人教版教材《笔算乘法》实用PPT1
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人教版《笔算乘法》(完美版)PPT课件1(共17张PPT)
3 6 …… 积
指导口述
多位数乘一位数计算方法：
1、相同数位对齐。
2、从个位乘起。
3、用多位数的每个数位上的数分别乘这个一位数 ，乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。
四、巩固练习，拓展提高
1、笔算
3×2= 6 23×2= 46
3 ×2
————
23 ×2
6
46
123×2= 246
123
2
——————
400×2＝ 800
43×2＝ 86
二、创设情境，引出问题
图中你可以 获得哪些信 息?
你 能 提 出 什么 样 的 数 学问 题 ？
123 103 30
12 × 3 =
估算 ：
每盒彩笔有12支，3 盒一共有多少支呢？
（支 ）
三、探究新知
（一）自主探究，解决问题
小组内每个同学先思考，在纸上算算看，能不能算出来。也可以摆 出小棒（或其他学具）或画图等。如果能想出几种算法的，就把几 种算法都写出来。
笔算乘法
一、复习导入
1.口算。 答：两边共放684盆。
二、创设情境，引出问题
小组内每个同学先思考，在纸上算算看，能不能算出来。
第二个竖式中的3为什么写在十位上？
12
×3 6
30
10×4＝ 40
20×3＝
36
小组内每个同学先思考，在纸上算算看，能不能算出来。
答：两边共放684盆。
个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了？
1．摆小棒求得数。
因为一个因数是12，所以一行摆1捆零2根；另一个因数是3，所以摆3 行，一共摆了3捆零6根，也就是得36。
2．画图求出得数。
3．连加法。12＋12＋12＝36
指导口述
多位数乘一位数计算方法：
1、相同数位对齐。
2、从个位乘起。
3、用多位数的每个数位上的数分别乘这个一位数 ，乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。
四、巩固练习，拓展提高
1、笔算
3×2= 6 23×2= 46
3 ×2
————
23 ×2
6
46
123×2= 246
123
2
——————
400×2＝ 800
43×2＝ 86
二、创设情境，引出问题
图中你可以 获得哪些信 息?
你 能 提 出 什么 样 的 数 学问 题 ？
123 103 30
12 × 3 =
估算 ：
每盒彩笔有12支，3 盒一共有多少支呢？
（支 ）
三、探究新知
（一）自主探究，解决问题
小组内每个同学先思考，在纸上算算看，能不能算出来。也可以摆 出小棒（或其他学具）或画图等。如果能想出几种算法的，就把几 种算法都写出来。
笔算乘法
一、复习导入
1.口算。 答：两边共放684盆。
二、创设情境，引出问题
小组内每个同学先思考，在纸上算算看，能不能算出来。
第二个竖式中的3为什么写在十位上？
12
×3 6
30
10×4＝ 40
20×3＝
36
小组内每个同学先思考，在纸上算算看，能不能算出来。
答：两边共放684盆。
个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了？
1．摆小棒求得数。
因为一个因数是12，所以一行摆1捆零2根；另一个因数是3，所以摆3 行，一共摆了3捆零6根，也就是得36。
2．画图求出得数。
3．连加法。12＋12＋12＝36
【人教教材】笔算乘法精品教学PPT1
12+12+12=36（枝）
12 12 +12 36
方法二：把12分成10和2分别与3相乘，再把结果相加。
10×3=30（枝）
2×3=6(枝) 30+6=36(枝)ຫໍສະໝຸດ 1 2 也可以用竖式计算：
×3
12
6 ······2×3
×3
3 0 ······10×3
36
36
你会用竖式笔算乘法了吗？
12×3=__3_6_（枝）
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
12 12 +12 36
方法二：把12分成10和2分别与3相乘，再把结果相加。
10×3=30（枝）
2×3=6(枝) 30+6=36(枝)ຫໍສະໝຸດ 1 2 也可以用竖式计算：
×3
12
6 ······2×3
×3
3 0 ······10×3
36
36
你会用竖式笔算乘法了吗？
12×3=__3_6_（枝）
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
《笔算乘法》ppt标准课件(人教版)1
二 强化巩固 （教科书第50-51页）
1.
