中考文言文学习方法解惑及口诀
文言文有哪些必掌握的答题技巧(高考干货)我爱古诗词
文言文有哪些必掌握的答题技巧（高考干货）文言文有哪些必掌握的答题技巧第一部分：读懂文言文口诀：务求甚解，又不求甚解一、怎么去读(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
二、官位变迁及官吏行为词：1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：(1)表任命的：授、拜、除、封;(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;(6)表恢复的：复、还(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕三、其它出现频率较高的词语(1)人称代词：第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂(5)兼词：诸焉盍旃叵第二部分：如何答题一、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义第六种：从句子结构对称的角度推断词义第七种：从字音字形通假的角度推断词义文言文的答题技巧之一是重在理解一、怎么去读(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
【中考语文】中考文言文断句技巧与口诀汇总
中考文言文断句技巧与口诀汇总断句技巧断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是考察文言文的传统方式。
在一句话的末了用“。
”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。
给文言文断句，传统上称之为“句读”。
断句的基本技巧：1．弄通文意断句。
给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。
通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。
要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
2．利用对话标志断句。
常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
3．借助文言虚词断句。
古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。
尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。
文言文，多用虚词来表达语气或感情。
【句首发语词】夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。
【句尾词】也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。
其后面一般要断开。
【疑问语气词】何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。
【复句中的关联词】虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。
【其它的词】以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。
4．找出动词，明确句意。
古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。
找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。
文言文的学习口诀和方法
文言文的学习口诀和方法文言文的学习口诀和方法文言文的学习口诀文言文短小思想深刻，结构层次也较清晰。
同学们学习文言文，积累知识须坚持。
初学方法要定格，贪多求全不消化。
文学常识心里明了，字词语义认读准。
翻译不能全盘上，多看注释勤思考。
重点句、关键句、特殊句，直译意译相结合。
熟读背诵经常用，看看“提示”文意通。
谦虚认真学古人，妙笔生花文章新。
文言文的学习方法1.重视预习，学会自学课前一定要借助注释自己去翻译，不要坐等老师来讲解。
预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。
对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。
有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
可以自己制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高。
2.遵循“字不离句”的原则不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
