欧阳修苦读
欧阳修苦读文言文原文翻译
欧阳修苦读文言文原文翻译欧阳修苦读文言文原文翻译欧阳修苦读，中国古代勤学励志的典故之一,我们看看下面的欧阳修苦读文言文原文翻译，大家一起阅读吧！欧阳修苦读文言文原文翻译《欧阳公事迹》【原文】欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
注释1.选自《欧阳公事迹》，题目为编者所加。
2.欧阳公：指欧阳修，北宋文学家，史学家。
3.先公：指欧阳修4.孤：失去父亲5.荻：指芦苇一类的植物6.以：用7.诵：（多诵古人篇章）朗诵8.使：让9.为：做10.及：等到11.稍：稍微12.闾里：乡里、邻里13.士人：读书人14.或：有的时候15.因：趁机;借……机会。
16.书：写17.诗赋文字：诗歌文章【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的'诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
译文二欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。
欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。
到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。
还未抄完，就已经能背诵文章，以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只用心读书。
他从小时候起所写的诗歌文章，像大人写的一样有文采。
《欧阳修苦读》文言文阅读训练及答案欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ ）里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未必，而已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
文言文阅读《欧阳修苦读》并回答问题
文言文阅读《欧阳修苦读》并回答问题
一、文言文原文
欧阳修苦读《欧阳公事迹》
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
二、回答课后习题
1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）
A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C．一男附书至，二男新战死。
D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2．翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文：
②及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
译文：
③惟读书是务。
译文：
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是
三、习题参考答案
1. D
2. ①欧阳修四岁时父亲就去世了②等到他稍微大点的时候，家里没有书可读，他就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
③只是致力读书
3. 勤学苦练、专心致志
4. 家长的善于教育，严格要求。
【诗歌鉴赏】欧阳修苦读文言文翻译 启示
【诗歌鉴赏】欧阳修苦读文言文翻译启示【诗歌鉴赏】欧阳修苦读文言文翻译启示欧阳修刻苦学习文言文欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（dí）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
欧阳修的苦读笔记、欧阳公：指欧阳修，北宋文学家、史学家。
2.顾：我小时候失去了父亲。
3、以：用...来干什么。
银：多年生草本植物，类似芦苇。
5、诵：（多诵古人篇章）朗诵。
6.和：等待。
7、稍：稍微。
8.路丽：村庄和社区。
9、士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。
0，或：有时。
、因：趁机，借……的机会。
2.转录：转录。
3、务：任务。
4.诗歌和散文写作：诗歌文章。
欧阳修苦读翻译欧阳修四岁时失去了父亲。
他的家庭很穷，也没有钱供他上学。
欧阳修的祖母用芦苇茎在沙滩上画画，并教他写字。
欧阳修的母亲也给他读了许多古代章节。
当他长大了，家里没有书可读时，他就去村里的阅览室借书，有时还借机抄。
以至于欧阳修日夜忘记吃饭睡觉，只专心学习。
他自幼创作的诗歌和文章具有与成年人相同的文学天赋。
欧阳修苦读启示《欧阳修刻苦学习》讲述了北宋散文家、诗人欧阳修在“四岁孤独、家境贫寒无资”的环境中“夜以继日忘了睡、忘了吃，只学习”的勤奋学习故事。
由此可见，逆境是人生的财富，“唯读为业”的精神也值得学习。
因此，我们应该努力学习，为祖国服务，因此我们应该提醒后代加强学习。
欧阳修苦读
欧阳修苦读欧阳公四岁而孤①，家贫无资②。
太夫人③以④荻⑤画地，教以书字，多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里⑥士人家⑦借而读之，或因⑧而抄录。
抄录未毕，已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑨。
自幼所作诗赋文字⑩，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）注释①孤：幼年丧父。
②资：财物，钱财。
③太夫人：指欧阳修的母亲。
④以：用。
⑤荻（dí）：多年生草本植物，形状像芦苇。
⑥闾（lǘ）里：街坊，乡里。
⑦士人家：读书人家。
⑧因：借……机会。
⑨惟读书是务：只致力于读书。
务，致力，从事。
⑩文字：文章。
