浙美版美术九年级下册全册课件
九年级下册美术课件-《江南园林》课件 浙美版
其中以苏州园林对江南园林进行讲解，让 我们认识并了解江南园林。
留园
留园简介
留园，与拙政园、北京颐和园、承德避署 山庄并称为中国四大名园，1997年被联合国教 科文组织列入世界遗产名录。 留园也为苏州四大名古典园林之一。园中 分四个风景区，以建筑空间处理得当而居苏州 园林之冠。
廊
空 窗
洞 门
中部景区
中部以山水为主，为原留园所在，是全园的精华。主要建筑有涵 碧山房、明瑟楼、绿荫轩、远翠阁、闻木樨香处、可亭、小蓬莱、濠濮 亭、曲溪楼、清风池馆等处 。
可 亭
小 蓬 莱
东部景区
东部的中心是五峰仙馆，四周环绕着还我读书处、揖峰轩、 汲古得绠处，以及林泉耆硕之馆、冠云沼、冠云亭、冠云楼等建 筑。
网师园园内景色
沧浪亭
沧浪亭是一处始建于北宋时代的汉族 古典园林建筑，为文人苏舜钦的私人花园。
通常有哪些景物被借到园林中来？
苏州拙政园借了园外北寺塔的景色。
其他园林欣赏
扬州瘦西湖的吹台
杭州西湖
作业：
1、通过互联网或其他方式，欣 赏、了解江南园林的各方面知识。 2、说说印象最深的园林。 3、参观当地园林，感受园林的 美，并将园林景色描绘出来。
西部景区
西部环境僻静，富有山林野趣。
北部景区
北面是著名的冠云、岫云和端云三峰，为明代旧物，冠云峰 高约9米，玲珑剔透，有“江南园林峰石之冠”的美誉 。
冠云峰
留园内的冠云峰乃太湖石中绝品，其集太湖石”瘦、皱、漏、 透”四奇于一身，相传这块奇石还是宋末年花石纲中的遗物。 北 宋末年，虽然北面战事吃紧，金兵压境，但宋徽宗却在东京城内 大兴土木，建造“延福宫”、“万寿山”。他下令在全国范围内 征集奇花异石，夸口要搜罗天下珍品于宫廷之中。 徽宗祟宁四年 特地在苏州设立了苏杭应奉局，专门负责搜罗名花奇石。苏杭应 奉局的主管叫朱缅，此人最善巴结上峰，自当上了此官后，有采 办“花石纲”的大权在手，于是放开手脚，拼命在民间收刮。只 要民家有一石一木被他打听到并看中，立刻派兵、上门抢夺，谁 敢反抗，即以对皇帝“大不恭’治罪。有时为了搬树移石，甚至 拆掉民居的围墙甚至房子，当时朱缅从民间搜到的花石太多，以 致终于激起了方腊农民起义，当时方腊起义军的一个口号就是杀 “朱缅”，与方腊起义军相呼应，苏州地区也爆发了以石生为首 的，农民起义。 不久，北宋政权由于国库空虚、民不聊生终于为 金所灭，微宗自己也做了俘虏。冠云蜂就是未来得及运的花石纲 的遗物。
浙美版九年级美术下册全册教案
【教材分析】1．《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材的特色栏目之一。
当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。
这个栏目贯穿整个义务教育阶段。
在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何让学生学会正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一位艺术教育工作者的任务。
我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等。
本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。
在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。
在整册教科书中，视觉的印象被相当地强化了。
2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑作品为主。
中学阶段的具体安排是第13册为中国古代花鸟画欣赏，第14册为中国古代山水画欣赏，第15册为中国古代人物画欣赏，第16册为中国古代书法欣赏，第17册为中国古代雕塑欣赏，第18册为中国古代建筑欣赏。
每册选取的内容与小学有一定的区别，不是用多幅作品，而是选择一幅既有代表性又可以较为容易地让学生欣赏接受的作品。
中国的古建筑是世界上历史最悠久、体系最完整的古建筑艺术之一。
从单体建筑到院落组合，从城市规划到园林布置等在世界建筑史中都处于领先地位。
中国建筑处处体现了的“天人合一”的建筑思想。
