一模考试试卷讲评
一模试卷讲评
此诗后两句主要运用了寓情于景 （借景抒情、融情于景）的表现手法；表 达出作者对连年征战的厌弃（或：对穷兵 黩武战争的反对）和对弃尸沙场将士的深 刻同情。
12．第⑤段画线句子主要运用了何种说明 方法，有什么作用？请结合文意简要说明。 （3分）
说明方法1分，分析作用2分。
13．以下分析或推断符合文意的一项是（2 分）（C）
（仔细研读选文第2、4、5段，就能根据原 文判断所有选项的正误）
《瞬息与永恒的舞蹈》
14.阅读全文，说说你对标题“瞬息与永恒 的舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的 理解。（4分）
《PM2.5，你关注了吗？》
11． PM2.5在地球大气中含量很少，为什 么说它对人体健康和大气环境质量的影响 更大？请概述其原因。（3分）
这是因为（1）粒径小，不易被阻挡，可直 抵细支气管壁，引发各种疾病；
（2）富含大量有毒有害物质； （3）在大气中停留时间长、输送距离远。
（4）可成为病毒、细菌载体，为呼吸道传 染病的传播推波助澜。（一点一分，任答 其中三点均得全分） （所有答案均可在选文第3段中找到）
不偏题，开头这样写，为下文写昙花的绝 美绽放作铺垫，同时更突出了厚积才能薄 发的主旨。（意思对即可）
（先判断再由浅入深地阐述理由）
17.根据全文内容，结合生活实际，谈谈你 对第⑧段划线句她“用轻盈舒缓的舞姿最 后一次阐释艺术和生命的真谛”的理解和 感悟（4分）
得分要点：①成功不可能一蹴而就，往往 是长期坚守、厚积薄发的结果。②在走向 成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全 力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放 生命的光彩。③联系生活实际进行阐述。
青岛一模试题讲评
诗歌鉴赏、
登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 [注]此诗为诗人63岁被贬至海南时所作，诗人被贬之前官 至宰相。 （2）诗贵含蓄，此诗三四句情感表达曲折委婉，请结合 诗句简要分析。（4分） 评分标准：扣住“曲折委婉”分析，意思对即可得分。 诗人用山欲留人来表达不得回乡的痛楚之情，不说走不了， 而说山留人，将重重阻碍的羁绊，说成殷勤的挽留；没有 直接表达对当权者的不满，表面写景物，语气平静舒缓， 实则蕴含着对统治者的愤懑之情。 扣分的情况： １、没有分析出如何“曲折委婉” 2.只摘抄了原句，没有分析，就得出结论 3.表达的情感为壮志难酬之类套话 4.从手法的角度分析，但是手法明显错误：如比喻等
复习建议
1.要在整体上把握所给材料，注意分清结 构层次 2. 掌握新闻的组要要素，特别关注导语部 分。 3.一句话新闻要注意各个要素：时间、地 点、人物、事件、意义、结果。 4.一定要注意要求当中的字数限制。
17. 2013年1月10日，王永、邓飞、赵普、郎永 淳、陈伟鸿、崔永元等6人在微博上发起“春节 回家顺风车”活动，得到了有关部门的支持。1 月30日，由北京团市委、市青联等共同发起的 “温暖2013——春节回家顺风车大型公益行动” 在北京启动。 请为此次公益行动拟写一则广告词。 要求：简 洁生动，语言得体。（4分）
漫画
寓意参考示例： 机遇降临，只有底蕴丰厚的生命才能与之相 遇； 知识是成功的基石； 读书可以让你更加接近成功(或“目标”、 “理想”）； 积累知识，帮助你走向成功。 评分标准：内容2分；寓意2分，体现“书” 的寓意为知识，“苹果”的寓意应为美好的 理想、目标、机遇、成功等，重点在于阐释 二者之间的关系。
初中一模物理试卷讲评课教案
初中一模物理试卷讲评课教案初中一模物理试卷讲评课教案一、教学目标：1. 了解学生在初一阶段的物理知识掌握情况，把握课程进度。
2. 针对初中一模物理试卷的难点和易错点，进行深入分析，引导学生发现自身知识盲区和不足。
3. 提高学生的物理学习兴趣，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
二、教学重点：1. 对初一阶段的物理知识进行梳理，把握核心知识点。
2. 对初中一模物理试卷的难点、疑点进行深入解析，帮助学生掌握解题方法与技巧。
3. 引导学生自我检测和思考，发现问题，补全知识盲区。
三、教学难点:1. 难点一：初一阶段物理概念贴近生活，但对数学的应用也较多，如何找到物理和数学相结合的平衡点？2. 难点二：初中一模物理试卷的难度较大，如何帮助学生化解压力，迎战挑战？四、教学方法:1. 分析试卷——通过分析一模试卷，找出学生最容易犯错误的地方，找出试卷中的难点和突破口。
2. 讲解思路——讲解解题思路和解题技巧，为学生解题指导方向和方法。
3. 错因分析——分析学生在试卷上的错误原因，通过直接面对错误反思、找出解题过程中的问题和不足。
4. 合作探讨——培养和引导学生能够互相合作，探讨解决问题的方法，并动手实践，提高解决问题的能力。
