部编版二年级上册《植物妈妈有办法》ppt课件
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部编版二年级上册语文3.植物妈妈有办法【第1课时】课件
说一说课文写了什么？
这首诗歌为我们介绍了蒲公英、 苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子 的方法。
我会写
fǎ
法
音序：F 部首：氵 结构:左右
组词：办法 用法 造句：我想出了一个好 办法。
书写指导：左窄右宽，左边最 后一笔是提。
rú
如
音序：R 部首：女 结构:左右
组词：如果 假如 造句：如果明天不下雨， 我们就去图书馆。
为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常 见植物传播种子的方法。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，
我们要学会仔细观察、多探索。
1．根据拼音写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
办法 如果 有脚 她家
wá wɑ pímáo ɡènɡ hǎo zhī shi
理解词语
纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。 造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。
细致：仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很细致。
辨析词语 出发 启程
相同点：两个词都表示“准备外出”的意思。 不同点：“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理
问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开 始上路，一般指较大的远行队伍。 造 句：1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。 2.代表团即将启程来北京访问。
shí
识
音序：S 部首：讠 结构:左右
组词：知识 常识 造句：多读书可以增长 知识。
书写指导：口要写得小些，最 后一笔是点。
理解词语 四海为家：指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文
形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海 为家。 旅行： 为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。 本课指植物的种子从一 个地方传播到另一个 地方。 造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。
人教版(部编本)植物妈妈有办法第二课时课件PPT完美版
柳树在风中扭摆着腰肢,尽情地跳舞。
粗心的小朋友却得不到它。 大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
她让豆荚晒在太阳底下。 孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花的果实会弹裂，把种子.
朗读指导：这一整节以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。
本句介绍植物旅行，为什么要提牛、马、鸟？
(难点) 这个疑问句不仅激发读者的兴趣，引起下文，而且照应了题目。
通过上节课的学习，我们了解了哪些植物种子的传播方式？
蒲公英
苍耳
豌豆
新知探究
指植物的种子。
从这句话中你知道 了什么？
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
指成熟。
指种子在各个 地方生根发芽。
这句话采用拟人的修辞方法描写了自然 界中植物种子的生长规律。
柳树在风中扭摆着腰肢,尽情地跳舞。
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
这里把蒲公英果实上的绒毛比作“降落伞”比喻形象，还运用了拟人的修辞，读起来亲切。
作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 弹向四方，这是机械传播种子的又一例。 蒲公英妈妈为孩子准备了什么？用蓝线画出。
本句介绍植物旅行， 为什么要提牛、马、 鸟？
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？
这个疑问句不仅激发读者的兴趣，引起下文， 而且照应了题目。
蒲公英妈妈为孩子准备了什么？用 蓝线画出。这句话运用了哪种修辞？ 有什么好处？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。
这里把蒲公英果实上的绒毛比作“降落伞” 比喻形象，还运用了拟人的修辞，读起来 亲切。
粗心的小朋友却得不到它。 大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
她让豆荚晒在太阳底下。 孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花的果实会弹裂，把种子.