但是只把串讲一概当成解释字义的根据,这种本末倒置的方法也是十分有害的。
例如“至于劝善规过足矣”一句,课文下面注解为“能够做到规劝行好事，不行坏事就不坏了”。
这仅是串大意,但学生常据此对号入座地去释义,误以为“至于＝能够做到”，“足＝不坏”，这就脱离了字词的.既定意义,造成错误概念。
其实“至于”和“足”不解释也行。
而若认为“劝＝规劝”，就又脱离了具体语境,因为“规劝”与行善搭配不起来。
这个“劝”就是“劝勉”的意思,与“劝学”的“劝”同义。
对翻译和字义的准确解释不加区分,很容易违背理解字义词义的基本原则。
3.牢牢记住主要主要有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
例如，文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词"是"来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法:（1）、“......者，......也。
初中语文文言文阅读答题技巧总结(干货分享)
初中语文文言文阅读答题技巧总结（干货分享）中考要求1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。
(1)对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
一、题型一：文言虚词和实词方法指导：1.文言虚词。
常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。
2.文言实词。
实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。
实词解释的方法：(1)扩词法。
这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。
注意扩词要结合具体的语境。
(2)积累法。
即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。
(3)揣测法。
有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。
课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。
所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。
二、题型二：文言句子翻译方法指导：1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。
2.文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。
(1)对，就是对译，逐字逐句落实。
(2)换，就是用现代词语替换古代词语。
(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。
如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。
(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。
4招教您学好文言文（附虚词顺口溜）
【导语】相信不少同学都觉得⽂⾔⽂不好背，但是考试考还不能不背，于是就有很多同学死记硬背，到最后效果也不好记的也不牢，所以，⼀定要仔细看下⾯的⽂⾔⽂课⽂的背诵⽅法喔，最下⾯还有⽂⾔⽂虚词的记忆顺⼝溜，详细的内容就继续关注⽆忧考，欢迎阅读！ ⼀、⽂⾔⽂背诵⽅法 抓关键词语背诵 所谓关键词语，⼀是指需要背诵的⽂句、语段的领头字词；⼆是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。
如背诵《⽣于忧患，死于安乐》中历数担当⼤任的⼈遭艰难情状的句⼦，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、⽤法独特和在⽂中作⽤显著的词语来记忆。
按写作顺序背诵 ⽂章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
按照写作顺序来梳理⽂章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
例如《核⾈记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整⾈→船中→船头→船尾→船背。
⽂章中的每⼀段都有⼀个暗⽰空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。
然后再拆分每⼀段的结构，梳理每⼀个段落的背诵思路。
整分联背诵法 整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这⼏种⽅法各有不同的特点、⽤途，并有⼀定的联系。
