水平三篮球单元教学计划
【新课标】水平三(五年级)体育与健康《篮球》大单元教学计划
2、游戏：地滚球接力
1、手指、腕的柔韧性练习
2、各种熟悉球性的辅助动作练
3、师示范到生体验学习，再到巩固练习。
4、分组合作练习、展示、比赛。
5、通过游戏巩固学生对球的控制力
2
篮球-原地高低运球
学生通过练习基本能够掌握原地高、低运球的技术动作，充分调动学生对体育的兴趣。
1、原地高低运球
5、学生在学练中养成终身锻炼的健康体育习惯。
主要
教学内容
1、篮球球性练习
2、原地高低运球
3、原地换手运球
4、行进间直线运球
5、运球急停急起
6、体前变向换手运球
7、匏习多种运球练习
8、复习运球急停急起
9、复习行进间直线运球
教学重难点
1、重点：各关节绕环，两腿间交换球，单、双手抛接球
难点：对球的控制力
2、重点：手指自然分开，手指触球
6
篮球-体前变向换手运球
学生通过练习基本能够掌握体前变向换手运球的技术动作
1、体前变向换手运球
2、运球绕障碍物接力
1、各种熟悉球性的辅助动作练习
2、学生体验体前变向换手运球练习方法。
3、教师讲解示范体前变向换手运球过程。
4、两人配合体前变向换手运球体会基本动作方法。
5、通过游戏巩固学生技术动作。
7
篮球-复习多种运球练习
难点：手指、手腕柔和有力的按拍球
3、重点：换手运球
难点：改变方向运球技巧
4、重点;运球时手按拍球的后侧上方
难点：行进间运球时手脚的协调配合
5、重点;运球时手按拍球的后侧上方
难点：行进间运球时手脚的协调配合
6、重点：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，还原快速有力，换手变向后加速要快。
比赛篮球双手胸前传接球教案王洋
水平三体育与健康课教案姓名：王洋单位：成都市树德小学水平三五年级上学期《体育与健康》篮球单元教学计划课次学习目标教学内容重点、难点教与学的主要方法1 1、通过各种球性练习，熟悉球性，提高控球能力2、体验同伴间的默契配合3、培养主动参与的意识及集体主义观念各种球性练习重点：熟悉球性难点：创新意识；控球、配合意识的提高1、教师讲解练习要求，引导学生自找伙伴进行抢球游戏2、教师引导学生按合作小组尝试各种球性练习并注意观察3、引导学生展示各种球性练习并实践、讨论、交流、互学4、教师巡视指导、点拨、小结，力求动作协调、控球意识好、主动投入2 1、通过各种传接球的学与练，提高学生的传接球能力及配合能力2、体验传准的喜悦，享受同伴间的友谊3、培养学生积极向上，敢于展示自我的精神双手头上传球的学与练重点：传接球准难点：提高配合能力1、安全提示，讲解练习要求与注意事项，提示学生自找伙伴积极体验、并注意观察、讨论2、引导学生展示传接球方法并讨论、交流，教师小结，提出本课所要学习的内容并示范讲解，引导学生自找伙伴练习3、指导小组长组织练习，互相提示与纠错，教师巡视、指点、个别辅导4、要求学生积极投入、动作协调准确，配合默契3 1、利用投篮、比赛等练习，加强学生的控球能力，提高运用能力；2、体验投准的乐趣及同伴间的友谊。
3、培养学生勇往直前、团结协作的精神。
双手胸前投篮？？？？？1、安全提示，讲解练习要求与注意事项，提示学生选择适合自己的投篮方式进行练习2、指导小组长组织投篮游戏或比赛3、教师巡视、指点、个别辅导4、师生互动、语言鼓励、及时评价5、要求学生主动投入、配合默契、命中率高、有合作竞争意识4 1、通过运球的学与练，使学生初步掌握正确的运球技术，提高学生运球、控球能力；2、感受掌握运球方法的乐趣，体会学生间的友谊。
3、培养学生合作探究意识及勇敢顽强的意志品质。
运球的学与练、运球游戏重点：正确的手法难点：勇敢顽强及合作探究意识的培养1、安全提示，讲解练习要求与注意事项，提示学生按合作小组进行尝试练习，各小组推选代表展示交流2、教师小结，讲解示范，组织学生集体练习3、指导小组长组织练习与游戏4、教师巡视、指点、个别辅导5、师生互动、及时评价6、要求学生主动投入、配合默契、运球动作正确、有合作竞争意识、遵守游戏规则5 1、体会正确的运球动作，发展学生的灵敏、协调等素质2、通过篮球比赛，提高学生运球、控球、配合能力3、体验熟练运用运球及投篮技术而获得成功的乐趣4、培养团结协作、勇敢果断的良好品质运球重点：正确的手法，手与球的配合难点：配合能力及运用能力的提高1、安全提示，讲解练习要求与注意事项，提示学生按合作小组实践、体验并互相帮助，互相提高2、教师小结，组织学生集体练习3、引导小组长分组游戏及比赛4、教师巡视、指点、适时参与5、师生互动、及时评价，乐于对自己或同伴做出评价，共同提高6、要求学生主动投入、配合默契、合理运用所学技术、富有合作竞争意识、遵守比赛规则6 