五、教学内容：1. 物理知识概述——对初一阶段的物理知识进行全面回顾，梳理核心知识点，对物理概念进行归纳总结。
2. 试题解析——针对初中一模物理试卷各大难题和易错题型进行详细的解析，帮助学生理解题意和解题思路。
3. 经验总结——整合教学过程中积累的解题经验，提供一些通用的解题技巧和方法。
4. 知识巩固——针对部分学生的知识薄弱环节进行针对性提高，巩固学生的学科基础。
六、教学过程：1. 自我介绍和性质调查（5分钟）2. 分析试卷（5分钟）3. 讲解思路（30分钟）4. 错因分析（20分钟）5. 合作探讨（20分钟）6. 考试经验分享（10分钟）7. 知识巩固（30分钟）八、课堂延伸：为了进一步提高学生的物理学科掌握能力，课程结束后教师将为学生提供更多的物理知识资料，并建立线上小组，让学生在平时生活中多交流探讨，激发学生对物理知识的兴趣和热情，达到物理学科提高的效果。
济南一模试卷讲评课件
06 总结回顾与备考建议
本次一模考试总结回顾
01
02
03
试卷难度与区分度
分析试卷的整体难度，以 及各题型的区分度，帮助 学生了解自己在考试中的 定位。
知识点覆盖情况
梳理试卷中涉及的知识点， 分析哪些知识点是重点、 难点，以及容易出错的地 方。
学生答题情况分析
针对学生答题情况，分析 普遍存在的问题和错误类 型，以及个别学生的特殊 问题。
01
学生基础知识掌握不扎实
部分学生在考试中暴露出基础知识掌握不扎实的问题，如对基本概念理
解不清、基本公式记忆不准确等。
02
解题方法和技巧运用不熟练
部分学生在解题过程中表现出解题方法和技巧运用不熟练的问题，如不
能灵活运用所学知识解决问题、缺乏必要的解题技巧等。
03
考试心态和应试能力有待提高
部分学生在考试中过于紧张或过于放松，导致不能正常发挥自己的水平；
同时，也有部分学生在时间分配和答题顺序等方面存在不合理之处，影
响了自己的应试能力。
02 选择题部分详解
题目类型及解题思路
基础知识题
考查学生对基本概念、原理的掌握情 况，解题思路主要是回忆和再现相关 知识点。
图表分析题
情景应用题
将知识点融入具体情境中，考查学生运用所 学知识解决实际问题的能力，解题思路在于 理解情境，找准切入点，运用相关知识进行 解答。
提供心态调整的建议，帮 助学生保持积极乐观的心 态，缓解考试压力。
时间管理技巧
分享时间管理的技巧，帮 助学生合理安排时间，提 高学习效率。
考试策略与技巧
针对考试过程中可能遇到 的问题，提供一些实用的 策略和技巧，帮助学生更 好地应对考试。
九年级语文一模考试试卷评讲
2、古诗文掌握不够好，特别是理解性默写。 例如第（4）小题。 天盖高而无阶，情忽忽而失度
那么高的天却无可上，恍惚中情感好像失去了控制
如果能准确理解这两句的意思，做这题应该没问题。 方法指导：在古诗文的复习中，坚决杜绝死记硬背， 要真正理解诗文的意思，了解作者和写作背景，把 文章置于一个特定的环境中，就好理解多了，这样 所有的问题都会迎刃而解，不管是默写，还是理解 性问题。
——2015年4月
• 温故知新： • 《说明与检测》P46第七题。学会分析，学 会思考。 • ——《使之塞上》 • 考试预测：《次北固山下》、《酬乐天扬 州初逢席上见赠》、《钱塘湖春行》、 《望岳》、《雁门太守行》、《破阵子》、 《渔家傲》，考试出现高频的诗文，都要 关注。
老师寄语：
没有比人更高的山，没有比脚更长的路 同学们，加油！
• 把握课文内容： • 熟练背诵，在理解的基础上记诵，才能准确把握 课文内容，才能准确快速的解答问题。例如17小 题； • 分析人物性格特点： • 18小题第一问比较好回答；第二问是生文言文理 解，要仔细阅读原文，捕捉有效信息，从中发现 总结答案的蛛丝马迹，当然做好这类题还得靠自 己的素养。 • 这两种理解型问题答题时要把握一个原则：一定 要往主旨上靠！
• 题型探究：文言文阅读题型设置一般为四 类—— • 1、词类解释 • 2、重点语句翻译 • 3、把握内容、理解主旨 • 4、人物形象或者写作手法探究
• 牛刀小试： • 《说明与检测》P42、P43练习一、二题。 请同学们拿出习题，温故知新，尝试做一 下，时间六分钟。 • 找两个同学上来展示一下，下面的同学等 着上来纠正完善。
九年级语文一模考试试卷选评
• 一、统计数据： • 二、发现问题： • 1、字词题得分不高，不能从中发现规律，做题有 很大的随意性，对有些重点字词缺少重视，缺少 刻意掌握思想。 • 方法指导：针对我们某前的学习现状，可利用我 们手头的资料，并结合平时的演练，做好记录， 把那些出现高频次数的字词记下来，反复看，用 零碎时间，遇见次数多了，读的次数多了，自然 就掌握了。要自信，咱不会的，别人也不会；咱 要是看到了，记住了，那就会超过别人。
石家庄一模试卷讲评(1)(1)
答案：efhi
解析：广播稿要求通俗、口语化，一听就明 白。“震灾”与“赈灾”音同易混，须改。 “逾”是文言词，改为“超”更口语化一些， “之巨”也是文言词，且多余，应删掉。括 号里的文字不必念出来，应删掉。
• （每条2分，意思对即可.有其他合理答案可酌情 给分。
必要条件 如果没有A，则必然没有B；如果有A而未必有B，