⼀般⽽⾔，整分联背诵法要求学⽣先对课⽂进⾏整体阅读，然后对每个语段进⾏分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进⾏记忆。
对于较长篇幅的古诗⽂背诵篇⽬，如《曹刿论战》、《出师表》等篇⽬，这种⽅法是切实、有效⽽便捷的。
尝试回忆背诵法 朗读有助于背诵，但若⼀遍⼜⼀遍地单纯重复，记忆效果还是⽋佳的，的办法是在朗读到⼀定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进⾏回忆，这样能增强背诵的效果。
⼆、⽂⾔⽂虚词顺⼝溜 之 之字可代⼈事物，定名之间可译“的”；⽤作动词“去、往、到”，⽤作助词可不译。
1、⽤作代词 可以代⼈、代物、代事。
代⼈多是第三⼈称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
例：策之不以其道，⾷之不能尽其材，鸣之⽽不能通其义，执策⽽临之，⽈：“天下⽆马！”（《马说》） 2、⽤作助词 a、结构助词，定语的标志 ⽤在定语和中⼼语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
初中文言文阅读答题技巧及文言虚词运用方法口诀
初中文言文阅读答题技巧及文言虚词运用方法口诀“文言文阅读”一般会考到实词、虚词、句子翻译以及文意理解这四大考点，那么每个考点都有哪些答题技巧呢？赶紧看下吧！考点一：实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。
技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。
如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。
技巧四：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。
考点二：虚词意义及用法辨析技巧一：代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他（她、它）”“这”“他（她、它）的”或自称等；②结构助词，译作“的”；③助词，不译；④动词，译作“去”“往”“到”等。
然后一一代入相应句中进行理解和筛选。
如昆明中考9题B项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译；后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。
技巧二：句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。
初中必背古诗词文言文记忆法速记
初中必背古诗词文言文记忆法速记学习古诗词和文言文是初中语文学习的重要组成部分，掌握一些记忆技巧可以帮助学生更高效地记忆这些内容。
以下是一些记忆古诗词和文言文的方法：1. 理解记忆法：首先，要理解诗词或文言文的含义和背景。
只有理解了作品的深层含义，才能更好地记忆。
2. 分段记忆法：将长篇幅的文言文或诗词分成若干段落，逐段进行记忆。
每段记忆熟练后再进行下一段，逐步推进。
3. 关键词记忆法：在每句或每段中找出关键词，通过关键词来回忆整句或整段的内容。
4. 图像联想法：将诗词或文言文的内容转化为图像，比如描绘场景、人物等，通过视觉记忆来加强记忆。
5. 反复诵读法：通过反复诵读来加深记忆。
可以大声朗读，也可以默读，但要注意语速和语调，以帮助记忆。
6. 故事串联法：将诗词或文言文的内容串联成一个故事，通过故事情节来帮助记忆。
7. 首尾记忆法：先记住每句的开头和结尾，然后再填充中间的内容。
8. 对比记忆法：将相似的诗词或文言文进行对比记忆，找出它们的异同点，加深记忆。
9. 音乐记忆法：将诗词或文言文配上旋律，通过唱歌的方式来记忆。
10. 定期复习法：记忆不是一蹴而就的，需要定期复习来巩固记忆。
可以制定复习计划，比如每周复习一次，每月复习一次等。
11. 应用记忆法：在写作或日常对话中尝试使用所学的古诗词和文言文，实际应用可以加深记忆。
12. 分组学习法：与同学一起学习，相互测试和讨论，通过交流来提高记忆效果。
13. 利用工具：使用记忆卡片、手机应用等工具辅助记忆。
14. 情感投入法：在记忆时，尽量投入情感，体会作者的情感变化，这样更容易记住内容。
15. 睡前复习法：在睡前进行复习，因为睡眠可以帮助巩固记忆。
通过这些方法，学生可以根据自己的学习习惯和记忆特点，选择适合自己的记忆策略，从而更有效地记忆初中必背的古诗词和文言文。
中考语文古文解读实用技巧
中考语文古文解读实用技巧古文是中考语文考试的常见题型之一，对于很多学生来说，古文解读是一个相对较难的部分。
因此，掌握一些实用的古文解读技巧对于提高中考语文成绩至关重要。
本文将介绍几个实用的古文解读技巧，帮助学生在中考中取得好成绩。
一、慢读理解法古文的语言结构和表达方式与现代汉语有很大的差异，要想准确理解古文，首先需要进行慢读。