23 × 3 14
92 69 782
54
× 239 486
108 1566
47
× 612 94
2 842 2914
78
× 8 12 156
6 2 64 6396
2.列竖式计算。 90×6=540(千米)
（1）足球的价钱可能是多少元？
杯足球赛阶段的比赛。
24×36 =864 27×14 =378 30×13=390>380
（1）足球的价钱可能是多少元？ 最后别忘记将两次的乘积相加。
答：足球的价钱可能是26元、27元、28元或29元。 两位数乘两位数(进位)的笔算：
2.完成练习册本课时的习题。 答：足球的价钱可能是26元、27元、28元或29元。
6时从甲地出发，中午12点能到达乙地吗？ 答：足球的价钱可能是26元、27元、28元或29元。 答：足球的价钱可能是26元、27元、28元或29元。 不要忘记满几十就进位几。
378
15×62 =930
15 × 6 12
30 9 30 930
37×19 =703
37 × 169
333 37 703
63×25 =1575
63 × 2 15
315 126 1575
42×28 =1176
42 × 2 18
336 84 1176
48×31 =1488
48 × 31
48 1 4 24 1488
4 两位数乘两位数
2 笔算乘法 练习十一
一 复习回顾
75 × 23 6
45 0 1 510 1 9 50
不要忘记满几 十就进位几。
两位数乘两位数(进位)的笔算方法：
(人教版)_笔算乘法_精品课件1
课堂练习
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
（1）足球的价钱可能是多少？
我猜可能是26元。
我可们能来是计23算90元一吗下？。
30×13＝390（元） 390元＞380元 不可能是30元。
29×13＝377（元） 377元＜380元 可能是29元。
看谁都能算正确。
57 × 11
5 75 7 627
同学们，你都做对了吗？
引入新课
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝？
先怎估样计列一式下呢大？约有多少盒吧。
48≈50 37≈40 50×40＝2000 大约2000盒。
用竖式怎样 计算呢？
我想不会超过30元， 因为……
《 笔算乘 法》PPT —人教 版小学 数学笔 算乘法 精品课 件2
《 笔算乘 法》PPT —人教 版小学 数学笔 算乘法 精品课 件2
拓展提升
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱
比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
（2） 如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？
《 笔算乘 法》PPT —人教 版小学 数学笔 算乘法 精品课 件2
人教版数学三年级下册第四单元
笔算乘法（进位）
复习导入 引入新课 探究新知 课堂小结 课堂练习 拓展提升 课后总结 作业设置
《 笔算乘 法》PPT —人教 版小学 数学笔 算乘法 精品课 件2
复习导入
34 × 21
6 83 4 714
课堂练习
2. 啄木鸟治病。
21 × 34
86 4 63 76 19 4 （×√ ）
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
（1）足球的价钱可能是多少？
我猜可能是26元。
我可们能来是计23算90元一吗下？。
30×13＝390（元） 390元＞380元 不可能是30元。
29×13＝377（元） 377元＜380元 可能是29元。
看谁都能算正确。
57 × 11
5 75 7 627
同学们，你都做对了吗？
引入新课
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝？
先怎估样计列一式下呢大？约有多少盒吧。
48≈50 37≈40 50×40＝2000 大约2000盒。
用竖式怎样 计算呢？
我想不会超过30元， 因为……
《 笔算乘 法》PPT —人教 版小学 数学笔 算乘法 精品课 件2
《 笔算乘 法》PPT —人教 版小学 数学笔 算乘法 精品课 件2
拓展提升
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱
比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
（2） 如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？
《 笔算乘 法》PPT —人教 版小学 数学笔 算乘法 精品课 件2
人教版数学三年级下册第四单元
笔算乘法（进位）
复习导入 引入新课 探究新知 课堂小结 课堂练习 拓展提升 课后总结 作业设置
《 笔算乘 法》PPT —人教 版小学 数学笔 算乘法 精品课 件2
复习导入
34 × 21
6 83 4 714