中国古代建筑艺术在封建社会中发展成熟，它以汉族木结构建筑为主体,也包括各少数民族的优秀建筑,是世界上延续历史最长、分布地域最广、风格非常鲜明的一个独特的艺术体系。
本栏目编选的《布达拉宫》就是代表作品之一，体现出了中国古代建筑艺术的三个最基本的特征:①审美价值与道德伦理价值的统一；②植根于深厚的传统文化，表现出鲜明的人文主义精神；③总体性、综合性很强。
九年级美术下册 第6课 江南园林课件 浙美版
模仿自然，以小寓大，高低 的对比手法。
小中见大
苏州园林的建筑
1、主要有哪些不同的形式 2、整体的色调如何 3、内部主要有哪些陈设 4、在布局上有何显著特征
苏州园林的建筑
1.主要 形式：：亭、楼阁、榭、廊、厅堂、舫
等
2.整体 色调：粉墙黛瓦、栗柱灰砖
3. 内部 陈设 ：主要有：家居、古玩、 匾额楹联、灯、屏风等
4. 布局
楼 阁
榭
厅、堂
舫
匾额
楹联
拙政园香洲
高高低低，具有节奏之美
苏州园林的建筑
1、主要形式：亭台楼榭、廊、厅、堂、轩、 殿、舫 等
2、整体色调：粉墙黛瓦、栗柱灰砖
3、内部陈设主要有：家居、古玩、灯、 屏风、楹联、匾额等
4、布讲局究：不整齐、不对称、不规则，高 低起伏、错落有致
线条美 图案美
“文因景成， 景借文传”
见山楼——采菊东南下， 悠然见南山。（陶潜）
苏州园林的美：
建筑美、 自然美、人文美
在1997年，苏州古典园林作为 中国园林的代表被列入《世界自然遗 产名录》。
谢谢
漏窗
空窗
取景框
拙 政 园 借 景 北 寺 塔
“借”者，景不限内外
借景是苏州园林，也是中国 园林特有的表现手法，因时、因地 借景的作法，意在大大超越有限的 园林空间。
“时 荷雨
，
潘岳《闲居 赋》：灌园鬻 蔬，供朝夕之 膳；…此亦拙 者之为政也
浙美版美术 九年级下册 5.现代艺术
5.现代艺术一．教学目标1.知识与技能：了解现代艺术多元化的流派、艺术形式和特点。
2.过程与方法：通过收集资料、比较、分析、归纳等方法欣赏作品，掌握欣赏现代艺术的方法。
3.情感、态度及价值观：正确理解现代美术的现象和特点，感受现代艺术的价值和魅力，形成积极健康的审美观。
二．学情分析根据初中三学生年龄的特点，对西方传统绘画了解较多，对现代艺术知之甚少，但他们求知欲强，具有部分分评述的能力，同时，他们又不仅满足于现在教学内容，喜欢创新，充满个性，更喜欢在网络上搜索他们喜欢且易接受的信息。
另一方面，他们的艺术基础不是很扎实，艺术素质高低差别大，接受艺术的能力不均衡。
根据这些我考虑在本课教学中，用极具冲击力的作品与理念改变学生现有的观念，使之耳目一新。
三．重点难点1.教学重点：了解现代艺术的流派和特点。
2.教学难点：掌握基本的欣赏现代艺术的方法。
四．教学活动活动1【导入】创设情境，演示导入1.教师出示《蒙娜丽莎》印刷品，在蒙娜丽莎嘴上及下巴上添加胡子；然后在白纸上相同位置画上胡子；最后拿出第一幅擦掉胡子。
问学生，这是什么行为，这是艺术吗？2.教师提出问题：“现代艺术=恶搞”吗？3.导入课题：现代艺术活动2【导入】设计意图1.通过模仿杜尚《L.H.O.O.Q》三部曲活动，打破学生脑海中对传统艺术的观念。
2.从生活语言入手，拉近学生与教师的距离，并增加相应的趣味性。
活动3【讲授】对比欣赏，层层递进（一）野兽派：1.出示野兽派代表人物马蒂斯，以及代表作品《开着的窗户》。
2.与印象派作品对比欣赏。
用“逐步模糊法”对比欣赏，学生自主总结野兽派的色彩特点。
3.欣赏《带绿色条纹的肖像》作品，加强色彩感受之外，引导到对线条的观察，并用《舞蹈》加以证明。
4.教师小结，总结野兽派的特点，用鲜艳的颜色和粗犷的线条表现人物内心的情感，即“反传统”。
（二）表现主义：1.出示蒙克作品，让学生表达画面给人的感受。
2.介绍蒙克生平。
3.深入分析作品《呐喊》（1）扭曲的线条（2）发散的线条（3）曲直的对比（4）配以文字辅助，用图解图构的方式深入解读蒙克的内心感受。
浙美版初中九年级下册美术教案备课本 全册
义务教育新课程教学预案J I A O X U E Y U A N单位名称：苍南县民族中学授课班级：八年级段任教学科：美术授课者：二OO八学年第二学期教学进度表课题：理想家居（一）教学目标：1. 了解居室设计的基本要素、风格特点、设计原则；2. 提高学生对室内环境艺术的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念；3. 通过学习增强学生的环境意识，使学生更加热爱生活，热爱身边的环境。