朗读指导：这一整节以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。
本句介绍植物旅行，为什么要提牛、马、鸟？
(难点) 这个疑问句不仅激发读者的兴趣，引起下文，而且照应了题目。
通过上节课的学习，我们了解了哪些植物种子的传播方式？
蒲公英
苍耳
豌豆
新知探究
指植物的种子。
从这句话中你知道 了什么？
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
指成熟。
指种子在各个 地方生根发芽。
这句话采用拟人的修辞方法描写了自然 界中植物种子的生长规律。
柳树在风中扭摆着腰肢,尽情地跳舞。
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
这里把蒲公英果实上的绒毛比作“降落伞”比喻形象，还运用了拟人的修辞，读起来亲切。
作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 弹向四方，这是机械传播种子的又一例。 蒲公英妈妈为孩子准备了什么？用蓝线画出。
本句介绍植物旅行， 为什么要提牛、马、 鸟？
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？
这个疑问句不仅激发读者的兴趣，引起下文， 而且照应了题目。
蒲公英妈妈为孩子准备了什么？用 蓝线画出。这句话运用了哪种修辞？ 有什么好处？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。
这里把蒲公英果实上的绒毛比作“降落伞” 比喻形象，还运用了拟人的修辞，读起来 亲切。
植物妈妈有办法(24张PPT)
3 植物妈妈有办法
第一课时
部编版语文二年级上册
芳芳老师
大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？
趣味导入
读了课题，你有什么问题要问吗？
①植物妈妈在什么方面有办法？②植物妈妈有哪些办法？③哪些植物妈妈有办法？
初读课文
1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。2.给每个小节标上序号。
传播种子
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英是靠 风 来传播种子的
想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们离开妈妈时的情景。
纷纷出发
一个接着一个出发
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法。
指什么地方都可以当成自己的家。
传播种子
最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。
请你一边想着文章内容，一边尝试背诵
3 植 物 妈 妈 有 办 法
芳芳老师
第二课时
读第2～4小节，说一说植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？用“— ”画出来。
zhí wéi lǚ bèi植物 四海为家 旅行 准备fēn cì dǐ pā zhà纷纷 带刺 底下 啪的一声 炸开lí shí cū què dé离开 知识 粗心 忘却 得不到
法
如
已
经
它
娃
毛
更
知
识
大声朗读课文，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的办法。把它们画出来。
苍耳是靠 动物 来传播种子的
石榴妈妈的胆子挺大，它不怕小鸟吃掉娃娃。孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。
第一课时
部编版语文二年级上册
芳芳老师
大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？
趣味导入
读了课题，你有什么问题要问吗？
①植物妈妈在什么方面有办法？②植物妈妈有哪些办法？③哪些植物妈妈有办法？
初读课文
1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。2.给每个小节标上序号。
传播种子
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英是靠 风 来传播种子的
想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们离开妈妈时的情景。
纷纷出发
一个接着一个出发
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法。
指什么地方都可以当成自己的家。
传播种子
最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。
请你一边想着文章内容，一边尝试背诵
3 植 物 妈 妈 有 办 法
芳芳老师
第二课时
读第2～4小节，说一说植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？用“— ”画出来。
zhí wéi lǚ bèi植物 四海为家 旅行 准备fēn cì dǐ pā zhà纷纷 带刺 底下 啪的一声 炸开lí shí cū què dé离开 知识 粗心 忘却 得不到
法
如
已
经
它
娃
毛
更
知
识
大声朗读课文，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的办法。把它们画出来。
苍耳是靠 动物 来传播种子的
石榴妈妈的胆子挺大，它不怕小鸟吃掉娃娃。孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。
最新部编版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》优质教学课件
导入
4
3、植物妈妈物妈妈有办法
知识讲解
读了课题，你有什么问题要问吗？
①文中有哪些植物妈妈？ ②植物妈妈分别有哪些办法？
知识讲解
请同学们自由的朗读课文，读的过程中要注意读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍，边读边思考： 本篇课文出现了几位植物妈妈呢？
蒲公英飞啊飞啊，飞到（ ）， （ ）就是他的家。 蒲公英飞啊飞啊，飞到（ ）， （ ）就是他的家。
山坡
山坡
课堂练习
朗读体会
蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀！
苍耳
豌豆
传播种子
小结
学而不止
总结
请对自己说出收获，对同学们说注意事项，对老师说出你的困惑。
wéi wèi
知识讲解
1.马儿跑得（ ）可真快！ 2.孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈，四海为家。 3.我的作业得（ ）到了老师的表扬。
dé děi de
de
děi
dé
课堂练习
1.为（ ）了取得好成绩，我们要好好学习。 2.作为（ ）大哥哥、大姐姐，我们要给弟弟妹妹们做榜样。
1
二年级上册第一单元
3、植物妈妈有办法
难点名称：通过学习蒲公英传播种子的方法，鼓励学生了解苍耳、豌豆传播种子的过程，激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
目录
CONTENTS
2
导入
3
同学们，在这一单元中，我们看到了小蝌蚪经历四次“变身”成长为“农田卫士”青蛙，学习了水这个魔术师变化的“高招”，那今天，我们和有着“旅行梦”的各种植物来一趟别样的旅行吧。
品读课文
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
