地理信息系统教学大纲
《地理信息系统》课程教学大纲
《地理信息系统》课程教学大纲《地理信息系统》课程教学大纲课程编号：031301009课程名称：地理信息系统英文名称：Geographical Information System课程性质：专业课程总学时：54学分：3适用对象：地理科学专业四年制本科生先修课程：地图学；遥感；计算机语言；数据库管理；一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用《地理信息系统》是高校地理专业的必修课，它是一门介于地球科学与信息科学之间的交叉学科，GIS已成为现代地学研究的强有力的技术工具，代表着地理学发展的一个重要方向，GIS技术的不断发展和日趋成熟，在社会上将会得到广泛应用，它对地理学的振兴有重要意义。
本课程的任务是让学生掌握地理信息系统的基本理论，空间数据的处理和分析方法，培养学生地理信息系统技术的初步应用能力。
（二）教学基本要求1.了解地理信息系统的基本概念、构成、功能及其发展趋势。
2.理解地理空间（图形）数据的特征及其计算机表示方法，空间数据的处理方法。
3.掌握空间数据库的基本理论。
4.掌握空间分析的原理与方法。
5.掌握常用地学分析模型的建立以及地理信息系统开发与设计方法。
6.理解并掌握地理信息系统产品的输出与设计。
（三）课程教学方法和手段1. 地理信息系统是一门应用性和实践性都很强的专业课，因此本课程以讲授与上机实践相结方式合授课，尽可能有准备、有针对性的开展符合教学特点的多媒体教学。
2. 正确处理知识传授和训练的关系，尽量作到精讲多练，以便让学生能有更多的时间上机练习和操作。
3.有计划、有目的地开展教学讨论活动，同时，让有兴趣的同学参与教师的相关科研项目和活动。
（四）实践环节1.实验（上机操作）2.主要内容与要求：包括手扶数字化仪的使用、图形屏幕数字化与编辑、空间数据库组织、建立及数据分析、地理信息输出-辅助制图等。
3.学时分配：12学时（五）教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其他小计一绪论 2 2 多媒体教学二 GIS 数据结构 8 2 1 11 多媒体教学三空间数据库 6 6 多媒体教学四空间数据的采集和质量控制 6 2 8 多媒体教学五空间数据的处理 4 2 1 7 多媒体教学六空间查询与分析 8 6 14 多媒体教学七地理信息系统设计与评价 4 4 多媒体教学八GIS 发展热点 2 2 多媒体教学合计4012254（六）本课程与其它课程的联系地理信息系统，是六十年代开始迅速发展起来的地理学研究的新技术，是多种学科交叉的产物。
地理信息系统概论课程实验教学大纲
《地理信息系统概论》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：081363课程名称：地理信息系统概论英文名称:Introduction to geographic information system课程总学时：48实验总学时：24适用专业：自然地理与资源环境课程类别：专业课程先修课程：遥感概论、地图学二、实验教学的总体目的和要求1、对学生的要求通过本课程的学习，学生将了解到我国拥有世界上最早的地理信息系统雏形—鱼鳞图，这一成果展示了民族的智慧，有助于增强民族自豪感和文化自信。
同时，学生还将学习GIS软件的使用、数据结构和组织关系，加深对地理信息的理解和空间数据的可视化表达方法。
此外，学生还将了解各种软件的空间数据转换关系，掌握空间数据的采集技术，特别是我国北斗卫星数据的情况。
在此基础上，学生还将学习编辑和空间数据的分层处理方法，以及空间数据的分析功能等。
2、对教师的要求教学方法注重理论和实践相结合，运用多媒体等教学手段，注重学生实际动手能力，理论课和计算机软件操作相结合，增加国产软件SuperMAP的使用。
3、对实验条件的要求计算机每人一台、地理信息系统软件如：Photoshop、CorelDraw我国相应软件SuperMAP等。