教学重点：欣赏不同风格的家居设计，让学生了解不同类型家居设计的特点，教学难点：在欣赏不同风格家居设计的同时能够提出自己的设计方案。
教学准备：（学生）收集一些有关家居设计的图片资料。
（教师）有关中外优秀家居设计的图片资料教学过程：一、展开讨论：说说自己喜欢的家居是怎么样的？二、展示：（两套不同风格住宅的图片）1、一套理想的家居包括哪些居室空间？（客厅、卧室、书房、厨房、卫生间等。
）2、根据录像中的两套住宅特点，分析一下主人的职业、爱好等。
结论：成功的家居设计首先要满足人们日常生活中不同的需要，其次才是美丽大方。
三、引导欣赏，分析理解1、结合P4范例，欣赏（1）《具有西方现代感的居室设计》（2）《具有中国传统风格的居室设计》（3）《中国传统元素与现代家具结合在一起的设计》的家居设计讨论：这些不同风格的居室设计的主要区别在哪里？结论：（1）注重点线面的构成关系，（2）更注重图案的装饰。
四、了解居室设计要素（一）居室设计色彩1、欣赏P4范例，2、让学生谈谈书上的设计作品在颜色上是如何运用的，给你有什么感觉？3、总结：室内色彩直接影响到人的情绪，科学的用色有利于工作、有助于健康，所以处理得当才能符合功能要求，取得美的效果。
A、合理运用对比色或调和色的搭配，能在室内环境中加强视觉的空间感，从而达到使视野扩大或缩小的作用。
B、在室内设计中为了突出重点陈设，背景色调应处于从属地位。
同时室内整体空间应以低纯度的色调为主，然后再以高纯度色彩在局部和重点进行点缀，这样便可以起到典雅、丰富的视觉效果。
浙美版九年级下册美术 3.大学之门 课件 (共24张PPT)
用钢笔或彩色铅笔为我们学校设计 一所大门。
门顶：原来的门顶通常在大型门上有，主要考虑雨天开门的便利。现
在，门顶成了设计时造型最多的要素。校名：ຫໍສະໝຸດ 往往用名 人或书法 家的手迹。
门房：
门卫所在 地，即传 达室。
门柱：一般要两根，用于连接门扉。 门扉：是为了限制出入者而设置的。
钢架结构
体现现代,科技,力量
杭州电子科技大学校门
斜拉桥式的钢筋 混凝土弧线 开放与包容的胸 襟与气势
你梦想的大学 是......？
北京大学
中国古代建筑
中国古代建筑
屋 顶
石狮子
门窗
门枕石
门柱
牌坊起源于门，不仅有门的功能，更与雕塑、书画 和文学相结合，具有标志性、纪念性、观赏性等功能。
中国美院周边环境
绿色的建筑色调,体现其教育性质,及年轻人的理 想,成长,活力,健康
a欧洲古典建筑风格——清华大学 b现代主义建筑风格——中国美术学院 c中国古典建筑风格——北京大学
中国现代美术9年级美术下册PPT课件
1
兼容并蓄的
中国现代绘画
中
国 现
历史悠久的
代
中国版画
美
术
再塑民族精神的
中国现代雕塑
2
中国现代美术，一般是指1919 年五四运动起始的美术。
这一时期中国翻天覆地的变 化，奠定了该时期美术的发展历 程和基本特点。
展的描 2 烈 1 现革
· ·
3
引 进 并 迅 速 发
、 油 画 、 版 画 ）
刘 海 粟
中国现代美术的另一位 大师刘海粟，不仅在绘画领 域里声名卓著，而且还创办 了中国第一所美术学院。他 曾经十上黄山，“搜尽奇峰 打草稿”。《黄山一线天奇 观》融中西绘画技法于一体， 潇洒纵逸，显示了画家深厚 的技术底蕴中。国画《黄山一线天奇观》
8
名家论述：
中国现代艺术，因构成 之方法不发达，结果 不能自 由表现其情绪上的希求，因 此当极力输入西方之所长， 而期形式上之发达，调和吾 人内部情绪上的需求，而实 现中国艺术之复兴，以贡献 于世界。
该 入 正与 到 在国火觉狮家热醒、同的的他呼生民晨常吸活族鸡画共中精等命去神的，运，的奔，所象给马将 以征人、艺 他。以术 的而雄生创 马建作 成国为投后， 他的马机又和变"力山量河百，战表归现民了主，令铲人尽崎岖
大道平振"的奋象的征积，仍极然精是神奔。腾驰尤骋其的样子， 只是少他了的焦虑奔悲马怆，，更多了是欢驰快誉振世奋。
罗 中 立
油画《父亲》
15
陈 丹 青
16
油画《西藏组画》
何 多 苓
油画《春风已苏醒》 17
——林凤眠