部编版二年级语文上册第一单元第3课《植物妈妈有办法》课件
3.植物妈妈有办法
第2课时
本课目标
1.感受课文语言的趣味，了解植物传播种子的方法。 (重点)
2.了解课文内容，感受大自然的神奇，有探究科学 的愿望。(难点)
通过上节课的学习，我们了解了哪些植物种子的传播方式？
蒲公英
苍耳
豌豆
新知探究
指植物的种子。
从这句话中你 知道了什么？
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
纷纷出发 历历在目
井井有条 津津有味
“带刺的铠甲” 指的是什么？
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。
拟人修辞
“带刺的铠甲”用了比喻，
是指苍耳种子外面带刺的硬皮。
苍耳妈妈为孩子准备了铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
靠
孩子们就能去田野、山洼。
动
物
传 播
运用“只 要……就”这 个表示条件的
关联词，突出
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
最后一小节告 诉了我们什么？
最后一小节是诗歌的总结，告诉小朋友平时要养成仔细 观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩 子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
词语积累（反义词）
粗心——（细心 ） 仔细——（马虎 ）
(2)想一想，“蒲公英的种子”会飞到哪里呢？ __示__例__：___山__川__、__田__野__。___________________________
如果你是小苍耳或者小豌豆，你会怎么说呢？学着 编儿歌。
我是____苍__耳__的种子，有____一__个__带__刺__的__铠__甲____。只 要____挂__住__动__物__的__皮__毛__，就离开了亲爱的妈妈。_____跑 呀！__跑___呀！__跑___到哪儿，哪儿就是我的家。
部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》PPT课件模板
lǚ
旅行
pú
蒲公英
jiàng
降落伞
wá
娃娃
添加标题内容 please add the title here
fēn
纷纷
wā
山洼
cāng
苍耳
pā
啪的一声
添加标题内容 please add the title here
zhà
炸开
chá
观察
bèng
蹦跳
shí
知识
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第三章
课文赏析
添加标题内容 please add the title here
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
添加标题内容 please add the title here
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻add the title here
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
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第四章
拓展练习
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除了课文中介绍的三种植物， 你还知道哪些植物妈妈的好 办法？
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植物妈妈有办法
部编版二年级语文上册课件
字词学习
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lǚ
pú
jiàng
旅行
pú
蒲公英
jiàng
降落伞
wá
娃娃
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fēn
纷纷
wā
山洼
cāng
苍耳
pā
啪的一声
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zhà
炸开
chá
观察
bèng
蹦跳
shí
知识
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第三章
课文赏析
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孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
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蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻add the title here
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
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第四章
拓展练习
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除了课文中介绍的三种植物， 你还知道哪些植物妈妈的好 办法？
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植物妈妈有办法
部编版二年级语文上册课件
字词学习
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pú
jiàng
部编教材二年级上册语文《植物妈妈有办法》精品系列PPT
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》精品 系列PPT
指导书写
如知毛
更
书写指导： 书写指导：
书写指导：
第一笔是撇点， 第二个撇要写 第三笔横要
“口”要写得 得舒展，左边 比第二横长
小一些。
最后一笔是点。 些。
书写指导： 日要写得扁 平，捺要写 得舒展。
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》精品 系列PPT
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指导书写
脚
书写指导： 月作为偏旁 要写得窄长。
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》精品 系列PPT
它
书写指导： 第一笔是右点， 第二笔是左点， 第三笔是横钩。
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课堂小结
这首诗歌语言生动形象，简洁 明快，富有节奏感，读起来朗朗上 口。作者用拟人的手法生动形象地 介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种 子的方法，让我们知道了要留心观 察身边的大自然。
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品读释疑
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蒲公 英
苍耳
豌豆
降落 伞
带刺 的铠
甲
豆荚
风（吹）
动物 （带）
太阳 （晒）
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思考：这些孩子们,为什么要离开自己的妈妈呢?