运、传接球接行进间投篮练习及比赛1、通过运、传接球等综合练习，发展学生的力量、灵敏和协调等素质2、利用所学技术进行篮球比赛，提高学生传运结合的综合能力及配合能力3、体验熟练掌握篮球基本技术的乐趣，感受比赛成功的喜悦及学生间的友谊4、培养团结协作、勇敢果断的意志品质，建立良好的人际关系重点：传运连接合理难点：配合能力及协调能力的提高1、安全提示，讲解练习要求与注意事项，提示学生自找伙伴练习，互相交流，互相提高2、教师小结，组织学生集体练习，改进动作技术3、引导小组长组织小组成员练习运、传接球接行进间投篮练习并加以小结评价4、教师巡视、指点、适时参与5、引导学生合理分组进行篮球对抗赛并明确比赛要求，巩固所学知识6、要求学生间配合默契、传运连接合理协调、有合作竞争意识、自觉遵守比赛规则、爱护篮球7 运球及变向运球1、体验变向运球，提高学生的控球能力；2、感受能力提高与掌握变向运球的喜悦，享受同伴间默契配合；3、培养学生竞争与合作、顽强拼搏的良好品质。
水平三(六年级)体育《篮球行进间运球》教学设计(附单元计划及教案)
《篮球行进间运球》单元教学计划一、学生分析六年级学生对篮球有一定的了解，学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。
学生模仿动作的能力较强，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。
纪律良好，行为习惯已经正常化，能够初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。
对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力稍有欠缺。
二、教材分析行进间运球是篮球运动中非常重要的一项基本技术，行进间直线、曲线运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的水平三篮球教材的内容，结合教学目标，采用《篮球》运球作为基本教材。
篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术----运球的技能掌握较少。
本单元球感练习、原地运球、行进间直线运球、曲线运球、篮球运动体能练习等教学内容，学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。
三、教学目标本单元秉承“健康第一”的指导思想，充分体现学生主体地位，发挥教师主导作用，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，在活动过程中激发运动参与的兴趣，掌握行进间运球的知识和技能。
1．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，学习并掌握篮球行进间运球的技术方法，并能完成高低运球的互相转换、曲线行进间运球动作。
2．发展身体灵敏性、协调性，增强力量素质，提高奔跑速度。
3．感受篮球运动的乐趣，激发学习参与兴趣，提高篮球练习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
四、教学器材1．篮球场地一块。
2．篮球：以最大班额学生数为准，做到每生一个篮球。
3．辅助器材：呼啦圈10 个；标志桶40 个五、教学内容：1、了解篮球运动的发展史，懂得并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术。
2、通过尝试，95的学生会做各种球感练习，75并能够基本控制篮球，1、进一步熟悉原地运球的技术方法，95的学生能够掌握原地运球技术动作。
2024年篮球单元教学计划(二篇)
2024年篮球单元教学计划一、教学理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。
其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。
它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。
篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。
近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。
从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。
基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。
大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼！他的成功不仅仅来之于他____米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。