9林Βιβλιοθήκη 风 眠林风眠（1900—1991）现代画家、美术教 育家。原名林凤鸣，生于广东梅县，自幼喜爱 绘画，19岁赴法勤工俭学。他先在蒂戒美术学 校进修西洋画，后又转入巴黎国立高等美术学 校深造。1925年回国后出任北平艺术专科学校 校长兼教授。1927年林风眠受蔡元培之邀赴杭 州创办国立艺术院（后来的浙江美术学院）任 校长。解放后，任上海中国画院画师。林风眠 于70年代定居香港，1979年在巴黎举办个人画 展，取得极大成功。作品有《春晴》、《江 畔》、《仕女》、《山水》、《静物》等。著 有《中国绘画新论》，出版有《林风眠画集》
九年级下册美术课件-《现代艺术》课件 浙美版
文森特· 凡· 高
凡· 高全部杰出的、富有独创性的作 品，都是在他生命最后的六年中完成的。 他最初的作品，情调常是低沉的，可是 后来，他大量的作品即一变低沉而为响 亮和明朗，好象要用欢快的歌声来慰藉 人世的苦难，以表达他强烈的理想和希 望。一位英国评论家说：“他用全部精力 追求了一件世界上最简单、最普通的东 西，这就是太阳。”他的画面上不单充满 了阳光下的鲜艳色彩，而且不止一次地 下面去描绘令人逼视的太阳本身，并且 多次描绘向日葵。为了纪念他去世的表 兄莫夫，他画了一幅阳光下《盛开的桃 花》，并题写诗句说：“只要活人还活着， 死去的人总还是活着。”
代表人物及代表作品： 贾科莫· 巴拉(Ciacomo Balla，1871—1958)《被拴住的狗的运态》； 翁贝特· 波丘尼(Umberto Boccioni，1882—1916)《城市的兴起》；
吉诺· 塞弗里尼(Gino Severini，1883—1966)《塔巴林舞场有动态的象形文字》；
而且应该成为通俗文化的歌手。
代表人物：劳森伯格
（5）抽象表现主义
抽象表现主义(Abstract Expression)，抽象表现主义又称抽象 主义，或抽象派。二战后直到20世纪60年代早期的一种绘画流派。 抽象派这个字第一次运用在美国艺术上，是在1946年由艺术评论 家罗伯特· 寇特兹Robert Coates所提出的。“抽象表现主义”这 个词用以定义一群艺术家所做的大胆挥洒的抽象画。他们的作品 或热情奔放，或安宁静谧，都是以抽象的形式表达和激起人的情 感。
浙美版九年级(初三)美术上册全套PPT课件
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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剪纸
1.剪纸分类 2.剪纸装饰 3.制作步骤 4.剪纸欣赏
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1.剪纸分类
单色剪纸 剪纸 彩色剪纸 阳刻 剪刻手法 阴刻
自由式 均衡式 对称式
阴阳刻
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单色剪纸
剪纸是在单色的纸上进行剪刻，主要是红色纸。这 是由于中国人认为红色代表喜庆。
工具：剪刀、美工刀、直尺、圆规等。
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立体造型：通过卷曲、折叠、粘贴、接插等技法制作
成几何形体组合堆积构成，如圆柱体、圆锥体、棱柱、 棱锥体、多面体组合堆积构成。
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59
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61
堆积
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卷曲、重叠堆积
63
同一单形线才的组合。堆积穿 插后，呈现不同的空间关系和严谨、 64 方正的视觉感受。
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自由式：自由、灵活、富有变化。
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均衡式
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对称式：有两面、四面、多面对称。
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彩色剪纸
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2.剪纸装饰