部编教材二年级上册语文《植物妈妈 有办法 》精品 系列PPT
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布置作业 1.背诵课文。 2.完成《全科王·同步课时练习》相关习题
最新部编人教版二年级上册语文《植物妈妈有办法》优秀教学课件
11
凤仙花
凤仙花的果 实会弹裂，把 种子弹向四方， 这是机械传播 种子的又一例。
喷瓜
请看这一株属于
葫芦科的植物，已经 结了一个带毛刺的小 “瓜”，你可知道此 “瓜”的奥秘吗？当 瓜成熟时，稍有触动 此“瓜”便会脱落， 并从顶端将“瓜”内 的种子连同粘液一起 喷射出去，射程可达 ５米以外，喷瓜也因 此而得名。大自然中 喷瓜传播种子的本领 已经达到了登峰造极 的水平。
你知道植物还有哪些
传播种子的方法吗？
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会 钻出来落户安家
。
石榴妈妈让小鸟（ 吃掉娃）娃，娃娃就 （ ）跟离着开鸟妈儿妈。
有一些植物的果实非 常好吃。像野葡萄、柿子 等被小鸟或动物 吃了以
fèn biàn
后，种子会随动物的粪便 传到各处。
zhí lǚ rú wéi bèi fēn cì
植 旅如 为 备 纷刺
dǐ lí zhà cū chá shí dé
底 离炸 粗 察识 得
植旅如为备纷刺 底离炸粗察识得
植物 如果 旅行 准备 纷纷 刺猬 海底 炸弹 离开 观察 知识 粗心 得到 四海为家 翅膀 铠甲 山洼 降落伞
自由朗读全文： 思考课文写了哪三种植物？ 请用“△”画出来。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
蒲公英 苍耳
豌豆
理解“孩子”、“四海为家”和“旅行的意思。
孩子：本文指的是植物的种子； 四海为家：指的是种子到处生根发芽； 旅行：文中指的是植物种子的传播。
凤仙花
凤仙花的果 实会弹裂，把 种子弹向四方， 这是机械传播 种子的又一例。
喷瓜
请看这一株属于
葫芦科的植物，已经 结了一个带毛刺的小 “瓜”，你可知道此 “瓜”的奥秘吗？当 瓜成熟时，稍有触动 此“瓜”便会脱落， 并从顶端将“瓜”内 的种子连同粘液一起 喷射出去，射程可达 ５米以外，喷瓜也因 此而得名。大自然中 喷瓜传播种子的本领 已经达到了登峰造极 的水平。
你知道植物还有哪些
传播种子的方法吗？
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会 钻出来落户安家
。
石榴妈妈让小鸟（ 吃掉娃）娃，娃娃就 （ ）跟离着开鸟妈儿妈。
有一些植物的果实非 常好吃。像野葡萄、柿子 等被小鸟或动物 吃了以
fèn biàn
后，种子会随动物的粪便 传到各处。
zhí lǚ rú wéi bèi fēn cì
植 旅如 为 备 纷刺
dǐ lí zhà cū chá shí dé
底 离炸 粗 察识 得
植旅如为备纷刺 底离炸粗察识得
植物 如果 旅行 准备 纷纷 刺猬 海底 炸弹 离开 观察 知识 粗心 得到 四海为家 翅膀 铠甲 山洼 降落伞
自由朗读全文： 思考课文写了哪三种植物？ 请用“△”画出来。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
蒲公英 苍耳
豌豆
理解“孩子”、“四海为家”和“旅行的意思。
孩子：本文指的是植物的种子； 四海为家：指的是种子到处生根发芽； 旅行：文中指的是植物种子的传播。
二年级上册语文复习课件3.植物妈妈有办法(共19张ppt) 人教部编版(推荐下载课件)
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
二
植zhí（植物、植树、种植） 为wéi（为人、作为、四海为家） 旅lǚ（旅行、旅游、旅长） 备bèi（准备、备用、防备） 纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）
二
刺cì（带刺、毛刺、刺客） 底dǐ（海底、井底、底下） 炸zhà（炸弹、炸开、爆炸） 离lí（离开、离别、分离） 察chá（观察、察看、警察） 粗cū（粗心、粗壮、粗细） dé（得到、得数、得意）
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第3课 植物妈妈有办法
一
法fǎ（方法、办法、用法） 如rú（如果、假如、如同） 脚jiǎo（脚步、双脚、脚下） 它tā（它们、它的、打它） 娃wá（女娃、娃娃、男娃）
一
她tā（她的、她们、她家） 毛máo（皮毛、毛衣、羽毛） 更gèng（更加、更好、更快） 知zhī（求知、知了、知道） 识shí（常识、识别、认识）
Байду номын сангаас 三
为 wéi (为难) wèi(因为) 降 jiàng（降落伞）xiáng（投降 ） 发 fā（发生）fà（头发） 得 děi(就得) dé(得意) 更 gēng（三更）gèng（更加）
四
如果——假如 告别——告辞 旅行——旅游 办法——方法 仔细——认真
五
告别——相聚 仔细——马虎 粗心——用心
八
读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？
九