参考译文欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
他的母亲用荻秆在沙地上写画，教他写字，还教他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。
到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时会借此机会抄录下来。
还未抄完，他就已经能背诵这本书了，就这样，他夜以继日、废寝忘食地读书。
他从小所写的诗赋文章，就像大人写的一样。
24小古文读后有思说一说，就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是什么？知识小卡片欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁、六一居士，北宋史学家、文学家。
后人将其与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。
民间故事修已知道你，你还不知羞欧阳修是宋朝的大诗人，有很多人去拜访他，请他指点诗文。
有个年轻的纨绔子弟不服气，要去找欧阳修比试。
路上，这个年轻人碰见一个中年人。
年轻人问：“老兄，你也是去找欧阳修的吗？”中年人点点头说：“是呀！”于是俩人一路同行。
年轻人把自己去找欧阳修的事向中年人说了一遍。
中年人说：“看来你很有学问，作一首诗如何？”年轻人看见前边有一棵枯树，就随口吟道：“前边一枯树，分成两个杈。
”中年人接下去说：“春至苔为叶，冬来雪作花。
”年轻人一听乐了：“行啊，老兄。
有了你，我就更不怕欧阳修了。
”二人走着走着，看见一群鹅跳到河里。
年轻人又来劲儿了：“对面一群鹅，扑通跳下河。
欧阳修苦读注释及译文
欧阳修苦读注释及译文欧阳修，字永叔，北宋时期著名诗人、文学家、政治家、书法家。
他撰写了大量的诗词、散文，著有《新五代史》、《历代名画记》等历史文献，其中最为人称道的是他的注释和译文。
这些注释和译文，不仅为后来的读者提供了极为珍贵的文化遗产，而且对后来的文学发展，也产生了深远的影响。
一、苦读注释欧阳修以其深厚的古文功底和精湛的鉴赏能力，将汉唐古典文学的精华注释了下来。
他的注释不仅仅是对古文的解释，更是对文学思想、艺术表达和文化内涵的深入解读。
他不仅清晰明了地表述了古文中的字义和语法，更揭示了作品所反映的社会历史、文化风貌和人物性格等方面的内涵。
这样的注释无疑在很大程度上拓宽了后人对古典文学作品的理解和欣赏。
二、出色的译文欧阳修也是一位出色的译者，他将一些牵涉到政治、外交以及诗歌歌赋的部分文章翻译成了中文，为中国历史文化的传承与发展做出了重要贡献。
他曾将《大风歌》一诗译成中文，不仅保留了原文中的古典韵味，而且字字珠玑，淋漓尽致地传递了作者对大风的漫画和歌唱，这样的译文在古文研究中至今仍是一份极具价值得资料。
三、注释和译文的价值欧阳修多年的勤奋注释和出色的译作，为我们研究古典文学提供了许多思路，也为今天的文化交流提供了历史的宝藏。
古代文献因为下载、保管难度的限制，导致较多的文献消失，因此，欧阳修留下的古文注释和译文，对于今天的研究人员来说显得极其珍贵。
通过翻阅这些注释和译文，我们不仅能够感受到古典文学的瑰丽和深邃，也能够了解中国古代历史文化的繁荣和衰落。
四、欧阳修对古典文学的贡献欧阳修的注释和译文所蕴含的精神和思想内涵，对于古代文学的传承和发展产生了深远的影响，他的作品为后世的文化传承和研究提供了有力的支持。
另外，欧阳修在书法领域也有着极为高超的造诣，他创作的字体被誉为“欧体”，在书法史上占有重要地位。
总之，欧阳修的注释和译文的卓越贡献，在中国文学史上留下了浓重的一笔，展现了他的博学多才，将中国文化传统发扬光大，为中华文明的长远发展做出了突出的贡献！。
小古文100篇031 《欧阳修苦读》
译文：张九成被贬官到横浦，住在城 西的界寺。他住的房间一扇短窗，每 天天将亮时，他总是拿着书本站在窗 下，就着微弱的晨光读书。这样一直 坚持了十四年这久。等到他回到北方 了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕 迹还隐约可见。
悬梁刺股：“悬梁”的故事见于《太平御览》卷三六 三引《汉书》。
薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技， 自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯 行于郊衢，抚节悲歌，声振林木， 响遏行云。薛谭乃射求反，终身不 敢言归。
1．解释下列加点的词在文中的意思。 （1）未穷青之技（ 用尽、用完 ） （2）秦青弗止。 （ 没有 ） （3）响遏行云。（ 阻止 ） （4）薛谭乃射求反（ 道歉 ）
答案：
一,1.D 二,1.欧阳修四岁时父亲就去世了。 2.只是致力于读书。 三.勤学苦练、专心致志。 四、家长的善于教育，严格要求。
张无垢谪横浦，寓城西宝 界寺。其寝室有短窗，每日 昧爽执书立窗下，就明而读。 如是者十四年。洎北归，窗 下石上，双趺之迹隐然，至 今犹存。
1.①降职远调贬官②总 是③光，光亮④这
1.逮：到，及 2.资给：资助、供给 3.大学：大学问家 4.愿： 希望 5.致：给 6.得：得到 7.书：读书 8.穿壁：在墙上打洞 9.文不识：姓文名不识 10.遂4.怪：以...为奇怪
翻译：
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有 灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一 个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同 乡有个大户人家叫文不识，家中有很多书。匡衡 就到他家去做雇工，又不要报酬。主人对这件事 感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望 能得到诵读一遍你家的书的机会。”主人听了， 深为感叹，就把书借给他读。匡衡最终成了大学 问家。