三、实验教学内容实验项目一实验名称：GIS环境设置及地理数据的浏览实验内容：（1）认识GIS及其组件（2）GIS中地理数据的浏览：基于“图层”进行显示地理数据；浏览与地理要素关联的数据表；GIS两中基本查询操作。
实验性质：验证性实验学时：2实验目的与要求：1.了解地理数据是如何进行组织及基于“图层”进行显示的。
2.认识ArcMap 我国相应软件SuperMAP图形用户界面。
3.通过浏览与地理要素关联的数据表，你可以了解地理数据是如何与其属性信息进行连接的。
4.掌握GIS两中基本查询操作，加深对其实现原理的理解。
5.初步了解设置图层显示方式－图例的使用。
实验条件：扫描仪、计算机、地理信息系统软件。
大四选修地理信息系统教学大纲
大四选修地理信息系统教学大纲1. 教学背景和目标1.1 教学背景地理信息系统（Geographical Information System，简称GIS）作为一种应用技术，在地理学、城市规划、环境科学等领域发挥着重要作用。
随着技术的不断发展，地理信息系统在解决实际问题中的应用越来越广泛，对应用人才的需求也日益增长。
大学地理信息系统课程作为地理学领域的重要组成部分，有助于培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
1.2 教学目标本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生对地理信息系统的原理、方法和应用有系统性的了解，并具备地理信息系统的基本操作和数据处理能力。
通过课程的学习，学生将能够：- 理解地理信息系统的基本概念和发展历程；- 掌握地理信息系统的基本原理和技术方法；- 学会使用地理信息系统进行地理空间数据的采集、处理和分析；- 运用地理信息系统解决实际的地理问题。
2. 教学内容与教学方法2.1 教学内容- 地理信息系统的基本概念和发展历程- 地理信息系统的基本组成与功能- 地理信息系统的数据与数据模型- 地理信息系统的空间分析与建模- 地理信息系统在地理学、城市规划和环境科学中的应用案例2.2 教学方法- 理论讲授：通过课堂上的讲授，向学生介绍地理信息系统的基本概念、原理和技术方法。
- 实践操作：在计算机实验室中，指导学生学习地理信息系统的软件操作，进行简单的数据采集、处理和分析实验。
- 案例分析：引入实际应用案例，让学生了解地理信息系统在不同领域中的具体应用，培养解决实际问题的能力。
3. 教学评估3.1 评估方式本课程的评估方式主要包括以下几个方面：- 课堂参与度：根据学生在课堂上的积极参与情况评估；- 作业完成情况：按时完成布置的作业，包括理论题和实践操作题；- 实验报告：要求学生完成实验，撰写实验报告，并按要求提交；- 课程论文：要求学生选择一个与地理信息系统相关的课题，完成一篇课程论文；- 考试：进行闭卷考试，主要测试学生对地理信息系统的理论知识、数据处理和分析能力。
地理信息系统教学大纲
地理信息系统教学大纲地理信息系统教学大纲地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种集成了地理空间数据收集、存储、管理、分析和展示的技术系统。
随着科技的不断发展，GIS在各个领域的应用越来越广泛，因此，地理信息系统的教学也变得越来越重要。
本文将探讨地理信息系统教学的内容和方法。
一、地理信息系统基础知识地理信息系统教学的第一部分是地理信息系统的基础知识。
学生需要了解地理信息系统的定义、发展历史和应用领域。
此外，他们还需要学习地理数据的类型和获取方法，以及地理信息系统的组成和功能。
二、地理数据处理与分析地理信息系统教学的第二部分是地理数据处理与分析。
学生需要学习如何收集地理数据，并使用地理信息系统软件进行数据处理和分析。
他们需要掌握地理数据的输入、编辑、查询和输出技巧，以及地理数据的空间分析方法，如缓冲区分析、叠加分析和网络分析等。
三、地理信息系统应用案例地理信息系统教学的第三部分是地理信息系统的应用案例。
学生需要学习地理信息系统在各个领域的应用，如城市规划、环境保护、农业管理和交通规划等。
通过学习实际案例，学生可以了解地理信息系统在解决实际问题中的作用，并培养他们的实践能力。
