中班体育活动《老狼老狼几点了》教学反思
幼儿园中班安全详案教案反思《老狼老狼几点了》
幼儿园中班安全详案教案反思《老狼老狼几点了》教学背景本次教学是幼儿园中班的安全教育课程，教学时间为30分钟。
本节课的主题是“如何应对陌生人问路”。
本节课通过教学歌谣《老狼老狼几点了》，向幼儿传授应对陌生人的正确方式，让幼儿掌握防护意识，增强自我保护能力。
教学目标知识目标1.了解应对陌生人问路的正确方式。
2.掌握分辨“好人”和“坏人”的方法。
能力目标1.培养幼儿防范和避免陌生人接近的意识。
2.培养幼儿逃跑和呼救的能力。
情感目标1.培养幼儿自我保护的意识。
2.培养幼儿相信自己可以保护自己的信心。
教学步骤第一步：创设情境教师首先介绍本节课的主题和目标，提醒幼儿在课堂上要特别注意，认真听讲。
然后，教师创设情境：假设幼儿在下午放学后独自走回家途中，有一个陌生人过来问路，要幼儿帮忙指路。
第二步：教唱歌谣教师向幼儿展示歌谣《老狼老狼几点了》，并示范唱一遍，注意旋律、语调和节奏。
歌谣的歌词为：老狼老狼几点了？十二点了！这是假的，那是真的？那是真的！指路那个人是谁？不知道！他是好人还是坏人？不知道！第三步：讲解意义教师向幼儿讲解歌谣的意义，解释其中的“老狼”是坏人，“几点了”是“问路”的暗号，“那是真的”是“答应”告知当前时间，“指路那个人是谁”是提醒幼儿要关注陌生人的身份和目的，“好人还是坏人”则是教育幼儿如何分辨陌生人的性质。
同时，教师还要告诉幼儿，在现实生活中，有的人可能会利用各种手段接近孩子，假扮朋友或亲戚，试图骗取孩子的信任，危害孩子的安全和财产。
第四步：模拟练习教师在幼儿面前模拟出陌生人的形象，然后让幼儿分别表演如何拒绝和如何应对陌生人的提问。
再次演唱歌谣，让幼儿达到熟练掌握的水平。
第五步：复述总结教师让幼儿复述刚才的内容，复述歌谣的意义，防范陌生人的方法，提醒幼儿在生活中要时刻保护自己。
第六步：师生互动教师进行师生互动，与幼儿讨论如何保护自己，让幼儿对安全教育有更深刻的认识和体验。
教学反思本节课通过歌谣的形式，将教育内容变得生动活泼，易于幼儿理解，锻炼了幼儿的口语表达和协作能力。
幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标：1. 学问与技能：（1）能够娴熟地朗读故事。
（2）能够正确地说出时间和数字。
（3）能够通过角色扮演培育语言表达和沟通本领。
2. 情感态度与价值观：（1）通过角色扮演，培育幼儿们对集体生活、家庭生活、社会生活的爱好和探究欲望。
（2）培育幼儿讲卫生、讲礼貌、爱劳动、勤俭节省的良好品质。
（3）通过活动培育幼儿的团队意识和协作本领。
二、教学重点：1. 朗读故事。
2. 把握时间和数字。
三、教学难点：1. 通过角色扮演，完整地再现故事情景。
2. 能够精准理解并表达故事中的时间和数字，培育语言运用本领和察看力。
四、教学准备：1. 《老狼老狼几点了》故事书、全班同学。
五、教学过程：1. 导入：（1）老师准备故事《老狼老狼几点了》，呈现故事书，询问幼儿们对故事的谙习程度。
（2）幼儿回答后，老师连续问：“现在几点了？”引导幼儿回忆时间和数字。
2. 讲授：（1）老师熟读故事，把握情节的进展过程以及故事中的时间和数字的表达方式。
（2）老师请幼儿认真听故事，认真察看文中的时间和数字，并让幼儿逐一解释和理解。
（3）老师引导幼儿，结合感官体验和语言表达，深入理解故事中的时间和数字。
3. 实践：（1）老师组织幼儿们分组练习角色扮演，每个小组里选两名幼儿分别扮演大红花和小花卷，通过表演角色，帮忙幼儿深入对故事文本的理解。
（2）老师引导幼儿，让小构成员结合故事中的情节，正确表达时间和数字。
（3）按同学年龄大小，扮演狼的角色，同学说：“老狼老狼几点了？”老狼就要回答，直到同学喊“天亮了”时，狼就到了树林里睡觉去了。
4. 反思：（1）老师在教学中能够精准把握课程重心。
（2）通过角色扮演，幼儿们的活动性更强，学习的积极性更高。
（3）老师提问的方式和技巧对于幼儿有效地激发了他们的思考和探究欲望。
（4）为了更好地搭配幼儿的学习特点，老师的授课方式应当更具有启发性和趣味性。
幼儿园中班体育游戏活动老狼老狼几点了教案反思
幼儿园中班体育游戏活动老狼老狼几点了教案反思
本次体育活动是“老狼几点了”，旨在通过游戏来培养幼儿团队精神、耐心和合作能力。
在本次活动中，我采取了一些措施，确保活动顺利进行。
首先，在开始游戏之前，我充分做好了宣传活动的准备，对学生进行了充分的宣传，使他们对游戏充满兴趣。
其次，我事先布置了游戏的规则，使学生能够更加轻松愉快地参与游戏，并且有助于他们更好地理解游戏内容。
此外，在游戏中，我采用了小组合作的形式，以便学生能够充分锻炼团队精神、耐心和合作能力。
在游戏过程中，我还注意给予学生积极的指导和帮助，使他们能够明白游戏的宗旨，得到良好的游戏教育。
至于本次活动的反思，我认为活动有一定的成功，学生们都成功以团队的形式完成了游戏任务，也提升了他们的团队精神、耐心和合作能力。