所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。
二、教材分析：教材内容为篮球（运球、传球和投篮以及基本战术），是《体育与保健》（水平四）的内容。
球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。
中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。
因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合。
三、教学目标：1、运动技能目标：1）了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。
认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
小学体育水平三篮球单元教案
球篮，两肘自然下垂，两脚前后或左右开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。
投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指稍用力压球，使球通过拇指、食指、中指指端投出。
投球出手后，脚跟提起，腿、腰、臂随出球方向自然伸展。
动作要点：两肘下垂要自然，双手用力要均摊，手腕外翻指拨球，蹬地伸踝、膝、髋。
二、游戏《三人抱腰下蹲跳》准备工作：在场地上画四条半圆形预备线，线前1.5米处划一条长一米的起跳线，起跳线前一米处划一条平等于起跳线的直线。
游戏方法：将游戏者分成人数相等的四队，各队站成一个半圆形，面向起跳线，游戏前，每队出三名游戏者成纵队抱腰下蹲在起跳线后。
听到信号后，立即用下蹲跳的方法跳过前面的横线，按各组到达横线的先后，分别记四、三、二、一分，再进行第二组的比赛。
做完一轮后，累计总分，得分多的队为胜。
区的两条线上。
教法：1、教师示范讲解双手胸前投篮的动作方法及要点；2、教师示范动作；3、教师讲解练习方法，学生练习。
4、在每人练习一遍后进行竞赛，看哪一组累计进球数多。
要求：按教师讲解示范的方法进行。
二、组织男女各分两组进行练习。
教法：1、教师讲解游戏方法及规则；2、先两人一组进行练习然后过渡到三人一组练习。
3、学生练习。
游戏规则：1、每次比赛，必须听到信号后才能起跳；2、途中如松手，必须再抱腰，才能够向前跳，单个跳到横线算零分。
中大结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习下课成队形××××××××××××××Δ小场地器材：篮球场一块，篮球四课后小结：第二课时：教学内容：1、徒手体操；2、篮球运球技术（高运球）；3、游戏：三人抱腰下蹲跳。
水平三(六年级)体育《篮球运球》教学设计及教案
《篮球运球》课时教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生全面发展为宗旨，满足学生的学习需求，重视学生的情感体验。
在教学中，我依据课程理念，结合六年级学生的特点和兴趣，通过多种活动形式进行课堂教学，使学生在宽松、和谐的体育活动中进行学习、锻炼，寓教于乐。
二、教材分析参照人教版教材五至六年级篮球传球内容与要求。
针对小篮球具有对抗性、集体性和游戏性较强的特点，本课教学中以学习简单的篮球运球动作，提高身体基本活动能力为主，在活动中体验小篮球运动的乐趣，培养团队配合的意识和参与的积极性，促进学生心理健康和社会适应能力的提高。
三、学情分析六年级1班男生28人，女生25人。
学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力好，表现欲望强，敢于大胆展示自己，喜欢玩耍和做游戏。
但他们的认知和技能水平还不是很高。
本课作为第一课时，注重在学习简单技术动作的同时培养学生对篮球运动的兴趣爱好。
四、教学目标1、学生掌握篮球运球动作方法，并能说出动作要领。
2、学生能在中等速度下完成所学技术动作，80%的学生能在游戏活动中正确运用这一技术动作，体验成功的快乐。
3、学生在学练活动中主动观察同伴，积极配合完成练习，并能够正确的评价自我和他人学习。
五、教学重难点教学重点:传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球运到指定位置；教学难点：上下肢动作协调配合。
六、安全措施学生在练习过程中不推、拉、挤、抢、踢球；教师认真组织教学。
七、教学过程（一）准备部分1、体委集合整队，检查人数、服装，师生问好！2、宣布本节课的主要内容与要求。
3、沿篮球场慢跑3圈。