四、地理信息系统实践地理信息系统教学的第四部分是地理信息系统的实践。
学生需要通过实际操作地理信息系统软件，完成一些基本的地理数据处理和分析任务。
他们可以使用真实的地理数据，如卫星影像和地图数据，进行实践操作。
通过实践，学生可以巩固所学的知识，并培养他们的实际操作能力。
五、地理信息系统应用开发地理信息系统教学的第五部分是地理信息系统的应用开发。
学生需要学习如何使用地理信息系统软件进行应用开发，如地图制作和空间数据分析。
他们需要学习地理信息系统的编程语言和开发工具，如Python和ArcGIS API等。
通过应用开发，学生可以将地理信息系统应用到实际项目中，并提高他们的创新能力。
六、地理信息系统伦理与法律地理信息系统教学的最后一部分是地理信息系统伦理与法律。
地理信息系统教学大纲
地理信息系统教学大纲
第一章：地理信息系统概述
本章主要介绍地理信息系统的概念、发展历史、基本原理以及在各个领域中的应用情况。
学生可以通过本章的学习，了解地理信息系统在现代社会中的重要性和作用，为后续学习做好准备。
第二章：地理信息系统的基本原理
本章主要介绍地理信息系统的数据模型、数据采集、数据处理和数据输出等基本原理。
学生将深入了解地理信息系统是如何收集、存储、管理和分析地理数据的，掌握地理信息系统的基本操作方法。
第三章：地理信息系统的应用领域
本章将详细介绍地理信息系统在自然资源管理、城市规划、环境监测、农业生产等领域中的具体应用案例。
学生将通过案例学习，了解地理信息系统如何帮助解决实际问题，培养应用地理信息系统解决问题的能力。
第四章：地理信息系统软件操作
本章将介绍主流地理信息系统软件的操作方法，包括ArcGIS、QGIS等软件的基本功能和操作界面。
学生将通过实际操作，掌握地理信息系统软件的使用技巧，为今后的实际应用打下基础。
第五章：地理信息系统案例研究
本章将介绍一些国内外知名的地理信息系统应用案例，例如地理信息系统在灾害防控、城市规划、精准农业等方面的成功案例。
学生将通过案例学习，深入了解地理信息系统的实际应用，拓展视野，提升综合能力。
总结
通过以上学习内容，学生可以系统地掌握地理信息系统的基本原理、操作方法和应用技巧，了解地理信息系统在各个领域中的实际应用情况，为日后的实践工作和进一步深造打下坚实基础。
希望学生在学习过程中勤奋钻研，不断提高自身能力，将所学知识运用到实际工作中，不断探索和创新，为推动地理信息系统领域的发展做出贡献。
《地理信息系统》课程教学大纲
《地理信息系统》课程教学大纲英文名称：Geography Information System课程编码：总学时：48 实验学时：32 学分4适用对象：水文水资源工程专业学生先修课程：数据库原理及应用，数字测图原理与方法，地图投影与变换，计算机图形学，数字地图制图原理，数字测图课程设计等。
大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务1、本课程是水文水资源工程专业学生一门选修课。
2、目的是使学生通过本课程的学习，能够掌握地理信息系统的基本理论和技术方法，了解它的主要应用领域和发展方向，为从事地理信息系统在水文水资源工程应用奠定理论与技术基础，以便更好地水文水资源工程服务。
二、课程的教学内容及要求第1章 GIS绪论授课学时：2基本要求：1-1、掌握GIS概念1-2、了解GIS构成1-3、熟悉GIS的功能与应用1-4、了解GIS发展动态重点：GIS概念、构成和功能。
难点：GIS概念和功能和应用模型的理解。
第2章GIS空间数据结构和数据模型授课学时：42-1、了解空间数据结构2-2、掌握矢量数据结构和栅格数据结构2-3、熟悉矢栅比较和矢栅一体化数据结构2-4、了解数据模型2-5、熟悉GIS数据模型2-6、掌握GIS数据库的设计重点：描述地理实体数据的类型、拓扑矢量数据结构、矢栅数据结构相互转换方法、对象数据模型和时空数据模型、空间数据库的设计。
难点：矢栅数据结构相互转换方法。
四叉树栅格编码方式、对象数据模型理解、空间数据库的设计。