则A就是B的必要条件 关联词：“只有……，才……”或“不……，不……” 充分条件
如果有A，则必然有B ；有A，则未必有B
关联词：“如果……，那么……”（有多个条件， 但只说了其中一个条件时，往往不成立，太绝对）
• 葛洪博学精识，在江东无人可比。著述篇 章丰富，超过班固、司马迁。他又能精辟 入微地辩析玄妙深奥的理义。而葛洪端坐 到中午，竟像熟睡一样去世了。看他面色 和生前一样。卒年八十一岁。
时辰时间对照表
早子时（zǐ） 夜半 24:00-01:00 丑时（chǒu）鸡鸣 01:00-03:00 寅时（yín） 平旦 03:00-05:00 卯时（mǎo）日出 05:00-07:00 辰时（chén）食时 07:00-09:00 巳时（sì） 隅中 09:00-11:00 午时（wǔ） 日中 11:00-13:00 未时（wèi） 日映 13:00-15;00 申时（shēn）哺时 15:00-17:00 酉时（yǒu） 日入 17:00-19:00 戌时（xū） 黄昏 19:00-21:00 亥时（hài） 人定 21:00-23:00 夜子时（zǐ） 夜半 23:00-24:00
艺术效果
1、艺术结构上（情节结构安排的技巧） 2、人物形象上（表现内心，展现性格） 3、主题(情感）表现上（表现……的张力， 增强悲剧性，批判的力度……..） 4、读者感受上(戏剧性，可读性，引人入胜， 发人省醒……..)
2023北京西城一模语文讲评
2023年北京西城一模语文试卷总体来看难度适中，题型较为多样，考查内容全面。
以下是本人对该试卷的讲评：一、阅读理解部分1. 本部分的阅读材料选取了多个领域的文学作品和实用文体，内容包含了人文历史、科学知识等多方面内容，符合语文学科的综合性特点。
阅读材料的选择较为贴合当下学生的学习和生活实际，能够培养学生的综合阅读能力，值得肯定。
2. 在题型设计上，部分问题采用了拓展性的解答形式，有利于引导学生深入思考，但也需要学生具有一定的文学素养和语文知识积累。
建议在阅读理解部分适当增加一些贴近学生生活的实用文材料，以增强学生的阅读兴趣和实际运用能力。
二、完形填空部分1. 完形填空部分内容涉及多个领域的文学作品和实用文体，难度适中，考查内容涵盖了语法、逻辑推理等多方面。
但在题目设计上，存在少数题目的选项过于简单明了，希望今后的试卷设计中能够加大难度，以更好地考察学生的语言应用能力和逻辑思维能力。
2. 对于一些生僻词汇和古文句式的考察，能够提升学生的语文学习兴趣，但也需要更注重学生的语文基础知识积累，平衡考查的难度和学生的接受能力。
三、作文部分1. 作文的题目选取了贴近学生生活的话题，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，引导学生对社会、家庭、个人等方面进行深入思考，这符合当前作文考查的要求。
2. 需要指出的是，作文部分需要更加注重对学生语言表达能力和逻辑思维能力的考查，要求学生能够有条不紊地展开思路，提升语言表达的准确性和流畅性。
四、知识点的考查1. 试卷中对语文知识点的考查比较全面，包括字词、句子、段落和篇章等多个层次的考查。
但需要指出的是，部分知识点的考查过于枯燥，缺乏趣味性，希望今后试卷设计中能够更注重知识点的实际运用和跨学科性的考察。
2. 试卷中的一些知识点考查较为独立，缺乏整体性和系统性，建议今后的试卷设计中能够更好地贯穿语文知识的各个方面，促进学生综合素质的提升。
2023年北京西城一模语文试卷在内容选取和题型设计上有很多值得肯定之处，但也有一些需要改进的地方。
高三生物一模试卷讲评(精)
高三生物一模试卷讲评崇明中学李玉刚一．试卷讲评课的指导思想讲评课的设计依据是对学生试卷的批阅，查找试题覆盖章节中学生对知识掌握的漏洞，依漏洞分析：学生是知识的理解欠准确呢，还是知识的灵活应用存在问题呢？是审题能力的欠缺还是语言表达能力的不足，亦或是其他能力如识图、计算等能力的不足等等。
讲评课的目的在于重点解决一些比较突出的问题，给学生的答题以指导，同时深化试卷所考的内容。
通过试卷讲评使学生认同知识是能力的载体，认同解题的关键是审题，体验细节决定成败的观念。
二、试卷分析1、班级情况平均分 102.21 合格率82.1% 最高分 126 最低分 50120分以上 7人 110分往上8人 98往上 12人 85往上10人；85以下2人2、分值分布（题号后为该题目班级得分率）生命的基础：（32分）生命的物质基础（4分） 2、0.96； 7、 0.95 ； 21、 0.95生命的结构基础（包括微生物）（10） 19、0.9 ； 33、0.87；生命的物质变化和能量转换（14分）6、0.93 ； 15、0.54 ； 37、0.53生物的多样性（4分）12、0.71 ； 28、0.76生命的过程：（79分）生物体对信息的传递和调节（包括内环境与自稳态）（39分）9、0.96 13、0.94 16、0.60 17、0.75 20、0.51 24、0.9029、0.97 32、0.73 34、0.80免疫（10分） 36、0.82 生命活动的调节（11分）生命的延续（38分）3、0.95 ；8、0.73 ；14、0.79 ；22、0.70 ； 23、0.52 ；25、0.24； 30、0.87 ；31、0.73； 38、0.52 遗传（11分）； 40、0.53遗传（9分）生物的进化（2分） 26、0.78生命科学的应用：（13分）走进生命科学（1分） 1、0.79生物工程（12分） 39、0.44生命科学实验：（26分）4、0.88；5、0.85 ；10、0.41 ；11、0.83 ；27、0.81 ；35、0.68；41、0.673、得分率较低题目8、0.73 生命的延续； 10、0.41 科学方法考核： 15、0.54 三大类物质代谢：16、0.60 内环境： 20、0.51 生命的特征 23、0.52基因突变25、0.24 遗传信息的表达；34、0.80免疫（10分） 0.46（3）特异性免疫——细胞免疫 0.54 （4）自身免疫疾病35、0.68微生物（8分） 0.33（4）优良菌株的鉴定36、0.82 生命活动的调节（11分） 0.47 （5）结构和功能的统一37、0.53 光合作用和呼吸作用（11分） 0.43（1）呼吸作用 0.41 （2）光合总量的计算38、0.52 遗传（11分） 0.08（2）概率计算 0.41 （3）基因型的书写概率分析0.46（4）复等位基因的相关计算39、0.44 生物工程（12分） 0.18（2）遗传信息的传递和表达过程0.37 （4）生物工程的主要领域及其相互关系、酶工程的操作过程0.28 （5）遗传信息的表达 0.26（6）进化相关计算40、0.53遗传（9分）0.62（1）显隐性状的判断 0.68（2）两多两少情况的区分 0.05（3）交换值及其相关计算4、可能错因分析1、知识的理解欠准确2、知识的灵活应用3、审题4、语言的表达能力5、计算能力与识图能力6、基础知识的记忆不准确，基本技能不熟练三、教学目标：1、查漏补缺，解决疑难和遗忘知识。
市一摸试卷讲评稿4用
第一部分： 第一部分：
1.①随风直到夜郎西。②会当凌绝顶。③江春入旧年。④乡愁是 ① 直到夜郎西。 会当凌绝顶。 江春入旧年。 浅浅的海峡。 敏而好学，不耻下问。 一湾浅浅的海峡。⑤敏而好学，不耻下问。2.A3.B4.A5.A6.C7. 北京将用三年时间 将用三年时间（ 北京将在2015年前“）建成地沟油百 年前“ 建成地沟油 地沟油百 北京将用三年时间（或“北京将在 年前 分之百源头防控体系。 回收） 防控体系 分之百源头防控体系。 （回收） 第一部分基础知识 1.①随“君” ②凌—临③湾—弯⑤得分率很低 早已忘记 ① 临 弯 2.正确率较高 正确率较高 3.正确率偏低。 B选项中“学力”为模糊点学力：指学习能力和 正确率偏低。 选项中 学力”为模糊点学力： 选项中“ 正确率偏低 知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、 知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知 识和运用知识方面的能力。学历：指一个人的学历经历。 识和运用知识方面的能力。学历：指一个人的学历经历。 4.正确率一般 D项中“一挥而就”的含义模糊不清挥：挥笔；就： 正确率一般 项中“一挥而就”的含义模糊不清挥：挥笔； 项中 成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。 成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。 5.正确率较高 A项中“齿”后分号。注意分号使用。 项中“ 后分号。注意分号使用。 正确率较高 项中 6.正确率较高。7.正确率较高 。新闻：导语（高度概括）北京占 正确率较高。 正确率较高 新闻：导语（高度概括） 正确率较高 一分；地沟油占一分； 防控” 回收” 一分；地沟油占一分；“防控”或“回收”占一份
议论文阅读： 议论文阅读：
16.用自己的语言解释说明什么是“廖容典百分比定律”。 （2 用自己的语言解释说明什么是“廖容典百分比定律” 用自己的语言解释说明什么是 分） 假如你会见了10位顾客 旨在最后一位顾客获得了200元 位顾客， 答：假如你会见了 位顾客，旨在最后一位顾客获得了 元 的订单，那么，是每位顾客都让你赚了200\10=20元。（不是 的订单，那么，是每位顾客都让你赚了 元 概括或说明道理） 概括或说明道理） 17.用一句话概括写出本文的中心论点？ （2分） 写出本文的中心论点 用一句话概括写出本文的中心论点？ 分 无数次失败后等于成功 后等于成功。 标题） 答：无数次失败后等于成功。（标题） 18.本文为论证中心论点，除了“廖容典百分比定律”这个事例 本文为论证中心论点 本文为论证中心论点，除了“廖容典百分比定律” 外，还使用了哪些事例？请一一加以概括？（ 分） 还使用了哪些事例？ 一一加以概括？（3分 哪些事例 加以概括？（ 奥城良治推销汽车的事例；铁锤凿开岩石的事例； 答：奥城良治推销汽车的事例；铁锤凿开岩石的事例；吃面包的 事例。（几分几点） 。（几分几点 事例。