4、球操（二）基本部分1、原地运球2、学习行进间运球3、身体素质练习（三）结束部分1、放松活动2、整队小结3、收还器材4、师生再见八、教学中可能出现的问题及解决或预防方法出现问题：运球的过程中，篮球运丢了，反复体会运球动作要领。
九、教学效果预计1、预计80%的学生能正确掌握运用本课的技术动作。
39水平三 五年级 篮球单元18课时计划-《行进间双手胸前传接球》教案-课后反思
水平三五年级篮球大单元教学计划运动能力：能说出投篮、运球、传球、防守等技术在比赛中的应用价值，以及简单的多人篮球比赛规则。
能到指定位置运球急停，知晓如何确立中枢脚，能在罚球线以上，面向球篮[ 、00 °处向内线运球，在距离标志桶1 ·米时衔接体前变向过人、跳步急停；在练习中，在3 ～〔米距离中做出行进间双手胸前传接球，并做到上步传球，传球时机准确、主动迎球，能根据防守队员的位置和无球队员的跑位进行有目的的传球，使同伴赢得较好的投篮时机，在尝试性实战比赛中，能主动运用有球掩护进攻配合及人盯人防守战术，局部有防守情况下做出有效配合2～[次，并能运用到v实战比赛中。
在踩线抓人、突破防守等体能游戏中发展灵敏素质及核心力量，为参与比赛时提升身体对抗能力做好准备。
健康行为：能在校内外体育锻炼时自主学练，与亲友分享所学篮球技战术，养成良好的锻炼习惯。
能主动邀请同伴切磋技艺，并分享自己的篮球技能，面对失误或比赛失常时，能在同伴和教师的疏导下自我调控情绪、主动交流、与同伴友好相处。
在日常学练时，正确选择场地器材与适宜方法，增强安全锻炼的意识与能力。
当练习场区受限时，可以与其他人员积极沟通协调练习场区。
间歇期可以主动分享课外有关篮球项目的知识或观赛体验，把自己知道的规则与同伴分享，积极传播篮球文化，使团队思想统一。
体育品德：通过原地投篮、胸前传接球、进攻配合次数、时间、质量的累计，在运动中知道如何保护自己和他人，以及在实战比赛中的应用，不断挑战自我。
增强规则意识、自我监控学练，进行客观评价，培养诚信品格。
在集体中，不以自我为中心，勇于承担责任，并给予同伴鼓舞和帮助，提升团队凝聚力。
在攻防对抗中学会合理地利用身体进行对抗，不恶意犯规，积极争抢球，当比赛输球时，能够正确看待胜负，在教师引导下客观分析失败原因，在后面的学习中能够积极调整。
学习目标基本部分次手。
1 . 行进间运球＋跳步急停练习2 4人一组做半场运球急停急起＋跳步急停＋前转身练习3 . 8 人一组，三威胁姿势接前转身接全场加速运球接跳步急停练习1 . 能在罚球线以上面向球篮45。
水平三(五年级)体育《篮球--行进间直线运球》教学设计及教案(附单元教学计划及教学反思)
《行进间直线运球》教学设计五年级（水平三）%%教材内容：篮球一行进间直线运球教学目标：1学习篮球直线运球动作方法；2 .发展学生灵敏、协调等身体素质;3 .培养学生勇敢、拼搏、与他人合作、集体主义精神。
一、教学内容：行进间直线运球第一课时二、授课年级：五年级（水平三）三、设计理念本课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。
采用多种篮球运球练习方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考问题能力。
在玩中学，学中玩充分发挥学生的主体作用和主观能力性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识。
让学生在学习中获得更多的能力，将新课标里面有机地渗透到课堂教学中。
四、教材与学情分析主教材行进间直线运球是发展学生球类基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。
本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能就好，且活泼好动。
但参与运动凭兴致有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体重单薄导致基本活动能力较差。
所以本课采用游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间直线运球的技能水平。
五、教学目标（一）体验并感知行进间直线运球时，手触球的部位与球落点之间的关系，初步掌握行进间运球练习的方法。
（二）在行进间直线运球学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。
（三）表现出乐学练，会评价的行为，在游戏中体现团结协助，不怕困难的优良品质。
六、教学重点和难点教学重点：篮球行进间直线运球手触球的部位和对球的控制能力。
教学难点：脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合。