第3章GIS数据采集和质量控制授课学时：23-1、GIS地理基础3-2、地理实体分类与数据编码3-3、空间数据采集3-4、空间数据质量3-5、空间数据标准重点：GIS数据源、空间数据的地理参照系和地图投影、属性数据的分类分级方法、常见的空间数据输入误差和检核方法、GIS数据质量内容和类型和常用数据质量的评价方法。
难点：空间数据的地理参照系和地图投影、空间数据交换标准。
第4章空间数据处理授课学时：44-1、掌握矢量拓扑的自动建立4-2、熟悉矢量数据的图形编辑4-3、掌握空间数据坐标转换4-4、了解空间数据的压缩处理和数据结构转换4-5、了解空间数据的插值方法重点：点、线、面的捕捉和图形编辑的数据组织、几何纠正和投影变换方法、矢栅转换难点：矢量和栅格数据压缩方法及矢栅转换、链的组织，结点匹配和建立多边形。
地理信息系统课程大纲
地理信息系统课程大纲一、课程目标与背景地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种通过收集、管理、分析、可视化地理空间数据的技术和工具。
本课程旨在帮助学生理解GIS的基本原理、技术和应用，掌握GIS软件的使用方法，并能够运用GIS技术解决实际的地理问题。
二、课程内容与安排1. GIS基础知识1.1 GIS定义和发展历史1.2 地理数据的类型和特点1.3 坐标系统和地图投影1.4 数据获取与处理方法2. GIS数据管理2.1 数据质量和完整性控制2.2 数据存储和组织2.3 数据查询和检索2.4 数据更新和维护3. 地理数据库设计3.1 数据模型和关系型数据库 3.2 空间数据模型3.3 数据库设计原则和规范3.4 数据库查询和优化4. 空间分析与建模4.1 空间关系与拓扑关系4.2 空间分析方法和工具4.3 空间插值和表面分析4.4 空间建模和预测5. GIS应用领域5.1 城市规划和土地管理5.2 环境保护和资源管理5.3 遥感影像解译和地表监测5.4 灾害风险评估和应急管理三、课程教学方法与评估方式1. 教学方法本课程将采用理论讲解、实例演示和实践操作相结合的方式进行教学。
学生将通过课堂学习、课后练习和实验实践来加深对GIS技术的理解和应用。
2. 评估方式学生的成绩将通过平时表现、实验报告和期末考试来综合评估。
平时表现占30%的成绩，实验报告占40%的成绩，期末考试占30%的成绩。
四、参考教材与学习资源1. 参考教材-《地理信息系统原理与应用》-《地理数据库原理与应用》-《ArcGIS教程》2. 学习资源- ArcGIS软件及相关教学视频- GIS数据集和示例数据五、教学团队与联系方式本课程的教学团队由地理信息系统领域的专家和资深从业人员组成。
如有任何问题，可通过电子邮件或办公时间拜访与教师进行交流。
六、参考文献- Goodchild, M. F., & Janelle, D. G. (Eds.). (2010). Spatially Integrated Social Science. Oxford University Press.- Longley, P. A., Goodchild, M. F., Maguire, D. J., & Rhind, D. W. (2015). Geographic Information Science and Systems (4th ed.). Wiley.七、其他说明本课程需要学生具备一定的地理学和计算机科学基础，建议先修相关课程或具备相关背景知识的学生报名。
地理信息系统教学大纲
《地理信息系统》教学大纲一、基本信息课程名称地理信息系统课程编号ARGE4111英文名称Geographic Information System 课程类型本专业推荐选修课总学时36 其中：理论学时36 实验学时实践学时学分 2 预修课程《信息技术基础》适用对象农业资源与环境、生态学课程简介地理信息系统（GIS）既是一门学科，也是一项技术。
GIS应用广泛，是农业资源与环境、生态、环境科学相关专业人才的必备技能。
该课程从GIS基本理论入手，结合农业资源环境空间分析的案例进行实践分析。
课程内容主要包括：GIS基本概念、原理；地理空间数据与属性数据的概念、获取及管理；如何进行与地学、资源与环境科学等学科专业有关的空间分析等内容。