但在此活动中，我们也发现了一些不足之处，如游戏的轮转时间太长，可能让学生没有足够的时间完成游戏；也可能使学生在游戏中感到厌烦和无聊；此外，在活动中，也可能缺乏更多的鼓励与激励，并非所有学生都能在游戏中得到更多的收获。
改进方面，我建议将活动的轮转时间缩短，更充分地发挥学生的活跃性，以及正确引导学生，提升他们的参与度。
同时，也可以增加趣味性，让学生更加积极主动地参与活动，并激发他
们对学习的兴趣。
总之，本次活动是一次比较成功的活动，同时，也发现了一些不足，给出了改进的建议，期待以后能够做得更好。
中班安全详案教案及教学反思《老狼老狼几点了》
中班安全详案教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教学目标1.知道游戏中的安全规则，提高自我保护意识。
2.能够在游戏中听从指令，遵守规则。
3.喜欢参与集体游戏，体验游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握游戏规则，遵守游戏纪律。
2.教学难点：在游戏中保持安全距离，避免碰撞。
三、教学准备1.教具：老狼头饰、小羊头饰、场地布置。
2.教学环境：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
（二）游戏导入1.教师扮演老狼，幼儿扮演小羊，进行《老狼老狼几点了》游戏。
2.游戏开始前，教师讲解游戏规则，提醒幼儿注意安全。
（三）游戏进行1.教师扮演老狼，幼儿扮演小羊，按照游戏规则进行游戏。
2.教师在游戏中不断提醒幼儿保持安全距离，避免碰撞。
3.当老狼喊出“天黑了”时，幼儿迅速跑回羊圈，老狼捉到的小羊要表演节目。
（四）游戏结束（五）教学反思1.本节课教学效果良好，幼儿参与度高，遵守规则意识强。
2.在游戏过程中，教师及时提醒幼儿注意安全，避免了安全事故的发生。
1.热身活动师：小朋友们，我们先来做个热身活动吧！大家一起来捉迷藏、丢手绢，让我们的身体活动起来！2.游戏导入师：好了，热身活动结束了。
我们要玩一个有趣的游戏，叫做《老狼老狼几点了》。
在这个游戏中，我是老狼，你们是小羊。
我们要遵守游戏规则，注意安全哦！3.游戏进行师：游戏开始了，老狼问小羊：“老狼老狼几点了？”小羊们要回答：“老狼老狼几点了？太阳刚刚下山了。
”然后老狼再问：“老狼老狼几点了？”小羊们回答：“老狼老狼几点了？月亮已经上天了。
”当老狼喊出“天黑了”时，小羊们要迅速跑回羊圈，老狼捉到的小羊要表演节目。
师：在游戏中，请大家注意保持安全距离，避免碰撞。
现在，游戏开始！（游戏进行中，教师不断提醒幼儿注意安全）4.游戏结束5.教学反思师：通过这个游戏，我们学会了遵守规则，注意安全。
幼儿园中班游戏教案《老狼老狼几点了》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园中班游戏教案《老狼老狼几点了》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d06a91ef6e1aff00bed5b9f3f90f76c661374cfc.png)
幼儿园中班游戏教案《老狼老狼几点了》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班游戏教案《老狼老狼几点了》及教学反思中班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣，锻炼幼儿听辨信号的能力，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园中班游戏《老狼老狼几点了》含反思教案吧。
活动一：老狼几点了活动目标：1、锻炼幼儿听辨信号的能力2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯活动过程：一、跟着音乐做准备活动。
二、玩游戏1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗?(好)今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。
游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?”然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则：1、老狼回答几点时要大点声音.2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留.3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追.4、老狼不能追捉已到家的小兔子.四、游戏结束：孩子们这个游戏好玩吗?小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