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆 这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会 仔细观察。
十
②课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。 示例：
二
植zhí（植物、植树、种植） 为wéi（为人、作为、四海为家） 旅lǚ（旅行、旅游、旅长） 备bèi（准备、备用、防备） 纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）
二
刺cì（带刺、毛刺、刺客） 底dǐ（海底、井底、底下） 炸zhà（炸弹、炸开、爆炸） 离lí（离开、离别、分离） 察chá（观察、察看、警察） 粗cū（粗心、粗壮、粗细） dé（得到、得数、得意）
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第3课 植物妈妈有办法
一
法fǎ（方法、办法、用法） 如rú（如果、假如、如同） 脚jiǎo（脚步、双脚、脚下） 它tā（它们、它的、打它） 娃wá（女娃、娃娃、男娃）
一
她tā（她的、她们、她家） 毛máo（皮毛、毛衣、羽毛） 更gèng（更加、更好、更快） 知zhī（求知、知了、知道） 识shí（常识、识别、认识）
Байду номын сангаас 三
为 wéi (为难) wèi(因为) 降 jiàng（降落伞）xiáng（投降 ） 发 fā（发生）fà（头发） 得 děi(就得) dé(得意) 更 gēng（三更）gèng（更加）
四
如果——假如 告别——告辞 旅行——旅游 办法——方法 仔细——认真
五
告别——相聚 仔细——马虎 粗心——用心
八
读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？
九
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆 这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会 仔细观察。
十
②课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。 示例：
部编版二年级语文上册第一单元第3课《植物妈妈有办法》教学课件
fǎ 部首：氵（三点水）
结构：左右结构 组词：办法 方法 造句：一个问题可能会有很多 种办法去解决。
tā 部首：宀（宝盖头）
结构：上下结构 组词：它们 它的 造句：猫很调皮，它们的猎 物时常会被捉弄得筋疲力尽。
wá
部首：女
结构：左右结构
组词：娃娃 小娃
造句：公园里突然多了许多 放风筝的小娃娃。
ɡènɡ
背诵指导（课后第一题）
蒲公英妈妈准备了降落伞，要读出妈妈的爱
把它送给自己的娃娃。 意、孩子们的欣
只要有风轻轻吹过，
喜和快乐。
孩子们就乘着风纷纷出发。 请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。
默读第三小节，说一说苍耳 妈妈是怎么传播种子的。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。古 穿代的铁士做兵打的衣仗服时。
就得告别妈妈，四海为家。 的心情读出
牛马有脚，鸟有翅膀，
疑问的语气。
植物旅行又用什么办法？
请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。
学写字
fǎ
rú gōng tā
wá
法如 公它娃
tā
máo ɡènɡ zhī shí
她 毛更知识
上下结构 它 独体字结构 公 毛 更 左右结构 法 如 娃 她 知 识
重难字书写指导
什么是 植物的 旅行？
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
传播种子
这句话提出了关于植物 如何传播种子的问题。
旅 旅行
为了办事或游览从一个 地方去到另一个地方。（多 指路程较远的）
植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？
平
草
原 四海
原
结构：左右结构 组词：办法 方法 造句：一个问题可能会有很多 种办法去解决。
tā 部首：宀（宝盖头）
结构：上下结构 组词：它们 它的 造句：猫很调皮，它们的猎 物时常会被捉弄得筋疲力尽。
wá
部首：女
结构：左右结构
组词：娃娃 小娃
造句：公园里突然多了许多 放风筝的小娃娃。
ɡènɡ
背诵指导（课后第一题）
蒲公英妈妈准备了降落伞，要读出妈妈的爱
把它送给自己的娃娃。 意、孩子们的欣
只要有风轻轻吹过，
喜和快乐。
孩子们就乘着风纷纷出发。 请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。
默读第三小节，说一说苍耳 妈妈是怎么传播种子的。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。古 穿代的铁士做兵打的衣仗服时。
就得告别妈妈，四海为家。 的心情读出
牛马有脚，鸟有翅膀，
疑问的语气。
植物旅行又用什么办法？
请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。
学写字
fǎ
rú gōng tā
wá
法如 公它娃
tā