七、教学方法讲解示范法、观察模仿法、纠错提高、交流展示等多种教学手段。
八、教学流程调动情绪热身阶段：慢跑拿球一一球操一一熟悉球性练习一一原地运球掌握技能阶段和拓展能力阶段：两人原地运球交换一一行进间直线运球一一起动急停运球一一接力放球恢复身心阶段：放松拉伸练习一一总结评价九、教学主要特色（一）注重竞技技能教材理念，让学生积极参与行进间直线运球的技能学习。
【新课标】水平三(五年级)体育《篮球：高低运球练习》大单元课时教案
学生：认真听讲，并积极思考
教师：全体队友向右转，左后转弯跑步走，每列接在队列后，绕篮球场走一圈，跑一圈，走一圈，走到集合地点；并熟悉篮球场的构成以及提问学生篮球场的尺寸
学生：积极思考，创造意境，在跑动过程中注意安全距离，保持队列的整齐，绕操场跑完到指定位置拿篮球
3、再次进行示范
学生：1、学生思考、尝试练习。
2、认真看示范、听讲解。
3、根据教师讲解和自己的理解，开展练习。
4、努力按要求进行练习。
5、不断适应提升的高度，加强练习。
教师：1、教师示范、讲解游戏规则和要
求
2、组织各小组进行游戏
学生：1、根据教师的讲解、示范。
2、学生进行展示
3、根据自己的能力，不断改善自己的动作。
四列横队
四列横队
25
140-1
50
束分或松友,结部<放伤复
拉伸放松课堂总结布置课后任务安排归还器材宣布下课
教师：
带领学生进行徒手放松练习总结与评价
布置家庭作业
学生：
认真听讲回收器材老师再见
体操队形站位
3
90-100
计荷预负
平均心率
155次/分
运动密度
78%
育庭业体家作
天天跳绳小蜜蜂练习1分钟X3组、跳绳100X3组计时（35s以下）
四列横队
一路纵队
四列横队
4
130-1
40
备分或趣是,准部<增优学
篮球操：熟悉球性原地踏步原地跳胯下绕球高抬腿
右手高运球左手高运球右手低运球左手低运球原地踏步拉伸练习
水平三篮球大单元教学设计
水平三篮球大单元教学设计一、设计思路本次篮球大单元教学设计以培养学生的篮球运动兴趣、基本技能和综合素质为核心目标。
设计过程中，我们注重理论与实践相结合，技能培养与体能锻炼同步进行，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，通过学习和实践，使学生掌握篮球的基本技术动作，了解篮球比赛的规则和裁判法，同时培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识。
二、主题本次教学的主题为“篮球基本技能与团队合作”三、单元目标1.掌握篮球的基本技术动作，包括运球、传球、投篮、防守转身、移动等基本技能。
2.了解篮球比赛的规则和裁判法，能够在比赛中正确运用所学技能。
3.培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识，提高比赛中的应变能力和战术意识。
四、内容分析本单元的教学内容包括篮球的基本技术动作、篮球比赛的规则和裁判法以及团队合作和比赛竞技意识的培养。
在教学过程中，我们将根据学生的实际情况和教学进度，合理安排教学内容和顺序，确保学生能够逐步掌握所学内容。
五、学情分析本次教学面向的学生群体为水平三的学生，他们具有一定的篮球基础和兴趣，但技术水平参差不齐。
因此，在教学过程中，我们将根据学生的实际情况和水平差异，采用分组教学、个别指导等方式，以满足不同学生的需求。
六、学习任务1.掌握篮球的基本技术动作，包括运球、传球、投篮、防守转身、移动等。
2.学习并理解篮球比赛的规则和裁判法，能够在实践中正确应用。
3.通过团队合作和比赛实践，培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识。
七、课时安排本单元的教学计划共分为X个课时，每个课时的教学内容和目标如下：第1-2课时：复习篮球基本技术动作，重点强化运球和传球技能。
第3-4课时：学习投篮技术，包括原地投篮和跳投。
第5-6课时：学习防守转身和移动技术，提高防守能力。
第7-8课时：学习篮球比赛的规则和裁判法，了解比赛中的注意事项。
第9-10课时：进行团队合作和比赛实践，培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识。
八、评价体系本次教学的评价体系将采用多元评价的方式，包括教师评价、自我评价和同伴评价等。
小学体育篮球—行进间运球(水平三)教材分析
小学体育篮球—行进间运球（水平三）教材分析篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点，同时篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有极强的吸引力，深受小学生的喜爱。
行进间运球动作技术难度不大，便于小学生掌握。