课堂练习
2. 啄木鸟治病。
21 × 34
86 4 63 76 19 4 （×√ ）
《笔算乘法》优质ppt(人教版)1
134 4求132个3 1345千米是多少，即求145×12 1× 9 4 3 54 李×叔叔3从某6 城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。 ×求该城2市4到北京×有多少2 千7 米 × 1 3
12 41 52 3 0 × 该城市到3 北5京有多少千米？ 相李同叔数 叔位从对某齐城，市从乘个火位车算去起北，京用第了二12个小因时数，的火哪车一每位小去时乘行，14积5千的米末。位就与那一位对齐。 2× 3 7 8 6 × 5 5 × 2 7 1把19453看0作150，12看作10，那么145×12 ≈ 1500 把2 18456看作150，12看作10，那么145×12 ≈ 1500
14 53 3 03 0 × 33 65 火×车每小3 时5行145千米 ×2 1 2 3 50
16 97 49 3 4 李相叔同叔 数从位某对城齐市，乘从火个车位去算北起京，用了第二12个小因时数，的火哪车一每位小去时乘行，14积5千的米末。位就与那一位对齐。 三×位数2乘4两位数×的笔算2 乘7 法 × 1 3 火车每小时行145千米
21230
1 4 5 第二部分积 4 7 4
× 24
× 27
× 13
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。
该怎样写？
1 740
巩固练习
134 × 12
268 134 1608
176 × 47 1232 704 8272
425 × 36
2550 1275 15300
237 × 82
问题 求该城市到北京有多少千米
理解 求12个145千米是多少，即求145×12
新知探究
1
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火
人教版《笔算乘法》(最新版)PPT课件1
笔算下面各题
23 × 34
54 × 29
47 × 62
78 × 82
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
21 × 34
64 63
694
（ ×）
21 × 34
84 63
714
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
59 × 22
118 118
236
59 × 22
118 118 1298
（ ×）
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
43 × 46
258 1 72 1978
（ √）
8个社区展园 100余座创意生活馆
96个园内展园 1000余种世界花卉
请AB选、、择55正66××确11的62 解答算式：（ B） 关有学交1221但下2一3这如生“、 、 、 、千心时通是面顿个果活13思用先再最里和 我 的 如 的 午 典 在 中86练什用用后家帮们发果计餐故一处么第第把在书习助会展自算要告个处方二二两“只他不给家正为诉有有海单法个个次为从人由人受确每我信（岛解乘乘乘墙（是自们到吗人们号逃爱决数数得，由结一主在了？配（灯生心问的的的让于绳门地（伤把备和”与游题 个 十 积）他（（说衣害错一斑如）邻戏？位位加。三环学了食，误盒马果记居中去去起尺境问谎住也的酸线在事相，乘乘来有话行应改奶的一、）处）我第第。何，）该正，十个击和，，们一一妨这方寻过一字有鼓历要需想个个与。是面找来共路信传史相要尽乘乘邻长由带方。需口号情的互我一数数居城于来法要，灯，原理们切的的生相万我（了去多行和到因解不办每每活处里国恐更（少人斑（，、断法有一一中，今通惧多沟盒通我马烽不相地不时位位处我犹信）的通酸行们线火同互学让我，，处我们在有、选奶的与的）地我）包习任们得得有们应，着（择？绿朋十报方们。容。何会数数（每该不悠交胆的色友字警的也在一不的末）个相见久爱通怯机信交路、人有古个由末位人互关当的心的）会号往口驿们不代（自位和都（心年（发或。灯，，）骑在完，小主规和乘是理（和秦历展虚还要行。传（美受伙地则乘数（解帮始史给荣没诚做人我书生的科伴说是数的不）助皇）人好亮信到通们，活地学）了我个十同、他。。们胜，）言行都都方（谎“们）位位的落相人”人在而马是而这的得是，技话自与对对水互是们）（引路中有首绿到人我术，己饮齐齐”包一曾。衣起上华。信“色过们们这制让食）。。容门经学食的一民可，信别发可是定墙习水。（利会住。辆族是也号人明以由的诗惯平但学用和行车的，就灯的的（于，”等的是问就人（）都传在是还关信不（大方限如出力方没统）校我没心不息断恐家面制果自、面有美，园们亮、同传改惧都往 ，自六畜带，德需生常，（）递进）应往人家尺力来我，要活说马帮的方自、该会们受巷、了们是我中的路助人式己（自有传到一声更可做们，“上）相。胆觉（不递）了段音多以人不我一，处9怯遵一同信，伤历世、的选之断们辆我是）守言，息使害史纪（选择本地有车们我或）既甚十自，典，火择。学时都也们（虚。出至分己也故（光的习却没应必绿荣）在艰变应。电）机。会有该备灯好，体难得该这报等会因，关的亮胜驷型。更寻个）方。为我心本时而马外好找典的式种们、领再引难貌。方故诞实种可帮。通起追、法告生现原以助过的”（。去诉，沟因选别。性）（我标通（择人格沟们志。冷。（特通（着落绿征一）、与灯个）。排邻亮新上斥居时的也或相再通会者处通信有忽，过时所视要）代差）相的异了互到。某理来些解。同、学相。互包容 ）