máo ɡènɡ zhī shí
她 毛更知识
上下结构 它 独体字结构 公 毛 更 左右结构 法 如 娃 她 知 识
重难字书写指导
什么是 植物的 旅行？
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
传播种子
这句话提出了关于植物 如何传播种子的问题。
旅 旅行
为了办事或游览从一个 地方去到另一个地方。（多 指路程较远的）
植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？
平
草
原 四海
原
二年级语文上册教学课件植物妈妈有办法部编版2优秀教学课件
夸一夸“妈妈”
苍
苍豌
耳
耳豆
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
带刺的铠甲是指:
只要挂住动物的皮毛，
苍耳带刺的外壳
孩子们就能去田野、山洼。 古代士兵打仗时
穿的铁做的衣服。
苍耳借助小刺挂住动物皮毛，就能去田野、山洼。
田
山
野
洼
四海为家
苍耳妈
妈靠动物带传 播种子
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
思考：诗人为什么要追寻延安？追寻什么？
苍耳妈妈靠动物带 把春风喻成剪刀，化无形为有形，与上文的“裁”字呼应，写出了柳叶的时令特点，生动传神。 这句诗是怎样引出春风的呢？
四、课堂回顾，交流收获
知识目标
8.师：其实小沙对这件事情耿耿于怀不是一天两天了，一起读这句话。
（1）齐读。
豌豆妈妈靠太阳晒
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
部编版小学语文 二年级 上册
植物妈妈有办法
我会读
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷
一个接一个
说一说，演一演 纷纷
下课了，同学们 纷纷走出教室。
有感情朗读
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
小采访： 小蒲公英要去哪里呀？
中午，毒辣辣的太阳当空照，农夫在田里把禾苗一棵一棵地往上拔；
3、板书课题: 20 肥皂泡
1.虽然很累，但农夫心里面高兴呀！回到家中，农夫（引读）兴致勃勃地说：“------。”
苍
苍豌
耳
耳豆
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
带刺的铠甲是指:
只要挂住动物的皮毛，
苍耳带刺的外壳
孩子们就能去田野、山洼。 古代士兵打仗时
穿的铁做的衣服。
苍耳借助小刺挂住动物皮毛，就能去田野、山洼。
田
山
野
洼
四海为家
苍耳妈
妈靠动物带传 播种子
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
思考：诗人为什么要追寻延安？追寻什么？
苍耳妈妈靠动物带 把春风喻成剪刀，化无形为有形，与上文的“裁”字呼应，写出了柳叶的时令特点，生动传神。 这句诗是怎样引出春风的呢？
四、课堂回顾，交流收获
知识目标
8.师：其实小沙对这件事情耿耿于怀不是一天两天了，一起读这句话。
（1）齐读。
豌豆妈妈靠太阳晒
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
部编版小学语文 二年级 上册
植物妈妈有办法
我会读
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷
一个接一个
说一说，演一演 纷纷
下课了，同学们 纷纷走出教室。
有感情朗读
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
小采访： 小蒲公英要去哪里呀？
中午，毒辣辣的太阳当空照，农夫在田里把禾苗一棵一棵地往上拔；
3、板书课题: 20 肥皂泡
1.虽然很累，但农夫心里面高兴呀！回到家中，农夫（引读）兴致勃勃地说：“------。”
《植物妈妈有办法》ppt(完美版)部编版1
会“乘着、挂住、炸开”用词的准确；
《植物妈 妈有办 法》ppt （完美 版）部 编版1- 名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
新课课导导入入
整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会读
zhí
植物
bèi
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——1.理解课文
风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接 着第二个、第三个……在风婆婆的帮助下，蒲公英像降落伞一 样飘飘悠悠地离开了妈妈。 你能用“纷纷”造句吗？ 树叶纷纷落下； 同学们纷纷走上讲台……
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，了解不同植物传播种子的方法， 并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
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植物的种子
种子成熟了 种子到处生根发芽，所以 到处都是它们的家。