欧阳修苦读故事
原文：欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
译文：欧阳修四岁时就失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。
母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时进行抄写。
以至于白天黑夜废寝忘食，只有读书是最重要的事。
他从小起所写的诗歌文章，就像大人写的一样有文采。
映雪囊（náng）萤晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。
他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。
冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。
（孙康映雪苦读）当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。
夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。
（车胤囊萤夜读）负薪（xīn）挂角汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。
为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。
但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。
（朱买臣负薪读书）隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。
每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。
（李密牛角挂书）悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
欧阳修苦读文言文译文
欧阳修苦读文言文译文
《欧阳修苦读》的文言文译文是这样的：
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他读书。
欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写字，教他写字。
还教他诵读许多古人的篇章。
让他学习写诗。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
哎呀！你说欧阳修小时候多不容易呀！家里那么穷，连书都没有，可他还是那么努力读书，咱们现在条件多好，有书读，有学上，还有啥理由不好好学习呢？想想欧阳修的妈妈，用芦苇秆在沙地上教他写字，这得多有耐心呀！咱们的爸爸妈妈为了咱们学习，也付出了好多，咱们能不好好学吗？
再看看咱们，有时候作业多一点就叫苦叫累的，人家欧阳修没日没夜地学习，都不抱怨。
他去别人家借书读，还抄书，这得有多辛苦呀！咱们现在书就在眼前，都不珍惜。
这不就像爬山一样吗？欧阳修就是那个一步一个脚印往上爬的人，不管多累都不停下来。
咱们呢，稍微遇到点难走的路，就想打退堂鼓。
咱们可得向欧阳修学习，不怕困难，努力读书，将来才能有出息！不然以后怎么能实现自己的梦想呢？难道要一辈子碌碌无为吗？
所以说呀，咱们得好好加油，不能浪费这么好的条件，要像欧阳修一样努力，将来成为一个有本事的人！。
欧阳修苦读的精神品质
欧阳修苦读的精神品质
欧阳修（1007年－1072年），字永叔，北宋文学家、政治家、思想家，被誉为“唐宋八大家”之一。
他一生致力于文学创作和政务，在文学上有卓越成就的同时，也表现出了苦读的精神品质。
首先，欧阳修对待学问极端认真。
他从小就酷爱读书，勤奋好学。
据记载，年少时他常翻阅典籍，不辞辛劳地攻读各种经典著作，这种追求知识的渴望在他的一生中从未消退。
他不仅读书广泛，还注重深入思考，希望通过对不同学派的思想进行比较和总结，形成自己的独到见解。
他的苦读精神使他在文学创作上取得了卓越的成就。
其次，欧阳修对自我修养有严格要求。
他注重个人品德的塑造，以提高自己的修养水平。
他从不满足于表面的功名利禄，而是追求内心的深度和真实。
他努力修身养性，追求道德的卓越，以此为基础来支撑他的文学创作和政务工作。
这种追求个人修养的精神品质，使他成为一位令人敬佩的文学家和政治家。
最后，欧阳修对社会责任有强烈的意识。
他深知自己的才能和责任，积极投身于政务工作，并为国家和社会做出了重要贡献。
他担任过许多重要职务，包括参与编辑《新唐书》，担任吏部尚书等。
在这些职务中，他不仅展现了出色的才智和能力，也付出了辛勤的努力和汗水。
总之，欧阳修苦读的精神品质体现在他对学问的极端认真，对个人修养的严格要求和对社会责任的强烈意识上。
他的故事激励着我们，在追求知识和成就的道路上不断努力，坚持不懈地追寻真理，提高自己的修养水平，为社会做出积极的贡献。
欧阳修苦读的精神品质
欧阳修苦读的精神品质1. 引言欧阳修（1007年- 1072年）是北宋时期的著名文学家、政治家和文化名流。
他以其卓越的才华和卓越的领导能力而闻名于世。
欧阳修乐于学习，十分注重自身的精神品质，努力追求进步。
本文将围绕欧阳修苦读的精神品质展开讨论。
2. 吃苦耐劳苦读是欧阳修成为一代文豪和政治家的关键。
他不畏艰难困苦，勤奋刻苦，不断提升自己的学识和才华。
他努力去理解和吸收传统文化的精华，并通过不断的实践和努力来提高自己的写作水平。
他追求完美，严格要求自己，不停地反思和改正错误，以便取得更进一步的进步。
3. 求索真理欧阳修是一个善于思考和思考问题的人。
他对文学、历史和哲学等领域的知识有着浓厚的兴趣，并不断追求真理。
他通过阅读大量的书籍和研究，思考和探索他所感兴趣的问题。
他不满足于传统观念和权威的说法，而是坚持对问题进行深入的分析和独立的思考，以便找到更多的答案。
4. 清廉正直欧阳修是一位具有高尚品质的人。
他严守纪律，正直诚实，并始终保持自己的原则。
