第一单元 步入化学殿堂
九年级化学上册 第一单元 步入化学殿堂课件
4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
第十五页，共二十七页。
液体(yètǐ)的倾倒
液体(yètǐ)的量 取
取用一定量的液体(yètǐ)药品，常 用量筒量出体积。量液时，量筒必 须放平，视线要与量筒内液体(yètǐ)的 凹液面的最低处保持水平，再读出 液体(yètǐ)的体积。
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绪言 化学使世界变得更加(gènjiā)绚丽多彩
第一 单 (dìyī)
元
步入化学 殿 (huàxué)
堂
第一页，共二十七页。
教学 目标 (jiāo xué)
• 1、能正确区分化学变化和物理变化、化 学性质和物理性质，了解二者之间的本质 区别
• 2、知道物质发生时伴随有能量的变化。 • 3、了解常用仪器并了解其功能，初步学
1、液体药品通常盛放在
里，取用液体药品时，
应先将瓶塞取下， 放在实验桌上。将瓶上贴标
签的一面 手心。瓶口紧挨试管口，将液体缓缓倒
入试管中。
2、取用一定量的液体药品，常用 量出体积。
量液时，量筒必须
，视线(shìxiàn)要与量筒内液体的
凹液面的
保持水平，再读出液体的体
积。
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酒精灯的使用(shǐyòng)方 法
取两块干燥的玻璃片（或小 镜子），对着其中的一块呼 气
根据玻璃片（或小镜子） 上的水雾的不同判断水 蒸气的含量不同
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课题3走进化学实验室
药品 的取 (yàopǐn)
实验室里所用(suǒ yònɡ)的药品,很
用多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
固体(gùtǐ)药品的取 用
液体药品的取用
《第一单元 步入化学殿堂》知识详解
第一单元步入化学殿堂单元综合分析本单元的主要内容可分成三部分：第一部分，明确物理变化和化学变化以及二者的本质区别，学会判断物理变化和化学变化，学会观察实验的方法，了解化学变化的奥秘。
第二部分，通过探究实验，认识学习化学的方法，了解科学探究的基本环节。
第三部分，认识常用的实验仪器，了解实验室规则，学会化学实验的基本操作，初步建立严谨认真的实验态度和规范的实验习惯。
本单元的重点：1、物理变化和化学变化以及二者的本质区别，学会判断一些常见的变化；2、化学实验的基本操作以及注意事项。
本单元的难点：1、初步了解物质组成的奥秘；2、认识科学探究的环节，如何用科学探究的方法解决问题。
第一节化学真奇妙学习目标与要求1、感受化学带给我们生活的变化和进步，常识性了解天然材料和人工材料。
2、理解物理变化和化学变化的概念、区别、联系，能正确判断常见的变化类型。
3、学会观察和描述化学实验现象的方法。
4、初步了解化学变化的微观奥秘，认识分子、原子和元素。
教材知识点【知识点一】天然材料与人造材料天然材料主要指木材、石材、泥土、天然丝、麻、棉等自然界中本来就有的物质材料；人造材料是指人们利用科学手段生产出自然界原来并不存在的物质，或通过提炼、开发使自然状态下只有少量的物质变得丰富起来，如塑料、玻璃、陶瓷、水泥、铝合金、人造纤维、塑钢材料等。
要注意无论天然材料还是人造材料都属于化学物质。
【知识点三】观察实验的方法实验过程中，正确观察和描述实验现象是十分重要的。
首先，明确观察的目的和重点，确定观察目标。
（1）变化前：装置特点、仪器名称、反应物的物理性质（颜色、气味、状态）和类别。
（2）变化中操作方法、反应条件、产生现象：是否发光放热、颜色改变、是否有气体或沉淀产生。
（3）变化后生成物的物理性质，结束实验时的操作方法与程序。
其次，使用科学语言准确描述实验现象，防止以结论代替现象。
再次，准确及时地记录实验现象，由表及里，深入思考，合理推断，得出结论。
第一单元步入化学殿堂知识点
第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙一、化学改变了世界1.人类通过化学能够创造出我们需要的物质,也能消除我们不需要的物质,能实现物质与能量的转化。
2.与化学相关的领域:信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。
3.人类依靠化学能更好地解决诸如能源危机、环境污染、疑难疾病救治等重大问题。
4.天然材料：天然存在木材、棉花、石料等人造材料：人工制得塑料、玻璃、不锈钢等二、神奇的化学变化1、物理变化：没有生成新物质的变化矿石粉碎、水蒸发、碘升华等2、化学变化：生成新物质的变化木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等判断依据（本质特征）：是否生成新物质3、微观实质：构成物质的微粒是否发生改变4、联系：化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化5、伴随现象：化学变化中常常伴随发光、放热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等现象，但是有发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化；物理变化中常常伴随物质的形态、大小、状态的改变6、伴随能量变化：化学能转化为热能、光能、电能三、物质构成的奥秘1.物质是由极小的微粒构成的,例如分子、原子。
水是由水分子构成的；氧气是由氧分子构成的；氢气是由氢分子构成的。
2.分子由原子构成。
水分子由氢原子和氧原子构成；氧分子由氧原子构成；氢分子由氢原子构成。
每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；每个氧分子由2个氧原子构成；每个氢分子由2个氢原子构成。