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整体感知—— 我会读
dǐ
底下
chá
观察
zhà
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整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会读
zhí
植物
bèi
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——1.理解课文
风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接 着第二个、第三个……在风婆婆的帮助下，蒲公英像降落伞一 样飘飘悠悠地离开了妈妈。 你能用“纷纷”造句吗？ 树叶纷纷落下； 同学们纷纷走上讲台……
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，了解不同植物传播种子的方法， 并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
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植物的种子
种子成熟了 种子到处生根发芽，所以 到处都是它们的家。
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整体感知—— 我会读
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底下
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观察
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苍耳妈妈为孩子准备了 带刺的铠甲， 它靠 动物的皮毛 传播种子。
豌豆妈妈为孩子准备了 豆荚 ，它 靠 太阳晒 传播种子。
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔仔细细地观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
细心 的小朋友却能得到它
小朋友，你们好！我是樱桃，你知道我 是怎么传播种子吗？
造句：我想出了一个好 办法。
书写指导：左窄右宽，左边最 后一笔是提。
rú
如
音序：R 部首：女 结构:左右
组词：如果 假如
造句：如果明天不下雨， 我们就去图书馆。
书写指导：第一笔是撇点，口 要写得小一些。
jiǎo
脚 音序：J 部首：月 结构:左中右
组词：脚步 山脚 造句：他迈着轻快的脚步 去上学。
语文家庭作业：
1、抄写生字。 2、大自然中去观察，收集植物的种子，了 解它们的传播方法。每人准备一种植物仿 照课文的表达方式在日记本上写一写。
书写指导：日要写得扁平，捺 要写得舒展。
zhī
知
音序：Z 部首：矢 结构:左右
组词：知识 求知 造句：我知道了这道题 的做法。
书写指导：第二个撇要写得舒 展，左边最后一笔是点。
shí
识
音序：S 部首：讠 结构:左右
组词：知识 常识 造句：多读书可以增长 知识。
书写指导：口要写得小些，最 后一笔是点。
tā
她
音序：T 部首：女 结构:左右
组词：她们 她家 造句：她俩是好朋友。
书写指导：女的最后一笔横， 不要写太长。
máo
毛
音序：M 部首：毛 结构:独体
组词：皮毛 羽毛 造句：孔雀的羽毛非常 漂亮。
书写指导：第三笔横要比第二 横长些。
gèng
更
音序：G 部首：曰 结构:独体
组词：更有 更好 造句：我们的明天会更 加美好。
jiàng
降落伞
pā
啪的一声
fēn
zhà
纷纷 炸开
bèng
蹦着跳着
知识
妈妈 轻轻
娃娃 纷纷
如果 已经 告别 四海为家 旅行 蒲公英 准备 降落伞 乘着风 纷纷出发 带刺 底下 炸开 离开 观察 粗心
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
椰树的传播依靠流水，所以椰树一般长在江 河海洋的沿岸。
凤仙花
凤仙花的 果实会弹裂 ，把种子弹 向四面八方 ，这是机械 传播种子的 又一例。
有一些植物的果实非常好吃。像野葡萄、柿 子等被小鸟或动物吃了以后，种子会随动物 的粪便传到各处。
我会写
fǎ
法
音序：F 部首：氵 结构:左右
组词：办法 用法 方法 想法
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
红皮柳
你知道春天柳絮飞 扬的奥秘吗？抓一 团柳絮仔细观察你 会发现里面有些小 颗粒，那是柳树的 种子，柳树就是靠 柳絮的飞扬把种子 传播到远处去的。
柳树妈妈有办法， 她请风婆婆来帮忙。 孩子随风飘一飘， 处处都能把家安。
书写指导：月作为偏旁要写得 窄长。
tā
它
音序：T 部首：宀 群可爱 的小鸭子。
书写指导：第一笔是右点，第 二笔是左点，第三笔是横钩。
wá
娃
音序：W 部首：女 结构:左右
组词：娃娃 女娃 造句：我有一个可爱的布 娃娃。
书写指导：女作为偏旁要写得 窄些，最后一横比上面一横长。
），
有的飞到（
），还有的飞
到（
）。
四海为家