通过对每个词语的认真品读，理解每个句子的结构和意义。
在阅读过程中要注意标点符号的运用和句子之间的逻辑关系，帮助理解全文的内涵。
二、注意文言虚实之别文言文中常常使用虚词和实词来表达不同的含义，理解和运用这些虚实词是解读古文的重要技巧之一。
经常出现的虚词包括“其”、“以”、“而”、“乃”等，实词则是具有实际意义的词语。
在解读古文时，要通过上下文的语境来区分虚实词的含义，准确理解句子的意思。
三、关注上下义关系古文中常常通过上下文的语境来暗示某些意义，理解上下义关系是解读古文的重要技巧之一。
在解读古文时，要注意前后句子之间的关联，通过词语、句子的暗示和启示，推测出作者的言外之意。
这样能够更好地理解古文的内涵和作者的意图。
四、掌握常见修辞手法古文中常常使用各种修辞手法，如比喻、夸张、对仗等，通过修辞手法来增强文章的表达效果。
要想准确理解古文，就需要熟悉常见的修辞手法。
通过对修辞手法的分析和解读，可以更好地理解古文的意义和表达方式。
五、背诵古文佳句古文的优美词句常常给人深刻的印象，背诵古文佳句不仅可以提高自己的语言表达能力，同时也有助于理解古文的内涵。
背诵古文佳句可以帮助学生熟悉古文的语言风格和表达方式，提高对古文的感觉。
六、积累古文常见词语和句式古文中经常运用一些特定的词语和句式来表达某些意义，积累这些常见的词语和句式能够帮助学生更好地理解古文，并且在解答古文题时运用自如。
可以通过背诵和阅读大量的古文来积累这些常见的词语和句式。
总之，要想在中考中取得好成绩，掌握一些实用的古文解读技巧是非常重要的。
中考文言文满分技巧,看不懂照样得分!
中考文言文满分技巧，看不懂照样得分！文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。
“猜读八法”攻克文言虚词“堡垒”文言文的猜读，不仅实词管用，虚词也相当给力。
文言虚词大多“身兼数职”、灵活多变，因此理解起来难度较大。
这就需要考生在平时加强朗读、背诵，培养文言文语感的同时，探寻规律，掌握一定的文言虚词用法和意义的推断技巧。
以下八法，谨供参考。
1、代入筛选法这是我们最常用的方法。
如果我们熟记某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。
以“而”为例，其主要用法有：连词，译为“又”、“而且”、“就”、“却”、“如果”、“因而”；代词，译为“你”、“你的”；动词译为“好像”等。
若要在①“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者”、②“置之地，拔剑撞而破之”、③“青，取之于蓝，而青于蓝”、④“诸君而有意，瞻予马首可也”、⑤“君子博学而日参省乎己”、⑥“某所，而母立于兹”中找出与其他各句不同用法的句子，在一一代入进行理解和筛选后，就不难确定应为作代词“你的”解释的⑥了。
2、语境推断法“词不离句，句不离篇。
”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。
如“怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖”，“故”是“所以”的意思推断，前后句意为因果关系，“以”应为表原因的“因为”。
3、字形推断法汉字中的形声字占80％以上，而形声字的形旁有表意功能。
因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。
常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（s hū）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹（z h uī）--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目---眼、尸--身体……4、句位分析法文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。
中考文言文必考知识点及答题技巧
中考文言文必考知识点及答题技巧“文言文阅读“一般会考到实词、虚词、句子翻译、文意理解。
今天小唯唯带大家来把这四大块儿一网打尽。
实词解释技法一：语境推断法即解释词语含义时，要紧扣上下文意思，结合语境推断理解。
以“乃募能使者”中的“使”为例，此句除“使”字外，可翻译为“于是招募能够……的人”，再结合上文“汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中”：汉朝正准备消灭匈奴，听说此事后，想要派出使者（到月氏），路途必然要经过匈奴境内。
据此可推断出“使”是“出使”的意思。
技法二：课内迁移法首先，回忆课内学过的句中加点词的义项；其次，将其一一代入句中进行验证，看哪一个义项符合句意和语境。
以“去十三岁，唯二人得还”中的“去”为例，课内《岳阳楼记》中“则有去国怀乡”的“去”意思为“离开”，将该意思代入句中，符合语境。
据此可推断出“去”是“离开”的意思。