3.化学研究的内容:化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然科学。
4、绿色化学：又称环境无害化化学，环境友好化学，清洁化学，绿色化学的理想是不在使用有毒、有害的物质，原料百分之百转变成产物，生产对环境友好的产品。
第二节体验化学探究1. 科学探究是学习化学重要而有效的方式, 化学实验是进行科学探究的重要途径。
2.通过科学探究解决问题科学探究的基本环节包括: 提出问题、猜想与假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、获得结论、反思与评价、表达与交流等。
初中化学鲁教九年级上册第一单元 步入化学殿堂 第一单元 步入化学殿堂 (复习课)PPT
Na2SO4 + Cu(OH)2 。
5、向盛有澄清石灰水的烧杯中通入二氧化碳：
现象： 澄清石灰水变浑浊
；
文字表达式： 二氧化碳 + 氢氧化钙
碳酸钙 + 水
；
化学方程式： CO2 + Ca(OH)2
CaCO3 + H2O 。
6、向盛有石灰石的试管中加入稀盐酸：
现象： 产生大量气泡，石灰石逐渐溶解
；
文字表达式： 碳酸钙 + 盐酸
8、对盛有硫酸铜晶体的试管进行加热：
现象： 蓝色固体逐渐变为白色，试管口有小液滴
；
文字表达式： 五水硫酸铜 加热 硫酸铜 + 水
；
△
化学方程式： CuSO4 ·5H2O
CuSO4 + 5H2O 。
9、向盛有小苏打的玻璃杯中加入白醋：
现象： 产生大量气泡，白色固体溶解
；
文字表达式：碳酸氢钠 + 乙酸
4、完成教材P20页6题。
【活动六】
——化学实验基本技能 1、看书P14——18页，完成导学案。 2、交流展示。
【活动七】
——课后练习
1、完成巩固练习。 2、完成书P19页习题。 3、能准确记忆和运用本单元基础知识和重点知识。
谢谢您的参与！ 课堂因为有您而更加精彩！
学习目标
1、知道化学与社会生活息息相关。 2、理解运用化学变化与物理变化。初步认 识一些常见化学反应的现象，化学反应中的 能量变化。 3、初步认识物质构成的奥秘。 4、认识化学探究的一般方法。 5、知道进入化学实验室后的基本要求、安 全规则，认识初中化学常见仪器、危化品标 识，掌握药品的取用、物质的加热等基本实 验技能。
氯化钙 + 二氧化碳 + 水；
第一单元 步入化学殿堂【知识清单】(教师版) 2024-2025学年九年级化学上册单元速记(鲁教版)
第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙一、化学研究的内容1.从石器时代到青铜器时代、铁器时代，从钢铁、化石燃料得到广泛应用的工业革命时代到计算机和互联网技术飞速发展的信息时代，化学科学都扮演着重要的角色。
化学科学已渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如功能材料制造、新能源开发、环境保护、生命过程研究、太空探索等。
2.我国化学家勇于创新、团结协作、攻坚克难，取得了令人瞩目的成就,为推进科技创新和社会发展做出了重要贡献。
1965年，我国化学家成功合成了结晶牛胰岛素，首次在世界上实现了蛋白质的人工合成;屠呦呦率领团队运用化学方法研制的新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。
01 思维导图02 考点速记二、物质的变化与性质1.物理变化和化学变化物理变化化学变化定义没有生成其他物质的变化叫物理变化生成其他物质的变化叫化学变化本质区别是否有新物质生成伴随现象物质的状态、形状发生变化颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等（一定伴随能量改变）微观实质构成物质的分子本身不变化，一般只是分子间的距离发生变化构成物质的分子本身发生变化，生成新物质的分子（或其他新的微粒）联系发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。
举例：蜡烛燃烧时一定伴随蜡烛的熔化。
实例性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、（气球、轮胎、高压锅）爆炸燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等锈蚀变化：金属生锈其他变化：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等2.物理性质和化学性质物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质区别某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来注意物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。
第一单元 步入化学殿堂 知识点-2021-2022学年鲁教版九年级化学上册
第一单元步入化学殿堂一、化学变化和物理变化帮助我们判断某一变化是否发生，而不能作为判断物理变化或化学变化的依据。
如电灯通电时发光、放热，是物理变化；而有的化学变化无明显现象。
(2)爆炸不一定都是化学变化。
如瓦斯爆炸是化学变化，而车胎爆炸是物理变化。
二、物质的性质与用途1. 物质的性质【特别提醒】在描述物质的性质时，一般常用“能”、“会”、“可”、“易”、“有”等字，如铁丝在潮湿的空气中易生锈是铁的化学性质之一。
描述物质变化时一般表示已经完成或正在进行，多用“生成了”等。
三、常见仪器的识别（酒精喷灯）试管 蒸发皿 燃烧匙烧杯 锥形瓶广口瓶 细口瓶 集气瓶 滴瓶酒精灯托盘天平 量筒漏斗 长颈漏斗 分液漏铁架台试管夹坩埚钳镊子药匙胶头滴管玻璃棒水槽石棉网【总结】玻璃棒在各实验操作中的作用一、化学药品的取用1.取用原则2. 药品的保存(1)原则和方法：化学试剂的保存一般要根据物质本身的性质和变质的原因，选用不同的保存方法，同时还要考虑试剂瓶和瓶塞的选用。