人教版笔算乘法ppt完美版1
474 1896 194 3 4
四年级上册数学课件-第四单元第1课 时 因数中间和末尾没有0的笔算乘法 人教版(共15张PPT)
322 × 24
1288 644 77 28
四年级上册数学课件-第四单元第1课 时 因数中间和末尾没有0的笔算乘法 人教版(共15张PPT)
145 × 27
1015 290 39 15
四 培优训练
一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
1.三位数乘两位数，积不一定是四位数。(√ )
2.检验一个乘法算式的得数是否正确，只能用
计算器来验算。
( ×)
四年级上册数学课件-第四单元第1课 时 因数中间和末尾没有0的笔算乘法 人教版(共15张PPT)
四年级上册数学课件-第四单元第1课 时 因数中间和末尾没有0的笔算乘法 人教版(共15张PPT)
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小 时，火车每小时行145千米。该城市到北京有 多少千米？
145×12= 我是这样想的：估计约有 1500千米。145×12≈1500
150 10
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小
时，火车每小时行145千米。该城市到北京有
多少千米？ 145×12= 1740（千米）
人教版四年级数学上册
4 三位数乘两位数
第1课时 因数中间和末尾没 有0的笔算乘法
一 情境导入
计算。
43×26= 1118
43 × 26
258 86
1118
我是这样算的：先用第二个因数每一位上的数与 第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的 末位就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加。
二 新课探究 教科书第47页例1
234 × 24
四年级上册数学课件-第四单元第1课 时 因数中间和末尾没有0的笔算乘法 人教版(共15张PPT)
322 × 24
1288 644 77 28
四年级上册数学课件-第四单元第1课 时 因数中间和末尾没有0的笔算乘法 人教版(共15张PPT)
145 × 27
1015 290 39 15
四 培优训练
一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
1.三位数乘两位数，积不一定是四位数。(√ )
2.检验一个乘法算式的得数是否正确，只能用
计算器来验算。
( ×)
四年级上册数学课件-第四单元第1课 时 因数中间和末尾没有0的笔算乘法 人教版(共15张PPT)
四年级上册数学课件-第四单元第1课 时 因数中间和末尾没有0的笔算乘法 人教版(共15张PPT)
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小 时，火车每小时行145千米。该城市到北京有 多少千米？
145×12= 我是这样想的：估计约有 1500千米。145×12≈1500
150 10
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小
时，火车每小时行145千米。该城市到北京有
多少千米？ 145×12= 1740（千米）
人教版四年级数学上册
4 三位数乘两位数
第1课时 因数中间和末尾没 有0的笔算乘法
一 情境导入
计算。
43×26= 1118
43 × 26
258 86
1118
我是这样算的：先用第二个因数每一位上的数与 第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的 末位就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加。
二 新课探究 教科书第47页例1
234 × 24
《笔算乘法》PPT优秀课件1人教版小学数学1
4 三位数乘两位数
4.1 因数的中间或末尾没有0的笔算乘法
掌握三位数乘两位数的笔算乘法，并能正确地进行计算。
重点 理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点 理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
1. 口算。
23×30＝ 690 42×19≈ 800
47×20＝ 940 58×41≈ 2400
2. 计算。
129元∕套
129×36＝ 4644（元）
129 × 36