他在政治和文化领域都表现出公正和诚实，不为名利所动，忠诚于职业和心中的理想。
他从不向权力和金钱妥协，始终保持自己的独立思考和判断力。
5. 忍耐和坚持欧阳修在他的学习和写作道路上经历了许多挫折和困难。
然而，他从未放弃，始终坚持追求知识和文化事业。
他在经历了失败和打击后依然保持了乐观和积极的态度。
他善于自我调节和保持冷静，从困境中寻找解决方案，并为之付出努力。
6. 对人心的洞察力欧阳修是一位善于观察和理解人心的人。
他在自己的作品中对人性和情感有着深入的洞察力，并通过对人性的描写和分析来表达自己的观点。
他的作品充满智慧和深刻的洞察力，能够深入人心。
7. 总结欧阳修苦读的精神品质塑造了他成为一位杰出的文化名流和政治家。
他的吃苦耐劳、求索真理、清廉正直、忍耐和坚持以及对人心的洞察力，都让他成为一个备受尊敬和敬佩的人物。
欧阳修的精神品质不仅给我们带来了文学上的启迪，也给我们提供了一个榜样，鼓励我们在自己的领域中追求卓越。
【诗歌鉴赏】欧阳修苦读文言文翻译 启示
【诗歌鉴赏】欧阳修苦读文言文翻译启示欧阳修苦读文言文欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（dí）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ ）里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
欧阳修苦读注释、欧阳公：指欧阳修，北宋文学家、史学家。
2、孤：小时候失去父亲。
3、以：用...来干什么。
4、荻：多年生草本植物，与芦苇相似。
5、诵：（多诵古人篇章）朗诵。
6、及：等到。
7、稍：稍微。
8、闾里：乡里、邻里。
9、士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。
0、或：有的时候。
、因：趁机，借……的机会。
2、抄录：抄写。
3、务：任务。
4、诗赋文字：诗歌文章。
欧阳修苦读翻译欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。
欧阳修的祖母用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。
以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。
他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有文采。
欧阳修苦读启示欧阳修苦读讲的是“唐宋八大家”之一的北宋散文家、词人欧阳修在“四岁而孤，家贫无资”的环境下，从小至大，“昼夜忘寝食，惟读书是务”的勤学故事。
可见逆境是人生的一笔财富，“惟读书是务”的精神也值得学习。
所以要刻苦学习，报效祖国，所以警示后人要加强学习。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
欧阳修苦读文言文意思
欧阳修苦读文言文意思稿子一嗨，亲！今天咱们来聊聊欧阳修苦读的事儿。
你知道吗？欧阳修小时候家里可穷啦！没钱买书，这可咋办呢？他就去别人家借书来读。
那认真劲儿，简直了！人家规定啥时候还书，他就抓紧时间，拼命读。
白天读还不够，晚上也不放过。
家里穷，点不起油灯，他就想了个招儿，在那大白天赶紧多读书，把内容记在心里，晚上就躺在床上，在脑子里一遍一遍地回忆，像放电影似的。
这欧阳修啊，可真是个有毅力的孩子。
哪怕条件再艰苦，也挡不住他读书的热情。
别人出去玩儿，他在读书；别人睡大觉，他还在读书。
他读的书那叫一个多，啥类型都有。
而且啊，他不光读，还边读边思考。
遇到不懂的地方，就到处请教别人，非得弄明白不可。
就这样，欧阳修靠着自己的努力和坚持，后来成了大文学家。
是不是特别厉害？咱们可得向他学习，不怕困难，努力追求自己的梦想哟！稿子二亲，来，咱们一起唠唠欧阳修苦读的故事。
欧阳修小时候，日子过得那叫一个苦哟！但这孩子从小就爱读书。
没钱买，就去借，借了还怕看不完，着急忙慌地赶着看。
你能想象吗？晚上没灯，黑灯瞎火的，他也不放弃。
就凭着白天记住的那些知识，在脑子里琢磨。
而且啊，他读书可认真了，一字一句都不放过。
读到精彩的地方，能高兴得跳起来；读到不懂的，就皱着眉头，使劲儿想。
人家出去玩，他不去，就抱着书啃。
有时候累得不行了，也不休息，咬咬牙继续。
他心里就想着，一定要读好书，将来有出息。
就这样，不停地读，不停地学，真就成功啦！咱们想想，要是咱们也能像欧阳修这么努力，还有啥事儿干不成呢？所以呀，别偷懒，好好加油！说不定哪天，咱也能有大成就呢！。
欧阳修苦读的原文和译文
欧阳修苦读的原文和译文
原文：
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，而已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
译文：
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。
欧阳修的母亲用芦荻秆在沙地上写画，教给他写字。
欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。
到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了 。
以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。
他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
欧阳修苦读文言文原文翻译
欧阳修苦读⽂⾔⽂原⽂翻译欧阳修苦读⽂⾔⽂原⽂翻译 欧阳修苦读，中国古代勤学励志的典故之⼀,我们看看下⾯的欧阳修苦读⽂⾔⽂原⽂翻译，⼤家⼀起阅读吧！ 欧阳修苦读⽂⾔⽂原⽂翻译《欧阳公事迹》 《欧阳公事迹》 【原⽂】【原⽂】 欧阳公四岁⽽孤，家贫⽆资。
太夫⼈以荻画地，教以书字。
多诵古⼈篇章。
及其稍长，⽽家⽆书读，就闾⾥⼠⼈家借⽽读之，或因⽽抄录。
以⾄昼夜忘寝⾷，惟读书是务。
⾃幼所作诗赋⽂字，下笔已如成⼈。