活动二：老狼几点了的创新玩法活动目标：1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。
活动准备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯活动过程：一、热身活动1、让幼儿找到自己的空间2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动二、玩游戏1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》，重温游戏的规则。
幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思一
幼儿园中班教案《老鼠偷吃了我的糖》含反思二
幼儿园中班教案《老鼠笼》三
幼儿园中班教案《聪明的电脑》含反思四
- 1 -
幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思一
中班教案《老狼老狼几点了》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神，发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度，幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐，快来看看幼儿园中班《老狼老狼几点了》含反思教案吧。
活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、发展身体协调性。
活动过程：
（一）、热身：
教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：
1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。
游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“_点了。
”小羊和老狼连续问答。
当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。
小羊跑回家回就不可以再追。
被捉的羊做狼重新游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
教学反思：
2 / 2。
中班安全活动教案：老狼老狼几点了教案(附教学反思)
中班安全活动教案：老狼老狼几点了教案一、活动简介本次活动主题为“安全”，通过游戏的形式让孩子们了解如何保护自己的安全，掌握一些应对突发事件的能力。
本次活动选用的游戏是“老狼老狼几点了”，通过这个游戏让孩子们认识到什么是安全，如何避免不安全因素的侵害。
二、活动目标1.让孩子们了解什么是安全，如何保护自己的安全。
2.培养孩子们的观察能力和应对突发事件的能力。
3.让孩子们感知到自己的责任和义务，学会照顾身边的人。
三、活动准备1.园所场地：操场或大厅等宽敞的空间。
2.物资准备：小礼物若干，彩条若干。
四、活动过程第一步：示范与解释教育工作者手持小纸条在场地内游荡，孩子们尾随，当一个“狼”出现时，伸出纸条，狼则要迅速跑开。
当纸条没有扔出去时，孩子们停在原地等待。
这个游戏的规则就是：每一个“狼”来一次，孩子们都要问：老狼老狼几点了？狼就回答几点了，告诉孩子们时间是什么。
第二步：分组练习教育工作者让孩子们分成两个队伍，各自准备代表队的“狼”。
通过几轮分组练习，让孩子们逐渐掌握游戏规则，明确自己在游戏中的责任和义务。
第三步：正式游戏两队代表发挥各自的能力与技巧，在竞赛中争取胜负。
获胜队伍可得到小红旗，并代表群众向“老狼”领奖，为合作和团结制造“南极”的氛围。
第四步：活动教育工作者向孩子们说明：无论是在什么时候，我们都要保护自己的安全，学会遵守规定，合理利用资源，增强自我保护意识，积极地参与社会公益活动。
五、教学反思通过这个活动，孩子们了解到什么是安全，怎样保护自己的安全，如何避免不安全因素的侵害。
孩子们通过分组练习，掌握了游戏规则，增强了协助合作的能力。
在竞赛中，孩子们互相竞争，体现了健康向上的团队精神。
同时，也为孩子们营造出了一个积极、健康、愉快的成长环境。
希望今后能有更多的活动让孩子们感受到我们的关注和温暖。
中班安全详案教案及教学反思《老狼老狼几点了》5篇
中班安全详案教案及教学反思《老狼老狼几点了》中班安全详案教案及教学反思《老狼老狼几点了》精选5篇（一）一、教案课题：中班安全详案教案及教学反思《老狼老狼几点了》教学目标：1. 能够正确理解并接受“不与陌生人说话、不随便答应陌生人要求、不随便给陌生人提供信息”的安全意识。
2. 能够正确学习并运用：运动员和守门员、别说谎、家长电话号码牢记不忘的相关安全知识。
教学内容和步骤：1. 温故知新：通过复习前几节课学习的安全知识，巩固孩子已经掌握的概念和技能。
a. 复习不与陌生人说话的重要性。