774 387
4644
答：购买这些新书一共要花4644元。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
师：同学们，除了刚才老师播放的情景外，你们还知道哪些地方要用到时间单位“秒”？（学生举例，根据学生的列举出示交通标志——红绿灯、火箭发射、新年钟声倒计时等情景图片） （一 ）利用小数加、减法解决问题，体会解决问题的步骤、策略与方法。 1、激疑：我们知道了面积有大小，那老师这儿有两个长方形纸片，它们的面积谁大谁小呢？（重叠比较）
4八.建、立板“书秒设”的计时间概念后。 再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位
1．摆一摆 重点：小数加、减法进位、退位的计算。
② 集体交流：观察全和班各个两小组位的试数验结果的，你十们发位现了什对么？齐；最后把两次乘得的积加起来。
1.竖式计算。 134×12= 1608
134 × 12
26 8 134
16 08
176×47= 8272
176 × 47 1232 704 8 272
425×36= 15300 237×82= 19434
425 × 36 25 50 127 5 153 00
237 × 82
474 1896 19434
4.1 因数的中间或末尾没有0的笔算乘法
掌握三位数乘两位数的笔算乘法，并能正确地进行计算。
重点 理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点 理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
1. 口算。
23×30＝ 690 42×19≈ 800
47×20＝ 940 58×41≈ 2400
2. 计算。
129元∕套
129×36＝ 4644（元）
129 × 36
774 387
4644
答：购买这些新书一共要花4644元。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
师：同学们，除了刚才老师播放的情景外，你们还知道哪些地方要用到时间单位“秒”？（学生举例，根据学生的列举出示交通标志——红绿灯、火箭发射、新年钟声倒计时等情景图片） （一 ）利用小数加、减法解决问题，体会解决问题的步骤、策略与方法。 1、激疑：我们知道了面积有大小，那老师这儿有两个长方形纸片，它们的面积谁大谁小呢？（重叠比较）
4八.建、立板“书秒设”的计时间概念后。 再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位
1．摆一摆 重点：小数加、减法进位、退位的计算。
② 集体交流：观察全和班各个两小组位的试数验结果的，你十们发位现了什对么？齐；最后把两次乘得的积加起来。
1.竖式计算。 134×12= 1608
134 × 12
26 8 134
16 08
176×47= 8272
176 × 47 1232 704 8 272
425×36= 15300 237×82= 19434
425 × 36 25 50 127 5 153 00
237 × 82
474 1896 19434
《笔算乘法》PPT教学课件(人教新版)1
（2）一共卖了多少钱？ 45×60＝2700（元）
12×5×45＝2700（元）
探究新知
解决问题
回顾与反思
知道卖出的保温壶 的数量和每个保温壶 的价钱，就可以求出 卖的总钱数。
两种方法都可以得 到卖了2700元。
这道题为什么 用乘法计算？
因为都是在求几 个几是多少。
同学们，你都做对了吗？
探究新知
人教版数学三年级下册第一单元
笔算乘法（连乘问题）
复习导入 引入新课 探究新知 课堂小结 课堂练习 拓展提升 课后总结 作业设置
复习导入
下面的问题你能解答吗？ 我每天读12页, 20天能读多少页？
知我解怎道们答样什刚得解么才正答？是确呢怎吗？样？ 问解题决是问什题么的？
知1道2×每2天0读＝1224页0（，页问） 题是20天能读多少页。
笔算乘法（连乘问题） 先求果园里一共有多少棵橘子树；
方法一： 人教版数学三年级下册第一单元 48×16＝768（块） 方法一：
解决两步计算的连乘问题，要根据已知条件 每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
（1）16间教室共有多少扇窗子？ 题是20天能读多少页。
下我面们的 是问这题样你解能决解问答题吗的找？: 间接条件，确定好先算什么，再算什么。
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48×16＝768（块）
方法二：
（1）16间教室共有多少扇窗子？ 6×16＝96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 8×96＝768（块）
8×6×16＝768（块）
8×（6×16）＝768（块）
答：一共要安装768块玻璃。
课堂练习
2. 练一练。
跑道每圈长400米，她一个 星期（7天）跑多少米?