技法三：联想相关成语、词语的本义，推断词义“吾始困时”的“困”，借助“济困扶危”来联想，可推断出“困”是“贫困”的意思。
技法四：根据句式结构推断词义文言文中有很多分句结构一致的复句，对应位置的字（词）义常常是相同或相反的。
例如：“急湍甚箭，猛浪若奔”（句中“急湍”与“猛浪”相对，“箭”与“奔”相对，“箭”是“弓箭”的意思，名词，那么“奔”也是名词，据此可推断出“奔”为“飞奔的马”之意）。
虚词解释技法一：代入检验法陕西中考对虚词意义及用法的考查多采用课内外相结合的形式，课内的例句多是一些较典型、同学们较为熟知的句子，所以只要知道课内例句中虚词的意义及用法，将它代入选项中进行检验，就可以判断出其与课外句子中虚词的意义及用法是否相同。
技法二：交换理解法如果给出四组句子，让同学们判断每组两个句子中的虚词意义和用法是否相同，可以将两个句子中能确定的一句中的虚词意义及用法代入另一句中来理解，看句意是否通顺，如果通顺，那两句中的虚词意义和用法就是一样的，如果不通顺，就不一样。
句子翻译第一步：通读语句，整体理解，然后断句。
初中必背古诗词文言文快速记忆
初中必背古诗词文言文快速记忆
初中阶段，学生需要掌握一定数量的古诗词和文言文，这不仅有助于
提高语文素养，也是考试中的重要内容。
快速记忆古诗词和文言文的
方法有很多，下面介绍几种有效的记忆策略：
1. 理解记忆：首先要理解诗词或文言文的内容和意义，理解了作者的
意图和背景，记忆起来会更加深刻。
2. 分段记忆：将古诗词或文言文分成若干段落，逐段进行记忆。
每段
记忆熟练后再进行下一段，这样可以避免记忆混乱。
3. 关键词记忆：找出诗词或文言文中的关键词或短语，通过关键词来
串联整个内容，有助于快速回忆。
4. 图像联想：将诗词或文言文中的内容转化为图像，通过视觉记忆来
加深印象。
5. 反复朗读：通过大声朗读，可以加深对诗词或文言文的理解和记忆，同时也能培养语感。
6. 编写故事：将古诗词或文言文的内容编写成一个故事，通过故事来
记忆，可以使记忆更加生动有趣。
7. 制作卡片：将古诗词或文言文的每句或每段写在卡片上，随身携带，随时随地进行复习。
8. 定期复习：记忆是一个反复的过程，定期复习可以巩固记忆，避免
遗忘。
9. 应用实践：在写作或其他语文活动中尝试使用古诗词或文言文，将所学知识运用到实践中，可以加深记忆。
10. 同伴互助：与同学一起学习，相互提问和讨论，可以提高记忆效率。
通过以上方法，可以帮助学生更快速、更有效地记忆初中必背的古诗词和文言文。
记住，持之以恒的练习和复习是提高记忆力的关键。
初中文言文做题技巧
初中文言文做题技巧一、调整心态，克服畏惧情绪学生一看到文言文，心理上就感觉到了压力，无形中产生了对文言文的恐惧。
因此，在做文言文时，首先要调整好自己的心态，不要害怕。
其实，文言文并不可怕，在解题之前，学生可通过连续几次的练习，了解到它就只是几道普通的题目而已。
在考试中，要相信自己能做好。
二、仔细阅读题目在考场上，时间紧迫，但考生还是必须先认真阅读题目。
通过题目，考生可以了解文言文的内容、作者的朝代等信息。
这样可以帮助考生在阅读时更好地理解文意。
三、通读全文，了解大意在开始做题之前，考生应通读全文，了解文章的大意。
在通读时，考生应重点关注文章中的实词和虚词。
如果遇到不理解的词句，可以暂时跳过，继续往下读。
这样可以帮助考生把握文章的整体意思。
四、仔细分析题目在通读全文后，考生应仔细分析题目。
一.般来说，文言文的题目通常包括词语解释、句子翻译和内容理解等几个方面。
考生应根据题目的要求，有针对性地寻找原文中的相关信息。
在分析题目时，考生还应注意一些关键词语，如“之”、“也”、“者”等，这些词语可以帮助考生理解题目的意思。
五、灵活运用所学知识在做文言文题目时，考生应灵活运用所学知识。
如果考生已经掌握了相关的文言文知识，如实词、虚词的用法和句子的结构等，就可以在解题时运用这些知识。
但考生也要注意，所学的知识不一定全部适用于所有的文言文题目，因此要具体情况具体分析。
六、反复检查，确保无误在完成题目后，考生应反复检查答案，确保无误。
如果考生对自己的答案有疑问，可以再次阅读原文和题目，重新进行分析和判断。
同时，考生还可以通过比较答案和其他同学的答案来发现自己的不足之处。
总之，做初中文言文题目需要掌握一定的技巧和方法。
考生要调整好心态，认真阅读题目和原文，灵活运用所学知识反复检查答案。
只有这样才能够提高自己的文言文阅读能力和解题能力。
中考文言文阅读答题技巧与方法
中考文言文阅读答题技巧与方法文言文是相对现今新（文化）运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。
其特征是注意（典故）、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。
这次我给大家整理了中考文言文阅读答题技巧与（方法），供大家阅读参考。
名目中考文言文阅读答题技巧与方法提高文言文成果的方法中考的复习方法中考文言文阅读答题技巧与方法考点一：划分朗读节奏。