通过本课程的学习能使学生学习与掌握GIS的基本理论和应用技术，为以后在GIS的研究、软件开发、GIS在农业资源与环境、生态及环境科学中的应用等方面开展工作打下良好基础。
二、教学目标及任务地理信息系统是面向农业资源与环境、环境科学、生物科学、生物技术等专业本科生的科类方向选修课。
通过本课程的学习，使学生系统学习与掌握地理信息系统的概念、组成、类型、功能和数据采集、存储、处理、更新、查询检索、综合分析和应用、成果输出等基本知识、基本理论和基本方法，培养学生具备利用地理信息系统技术对资源、环境、生态等信息进行综合处理与分析的基本技能。
三、学时分配教学课时分配章节章节内容讲课实验实践合计第一章绪论22第二章地理信息系统的数据及其表示66第三章地理信息系统的数据输入44第四章数据转换44第五章空间查询与空间分析88第六章地理信息系统的应用模型44第七章GIS输出44第八章GIS 发展热点44合计3636四、教学内容及教学要求第1章绪论第一节GIS基本概念1．信息与数据2.地理信息与地学信息3.信息系统与地理信息系统习题要点：掌握GIS的定义及其涉及到的基本概念。
第二节GIS相关学科1．GIS与地理学2．GIS与地图学3．GIS与计算机科学4．GIS与遥感5．GIS学科“树”习题要点：理解GIS与相关学科的关系。
《地理信息系统》教学大纲(课内实验)
《地理信息系统》教学大纲（课内实验）Geography Information System一、基本信息课程代码0506813学分2实验课时：8课程性质必修适用专业：资源环境与城乡规划专业先修课程数据库技术二、本课程实验教学目的和任务通过实验课的学习，使学生进一步加深对课堂所学知识的理解与认识，增强实际动手能力、分析问题解决问题的能力和创新能力。
掌握ArcGIS软件的基本操作和技能。
三、教学方法与手段每次实习之前，教师先将实习内容做一详细介绍，必要时先演示具体操作过程，后由学生亲自操作，教师予以现场指导。
学生应在教师指导下独立完成规定的实习并编写实习报告。
四、教学内容及要求实习一ArcView使用入门（2学时）通过本实习，了解和熟悉ArcView软件的界面和基本操作，掌握文件在ArcCatalag,ArcMap的查看，导入，导出等操作。
使学生掌握ArcGIS软件的整体结构。
本实验需要的仪器、设备和软件：计算机， ARCGIS，图像数据，投影仪实习二空间信息的数字化采集与处理（2学时）让学生了解矢量数据输入的各种方法，通过让学生从互联网上搜索和下载GIS数据，数字化图形，掌握空间信息数字化采集的基本原理和方法。
本实验需要的仪器、设备和软件：计算机， ARCGIS，服务器，路由器，交换机，数字化仪，扫描仪，投影仪实习三空间分析与数据查询（2学时）掌握ArcView中数据查询的使用方法；掌握统计图的制作；属性数据查询，空间数据和属性数据的组合查询，栅格数据查询。
本实验需要的仪器、设备和软件：计算机， ARCGIS，服务器，路由器，交换机，投影仪实习四地形制图与分析（2学时）给定资料数据文件，让学生在ArcView中用数字高程模型进行地形制图与分析，通过模拟实际项目的GIS分析，使学生掌握缓冲、地图叠加、边界融合、表格数据处理等应用。
本实验需要的仪器、设备和软件：计算机， ARCGIS，服务器，路由器，交换机，投影仪五、教学时数分配表。
地理信息系统原理教学大纲
《地理信息系统原理》教学大纲课程编号： 000753112课程名称：地理信息系统原理课程性质：专业基础课总学时： 48学分： 3适用对象：先修课程：地图学一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用：地理信息系统（GIS）是集计算机科学、地理科学、测绘学、遥感学、环境科学、空间科学、信息科学、管理科学等学科为一体的新兴边缘学科。
它从20世纪60年代问世，至今已经跨越了50多个春秋，却始终发展迅猛。
地理信息系统不但与全球定位系统（GPS）和遥感（RS）相结合，构成3S集成系统，而且与CAD、多媒体、通信、因特网、办公自动化、虚拟现实等多种技术相结合，构成了综合的信息技术。