（几分几点） 19.文章最后一段具有怎样的作用？ （2分） 文章最后一段具有怎样的作用？ 文章最后一段具有怎样的作用 分 总结全文 强化中心论点 全文， 中心论点。 答：总结全文，强化中心论点。 结尾的作用） （结尾的作用） 分 20.针对文章的中心论点，再举出一个典型事例？ （2分） 针对文章的中心论点，再举出一个典型事例？ 针对文章的中心论点 事例：爱迪生经过无数次实验，最后发明了电灯泡 经过无数次实验 电灯泡。 答：事例：爱迪生经过无数次实验，最后发明了电灯泡。他最后 的成功，是他前面无数次失败的结果。 的成功，是他前面无数次失败的结果。 补充事实论据：名人+事件 扣论点关键词） 结果 事件（ 结果） （补充事实论据：名人 事件（扣论点关键词）+结果）
高三生物一模试卷讲评教案通用5篇
高三生物一模试卷讲评教案通用5篇高三生物一模试卷讲评教案通用5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三生物一模试卷讲评教案篇1各位领导老师好！我今天说课的题目是高中…年级下册选修…专题……中课题……《……》，下面我将从教材分析、教法和学法、板书设计四个方面来对本课题进行说明。
首先我对本课题教材进行分析，在学习本课题之前，学生已经学习了……，对……有了一定的理解，这对本课题的学习起到了一定的铺垫作用，这节课主要包括……和……等内容，它的学习也为后面……的学习打下了基础，所以，学好这节课还是很重要的。
本内容包含的一些……知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
教材首先从……入手，先讲了__后讲了__。
通过分析，本节课具有3个特点：（1），学习内容紧密联系生产和社会，从日常生活中的事例引入，重视学习内容在现实生活中的应用，体现了科学，技术与社会的联系。
（2），本节课的内容安排注重高二学生的认知特点。
学生在之前已经学习过……（对……有了一定的了解），但是，对于实验的步骤设计、具体细节处理等，还没有完全掌握（还不是很熟悉），学习起来还是有一定难度的。
（3），本节课注重落实《新课程标准》提出的关于学生应该培养科学探究能力的要求。
有意识地设置了具有探究性质的教学活动同时通过以图代文，读表分析，讨论思考等方式，引导学生在探究过程中寻找答案，培养了学生的观察，分析，概括等能力。
基于对教材的分析和理解，我从知识、能力、情感（德育）三方面确定了如下的教学目标。
首先知识方面，我认为学生应该掌握……，理解……；其次能力方面，要养成（培养）学生……方面的能力；再次情感方面就是要引导他们培养什么态度，树立什么观念等等。
在吃透教材的基础上，结合高二学生的认知结构和大纲要求，我制定了本课的重难点：本节课的重点包括……和……两点，而……是他们的薄弱环节，难以把握，比较抽象，所以本节课的难点就是……为了讲清楚教材的重难点，是学生能够达到上面所说的教学目标，我再从教法和学法上谈一下，也就是本次说课的第二部分，由于生物是一门理论与实践相结合的学科，而本书又主要依实验为依托（在实验的基础上编写的），所以，培养学生的观察能力、引导学生学会设计实验和能够动手操作尤为重要。
一模试卷讲评 任爱玲
标题风格：准确鲜明、新颖巧妙。 简洁凝练、含蓄隽永。
重点强调 拓展延伸
对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。
对联的特点： 1.字数相等 2.词性相对 3结构一致 4.语义相关（上下对联表达的含义要相互关联，内容合起来 表达完整的的语义） 5.仄起平落 6.上联出现过的词语，下联最好不要重复出现。
重点强调 拓展延伸
重点强调 拓展延伸
如《爸爸的花儿落了》 表层含义是夹竹桃凋谢。 深层含义是父亲的去世。 如《心声》 表层含义是李京京在课堂上十分渴望读课文。 深层含义是需要得到老师和同学的肯定、理解和 尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。 如《变色龙》 表层含义：善于变色的蜥蜴。 深层含义：见风使舵的沙皇警察。
标题的考查题型及频率
常见题型
1. 标题的含义是什么？ 2.标题的作用是什么？ 3.为什么以此为标题？ 4.给文章拟个合适的标题？
考察频率
2009《只追前一名》 2012《龙生九子背后的民族文化心理》 2013《绿茵场上的非主流》 2015《描花的日子》
重点强调 拓展延伸 标题的含义 标题含义一般从表层含义和深层 含义两个方面来分析。 表层含义即标题的字面意义，深 层含义即引申义、比喻义、象征义。
温馨提示：文体 如《伟大的悲剧》《热爱生命》 不同，表达上稍 有区别，答题时 如《孔乙己》《邓稼先》 要联系文章具体 如《背影》《羚羊木雕》。 内容进行分析， 切记不要盲目罗 如《喂——出来》《大自然的语言》 列，只有空洞的 如《母亲的宝物》《影响乔布斯一生的两个问号》 套话。
变式训练 拓展延伸
思考完成
练习：请以‚月‛为话题，拟文题。
示例：《月亮也曾是个 ‘贼’》 《月亮的新衣 》《月亮天使》 《月亮的泪》……