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上/带刺的/铠甲。 只要挂住动物的皮毛 ，
孩子们就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚 晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开
孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
说一说
蒲公英妈妈为孩子准备了 降落伞 ， 它靠 风 传播种子。
děi（就得）dé（得到）de（打得好）
de
我高兴得跳了起来。
dé
我得到了这个苹果。
我得děi好好学习。
自读课文，想一想：
文中介绍了几种植物妈妈？
蒲公英
苍耳
豌豆
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。 只要微风轻轻一吹， 孩子们就乘着风/纷纷出发。
蒲公英娃娃飞呀飞，飞呀
飞……有的飞到（
豌豆妈妈为孩子准备了 豆荚 ，它 靠 太阳晒 传播种子。
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔仔细细地观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
细心 的小朋友却能得到它
小朋友，你们好！我是樱桃，你知道我 是怎么传播种子吗？
造句：我想出了一个好 办法。
书写指导：左窄右宽，左边最 后一笔是提。
rú
如
音序：R 部首：女 结构:左右
组词：如果 假如
造句：如果明天不下雨， 我们就去图书馆。
书写指导：第一笔是撇点，口 要写得小一些。
jiǎo
脚 音序：J 部首：月 结构:左中右
组词：脚步 山脚 造句：他迈着轻快的脚步 去上学。
语文家庭作业：
1、抄写生字。 2、大自然中去观察，收集植物的种子，了 解它们的传播方法。每人准备一种植物仿 照课文的表达方式在日记本上写一写。
书写指导：日要写得扁平，捺 要写得舒展。
zhī
知
音序：Z 部首：矢 结构:左右
组词：知识 求知 造句：我知道了这道题 的做法。
书写指导：第二个撇要写得舒 展，左边最后一笔是点。
shí
识
音序：S 部首：讠 结构:左右
组词：知识 常识 造句：多读书可以增长 知识。
书写指导：口要写得小些，最 后一笔是点。
tā
她
音序：T 部首：女 结构:左右
组词：她们 她家 造句：她俩是好朋友。
书写指导：女的最后一笔横， 不要写太长。
máo
毛
音序：M 部首：毛 结构:独体
组词：皮毛 羽毛 造句：孔雀的羽毛非常 漂亮。
书写指导：第三笔横要比第二 横长些。
gèng
更
音序：G 部首：曰 结构:独体
组词：更有 更好 造句：我们的明天会更 加美好。
jiàng
降落伞
pā
啪的一声
fēn
zhà
纷纷 炸开
bèng
蹦着跳着
知识
妈妈 轻轻
娃娃 纷纷
如果 已经 告别 四海为家 旅行 蒲公英 准备 降落伞 乘着风 纷纷出发 带刺 底下 炸开 离开 观察 粗心
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
椰树的传播依靠流水，所以椰树一般长在江 河海洋的沿岸。
凤仙花
凤仙花的 果实会弹裂 ，把种子弹 向四面八方 ，这是机械 传播种子的 又一例。
有一些植物的果实非常好吃。像野葡萄、柿 子等被小鸟或动物吃了以后，种子会随动物 的粪便传到各处。
我会写
fǎ
法
音序：F 部首：氵 结构:左右
组词：办法 用法 方法 想法
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
红皮柳
你知道春天柳絮飞 扬的奥秘吗？抓一 团柳絮仔细观察你 会发现里面有些小 颗粒，那是柳树的 种子，柳树就是靠 柳絮的飞扬把种子 传播到远处去的。
柳树妈妈有办法， 她请风婆婆来帮忙。 孩子随风飘一飘， 处处都能把家安。
书写指导：月作为偏旁要写得 窄长。
tā
它
音序：T 部首：宀 群可爱 的小鸭子。
书写指导：第一笔是右点，第 二笔是左点，第三笔是横钩。
wá
娃
音序：W 部首：女 结构:左右
组词：娃娃 女娃 造句：我有一个可爱的布 娃娃。
书写指导：女作为偏旁要写得 窄些，最后一横比上面一横长。
），
有的飞到（
），还有的飞
到（
）。
四海为家
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上/带刺的/铠甲。 只要挂住动物的皮毛 ，
孩子们就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚 晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开
孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
说一说
蒲公英妈妈为孩子准备了 降落伞 ， 它靠 风 传播种子。
děi（就得）dé（得到）de（打得好）
de
我高兴得跳了起来。
dé
我得到了这个苹果。
我得děi好好学习。
自读课文，想一想：
文中介绍了几种植物妈妈？
蒲公英
苍耳
豌豆
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。 只要微风轻轻一吹， 孩子们就乘着风/纷纷出发。
蒲公英娃娃飞呀飞，飞呀
飞……有的飞到（