注释 1.选⾃《欧阳公事迹》，题⽬为编者所加。
2.欧阳公：指欧阳修，北宋⽂学家，史学家。
3.先公：指欧阳修 4.孤：失去⽗亲 5.荻：指芦苇⼀类的植物 6.以：⽤ 7.诵：（多诵古⼈篇章）朗诵 8.使：让 9.为：做 10.及：等到 11.稍：稍微 12.闾⾥：乡⾥、邻⾥ 13.⼠⼈：读书⼈ 14.或：有的时候 15.因：趁机;借……机会。
16.书：写 17.诗赋⽂字：诗歌⽂章【译⽂】 【译⽂】 欧阳修先⽣四岁时⽗亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫⼈⽤芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古⼈的篇章。
到他年龄⼤些了，家⾥没有书可读，便就近到读书⼈家去借书来读，有时接着进⾏抄写。
就这样夜以继⽇、废寝忘⾷，只是致⼒读书。
从⼩写的诗、赋⽂字，下笔就有成⼈的⽔平，那样⾼了。
译⽂⼆ 译⽂⼆ 欧阳修在四岁时失去了⽗亲，家境贫穷，没有钱供他上学。
欧阳修的`母亲⽤芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古⼈的篇章，让他学习写诗。
到他年龄⼤些了，家⾥没有书可读,他就到乡⾥的读书⼈家去借书来读，有时借此机会抄录下来。
还未抄完，就已经能背诵⽂章，以⾄于⽩天⿊夜废寝忘⾷，欧阳修只⽤⼼读书。
他从⼩时候起所写的诗歌⽂章，像⼤⼈写的⼀样有⽂采。
欧阳修苦读
欧阳修苦读是中国古代勤学励志的典故之一。
讲的是“唐宋八大家”之一的北宋散文家、词人欧阳修在“四岁而孤，家贫无资”的环境下，从小至大，“昼夜忘寝食，惟读书是务”的勤学故事。
可见逆境是人生的一笔财富，“惟读书是务”的精神也值得学习。
所以要刻苦学习，报效祖国，所以警示后人要加强学习。
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（dí）画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
天圣进士。
仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。
卒谥文忠。
其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。
又喜奖掖后进，苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。
创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。
散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。
曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。
十岁时，欧阳修从李家得唐《昌黎先生文集》六卷，甚爱其文，手不释卷，这为日后北宋诗文革新运动播下了种子。
仁宗天圣八年（1030）中进士。
次年任西京（今洛阳）留守推官，与梅尧臣、尹洙结为至交，互相切磋诗文。
景祐元年(1034年)，召试学士院，授任宣德郎，充馆阁校勘。
三年，范仲淹上章批评时政，被贬饶州。
欧阳修为他辩护，被贬为夷陵（今湖北宜昌）县令。
康定元年(1040年)，欧阳修被召回京，复任馆阁校勘，编修崇文总目，后知谏院。
庆历三年(1043年)，任右正言、知制诰。
范仲淹、韩琦、富弼等人推行“庆历新政”，欧阳修参与革新，提出改革吏治、军事、贡举法等主张。
五年，范、韩、富等相继被贬，欧阳修上疏分辩，因被贬为滁州（今安徽滁县）太守。
后又改知扬州、颍州（今安徽阜阳）、应天府（今河南商丘）。
文言文翻译欧阳修苦读
欧阳公者，北宋之贤臣，才子也。
其人聪慧过人，学问渊博，尤善文章。
然其成才之路，非一日之功，实赖苦读之功。
公幼时，家贫力学。
每晨鸡初鸣，公即起床，读书不辍。
日复一日，夜以继日，无间寒暑。
其所读之书，无所不包，经史子集，无所不览。
公曰：“吾生有涯，而知无涯，是以日夜孜孜，不敢懈怠。
”公读书，不拘一格。
或览群书，或求师问道，或独立思考，或与人辩论。
公曰：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，则口亦不能成诵。
三到之中，心到最急。
”是以公读书，常以心为主，眼次之，口又次之。
公尝言：“读书有三层境界。
第一层，为读书破万卷，下笔如有神；第二层，为读书破万卷，下笔如有神，而能自得于心；第三层，为读书破万卷，下笔如有神，而能自得于心，又能施于事。
”公自谓已达第三层境界，故其文章，往往能切中时弊，言辞犀利，令人叹服。
公虽位至宰相，然仍不忘读书。
每遇闲暇，必手不释卷。
公曰：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
用之所学，施之天下，死而后已，此吾志也。
”是以公虽身居高位，而心无旁骛，一心向学。
公之苦读，非仅为求一己之才，更欲以所学，报效国家。
公尝上书言事，条陈利弊，其言切中时弊，深得皇帝嘉许。
公曰：“吾虽位至宰相，然心系天下，愿以所学，为国家谋福祉。
”欧阳公之苦读，不仅成就了自己，更影响了后世。
其勤奋好学，刻苦自励的精神，成为后人学习的楷模。
公之文章，传颂千古，至今仍被世人所推崇。
夫学海无涯，欧阳公之苦读，实为后人之典范。
吾辈当效仿欧阳公，勤奋学习，刻苦自励，以成就一番事业，不负平生所学。
愿吾辈皆能如欧阳公一般，砥砺前行，终成一代宗师。
欧阳修苦读
欧阳修先生四岁时父亲就去世了， 家境贫寒，没有钱供他读书。太夫 人用芦苇秆在沙地上写画，教给他 写字。还教给他诵读许多古人的篇 章。到他年龄大些了，家里没有书 可读，便就近到读书人家去借书来 读，有时接着进行抄写。就这样夜 以继日、废寝忘食，只是致力读书。 从小写的诗、赋文字，下笔就有成 人的水平，那样高了。
欧阳修苦读，中国古代勤学 励志的典故之一。讲的是“唐宋 八大家”之一的北宋散文家、词 人欧阳修在“四岁而孤，家贫无 资”的环境下，从小至大，“昼 夜忘寝食，惟读书是务”的勤学 故事。欧阳修的勤学经历，告诉 我们“世上无难事，只怕有心 人”，唯有勤学方能成才的朴素