(2)药品的存放：①固体——广口瓶；液体——细口瓶；气体——集气瓶(密度大于空气正放，密度小于空气倒放)。
②遇光受热易分解的药品(如浓硝酸、硝酸银溶液)用棕色瓶盛放；盛碱液的试剂瓶不能用玻璃塞，而用橡胶塞。
③白磷存放在水中。
④浓H2SO4、浓HCl、浓HNO3、固体NaOH、Ca(OH)2以及结晶水合物需密封保存。
3. 固体药品的取用和称量固体药品通常保存在广口瓶中，取用仪器有：药匙、纸槽、镊子。
取用时瓶塞需倒放。
(1)固体药品的取用a. 块状或颗粒状药品用镊子取用(一横、二放、三慢立)b. 粉末状固体用药匙或纸槽取用(一斜、二送、三直立)(2)固体药品的称量(天平的使用)称量前：调零，天平要放稳，游码放在刻度尺的零处，调节天平左、右平衡螺母，使天平平衡。
称量时：a. 药品放在左盘，砝码放在右盘，即：“左物右码”。
b. 药品不能直接放在托盘上称量，应放在纸片上称量。
最新鲁教版九年级化学上册第一单元步入化学殿堂PPT
神奇的化学变化
化学变化 定义 生成新物质的变化 是否有新物质生成 物理变化 没有生成新物质的变化
本质
区别
什么是新物质？
下列变化属于化学变化的是 。 （2）（4）（ 6） (1) 水结成冰 (2) 金属镜架生成铜绿 (3) 灯泡通电时发光放热 (4) 用葡萄酿造酒
（ 5 ）汽车轮胎爆胎
化学变化常常伴随着一定的现象 （ 6 ）氧气变成臭氧
课后寄语
化学源于生活,又反过来服务于生活。 如果你无愧于化学,那化学就可以助你到 达胜利的彼岸。
第一单元 步入化学殿堂
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
到实验室去：化学实验基本技能训练（一) 知识解读
认识常见的化学仪器（重点）
试管
酒精灯
烧杯
水槽
蒸发皿
三脚架
药匙
锥形 瓶
集气 瓶
铁架 台
漏斗
设计实验方案
可供选用的仪器和药品：玻璃片、坩埚钳、小烧
杯（盛废弃物）、短玻璃管、长玻璃管、尖嘴玻
璃管、蜡烛一根、抽掉烛芯的蜡烛一块。
提示：有其他仪器需求，可让老师继续提供。
进行实验
探究任务1.如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡固体在燃 烧？ 从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝 试用火柴点燃。
进行实验
坩埚钳
酒精灯 燃烧匙
量筒
石棉网
化学实验室配备的化学仪器 可直接加热的：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 反应容器 可间接加热的（垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥 形瓶 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴 瓶（少量液体）、集气瓶（装气体，也可做反应容器,但 不能加热） 加热仪器：酒精灯、酒精喷灯 计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积）
第一单元 步入化学殿堂
4.(2021杭州)如图是进行木炭在氧气中燃烧实验的示意图,有关实验仪器名称的判 断,错误的是( A )
[方法总结]常见药品取用基本操作归纳 (1)固体药品的取用:一横二送三直立,块状药品莫竖投。 (2)量筒的使用方法:凹面最低平视线,俯读偏大仰偏小。 (3)液体药品的取用:瓶塞倒放口紧挨,标签防腐向手心,试管倾斜注药液,标签向 外放原处。 (4)胶头滴管的使用方法:悬空滴液防污染,切勿横放或倒放,滴管未洗莫混用。
浓酸、浓碱溅到 浓酸:先用大量水冲洗,然后涂上3%～5%的NaHCO3溶液 皮肤或衣服上 浓碱:先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液
酸、碱溶液溅到 立即用大量水冲洗,切不可用手揉眼睛,应立即就医
眼睛里
物理变化与化学变化
[例1] (2021东营模拟)物质的变化贯穿于我们的生活,下列判断正确的是( ) A.窗户玻璃破裂(化学变化) B.用天然气做饭(化学变化) C.家中食物发霉(物理变化) D.消毒酒精挥发(化学变化)
5.其他基本实验操作 (1)浓硫酸的稀释
手心
浓硫酸
水
酸水
[注意]切不可把水注入浓硫酸中。
(2)过滤
玻璃棒
滤纸 滤纸
漏斗内壁 漏斗
玻璃棒 三层
烧杯内壁
[点拨]滤液浑浊的可能原因:①滤纸破损;②滤液液面超过滤纸边缘;③盛接滤液 的烧杯不干净等。
(3)蒸发 (4)测定溶液的pH
液体飞溅 坩埚钳
外焰 中出现较多固体
导致试 管破裂 的可能
第一单元 步入化学殿堂
第一单元步入化学殿堂复习目标：1、掌握化学与社会的联系。
2、掌握物理变化和化学变化的基本特征。
3、掌握化学科学探究的过程。
4、复习实验室的基本操作:药品的取用、物质的加热、物质的称量、仪器的练接与洗涤、装置气密性检验。
第一节化学真奇妙基础知识：1.你身边的物品来自于自然界本来就有的物质的是：、、；自然界本身不存在，通过化学方法人工制造的的物质的是：、、等。
2.化学已渗透到社会的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题，如、、、等，都与化学密切相关。
3.物理变化是指，化学变化是指；两者的本质区别，物理变化只是物质在方面发生了变化。
化学变化伴随的现象如。
化学变化与物理变化的联系是。
镁条燃烧现象为，化学方程式为。
4.化学变化不但生成新物质而且还会伴随的变化，这种变化通常表现为、和的放出或吸收。
用化学反应能创造，消除，还能实现中考链接：1.（）化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。
