10-12个月宝宝早教教案

第十二节

核心能力: 探索能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力

教具准备: 热身操环节: 仿真娃娃一个

综合认知活动: 有盖子的盒子、宝宝喜欢的一些玩具、布

音乐感知: 音乐光盘, 小鼓

语言节奏: 萤火虫挂图

感觉统合活动: 球

课前互动:

1 、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程t

一、相识礼仪

教学目的z

1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:

请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动。

教学方法:

1 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出清晰的示范,便于模仿

2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍在音乐声中与同伴握手,相识

3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候, 增加情趣,增进情感.

注意事项2

1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分, 声音清晰柔和, 语速适中,以便于家长模仿为宜.

一、热身运动

教学目的E

1 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育, 从而促进宝宝智能的发展.

2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性.

3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:

1 、仿真娃娃一个, 协助教师做健身操的示范动作。

2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3 、教师熟记健身操l 一7 节的基本动作, 能规范操作。

4 、地面整洁干净, 便于宝宝躺地进行练习。

教学方法:

1 、请出仿真娃娃, 可以为娃娃取个名字, 教师先介绍七节操的名称, 并借助娃娃向家长简单

地展示一下健身操的基本动作, 使家长心中有数。

2 、播放音乐, 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上, 开始我们的健身操。

3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐, 同时妈妈表情亲切, 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。

4 、做完操后, 大家一起为宝宝鼓掌, 表扬宝宝做的真好。

教学内容:

第一节操: 起坐运动( 两个8 拍)

让宝宝仰卧在地呈上, 双臂自然地放在身体两侧, 妈妈握住宝宝的手腕, 拇指放在宝宝的手心里, 让宝宝握拳。l 拍, 把宝宝双臂拉向胸前, 双手距与肩同宽: 2 拍, 妈妈握住宝宝的手腕, 慢慢拉引宝宝向上、向前, 但不要过于用力: 3 拍, 让宝宝自己使劲坐起来; 4 拍, 还原成仰卧姿势。5-8 拍同1-4 拍。第二节操} 起立运动( 两个8 拍〉

宝宝俯卧.双手支撑在胸前i 妈妈面对宝宝, 用双手握住宝宝肘部。 1 拍握住宝宝肘部: 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势; 2 拍扶宝宝慢慢站起来; 3 拍慢慢小心地放下宝宝: 让他双膝再次跪地; 4 拍还原至俯卧姿势。5-8 拍动作同1-4 拍。第二个8 拍同第一个8 拍。

第三节操: 提腿运动( 两个8 拍)

宝宝俯卧, 两肘支撑身体, 两手向前平放, 妈组握住宝宝的两个小腿。1-2 拍轻轻向上抬起宝宝的双腿, 成推车状, 让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿, 还原成预备姿势。5-8 拍同1-4 拍。第四节操: 弯腰运动( 两个8 拍)

妈妈站在宝宝的背后, 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰, 身体前倾;

3-4 拍, 慢慢帮助宝宝站直.5-8拍同1-4拍

第五节操: 托腰运动

宝宝仰卧, 妈妈用一只手托住宝宝的腰部, 另一只手按住宝宝脚腕。托起宝宝的腰部,使宝宝腹部挺起, 里桥形, 并且鼓励宝宝自己用力挺起, 然后放下宝宝的腰部, 慢慢复原。

第六节操: 游泳运动

宝宝仰卧, 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部, 把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作, 鼓励宝宝活动四肢, 像游泳一样。

第七节操: 跳跃运动

宝宝面对面站在妈妈的面前, 妈妈用双手扶住宝宝腋下。稍用力将宝宝托起离开地面,

让宝宝足尖着地, 轻轻在地上做跳跃动作。

第八节操: 整理运动( 两个8 拍)

按靡全身, 让宝宝自然放松仰卧, 1-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕, 从手腕向上按摩4下至肩;

5-8 拍, 妈妈握住宝宝两足睬, 从足踩向上按摩4 下至大腿部: 第二个八拍的1-4 拍白胸部至腹部进

行按摩, 手法呈环形; 5-8 拍同)-4 拍。

走钱环节t

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪, 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2 圈。

注意事项:

1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中, 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以, 不要加过多的语言。

3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后, 家长亲一下宝宝, 以示表扬。

三、综合认知活动: 找玩具

教学目的2

1 、发展宝宝的探索能力。

2 、激发宝宝参与活动的兴趣。

教学准备:

有盖子的盒子、宝宝喜欢的一些玩具、布

教学步骤2

1 、将玩具放入盒中, 盖上盖子( 不要盖紧), 让宝宝在妈妈示范动作或语言指导下学习用手掀

开盖子取出玩具, 然后再放入盒中, 盖上盖子.

2 、用布将玩具蒙上, 在成妈妈指示下学习用手拉开布拿取玩具,

注意事项z

盒子口的边缘应该光滑, 以免使宝宝受伤

家庭延伸=

上面的游戏是以让宝宝用双手探索为目的的·家庭中, 家长可以和宝宝玩套杯子的游戏, 准备几个大小不同、能套在一起的塑料杯子, 把它们一个一个地套起来, 演示给宝宝看, 然后让宝宝尝试着做.

四、音乐感知: 跟随音乐打节奏

1 、感知乐曲的节奏旋律, 激发愉快情绪.

2 、培养对音乐的兴趣。

教学准备z 音乐光盘, 小鼓

教学步骤z

让宝宝欣赏乐曲。

1 、

2 、妈妈边听音乐边扶宝宝小手敲鼓打节奏, 初步感知一拍一下的节奏。

3 、乐曲应由慢开始练习, 宝宝较熟悉后再加快速度。

歌曲内容:

5 5 5 5 3 5 | 1

6 5 | 5 5 5 5 3 2 | 1 3 2|

2 3 5 5 5 | 3 3 2 1 1| 2 3 1 1 6 | 5 6 5 ||

注意事项z

妈妈要扶着宝宝的小手打节奏, 让宝宝感知节奏。

五、语言节奏: 萤火虫

教学目的:

1 、感知语言韵律, 理解语意, 激发学习语言的兴趣c

2 、认识萤火虫, 了解萤火虫的特征。

教学步骤2

1 、欣赏儿歌" 萤火虫", 发展宝宝昕觉感知能力。

2 、边看萤火虫形象边昕儿歌感知。

3.; 在妈妈辅助下边打节奏边听说儿歌。

教学内容

萤火虫, 夜夜明,