一模试卷讲评课教案
一模试卷讲评课教案教学目标：1、认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。
2、能以错悟理，加深对基础知识，基本概念的理解，强化基本方法的运用，提高解题能力。
教学重点、难点：1、通过试卷讲评，让学生找出在解题中存在的问题，做错的原因，注意数学思想方法与策略以及查缺补漏。
2、错题改正以及解题思想方法与策略。
教学难点：对综合题的分析及解综合题与基本知识和基本技能的关系。
教学方法：启发探究式、小组交流讨论式。
教学过程：一、考试情况简要分析：（一）、试卷分析。
试卷共24道题，从试卷结构、题量、题型到题的难度都与中考题接近。
试题既注重了对基础知识的考查，又关注了对学生逻辑推理能力、动手操作能力、观察归纳能力、计算能力和综合运用知识解决问题的能力的考查。
(二)、准确、全面、及时地获取反馈信息，有针对性地确定矫正内容。
（1）、整体情况参考人数:68人最高分:118分平均分:85分（2）、从卷面看，学生对基础知识掌握地比较扎实，选择题、计算题、作图题得分率比较高。
失分较多的是填空题、证明题的第二个问以及函数应用题。
从卷面上还反映出学生不够细心，分析问题理解问题较差，还有解题速度偏慢。
（3）、表扬考得好的和有进步的学生。
（4）、确定矫正内容① 全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点。
如：第5、9、10、15、16、18题② 具有典型性、针对性和综合性的题目。
如：第22、23、题。
③ 在以往教学中已多次接触，多次矫正，但学生仍未掌握的难点。
如：第19（2）、20、21（3）二、试卷评讲：1．学生自主订正:自己能解决的问题在题号上打上“√”，自己不能解决的问题在题号上打上“×”。
（学生课前解决）2．四人小组合作订正:针对上一步骤中不能解决的问题，四人小组交流与合作，讨论完成。
3．教师评讲试卷:学生讨论不能解决的题目及典型错题。
（一）基本概念要深入理解5题：九(3) 班要在两名同学中选成绩比较稳定的1人参加学校秋季运动会的跳远比赛，同学甲近两天的5次试跳成绩分别为3.5，3，2.5，3，3（单位米），同学乙在这5次试跳中成绩的平均数、方差分别为3和0.2，则根据以上数据应选取那个同学参赛比较合适 （填甲或乙）。
试卷讲评课教案
县一模物理试卷讲评课教学设计（第一课时）教学目标：1、分析学生在试卷中得分率比较低的题目，寻找错误原因。
2、通过典型错误的剖析、矫正，帮助学生掌握正确的思考方法、解题策略。
3、培养学生认真审题，仔细做题的好习惯教学重点：1、典型错误出错原因的剖析与矫正，典型题目解题思路探究与解题方法分析，解题规范化训练。
2、重点剖析试卷第4、8、9、10、14、17、20、24、33、34小题。
本节重点剖析第17、20、24、33小题教学方法：教学过程：一、考试基本情况：1、数据统计：平均分及格率优秀率最高分2、失分较高题目：试卷第4、8、9、10、14、17、20、24、33、34小题3、存在的主要问题：（1）存在知识漏洞，部分概念不清。
（2）审题不清，盲目解题。
（3）解题思路不清、方法单一、缺乏解题技巧。
（4）语言表达不准确、不规范。
二、讲评过程：（一）对第17、20小题讲评。
1、暴露问题，查找原因。
通过学生讲述、投影典型试卷，暴露出学生答题过程中出现错误时的心理和隐藏在学生思维深处的错因。
2、针对问题进行剖析、矫正，指导解题技巧。
3、针对性训练：例1：根据图中提供的信息回答下列问题：（1）问题：塞子冲出试管后，为什么继续向前运动？回答：（2）问题：塞子被推出的过程中，能量是如何变化的？回答：（3）提出一个与物态变化有关的问题并回答。
问题：回答：例2：请根据图8提出三个与物理知识有关的问题：⑴___________________________________________________________________⑵___________________________________________________________________⑶___________________________________________________________________（二）对第24小题讲评。
福州一模文综地理试卷讲评
(2)指出研究区域主要自然地理景观，并简要分析其成因。(1 O分) ⑵冰川地貌、雪原、雪峰，冻土；极光、极夜、极昼；驯鹿、北 极熊；苔原、针叶林；（每类得1分，共4分）。地处高纬地区 （北冰洋沿岸），部分处于北极地区（2分）；气候严寒（2分）； 冰川作用强烈（2分）。
答题模板：自然地理景观 ①地貌。 ②典型动物。 ③植被。 ④特殊现象。
主要地处高纬地区、北极圈穿过（3分）（写一个 得2分，两个3分）；北、南分别濒临北冰洋和北 太平洋（2分）；东与北美大陆西北接壤，西隔白 令海峡与亚洲相望（或北半球、西半球，洲际和 国际航空中继站位置）（2分）。
(1)描述研究区域的地理位置及其地理意义。