你认为下列各项不属于．．．化学学科研究范畴的是（）A. 物质的运动状态B. 物质的组成和结构C. 物质的性质和用途D.物质的制取和应用2.“化学——人类社会进步的关键”，请你根据所学知识指出下列事例的说明中与化学紧密相关的一项是（）A．紫茎泽兰、飞机草…外来物种的入侵已经给我国造成了约4000亿人民币的损失--外来物种的入侵B．化肥的合理施用有效地促进了我国粮食产量的提高--化肥的生产C．道路、桥梁的大量修建，极大地改善了民生--交通发达D．植树造林，既绿化了环境，又改善了局部气候--植树造林3.（）下列变化中属于化学变化的是A ．苹果腐烂B 石蜡熔化C 酒精挥发D 蔗糖溶解 4. （ ）.下列变化过程中发生物理变化的是A.光合作用B.食物消化C.瓷碗破碎D.木材燃烧 5. （ ）生活中的下列变化属于物理变化的是A ．粮食酿酒B ．铁钉生锈C ．蜡烛燃烧D ．水的蒸发 6. （ ）下列过程一定包含化学变化的是A ．轮胎爆炸B ．清洗蔬菜C ．榨甘蔗汁D ．蜡烛燃烧7. （ ）千姿百态的物质世界存在着多种相互作用，也不断发生变化。
第一单元步入化学殿堂 1
交流共享
1、分辨以下各组变化中的化学变化和物理变化。 （1）铁钉生锈和受热熔化 （2）咬碎食物和消化食物 （3）火柴折断和点燃 （4）蔗糖溶在水里和加热变黑变苦 2、把你在日常生活中所看到的物质变化按“化学变化”和“物 理变化”分类，然后与其他同学交流。
学了这节课，你认为化学研究的目的是什么？
利用化学反应可以得到有用的物质（新物质）或 者获取能量。
如何学好化学
学会阅读 重视课本的同时注重知识的拓展 学会听课 关注知识的形成过程和思考方向 学会实验 掌握实验原理、操作、创新和安全
学习要求：
1.认真听课、积极思考、大胆发言；
细心观察实验现象、分析化学原理、得出正 确结论；做好课堂笔记。
2.按时完成当天作业。
3.化学用语将贯穿我们学习化学的始终，因 此学好化学用语至关重要。
步入化学殿堂 第一节化学真奇妙
提出问 题
你心目中的化学是什么样的？
你觉得生活中的哪些现象或 你遇到的哪些问题可能与化学 有关？
身 边 的 化 学
设想你来到一座与世隔绝的荒岛上，没有了化学 制品，你的生活会是什么样子？（从你早上起来 要做的第一件事到晚上睡觉之前。）
人类的衣食住行离不开化学
衣：材料、纺织、印染 食：营养学、医药、毒品 住：装潢材料 行：鞋（制造）、电车、煤油、柴油 甚至娱乐：彩灯等
人造心脏
人工肾脏
人工膝关节
镍钛记忆合金“花瓣”在相应的温度下慢慢绽放பைடு நூலகம்
F-117A是一种单座战斗轰炸机。设计目的是凭隐身性能，突破敌 火力网，压制敌方防空系统，摧毁严密防守的指挥所、战略要地 、重要工业目标，还可执行侦察任务，具有一定空战能力。 F-117A主要以铝合金制造，在机身表面涂有雷达吸收材料（RAM ），其基本的外形上具扁平的表面，即一般人所知的多面体 (faceting)技术，它可影响狭窄波束下的雷达能量，而能达到驱 散能量的效果，使雷达无法捕捉此机。
第一单元-步入化学殿堂-知识点
第一单元-步入化学殿堂-知识点(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一单元步入化学殿堂一、化学真奇妙1、人类生活与化学的关系：①衣——化学纤维、衣服面料、染料②食——化肥农药、酵母粉、调味料③住——建筑材料、装饰材料④行——交通工具的材料2、社会发展与化学的关系：①功能材料——稀土功能材料、以沙子为原料生产芯片和光导纤维②信息科学——计算机芯片、光导纤维技术，促进社会发展③能源开发——化石燃料、新能源（研发太阳能、风能等新能源，减少化石燃料的消耗）④环境保护——预防和治理环境污染（利用化学技术消除汽车尾气、发明可降解塑料、治理水污染）⑤生命探索——与生物学结合，发现DNA遗传奥秘①本质区别：是否有新物质生成（判断依据）③联系：物理变化与化学变化往往同时发生。
④举例：电灯通电发光、发热，水的三态变化，车胎爆炸，高压锅爆炸，水果榨汁，海市蜃楼，沙里淘金，铁受热熔化，蜡烛受热熔化，咬碎食物，火柴折断，玻璃破碎，燃放礼花，面包变质，消化食物，蜡烛、火柴的燃烧，铁生锈，光合作用，葡萄酿酒误区：有发光、放热、变色、气体、沉淀这些现象的一定是化学变化吗？分析：不是所有化学变化都会产生这些现象，也不是只要有这些现象的就是化学变化。
举例：①灯泡通电发光发热（物理变化）②给水加热，使溶解在水中的气体以小气泡的形式放出（物理变化）5、课本实验：①点燃镁条现象：银白色镁条剧烈燃烧，发出耀眼强光，产生浓烈的白烟，生成白色粉末，放出大量热。
②向氢氧化钠溶液中滴加无色试液现象：无色溶液变为红色。
③向稀盐酸中加入锌粒现象：产生大量气泡，锌粒逐渐溶解。
④向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液现象：蓝色溶液变为无色，溶液中产生蓝色沉淀。
6、化学反应中的能量转化：①表现：热能、光能和电能的释放或吸收②举例：植物光合作用——将太阳能储存起来（太阳能转化为化学能）蜡烛燃烧——释放光能（化学能转化为光能）煤炭燃烧——释放热能（化学能转化为热能）干电池——利用化学反应释放电能（化学能转化为电能）误区：爆炸一定是化学变化吗？分析：爆炸不一定是化学变化。
第一单元 步入化学殿堂殿堂
第一单元步入化学殿堂殿堂第一节化学真奇妙一、化学改变了世界1.化学的研究对象：物质2.化学的作用：创造我们所需要的物质，消除我们不需要的物质，还能实现物质与能量的转化3.化学与人类社会密切相关的重要领域：信息科学、功能材料研制、能源开发、环境保护、生命过程探索等二、神奇的化学变化4.物理变化：没有生成新物质的变化化学变化：有新物质生成的变化，又叫化学反应(如食物消化、蜡烛燃烧等)★根本区别：有无新物质生成而化学变化常伴随发光，发热，颜色变化，生成沉淀、产生气体等现象5.化学变化不但生成新物质，还伴随着能量变化三、物质构成的奥秘6.世界万物都是有极其微小的粒子（分子、原子等）构成，例如水由水分子构成7.化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科第二节体验科学探究1.化学的学习从问题开始，通过科学探究解决问题2.科学探究是学习化学重要而有效的方式，化学实验是进行科学探究的重要途径3.科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等第三节化学实验基本技能（一）一、实验室安全规则1.取用药品的“三不”原则：不要用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味，不要品尝药品2.剩余药品的“三不”原则：不要放回原瓶，不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器中3.节约原则：按规定用量取用。