月牙 锯齿 剪纸的装饰手法 橄榄 鳞片
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月牙
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锯齿
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橄榄
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鳞片
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3.制作步骤
工具和材料： 彩色宣纸、剪刀、订书机、刻刀、刻板。
步骤： • 起稿 • 剪刻 • 粘贴 • 作品修改
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城市雕塑有那些功能？
• 城市雕塑的功能：依托于环境， 为美化环境起到画龙点睛的作用，它 连同环境、环境中的人及景物一起给 人们的视觉和心灵特有的审美感受， 具有独特的社会教育功能。大量的环 境雕塑作品能永久保存、与环境同在， 它往往成为一个国家、一个民族、一 个时代文明的象征。
浙美版九年级(初三)美术下册全套PPT课件
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注意到了挂画与房 间色彩的关系了吗？
高品质的裙装 也是一道风景。
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因为有了它的到来，宁静的 蓝色中多了分活泼的点缀。
42Leabharlann 高纯度的居室色彩浓艳、神秘的紫
活泼、明朗的绿
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低纯度的居室色彩
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色彩搭配是居室设计的关键所在，你的房间或家里是怎样进行色彩搭配 的？你认为有哪些地方还可以变得更好？
24
异域之东南亚风格
巴厘岛的醇厚风格
简洁、优雅的和室风格
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异域之欧式风格
家具上优美的曲线，饰以堂 皇的金色，尽显华丽、典雅的古 典风格。
意大利古典风格
西班牙古典风格
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你认为居室的风格和什么有关系？ 你喜欢哪种风格的居室设计？为什么？ 你或是你亲友的家是一种什么样的风格？
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点 缀
背
色
景
色
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奉行“少就是多”的装饰美原 则，使居室装饰在平实自然中显现 出现实生活气息的特殊韵味。
现代风格
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后现代风格
充分利用空间，整体设计紧凑， 常常利用设置隔墙、屏风、柱子的 手法来制造空间的层次感。
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自然风格
纯木的桌椅，蓝白相间的地板，藤编的草帽，绣 有蓝色花纹的靠垫，俨然已送来了海岸的和风 。
4
列宾《伏尔加河上的纤夫》
5
这幅作品是俄国批判现实主义绘画的代表作。我称赞这幅画，因为 它用平凡的题材创造出引发共鸣的感动，表达了画家对苦难的同情和 对革命的向往。
6
7
百 老 汇 爵 士 乐 作 者 蒙 德 里 安
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南宋谢赫最先提出了中国画的品评方法，被称为“谢赫六法”， 即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模 写。
九年级下册美术课件 留住美好的瞬间课件浙美版
选出一张你认为最美的照片,说一说你喜欢的理由.