通过篮球运动，可以发展学生各种活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身体素质和身体协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、吃苦耐劳的集体主义精神，是一项具有很高锻炼价值的运动项目。
小篮球—行进间运球单元教学计划（水平三）。
小学篮球单元教学计划水平三
小学（水平三）篮球单元教学计划
单位：浙江省洪溪镇中心小学任课教师：柴栋青任课班级：六年级（4）班
学情分析：我校是浙江省农村示范小学，省绿色学校，市文明单位，我校属乡镇中心小学，共有25个教学班级，学校体育氛围较好，篮球是我校的体育特色项目。
所任课班级共有4 9名学生，其中男生26名，女生23名，该班学生的体能状况和运动水平在我校六年级段中属上游水平，体育委员的工作能力比较出色，班级凝聚力较强。
学生参与体育学习的积极性较高，能自觉遵守课堂纪律且课堂气氛活跃。
有3个同学身体较为肥胖，5名同学较为瘦小。
其中有7名同学在校篮球队和田径队训练。
全班学生具有一定的篮球运、传球基础。
五年级水平三篮球单元教学计划
题目 进入篮球 的 世界
单元学习目 标
学时预计
8-9
辅助内容 发展速度和 灵敏
性
激发学生对篮球运动的学习兴趣，在篮球文化氛围中使学生
积极的学会篮球战术，在比赛中培养学生合作与竞争的精神，在
向自我挑战的过程中体验到克服困难达到目标的欢乐，结合篮球
作技术要领 。 如何提高运
球速度？
体前变向换
手运球比赛
在原地双 篮球游戏
原地踏
手 胸前传、接
原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ双 步两人一组
球，行进间运 手胸 前传、接 对练 。
球的基础上掌 球速度由慢
握行进间双手 到快，移动
7-8 行进间双手 胸前传接球基 由慢到快的
胸前传、接 本动作 要领。 过渡练 习。
的技术 要领。 习。
4 原地双手胸
传球、
前传、接球
接球要注意
什么？
传、接球比赛
在原地运 篮球游戏
地面左
不控制运球
球 和行进间运
体前变 右手 拨球 练 的速度，完成规
球的基础上， 向换手运球 习。
定的 技术动作。
认识、了解并 模仿练习、
5-6 体前变向换 掌握体前变向 原地练习、 手运球 换手运球的动 行进间练习 。
运球的动作要 研究问题：
领，提高分析
行进间
问题和解决问 运球球的落
题的能力。
点在 哪里？
运球比赛
在熟悉球 篮球游戏
原地推
缩短传、接
性的基础上，
原地徒 墙的练习， 球距离，允许
水平三(五年级)体育《篮球：原地双手胸前传接球》教案
五年级体育课教案《篮球：原地双手胸前传接球》（水平三）一、课的设计理念本课以新课标“健康第一”为指导思想，根据小学水平三学生的心理特点与认知规律，将篮球原地双手胸前传接球作为五年级学生学习内容。
通过学习篮球，发展学生跑、跳、投等基本活动能力，激发学生学习兴趣，树立终身体育意识。
二、教材分析篮球运动是深受学生喜爱的运动项目之一。
本课针对五年级学生的思维能力和体育运动实践能力已得到一定发展的实际情况，选用篮球原地双手胸前传接球技术为教材，结合学生的实际情况，营造活跃课堂氛围，引导学生探究、交流、互动地学练，通过本单元的学习，为后面学习篮球其他技术打好基础。
三、学情分析五年级的学生正处于身体发育阶段，身体爆发力正逐步上升，但在身体协调方面有一定不足。
该年级的学生模仿能力强，乐于向同伴展示，与同学能较好地进行合作学习，但注意力容易分散，自我控制能力比较薄弱，导致技术运用稳定性不好，学生技术学习受到较大限制。
教学中采用游戏竞赛激趣法激发学生学习的兴趣，通过有效的教学手段提高学生的技术水平。
我所教的这个五年级班级，学生比较活跃，荣誉感强，守纪乐学，爱好文体活动为了让更多的学生能够达到锻炼的目的，因此在教学过程中需要老师通过语言激励学生积极练习。
四、教学目标及教学重、难点认知目标：通过学习使85%的学生学会双手胸前传接球的动作方法，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
技能目标：熟悉球性，运用篮球各种游戏的形式，使部分学生达到熟练并掌握双手胸前传接球的技术动作，发展身体速度、灵敏和协调控制能力。
情感目标：通过综合性练习，培养学生克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。
教学重点：蹬腿、伸臂、翻腕、拨球。
教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
五、教学流程（一）激趣热身阶段：1.课堂常规（整队、师生问好、宣布本节课任务）2.通过“舞龙”教学环节，使学生身心较快地进入学习和运动状态，激。