若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。
4.常见仪器（对照课本150页）：1）反应容器可直接加热：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙注意：可直接加热的玻璃仪器只有：试管不能直接加热（放在石棉网上）：烧杯、锥形瓶2）存放物质的仪器：广口瓶（存放固体），细口瓶、滴瓶（存放液体）3）取用仪器：药匙（粉末状或小颗粒状固体）、镊子（块状固体）、胶头滴管（少量液体）二、药品的取用1.固体药品的取用（保存：广口瓶）：一横二低三直立块状：用镊子粉末状：药匙（纸槽）2.液体药品的取用（保存：细口瓶）规定量： 量筒 大量液体：倾倒 口诀： 塞倒放签向手，管倾斜口挨口注意：塞倒放防止污染药品，签向手防止腐蚀标签 缓慢倒轻轻刮，塞紧塞放原处签朝外 少量液体：胶头滴管 垂直悬放于试管正上方胶头滴管使用的注意事项：1）使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。
第一单元 步入化学殿堂(件)-九年级化学上册(鲁教版2024)
知识网络
化学改变了世界
基本特征 物理、化学变化
化学真奇妙 物质的变化与性质 物理、化学性质 伴随现象
步
入
物质构成的奥秘：由分子原子等微粒构成
化
基本环节:提出问题、形成假设、设计实验、获取证据等活动进行反思
堂
认识化学实验室、实验仪器
走进化学实验室 实验室安全规则 化学试剂的取用
基本化学实验技能 物质的加热
H2O
H2
O2
H
O
微思考
（1）金刚石和石墨都是由碳原子构成的物质， 为什么性质差异巨大？ 性质差异的原因：碳原子之间形成的不同的 化学结构决定的（即碳原子的排列方式不同）
知识清单
1.科学探究的一般步骤： _提__出__问__题__→__形__成__假__设___→设计并实施实验方案、获___取__证__据__→形成结论 →_反__思__与__评__价__→表达与交流等。 2. 科学探究的重要途径：化___学__实__验__ 。
仪器的连接与洗涤
知识清单
1.什么是化学: 是在 分子、原子 水平上研究物质 组成、 结构 性质、转化及其应用的 一门基础科学。 2.化学的作用: (1)生产化肥与农药,增加粮食产量。 (2)合成各种药物,保障人体健康。 (3)开发新能源和新材料,改善人类的生存条件。 (4)综合利用自然资源和保护环境,使人类生活得更美好。
通过化学反应提供能量的是( D )
A．灯泡发光
B．风力发电
C．太阳能供热
D．蓄电池放电
课堂达标
4.化学科学的发展为人类提供了更多的生活、生产资料,下面做法利用 了化学变化的是 ( C ) A.工业上分离液态空气得到氧气、氮气 B.工匠熔化玻璃吹制各种容器 C.大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量 D.海员蒸馏海水获取淡水
第一单元 步入化学殿堂(分层练习)九年级化学上册(鲁教版2024)
第一单元步入化学殿堂1．人类发展离不开科学家的贡献，下列说法不正确的是A．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的组成B．门捷列夫提出了近代原子学说C．汤姆森发现了电子，认为原子是可分的D．屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖【答案】B【解析】A、拉瓦锡利用定量法研究出空气中氧气约占体积的五分之一，正确；B、近代原子学说是道尔顿提出的，门捷列夫的重要贡献是编制了元素周期表，错误；C、汤姆森发现了电子，认为原子是可分的，正确；D、屠呦呦研究青蒿素治疗疟疾，获得诺贝尔奖，正确。
2．4月13日，以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题的哈尔滨2025年第9届亚洲冬季运动会倒计时300天主题活动在哈尔滨大剧院举行。
下列说法不属于化学研究范畴的是A．火炬选用碳纤维及其复合材料制成，降低重量，燃料使用氢燃料B．制冰技术采用“二氧化碳跨临界川冰技术”的名字就很有科技感C．强大的网络直播系统，让我们在家观看赛如同身临其境D．黑科技-石墨烯发热材料。
助力冬奥，“这个冬天不再冷”【答案】C【解析】A、碳纤维及其复合材料、氢燃料属于化学范畴，正确；B、利用二氧化碳制冰属于化学范畴，正确；C、网络直播系统不属于化学范畴，错误；D、石墨烯发热材料属于化学范畴，正确。
3．我国古代几大闻名于世的化学工艺是A．烧陶瓷、指南针、造纸 B．烧陶瓷、冶金、印刷、酿酒C．制火药、指南针、造纸、印刷 D．烧陶瓷、造纸、冶金、制火药【答案】D【解析】我国古代几大闻名于世的化学工艺是烧陶瓷、造纸、冶金、制火药。
4．下列过程中发生化学变化的是A．叶片结满露珠B．糖在水里溶解C．粉笔写字后变短D．水果发酵有酒味【答案】D【解析】A、叶片结满露珠的过程中没有新物质生成，属于物理变化，错误；B、糖在水里溶解的过程中没有新物质生成，属于物理变化，错误；C、粉笔写字后变短的过程中没有新物质生成，属于物理变化，错误；D、水果发酵的过程中有新物质生成，属于化学变化，正确。