【考点透视】划分朗读节奏是同学们学习文言文需要把握的最基本的力量之一，其考查形式主要有两种：（1）标示（句子）朗读时的正确停顿；（2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。
【解题指津】一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则：（1）人名、地名、物名等中间不能停顿；（2）表示一个完整概念的（短语）中间不能停顿。
考点二：常见文言虚词的意义与用法。
【考点透视】学校阶段需要把握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词敏捷。
其考点一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等几个常见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。
【解题指津】要把握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。
可以分篇目进行，对每篇文言文中消失的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。
（2）结合语境，敏捷运用。
理解文言虚词要留意把它放在详细的语境中，结合详细语句确定其在句中的意义和用法。
考点三：常见文言实词的意义与用法。
【考点透视】常见文言实词的考点主要有：精确地理解常见文言实词的常用义；辨别通假字，并解释其意思；正确地理解古今异义词的古义，并比较其与今义的区分；精确解释一词多义词在详细的语境中的意思；辨别词类活用现象，并结合详细语境解释其意义和用法。
【解题指津】首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等这些文言现象；其次，要留意分类搜集整理常见的文言实词，并对其在详细语境中的意义和用法正确理解、坚固识记；最终，理解常见文言实词要遵循“词不离句”的原则。
初中文言文阅读知识归纳及答题技巧
初中文言文阅读知识归纳及答题技巧考点一：实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。
技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。
如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。
技巧四：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。
考点二：虚词意义及用法辨析技巧一：代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他(她、它)”“这”“他(她、它)的”或自称等;②结构助词，译作“的”;③助词，不译;④动词，译作“去”“往”“到”等。
然后一一代入相应句中进行理解和筛选。
如“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译;后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。
技巧二：句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。
技巧三：交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。
中考语文文言文的技巧和方法
中考语文文言文的技巧和方法
中考语文文言文的技巧和方法
文言文是中考语文考试中不可避免的一部分。
对于很多学生来说，文言文的阅读和理解可能是一个比较大的难题。
下面是一些中考语文文言文的技巧和方法，帮助学生更好地理解和应对文言文的考试。
1.掌握常用的文言词汇
文言文词汇较为繁琐，但是有很多常用的词汇和搭配，比如“不可”、“必须”、“不得已”等等。
如果能够掌握这些常用的词汇和搭配，就能够更快速地理解文言文的意思。
2.理解文言文的语法
文言文的语法与现代汉语有很大不同。
因此，在阅读文言文时，要特别注意句子的结构和语法。
例如，“所贵者道也”是一个典型的文言文句子结构，其中“所贵者”是主语，“道也”是谓语，这样就能够更好地理解这个句子的意思。
3.注意文言文中的修辞手法
文言文中常常使用各种修辞手法，比如比喻、夸张、反复和排比等等。
这些修辞手法可以帮助读者更好地理解文章的意思。
因此，在阅读文言文时，要特别注意这些修辞手法，理解它们所表达的意义。
4.重视文言文的背景知识
文言文的背景知识往往与历史、文化和哲学等相关。
因此，在阅读文言文时，要了解一些背景知识，以便更好地理解文章的意思。
例如，阅读《论语》时，要了解孔子的生平和思想，才能更好地理解他的言行。
总之，中考语文文言文是需要一定技巧和方法的。
除了以上的几个方面，还可以通过多读、多练习和多参加模拟考试等方式，不断提高自己的阅读和理解能力，最终取得较好的成绩。
中考语文课外文言文答题技巧