照相机的奥秘
欲善其事，先利其器，你知道相机是怎么来的么？
在欧洲， 16世纪著名画家达芬奇便发现：在一个 房间的窗板上戳上一个小孔，然后关上所有的门窗， 使房间变得一片黑暗，窗外的景色透过小孔，清晰地 倒映在室内的墙壁上。这就是物理学上的“小孔成象” 原理。
这些摄影作品记录了哪些瞬间？ 你能说说对这些照片的感受吗？
课本第 25页的两幅作品色调上有 什么不同？请想想这两幅作品的 拍摄时间。
摄影的分类
按形式分： 新闻摄影(纪实)
艺术摄影ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按内容分： 风景摄影
人物摄影
静物摄影
按用途分： 商业摄影
非商业摄影
艺术类摄影作品
记录类摄影作品
商业类摄影作品
看 看 我 们 的 校 园
拍下校园的角落......
你对校园真的很熟悉吗，有没有忽略的呢？ 展示给大家看看，你眼中不一样的校园！
谈谈这三类作品的不同用处。
影摄 凉冰
斓斑彩五
尊独我惟
喜逢甘霖
《小大人》
《亭亭玉立》
《你先请》
《苦难的眼睛》
要知道了“拍什么”，还要知道“怎么拍”，要拍出好照 片，最重要的就是要知道“如何安排画面”，也就是“构图。
要选择合适的角度，确定画幅的形式，合理的取舍画面
角度分为：仰视、俯视、平视
摄影漫谈
历 史
135照相机 120数照小码早相孔相 期机成机照像相技机术
摄影漫谈
构
快门速度盘 五棱镜
造 卷片扳手
快门
记数窗
倒片钮 调焦圈
自拍扳手
反光镜
镜头
摄影漫谈
操 作
神奇的工具 课件 初中美术浙美版九年级下册
说说这幅画的 含义。谈谈你对电 脑工具的认识。
▪ 网络给人类社会带来的好处和坏处有哪些? ▪ 在电脑日益普及的今天,我们 现代人在追逐电脑绘画技术
的同时,是否应该完全抛弃传统绘画技术?
▪ 应该如何处理好传统与现代的关系? ▪ 现代电脑技术能完全替代传统绘画技术吗? ▪ 你对”全新的电脑绘画技术”这个说法持什么态度?
学生作业
1.收集一些电脑美术作品，谈谈自己的看 法和对电脑美术的认识。
2.运用自己熟悉的电脑软件为班级或学校 设计一张活动的招贴。
海报设计
1. 你们还在什么地方看到过利用电脑进行创作的美术作品? 2 .你知道这些作品是用哪些电脑软件进行设计的?
认识photoshop
怎样让苹果变得模糊？
原图
模糊
光照效果
变色ห้องสมุดไป่ตู้
扭曲
透视
▪ 同学们你们上过网吗？ ▪ 上过哪些网站？你最喜欢哪个网站，为什么？ ▪ 你在上网的同时注意过网站的网页设计吗？ ▪ 一个完整的网站有哪些内容？主要包括哪几部分？
神奇的工具
年 级：九年级 主讲人：
学 科：美术（浙教版） 学 校：
分析这两幅作品的共同点和不同点。 （从作品的题材、画种和使用的工具方面思考）
被腐蚀的水乡风景之一（数码版画）张远帆
这幅作品的的设计理念。 （从作品制作的软件工具、使 用的角度，观察和分析作品的 造型、色彩、表情、动态等， 围绕如何体现足球“融洽、团 结、合作”的主题。）
2002年世界杯足球赛吉祥物（动画设计）
下面这些作品创作的主题分别是什么？属 于哪些不同的设计领域（网页设计、海报设计、 工业设计、景观效果设计、展示设计）？
海报设计
水是生命（海报设计）张建峰
发现不一样的美 课件 初中美术浙美版九年级下册
《埋头苦干收获丰》
《我欲乘风去追梦》
课堂作业：
留住美
用新颖的想法去创新作品，拍摄一组生活中不一样美的作品。
分享美
分享拍摄方法 从画面、思想等方面 介绍自己的作品
优秀微距摄影作品赏析
生活感动心灵，镜头记录感动。
生活中并不缺少美， 缺少的年级 主讲人：
学 科：美术（浙教版） 学 校：