人以荻画地，教以书字。多 诵古人篇章。及其稍长，而家无 书读，就闾里士人家借而读之， 或因而抄录。以至昼夜忘寝食， 惟读书是务。自幼所作诗赋文字， 下笔已如成人。
注释
1.选自《欧阳公事迹》，题目为编 者所加。 2.欧阳公：指欧阳修，北宋文学家， 史学家。 3.先公：指欧阳修 4.孤：失去父亲 5.荻：指芦苇一类的植物 6.以：用 7.诵：（多诵古人篇章）朗诵 8.使：让
9.为：做
10.及：等到 11.稍：稍微 12.闾里：乡里、邻里 13.士人：读书人 14.或：有的时候 15.因：趁机;借……机会。 16.书：写 17.诗赋文字：诗歌文章
欧阳修读书文言文注释及解释
欧阳修读书文言文注释及解释原文原文：先公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，而已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
注释：1. 欧阳修苦读：选自《欧阳公事迹》，题目为编者所加。
2. 先公：指欧阳修，北宋文学家、史学家。
3. 孤：小时候失去父亲。
4. 以：用...来干什么。
解释：欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。
欧阳修的母亲用荻秆在沙地上写画，教给他写字。
欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。
到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。
以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。
他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
赏析：从文章的内容来看，欧阳修读书的方法和态度是非常值得我们学习的。
他不仅注重读书的实践，还强调读书的感悟和方法。
他认为，读书应该注重理解，而不是简单地记忆。
只有真正理解了书中的含义，才能真正吸收和运用知识。
这种注重理解、注重感悟的读书态度，对于我们今天的学习同样具有指导意义。
从文章的语言来看，这篇文言文的表达简洁明了，语言优美。
作者通过精炼的语言和形象的比喻，生动地表达了读书的感悟和方法。
这种简洁明了的表达方式，不仅增强了文章的可读性，也让我们更好地理解了欧阳修的读书理念。
从文章的结构来看，这篇文言文采用了总分总的结构方式。
作者先总述了读书的方法和态度，然后通过具体的例子和比喻来阐述自己的观点，最后再次总结了自己的读书感悟和方法。
这种结构方式使得文章条理清晰，逻辑严密，便于读者理解和接受。
《欧阳修读书》这篇文言文不仅具有思想性，而且具有艺术性。
它不仅指导我们如何正确地读书，还让我们领略了古代文学的魅力。
通过这篇文章的学习，我们可以更好地理解欧阳修的读书理念和方法，同时也能够提高自己的阅读能力和感悟力。
欧阳修苦读
合称“唐宋八大家”。仁宗时，累擢知制
诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参
知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少
师致仕。卒谥文忠。
2
哪一句中的“书”相同？（ ） A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣 。
B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C 一男附书至，二男新战死。 D 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中 。
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答案： 一,1.D 二,1.欧阳修四岁时父亲就去世了。 2.只是致力于读书。 三.勤学苦练、专心致志。 四、家长的善于教育，严格要求。
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欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫
人以荻②画地，教以③书字。多诵④古 人篇章。及⑤其稍长，而家无书读，就 闾（食，惟读书是务。 自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
注解：①孤：失去父亲 ②荻：指芦苇一类的
植物③以：为了，来 ④诵：（多诵古人篇章
2．翻译 （1）欧阳修四岁而孤。 （2）惟读书是务。 3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精 神是 ？ 4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外 3
译文：欧阳修先生四岁时父亲就去世了， 家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用 芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还 教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄 大些了，家里没有书可读，便就近到读 书人家去借书来读，有时接着进行抄写。 就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力 读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有 成人的水平，那样高了。
）朗诵 ⑤及：等到 ⑥或：有的时候⑦因：
趁机
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人物简介