b. 复习不随便答应陌生人要求的重要性。
c. 复习不随便给陌生人提供个人信息的重要性。
2. 新知引入：通过故事《老狼老狼几点了》，向孩子们介绍如何正确判断和应对陌生人的方法。
a. 通过播放音频或讲故事的形式，让孩子们听故事《老狼老狼几点了》。
b. 在故事结束后，与孩子们一起讨论故事中的安全问题，引导他们分析和总结安全知识。
3. 概念讲解：针对故事中的安全问题，进行详细的概念讲解。
a. 讲解运动员和守门员的概念，引导孩子们认识到运动员的专业素质和守门员的保护作用。
b. 讲解不撒谎的重要性，引导孩子们明白撒谎可能带来的危险后果。
c. 讲解家长电话号码牢记不忘的原因，告诉孩子们如何正确运用电话来保证自己的安全。
4. 情景演练：通过情景演练的形式，让孩子们应用所学的安全知识。
a. 设置一些情景，例如：陌生人问路、陌生人提出送孩子回家、陌生人询问电话号码等，让孩子们根据所学知识进行判断和应对。
b. 每个孩子根据情景发挥，展示正确的应对方式。
5. 小结总结：对本节课所学的安全知识进行总结和归纳。
a. 让孩子们回顾本节课的重点内容，巩固记忆。
b. 引导孩子们自愿告知学到的安全知识，确保每个孩子都理解课程内容。
教学反思：经过本节课的教学，孩子们对于不与陌生人说话、不随便答应陌生人要求、不随便给陌生人提供信息的安全意识有了更加深入的理解。
幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思教学目标1.认识并模仿动物的叫声，增强孩子的语言表达和模仿能力；2.让孩子了解时间理念，掌握简单的时间概念：上午、中午、下午；3.培养孩子的团队合作意识，增进互动交往，提高社交能力；4.培养孩子的角色意识，树立团队精神和分享精神。
教学材料1.《老狼老狼几点了》动图书；2.课程表、钟表卡片、班级角色扮演服装等。
教学过程第一步：引入1.询问孩子们对时间的概念，并展示一些时钟和表；2.引入本节课的主题，并唱一首相关的儿歌，例如《日日夜夜》。
第二步：讲故事1.载入动图书《老狼老狼几点了》，带领孩子一起朗读、模仿动物叫声、体验故事情节；2.讲解故事中的时间概念，以及老狼每天都会在某一个时间点叫醒动物们的作用；3.强化孩子们对时间概念的记忆，协助孩子们学习课程表。
第三步：互动表演1.分配角色，让孩子们扮演故事中的不同动物，例如小熊、小兔、小鸟等；2.协助孩子们穿上相应的角色服装，制作道具，并在课堂上表演故事中的场景；3.指导孩子们模拟老狼叫醒动物的情景，加深孩子们对时间概念的理解。
第四步：尾声1.强调团队合作的重要性，并总结学习过程中的收获；2.以问题的形式引导孩子们思考本节课的主要内容，并留下问题作为下一节课的引入。
反思通过本次的教学过程，我认为孩子们的拷问和回答是非常成功的。
他们对时间概念和动物鸣叫的认识得到了增强，并且通过互动表演，他们也更好地理解了这些概念。
此外，在课堂上，孩子们的合作和互动能力也得到了提高，特别是在道具制作和角色扮演方面。
当然，在今后的教学中，需要进一步优化细节，例如角色分配、表演曲目的选择，以及角色扮演的服装和道具的准备等。
但总体而言，这节课的教学效果是不错的。
2020幼儿园中班体育活动《老狼老狼几点了》教学反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班体育活动《老狼老狼几点了》教学反思(四篇)目录：幼儿园中班体育活动《老狼老狼几点了》教学反思一幼儿园中班体育活动《送货》教案二幼儿园中班数学活动-老狼老狼几点了三幼儿园叙课-大班数学活动《老狼老狼几点了》四- 1 -幼儿园中班体育活动《老狼老狼几点了》教学反思一一、背景本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。
当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。
“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。
“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开始。
第二次游戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。
当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。
第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。
游戏无法继续下去了。
二、分析游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。
特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。
在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。