我们人眼往往对近于15cm的物体就看不清了。
微距 摄影
可以在较近距离以大倍率进行拍摄，得到比原实物大的影像。 是区别于常规摄影的一种特殊的摄影方法。
焦距 快门 开关
微距 1、寻找到照相机中的花（MF）的标志，旋转至微距模式。
2、双手持稳相机，通过取景框找到要拍摄的对象，半按快门对焦。对焦清晰后快速按下快门，完成拍摄。
选出你认为最美的照片，说说你喜欢的理由！
的节奏
大小疏密不同的组合
的节奏
大小匀称、排列均匀
的律动
画面中可以提炼出什么？
的稳重
你可以提炼出什么？
色彩
是摄影当中关键的部分之一，层次变化和对比都让画面更丰富， 更吸引人。
物品的表面材质带给人的直观感觉。 是决定照片风格和内涵的重要因素。
摄影它不仅仅是一门技术，也是充满思想情感和创意的一门艺术。
根据老师提供的素材，尝 试用微距摄影的方法来拍摄。
作品拍摄的是什么？联想到什么？ 从这张作品中你体会到了什么？
爱德华•韦斯顿
《卷心菜叶》
凝视作品，我们会慢慢感受到， 这个弯曲的物体是一种形态，而根本 不是 “卷心菜叶” 。它会让我们联 想到很多事物：拍岸的浪、拖地的裙 摆。想象力就这样随着画面飞舞起来， 让大家在视而不见的事物面前重新睁 开了眼睛。 画面也表现出作者博大的 情怀。
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与北京大学校门进行对比， 欣赏分析同样有着近百年校史的清 华大学的老校门造型。
清华大学新旧两座校门设 计有什么联系？又有什么区别？
清华大学新校门在体量与形式
上与旧校门相似，体现的是校园文 化的统一与继承，但新校门整体的 现代建筑几何_形__体___构成风格， 也符合清华大学作为一所偏重于理 工科的综合性大学的特征。
以同一色相为主的居室空间
对比色的运用
红与绿的快意对比，现代风格 的居室里仍弥漫着浓浓的中国情。
邻近色的运用
清新淡雅的黄绿色调
冷色与暖色的运用 暖意空间
清凉世界
柔和典雅的中性色
用明度来说话的空间
低明度的居室空间，沉稳、厚重、威严。
明亮的房间
高明度的房间，柔和、优雅。
黑白之间
黑与白的强烈对比，构成 明快、跳跃、活泼的特质。
巴厘岛的醇厚风格
简洁、优雅的和室风格
异域之欧式风格
家具上优美的曲线，饰以堂 皇的金色，尽显华丽、典雅的古 典风格。
意大利古典风格
西班牙古典风格
你认为居室的风格和什么有关系？ 你喜欢哪种风格的居室设计？为什么？ 你或是你亲友的家是一种什么样的风格？
点 缀
背
色
景
色
主 体 色
居室的色彩以墙面、天棚、地面构成了大面积的背景色，它们奠定了 整个居室的色彩基调；其次是家具的色彩，它是分离背景空间的主体色， 同时也能成为陈设、装饰品的背景色；再其次是室内陈设、装饰品的色彩， 起到点缀和调和的作用。
你的房间是如何布置的? 你的家是如何布置的? 你的亲友家里又是如何布置的? 什么样的家居环境让你感到和谐、温馨？
居室的风格
居室的色彩配色分析
色相
对比色调
明度
中性色调
纯度
邻近色调 冷色调
暖色调
传统中国风格
古色古香的桌椅、屏风、书画，象征平安吉祥的瓶镜陈设和大红 的宫灯，构成了中国特有的传统居室风格。
同是黑与白的强烈对比， 这些卫浴用品的色彩起到了怎 样的作用？
细节决定品质
注意到了挂画与房 间色彩的关系了吗？
高品质的裙 装也是一道风景。
因为有了它的到来，宁静 的蓝色中多了分活泼的点缀。
高纯度的居室色彩
浓艳、神秘的紫
活泼、明朗的绿
低纯度的居室色彩
色彩搭配是居室设计的关键所在，你的房间或家里是怎样进行色彩搭配 的？你认为有哪些地方还可以变得更好？
奉行“少就是多”的装饰美原 则，使居室装饰在平实自然中显现 出现实生活气息的特殊韵味。