欧阳修(1007～1072年)，字永叔，自号醉
翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧
阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称
庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生
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译文：张九成被贬官到横浦，住在城 西的界寺。他住的房间一扇短窗，每 天天将亮时，他总是拿着书本站在窗 下，就着微弱的晨光读书。这样一直 坚持了十四年这久。等到他回到北方 了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕 迹还隐约可见。
悬梁刺股：“悬梁”的故事见于《太平御览》卷 三六三引《汉书》。 西汉时期，有个人名叫孙敬，是著名的政治 家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都 看不起他，使他大受刺激，下决心认真钻研。经 常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚 读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了， 还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影 响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。 古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一 头牢牢地绑在房梁上，一头系在头发上。当他读 书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发， 这样就会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续
3．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什 么？ 有可取之处。可取之处是他知错就改、变 骄傲为虚心的态度。 附：译文： 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的 技艺，自己就以为学尽了，于是就告辞回家。 秦青没有阻止他，在城外大道旁给他送行， 秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声使林木振动 了，使空中的飞云停住了。薛谭听了后便 （向秦青）道歉，并要请求回来继续学习唱 歌。从此他一辈子不敢再说要回家了。
答案： 一,1.D 二,1.欧阳修四岁时父亲就去世了。 2.只是致力于读书。 三.勤学苦练、专心致志。 四、家长的善于教育，严格要求。
张无垢谪横浦，寓城西宝 界寺。其寝室有短窗，每日 昧爽执书立窗下，就明而读。 如是者十四年。洎北归，窗 下石上，双趺之迹隐然，至 今犹存。
1.①降职远调贬官②总 是③光，光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约 可见。 3.A
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫 人以荻②画地，教以③书字。多诵④古 人篇章。及⑤其稍长，而家无书读，就 闾（lǘ)里士人家借而读之，或⑥因⑦而 抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
注解：①孤：失去父亲 ②荻：指芦苇一类的 植物③以：为了，来 ④诵：（多诵古人篇章） 朗诵 ⑤及：等到 ⑥或：有的时候⑦因：趁 机
匡衡《凿壁偷光》祖逖《闻鸡起舞》苏秦《悬梁 刺股》孙康《囊萤映雪》孔子《韦编三绝》
“刺股”的故事见于《战国策· 卷三秦一》。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。 在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都 不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这 对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常 常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想 出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往 自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己 清醒起来，再坚持读书。 后人将这两个故事合成“悬梁刺股”或“刺股悬梁” 一句成语，用以激励人发愤读书学习。
薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自 谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行 于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响 遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢 言归。
1．解释下列加点的词在文中的意思。 （1）未穷青之技（ 用尽、用完 ） （2）秦青弗止。 （ 没有 ） （3）响遏行云。（ 阻止 ） （4）薛谭乃射求反（ 道歉 ） 2．翻译：薛谭乃射求反，终身不敢言 归。 译文：薛谭听了后便（向秦青）道歉， 并要请求回来继续学习唱歌。从此他一 辈子不敢再说要回家了。