5．观察蜡烛燃烧时，小红描述的下列实验现象中错误的是A．火焰分三层，外层最亮B．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C．将烧杯内壁用澄清石灰水润湿罩在火焰上方，石灰水变浑浊D．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水【答案】D【解析】A、蜡烛的火焰分三层，其中外焰温度最高，所以外层最亮，正确；B、蜡烛燃烧生成水，则罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠，正确；C、蜡烛燃烧生成二氧化碳，将烧杯内壁用澄清石灰水润湿罩在火焰上方，石灰水变浑浊，正确；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象，错误。
初三化学上册第一单元步入化学殿堂
第一单元步入化学殿堂一、自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立思考解答，然后再组内交流，找出最佳解决方案。
学生活动1：仔细观察教室中的各种物品，指出哪些是有天然材料制成的？哪些是有人造材料制成的？用人造材料制成的物品占多大比例？天然材料：人造材料：学生活动2 ：观察第三页上方图片，回答问题：你所穿的衣服哪些是由什么材料制成的？（可以看衣服标签说明）汽车（或摩托车）上哪件物品不是化学物品？农业增收需要哪些化学制品？在你的家庭或房间内有哪些塑料制品？由上面的事例说明：学生活动3 ：阅读第四页文字及图片，思考化学的发展对人类的生产、生活的影响？举例说明化学对社会发展的作用？二.物质的变化1.化学变化（定义）______________________________,又叫做_______________物理变化（定义）________________________________________。
2.化学变化基本特征_________________________________________3.化学变化与物理变化的本质区别_____________________________4.化学变化通常伴随着______、_______、_________、_________等现象的发生，但作为判断化学变化的依据只能是_________________5.物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着________,通常表现为_______、____________和_________的释放或吸收三.强化训练1．（2014•青岛）厨房里发生的下列变化中，不涉及化学变化的是（）A．菜刀生锈B．葡萄酿酒C．食品发霉D．瓷盘摔碎A．白酒敞口放置一段时间后质量减少 B．鸡蛋清受热后变成块状C．将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质 D．面包发霉3.（2007青岛1）．下列变化中，属于物理变化的是4.（2008青岛1）．下列变化中，属于物理变化的是A米饭变馊 B火药爆炸 C湿衣服晾干 D铁锅生锈5.（2009青岛）．下列变化中属于化学变化的是A．榨取果汁 B．粉碎废纸 C．燃放烟花 D．切割玻璃6.（2010青岛1）．下列变化中，属于物理变化的是A．葡萄酿酒 B．汽油燃烧 C．湿衣服晾干 D．食物霉变7.2011青岛2.生活中常见的下列变化，属于化学变化的是A.木料制成家具B.温衣服晾干C.蜡烛熔化D.葡萄酿成酒8.（2013青岛3.）下列物质变化过程中包含着化学变化的是A.铁丝变成铁网B.冰块制成冰雕C.石油制成布料D.木板制成木椅9..写出下列实验现象：（1）、点燃镁条现象；_____________________________（2）、在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液现象：_________________________________ （3）、在锌粒加入稀盐酸中现象：_____________________________________（4）、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液现象：______________________________。
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漏斗
(lòudǒu)
分液漏斗 玻璃棒 存放(cúnfàng)药品的化学仪器
固体 药 (gùtǐ) 品
液体 药品 (yètǐ)
气体
广口瓶
细口瓶、滴瓶
第八页，共三十三页。
集气瓶
(2011中考）根据下列实验装置(zhuāngzhì)图，回答问题：
③ (1)写出标有序号的仪器(yíqì)名称：①___试__管_____，
②___集(_sh_ì气g_uǎ_n瓶)__, ③____锥__形__瓶__
第九页，共三十三页。
课堂练习
说出下列装置中化学(huàxué)仪器的名称
第十页，共三十三页。
第十一页，共三十三页。
第十二页，共三十三页。
化学实验(shíyàn)基本技能训练
第十三页，共三十三页。
化学(huàxué)实验基本技能
第二十八页，共三十三页。
2.仪器(yíqì)的洗涤
冲洗仪器
试管 刷刷洗仪器 (shìguǎn)
（3）仪器(yíqì)洗涤干净的标准：
试管内的水既不凝聚成滴，也不成股留下
第二十九页，共三十三页。
感悟(gǎnwù)与收获
第三十页，共三十三页。
长话短说(cháng huà duǎn shuō) （小结） 一、药品(yàopǐn)的取
用
倾倒
液体
(yètǐ)
滴加
量取 加热
固体
粉末
块状
称量
二、仪器的洗涤
第三十一页，共三十三页。
作业(zuòyè)
1.熟练掌握并记住(jìzhù)实验基本功
2.完成 习题 (wán chéng)
第三十二页，共三十三页。
内容(nèiróng)总结
九年级化学上册《第一单元 步入化学殿堂》
A.发光发热的变化一定是化学变化 B.固体变成气体一定是物理变化 C.化学变化的过程一定伴随着物理变化
D.物理变化过程一定伴随着化学变化