《地理信息系统概论》作为全国高等学校地理类专业公共核心课程，主要介绍了地理信息系统的基础理论、技术体系及其应用方法。
通过本课程的学习，可以让地理类专业的学生掌握地理信息系统的基础理论和知识。
本课程的教学，应当使学生掌握地理信息系统的基本概念、基础理论和方法。
同时，《地理信息系统概论》又是一门实践性较强的课程，通过实践教学，使学生更直观地掌握地理信息系统的构成、地理信息系统产品的制作；了解地理信息系统软件和常用的信息检索方法，使学生的实践能力和创新能力得到一定的培养。
（二）教学基本要求通过对本课程的学习，使学生牢固掌握地理信息系统得基本概念：如数据和信息、地理信息系统、地理信息系统空间数据库等。
使学生掌握地理信息系统的基础理论和方法，如数据结构、空间分析的原理与方法、常用的应用模型等。
使学生了解地理信息系统的相关知识，如空间数据的处理、产品的制作与显示。
总之，通过学习本课程,使学生掌握地理信息系统的基本概念、基础理论和应用方法，为今后其他专业课程和软件的学习打下坚实的基础。
（三）课程教学方法与手段课程的主要教学方法采用讲授、讨论相结合的方法。
采用启发式教学，鼓励学生自学，培养学生的自学能力和学习兴趣，通过增强学生的分析问题和解决实际问题的能力，调动学生学习的主观能动性，能达到很好的利用所学知识解决实际问题所具有的基本理论基础。
石大《地理信息系统》教学大纲
《地理信息系统》教学大纲课程英文名称：Geographical Information System 课程编码：Z119640总学分：3.5 总学时：56 理论学时：32 实验学时：24课程性质：学科基础课必修开课单位：理学院大纲制定者：大纲审定者：审定日期：课程简介：该课程注重地理信息系统的基本理论，全面系统讲述地理信息系统的技术体系及应用方法，重点突出地理信息系统的基础理论、技术与应用。
该课程力求将地理空间基础理论、地理信息系统技术方法和地理信息系统的实践融为一体，使学生在学习地理信息系统技术方法的同时，掌握与地理信息系统的技术实现和方法应用有关的基础理论，从而使学生能够真正领会和把握作为现代高科技的地理信息系统的科学性、技术性和实践性。
主要内容包括：地理信息系统的基本概念、基本理论、空间数据特征和数据结构、空间数据库、空间数据处理、空间分析、应用模型、应用设计、产品输出等。
一、课程的地位与作用本课程是人文地理与城乡规划专业的学科基础必修课程。
地理信息系统是一门介于信息科学、空间科学、管理科学之间的一门新兴交叉学科，是传统科学与现代技术相结合的产物。
作为一种通用技术，GIS按一种新的方式去组织和使用地理信息，以便更有效地分析和生产新的地理信息；同时GIS的应用改变了地理信息的分发和交换的方式，因此，GIS提供了一种认识和理解地理信息的新的方式，从而使GIS进一步发展成为一门处理空间数据的学科。
新疆及兵团迫切需要培养掌握GIS的基本原理、技术方法和应用经验的人才，使更多的人了解GIS，使用GIS，发展GIS。
二、课程的教学目标与基本要求1. 教学目标通过本课程的学习，达到如下目的：（1）使学生了解地理信息系统的基本概念、研究内容与应用；使学生理解空间数据的结构及其相互关系；（2）使学生掌握空间数据的采集、编辑及空间信息处理方法，空间数据的分析功能；（3）使学生重点掌握地理信息系统的基本软件的应用与操作。
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《地理信息系统》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务地理信息系统是面向农业资源与环境、环境科学、生物科学、生物技术等专业本科生的科类方向选修课。
通过本课程的学习，使学生系统学习与掌握地理信息系统的概念、组成、类型、功能和数据采集、存储、处理、更新、查询检索、综合分析和应用、成果输出等基本知识、基本理论和基本方法，培养学生具备利用地理信息系统技术对资源、环境、生态等信息进行综合处理与分析的基本技能。
三、学时分配四、教学内容及教学要求第1章绪论第一节GIS基本概念1．信息与数据2.地理信息与地学信息3.信息系统与地理信息系统习题要点：掌握GIS的定义及其涉及到的基本概念。