12×5×45＝2700（元）
探究新知
解决问题
回顾与反思
知道卖出的保温壶 的数量和每个保温壶 的价钱，就可以求出 卖的总钱数。
两种方法都可以得 到卖了2700元。
这道题为什么 用乘法计算？
因为都是在求几 个几是多少。
同学们，你都做对了吗？
探究新知
人教版数学三年级下册第一单元
笔算乘法（连乘问题）
复习导入 引入新课 探究新知 课堂小结 课堂练习 拓展提升 课后总结 作业设置
复习导入
下面的问题你能解答吗？ 我每天读12页, 20天能读多少页？
知我解怎道们答样什刚得解么才正答？是确呢怎吗？样？ 问解题决是问什题么的？
知1道2×每2天0读＝1224页0（，页问） 题是20天能读多少页。
笔算乘法（连乘问题） 先求果园里一共有多少棵橘子树；
方法一： 人教版数学三年级下册第一单元 48×16＝768（块） 方法一：
解决两步计算的连乘问题，要根据已知条件 每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
（1）16间教室共有多少扇窗子？ 题是20天能读多少页。
下我面们的 是问这题样你解能决解问答题吗的找？: 间接条件，确定好先算什么，再算什么。
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48×16＝768（块）
方法二：
（1）16间教室共有多少扇窗子？ 6×16＝96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 8×96＝768（块）
8×6×16＝768（块）
8×（6×16）＝768（块）
答：一共要安装768块玻璃。
课堂练习
2. 练一练。
跑道每圈长400米，她一个 星期（7天）跑多少米?
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买哪种牙 刷便宜？
32元 4元5 角
我每天能吃 645只害虫。
我8天才吃 608只害虫。
比 每天多吃多少只害虫？
双人船：25元/时 四人船：35元/时
玩1个小时，每 人要花多钱？
我们7个人租 2条四人船吧！
还可以怎样租船？要花多少钱？
共有9600千克
2辆车3次能运完
平均每辆车每次运多少千克?
•
1.花朝，是成都花会开幕的日子地点 在南门 外十二 桥边的 青羊宫 花会期 有一个 月这是 一个成 都青年 男女解 放的时 期花会 与上海 的浴佛 节有点 相像， 不过成 都的是 以卖花 为主， 再辅助 着各种 游艺与 各地的 出产。
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
•
5．重视细节描写，于细微处见大。这 是很重 要的一 个环节 ，因为 要于细 微处见 事物的 大，往 往是通 过其细 部特征 传达出 来的， 写得越 细致， 越深入 ，给读 者留下 的印象 就越深 ，所体 现出的 道理就 越深。
•
6．选择思维方式。除直接从事物本身 入手， 抓住其 中自己 感受最 深的一 个方面 外，也 可以从 侧面出 击，这 往往能 出奇制 胜。
参加学校乒乓球赛的所有队员分成8个大组，每 个大组再分成4个小组，每个小组有9人。
（1）参赛队员一共有多少人？
（2）参赛队员来自6个年级，每个年级3个班。 平均每班参赛的有多少人？
（3）参赛的女生有120人。你能提出什么数学 问题并解答吗？
冬冬家有4行橘子 树，每行8棵，今 年平均每棵收获 橘子25千克。
）
做一做
有一种杯子，6个杯子装一盒， 8盒装一箱。960个杯子可以装多 少箱?
昨天和今天 共售出954张票.
平均每场售出多少张票?