人教版体育水平三教学计划
1.教师培训：加强教师业务培训，提高教师教育教学水平。
2.场地器材：确保教学场地、器材安全、充足，满足教学需求。
3.安全防护：加强安全教育，落实安全措施，防止运动损伤。
4.家校合作：加强与家长沟通，共同关注学生的体育学习，促进学生健康成长。
5.教学研究：积极开展教育教学研究，不断提高教学质量。
3.教学进度：根据学生实际情况，适当调整教学进度，确保教学质量。
四、教学方法
1.讲授法：讲解体育知识、技能要领，帮助学生掌握基本理论。
2.示范法：教师示范动作，引导学生正确练习。
3.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。
4.合作学习法：分组教学，培养学生的团队协作能力。
5.游戏教学法：设计富有教育意义的体育游戏，提高学生的运动兴趣。
人教版体育水平三教学计划
一、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握水平三体育基本知识，提高运动技能，增强体质，培养学生热爱体育、自觉锻炼的良好习惯。
2.过程与方法：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、创新的精神，提高学生的运动能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极进取、乐观向上的生活态度，增强学生的集体荣誉感和团队协作意识，提高学生的社会适应能力。
5.水上运动：学习游泳、水上救生等基本技能，提高学生的生存能力和自救互救能力。
6.民族传统体育：了解我国民族传统体育项目，学习基本的民族传统体育技能。
三、教学安排
1.学期安排：按照学期教学计划，合理安排教学内容，确保每个项目都有足够的教学时间。
2.课时安排：每学期共计XX课时，其中体育与健康基础知识占XX课时，田径占XX课时，球类占XX课时，体操占XX课时，水上运动占XX课时，民族传统体育占XX课时。
小学体育水平三《篮球》第六课时 教案
两脚前后开立，两膝微曲，左手扶球，右手托球于头的右侧上方。投篮时，两脚蹬地，同时右臂向前上方充分伸展，最后用手腕前屈和手指力量将球投出
组织:全班分8组
教法：
1、提出练习要求指导分组
2、分组练习，教师指导
3、投篮比赛示范
4、投篮比赛
组织：设置水平球筐，约4~5人一筐
教法：
1、教师讲解示范
2、学生徒手练习
小学体育与健康课时计划
篮球6水平（三）
教学
内容
1、复习双手胸前投篮2、学习原地单手肩上投篮
教学
目标
认知目标：知道单手肩上投篮的优点和动作方法
技能目标：能做出标：锻炼在实战中灵活运用技术的能力，体验掌握技术的乐趣
部分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
准备部分
9分钟
一、课堂常规（略）
二、移动练习
三、运球游戏
组织：四列横队、散点
教法：
1、小干部指挥，移动练习
2、分撒在场内，互躲运球
要求：边运球，边游戏
基本部分
27分钟
一、复习双手胸前投篮
教材重点：动作协调，适当用力
教学难点：出球弧度高，球后旋
二、游戏：
投篮比赛
重点：运用学习技术
难点：投准
三、原地单手肩上投篮
3、分组练习投篮
4、投篮比赛
比动作真确，协调
10个球投篮
1分钟进球率
5、互评互学
结束部分
4分钟
一、意念放松
二、好的同学介绍经验
组织：四列横队
教法：
教师语言指导，学生意念放
要求：注意力集中，全身放松
场地器材
38水平三 五年级 篮球单元18课时计划-《持球交叉步突破》教案-课后反思
水平三五年级篮球大单元教学计划1 . 原地的高低运球左右前后拉球2. 行进间慢走运球慢跑运球、1 . 篮球热身操2 . 学习急停急起3 . 练习急停急起4·半场5. 核心力量学练篮球运球急停与急起的动作要领并能够在比赛中合理运用摆脱防守、耐力、1 . 讲解3V3 规则2 . " 三角形" 运球突破分球练习3 3VS3半场对抗练习1 . 全场比赛犯规、违例讲解2 . 2 VS 1快攻练习3 . 5 VS 5全场对抗练习4 身体素质练习1 . 提高身体协调性、灵敏性以及身体对抗能力;2 . 树立正确的竞争意识，能够积极应对比赛中的各种困难水平三五年级篮球大单元《持球交叉步突破》教学设计一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。
通过学生的主动创造和学习，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获获取知识，成为学习的主体。
二、教学内容：1 、持球交叉步突破2 、素质练习三、教材分析：持球交叉步突破是篮球运动中较为常见突破方法，它是运动员利用脚步动作同运球相结合的快速超越防守人的一项攻击性很强的进攻技术，结合投篮和传球可以增强进攻威力和打乱对方防守。