意义：纬度高，减轻病虫灾害对农作物的影响；利于与邻 国的交往与合作；海岸线长，利于海洋资源开发与海洋运 输；成为北极科学考察休整、给养补充的基地
审题干：中心词、关键词、限定词；
知道考什么？有效降低考试难度。
提高准确率
太阳能与建筑一体化是未太阳能利用的方向之一。图5是我国北方 地区某楼房正南向壁挂太阳能集热器景观照片，图6是太阳能集热 器安装原理示意图。完成11—1 2题。
11．该景观照片拍摄的地方时可能是 A．9：00 B．1 2：00 C．1 5：00 D．1 8：00 l2．关于使用壁挂太阳能集热器的叙述，可信的是 A．热带地区使用时间长于温带地区 B．所安装的墙壁朝向 南北半球相同 C．该地“可调节支架”长度随楼层不同变化 D．该地“可调节支架”长度应短于福州
三、山地垂直自然带的判读方法。
⑴基带的判断 山麓地带的自然带(基带)与当地水平自然 带类型一致。 ⑵垂直自然带分布的顺序 从山麓到山顶的更替与山体所在地区自然 带从低纬向高纬的分布规律一致。 ⑶热量带（地理位置）的判断 通过山地基带名称确定所处的温度带
合肥一模试卷分析讲评
信息转换困难，能力欠缺
• 2. 下图曲线1为最适温度 下反应物浓度对酶促反 应速率的影响，如果将 反应温度略微升高或向 反应混合物中再加入少 量同样的酶，变化后的 曲线最可能的分别是
A.4 2 B.3 2 C.2 4 D.3 4
A．这个实验说明了细菌在不同的小环境中发生了进化 B．细菌的生命周期短，繁殖速度快，容易受到外界环境影响 而发生变化 C．用静止的肉汤培养FS细菌，其菌落形状将趋于一致 D．用不断摇动的肉汤培养SM细菌，不会出现FS和WS细菌
要求学生正确分析微生物培养的实验现象，得出合理的推论，47%的考生未能正确领悟题境中的实验。 C
合肥一模生物试卷分析
1. 试题覆盖面广、重点内容重点考 本套试卷覆盖面广，对必修1、2、3模块所有的主干知识 均进行了考查，对选修部分的重点内容也适当涉及。试 题紧密围绕高中生物知识体系的主干，同时又有所侧重， 如细胞、光合所用、细胞呼吸、细胞分裂、遗传与变异、 进化、生态等成为考查的重点。 2. 重视基础知识，考查知识结构 一模生物试卷整体比较平稳，难度较小，没有偏题怪题， 以基础知识和核心概念为考查的立足点，要求学生打牢 基础、构建完整有序的知识结构。如有丝分裂的观察实 验、真核细胞原核细胞的比较、细胞生命历程、激素调 节、群落演替、光反应和暗反应的关系、密码子的简并 性等知识的考查均立足课本，要求学生对相关内容有准 确的掌握并理解其内在联系。一方面引导学生回归课本， 一方面鼓舞了学生踏踏实实复习生物的信心。
（1）若右图为一只黑色狗（AaBb）产生的一个初级精母细胞，1 位点为A，2位点为a，造成这一现象的可能原因是 _______或交叉 互换。该细胞以后如果减数分裂正常进行，至少能产生____种不同 基因型的配子。 （2）两只黑色狗交配产下一只黄色雄狗，则它们再生下一只红色 雌狗的概率是_____。 （3）有多对黑色杂合的狗，要选育出纯合的红色狗，请简要写出 步骤（假设亲本足够多，产生的后代也足够多）。 ①选择亲本中多对雌雄个体进行杂交 ①_______________________________ ②选择F1中的红色小狗与黄色小狗测交，不出现性状分离的即为纯合 ②_______________________________
一模质量分析会之试题讲评
2021/8/17
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考点二：筛选辨析（选择题）
方法提示：
解答选择题要点有二： 第一，找到选项在文中的出处。 本题中的四个选项分别出自文章的“实验在线”“效应 启示”和“众说纷纭”三则材料。 第二，仔细比较各个选项跟原文的差别。
解析：本题考查提取信息辨析比对能力。 读懂各选项的句子意思，然后到原文中去寻找相应的文字 说明，看是否符合。要善于找到选项在原文中的相关表述， 要注意个别细小的词所表现的区别所在。
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巩固练习
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想 东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至 少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想 南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也 需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十 分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
考点三：整合信息，解决问题。
方法提示： 1.理解句子的观点。 2.提取并整合文中的观点。 3.结合实际谈观点。
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考点四：理解运用 得出启示