小丽有192张 照片，正好放 满了2本相册。
每页放了4张 照片。每本相 册有多少页？
陈老师花36元买了3盒肥皂，每盒 4块肥皂。平均每块肥皂多少钱？
一个人平均每月产生32千克垃 圾。小明家有3口人，一年产 生多少垃圾？
两位数乘两位数
笔算乘法 （连除问题）
共有60人 平均分成两队
每队30人 平均分成3组
每盒6个杯子 8盒装一箱 共有960个杯子
三年级女生要进行集体舞表演。 老师将参加表演的60人平均分 成2队，每队平均分成3组。每 组有多少人？
每组有多少人？ 共60人 平均分成2队 每队平均分成3组
每组有多少人？ 共60人 平均分成2队 每队平均分成3组
有50名学生去划船，每条大船限坐6人，
租金每小时9元：每条小船限坐Fra bibliotek人，租金 每小时8元。
（1）怎样租船最划算？
（2）玩2小时，他们共需花多少钱？
计算下面第一列各题，你发现了什么规律？请根 据规律直接填写其他各题的得数。
15×15= 25×25= 35×35= 45×45=
55×55= 65×65= 75×75= 85×85=
（1）今年冬冬家一共收获橘子多少千克？ （2）把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三
轮车运走，平均每车运多少箱？ （3）如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学
问题并解答吗？
王叔叔平均每个工作日投送28个快 递邮件。如果每月按22个工作日计 算，王叔叔半年一共投送多少个快 递邮件？
一辆出租车一个星期（7天）收入 1260元。如果每天工作9小时，平均 每小时收入多少钱？
3辆卡车4天运360吨货物，
平均每辆卡车每天运多少吨？ 1）3辆卡车一天要运多少吨？（ 2）一辆卡车4天运多少吨？（ 3）如果一辆卡车运，要运多少天？（ 4）平均每辆卡车每天运多少吨？（
） ）
） ）
5人4天做100朵花，平均每人每天做多少花？
1）5×4=20（ ） 表示（
）
2）100÷5=20（ ）表示（
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
•
4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生 活中有 些事情 看似平 淡无奇 ，但它 却是整 个社会 的基础 ，对这 些生活 素材进 行多方 面的思 考，深 入的开 掘，就 能够从 具体的 人事景 物概括 出人类 普遍的 感情和 抽象的 道理。
方法一： 每队有多少人？
60÷2＝30（人） 每组有多少人
30÷3＝10（人）
方法二： 一共分成多少组。
3×2＝6（组） 每组有多少人
60÷6＝10（人）
60÷2÷3 ＝30÷3 ＝10（人）
60÷（3×2） ＝60÷6 ＝10（人）
请你选择正确的算式。
一共折了216 只纸鹤。
布置教室需要2 行纸鹤。
每行要4串纸
平均每串有几只纸鹤?
鹤。
A ：216÷2÷4＝27（只） （ ）
B ：216÷2×4＝27（只） （ ）
C ：216÷（4×2）＝27（只） （ ）
三年级同学去春游，把144人平均分 成6个队，每个队平均分成3组
144÷6 表示（
）
3×6 表示（
）
144÷6÷3 表示（
）
144÷（6×3 ）表示（
）
3）100÷4=25（ ）表示（
）
4）100÷5÷4=5（ ）表示（
）
5）100÷（5×4）=5（）表示（
）
共有756本书
有3个书架， 每个书架有6 平均每个层书。架每层放几本书？
每只狐狸每天吃 多少千克水果？
6只狐狸一周（7天） 吃了168千克水果.
学校食堂买了22箱苹果，每箱有2层，每 层有15个。全校有6个年级，每个年级有 3个班，平均每班有36人。每4个苹果约 重1千克，每千克苹果5元钱。 （1）一共买了多少个苹果？ （2）每人1个苹果，够吗？ （3）你能提出其他数学问题并解答吗？
•
7．合理想象联想、提升材料层次。联 想和想 象是作 文不可 或缺的 思维方 式，它 可以使 我们在 写作时 由物及 人，由 人及社 会，有 效地提 升素材 的层次 ，从而 达到文 章表达 “以小 见大” 的目的 。