第二节GIS相关学科1．GIS与地理学2．GIS与地图学3．GIS与计算机科学4．GIS与遥感5．GIS学科“树”习题要点：理解GIS与相关学科的关系。
第三节GIS功能与应用领域1．GIS基本功能2．GIS主要应用领域3．无处不在的GIS习题要点：掌握GIS的基本功能，了解其应用功能及在本专业的应用情况。
第四节GIS构成1．硬件2．GIS软件配置3．数据4．GIS人员习题要点：掌握GIS的基本构成及其相互间的关系。
第五节GIS发展历史与趋势1．国际GIS的发展状况2．我国GIS发展3．GIS发展趋势习题要点：了解GIS发展趋势本章重点、难点：重点：信息、数据、地理数据、地理信息、信息系统的概念，地理信息系统的主要功能，地理信息系统研究的主要内容。
难点：地理信息系统的概念，地理信息系统功能的理解。
本章教学要求：掌握地理信息系统的基本概念、GIS的组成与GIS的功能，理解GIS与相关学科的关系，了解GIS 的发展与趋势。
第2章地理信息系统的数据及其表示第一节地理空间及其表达1．地理空间的概念2．地理信息系统中的地理空间3．地理空间实体习题要点：理解地理空间的定义、在计算机中地理空间实体的表达。
第二节数据结构1．数据结构2．矢量数据结构3．栅格数据结构4．矢量、栅格数据结构比较与选择5．属性数据存储习题要点：掌握矢量数据结构的定义及其类型、栅格数据结构的定义及其类型，掌握矢量与栅格数据结构的比较。
第三节地理数据的编码方法1．编码的概念和意义2．栅格结构编码方法3．矢量结构编码方法4．属性数据编码方法习题要点：理解栅格数据结构的编码方法（栅格矩阵结构、游程编码结构、四叉树结构）、矢量数据结构编码方法（简单数据结构、拓扑数据结构）。
本章重点、难点：重点：地理空间及其表达，空间数据结构，栅格数据结构及编码方法，矢量数据结构及编码方法。
难点：栅格数据结构及编码方法，矢量数据结构及编码方法。
本章教学要求：理解地理空间及其表达，掌握地理空间数据及其特征、空间数据结构的类型。
理解空间数据结构编码的方法。
第3章地理信息系统的数据输入第一节数据预处理和分类编码1．数据预处理2．数据的分类编码习题要点：GIS数据预处理方法，数据分类编码意义和方法。
第二节空间数据和属性数据输入及其相互连接1．地图的手扶数字化仪输入2．扫描仪输入3．其他空间数据的输入4．属性数据的输入及与空间数据连接习题要点：空间数据输入方法，属性数据与空间数据连接方法。
第三节数据质量的检查、修改与控制1．数据质量的问题分析2．检查与修改3．数据质量控制技术习题要点：数据质量问题分析，数据检查、修改与质量控制。
本章重点、难点：数据分类编码意义与方法、空间数据扫描输入方法、数据质量检查、修改及质量控制。
本章教学要求：掌握数据分类编码意义与方法、空间数据扫描输入方法、数据质量检查、修改及质量控制。
第4章数据转换第一节空间数据坐标变换1．几何纠正2．投影变换习题要点：理解空间数据的几何纠正、投影转换的定义及其意义。
第二节空间数据模型转换1．矢量数据向栅格数据的转换2．栅格到矢量的转化习题要点：栅格结构与矢量结构相互转换方法本章重点、难点：栅格结构与矢量结构的相互转换算法本章教学要求：理解几何纠正（仿射变换）、投影转换（正解变换、反解变换、数值变换），理解空间数据模型的转换。
第5章空间查询与空间分析第一节空间查询1．空间查询的方式2．空间数据查询种类习题要点：掌握空间数据查询方法。
第二节统计分析1．统计图表分析2．属性数据的集中特征数3．属性数据的离散特征数习题要点：理解GIS的统计分析。
第三节DEM分析1．DEM 概述2．DEM建立3．DEM应用习题要点：掌握数字地面模型定义、表示方法，DEM建立方法，了解DEM应用。
第四节叠置分析1．叠置分析的概念和意义2．基于矢量数据的叠置分析3．基于栅格数据的叠置分析习题要点：掌握空间叠置分析的定义、分类。
第五节缓冲区分析1．缓冲区分析及其作用2．基于矢量数据的缓冲区的建立3．基于栅格的缓冲区建立习题要点：掌握缓冲区分析的定义、分析过程。
第六节网络分析1．网络分析的概念2．网络的组成3．网络分析习题要点：掌握空间网络分析的定义，了解空间网络的类型和构成，分析方法。