在体育教学当中，持球交叉步突破不仅可以发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
四、学生情况：本课教学对象为五年级(1) 班的学生，共42 人，组织纪律性和集体荣誉感都很强，还有比较强的思维能力、创造能力和自学能力，因此，在教学的过程中应着重解决蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。
五、教学目标：1 、本节课的学习，让学生初步的了解持球交叉步突破的动作要领和基础的篮球知识。
水平三篮球单元教学计划
水平三篮球单元教学计划水平三篮球单元教学计划第一单元（9课时）单元学习目标：1、培养学生对篮球的兴趣。
2、初步掌握篮球的持球方法、熟悉球性。
3、发展学生的持球能力和身体协调能力，初步了解篮球场的场地设置和教学要求。
4、树立积极参加体育锻炼，克服困难，培养积极向上的乐观，自信的精神。
教学安排：水平三篮球单元教学计划第二单元（9课时）单元学习目标：1、培养学生对于篮球移动的基本技术和原地运球的能力。
2、初步掌握篮球跑动和运球的基本方法。
3、发展学生的身体协调能力，提高学生的团队意识。
4、增强学生对篮球的兴趣，培养学生热爱体育的精神。
教学安排：水平三篮球单元教学计划第三单元（9课时）单元学习目标：1、培养学生的运球能力。
2、初步掌握行进间运球急停急起的动作技术要领。
3、培养学生运球的能力，提高运球时手脚配合的协调性。
4、增强学生对篮球的兴趣，提高身体的协调性。
5、培养学生不怕苦难的品质和勇于表现自我的良好习惯。
教学安排：水平三篮球单元教学计划第四单元（9课时）单元学习目标：1、培养学生积极主动的参与篮球课的学习。
2、能够知道并学会篮球双手胸前传接球技术。
3、了解篮球运动的历史及锻炼价值。
4、在趣味比赛中发展速度、灵敏等身体素质。
5、通过教师的讲解和教育，促进学生身体全面发展并形成良好的健康观。
教学安排：水平三篮球单元教学计划第五单元（9课时）单元学习目标：1、让学生学会单手传球的动作技术。
2、培养学会对篮球的兴趣，发展学生的身体协调素质。
3、通过一系列的复习，使学生对篮球的掌控程度更上一个层次。
4、通过学习和同学之间的交流，培养学生的集体观念，团结协助的精神。
教学安排：篮球单元教学计划第六单元（9课时）单元学习目标：1、学习单手肩上投篮的方法和动作要领。
2、能够运用单手肩上投篮的方法投篮。
3、培养学生投篮的能力。
4、增强学生的积极进取和努力拼搏的精神。
教学安排：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
授课教师：永定县实验小学卢娜芳
单元技能目标
1、学会几种熟悉球性的方法，初步学习运球的基本技术。
2、原地——行进间运球，能较熟练的控制球的落点和球弹起的高度。
3、接球姿势正确，有迎球和引球缓冲动作。
4、初步掌握快速、准确的传球方法，用力协调。
5、能进行分组角篮球比赛。
课时
教学内容
重点：传球准确、有力
1、2人对传。
2、三角形传球。
3、队长球。
4、打龙尾。
5
角篮球
学会角篮球方法。能在简单的对抗比赛中，相互传球。积累比赛经验，提高配合意识
重点：学会方法，感受比赛
分组比赛。
6
考核
通过考核，了解学生的个体技能掌握情况，适时调整教学策略，为进一步学习提供教学依据。
内容：
原地运球、原地双手胸前传接球
课时目标与重点
主要教学过程
1
熟悉球性、初步学习运球技术
学会快速拨指、抛接球等几种熟悉球性的方法。初步学习原地运球，熟悉球性，浓厚兴趣。
重点：动作柔和，按压明显。
1、各种熟悉球性练习：
⑴手指拨球练习
⑵高抛接球练习
⑶高抛击掌接球练习⑷高抛前来自击掌接球练习（5）双手持球腰间绕环练习
（6）左右手单手拍球练习
（7）体前换手拍球练习
2¡¢教师引导学生进行各种形式的趣味运球练习：
原地低运球练习→原地运球报数练习→运“盲”球练习→行进间运球与原地运球相结合的练习→2人及多人的相互干扰的运球练习(分组练习)
2
原地——行进间运球运球
能将球的落点控制在身体侧前方，手掌心不触球。改进运球时手指、手腕动作，初步掌握手按、引球动作，增强运球节奏感。
重点：控制落点、运球节奏
1、跟节奏运球。
2、争星晋级。
3、自评互评。
3
接球
五指自然张开成勺子形，前臂成三角形，大拇指成“八”字，有迎球和引球缓冲动作。
重点：迎球和引球缓冲
1、自抛自接。（上抛后接空中球。上抛后接落地反弹球）
2、接同伴抛向任何方向的球。
4
原地双手胸前传接球
五指自然张开，大拇指成“八”字，掌心不触球，前臂成三角形，双手均衡用力，能将球准确、有力的传向同伴胸前位置，球传出后食指对准所传方向，大拇指朝下，掌心向两边。