4.下列属于天然材料的是_①_②__④_属于人造材料的是 __③__⑤___。①棉花 ②石头 ③玻璃 ④木头 ⑤塑料
第四页，共十四页。
二、体验(tǐyàn)化学探究
三、化学实验(shíyàn)基本技能训练（一）
1.药品(yàopǐn)取用
（1）固体(gùtǐ)药品取用
第七页，共十四页。
（2）液体(yètǐ)取用
第八页，共十四页。
2.物质(wùzhì)的加热
（1）酒精灯的使用(shǐyòng)
1
2
3
第九页，共十四页。
（2）加热(jiā rè)液体
1
2
3
4
（3）加热(jiā rè)固体
第十页，共十四页。
常见(chánɡ jiàn) 题型 1．下列图示的实验(shíyàn)基本操作正确的是C（
2.正确(zhèngquè)的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列实验操作正 确(zhèngquè)的是（D ）
A.点燃酒精灯 B.滴加液体 C.加热液体 D.读取液体体积
铁来吸一下(yīxià)”。 就“拿磁铁来吸一下(yīxià)”这一过程而言，
属于科学探究中的（ ）
A.建立假设 B.实验
C.观察B D.做出结论
2.有一瓶失去标签的气体，有人说是二氧化碳，有 人说不是。你认为应用（ ）C方法立即确认(quèrèn)。 A、讨论 B、调查 C、实验 D、上网查询
第六页，共十四页。
化 提出(tí chū)问题
学 猜想(cāixiǎng)与假设
第一单元步入化学殿堂知识点归纳
第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙一、化学改变了世界1.天然材料与人造材料天然材料：木材、棉花、石料等（自然界中本来就存在的）人造材料：塑料、玻璃、合金等（通过化学变化制得的）2.化学与人类社会发展的关系①环境保护：利用化学技术消除汽车尾气、发明可降解塑料、治理水污②能源开发：研发太阳能、氢能、潮汐能、风能等新能源，减少化石燃料消耗。
染等。
③功能材料：以沙子为原料生产芯片和光导纤维，进入高速发展的信息时代。
④信息科学：计算机芯片和光导纤维技术，促进社会发展。
⑤生命过程：发现脱氧核糖核酸（DNA）揭开遗传奥秘，与生物学结合。
二、神奇的化学变化1．物理变化与化学变化（也叫化学反应）注意：1.有发光、放热、变色、气体、沉淀这些现象的一定是化学变化吗？分析：不是所有化学变化都会产生这些现象，也不是只要有这些现象的就是化学变化。
举例：①灯泡通电发光发热（物理变化）②给水加热，使溶解在水中的气体以小气泡的形式放出（物理变化）2. 爆炸一定是化学变化吗？①无新物质产生的爆炸：自行车“爆胎”、蒸汽锅压力过大而爆炸②有新物质产生的爆炸：炸药爆炸、烟花绽放、瓦斯爆炸③既非简单的物理变化，也非简单的化学变化：原子弹爆炸2.实验现象点燃镁条：镁条剧烈燃烧，产生耀眼的强光，放出热量，生成白色粉末状物质。
2Mg+O2点燃2MgO三、物质构成的奥秘化学研究对象：化学是在原子、分子水平上研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的自然科学1.组成：指物质由哪些元素组成。
如，由电解水试验可知，水是由氢、氧两种元素组成的。
2.结构：指物质一个分子中有几个原子及原子相互的结合方式。
如，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；金刚石中的碳原子是按照正四面体排列的，而石墨中的碳原子是按照层状排列的。
3.同种物质的组成与结构相同，组成相同的物质不一定是同一物质。
一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素与氧元素组成的，但是，一个一氧化碳分子是由一个碳原子与一个氧原子构成的，而一个二氧化碳分子是由一个碳原子与两个氧原子构成的，所以，虽然他们组成相同但是结构不同，因此不是同一物质。
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第火：立即用湿布扑灭。 (2)割伤：用3%的双氧水清洗，再贴上止血 贴。 (3)烫伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。 (4)吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生处理。
第1课时┃ 考点聚焦 考点5 药品的取用
(1)① 三 —“一不”：不能 用手 接触药品 不 —“二不”：不要 把鼻孔凑到容器口 原 品尝 药品的味道 则 —“三不”：不要
第1课时┃ 归类示例
变式题 [2011·淄博] 为保证某些玻璃仪器具有良 好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂)，下 列仪器经过磨毛处理的是 ( B )
第1课时┃ 归类示例 ► 类型五 实验操作正误的判断
例5 )
下列取用固体药品的操作正确的是 ( D
第1课时┃ 归类示例 变式题 [2011·遂宁] 下列实验操作不正确的是( A )
第1课时┃ 考点聚焦
物理变化
化学变化 (也叫化学反应)
误 区 点 拨
①伴随变化产生的现象，只能作为判断的辅 助，而不能作为判断的依据。如电灯通电时 发光发热、水沸腾产生水蒸气等，就属于物 理变化而不是化学变化； ②爆炸不一定是化学变化，例如锅炉爆炸、 车胎“打炮”(爆炸)，没有生成新物质，属 于物理变化；原子弹、氢弹爆炸由于原子核 发生了变化，不属于化学变化研究的范畴， 而属于核反应；
第1课时┃ 归类示例 娜；你我你我 要吃足喝好 化学提供 营养多多；你我 你我 要飞天探地 化学提供 动力几何；即便你我的身 心健康 也是化学密码解锁；„„”写出了化学对社会进 步和人类文明的贡献。关于化学对社会进步和人类文明的 贡献，下列说法不正确的是 ( C ) A．合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质 C．化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展 D．化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类 粮食危机