本章重点、难点：重点：空间查询方法、DEM建立方法、叠置分析方法、缓冲区分析方法。
难点：DEM建立、叠置分析与缓冲区分析方法、网络分析等。
本章教学要求：掌握空间查询、统计方法、数字地面模型、空间叠置分析、缓冲区分析、网络分析的定义，分析方法，了解各种空间分析的应用。
第6章地理信息系统的应用模型第一节GIS应用模型概述1．GIS应用模型的分类2．GIS应用模型的构建习题要点：GIS应用模型分类与模型构建方法。
第二节适宜性分析模型1.模型介绍2．应用实例习题要点：适宜性分析模型概念、构建与应用。
第三节发展预测模型1．模型介绍2.应用实例习题要点：发展预测模型概念、构建与应用。
第四节位址选择模型1．模型介绍2．建模步骤习题要点：位址选择模型概念、构建与应用。
第五节交通规划模型（略）第六节地学模拟模型1．模型介绍2．土壤侵蚀模型介绍习题要点：地学模拟模型概念，土壤侵蚀模型构建。
第七节专家系统概述1．专家系统概念2．专家系统构成3．专家系统工作一般原理习题要点：专家系统概念、构成、工作原理。
本章重点、难点：GIS应用模型概念、适宜性分析模型、发展预测模型、地学模拟模型。
本章教学要求：掌握GIS 应用模型概念，掌握适宜性分析模型、发展预测模型、位址选择模型、地学模拟模型的概念及构建方法，了解专家系统概念、构成、工作原理。
第7章GIS输出第一节GIS输出概述1.GIS产品的输出形式2．GIS输出设备习题要点：掌握常用的空间信息输出形式与设备。
第二节GIS与地图制图1.地图的定义及其基本特征2．地图的构成要素3.地图的分类4.地图的简要制作过程习题要点：掌握地理信息系统输出产品类型：地图、图像、统计图表、数字地图。
本章重点、难点：掌握常用的空间信息输出形式与设备。
本章教学要求：掌握空间信息输出形式与设备，掌握地理信息系统输出产品类型，了解计算机地图制图与GIS。
第8章GIS 发展热点第一节3S 集成1．3S集成概念2．3S 相互作用习题要点：掌握3S集成的概念，理解3S相互作用。
第二节GIS 与RS 结合1．GIS与遥感结合的必要性2．GIS与遥感结合的途径3．案例分析习题要点：RS和GIS结合的意义和途径。
第三节GIS 与GPS 结合1．GIS与GPS集成的系统结构模型2．GIS与GPS结合的形式3．案例分析习题要点：GIS和GPS集成的形式。
第四节Web GIS1.分布式GIS2．Web技术3．WebGIS与一般GIS相比特点4．WebGIS实现技术习题要点：了解WEBGIS的定义、WEBGIS实现技术、应用前景。
本章重点、难点：3S集成的概念、意义、途径，Web GIS定义与实现技术。
本章教学要求：掌握3S集成的概念、意义、途径，了解Web GIS及其实现技术。
五、考核方式及要求采用期末考试与平时成绩相结合的方式考察学生本课程教学内容理解掌握的程度，其中期末考试占总成绩70％，作业、出勤总和占总成绩30％。
六、推荐教材及教学参考书教材：《农业资源信息系统》（第二版），王人潮主编，中国农业出版社，2009年，标准书号：ISBN 9787109138469。
《地理信息系统》（第三版），黄杏元、马劲松、汤勤等编著，高等教育出版社，2008年，标准书号：ISBN 9787040228779。
参考书：《地理信息系统》（第2版），汤国安等编著，科学出版社，2010年，标准书号：ISBN 9787030278180。
《地理信息系统导论》，陈述彭，鲁学军，周成虎编著，科学出版社，2000年，标准书号：ISBN 7-03-006991-9。
《地理信息系统理论与实务》，刘明德，林杰滨编著，清华大学出版社，2006年，标准书号：ISBN 7-302-14284-X。
《地理信息系统基本原理》（第二版），（美）Michael N．DeMers著，武法东，付宗堂，王小牛等译，电子工业出版社，2001年，标准书号：ISBN 7-5053-7034-0。
七、说明地理信息系统是一门理论性和实践都很强的学科，要求学生在掌握基本理论与方法的同时，加强实验和实践，理论课需要配套相应的实验课。
大纲修订人：李兆富大纲审定人：李荣。