脑复苏术 的操作步骤
布置课后作业及预习内容等
PART 04 教学资源
作业布置
图书馆资源
以医学图书为主， Fra Baidu bibliotek内现有各种载体 图书资料135万余
学历 本科 研究生
职称 副高以上
中级 初级
人数 6 1
人数 1 3 2
师资队伍
实践条件
2008年2月，护理实训基地被河 南省教育厅训基地建设项目
心脏骤停概述
教学过程
因为有内科护理学基础，结 合循环系统疾病的护理，可 通过复习提问的方式，重点 让学生掌握心搏骤停的类型 临床表现及诊断主动配合医 生完成脑复苏的救治与护理 规范复习提问的方式，重点 让学生掌握心搏骤停提问的 方式，重点让学生掌握心搏
仿真练习
作业布置
师生再次回顾整个心肺脑复苏 的过程
专业基础课程
• 《解剖生理学》 • 《病原学》 • 《病理学》 • 《护理药理学》 • ……
专业课程
• 《外科护理》 • 《妇产科护理》 • 《儿科护理》 • ……
PART 02 课程设计
课程设计
重点：院前急救、心 肺复苏、重症监护、 常见急性中毒救护等 由于时间的局限性， 在其他课程中已学习 内容不再讲解
急救护理说课
汇报人 质得
目录
CO NTENTS
1
课程设置
2
课程设计
3
教学实施
4
教学资源
5
课程考核
6
教学效果
7 特色与创新
PART 01 课程设置
课程性质
❖《急危重症护理》是护理专业的一门主干课程。主要研究 各类急症、危重症等患者抢救护理的一门综合性应用学科。
课程安排
公共基础课程
• 《护士人文修养》 • 《卫生法律法规》 • 《英语》 • 《哲学》 • ……
课程设计
1.院外现场救护
1 院外救护 4.环甲膜穿刺
5.有机磷农药中毒的救护 1. 院内急诊救护程序
2 急诊救护 2. 心电监护仪的使用
3. 除颤仪的使用 1. 院内ICU救护概述
3 ICU救护 2. 呼吸机的临床应用
3. 危重症病人的心理护理
PART 03 教学实施
心肺脑复苏（举例）
教学实例
教学实例
心肺脑复苏
本课题是大专《急危重症 护理》教材第五章内容， 是急危重症护理课程中重 点掌握的部分。本课题是 大专《急危重症护理》教 材内容，是急危重症护理 课程中重点掌握的部分。
知识目标
掌握 1.心脏骤停的原因、类型及临床表现诊断 2.基础生命支持的ABC步骤、注意事项 3.进一步生命支持的控制气道方法、心脏骤 停时的用药护理
目前专业实训面积5200平方米， 多媒体示教室6个，专业实训室 40余个，配备有大量的实训教
学仪器和模型，实训项目开出率 100%。确定为省级示范性实
PART 05 课程考核
职业道德 综合技能考核
课程考核
学习态度 平时技能考核
PART 06 教学效果
期末考试 实训成绩 平时成绩
效果评价
学生反馈 同行评议 督导听课