[注意] 1.伴随变化产生的现象只能帮助我们进行判断， 不能作为判断的依据。例如，钨丝灯泡通电时发光、放热， 没有生成新物质，就属于物理变化。 2．爆炸不一定是化学变化，例如蒸汽锅炉爆炸、车胎 “打炮”(爆炸)等没有生成新物质，属于物理变化；火药 爆炸、鞭炮爆炸等生成新物质，属于化学变化。
第1课时┃ 考点聚焦
2．实验室规则 (1)进实验室：脚步要轻，说话低声。 (2)实验前：预习内容，了解目的，明确步骤。 (3)实验时：检查用品，听从指挥，爱护仪器， 节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整 洁。 (4)实验后：回收废物，洗净仪器，摆好用品， 注意环保；根据原始记录，写好实验报告。 (5)出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
第1课时┃ 考点聚焦 考点3 科学探究
科学始于问题，敏锐观察和深入思考 是提出问题的关键
从问题开始
通过科学探 究解决问题
提出问题 科学探究包括____________、猜想与 收集证据 假设、____________(包括设计实验 获得结论 方案、进行实验等)、___________、 反思与评价、表达与交流等环节
第1课时┃ 归类示例
► 类型三 科学探究的环节
例3 [2012·聊城] 某化学实验小组在自制酸碱指示 剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果。这一做法属 于科学探究过程中的 (C ) A．猜想 B．查阅资料 C．实验 D．交流
第1课时┃ 归类示例 ► 类型四 仪器的使用
例4 [2011·德州] 下列实验仪器可直接在火焰上 加热的是 ( B )
确定了科学探究问题后，从设计实验 到实施实验需要“三思而后行”，实 验完成后，还应“行后而三思”
对探究活动 进行反思
第1课时┃ 考点聚焦
考点4 常用仪器与安全规则
1．常用仪器 巧记口诀：试管坩埚蒸发皿，直接加热不用问；烧杯烧 瓶锥形瓶，石棉网下酒精灯；量筒水槽集气瓶，不可受热记 心中。
第1课时┃ 考点聚焦
考点2 化学研究的范畴 1．化学的作用：化学科学渗透到社会生活的各个方 功能材料 能源 面，如信息科学、____________研制、________开发利用、 环境 ________保护、生命过程探索等。 原子 2．化学的研究对象：化学就是在_______________、 分子 变化 ________水平上研究物质及其________规律的一门基础学 科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。
第1课时┃ 考点聚焦
物理变化
化学变化 (也叫化学反应)
物质的外形、状态可能 常伴随发光、发热、颜 伴随 发生变化，也可能有发 色变化、产生气体、生 现象 光、发热现象 成沉淀等现象 举例 水的沸腾、矿石粉碎等 镁条燃烧、钢铁生锈等 化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物 理变化过程中不一定发生化学变化，例如蜡烛燃 联系 烧时，石蜡先熔化再变成石蜡蒸气，这个过程属 于物理变化，石蜡蒸气燃烧才是化学变化
第1课时┃ 考点聚焦
物理变化
化学变化 (也叫化学反应)
误 区 点 拨
③变化是由性质决定的，发生化学变化 时，物质的种类改变了，物质的状态、形 状、颜色、气味等往往也发生了变化，但 如果只是物质的状态、形状、颜色、气味 等发生了变化，而物质的种类没有发生变 化，那就只是物理变化了
第1课时┃ 考点聚焦
酒精的量不能 超过灯壶容积 2 的____ 3
第1课时┃ 考点聚焦
[注意] 酒精灯使用时绝对禁止：向燃着的酒精灯中 添加酒精；用一个酒精灯去点燃另一个酒精灯；用嘴吹灭 酒精灯火焰，否则会引燃灯内酒精而着火。
第1课时┃ 归类示例
归类示例
► 类型一 化学的研究范畴 例1 [2012·滨州] 著名高分子化学家、北大校长 周其凤写了一首歌，歌名为《化学是你，化学是我》。其 中写道“„„你我你我 要温暖漂亮 化学提供 衣装婀
第1课时
步入化学殿堂___
第1课时┃步入化学殿堂
第1课时 步入化学殿堂 第1课时 步入化学殿堂
第1课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 神奇的化学变化
物理变化 定义 判断 依据 没有生成新物质的变化
化学变化(也叫化学反应) 生成新物质的变化
宏观：是否生成了不同于原物质的其他物质 微观：构成物质的粒子是否发生了变化
第1课时┃ 归类示例 ► 类型二 化学变化的区分
例2 [2012·连云港] 下列日常生活中所见的现象 属于化学变化的是 (A ) A．铁锅生锈 B．冰雪消融 C．玻璃破碎 D．车轮爆胎
第1课时┃ 归类示例
是
变式题 [2012·广安] 下列成语包含有化学变化的 ( B ) A．刻舟求剑 B．百炼成钢 C．风吹草动 D．量体裁衣
去闻药品的气味
②
液体： 1 mL～ 2 mL 节约原则 固体：只要 盖满试管底
③处理原则 用剩的药品，应放入指定的容器里，不准放回原瓶。
第1课时┃ 考点聚焦 (2)药品的取用方法 ①固体药品的取用 平放或倾斜 镊子 试管口
慢慢竖立起来 药匙 纸槽 直立起来
第1课时┃ 考点聚焦
②液体药品取用 液体倾倒 朝着手心 紧挨 倒放
第1课时┃ 考点聚焦
液体滴加
胶头滴管 胶帽在上 立即用清水清洗 伸入容器中
第1课时┃ 考点聚焦 考点6 物质的加热 液体的量不要 超过试管容积 1 的______ 3 试管口不可对着 他人 自己 _____或_______
试管夹应夹持 在试管的____
中上部 ________ 熄灭酒精灯时，要用 灯帽 _________盖灭