现代风格
后现代风格
充分利用空间，整体设计紧凑， 常常利用设置隔墙、屏风、柱子的 手法来制造空间的层次感。
自然风格
纯木的桌椅，蓝白相间的地板，藤编的草帽，绣 有蓝色花纹的靠垫，俨然已送来了海岸的和风 。
异域之东南亚风格
浙美版九年级下册
美术
全册优质课课件
美术作品不仅能反应社会文化、 宗教、历史，而且它有时比文字记 录的历史更加贴近历史的本质。
美术欣赏的方法多种多样，对 于尚未入门的人来讲，按照描述、 分析、解释、评价四个步骤来欣赏 不失为一种比较好的方法。
从形、色、明暗、空间、肌 理、构图等方面，分析作品的造 型特征，包括色调的处理、空间 的营造、视觉构成的原理等。
小结
学校大门不仅仅是一个 进出的通道，同时反映了这 个学校的__历__史区校门
香港教育学院校门
•思考分析: •北京大学的校门为什么 要设计成这样？
据说当初修建此门时，曾广泛征集设计方案， 力求设计出与校园内_建__筑___风格一致的校门，最 后终于选定现在这样一个三开大门的殿门式建筑。
这一古典民族建筑风格，体现出的正是北京
大学作为中国最高学府的历史与内涵。无论是在 历史上，还是在今天或者将来，该校门的地位都 是极为重要的。是人们认识北大的重要窗口。如 今,该校门已经不单单是师生进出的校园大门，而 是已经演变为北大的象征，蕴含着丰富的精神文 化内涵；进入这座大门，就进入了北大这块精神 的圣地，登上了这座神圣的学术殿堂。
古代门与户有别,一扇曰户, 两扇曰门;又在堂室曰户,在区 域曰门。
建筑物的出入口，又指安装在出入口能开关的 装置：～儿。～口。开～见山。
北京大学校门
清华大学校门
•北京大学与清华大学的校 门设计的各自特色？
北大的校门设计整体上给人什么感
觉？与平时所见到的其他大学校门比较 有什么不同？
•
北大的校门设计最大的特
通过走访当地的美术收藏机构或通过互联网，选择一件藏品进行欣赏， 讨论其收藏价值并制作一张收藏卡，完成一篇欣赏短文。
试一试：
尝试为喜爱的藏品制作收藏卡。 收藏卡的文字信息包括：名称、时间、地点、收集的方法、材料、作品 的简单描述。 收藏卡的表现方法有：绘画、拓印、剪贴等。
美好宜人的家居环境
你喜欢哪种形式的色彩搭配方法？
什么样的色彩适合卧室、书房？
居室色彩配色示例
我们可以自己开动脑筋通过对身边随 手可得的一些材料的运用，制作出装饰品 把自己的家装扮得美丽又与众不同。
中国画非常适合 中式的家居,如果挂上 一幅自己的画作,则更 加与众不同。
看我自己布置的房间有个性吗?
门的基本字义？知多少？
点是有__中_国_传_统_建__筑_风格的
样式，这种木结构的殿门
式的大门，具有古香古色
的建筑美感，且显得古朴、
庄严、典雅。
造型中的传统建筑构件或元素
三开间古典朱漆宫 门，圆柱方枋、雕梁画 栋，斗拱彩绘、大红宫 灯，显得庄严典雅。
威武的石狮，鬓发 虬卷，目光炯炯有神， 使校门凝重里透着一种 威严。
门正中悬挂着“北京大学”的匾额。 “北京大学”四字是根据_毛__泽__东_主__席__在 1950年给北大校徽亲笔题字放大而成的，与 红色的校门浑然一体；牌匾微微向前倾斜， 给每一个人的瞻望提供了一个极为恰当的角 度，也会使人顿生一种庄严肃穆感。
列宾《伏尔加河上的纤夫》
这幅作品是俄国批判现实主义绘画的代表作。我称赞这幅画，因 为它用平凡的题材创造出引发共鸣的感动，表达了画家对苦难的同情 和对革命的向往。
百 老 汇 爵 士 乐
作 者 蒙 德 里 安
南宋谢赫最先提出了中国画的品评方法， 被称为“谢赫六法”，即气韵生动、骨法 用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、 传移模写。