游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。
本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进行下去，活动目标也无从实现。
三、反思和改进1、加大惩罚的力度2 / 10。
幼儿园中班体育游戏《老狼,老狼几点了？》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育游戏《老狼，老狼几点了？》教学设计一、教学背景本教学设计针对幼儿园中班儿童的体育游戏教学，选用的游戏是《老狼，老狼几点了？》。
该游戏旨在通过锻炼儿童的反应速度、身体协调性和团队合作能力，培养他们对体育活动的兴趣和热爱，促进幼儿体育教育的发展。
二、教学目标1.让儿童通过游戏感受运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣和热爱。
2.开发儿童的身体协调性和反应速度，提高儿童运动能力。
3.促进儿童在游戏中互相合作和帮助，培养他们的集体荣誉感和归属感。
4.启发儿童发现规律和问题解决能力，提高自主思考、判断和决策能力。
三、教学准备1.游戏场地：室内或室外均可，场地面积不限，需要能够确保儿童安全。
2.游戏器材：标志物（如小球、狼毛等），大钟表（或其他计时工具）。
3.教师准备：熟悉游戏规则，制定好游戏的安全措施和紧急处理措施。
4.学生准备：幼儿园中班儿童，穿着适合运动的服装和鞋子。
四、教学过程第一步：游戏介绍和规则讲解（5分钟）1.游戏名称：《老狼，老狼几点了？》。
2.游戏规则：教师担任狼的角色，回答“老狼，老狼几点了？”的问题。
儿童扮演小羊，站在场地中央，等待狼的叫喊。
当狼喊“几点了！”时，羊要快速躲开，同时狼要追逐羊。
被狼追到的小羊，成为下一轮的狼。
游戏时间约为15-20分钟。
3.游戏目的：让儿童通过游戏锻炼身体协调性和反应速度，感受集体合作和团队精神，增强对体育活动的兴趣和热爱。
第二步：热身运动（10分钟）热身运动旨在预热身体，增强身体的柔韧性和协调性。
1.大臂摆动：站立姿势，双臂向前伸直，快速向左右摆动，做10次。
2.后腿踢腿练习：站立姿势，将左腿向后踢，弯腿，尽量跨出一定的距离，然后换腿，来回练习10次。
3.求生游戏：让儿童在场地中央站成一圈，向中间拍打、顶撞，当教师拍掉小球时，他们迅速跑开到场地四周。
练习5分钟。
第三步：游戏实践（15分钟）1.教师担任狼的角色，向儿童发问“老狼，老狼几点了？”。
《老狼老狼几点了》中班教案【优秀10篇】_1
《老狼老狼几点了》中班教案【优秀10篇】篇一：《老狼老狼几点了》中班教案篇一一、活动目标1、情感目标：乐于参与体育嬉戏，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。
2、技能目标：发展幼儿四散跑的实力，熬炼幼儿下肢肌肉力气。
3、认知目标：了解“老狼老狼几点了”嬉戏的玩法，知道体育熬炼的重要性。
二、活动重难点1、活动重点：知道“老狼老狼几点了”嬉戏的规则和玩法，通过嬉戏熬炼幼儿四散跑的实力。
2、活动难点：能够依据嬉戏规则进行嬉戏，能听到“十二点了”信号后四散跑。
三、活动打算1、物质打算：老狼、小羊的头饰；袋鼠玩偶；《健康操》音乐；宽敞平安的场地。
2、阅历打算：幼儿已有四散跑的阅历。
四、活动过程（一）导入部分—律动导入，热身运动老师带领幼儿做热身运动《健康操》，为活动绽开做铺垫。
师：小挚友们，今日袋鼠哥哥又来带我们做嬉戏了，袋鼠哥哥说，在做嬉戏之前，我们一起活动活动小身体吧！（二）绽开部分1、老师创设情境，激发幼儿嬉戏的爱好老师讲“老狼捉羊”的故事，幼儿倾听故事了解故事内容。
（引导语：老狼每到十二点就出来捉羊吃，我们怎么样才能不被老狼捉住啊？）2、老师讲解“老狼老狼几点了”的嬉戏玩法和规则，幼儿进行嬉戏（1）老师讲解嬉戏的详细玩法和规则。
师：我们先来听一听老狼是怎么捉小羊的。
（详细玩法：老师扮演老狼，小挚友当小羊，小羊们跟在老狼后面跑，常常问:“老狼老狼几点了”，老狼可以随意说两点八点等，当老狼说十二点了，老狼便起先追捕小羊，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。
假如被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，起先下一轮嬉戏。
）（规则：小挚友们跑的时候肯定要留意平安，不行以推撤的小挚友，假如有谁推别人，就要取消嬉戏资格。
）（2）老师分发小羊头饰与幼儿共同嬉戏并对幼儿进行视察指导。
师：小挚友们，老师戴上老狼的头饰，你们戴好小羊的头饰，我们的嬉戏起先喽！3、提高嬉戏困难度，巩固幼儿嬉戏的技能。
（1）老师讲解新嬉戏的玩法和规则，幼儿倾听。
《老狼老狼几点了》中班教案及反思
《老狼老狼几点了》中班教案及反思一、教学目标：1.帮助幼儿理解故事情节，能够描述故事中的事件。
2.培养幼儿记忆和观察力，能够根据指令找到对应的物品。