中考课外文言文阅读答题技巧一、题型梳理从近年出题形势看，多以选择、翻译、简答等形势呈现。
1、选择题：基本还是围绕字词基础知识展开，文言实词、虚词均有所涉及，特别对一些具有通假、古今异义、词类活用、一词多义等文言现象的字词"情有独钟"，一般以"选择与下列加点词意义相同的一项""下面哪一（两）组句子中的加点词意义相同"等方式加以提问。
2、翻译题：即将文言句式翻译成现代汉语表达方式，一般选择文中包含重点实词含义，具有特殊句式，或在文本中处于重要位置的语句。
3、简答题多进入文本内里，关乎课文整体的把握，包括对语段内容的理解、内涵的分析，对人物形象、思想、情感的评论、艺术手法的剖析以及选文间的比较辨析及延伸拓展。
二、应对技巧针对不同的题型，复习和应考也要采取不同的方法。
近年语文中考中，选择题仍以词义辨析为主，具有古今异义、词类活用、一词多义、通假等文言现象的字词是重点。
这类题一方面仍倚赖同学平日积累，反复训练，触类旁通，以至对一些重点字词"刻骨铭心"，另一方面做此类题特别要注意审题，到底是选择"正确的一项"还是"不正确的一项"。
另外，做选择题除了扎实的认知基础外，还可讲究方法，用代入检验的方法将解释放入句子中，看是否符合语境，语句是否通畅；用排除确定项的方法将自己有把握的选项剔除出去，以缩小选择的范围，降低选择的难度；用对照选项的方法对选项词语进行意义、用法、语法位置的分析与判断。
翻译题今年将出现在课外文言文考查中，因此基本字词义的掌握程度及翻译技巧的把握将成为关键。
文言翻译不是个体字词简单的拼凑，它既考察学生对实词、虚词、句式、古代文化常识及句子间语意关系的掌握和领会，又考察了学生的书面表达能力。
文言文翻译有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词汇对原文进行逐字逐句地对应翻译，只是有时呈现出来的译句语言不够通顺，导致文意晦涩难懂。
【中考复习】中考考场上快速读懂文言文的技巧
【中考复习】中考考场上快速读懂文言文的技巧如何在紧张的考场上读懂一篇文言文，解答好题目，并拿到其中的绝大多数分数呢?有没有一些实用的快速的简便的方法呢?这绝对是广大考生关心的，也希望了解的。
根据我多年来解读文言文的感受和经验，我觉得尽管没有绝对的一劳永逸的方法，但还是有一些基本的方法可循的。
我们知道，近年来高考所选考的文言文的体裁大多是人物传记，下面我们就以人物传记为例进行一些分析解说。
我们也知道，要答好文言文的题目，就一定要首先读懂文言文，起码得读懂大意，如果一篇文言文连大意都没有读懂，那做题就很没有把握了，只能去靠猜了，靠碰运气了。
那么，如何才能快速而有效地读懂一篇文言文呢?我觉得以下几点可以借鉴：一就是总观总览。
上下全线贯通。
也就从整体来看，从整体上思索，擅于联系上下旬思索。
念文章最害怕断章取义，念文言文也不完全相同。
只有从整体上去看看，从整体上去思索，联系上下旬思索，就可以把握住文中句子的具体内容意思，如果单独地，边缘化地看看某一词、某一句，就是很难看懂的。
例如“与转一资”(2021年中考全国卷i的文言文句，下同样，略)，这句话就是什么意思呢?如果你单独地边缘化地就看看这一句，你就是无论如何也解不出就是什么意思的，你必须联系其前后文意，把这句放在全文中来斟酌，去思索，就可以把握住它的精确意思。
其前文就是说道，将校存有能力耕田和当兵的，应当格外赏赐，每耕田一顷必须赏赐，那赏赐多少呢?一全线贯通，啊，原来就是“赏赐一袋物资”的意思。
再例如“乃以租赋”这句，单独看看也就是很难看懂的。
接着前面而去，将校存有能力耕田和当兵的，应当格外赏赐，那百姓呢?百姓愿耕种的，必须“免去赋税”。
啊，原来“乃以租赋”就是“免去赋税”的意思。
这就是单独看看一句无法认知的，必须前后左右，上下全线贯通，整体钩联及，就可以斟酌得出的。
任何一段文言文，如果单独地、孤立地去看其某一句话，都是难以读懂的。
总观总览，上下贯通，这一点适合于读所有体裁(包括人物传记、游记、散文、论说文、序、跋、书信等等体裁)的文言文段。
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中考文言文学习方法解惑及口诀中考文言文学习方法解惑
通过分析近年中考语文试卷，我们不难发现，文言文所占的分值和难度近年呈现着不断上升的趋势，其目的是促使学生加深对中华民族优秀传统文化的了解，充实文化底蕴，提升文化品位，形成正确的价值观;并在学习文言诗文的过程中，吸收语言精华，提高书面语表达能力。
第一招背诵名句名段名篇
文言文背诵在升学考试中是以默写的形式来考查的，评分要求很严格，整句中错一字就不得分，因此在平时学习中，除了准确的背诵之外，还要在准确无误的默写上多下工夫，在动口的同时也要重视动手，避免因写错字而失分。
中考文言文默写题型主要有二种⑴识记填空题;⑴理解填空题。
识记填空题一般给上句要求续下句，或给下句要求填上句，如今年某地中考第1题“---------，清泉石上流”;第2题“夜阑卧听风吹雨,----”;第3题“----------，------，怡然不动”。
这类试题测试的是机械记忆，考生只要能熟练背诵，不写错别字就能解题。
