2017年高考山东卷语文试题解析(参考版)

2017年山东语文高考试题参考答案
1．
【答案】A
【解析】
试题分析：凋零
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2．
【答案】A
【解析】
试题分析：“寒流”后应用“席卷”，“版图”与“扩展”搭配恰当。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3．
5．
【答案】B
【解析】
试题分析：A杂糅，C搭配不当，D成份残缺。

【考点定位】辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

6．【答案】C．
【解析】
试题分析：本题考查对文意的理解。

c项“人的审美体验是主体对客观对象的欣赏中……”错。

7．【答案】B．
【解析】
试题分析：本题考查文意概括。

B项，“这种观点不可信”错。

8．【答案】D
【解析】
试题分析：D．项，“只属于青山的”错
9．【答案】A
【解析】
试题分析：奇：形容词用作意动用法，以……为奇，认为……不一般。

10．【答案】C
【解析】
试题分析：C项吗“乃”，都是副词“于是”A项，前一个表判断，后一个是句末语气词；B项，前一个，人称词“你”，后一个表假设“如果”；D项，前一个：于是，后一个：凭借、依靠。

11．【答案】B
【解析】
试题分析：给文言文断句，先要通读全文，了解句意，本句意思为：父亲谢蔺因母亲阮氏去世，不吃饭哭泣到眼中出血而死。

家人宾客害怕谢贞也会这样，叔父前往华严寺，请禅师来为谢贞说法。

然后寻找句子一些特定的名词、动词进行推断。

12．【答案】C
【解析】
试题分析：C项“之后，奉养母亲未曾间断”不正确。

13．【答案】（1）谢贞推测叔陵将会有叛离的心意，趁机与阮卓在叔陵处疏远自己，每次有宴会游乐，就以疾病托辞，不曾参与。

学科网叔陵非常恭谨敬重他（谢贞），不怪罪他。

（2）礼部尚书姚察与谢贞友爱交好，等谢贞病情严重时，姚察前去看望他（谢贞），问他后事。

【解析】
试题分析：（1）关键词：度、因、辙辞以疾（定语后置句）、雅；（2）关键词：友善、笃、省、后事。

14．
【答案】（1）①斗、攒两字运用了拟人的修辞手法。

斗，意为争斗对峙。

江流回转曲折，两岸相互交错，山崖遥望对峙。

斗字将山崖人格化，写出了山崖高耸遥望对峙的特点。

②攒字意为聚集。

太阳未出时群峰聚集。

攒将山峰人格化，写出了群峰密集的特点。

（2）①全诗中诗人笔下的五盘岭，江流回转，层峦叠翠松疏花密，景色优美。

诗人沿途欣赏，心情舒畅，如此优美的景色给诗人以慰藉，所以不觉蜀道难。

②诗人访友心切，思念知己，迫切地渴望与友人相见，所以也忘记蜀道艰难。

【解析】（1）试题分析：本题考查学生炼字能力。

题干是“‘江回两崖斗，隐群峰攒’中的‘斗’‘攒’两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请简要分析。

”答题时先解释“斗”“攒”的意思，“斗”“攒”运用拟人手法，将山崖山峰人格化。

然后在阐释该联的意思，阐释时注意突出“斗”“攒”这两个词的意思和修辞手法。

最后指出本联运用这两个词有什么表达效果，或者表达了什么情感。

（2）试题分析：本题题目是“蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解”。

是考查学生把握诗歌内容主旨能力。

本诗作于诗人入蜀途中。

五盘岭，又名七盘岭，以道
路曲折难登得名。

诗中先写初夏早晨五盘岭的高山景物，沿途山高路险，江流回旋，山回路转，旅程艰难。

但层峦叠翠松疏花密，景色优美。

诗人沿途欣赏，心情舒畅，就不觉得路途艰难。

还有是的最后一联“此行为知己，不觉蜀道难”。

意思是说诗人此行的目的是去看自己的知己好友，因此不觉得“蜀道难”。

15．
16．
【答案】然而同时固然否则
【解析】
试题分析：此题考查关联词语的使用，应当注意文段的具体语境，还要注意分析句间关系，根据句间关系进行判断即可。

17．
【答案】①台基高，出檐大
②分隔方式灵活
③构件有艺术之美
④涂漆形成保护层
【解析】
试题分析：解答该题，应当认真分析题目所给文段，从文段中提取主要信息，最后概括，注意不超过题目的字数限制即可。

18．
【答案】1．拥有健康的心理，如同冬日里天空出现了一抹暖阳；拥有健康的心理，如同夏日里吹过了一股清风。

2．拥有健康的心理，如同久旅途中寻到了一眼清泉；拥有健康的心理，如同黑暗世界现出了一盏明灯。

【解析】
试题分析：解答该题，应当了解文段的语境，注意所填句子与上下文的衔接，另外还要注意题目要求中的修辞手法及字数的限制，答案不唯一，符合要求即可。

19．【答案】内容上，主要写了冲突之下“我”的倔强，决定像个大人一般去打猎。

结构上，为下文作铺垫，为下文我去打猎遇到了那只七岔犄角的公鹿感受到它的不屈作铺垫。

【解析】
试题分析：本题考核小说情节的作用。

作用一般有两个方面，内容和结构。

内容方面主要是写了……，表现了……；结构方面主要根据位置，本题主要是在开头，一般是为下文服务，可以是为下文……做了铺
垫（或提供依据），可以是为下文……埋下伏笔。

20．【答案】细节描写、心理描写、比喻、拟人（任选两个分析）
【解析】
学科@网试题分析：本题考核表现手法。

从文中“扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来”“鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来”可以分析运用了细节描写。

从“快点，狼追上来啦！”可以分析得出为心理描写。

从“狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖”分析为比喻。

从“发疯似的”分析为拟人。

21．【答案】沉着而冷静，坚强而不屈
【解析】
试题分析：本题考核作品的形象。

可以先到文中找现成的形容词，如“沉着”“不屈”，然后通过描写的方式来概括形象。

主要有两大方式，一是正面描写（主要为动作描写），一是侧面衬托（狼的凶残）。

22．【答案】不会。

“我”向特吉表示自己会打一只鹿，但在打猎的过程中遇到七岔犄角的公鹿与狼的搏斗过程，被它的沉着、冷静、坚强、不屈深深吸引，从文中“忘记”“啊，这只狼真坏”“我的心一下子揪紧”可以分析得出，所以“我”不会向公鹿开枪。

【解析】
试题分析：本题考查对作者思想观点的分析探究能力。

这类题目首先要表明自己的态度，一般情况下依从作者，因为答案好组织，文中都会有体现。

无论是赞成哪一个，要有观点，要有理有据。

观点明确，理由充分，分析得当即可。