3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们通过角色扮演表达自己的想法。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动培养他们的相互合作能力。
二、教学步骤：1.师生互动（10分钟）与幼儿进行互动，询问今天是星期几，然后引入故事《老狼老狼几点了》的内容。
“今天我们要听的故事是关于一只小狼的，他一天的生活有很多有趣的事情，我们要一起听故事，看看小狼都经历了些什么。
”2.故事讲解（15分钟）给幼儿讲述故事《老狼老狼几点了》的情节，引导幼儿参与其中，暂停问问题，以确保幼儿理解故事的内容。
3.活动一：找到指定物品（15分钟）将与故事中出现的物品相关的物品准备好，并摆放在教室中的不同角落。
通过发出指令，例如：“请找到小狼的睡衣。
”引导幼儿在教室中找到对应的物品。
帮助幼儿观察、比较，找到正确答案。
4.活动二：制作小狼面具（20分钟）准备好小狼面具的模板和颜料，给幼儿提供一张白纸和颜料，让他们根据自己的想法自由地绘制并装饰小狼面具。
鼓励幼儿用他们的创造力创作出独特的作品，然后戴上面具进行角色扮演，想象自己是小狼，和其他的小狼一起生活。
5.活动三：小组合作游戏（20分钟）将幼儿分为若干小组，每组选出一位“小狼”，其他成员负责扮演故事中的动物角色。
用定时器每隔一段时间切换角色，让每个孩子都有机会扮演小狼，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
6.教师总结（5分钟）回顾一天的活动，与幼儿进行互动交流。
-故事有趣吗？你喜欢小狼吗？-通过找物品的游戏，你们学到了些什么？-制作小狼面具的过程如何？你们觉得自己的面具怎么样？-在小组游戏中，你们有什么收获？三、反思：本次教案着重于通过活动和游戏帮助幼儿理解和回顾故事的内容。
故事中的角色扮演和小组合作游戏能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的合作意识和团队精神。
中班游戏老狼老狼几点钟教案反思
中班游戏老狼老狼几点钟教案反思
活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培育幼儿敢于挑战、勇于战胜的精神。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
4、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。
5、发展身体协调性。
活动过程：
（一）、热身：
教师率领幼儿一起展开热身活动，例如：恶搞壮、跑步等，尽量把幼儿的身体活动上开。
（二）、活动开始：
1、教师说道游戏规则：老狼和小羊应当边猜谜边向前走，无法逗留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。
游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“x点了。
”小羊和老狼连续问答。
当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。
小羊跑回家回就不可以再追。
被捉的羊做狼重新游戏。
（三）、教师率领幼儿展开游戏，并必须特别注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
教学思考：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
中班体育游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》
中班体育游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》教案一、教学目标：1.通过游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
2.运动中锻炼幼儿的身体协调能力和运动技巧。
二、教学内容：中班体育游戏《老狼老狼几点了》。
三、教学准备：1.老师准备空地或操场作为游戏的场地。
2.准备小球作为游戏道具。
3.制作一张钟的图片，用来指示时间。
四、教学过程：1.引入活动：老师向幼儿介绍游戏的玩法和规则，并提醒幼儿安全。
2.游戏规则：（1）幼儿分为两组，每组选择一名同学扮演“老狼”，其他幼儿排成一列，站在起点线。
（2）“老狼”站在终点线上，每轮游戏开始时，其他幼儿同时向终点线跑去。
（3）“老狼”在幼儿跑到终点线之前，需快速选择一个时间，例如“5点”、“6点”，然后冲出来追赶幼儿。
（4）当“老狼”追上一个幼儿时，他需拍击该幼儿的身体部位，该幼儿则出局。
（5）幼儿们需要在规定时间内跑到终点线，未被“老狼”抓到的幼儿算胜利。
3.游戏进行：（1）根据实际情况，根据幼儿的兴趣和能力设置游戏的时间和距离。