理解填空题一般有明确的答题指向，要求按提示填出所要求的内容。
如今年中考第4题A组“《书湖阴先生壁》中描绘山水美景的诗句是------,----”;B组“《别董大二首其一》中，诗人给友人以勉励与自信的诗句是，”。
这类题虽然同是默写填空形式，但它只提示默写课文的篇名和指示默写语句的内容，没
有给出默写语句的上下文。
这已不是单纯地测试背诵基本功的问题，同时也检测学生对课文的理解程度，是记忆与理解运用的结合。
做此类题首先要能准确理解提示，然后调动积累才能正确填写答案。
支招《课程标准》要求同学们初中阶段背诵的文言诗文总量在2万字左右，并了解著名作家的生活背景、创作特点及相关的文化常识。
而近年中考，命题相对集中在30余篇名作上。
为了提高学习效率，同学们可将主要精力放在名句名段名篇以及相关的文化常识的理解记诵上。
在初中阶段学过的文言诗文中，有些文章可称为经典，是中华民族文化宝库中的灿烂明珠，如《桃花源记》、《小石潭记》、《曹刿论战》、《出师表》等，对这类佳作必须将全文熟记于胸。
也有些诗文，流传于世主要是因为其中某些句子或段落特别出彩，学习这类诗文，就要在整体理解的基础上把重点放在名句名段的积累上。
如陆游《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”;赵翼《论诗》中的“江山代有才人出，各领风骚数百年”;文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等。
第二招积累实词熟悉句式
《课程标准》要求初中阶段的实词积累在150个左右;能了解常见的文言虚词的意义和作用;积累一定量的文言句子，能结合语境理解常见文言句式的意思。
初三学生要想具有“借助注解与工具书读懂文言文和理解其内容的能力”，关键是要积累一定数量文言字词及常见句式的知识，所以学
习文言文应该重视对字词句的基本含义的了解和积累。
所谓基本含义这里有两重意思，从字词的角度说，任何一个字词都有它的本义与引申义，文言文学习应重视常见实词的本义及主要引申义的认读，如2005年中考第5题中的“远”、“比”、“究”，它们的释义分别为“疏远”、“靠近”、“研究”，是这三个常用实词的本义或主要引申义，积累这一类知识，有助于提高我们运用祖国语言文字的能力，这是语文学科工具性特点彰现之处，也是文言文学习的目标之一。
在文言字词的认读中，还要注意一些特殊的语言现象。
比如，文言课文中有些词语的意义，由于时代的发展，在现代汉语中发生了变化，认读时要注意这些词的古今词义差别，决不能用今义去释古义。
古汉语中，还有一种我们称之为“通假字”的现象，即古人用此字来代彼字，通假字的读音和词义，一般都同于假借的字，如“卧右膝，诎右臂支船”中的“诎”同“屈”，解释为“弯曲”，学习文言文时，也要重视这类通假现象的认读。
在句的认读方面，除了要通过多读熟悉文言常见句式，如表判断的“……者……也”;表疑问的“何……有”，还应重视词性活用的现象。
在文言文中，词性活用是较为普遍的一种语言现象，由于关键词词性的改变，句义也就跟着变化，遇到这种情况，就不能根据这个词原来的词性去理解了，如《黄生借书说》中“汗牛塞屋，富贵家之书”的“汗牛”就不能解释为“出汗的牛”，应解释为“使牛出汗”。
平时学习中要对这种词性活用的现象勤加总结。
从句的角度说，把握基本含义的意思是理解句子表达的主要内容，初三学生认读文言语句，不必拘泥于语法句式等知识，也不必拘泥于字字落实，能把握句子的主要意思，能用现代汉语阐述句子的基本内容即可。
第三招把握作者思想情感
我们学习文言诗文要重在理解诗文内容和把握其中蕴含的思想感情，这也是历年中考文言文阅读考查的重点。
初中阶段学习的文言诗文，有的描绘了祖国名山大川的壮美景色，有的揭示了社会人生的丰富哲理，有的表现了一代伟人的英雄气概，有的寄寓了仁人志士的高风亮节，阅读这些诗文能够提高我们的文化修养，能使我们树立民族自豪感，培养健康高尚的审美观和爱国主义精神。
原来的中考语文，文言文与现代文都是互不相干的，自2002年以来，试卷有意将两者打通，在文言文中渗入了现代文“说明事物特征”的考查后;越来越多的现代文阅读分析的测试方式被糅进了文言文试题中。
这既是对文言阅读能力的考查，也有助于了解学生的情感态度和价值取向。
试题在适度限制下有一定的开放性，为学生创造宽泛的思维空间。
让学生的思维在河床上流淌，表达自己的阅读感受、独立见解。
支招同学们在平时的文言诗文学习中，应养成良好的阅读习惯首先应在反复阅读的基础上找出文章的中心句子或关键句子，然后借助这
些句子正确划分内容层次，概括段层意，弄清段层与段层之间的关系，梳理写作思路，感受作者的思想感情，从而把握课文的主旨。
在此基础上再进行个性化的鉴赏，清楚地表达自己的阅读感受。
文言文学习方法口诀
文言文短小思想深刻，结构层次也较清晰。
同学们学习文言文，积累知识须坚持。
初学方法要定格，贪多求全不消化。
文学常识心里明了，字词语义认读准。
翻译不能全盘上，多看注释勤思考。
重点句、关键句、特殊句，直译意译相结合。
熟读背诵经常用，看看“提示”文意通。
谦虚认真学古人，妙笔生花文章新。