“板桥体”的成功给我们怎样的启示？
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考点四：理解运用 得出启示
方法总结： 1.揣摩文本包含的哲理： ——生活细节往往隐含着创新的曙光。 ——创新往往是走向成功的光明之路。 ——另辟蹊径、融会贯通才能独树一帜。
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启示
1.目标要合适，行动须切实；
2.立志要切合实际，不要好高骛远；
3.清醒认识自我，努力实现自我；
4.做好小事，就是大事；
5.做永远比想重要。
6.平凡的小事也能实现自己的生命价值。
一模联考试卷讲评
• 1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句 子是学而不思则罔，思而不学则殆。 • 2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：己所不 欲，勿施于人。 • 3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子 是：知之为知之，不知为不知，是知也。 • 4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还 要借鉴别人短处的句子是：择其善者而从之，其不 善者而改之。 • 5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的 正确的态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？ • 6.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”， 在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是： 择其善者而从之，其不善者而改之。
《醉翁亭记》欧阳修
• ⑴写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁 之意不在酒，在乎山水之间也。 • ⑶文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日 出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮 也。 • ⑷文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香， 佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也 。 • ⑸文中点明全文主旨的句子是：醉能同其乐。太守之乐 其乐。 • ⑹表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而 不知太守之乐其乐也。 • ⑺文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓 之酒也．
• 北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统 文化和奥林匹克元素巧妙结合。她以 汉字“冬”为灵感来源，图形上半部 分展现滑冰运动员的造型，下半部分 表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的 线条流畅且充满韵律，代表举办地起 伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘 舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的 视觉感受，也象征着北京冬奥会将在 中国春节期间举行。
• 1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句 子是 ， 。 • 2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是： ， 。 • 3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子 是： ， ， 。 • 4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还 要借鉴别人短处的句子是： ， 。 • 5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的 正确的态度是： ， ？ • 6.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”， 在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话 是： ， 。