（2）每轮游戏结束后，换角色，让其他幼儿扮演“老狼”。
五、结束活动：游戏结束后，老师和幼儿一起讨论游戏中自己的表现和体验。
六、教学反思：这个游戏能够激发幼儿的竞争欲望，锻炼幼儿的身体协调能力和运动技巧。
在游戏中，幼儿需要观察“老狼”的动作和选择的时间，并根据实际情况做出决策，这样能够培养幼儿的观察力和反应能力。
同时，本游戏能够锻炼幼儿们的团队合作精神，增强他们的集体意识。
然而，在游戏过程中，我在规则上设置时常遇到了一些问题，导致游戏进行不够流畅，下次需要更加仔细地规划游戏的细节，以提升游戏的效果。
同时，需要确保幼儿在游戏中的安全，避免受伤的情况发生。
所以，在以后的教学中，我会更加注重规则的安全性和可操作性，以提升游戏的教学效果。
中班体育活动《老狼老狼几点了》教学反思-2019最新幼儿园中班教案
中班体育活动《老狼老狼几点了》教学反思中班体育活动《老狼老狼几点了》教学反思一、背景本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。
当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。
“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。
“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开始。
第二次游戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。
当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。
第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。
游戏无法继续下去了。
二、分析游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。
特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。
在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。
游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。
本我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进行下去，活动目标也无从实现。
三、反思和改进1、加大惩罚的力度游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。
而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。
如果加大处罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。
中班体育游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》
中班体育游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教学目标1.培养幼儿遵守游戏规则的意识。
2.提高幼儿的奔跑速度和协调性。
3.培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.游戏名称：老狼老狼几点了2.游戏道具：红色和绿色手环三、教学过程1.准备活动（1）组织幼儿做热身运动，活动全身关节。
（2）讲解游戏规则，让幼儿熟悉游戏玩法。
2.游戏过程（1）教师将幼儿分成红队和绿队，分别佩戴红色和绿色手环。
（2）教师扮演“老狼”，站在场地中央，幼儿围成一个大圈。
（3）游戏开始，教师问：“老狼老狼几点了？”幼儿回答：“一点了。
”（4）教师继续问：“老狼老狼几点了？”幼儿回答：“两点钟了。
”（5）当教师问：“老狼老狼几点了？”幼儿回答：“天黑了。
”时，教师开始追逐幼儿。
（6）被教师追到的幼儿加入“老狼”队伍，游戏继续进行。
（7）当所有幼儿都被“老狼”追到后，游戏结束。
3.结束活动（1）教师组织幼儿进行放松运动，缓解疲劳。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿参与度高，热情洋溢。
通过游戏，幼儿的奔跑速度和协调性得到了锻炼，团队协作精神得到了提升。
2.教学亮点（1）游戏设计简单易懂，幼儿容易上手。
（2）教师与幼儿互动性强，课堂氛围活跃。
（3）游戏规则明确，幼儿遵守规则意识较强。
3.教学不足（1）部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易发生碰撞。
（2）教师在组织游戏时，对个别幼儿的关注不够。
4.改进措施（1）加强安全教育，提醒幼儿注意游戏中的安全。
（2）在游戏中，教师要多关注幼儿，及时调整游戏难度和节奏。
本次教学活动，通过有趣的游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，提升了团队协作能力。
在今后的教学中，我们将继续优化教学设计，关注幼儿个体差异，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
重难点补充：1.游戏规则的理解与遵守（1）教师引导：“宝贝们，当你们说‘天黑了’的时候，老狼就要开始捉你们了，你们要记得跑哦，但是要跑的时候注意安全，不要推推搡搡的，我们是好朋友，要和平竞争。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班体育活动《老狼老狼几点了》教
学反思
中班体育活动《老狼老狼几点了》教学反思
一、背景
本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。
当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。
“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。
“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反
而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开始。
第二次游戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。
当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。
第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。
游戏无法继续下去了。
二、分析
游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。
特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。
在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。
游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。
本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔
跑能力，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进行下去，活动目标也无从实现。
三、反思和改进
1、加大惩罚的力度
游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。
而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。
如果加大处罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。
2、适时改变游戏规则
游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。
而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。
活动中我们可随时根据孩子的表现，适时
改变游戏规则。
比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。
为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。
“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。
他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。
同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。
3、教师平时应多亲近孩子
在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规则，故意往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。
因此，我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。
同时教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵活处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面发展。