1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟 下面哪一句中的“书”相同？（ ） A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣 B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C 一男附书至，二男新战死。 D 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹 中 2．翻译（1）欧阳修四岁而孤。 （2）惟读书是务。 3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精 神是 ？ 4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外， 还有一个促进他成长的原因是？
1.逮：到，及 2.资给：资助、供给 3.大学：大学问家 4.愿： 希望 5.致：给6.得：得到 7.书：读书 8.穿壁：在墙上打洞9.文不识：姓文 名不识 10.遂：终于11.大姓：大户 人家.有钱的人 12.映：照耀 13. 佣：雇佣 14.怪：以...为奇怪
翻译： 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家 有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁 凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书 上来读。同乡有个大户人家叫文不识，家中 有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要 报酬。主人对这件事感到很奇怪，问他为什 么这样，他说：“我希望能得到诵读一遍你 家的书的机会。”主人听了，深为感叹，就 把书借给他读。匡衡最终成了大学问家。
译文：欧阳修先生四岁时父亲就去世了， 家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用 芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还 教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄 大些了，家里没有书可读，便就近到读 书人家去借书来读，有时接着进行抄写。 就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力 读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有 成人的水平，那样高了。
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提 供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上 读书。为此，他只能利用白天这个时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火 虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想， 如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗；于是，他去 找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口， 把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要 有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于 做了职位很高的官。 孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得 让时间这样白白跑掉，非常可惜。 一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透 进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是 他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上 映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手 脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上， 他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使 他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个大官
人物简介 欧阳修(1007～1072年)，字永叔，自号醉 翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧 阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称 庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生 于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、 文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗 元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩 合称“唐宋八大家”。仁宗时，累擢知制 诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参 知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少 师致仕。卒谥文忠。